生物化学学习方法(1)
关于生物化学的学习计划
关于生物化学的学习计划一、学习内容1. 基本概念：生物化学的基本概念包括生物大分子（蛋白质、核酸、多糖和脂质）的结构、性质和功能，以及生物体内的代谢途径和调控机制等。
2. 生物大分子的结构与功能：蛋白质是生物体内最为重要的大分子，它们参与了生物体内的方方面面的活动，比如酶的催化作用、结构蛋白的支撑作用等。
因此，了解蛋白质的结构和功能对于理解生命活动至关重要。
3. 代谢途径和调控机制：生物体内的代谢途径对维持生命活动至关重要，了解代谢途径的基本原理以及调控机制有助于理解生命活动的规律，为治疗疾病提供思路。
4. 生物化学实验技术：生物化学实验技术是学习生物化学的基础，掌握基本的操作技能对于理解生物化学很有帮助。
比如，蛋白质的分离纯化技术、核酸的提取和纯化技术等。
二、学习方法1. 充分利用教材：生物化学的教材内容很多，学生应该逐步阅读，理清知识点，做好笔记，重点掌握概念和原理。
2. 积极参加实验课：实验课是学习生物化学的重要环节，通过亲自动手操作，体会实验现象，对于理解生物化学的原理有着重要作用。
3. 利用网络资源：现在网络上有很多和生物化学相关的学习资源，学生可以通过网络查找相关资料，并加入生物化学学习交流群，通过和同学讨论，加深对知识的理解。
4. 多维度学习：生物化学是一门综合性学科，学生学习时要从多个角度去理解知识，比如生物化学与医学、生物化学与生物工程等。
三、学习步骤1. 第一阶段：第一阶段主要学习生物化学的基础知识，包括生物大分子的结构与功能、代谢途径和调控机制等。
在这个阶段，主要通过课程教材进行学习，并听从老师的指导参加实验课。
2. 第二阶段：第二阶段主要学习生物化学的实验技术，包括蛋白质的分离纯化技术、核酸的提取和纯化技术等。
在这个阶段，学生需要多参加实验课，并通过实践掌握操作技能。
3. 第三阶段：第三阶段主要进行综合性学习，对于已经学过的知识要进行整合和巩固，并通过网络资源拓展新的知识。
高中生物化学应该怎么学习
高中生物化学应该怎么学习同学们在学习生物化学很用功时，但是当成绩不见长进，努力却不见收获的时候该思考是不是学习方法不对了。
以下是店铺分享给大家的aaaaa的资料，希望可以帮到你!高中生物学习方法(1)基础后期生物是如何复习的?可以说已经脱离了课本。
闭上眼睛，脑中浮现出物种丰富的自然界，有着各种各样的生物，单细胞生物、多细胞生物，当然核心的，是我们人类。
健康的人体处于一种稳态的动态平衡，各个器官协调一致的共同维护稳态平衡，各个器官(比如胰岛)有何作用?分泌什么?分泌物化学本质是什么?器官是由不同的细胞组成，细胞有什么细胞器?如何辨认?各个细胞器有什么功能?在这些细胞器上进行着什么样的化学反应?反应方程式如何写?细胞是分子组成的，细胞膜成分是什么?里面蛋白质起什么作用?什么叫渗透、自由扩散、主动运输?蛋白质、脂质、糖类各有什么作用?分子式是什么?可以由什么产生?从人体稳态想到自然界稳态，想到食物链，想到能量传输，想到种群密度，想到生物多样性，想到人类延续(遗传定律)，想到自己做过哪些相关的题目，想到自己做错过的题目…不需要什么，只需要闭上眼睛，就可以把整个高中物理、生物、化学、数学再脑中过一遍，这就是我所说的学习不在乎形式。
(2)脱变物质元素及细胞、遗传定律、稳态等等的，几大模块，要想极其精通，只能是靠无数次的在题目和课本上轮回才能造就出完美的知识体系。
(3)总结答生物题就要研究答案用语的精炼!我就经常研究生物高考题的解答题答案，那语言，说的密不透风，既不说的过分细，以免出现知识错误，又说的很专业、靠谱，生物解答题就要这样就像生物，其实没难度，只要你知道、了解、掌握要考的东西，稍一分析你就得出答案，但你若没基础，你说你怎么答?高中化学学习方法1、激发兴趣兴趣是最好的老师。
刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。
化学第一节课《绪言》中有三个演示实验，有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象，很容易引起我们的兴趣，加上这部分内容比较简单，第一次测验成绩都很好，所以同学们刚开始学习化学时，都非常的开心、兴趣很浓。
《生物化学》学习方法
《生物化学》学习方法生物化学是一门研究生物体化学组成和生命过程中化学变化的科学，它涵盖了从分子水平理解生命现象的广泛领域。
对于许多学生来说，这门课程可能具有一定的挑战性，但只要掌握了合适的学习方法，就能事半功倍。
首先，建立扎实的基础知识框架至关重要。
在学习生物化学之前，先对化学的基本概念，如化学键、化学反应、酸碱平衡等有清晰的理解，同时对生物学的细胞结构、生理功能等有一定的认识。
这将为后续学习生物化学中的复杂概念和反应机制打下坚实的基础。
在学习过程中，要注重理解而不是死记硬背。
