基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报-PPT2015-10-9-2
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本科教学审核评估——学院自评PPT课件
保障及服务教学的情况；
6.考察高校上一轮评估存在问题的整改落实情况。
.
3
三、核心任务
1、上一次评估的《整改报告》；
2、《本科教学审核评估自评报告》报告要求在 8 万字以内，
对存在的问题分析透彻并达到三分之一的篇幅。
3、填报全国高校教学基本状态数据库数据。数据库包括 7
大类数据、78 个详细表格、560 个数据指标，涉及学校方
考察工作的引导性材料。
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4
四、学院自评——审核项目
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5
四、学院自评——审核项目
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6
四、学院自评——审核项目
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四、学院自评——审核项目
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四、学院自评——审核项目
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四、学院自评——审核项目
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10
四、学院自评——审核项目
主要写：
1、各专业教师名单；实验技术人员名单；教辅人员名单 各专业学生人数，生师比
本科教学审核评估 ——学院自评
.
1
一、指导思想
坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建 设”的方针；突出内涵建设、突出特色发展；强化办学合理 定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，提 高人才培养质量。
.
2
二、评估重点
审核评估重点考察以下 6 个方面内容：
1.考察人才培养目标与社会需求的适应度，人才培养方案与
2、各专业校外实习实训基地 3、教学、科研设施的开放程度及利用情况 4、专业建设规划与执行 5、专业设置及招生情况、每年招生人数 6、培养方案制定与执行 7、课程建设规划与执行 8、教材建设与选用 9、校地合作情况；共建教学资源情况；社会捐赠情况 10、梳理存在的所有问题
评估教学工作总结PPT
实施。
03
建立学生反馈机制
定期收集学生对课程的反馈意见，及时调整和改进教学计划和教学方法
，确保改进措施取得实效。
06
CATALOGUE
未来展望与发展规划
未来发展趋势预测
信息化教学
利用现代信息技术手段，推动线上线下融合，实现优质资源共享。
个性化学习
根据学生特点、兴趣爱好和认知能力，提供定制化的学习方案。
深入剖析教学工作中存在 的问题和不足，为制定针 对性改进措施提供依据。
激励教师改进
通过评估结果反馈，激励 教师积极改进教学方法和 手段，提高教学效果。
评估教学工作意义
提升教学质量
评估教学工作有助于学校及时发 现并解决教学中存在的问题，从
而提升整体教学质量。
优化教学资源
通过对教学资源的评估，学校可以 更加合理地分配和利用资源，提高 资源使用效率。
果的达成度。
学生满意度调查
课程设置满意度
调查学生对课程设置的满意度，包括对课程种类、数量和难度的 评价。
教师教学满意度
评估学生对教师教学态度、教学方法和教学效果的满意度。
学习资源满意度
了解学生对学校提供的学习资源（如图书馆、实验室、网络等） 的满意度。
04
CATALOGUE
评估结果分析与反馈
评估结果统计
实施素质教育
01
关注学生综合素质培养，推动德、智、体、美、劳全
面发展。
强化实践教学
02 加强实验、实训、实习等实践教学环节，提高学生实
践能力和创新能力。
深化教学改革
03
探索新的教学模式和方法，推动信息技术与教育教学
深度融合。
THANKS
感谢观看
本科教学工作合格评估基本知识课堂PPT
17．合格评估指标体系有什么特点？ 四是强调学校内部教学质量保障体系的建设，形成 不断提高教学质量的长效机制。 五是体现“以学生为本”的理念，强调对学生的指 导和服务。 六是强调产出导向，重视人才培养质量，重视师生 和社会对学校教学质量的评价。
25
本科教学工作合格评估基本知识
18．合格评估指标体系的内容有哪些？ 答：一级指标 7 项， 二级指标 20项， 主要观测 点39个（民办高校增加一个观测点“领导体制”，共 40个观测点）。
本科教学工作合格评估基本知识
1.什么是合格评估？ 答：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作 意见》（教高[2011]9号）明确指出，本科教学评估有 五种基本形式： 一是教学基本状态数据常态监测； 二是学校自我评估； 三是实行分类的院校评估（包括合格评估和审核 评估）； 四是开展专业认证及评估； 五是探索国际评估。
13
本科教学工作合格评估基本知识
10．合格评估工作的核心内涵是什么？ “两个突出”是指：突出服务区域（行业）经济 和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位； “一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完 善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效 机制。
14
本科教学工作合格评估基本知识
11．本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要 作用是什么？
21
本科教学工作合格评估基本知识
16．本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原 则是什么？
二是导向性原则。根据《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-2020年）》提出的“引导高校合理 定位，在不同层次，不同领域办出特色，争创一流”的 发展思路，在指标体系设计上注重两点：
第一，体现高校教学工作的共同规律，使合格评估 指标体系成为新建本科院校教学工作的“基本参考书” ；
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本科教学工作合格评估基本知识
18．合格评估指标体系的内容有哪些？ 答：一级指标 7 项， 二级指标 20项， 主要观测 点39个（民办高校增加一个观测点“领导体制”，共 40个观测点）。
本科教学工作合格评估基本知识
1.什么是合格评估？ 答：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作 意见》（教高[2011]9号）明确指出，本科教学评估有 五种基本形式： 一是教学基本状态数据常态监测； 二是学校自我评估； 三是实行分类的院校评估（包括合格评估和审核 评估）； 四是开展专业认证及评估； 五是探索国际评估。
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本科教学工作合格评估基本知识
