体质健康登记表
学生体质健康登记表 统计表
学校：唐湾小学
体重（kg） 年龄（x岁 -x岁） 13kg至 低于 高于 最低 最高 平均值 17kg人数 13kg 17kg 值kg 值kg kg 身高（cm） 95cm-- 低于 高于 最低 最高 110cm人 95cm人 110cm 值cm 值cm 数 数 人数 平均值 cm 眼睛质量 正常值 人数 低于正 常值人 数 体质异 样情况 人数
高于 最低 最高 130cm 值cm 值cm 人数
备注
学生视力正常值： 2岁：0.5 ， 3岁：0.6 ，4岁：0.8，5岁：1.0，6岁：1.2。
202.8
10
0
0
体质异 样情况 人数
眼睛质量 平均值 cm 正常值 人数 低于正 常值人 数
序号
4 5 9 10
年级
一年级 二年级 一年级 二年级 合计
性别
男 男 女 女
年龄（x岁 -x岁） 15kg至 低于 高于 19kg人数 15kg 19kg
最低 最高 平均值 值kg 值kg kg
110cm-- 低于 130cm人 110cm 数 人数
序号
年级
性别
备注
1 2 3 6 7 8
幼儿小班 幼儿中班 幼儿大班 幼儿小班 幼儿中班 幼儿大班 合计
男 男 男 女 女 女
2-3岁 3-4岁 4-5岁 2-3岁 3-4岁 4-5岁
3
1
13
4
4
2
15
19
16.8
5
1
94
105
99.8
6
7
0
3
体重（kg）
16.9
9
1
0
身高（cm）
报考什么院校需要体质健康登记表
报考什么院校需要体质健康登记表（最新版）目录1.报考院校与体质健康登记表的关系2.体质健康登记表的作用3.报考哪些院校需要提供体质健康登记表4.如何准备体质健康登记表5.注意事项正文报考什么院校需要体质健康登记表随着高考的结束，许多考生开始面临报考院校的选择。
在报考过程中，有一项重要的材料容易被忽视，那就是体质健康登记表。
那么，报考哪些院校需要提供体质健康登记表呢？在准备过程中又应注意哪些事项呢？首先，体质健康登记表是反映考生体质健康状况的重要依据。
它主要用于高校招生过程中对考生身体条件的评估，以确保考生的身体状况符合报考专业的要求。
因此，在报考某些对身体条件有特殊要求的院校或专业时，考生需要提供体质健康登记表。
具体来说，报考军事院校、公安院校、体育院校、航空航天类专业等对身体条件有较高要求的院校或专业，通常需要提供体质健康登记表。
此外，一些特殊专业，如医学、护理等，由于涉及到与人体生命健康相关的知识和技能，也需要考生具备良好的身体素质，因此也需要提供体质健康登记表。
在准备体质健康登记表时，考生应注意以下几点：1.了解所报考院校或专业的具体要求。
不同院校或专业对身体条件的要求可能不同，考生应提前了解清楚，以免因材料不全影响报考。
2.确保登记表信息准确无误。
体质健康登记表上所填写的信息应与实际情况相符，如有虚假信息，可能会影响录取结果。
3.提前进行体检。
体质健康登记表需要提供考生的体检结果，因此考生应提前进行体检，确保各项指标符合要求。
4.注意保存和提交登记表。
体质健康登记表是报考的重要材料之一，考生应妥善保存，并在规定的时间内提交给报考院校。
总之，在报考过程中，考生应重视体质健康登记表的准备，确保自己具有良好的身体素质，以便顺利完成报考。
四年级学生体质健康标准测试成绩登记表
15
优
30
85
良好
18
张哲婷
女
143
30.1
24
良
15
优
30
69
合格
19
沈霞
女
145
29.4
20
良
15
优
30
65
合格
20
庄铭欣
女
138.5
29
24
良
15
优
30
69
合格
21
唐浩
女
143
36.2
40
良
15
优
30
85
良好
#N/A
0
0
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
0
0
#N/A
#N/A
#N/A
144
37.8
40
良
15
优
30
85
良好
6
郑敏佳
女
139
30.8
24
优
15
优
30
69合格7封玲燕 Nhomakorabea女
137
24.4
20
良
15
优
30
65
合格
8
施伊蕾
女
132
26
24
良
15
良
30
69
合格
9
蒋晨露
女
143
35.2
40
良
15
优
30
85
良好
10
蒋哓丹
女
146.5
四年级体质健康数据统计表
病假
10
76
及格
-8
2000 80
良好
8
100
优秀
9.2
1200 62
及格
11
62
及格
2
病假 病假
病假
10
76
及格
-8
1555 70
及格12ຫໍສະໝຸດ 20 不及格9.2
坐位体前屈（厘米）
得分 坐位体前屈等级
95
优秀
0
不及格
78
及格
66
及格
0
不及格
78
及格
跳绳（个数）
跳绳 得分 跳绳等级
130
90
优秀
120
80
男
140
35
17.86
100
高：CM，体重:KG 体重指数（BMI）等级
正常 超重、低体重
正常 正常 超重、低体重 正常
四年级学生体质健康成绩登记表
肺活量（毫升）
50米（格式9.5）
坐位体前屈（厘
肺活量 得分 肺活量等级 50米 得分 50米等级 坐位体前屈
1200 62
及格
11
62
及格
15
病假 病假
姓名 班级
性别
身体
体重
体重指数（BMI）身高：CM，体重:KG （BMI）得分 （BMI）分值
刘一 101
男
150
33
14.67
100
陈二 101
女
132
34
19.51
80
张三 101
男
140
35
17.86
100
刘一 101
国家学生体质健康标准登记表
说 明
1.此表只需输入基础数据到相应（黄色区域）的位置便可以。
2.每项分数的得分、标准分、学年总分、总成绩等级全部自动算出，彻底免除教师查找，计算分数的负担。
3.不够年级班数，不够行列的可以设置添加，（自己要熟悉里面的数据才可以）。
4.现此表限制30人（每年级），有特殊需要的请私信，QQ：657939551
5.配合体质健康登记卡批量打印（Word文档）可快速批量打印学生体测登记卡，所用数据自动填充完整，免除教师繁重抄写负担。
6.请勿随意改动此表的任何行列的标题及添加行列。
7.工作表保护密码：kongkm123.
8.附加成绩如果没有的，要添“0”补充。
小学学生体质健康标准测试登记表