生物化学中的很多概念和反应都有其内在的逻辑和原理。
例如，蛋白质的结构和功能之间的关系，酶催化反应的机制等。
通过理解这些原理，可以更好地记住相关的知识点，并且能够举一反三，解决新的问题。
比如，当理解了酶通过降低反应的活化能来加速反应的原理后，就能明白为什么酶的活性会受到温度、pH 值等因素的影响。
课堂学习是获取知识的重要途径。
在课堂上，要集中注意力，紧跟老师的思路，积极参与课堂互动。
老师的讲解往往能够帮助我们梳理复杂的知识点，并且通过举例和解释，让抽象的概念变得更加具体和容易理解。
做好课堂笔记也是非常关键的，不仅要记录重点的概念和公式，还要记录老师讲解过程中的思路和方法，以及自己的疑问和思考。
教材是学习的重要资源，要认真阅读教材。
在阅读教材时，可以先浏览目录，了解全书的结构和主要内容，然后逐章逐节地深入学习。
对于重要的章节，可以反复阅读，确保理解透彻。
同时，要注意教材中的图表和示例，它们通常能够直观地展示复杂的概念和过程，帮助我们更好地理解。
比如，在学习代谢途径时，教材中的代谢图能够清晰地展示各个反应之间的关系和物质的流向。
做练习题和课后作业是巩固知识的有效方法。
通过做题，可以检验自己对知识的掌握程度，发现自己的薄弱环节，并且熟悉考试的题型和要求。
在做题时，不要急于看答案，要先自己思考和尝试解答，然后再对照答案进行分析和总结。
生物化学学习计划
生物化学学习计划导言生物化学是研究生物体内生物分子的结构、功能以及代谢途径的一门学科。
它是生物学与化学的融合，是理解生命现象和探索生物体内机理的重要途径。
本学习计划主要针对本科生和研究生制定，旨在帮助学生系统地学习生物化学的基本理论和实践操作，从而提高对生物体内生物分子运转机制的深入理解，为将来的科研工作和职业发展打下坚实的基础。
学习目标1. 理解生物化学的基本概念和原理，掌握生物分子的结构、功能和代谢途径。
2. 掌握生物化学实验技术和仪器的操作，培养实验设计和数据分析的能力。
3. 培养科学研究的素养和实验室安全意识，培养团队合作和创新思维。
学习内容和方法1. 生物化学基础知识学习内容：生物分子的结构和功能，生物体内代谢途径和调控机制，酶的结构和功能，生命中的能量转化，生物大分子的合成和降解，生物膜的结构和功能，细胞器的生物化学特性等。
学习方法：通过阅读生物化学的教材、期刊论文和相关课外读物，参加课堂讲座和小组讨论，做一些生物化学相关的练习题和思考题，参加实验课和实验室交流。
2. 生物化学实验技术学习内容：常用的生物化学实验技术，如蛋白质的纯化和分析、核酸的提取和定量、生物大分子的电泳分离和检测、酶活性的测定和鉴定、生物膜的制备和分析、细胞器的分离和鉴定等。
学习方法：参加实验室的实验操作和技术培训，学习实验技术的原理和操作方法，做一些实验报告和实验设计，参加相关的实验室研讨会和交流活动。
3. 科学研究和职业发展学习内容：了解生物化学的前沿研究领域和进展动态，学习科学研究的方法和流程，了解生物化学在医药、食品、环境等领域的应用和发展前景，了解生物化学相关的职业发展和就业机会。
学习方法：看一些相关的生物化学前沿研究文章和科普读物，参加学术讲座和研讨会，做一些科研项目和实践任务，参加一些职业规划和就业指导的培训。
学习计划1. 生物化学基础知识的学习计划第一学期：学习生物分子的结构和功能，了解酶的特性和功能，了解细胞的代谢途径和调控机制。
简述生物化学的学习心得
简述生物化学的学习心得生物化学是一门研究生物体内化学反应和分子机制的学科，通过研究生物分子的结构、功能以及相互作用，揭示生命的基本原理和机理。
在学习生物化学的过程中，我积累了一些经验和心得，现在将其总结如下。
首先，在学习生物化学之前，了解基础知识是非常重要的。
生物化学涉及很多领域的知识，包括有机化学、分子生物学、细胞生物学等等。
在正式学习生物化学之前，我先对这些基础知识进行了回顾和学习。
这些基础知识为我后续的学习打下了坚实的基础。
其次，在学习生物化学的过程中，理论知识和实践操作同样重要。
生物化学是一门实验性质的学科，理论应用和实验操作相辅相成。
在学习过程中，我注重理论知识的学习同时也要进行实验的实践。
通过实验操作，我能更好地理解和掌握生物化学的原理和技术。
另外，理论的学习要与实际应用相结合。
生物化学的理论知识离不开实际应用，通过了解实际应用的临床和工业背景，我们能够更好地理解和应用生物化学的知识。
在学习过程中，我会寻找一些实际应用的案例和经典实验，通过分析和讨论，加深对知识的理解和记忆。
在学习生物化学的过程中，积极参加讨论和交流也是非常重要的。
生物化学是一个发展迅速的学科，新的研究成果和突破层出不穷。
通过参加讨论和交流，我们可以及时了解到最新的研究动态，同时也能够与他人分享自己的想法和经验。
这样的交流可以帮助我们发现自己的不足和改进的空间，提高学习的效果。
此外，学习生物化学需要注重实践操作的能力培养。