10．合格评估工作的核心内涵是什么？ “两个突出”是指：突出服务区域（行业）经济 和社会发展，突出培养应用型人才的办学定位； “一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完 善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效 机制。
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本科教学工作合格评估基本知识
11．本科教学工作合格评估对高校教学工作的主要 作用是什么？
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本科教学工作合格评估基本知识
16．本科教学工作合格评估指标体系设计的基本原 则是什么？
二是导向性原则。根据《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-2020年）》提出的“引导高校合理 定位，在不同层次，不同领域办出特色，争创一流”的 发展思路，在指标体系设计上注重两点：
第一，体现高校教学工作的共同规律，使合格评估 指标体系成为新建本科院校教学工作的“基本参考书” ；
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课xx年xx月xx日•引言•基础课部本科教学工作合格评估指标体系•基础课部本科教学质量保障体系•基础课部本科教学工作自评情况目•基础课部本科教学工作计划落实情况•基础课部本科教学工作未来发展展望录01引言随着我国高等教育的发展，本科教育已经成为了高等教育的重要组成部分，因此教育部对于本科教学工作也提出了更高的要求。
在这样的背景下，基础课部作为本科教育中不可或缺的一部分，也需要积极响应国家政策，认真履行自己的职责，为提高本科教学质量做出贡献。
公开课背景通过公开课的形式，向全校师生展示基础课部本科教学工作的成果和特色，增强全校师生对于基础课部教学工作的了解和认识。
通过公开课的互动和交流，提高全校师生的参与度和互动性，进一步推动本科教学质量的提高。
公开课目的和意义公开课内容和形式•公开课的内容主要包括以下几个方面•基础课部的教学理念和目标；•基础课部的课程设置和教学计划；•基础课部的师资力量和教学资源；•基础课部的教育教学成果和特色。
•公开课的形式主要包括以下几个方面•采用多媒体演示文稿的形式进行展示；•邀请专家学者进行现场点评和指导；•组织全校师生进行互动和交流；•在网上进行直播和回放。
02基础课部本科教学工作合格评估指标体系指标体系构成明确课程教学目标，并将其贯穿于整个教学过程中。
教学目标教学内容教学方法教学评价选择适宜的教学内容，注重知识、技能和素养的全面培养。
运用多种教学方法，如案例分析、讨论、演示等，以提高教学效果。
建立完善的教学评价体系，对学生的学习成果进行全面评价。
评估学生综合素质通过多种方式评估学生的知识、技能和素养，以全面了解学生的学习情况。
反馈教学问题根据教学评价结果，及时反馈教学中存在的问题，以便改进教学方法和内容。
调整教学计划根据学生的实际需求和反馈，调整教学计划，以提高教学质量。
可操作性评估指标体系应简单易行，方便操作，避免过于繁琐和复杂化。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报-PPT2015-10-9-2
20
在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专 业合作，参与指导学生参加全国商科院校国际贸易专业技能竞赛并分别获 得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开设 国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同 时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语 应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。
大学英语听说课堂 12
无线调频放音设备
二、教学管理
加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。 为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立 起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基础 课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立 并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规章制度和规 范。
7
基于认知理论的大学英语第二课堂建设研究---一以陕西国际商贸学院为例
候吉歌
校级
8
“输出”理论指导下的民办本科高校大学英语教学改革研究---以陕西国际商贸学院为例
赵旭
横向课题
9
三本院校大学英语教学模式及过程性评价体系构成的改革与实践
李巧莉
校级
10
基于课程考评系统的开发与实践
候吉歌
校级
22
教材建设是课程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写 了“十二五”规划教材《大学物理学》（上下册）、《物理实验》《应用 型大学英语综合教程》。近年来我部教师还主持编写或参编了《大学英 语快速阅读》《步长中成药（英译本）》《高等数学》《数学建模方法 》等教材。
陕西国际商贸学院2014年大 学生科技创新基金项目
刘彦青
张瑞华 石磊
4
咸阳市英语培训学校调查与规范
在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专 业合作，参与指导学生参加全国商科院校国际贸易专业技能竞赛并分别获 得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开设 国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同 时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语 应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。
大学英语听说课堂 12
无线调频放音设备
二、教学管理
加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。 为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立 起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基础 课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立 并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规章制度和规 范。
7
基于认知理论的大学英语第二课堂建设研究---一以陕西国际商贸学院为例
候吉歌
校级
8
“输出”理论指导下的民办本科高校大学英语教学改革研究---以陕西国际商贸学院为例
赵旭
横向课题
9
三本院校大学英语教学模式及过程性评价体系构成的改革与实践
李巧莉
校级
10
基于课程考评系统的开发与实践
候吉歌
校级
22
教材建设是课程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写 了“十二五”规划教材《大学物理学》（上下册）、《物理实验》《应用 型大学英语综合教程》。近年来我部教师还主持编写或参编了《大学英 语快速阅读》《步长中成药（英译本）》《高等数学》《数学建模方法 》等教材。