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：一年级体测老师：王老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：一年级体测老师：王老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：二年级体测老师：王老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：二年级体测老师：王老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：三年级体测老师：老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：三年级体测老师：老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：四年级体测老师：老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：四年级体测老师：老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表... . .
班级：五年级体测老师：史老师2015年
... . .
楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：五年级体测老师：史老师2015年
... . .
... . .。
学生体质健康标准测试登记表(上交)
学生体质健康标准测试登记表一年级男2011年5 月1注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级男2011年5 月3学生体质健康标准测试登记表一年级女2011年5 月学生体质健康标准测试登记表二年级男2011年5 月5注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表二年级女2011年5 月7学生体质健康标准测试登记表三年级男2011年5 月学生体质健康标准测试登记表三年级女2011年5月9注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表四年级男2011年5 月11学生体质健康标准测试登记表四年级男2011年5 月学生体质健康标准测试登记表四年级女2011年5 月13注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表五年级男2011年5 月15学生体质健康标准测试登记表五年级男2011年5 月学生体质健康标准测试登记表五年级女2011年5 月17注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表六年级男2011年5 月19注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表六年级女2011年5 月注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级男2012年5月21注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级男2012年5月23学生体质健康标准测试登记表一年级女2012年5月学生体质健康标准测试登记表二年级男2012年5月25注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表二年级男2012年5月27学生体质健康标准测试登记表二年级女2012年5 月学生体质健康标准测试登记表三年级男2012年5 月29注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表三年级女2012年5 月31学生体质健康标准测试登记表四年级男2012年5 月学生体质健康标准测试登记表四年级女2012年5 月33注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表五年级男2012年5月35学生体质健康标准测试登记表五年级女2012年5 月学生体质健康标准测试登记表一年级男2013年5月37注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级男2013年5 月39注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级女2013年5月注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表一年级女2013年5 月41注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表二年级男2013年5月43学生体质健康标准测试登记表二年级男2013年5月学生体质健康标准测试登记表二年级女2013年5 月45注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表三年级男2013年5 月注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表47注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表49注：请在选测项目后打“√”学生体质健康标准测试登记表四年级女2013年5 月。
中学生生体质健康登记表、调查报告
总分：等级：
姓名
班级
年龄
性别
身高
体重
选
测
一
项
（20）
50米跑
身高标准体重（10）
肺活量体重指数（20）
立定跳远
选
测
一
项
（30）
台级试验
跳绳
1000米跑（男）
篮球运球
800米跑（女）
选
测
一
项
（20）
坐位体前屈
足球运球
掷实心球
握力体重指数
排球垫球
引体向上（男）
仰卧起坐（女）
说
明
1、括号中的数字为单项测试的满分成绩；
2、各单项成绩之和为பைடு நூலகம்后得分；
3、最后得分90分及以上为优秀，75～89分为良好，60～74分为及格，59分及以下为不及格.