生物化学是一门实验性的学科，实验操作是不可或缺的一环。
通过实践操作，我们可以更好地理解和掌握生物化学的原理和技术。
在学习过程中，我会积极参与实验，并注意实验细节的把握和操作技巧的培养。
在实验操作中，不仅仅要完成实验要求，更要注重实验设计和结果的分析，培养实践操作和实验思维能力。
最后，学习生物化学要有坚持和耐心。
生物化学是一门内容丰富、复杂而又需要较长时间的学科。
在学习过程中，我们会遇到很多困难和挫折，需要有坚持和耐心的心态去面对。
生物化学学习心得总结(精选)(一)
生物化学学习心得总结(精选)（一）引言概述：生物化学作为生物学和化学的交叉学科，主要研究生物体中发生的化学反应以及分子结构与功能之间的关系。
在学习生物化学的过程中，我深刻体会到了它的重要性和应用价值。
通过系统的学习和实践，我积累了许多经验和心得，下面将结合五个重要的学习点，进行总结。
一、基础知识的掌握1. 学习生物化学首先要熟悉基础概念和相关术语，如氨基酸、蛋白质、核酸等。
建议通过查阅资料、听课和做练习等方式来掌握。
2. 理解分子结构与功能之间的关系。
生物大分子结构的不同决定了其不同的功能，因此要深入理解分子结构的组成和相互作用。
3. 注重实践操作，通过实验可以更深入地理解生物化学的概念和理论。
实验中注意安全并掌握实验技巧，理论与实践相结合才能更好地理解生物化学的知识。
4. 掌握常用的实验方法和技术，如电泳、光谱学和分离纯化技术等。
这些方法在研究生物大分子结构和功能时非常重要。
5. 学习生物化学需要有良好的数理基础，特别是化学和生物学方面的基础知识。
建议在学习生物化学之前，先巩固相关基础知识。
二、代谢途径的理解1. 代谢途径是生物体内发生的化学反应的有序组合。
要理解代谢途径的整体框架以及各个反应之间的相互关系。
2. 学习代谢途径时，要关注主要代谢途径的特点和调控机制，如糖代谢、脂质代谢和蛋白质代谢等。
3. 数据的分析和解读对于理解代谢途径和反应机理非常重要。
通过分析代谢产物和酶激活等数据，可以推断代谢途径的方向和速率。
4. 了解常见的代谢疾病和相关研究进展，如糖尿病、肥胖症和代谢综合征等。
研究代谢疾病有助于理解代谢途径和开发相关治疗方法。
5. 在学习代谢途径时，要进行实际案例分析，理解代谢途径在生物体内的重要性和应用。
三、生物大分子结构与功能的关系1. 生物大分子包括蛋白质、核酸和多糖等。
要理解它们的结构和功能之间的关系。
2. 学习蛋白质结构时，要重点关注蛋白质的主要结构级别，如一级结构、二级结构和三级结构。
生物化学 Biochemistry
难2： 内容多、发展快 与学时少的 矛盾突出
克服的方法： 基本内容与学科进展相结合 ——把握时代脉搏 把握时代脉搏 课堂讲课与课下自学相结合 ——择熊掌而弃鱼 择熊掌而弃鱼
难3： 所学内容与生产实践 脱节严重
克服的方法： 克服的方法：
•教师尽量理论联系实际 教师尽量理论联系实际 •学生有正确的学习态度 学生有正确的学习态度
绪 论
• 概念与内容 • 与其它学科的关系 • 学习方法 • 参考教材
一、生物化学的概念与内容 概念： 概念：
生命的化学； 研究生命现象化学本质的科学； 研究生命有机体的结构和生命 活动化学变化的科学；
生命的化学本质
无 机 小 分 子 有 机 机 小 分 子 生 物 大 分 子 各 种 生 命 现 象
（1，J Biol Chem；5， BBA，10，Biochem） ， ； ， ， ， ）
50年代以来由于生化的 年代以来由于生化的 贡献获奖的人数占 生理及医学奖1/2 生理及医学奖 化学奖的1/3 化学奖的
二、生物化学与其他学科的关系
基础性 语言性
• 生物化学已经成为生命科 学的世界语： • Lingua France（Esperanto) France Esperanto) of the Life Science
糖类 脂类 蛋白质 核酸
生物大分子的结构、性质与功能（静态） 及其代谢（动态）
简而言之:
在分子水平上揭示生命 的化学本质
Molecular Logic of the Living State
由于研究内容所决定
生物化学已经成为 现代科学的一个春意 盎然的生长点
生 化 杂 志 诺 贝 尔 奖
世界排名前十位中 生物化学占三个
生物化学记忆方法
酶的竞争性抑制作用： 按事物发生的条件、发展、结果分层次记忆： 1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间； 2.为什么能发生“竞争”——二者结构相似； 3.“竞争的焦点”——酶的活性中心； 4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。
糖醛酸，合成维生素C的酶： 古龙唐僧（的）内子（爱）养画眉（古洛糖酸内酯氧化酶） 双螺旋结构的特点： 右双螺旋，反向平行 碱基互补，氢键维系 主链在外，碱基在内