陕西国际商贸学院2014年大 学生科技创新基金项目
刘彦青
张瑞华 石磊
4
咸阳市英语培训学校调查与规范
教学评估工作总结PPT
加强教学资源建设，提供必要的教材、实 验设备和实践基地，确保教学质量不受制 约。
定期收集和分析学生对教学的反馈意见， 及时调整教学策略，满足学生需求。
改进计划实施与跟踪
制定实施计划
根据改进措施，制定具体的实施计划，明确 责任人和时间节点。
建立跟踪机制
定期对改进计划的实施情况进行跟踪和评估 ，确保改进措施得到有效执行。
通过评估，发现教师在教学过 程中的问题，为其专业发展指
明方向。
提高学生学习效果
评估关注学生的学习效果，以 评促学，推动学生全面发展。
评估范围
教学管理
评估学校的教学管理体 系、制度建设和执行情
况等。
课堂教学
评估教师的课堂教学质 量、教学方法和学生的
学习效果等。
课外活动
评估学校组织的课外活 动、学生社团等，了解 其在培养学生综合素质
优化数据采集与分析
改进数据采集方法，提高数据分析的 准确性和有效性，为决策提供科学依 据。
建立持续跟踪机制
对评估结果进行持续跟踪和监测，确 保改进措施的有效实施，推动教学质 量不断提升。
THANKS
谢谢
数据采集不全面
在评估过程中，部分重要数据未能有效采集，影响了评估 结果的准确性。今后应提高数据采集的完整性和有效性。
反馈机制不完善
评估结束后，对于被评估对象的反馈和建议收集不够充分 ，不利于问题的及时发现与改进。应建立有效的反馈机制 ，促进经验交流。
未来工作展望
深化评估理念
进一步理解教学评估的意义和价值，将其作为提高教学质量的重要 手段，全面推广实施。
学生评价反馈不佳
学生对部分课程的评价较低， 反映出教学质量和效果有待提
升。
本科教学工作水平评估情况汇报.ppt
– Boeing 777
• 1280 CPUs onboard • 7 million lines of code
– Autonomous Vehicles
• networked embedded systems • safety- and mission-critical
Feb 21–22, 2006, Science Park, Shatin, Hong Kong Jointly organized by Hong Kong Science and Technology Parks Corporation (HKSTP), Department of Automation and Computer-Aided Engineering, CUHK With support of Chess - UC Berkeley, ISIS - Vanderbilt University ESCHER, ESI - HKUST, Department of Computer Science - HKUST
• 过去资助项目
– National Science Foundation Faculty Early CAREER Development Program – National Science Foundation Information Technology Research Center Program – Department of Electrical Engineering and Computer Science, Vanderbilt University – DARPA Information Technology Office Software Enabled Control (SEC) Program – DARPA Infromation Technology Office Model Based Integration of Embedded Software (MoBIES) Program
基础部教学工作总结PPT
制定详细的教学计划
针对不同年级和专业，制定详细的教学计划，包括课程设置、教 学内容、教学方法等方面的具体安排。
加强师资队伍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设
通过引进优秀人才、加强教师培训、完善激励机制等措施，提升基 础部师资队伍的整体素质和教学能力。
推进教学改革与创新
积极探索和实践新的教学模式和方法，如混合式教学、在线教学等 ，以适应学生需求和社会发展的变化。
基础部教学工作总结
目录
• 引言 • 教学工作总体情况 • 师资队伍建设 • 课程建设与改革 • 学生管理与服务 • 教学资源建设与利用 • 未来发展规划与目标
01
引言
目的和背景
01
总结基础部教学工作，反思过去 ，展望未来，提高教学质量。
02
适应学校发展需求，为基础部教 学工作提供改进方向和建议。
学籍档案管理规范
按照学校要求，对学生的学籍档案进行规范化管 理，确保了档案的完整性和可追溯性。
学生活动丰富多彩
校园文化活动丰富
积极组织各类校园文化活动，如文艺比赛、体育竞赛、学术讲座 等，丰富了学生的课余生活。
社会实践活动多样
鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等 ，提升了学生的社会责任感和实践能力。
汇报范围
涵盖基础部各年级、各学科教学工作 。
包括教学计划、课程设置、教学方法 、教学资源等方面的内容。
02
教学工作总体情况
教学计划执行情况
教学计划制定
课堂教学实施
根据学校教学要求和课程特点，制定 了详细的教学计划，包括教学目标、 教学内容、教学方法、考核方式等。
认真备课，注重课堂互动和启发式教 学，激发学生的学习兴趣和主动性。 关注学生的反馈，及时调整教学方法 和策略。
针对不同年级和专业，制定详细的教学计划，包括课程设置、教 学内容、教学方法等方面的具体安排。
加强师资队伍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设
通过引进优秀人才、加强教师培训、完善激励机制等措施，提升基 础部师资队伍的整体素质和教学能力。
推进教学改革与创新
积极探索和实践新的教学模式和方法，如混合式教学、在线教学等 ，以适应学生需求和社会发展的变化。
基础部教学工作总结
目录
• 引言 • 教学工作总体情况 • 师资队伍建设 • 课程建设与改革 • 学生管理与服务 • 教学资源建设与利用 • 未来发展规划与目标
01
引言
目的和背景
01
总结基础部教学工作，反思过去 ，展望未来，提高教学质量。
02
适应学校发展需求，为基础部教 学工作提供改进方向和建议。
学籍档案管理规范
按照学校要求，对学生的学籍档案进行规范化管 理，确保了档案的完整性和可追溯性。
学生活动丰富多彩
校园文化活动丰富
积极组织各类校园文化活动，如文艺比赛、体育竞赛、学术讲座 等，丰富了学生的课余生活。
社会实践活动多样
鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查、实习实训等 ，提升了学生的社会责任感和实践能力。
汇报范围
涵盖基础部各年级、各学科教学工作 。
包括教学计划、课程设置、教学方法 、教学资源等方面的内容。
02
教学工作总体情况
教学计划执行情况
教学计划制定
课堂教学实施
根据学校教学要求和课程特点，制定 了详细的教学计划，包括教学目标、 教学内容、教学方法、考核方式等。
认真备课，注重课堂互动和启发式教 学，激发学生的学习兴趣和主动性。 关注学生的反馈，及时调整教学方法 和策略。
本科教学评估工作汇报20页PPT
设的成果
6. 充分展示课程体系和教学内容建设、 改革的成果
7. 充分展示队伍建设的成果 8. 充分展示团结协作的成果
5. 迎接评估的几个关键 6. 掌握火候，宣传得当，杜绝形式主
义 7. 全校发动，志在必得 8. 思维创新，事半功倍
9.