调查报告
题目
全校（）年级学生体质健康情况的调查
样本
（）年级各班部分学生
样本容量
数据来源
（）年级学生体质健康登记表
数
据
处
理
过
程
主要项目
整理、描述数据
分析数据得出结论
身高标准体重
肺活量体重指数
1000米跑800米跑
坐位体前屈
跳 绳
总 分
等 级
总结
主要建议
参加成员
教师意见
备注
小学学生体质健康标准测试登记表
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：一年级体测老师：王老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：一年级体测老师：王老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：二年级体测老师：王老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：二年级体测老师：王老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：三年级体测老师：张老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：三年级体测老师：张老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：四年级体测老师：李老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：四年级体测老师：李老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：五年级体测老师：史老师
2015年
李楼小学学生体质健康标准测试登记表
班级：五年级体测老师：史老师
2015年。
2023年小学新生体质健康训练登记表】
x x x 小学新生体质健康训练登记表姓名：为贯彻落实《海珠区教育局关于进一步做好学生体质健康提升工作的通知》的文件精神， 我校在 2023年暑假实行学生体质健康训练计划，请家长参照表格督促孩子坚持每天锻炼，本 表格 8 月 28日交给班主任。
第 1 次 第 2 次 测试 第 1 次 第 2 次 第 3 次 几下几下几下测试 时间左脚右脚家长签名项目1项目 2（ 打√） （打√）一分钟 跳绳 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 月 11 日 月 12 日 月 13 日 月 14 日 月 15 日 月 16 日 月 17 日 月 18 日 月 19 日 月 20 日 月 21 日 月 22 日 月 23 日 月 24 日 月 25 日 月 26 日 月 27 日 月 28 日 月 29 日 月 30 日 月 31 日单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳请家长坚持带领并督促您的孩子练习，尤其是训练心肺功能的一分钟跳绳，建议多练几次。
有条件的家庭请多开展跑步训练，谢谢配合！x x xx 小学新生体质健康训练登记表第 1 次 左脚 第 2 次 右脚观看体 操视频测试 第 1 次 第 2 次 第 3 次 几下几下几下测试 时间家长签名项目 1项目 2（ 打√）（打√） （打√）一分钟 跳绳 8 8 8 8 8 8 8 8 8 月 1 日 月 2 日 月 3 日 月 4 日 月 5 日 月 6 日 月 7 日 月 8 日 月 9 日 月 10 日 月 11 日 月 12 日 月 13 日 月 14 日 月 15 日 月 16 日 月 17 日 月 18 日 月 19 日 月 20 日 月 21 日 月 22 日 月 23 日 月 24 日 月 25 日 月 26 日 月 27 日单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立 单足站立一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 8 一分钟 跳绳 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳 一分钟 跳绳家长的话：。
司徒小学学生体质健康标准测试登记表
50米×8
1分钟跳绳
身高
体重
分数肺Βιβλιοθήκη 量分数成绩分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
司徒小学学生体质健康标准测试登记表
年级班2019年11月
项目
成
绩
姓名
身高体重
肺活量
坐位体前屈
1分钟
仰卧起坐
50米跑
50米×8
1分钟跳绳
身高
体重
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
司徒小学学生体质健康标准测试登记表
年级班2019年11月
项目
成
绩
姓名
身高体重
肺活量
坐位体前屈
1分钟
仰卧起坐
50米跑
50米×8
1分钟跳绳
身高
体重
分数
肺活量
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
成绩
分数
司徒小学学生体质健康标准测试登记表
年级班2019年11月
项目
成
绩
姓名
身高体重
肺活量
坐位体前屈
1分钟
仰卧起坐
学生体质健康信息登记表
是否参加本年度学生意外伤害保险
体
质
情
况
描
述
疾病名称、发病起始日期及症状尤其是目前情况
病程记载就医情况、医嘱、不适合参加哪些活动
学生签字
年月日
家长签字
年月日
班主任签字年月日
备注：
特殊体质说明：1指心脏病、肺病、高血压、胃溃疡、哮喘、癫痫、肾病等重要脏器疾病、伤残及其它可能影响学生活动、出现突发症状或意外状况的疾病、心理疾病等.2不适合参加体育运动.