生物化学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习方法
张相锋
由于生物化学内容存在诸如蛋白质和核酸的结 构抽象、三大物质代谢途径纵横交错、化学反应过 程枯燥复杂以及分子生物学知识更新快等特点，使 得广大生物相关专业的学生对之望而生畏，认为 “生化生化，生而难化”。因此，在掌握基本知识 的基础上，采用归纳、谐音、顺口溜、小诗歌和对 联等巧妙的记忆方法，将有助于消除学习生物化学 的恐惧感，使原来呆板的而幽默化，抽象的而具体 化，复杂的而简单化，零乱的而条理化，拗口的而 顺溜化。笔者就这一巧记生物化学知识点的学习方 法进行探讨，并供生化结同行商榷，以期抛砖引玉。
维生素A总结： V.A视黄醇或醛，多种异构分顺反。 萝卜蔬菜多益善，因其含有V.A原。 主要影响暗视觉，缺乏夜盲看不见， 还使上皮不健全，得上干眼易感染。 促进发育抗氧化，氧压低时更明显。
维生素B6： B6兄弟三，吡哆醛、醇、胺。 他们的磷酸物，脱羧又转氨。
DNA双螺旋结构： DNA，双螺旋，正反向，互补链。A对T，GC连，配对 时，*氢键， AT2 ， GC3 ，十碱基，转一圈，螺距 34点中间。碱基力和氢键，维持螺旋结构坚。（AT2， GC3是指之间二个氢键GC间三个.螺距34点中间即 3.4nm） RNA和DNA的对比如下： 两种核酸有异同，腺鸟胞磷能共用。 RNA中为核糖， DNA中含有胸。
学习生物化学的方法
学习生物化学的方法学习生物化学的方法1、选择好习题集和参考书我们目前采用的教材是在王镜岩等编著的《生物化学》基础上精简而成的，虽然重点更加清晰，但是也不得不精简掉一些背景知识，另外，内容覆盖范围也减少了。
在学习教材时遇到难以理解的问题，可以参考《生物化学》的对应章节，将会有助于知识点的理解。
另外是一本英文的原版教材，如lehninger’s principles of biochemistry。
英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩图，方便你自学。
阅读一本好的英文生化教材，不仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有帮助。
因为生物化学知识点非常多，因此，平常多做题是学好生物化学的关键。
选一本好的习题集，多做几遍，把知识点吃透，足矣。
2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习本课程可分为以下几部分：①结构生物化学：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。
重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。
这样既便于理解，也有利于记忆。
②代谢生物化学：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。
此部分内容是传统生物化学的核心内容。
学习这部分内容时，应注重学习各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径中间代谢物的相互联系，尤其是连接不同代谢途径的中间代谢物;各代谢途径的主要调节环节及相互联系;代谢异常与临床疾病的关系等问题。
③分子遗传学基础：重点介绍了dna复制，dna 转录和翻译。
学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律。
3、学会做笔记虽然我的课件大家可以课后拷贝，但是我认为做笔记还是不可缺少的。
生物化学 学习建议
1. 要有良好的精神状态。
生物化学与分子生物学内容复杂而且抽象，学生学习时容易产生畏难情绪，积极培养学习的兴趣，以良好的精神状态进行学习，才能有好的学习效果。
2.要注意记忆与理解的相互促进。
生物化学与分子生物学内容十分丰富，有不少知识点需要记忆，丰富的记忆材料是良好理解能力的基础，对问题的理解又可以促进记忆，学生在学习中应注意锻炼记忆与理解的相互促进的学习方法。
3.要注重阅读和练习。
生物化学与分子生物学的有些内容特别复杂，学生读一本书或听一次课有时对问题的理解不深，如果能读多本书，不同的书叙述问题的角度不同，有助于学生加强对问题的理解。
这门课有不少内容需要用化学的理论进行一定的计算，还有一些内容需要用实验县乡来分析一定的问题，这就需要学生通过作业来练习。
因此，加强阅读和练习至关重要。
4.注重学习科学思维的方法和实验技能。
生物化学与分子生物学是一门实验学科，绝大部分知识和理论都是通过实验发现的，了解重要科学发现的思路和主要途径，对于培养学生科学思维的能力和创新能力十分重要。
本课程的教学过程中将会介绍一些相关的内容，希望引起同学的足够重视。