三、迎接评估的几个细节
1. 材料要精、要真，整理材料要换位思考 2. 不在多，要说明问题 3. 要有引导，让读者思路清晰 4. 要实事求是，不要隐晦问题 5. 实测材料要绝对真实，无懈可击 6. 电子 材料要科学、便捷 7. 数据说明要极其清晰
6. 以真诚的态度迎接评估过程 7. 以平和的心情对待评估结果
衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校在评估中使学校的 各项工作更上一个台阶。
谢谢！
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
2. 把评估过程作为改变观念、提高认识的 契机
3评估过程需要各级领导真重视、真投入、 真示范
4. 理念率先、工作到位、程序科学 5. 领导要带头检查、调研、开座谈会 6. 真正解决一些实际问题 7. 了解师生员工的思想问题 8. 抓一批亮点工程、实事工程
4. 体现长期积累，反映建设成就 5. 充分展示实验室建设、实验教学建
2. 评估报告要有震撼力
3. 叙述不拘一格，简明扼要，观点清 晰
4. 提供评估报告、校长报告、实测报 告、数据说明
3. 学院评估要有亮点 4. 任务明确、检查深入、亮点突出
6. 充分展示课程体系和教学内容建设、 改革的成果
7. 充分展示队伍建设的成果 8. 充分展示团结协作的成果
5. 迎接评估的几个关键 6. 掌握火候，宣传得当，杜绝形式主
义 7. 全校发动，志在必得 8. 思维创新，事半功倍
9.
三、迎接评估的几个细节
1. 材料要精、要真，整理材料要换位思考 2. 不在多，要说明问题 3. 要有引导，让读者思路清晰 4. 要实事求是，不要隐晦问题 5. 实测材料要绝对真实，无懈可击 6. 电子 材料要科学、便捷 7. 数据说明要极其清晰
6. 以真诚的态度迎接评估过程 7. 以平和的心情对待评估结果
衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校在评估中使学校的 各项工作更上一个台阶。
谢谢！
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
2. 把评估过程作为改变观念、提高认识的 契机
3评估过程需要各级领导真重视、真投入、 真示范
4. 理念率先、工作到位、程序科学 5. 领导要带头检查、调研、开座谈会 6. 真正解决一些实际问题 7. 了解师生员工的思想问题 8. 抓一批亮点工程、实事工程
4. 体现长期积累，反映建设成就 5. 充分展示实验室建设、实验教学建
2. 评估报告要有震撼力
3. 叙述不拘一格，简明扼要，观点清 晰
4. 提供评估报告、校长报告、实测报 告、数据说明
3. 学院评估要有亮点 4. 任务明确、检查深入、亮点突出
本科合格评估自评报告
本科合格评估自评报告通过自查自评，总结了成绩和经验，找出了问题和薄弱环节，进一步厘清了评估工作的目标、思路和措施，明确了我院建设和发展的方向。
①以学校和学院规章制度为依托，高度重视，全院上下齐抓共管。
我院一直严格贯彻校院学生管理的相关规章制度，以严明的规章和严格的管理为前提，从新生入学教育为起点，以课堂教学考勤为重点，以严肃考风为落脚点，全方位、全过程促进优良学风的形成和学生良好学习习惯的养成。
②近年来一直把入学教育作为新生入学后的第一堂课看待，高度重视，制定周密的入学教育计划，院领导亲自上入学教育课，辅导员、班主任全程参与，而且把新生入学教育时间延长，教育内容贯穿在第一学期全学期中，切实保证入学教育取得优良效果。
③日常课堂考勤是保证课堂教学秩序的基础，我院一直把课堂考勤作为教师教学的重要环节来对待，每堂课由学习委员负责填写考勤表，课任教师确认签名，以此督促学生保证学习时间和学习效果。
④考风建设是学风建设的落脚点，也是学风建设效果的检验。
我院每学期期末都把考风建设工作作为期末的重点工作来抓，从辅导员、班主任例会到各班级的班会，在给予学生必要人文关怀的基础上，将“公平竞争、严肃考风”纳入会议主题。
⑤以学生实践活动和其它第二课堂为载体，广泛开展培养就业能力和锻炼师范生技能的文化活动。
我院团总支也把学风建设作为院团学工作的永恒主题。
团总支所组织的各项学生活动都以培养学生的就业能力和师范生技能为导向，深入推动学风建设。
XX年以来，学院每年都举办学生“四能竞赛”(能写作、能写“三笔字”、能讲普通话、能表演)，和学生课堂教学基本技能大赛，这些活动已经成为学院学风建设的品牌活动。
(1)鼓励教师参与学生管理情况。
我院一直都给班级配备班主任，XX年起只给一年级学生配备，高年级学生配备班主任助理。
XX年6月开始，我校作为试点单位重新给每个班级配备班主任，我院大部分专职教师都担任了班主任，参与到了学生的管理工作中去，这一举措既强化了学生管理工作，又融洽了师生关系。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
03
我们设立了一系列激励机制，如教学奖励、工作。
教学管理与学生管理
教学计划管理
我们制定了详细的教学计划，确保教学的顺利进行和教学质量的稳 定提升。
学生管理
我们重视学生的需求和反馈，通过定期的座谈会、问卷调查等途径 ，了解学生的想法和意见，及时调整管理策略。
家校合作
改进措施