学生体质健康信息登记表
学生体质健康信息登记表
为保证学校组织的各项活动正常开展,学校需要全面了解学生体质状况,以便于加强家校配合,科学合理地安排各项活动,现进行学生体质健康调查,敬请家长密切配合.
姓名
性别
班级
民族
出生年月
身份证号
监护人
姓名、称谓
联系电话
联系电话
联系电话
户籍所
报考什么院校需要体质健康登记表
报考什么院校需要体质健康登记表摘要：I.前言- 引出报考院校需要体质健康登记表的话题II.什么院校需要体质健康登记表- 列举需要体质健康登记表的院校类型III.为什么需要体质健康登记表- 分析体质健康登记表的作用和重要性IV.体质健康登记表的内容和要求- 介绍体质健康登记表的具体内容和填写要求V.总结- 重申体质健康登记表的重要性，给出建议和提醒正文：I.前言近年来，随着我国教育体制的不断改革，越来越多的院校开始重视学生的体质健康。
为了更好地掌握学生的健康状况，报考某些院校时需要提交体质健康登记表。
那么，究竟哪些院校需要这份登记表呢？本文将为您详细解答。
II.什么院校需要体质健康登记表1.体育类院校体育类院校对学生的身体素质要求较高，因此需要学生提供体质健康登记表，以便学校了解学生的健康状况，为学生提供针对性的训练和指导。
2.军事类院校军事类院校对学生的身体素质和健康状况有严格的要求。
学生报考这类院校时，需要提交体质健康登记表，以便学校对学生的身体状况进行评估。
3.医学类院校医学类院校的一些专业，如护理、临床等，对学生的身体素质有一定要求。
因此，在报考这类院校时，可能需要提供体质健康登记表。
4.某些综合类院校一些综合类院校在招生过程中，也可能要求学生提交体质健康登记表，以便学校全面了解学生的健康状况。
III.为什么需要体质健康登记表体质健康登记表是反映学生健康状况的重要材料，对于学校来说具有重要的参考价值。
通过体质健康登记表，学校可以了解学生的健康状况，为学生的体育锻炼、健康教育等方面提供针对性的指导。
此外，体质健康登记表还可以作为学生健康档案的一部分，对学生今后的学习和生活产生积极的影响。
IV.体质健康登记表的内容和要求体质健康登记表通常包括以下内容：1.个人基本信息：包括姓名、性别、年龄、民族、联系电话等。
2.健康状况：包括有无重大疾病史、传染病史等。
3.体格检查：包括身高、体重、视力、血压、心率等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情景导课
情景导课
收集去年9月份学校 八年级学生的《体质健康 登记表》，分析登记表中 的数据，请你对学校八年级学生的体质健康情况进 行评定，从而提出增强学生体质健康的建议。
这个调查如何完成呢？
教材导读
某学校八年级有4个班，共有180人，其中男生85人，女生 95人。下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表。
撮力(20)
性别
说明
1．括号中的数字为单项测试的满分成绩；
2．各单项成绩之和为最后得分；
3．最后得分90分及以上为优秀，75~89分为良好，60~74分为及格，59分及 以下 为不及格．
教材导读
请各组展示自己得到的数据，说说是怎样得到这 些数据的．
一、收集数据
1、确定样本 从全校八年级的各班抽取5名男生和5名女生，组
梳理
用
平均数 数据的代表 中位数
样
用样本平均数
众数
本
估计总体平均数
估
数据的波动
极差 方差
计 用样本方差 总 估计总体方差
体
课后作业
教科书 P136 练习题
第 题．
教科书 P137 复习题20
第 9 题．
测评反馈
1、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为： 13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位数为22，
成绩比甲组稳定 （4）从优秀率看，
甲组优生比乙组优生多。
测评反馈
1、甲、乙两位同学在几次数学测验中，各自的 平均分都是88分，甲的方差为0.61，乙 0.72，
则（ A ）
A、甲的成绩比乙的成绩稳定 B、乙的成绩比甲的成绩稳定 C、甲、乙两人的成绩一样好 D、甲、乙两人的成绩无法比较
测评反馈
2、甲、乙两人在相同的条件下练习射靶，各 射靶5次，命中的环数如下：
成一个容量为40的样本。 2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最 前面的5名男生和5名女生。
教材导读
根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校八年级学生的 体质健康状况吗？如果不能，可以用什么方式作进一步的整理
更好？ 二、整理数据
分析样本的体质健康登记表中的各项数据。 例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，
相关结论，了解到其集中情况、波动情况；并可以由 此对该组数据对应的总体进行估计。整个过程中，关 键在于求数据的平均数、中位数、众数、极差、方差 ，并理解各个量所代表的意义。
反思小结
（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？