实验技能对于获取新知识十分重要，一定要个与足够的关注，阅读相关的书籍，进行必要的实验技能训练。
5.注重与数理化特别是化学知识的联系。
生物化学与分子生物学是以数理化特别是化学为基础的。
用化学理论来探索生物体的物质组成、有关物质的性质和代谢、与此相关的研究方法，构成了生物化学与分子生物学的基本内容，因此，学习生物化学与分子生物学一定要有很好的化学基础。
数学、物理学和信息科学为生物化学与分子生物学提供研究思路和手段，生物化学与分子生物学的许多重大突破是由化学家和物理学家完成的，从一个侧面说明了数理化对于生物化学与分子生物学十分重要。
6.注重与生物学功能的联系。
生物化学与分子生物学是以生物体为研究对象的，对生物学的基本知识了解越多，学习生物化学与分子生物学就越容易，生物体内的物质组成、组成物质的性质、代谢和调控都是与其生物学功能相适应的。
生物化学笔记
生物化学笔记生物化学是生物学和化学的交叉学科，主要研究生物体内化学反应的机理和过程。
它对于理解生命的本质和疾病的发生机制有着至关重要的作用。
以下是我对生物化学学习的一些笔记和心得。
糖是生物体内重要的能量来源，也是构成生物大分子的基本单元。
糖类可以分为单糖、双糖和多糖。
单糖是最简单的糖类，如葡萄糖和果糖。
双糖是由两个单糖分子连接而成的，如蔗糖和麦芽糖。
多糖是由多个单糖分子连接而成的，如淀粉和纤维素。
蛋白质是生物体内重要的生命物质，它们参与了几乎所有的生物过程。
蛋白质的结构和功能取决于其氨基酸序列。
根据蛋白质的结构和功能，可以将蛋白质分为酶、抗体、激素、血红蛋白等。
核酸是生物体内遗传信息的载体，它们可以分为DNA和RNA两种。
DNA 是生物体遗传信息的主要载体，而RNA则参与蛋白质的合成和其他生物过程。
脂质是生物体内重要的能量储存物质，它们包括脂肪酸、磷脂和胆固醇等。
脂质的合成和分解代谢对于能量的平衡和细胞膜的结构有着重要的作用。
维生素和矿物质是生物体内必需的营养物质，它们参与了生物体内许多重要的反应。
维生素分为水溶性和脂溶性两种，而矿物质则包括钙、铁、锌等。
生物体内的化学反应是复杂而有序的，它们通过各种代谢途径来合成和分解物质。
代谢途径包括糖代谢、蛋白质代谢、核酸代谢等。
这些代谢途径的调节对于维持生物体内的平衡至关重要。
生物氧化是生物体内释放能量的过程，它通过氧化还原反应将化学能转化为ATP中的能量。
生物氧化包括线粒体氧化、细胞质氧化和微粒体氧化等。
这些过程对于能量的产生和利用有着重要的作用。
基因表达调控是生物体内基因表达的调节过程，它决定了基因何时、何地以及何种程度的表达。
基因表达调控包括转录水平调控、转录后水平调控和翻译水平调控等。
这些过程对于细胞的分化、生长和凋亡有着重要的作用。
细胞信号转导是生物体内细胞之间的信息传递过程，它包括配体-受体相互作用、信号转导通路的激活和效应分子的产生等。
细胞信号转导对于细胞的生长、分化、凋亡和免疫反应等有着重要的作用。
生物化学-第一章绪论
脂肪酸、甘油和胆碱
•它们是脂肪和类脂质的组 成成分。类脂质中磷脂是 组建生物膜双层脂质的基 本物质。
2.物质代谢及调控
生代谢物是体生的物基体与本外特界征的新物陈质交代换谢过。程，
是活细胞进行的复杂的系列酶促反应过 程。
第一阶段：消化吸收
第二阶段：中间代谢过程
合成代谢、分解代谢、
第三阶段：排泄阶物段质互变、代谢调控和
SOD
对后续课程的作用
病理学 本课程为炎症、肿瘤、肝性脑病、酸碱 平衡学习提供分子基础。
药理学
酶类、溶栓类、肿瘤化疗类、抗病毒类、部 分降压类、糖尿病治疗类、降脂类药物的学 习均需生物化学知识。
专业课
内、外、妇、儿等专业课程发病机理、诊断 、治疗的学习必需有生物化学知识。
❖ 对象：一切生物有机体。 ❖ 医学生物化学以人体为研究对象，利用微生物
及动物实验研究获得大量有关生物分子的知识， 也可通过临床医疗实践积累人体生物化学的资 料。 ❖ 应用：其理论和技术广泛应用于临床实践和研 究。又与其他医学基础课程联系广泛。
二、生物化学的研究内容
生化的研究范围涉及整个生物界， 其内容以介绍生物界普遍存在的化 学物质和共同遵循的基本代谢规律 为主，适当结合专业实际。 课程内容主要由四部分组成：
20种氨基酸
2种单糖
•氨基酸是组成所有蛋白质分 子的单体，也参与许多其他结 构物质和活性物质的组成。
D-葡萄糖是植物光合作用的主要 产物，也是多糖化合物的主要单 体分子。D-核糖是核苷酸的组成 成分。
5种芳香族碱基
2种嘌呤（腺嘌呤和鸟嘌呤）和 3种嘧啶（胞嘧啶、尿嘧啶、胸 腺嘧啶）分别参加核苷酸的组 成。核苷酸是DNA和RNA分子 的前体，也是核苷酸类辅酶和 高能磷酸化合物ATP等三磷酸核 苷酸的前体。
生物化学教育中的学习策略与学习技巧培养
生物化学教育中的学习策略与学习技巧培养生物化学是一门综合了生物学和化学的学科，对于学生来说，掌握好学习策略和技巧对于高效学习生物化学至关重要。