加强学生管理，制定严格的考勤 制度和纪律要求，同时关注学生 的心理健康和生活需求。
教学质量监控与评估方面的问题及改进措施
01
02
03
监控与评估机制不健全 ：缺乏系统的监控和评 估体系，难以全面了解 教学质量情况。
信息反馈不及时：针对 教学中存在的问题，难 以及时发现和采取有效 的改进措施。
03
引入多种教学方法，如案例分析 、小组讨论、实验教学等，提高
教学效果和学生的参与度。
04
教师队伍建设方面的问题及改进措施
教师素质参差不齐：部分教师缺乏教学 经验、教学技能和行业实践经验，影响 教学质量。
完善教师评价和激励机制，将教学质量 与绩效奖励挂钩，激发教师的教学积极 性和创新精神。
加强教师培训和技能提升，定期组织教 学观摩、研讨会等活动，促进教师之间 的交流与合作。
我们积极与家长合作，共同关心和管理学生的成长和发展。
教学质量监控与评估
教学检查
我们定期进行教学检查，了解教师的教学情况和学生学习的进展，及时发现问题并采取措施解决。
学生评价
我们重视学生的评价，通过学生评教、课程评价等方式，了解学生对教学的满意度和需求，为教师提供反馈和指导。
数据分析与运用
我们建立了完善的数据分析系统，通过对教学数据的收集、整理和分析，了解教学的整体情况和发展趋 势，为改进教学提供依据。
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报ppt课件
教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。为了保障和 提高基础课部教学质量，我部建立了教学运行过程、教师教学质量、信息 收集与处理系统。
16
2.3 质量保障与监控体系
建立健全教学质量监控和保障体系是基础课部课程建设质 量的保障。为此，我部建立了从开学前的准备、教学过程中 的各个教学环节到期末考试都有较为完善和有效的监控与保 障体系。
教师访学包及宏短艳期老培师训访结学业结证束书证明
8
西北上安京海长电师外安子范国大科大语学技学大徐大程学玉学晓陈臣杨堂坚教跃教林授教授教作授作授报作报作告报告报告告
师资队伍建设课课程建设的重要内容。 基础课部实施了“导师 制”。老教师与青年教师签定“以老带新”协议，明确老教师与青 年教师的责任、任务及目标，并且实施了对每学期指导工作的总结 与检查。
14
2.1 规范管理，完善制度
基础课部先后制定了基础课部教师课堂教学工作规范、基础课部考试工作 规范、基础课部关于使用教师听课意见反馈卡的规定、专兼职教师一对一联系 制度、教师期中教学检查汇报制度教学管理文件等。这些制度和规范的执行落 实对基础课部的教育教学质量起到了积极的保障作用。
15
2.2 管理模式
基础课部2015-2016学年度 第1学期“导师制”安排文件
9
2015-2016学年度第1学期 “导师制”安排表
2014-2015学年度第2学期 “导师制”总结
基础课部定期举办精彩一课评选、讲课比赛、优秀教案评 选、名师示范课，不断提高教师的课堂讲授能力。近年来，有 3 名教师在省级高校教师讲课比赛中获奖， 并有多名教师在学 校组织的赛教、多媒体课件比赛等赛事中获得优异成绩。
4
1.2 机构设置 基础课部下设五个机构
16
2.3 质量保障与监控体系
建立健全教学质量监控和保障体系是基础课部课程建设质 量的保障。为此，我部建立了从开学前的准备、教学过程中 的各个教学环节到期末考试都有较为完善和有效的监控与保 障体系。
教师访学包及宏短艳期老培师训访结学业结证束书证明
8
西北上安京海长电师外安子范国大科大语学技学大徐大程学玉学晓陈臣杨堂坚教跃教林授教授教作授作授报作报作告报告报告告
师资队伍建设课课程建设的重要内容。 基础课部实施了“导师 制”。老教师与青年教师签定“以老带新”协议，明确老教师与青 年教师的责任、任务及目标，并且实施了对每学期指导工作的总结 与检查。
14
2.1 规范管理，完善制度
基础课部先后制定了基础课部教师课堂教学工作规范、基础课部考试工作 规范、基础课部关于使用教师听课意见反馈卡的规定、专兼职教师一对一联系 制度、教师期中教学检查汇报制度教学管理文件等。这些制度和规范的执行落 实对基础课部的教育教学质量起到了积极的保障作用。
15
2.2 管理模式
基础课部2015-2016学年度 第1学期“导师制”安排文件
9
2015-2016学年度第1学期 “导师制”安排表
2014-2015学年度第2学期 “导师制”总结
基础课部定期举办精彩一课评选、讲课比赛、优秀教案评 选、名师示范课，不断提高教师的课堂讲授能力。近年来，有 3 名教师在省级高校教师讲课比赛中获奖， 并有多名教师在学 校组织的赛教、多媒体课件比赛等赛事中获得优异成绩。
4
1.2 机构设置 基础课部下设五个机构
本科教学评估工作汇报页PPT文档
通过评估把全校师生员工凝聚起来
二、评估重在过程，成果显现于过程
1. 把评估过程作为推动学校教学工作的动 力
2. 结合学校日常工作深化评估
2. 把评估过程作为改变观念、提高认识的 契机
3. 把评估过程作为规范管理的实践
3. 评估过程需要各级领导真重视、真投入、 真示范
4. 理念率先、工作到位、程序科学 5. 领导要带头检查、调研、开座谈会 6. 真正解决一些实际问题 7. 了解师生员工的思想问题 8. 抓一批亮点工程、实事工程
9.