不及格
20
7.5%
15
优秀
及格
30%
20%
10
5 0
不及格
及格
良好
优秀
良好 42.5%
教材导读
四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数
据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过分析 图表和各种计量得出结论。
例如，根据表，图可知，样本的体质健康成绩达
到良好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占 统计人数的70％左右，由此可以估计全校八年级学生 的体质健康成绩有类似的结果。
从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参 照下表格式撰写调查报告．
教材导读
题目 样本 数据来源 数据处理过程
总结 主要建议 参加成员 教师意见
备注
了解全校八年级学生的体质健康情况
八年级各班部分学生
样本容量
40学生体质健ຫໍສະໝຸດ 登记表主要项目整理、描述数据 分析数据导出结论
身高 体重
…
1000米 800米 仰卧起坐
姓名 身高
身高标准体重(15) 肺活量(15)
班级 体重
选测 一项
（男）
台级测试(20) 1000米跑(20)
选测 一项
（男）
坐位体前屈(20) 撮力(20)
年龄
选测一 50米跑(30) 项 立定跳远(30)
台级测试(20) 选测一 项（女） 800米跑(20)
坐位体前屈
(20)
选测一 项（女）
仰卧起坐(20)
则x等于（ B ）
A、 20 B、 21 C、 22 D、23
2、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答
题比赛，共10道 选择题，答对8题（含8题）以上为
优秀，各选手答对题数如下：
答对题数 5 6 7 8 9 10 平均数 中位数 众数 方差 优秀率
甲组选手 1 0 1 5 2 1 8
8
8 1.6 80%
学习重点：
汇报调查结果，展示数据处理过程，综合运用各种统计量 分析数据
学习难点：
对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告
情景导课
为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身 体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国 各学校每年（或两年）都要从身体形态、身体机能、 身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合 评定（我校每年9月份进行检测并上报）。
乙组选手 0 0 4 3 2 1
8
8 7 1.0 60%
请你完成上表，再根据所学知识，从不同方面评
价甲、乙两组选手的成绩
测评反馈
解： 乙组选手的各种数据依次为8，8，7， 1.0，60% （1）从平均数和中位数看都是8，
成绩均等 （2）从众数看甲组8题，乙组7题，
甲组比乙组的成绩好。 （3）从方差看，乙组的方差小，
阅读教材第127页至127页，明确学习目标
学习目标：
1、能根据实际需要确定和抽取样本； 2、依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析，并 对统计结果作出正确的评估以及提出合理的建议； 3、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养学生的统 计能力，并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问题； 4、通过对统计结果的分析，增强健康意识
得到下表：
成绩
划记
频数
百分比
不及格
及格
良好
优秀
合计
教材导读
列表整理数据：
教材导读
三、描述数据
描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？
根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能 选择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方 图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。例如根据上面的 表，可以画出条形图和扇形图。
教材导读
六、交流
（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程． （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高八年级学生体质有什么建议？
教材导读
六、交流
写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过
程，展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得
出结论的感受。
通过对所收集到的数据进行
分析，可以获得关于该组数据的