本文将介绍几种有效的学习策略和技巧，帮助学生在生物化学学习中取得更好的成绩。
一、有计划的学习有效的学习必须有良好的计划。
在学习生物化学之前，学生应该先制定一个学习计划，将学习内容按照重要程度和难易程度进行排序，然后安排合理的时间段来学习每个内容。
同时，在制定计划时要注意合理安排休息时间，避免过分疲劳。
二、理解重于记忆生物化学的学习不仅仅是记忆大量的知识点，更重要的是要理解和掌握其中的原理和逻辑。
学生应该注重对概念的理解，可以通过阅读教材、参加讨论、做实验等方式加深对生物化学概念的理解。
只有理解了知识的本质，才能够更好地运用和应用。
三、多角度学习生物化学是涉及多个学科的交叉学科，学生可以通过多角度的学习来提高学习效果。
可以尝试从不同的教材、学习资源中获取信息，并进行比较和综合。
此外，学生还可以参考相关学科的知识，如生物学、化学等，来加深对生物化学的理解。
四、实践与应用在学习生物化学的过程中，学生应该注重实践和应用。
可以尝试做一些实验，通过实践探索生物化学的原理；也可以参加一些科学研究项目，将所学的知识应用到实际问题中。
通过实践与应用，不仅可以加深对知识的理解，还能提高问题解决和创新能力。
五、合作学习合作学习是一种有效的学习策略，可以帮助学生更好地理解生物化学知识。
学生可以组成小组进行合作学习，通过互相讨论和交流来解决问题和加深理解。
此外，学生还可以参加学术讨论会、学术研讨会等活动，与他人分享自己的学习心得和经验，获得更多的反馈和启发。
六、形成性评估形成性评估是一种及时反馈学习效果的方式。
学生可以定期进行自我评估，对已学知识进行回顾和总结，找出学习中的问题和不足，并进行相应的调整和改进。
此外，学生还可以请教老师或同学进行评估，获取更多的建议和意见，不断提高学习效果。
生物化学ppt课件
现在开始上课！
生物化学
生物化学
第一章 蛋白质化学 第二章 酶化学 第三章 维生素与辅酶 第四章 生物氧化 第五章 糖代谢 第六章 脂代谢 第七章 核酸的生物化学 第八章 蛋白质代谢 第九章 代谢的调节控制
绪论
▪ 生物化学的概念 ▪ 生物化学研究的主要内容 ▪ 生物化学的研究对象 ▪ 生物化学与其他学科的关系 ▪ 生物化学的发展简史 ▪ 生物化学学习方法及参考用书
2 研究它们在生物体内的化学变化及与外界进行 物质和能量交换的规律，即物质代谢和能量代谢 --动态生物化学
3 研究这些物质的结构、代谢和生物功能与复杂 的生命现象之间的关系--功能生物化学
4 生物体遗传信息的传递、表达及代谢调节
三、生物化学的研究对象
1、以所研究的生物对象之不同 动物--动物生物化学 植物--植物生物化学 微生物--微生物生物化学
（一） 学习方法
• 在理解的基础上掌握生物化学的基本原理 • 注重生物化学理论研究的思路和方法 • 结合专业实际或生活实际理解所学知识 • 强化实验技能学习及实际操作能力锻炼 • 善于总结思考并勤于练习
（二）教材及参考书
教材: 金凤燮，生物化学，中国轻工出版社，2005年
参考书：
1.魏述众：生物化学，中国轻工出版社 2.王镜岩等编：生物化学（上、下），人民教育出版社 3.聂剑初等：生物化学简明教程，高教出版社 4. Biochemistry. Worthpublishers.Inc. 5.沈仁权，生物化学教程，高等教育出版社 6.大连轻工业学院主编:生物化学（工业发酵专业用）轻 工出版社85年出版 7.郑集等：普通生物化学（第三版），高教出版社，1998 年出版
生理机能的协调关系，从而对一定的 生理机能给以化学解释。
生物化学糖类代谢-1
（三）丙酮酸激酶
• 高浓度ATP及乙酰-CoA等代谢物抑制丙酮酸 激酶的活性（产物的反馈抑制）
糖酵解即糖的发酵分解，是葡萄糖经 1，6-二磷酸果糖和3-磷酸甘油酸 转变为丙酮酸，同时生成 ATP 的过程。 是所有生物进行葡萄糖分解代谢所必经的 公共通路，定位于细胞质，又称EMP途径 。
醛糖：
葡萄糖 甘露糖
半乳糖
酮糖：
果糖
山梨糖
吡喃糖
吡喃糖
六元环：吡喃糖 五元环：呋喃糖
（Haworth投影式）
椅式D-葡萄糖比船式D-葡萄糖稳定
环转向
椅式Ⅰ内能低
锯架结构式
β-D-吡喃葡糖的两种椅式构象
• 寡糖 • 双糖
三，寡糖
（
乳
糖
（蔗糖）
）
（
麦
牙糖ຫໍສະໝຸດ ）（棉籽糖）低聚糖
蔗糖 非还原糖
半缩醛 麦芽糖（还原糖）
烯醇化酶
磷酸烯醇式丙酮酸 （PEP）
第10步：
糖酵解中第二个产生ATP的反应 （底物水平的磷酸化）
丙酮酸激酶
磷酸烯醇式丙酮酸
丙酮酸
不可逆反应
烯醇式丙酮酸
重排 （非酶促反应）
丙酮酸
第二阶段
1甘油醛-3-磷酸
1丙酮酸 + 2 ATP
糖酵解总反应式：
葡萄糖 + 2Pi + 2ADP + 2NAD+ 2丙酮酸+2ATP+2(NADH + H+) + 2H2O