三、迎接评估的几个细节
1. 材料要精、要真，整理材料要换位思考 2. 不在多，要说明问题 3. 要有引导，让读者思路清晰 4. 要实事求是，不要隐晦问题 5. 实测材料要绝对真实，无懈可击 6. 电子 材料要科学、便捷 7. 数据说明要极其清晰
2. 评估报告要有震撼力
3. 叙述不拘一格，简明扼要，观点清 晰
4. 提供评估报告、校长报告、实测报 告、数据说明
3. 学院评估要有亮点 4. 任务明确、检查深入、亮点突出
4. 实事求是暴露不足之处 5. 散失文档的补救、整理 6. 试卷、论文中的问题
5. 组织适当的震撼材料 6. 一套书 7. 一个展览 8. 一场表演 9. 一个系统
6. 以真诚的态度迎接评估过程 7. 以平和的心情对待评估结果
衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校在评估中使学校的 各项工作更上一个台阶。
谢谢立本科教学质量意识
3. 搞好评估使学校管理上一个层次 4. 全面梳理学校的管理文件 5. 建章立制，依法办学、制度管理 6. 加大执行力度，使制度变成现实
4. 评估团结凝聚人心
以评促建、以评促改、以评促管、评 建结合、重在建设，20字方针是评估工 作的灵魂
二、评估重在过程，成果显现于过程
1. 把评估过程作为推动学校教学工作的动 力
2. 结合学校日常工作深化评估
2. 把评估过程作为改变观念、提高认识的 契机
3. 把评估过程作为规范管理的实践
3. 评估过程需要各级领导真重视、真投入、 真示范
4. 理念率先、工作到位、程序科学 5. 领导要带头检查、调研、开座谈会 6. 真正解决一些实际问题 7. 了解师生员工的思想问题 8. 抓一批亮点工程、实事工程
9.
三、迎接评估的几个细节
1. 材料要精、要真，整理材料要换位思考 2. 不在多，要说明问题 3. 要有引导，让读者思路清晰 4. 要实事求是，不要隐晦问题 5. 实测材料要绝对真实，无懈可击 6. 电子 材料要科学、便捷 7. 数据说明要极其清晰
2. 评估报告要有震撼力
3. 叙述不拘一格，简明扼要，观点清 晰
4. 提供评估报告、校长报告、实测报 告、数据说明
3. 学院评估要有亮点 4. 任务明确、检查深入、亮点突出
4. 实事求是暴露不足之处 5. 散失文档的补救、整理 6. 试卷、论文中的问题
5. 组织适当的震撼材料 6. 一套书 7. 一个展览 8. 一场表演 9. 一个系统
6. 以真诚的态度迎接评估过程 7. 以平和的心情对待评估结果
衷心祝愿各兄弟院校顺利通过评估， 衷心祝愿各兄弟院校在评估中使学校的 各项工作更上一个台阶。
谢谢立本科教学质量意识
3. 搞好评估使学校管理上一个层次 4. 全面梳理学校的管理文件 5. 建章立制，依法办学、制度管理 6. 加大执行力度，使制度变成现实
4. 评估团结凝聚人心
以评促建、以评促改、以评促管、评 建结合、重在建设，20字方针是评估工 作的灵魂
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
VS
通过自评工作，可以加强内部管理 ，完善教学环节，提高教学质量和 水平，推动基础课部本科教学的持 续改进和发展。
自评工作原则
基础课部本科教学工作合格评估自评工作应遵循科学、客 观、公开透明的原则。
在自评过程中，应注重定量与定性相结合的评价方法，建 立完善的指标体系和评价标准，确保自评结果的科学性和 公正性。
06
对今后工作的建议
加强相关方面的工作安排
设立专门的教学质量 评估小组
成立由资深教师和行政人员组成的教 学质量评估小组，负责监督、指导、 评估和反馈教学质量。
完善教学评价指标体 系
根据学科特点和学生需求，完善教学 评价指标体系，使评价更加全面、客 观、公正。
定期组织教师培训
针对教学质量评估中发现的问题，定 期组织教师培训，提高教师教育教学 水平。
课程考核标准不够科学和完善， 缺乏对学生综合素质和实践能力 的全面考察。
05
自评工作的经验与不足
自评工作的经验
重视教学质量
重视教学质量是本次自评工作的核心，我们始终坚持以教学 质量为中心，通过不断优化教学内容和方法，提高学生的学 习效果。
加强与学生的沟通和互动
在自评过程中，我们积极与学生沟通，了解他们的需求和学 习情况，鼓励他们提出意见和建议，及时调整教学策略，提 高教学效果。
筹备阶段
成立自评工作组
成立由校领导、教务处、基础课 部等部门组成的自评工作组，明 确工作职责和要求。
制定自评方案
根据上级文件要求，结合学校实 际情况，制定详细的自评方案和 实施计划。
宣传动员
召开动员会议，向全体教师宣传 自评工作的意义和重要性，并组 织学习相关文件精神。
实施阶段
数据采集与整理
基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报公开课
我们建立了教学质量监控机制 ，通过学生评教、同行评教、 专家评教等多种方式对教学质 量进行综合评价，及时发现问 题并进行改进。
师资队伍建设自评结果
师资结构优化
我们注重师资队伍的建设和优化，通过引进 高层次人才、加强青年教师培养等措施，提 高了师资队伍的整体水平。
教师教学能力提升
我们重视教师教学能力的培养和提升，通过组织教 学培训、教学竞赛等活动，激发教师的教学热情， 提高教学效果。
提升教师教学能力
加强教师培训，提高教师的教学设计能力和教学方法水平，促进教 师之间的交流和合作。
优化课程内容设置
结合社会需求和学科发展，对课程进行定期评估和更新，增加实践 性和创新性内容，提高课程的综合性和前瞻性。
更新教学设施和设备
制定教学设施和设备更新计划，逐步更新陈旧老化的设施和设备，引 进先进的教学技术和装备，打造智能化、现代化的教学环境。
内容选择恰当
公开课内容应围绕基础课部本科教学工作的 核心任务，突出教学重点、难点和亮点，体 现教学的科学性、先进性和实用性。同时， 要与自评工作紧密结合，真实反映基础课部
本科教学工作的水平和质量。
公开课教学方法和手段
要点一
教学方法多样
公开课应采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案 例法、实验法等，以激发学生的学习兴趣，提高学生 的参与度和学习效果。
公开课的教学设备应包括多媒体设备 、实验设备、网络设备等，以确保教 学的顺利进行。要提前检查设备的完 好率，及时排除故障，确保设备的稳 定运行。
03
教学环境优雅
公开课的教学环境应整洁、明亮、安 静，营造良好的学习氛围。要提前布 置教室，安排好座位，准备好教学用 具，为师生提供一个舒适的教学环境 。
教学评估半年工作总结PPT
课程资源建设与优化
完善课程教材
01
根据学科发展和教学需求，及时更新教材内容，增加前沿知识
和实践案例，确保教材的科学性和实用性。
建设在线课程平台
02
利用网络技术，搭建在线课程平台，提供丰富的课程资源和学
习工具，方便学生随时随地进行自主学习。
加强实践教学环节
03
增加实验、实训、课程设计等实践教学环节的比重，提高学生
教学评估半年工作总结
目录
• 引言 • 上半年教学评估工作回顾 • 下半年教学评估工作展望 • 教学评估结果分析与解读 • 针对评估结果的教学改进措施 • 教学评估工作的反思与展望
01
引言
目的和背景
提高教学质量
推动学校教学改革
通过对教学过程进行全面、客观的评 估，发现教学中存在的问题和不足， 进而改进教学方法和手段，提高教学 质量。
02
上半年教学评估工作回顾
评估计划制定与实施
01
02
03
评估目标设定
明确以提高教学质量为核 心目标，制定全面、系统 的教学评估计划。
评估时间安排
合理规划评估时间，确保 评估工作有序进行，避免 与教学进度冲突。
评估人员组织
组建专业的评估团队，包 括学科专家、教育管理人 员等，确保评估的专业性 和客观性。
结合课程内容，选择具有代表性的案例，引导学 生进行分析和讨论，提高学生分析问题和解决问 题的能力。
开展翻转课堂
让学生在课前预习相关知识点，课堂上通过小组 讨论、教师答疑等方式深化理解，提高学生学习 主动性和参与度。
利用多媒体技术
运用PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教学， 使抽象的概念和理论更加形象化、具体化，便于 学生理解和掌握。
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陕西省教育厅
陕西省教育厅科研项目 陕西国际商贸学院 陕西国际商贸学院 陕西国际商贸学院
厅局级
厅局级 校级 校级 校级
28
为了培养应用型人才和提升学生的科学与人文素养，基础课部 的教师积极指导学生申报了各级的创新创业项目，进行了这方面的 初步尝试与探索，其中三项已经完成结题。 基础课部教师指导大学生科研项目一览表
奖项
三等奖 三等奖 三等奖 二等奖 二等奖
赵旭
侯吉歌 常远 王春妮
2013年全校教师讲课大赛
2014年全校教师讲课大赛 2014年全校教师讲课大赛 2012年全校多媒体课件大赛
校级
校级 校级 校级
三等奖
三等奖 二等奖 三等奖
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实验室建设是基础课部课程建设的任务之一。 （1）大学物理实验室 现有力学、热学与电磁学、光学和综合实验室等 4 个实验室，建 筑面积620平方米，实验设备288套，总价值约 114万元，可供 136 名 学生同时进行物理实验。现可开设 18个实验，包括 5 个综合实验。培 养学生的动手能力、思维能力及对知识的综合应用能力。
障体系。
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20
三、课程建设与科研
为满足培养应用型人才的需要，在课程建设中基础课部进行模块 化教学改革的尝试与探索。大学数学、大学物理教研室教师在对我校 二级学院走访和到同类兄弟院校调研的基础上，开展对不同专业应用 型人才培养学时与教学内容的模块化教学改革。大学英语则开展了提 高学生英语应用能力的改革，增加了口语考试的测试内容。
21
在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专 业合作，参与指导学生参加全国商科院校国际贸易专业技能竞赛并分别获 得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开设 国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同 时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语 应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。
教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。为了保障和 提高基础课部教学质量，我部建立了教学运行过程、教师教学质量、信息 收集与处理系统。
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2.3 质量保障与监控体系
建立健全教学质量监控和保障体系是基础课部课程建设质 量的保障。为此，我部建立了从开学前的准备、教学过程中 的各个教学环节到期末考试都有较为完善和有效的监控与保
2
石晓微
赵旭 张瑞华 石磊 侯吉歌
3
刘彦青
4
咸阳市英语培训学校调查与规范
25
基础课部开展了教学团队和精品课程建设与教学名师培 育的质量工程。基础课部现有省级教学名师 1人，校级教学 名师 1人，校级精品课程4门，校级教学团队2个。
基础课部校级教学团队、精品课程一览表
序号 1 2 3 4 项目类别 教学团队 教学团队 精品课程 精品课程 课程名称 大学英语 高等数学 大学英语 高等数学 负责人 王建武 岳丽 王建武 许汪涛
9
10 11 12
周方方
赵旭 范小华 刘筱
校级优秀教师
校级优秀教师 校级优秀教师 校级优秀教师
2011-2012
2014-2015 2011-2012 2011-2012
7
基础课部采取了一系列的措施，不断改善师资队伍的结构，尤 其注重提升师资队伍的整体素质。除从国内著名高校引进硕士研究 生和学术带头人外，还先后派出 3 位中青年教师分别到国内外的著 名高校作访问学者，今年还将继续派出 2 名教师作访问学者。全体 教师不仅参加教育部全国高校教师网络中心的学习，而且还派出 9 名教师参加短期学术研修班。为了拓展教师的学术视野， 我部还邀 请了一些著名教授到我校举办学术讲座。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 主持人 王建武 王建武 包宏艳 赵旭 张瑞华 课题名称 概念隐喻理论下的中美领导人校园演讲异同研究与探析 西安国际化对应用型外语人才需求与培养探究与实践 基于目的论的饮食文化英译研究———以西安特色美食为例 西安三本院校大学生英语人文阅读行为障碍研究 基于中西方文化差异下的陕西乡村旅游规范化翻译研究—以咸阳为例 课题来源 外语教学与研究出版社 级别 横向 课题