（一）己糖激酶
• 6-P-G是己糖激酶的变构抑制剂 • ATP/AMP比值高或柠檬酸水平高也抑制己糖
怎么学好高中生物化学方法是什么
学好高中生物的方法1.观察方法高中生物学习过程从本质上说是一种认识过程。
认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。
观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。
2 .做笔记的方法总结中外许多学者的经验，可以说，做生物笔记是一条成才的途径。
做笔记的方式很多，在高中生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。
①抄写生物笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。
②概要生物笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。
3.思维方法思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。
在高中生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。
4.记忆方法记忆是生物学习的基础，是生物知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以高中生物学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高高中生物学习效率和质量。
学好高中生物最有效的方法1、把握上课时间。
曾有某省理科状元谈学习方法时说到，只需两点，一是上课跟住老师思维，二是有错题统计。
上课跟住就基本可以掌握百分之七十了。
2、回归课本，课本上的知识点就很完备了。
大大小小，只要能熟练课本，考试不愁。
3、多做题，题海战略永远不会错。
4、理解记忆，整体记忆。
比如多看多背像例出的这些图片，知识框架等等。
5、有问题即时找老师解答，不能拖着。
6、对学习有耐心，有恒心，天才是由百分之一的聪明和百分之九十九的勤奋造成的。
高中化学学习方法培养阅读习惯，打好基础1、课前自读预习充分。
学生刚上高一，教师应强调预习的重要性，并教给学生预习方法，引导预习。
利用好每一节的学案，开始可根据教师提出的预习提纲要求按知识要点预习。
并通过预习尝试解答简单习题来检查预习情况和发现存在的问题。
生物化学的学习方法有哪些
生物化学的学习方法有哪些生物化学是是在分子水平上研究生物体的组成与结构、代谢及其调节的一门科学。
其发展快、信息量丰富，有大量需要记忆的内容，因此学好它不是一件容易的事情。
以下是店铺分享给大家的生物化学的学习方法的资料，希望可以帮到你!生物化学的学习方法1、选择好习题集和参考书我们目前采用的教材是在王镜岩等编著的《生物化学》基础上精简而成的，虽然重点更加清晰，但是也不得不精简掉一些背景知识，另外，内容覆盖范围也减少了。
在学习教材时遇到难以理解的问题，可以参考《生物化学》的对应章节，将会有助于知识点的理解。
另外是一本英文的原版教材，如Lehninger’s Principles of Biochemistry。
英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩图，方便你自学。
阅读一本好的英文生化教材，不仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有帮助。
因为生物化学知识点非常多，因此，平常多做题是学好生物化学的关键。
选一本好的习题集，多做几遍，把知识点吃透，足矣。
2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习本课程可分为以下几部分：①结构生物化学：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。
重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。
这样既便于理解，也有利于记忆。
②代谢生物化学：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。
此部分内容是传统生物化学的核心内容。
学习这部分内容时，应注重学习各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径中间代谢物的相互联系，尤其是连接不同代谢途径的中间代谢物;各代谢途径的主要调节环节及相互联系;代谢异常与临床疾病的关系等问题。
③分子遗传学基础：重点介绍了DNA复制，DNA转录和翻译。