西安市2014年度社会科学 省部级 规划基金项目 西安市2014年度社会科学 省部级 规划基金项目
西安市2014年度社会科学 省部级 规划基金项目
陕西省教育厅专项科研计 厅局级 划项目
尹海飞
赵旭 赵旭 蔡佳 张瑞华
陕西省地方政府融资平台风险管理研究
中药对外宣介材料英译规范化研究与实践 关联理论视域下西咸秦汉旅游景点翻译规范化研究 国际一流旅游目的地视角下西咸新区涉外导游行业调查研究 西咸新区乡村旅游规范化翻译和推介研究
10
基础课部教师教学比赛获奖情况统计表
姓名
赵旭 周方方 蔡东平 蔡东平 刘欢欢
赛事
外教社杯全国大学英语教师讲课大赛陕西赛区决赛 外教社杯全国大学英语教师讲课大赛陕西赛区决赛 2014年陕西省第二届青年教师课堂教学大赛 2013年全校教师讲课大赛 2014年全校教师讲课大赛
等级
省级 省级 省级 校级 校级
23
教材建设是课程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写 了“十二五”规划教材《大学物理学》（上下册）、《物理实验》《应 用型大学英语综合教程》。近年来我部教师还主持编写或参编了《大学 英语快速阅读》《步长中成药（英译本）》《高等数学》《数学建模方 法》等教材。
24
基础课部教师编写教材专著统计表
大学英语听说课堂
无线调频放音设备
13
二、教学管理
加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。 为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立 起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基础 课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立 并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规章制度和规 范。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8
姓名
刘涛 刘涛 张永安 岳丽 包宏艳 包宏艳 包宏艳 李巧莉
奖项
校级优秀教师 校级优秀教师 学院“最美教师” 步长集团优秀员工 校级优秀教师 步长优秀教育工作者 步长优秀教育工作者 校级优秀教师
获奖学年
2014-2015 2012-2013 2012-2013 2013 2011-2012 2013 2014 2014-2015
4
1.2
机构设置
基础课部下设五个机构
教 学 行 政 办 公 室
大 学 英 语 本 科 教 研 室
大 学 数 学 教 研 室
大 学 物 理 教 研 室
大 学 英 语 专 科 教 研 室
5
1.3 教师队伍
基础课部现有专职教师51人，兼职教师72人，共计123人。含省级教学名 师和省级优秀教师1人，校级教学名师1人。 教师分别来自全国各地及美国的 著名高校，学缘结构较为合理。
包宏艳老师访学结束证明 教师访学及短期培训结业证书
西安电子科技大学杨跃教授作报告 上海外国语大学陈坚林教授作报告 北京师范大学程晓堂教授作报告 长安大学徐玉臣教授作报告
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师资队伍建设课课程建设的重要内容。 基础课部实施了“导师 制”。老教师与青年教师签定“以老带新”协议，明确老教师与青 年教师的责任、任务及目标，并且实施了对每学期指导工作的总结 与检查。
序号 1 项目名称 项目来源单位
项目主持 学生姓名
李华
指导老师 赵旭
功能理论关照下的西咸历史旅游景点网络宣介 2013年陕西省教育厅大学生 英译研究与实践 创新课题 应用型人才培养下小学期研究---以陕西国际商 陕西国际商贸学院2013年大 贸学院英语专业为例 学生科技创新基金项目 陕西三本院校大学生媒介素养调查研究 陕西国际商贸学院2014年大 学生科技创新基金项目
1.4 教学条件
“三线摆测定物体的转动惯量”实验
“比热容的测量”实验
12
（2）语音室与无线调频广播电台 已建成语言实验室 10 个，共计 554 座，可满足大学英语听说教学的需 求。 无线调频广播电台为学生日常听力训练提供了方便，也可以同时满足上 万名学生听力考试需要。 新建的大学生大学英语网络自主学习中心也已交付使用。
5
6
精品课程
精品课程
概率论与数理统计
大学物理
李飞
黄新民
26
基础课部教师积极开展科学研究，以科学研究的成果 提升教师的素质与能力，并将研究成果反哺到教学中，不 断提升我部的育人质量。到目前为止，我部教师主持的省 部级课题有 3项，省教育厅项目3项，校级3项，横向课题 1项。
27
基础课部教师科研立项统计表
22
教师队伍
基础课部教师围绕提高培养人才素质与质量开展教学改革。我 部先后获批省部级教改项目2项，获批校级教改项目7项，横向课题 1项。 基础课部教改立项统计表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 项目名称 三本院校大学英语写作失误语料库的构建与应用研究--以陕西三本院校为例 基于波特钻石理论的陕西民办高校核心竞争力研究 对我校在应用型人才培养目标下高等数学的模块化教改研究 利用“数学文化”引发我校学生学习高等数学兴趣的实验性研究 对我校微课在大学物理实验教学的研究与实践 应用型人才培养目标下的陕西民办本科高校大学英语教学改革研究与实践 ---以陕西国际商贸学院为例 基于认知理论的大学英语第二课堂建设研究---一以陕西国际商贸学院为例 “输出”理论指导下的民办本科高校大学英语教学改革研究---以陕西国际商贸学院为例 三本院校大学英语教学模式及过程性评价体系构成的改革与实践 基于课程考评系统的开发与实践 项目主持人 王建武 王春妮 蔡东平 常远 华冰鑫 王建武 候吉歌 赵旭 李巧莉 候吉歌 级别 省部级 省部级 校级 校级 校级 校级 校级 横向课题 校级 校级