学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律。
论医学生学习生物化学的模式和方法
形成学生顶岗实习 、 业规划 、 职 就业 三位一体 的运 作机 制 ， 仅 不
０ ３０ ） ６０ ０
键酶调 节 这 两 个 知 识 点 间 的必 然 联 系 ， “ ”中缺 必 要 的 若 线
【 中圈分类号］ Ｇ ６０ 【 ４ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 】 １０ — ６ ３ ２ １ ）４— ６ ０ ０ ８ ６ ３ （０ １ ０ ５ ８— ３
“ ， 点” 就会造成 理解 上的障碍。
１３ ． 面 即二维空间的对象 。将多条“ 知识线” 向联系起来 ， 纵
形成一个 面。如抓住糖代谢 、 脂代谢 、 白质代谢 中知识 线的内 蛋
生物化学 是一 门非 常重要 的医学基础课程 ， 与解 剖学不 同， 在联 系 ， 找到其交汇点和共 同规律 ， 这样的理解 才会更深刻 。 即三维空间对象。这里不仅指生物化学 内“ 知
［ ］ 马树超． 学结合 一职业教育模式 转型的必然要求 ［ ］ 中国职业 ３ 工 Ｊ． 教育 ，０ ５ （０ ： ２ ０ ，３ ） ７ （０ １一 ３—１ 收稿） 王一伊 ２１ Ｏ Ｏ （ 编辑 ）
会对专业 长远 发展产生 巨大的推动作 用 ， 同时也 将使毕 业生 的
就业 能力逐年 提高。
它主要是研究人体 内物质 的组成 、 代谢 变化 及生 物大分 子 的结 １４ 立体 网络 ．
还是科学研究 ， 都离不开这 门科学。我作 为一名大二 的学生 ， 在 学 完生物化学 后 ， 这 门学科 的学 习方法 及该 学 科认 识 较深 。 对
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维生素A总结： V.A视黄醇或醛，多种异构分顺反。 萝卜蔬菜多益善，因其含有V.A原。 主要影响暗视觉，缺乏夜盲看不见， 还使上皮不健全，得上干眼易感染。 促进发育抗氧化，氧压低时更明显。
维生素B6： B6兄弟三，吡哆醛、醇、胺。 他们的磷酸物，脱羧又转氨。
生物化学学习方法(1)
生物化学学习方法(1)
三羧酸循环: 乙酰草酰成柠檬，柠檬又成α-酮 琥酰琥酸延胡索，苹果落在草丛中。
β-氧化: β-氧化是重点，氧化对象是脂酰，脱氢 加水再脱氢，硫解切掉两个碳，产物乙 酰COA，最后进入三循环。
生物化学学习方法(1)
酮体: 酮体一家兄弟三，丙酮还有乙乙酸， 再加β-羟丁酸，生成部位是在肝， 肝脏生酮肝不用，体小易溶往外送， 容易摄入组织中，氧化分解把能供。
生物化学学习方化学学习方法(1)
由于生物化学内容存在诸如蛋白质和核酸的结 构抽象、三大物质代谢途径纵横交错、化学反应过 程枯燥复杂以及分子生物学知识更新快等特点，使 得广大生物相关专业的学生对之望而生畏，认为 “生化生化，生而难化”。因此，在掌握基本知识 的基础上，采用归纳、谐音、顺口溜、小诗歌和对 联等巧妙的记忆方法，将有助于消除学习生物化学 的恐惧感，使原来呆板的而幽默化，抽象的而具体 化，复杂的而简单化，零乱的而条理化，拗口的而 顺溜化。笔者就这一巧记生物化学知识点的学习方 法进行探讨，并供生化结同行商榷，以期抛砖引玉。
生物化学学习方法(1)
2 谐音和顺口溜法
谐音和顺口溜法就是用谐音字或近音字组成一句日常用语或顺口 溜，以使拗口的顺溜化。例如，在记忆人体8种必需氨基酸时，先将 这8种氨基酸按顺序排列：亮氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯 丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸和苏氨酸，然后按各氨基酸字头读音的谐音 字或近音字依次读成：亮借来一本淡色书。这样用一句日常用语使得 难记的知识点变得经久不忘。又如在理解“同工酶”的概念时，可用 一句顺口溜概括：同工同工，异曲同工。这样就很容易记住它们是 “异曲”即“分子结构、理化性质乃至免疫学性质不同”，但它们却 又“同工”即“催化相同的化学反应”。还有，例如，要将氨基酸生 糖及生酮性质的分类强记下来的确费时而费力，但若将各种氨基酸谐 音化，则轻松而难忘，这句顺口话是“老童（酮）生赖亮在写一（异） 本（苯）《失（色）落（酪）》书（苏）”（明清代科举制度，凡习 举业的读书人，在未通过考试取得生员资格以前，不论年龄大小，皆 名曰“儒童”，习惯上称作童生），即“赖氨酸和亮氨酸是生酮氨基 酸，异亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、酪氨酸和苏氨酸是生糖生酮氨基 酸，剩余的是生糖氨基酸”。
生物化学学习方法(1)
5 其他记忆法 除了上述一些方法外，还可采用其他如联
想记忆法、情感记忆法等各种方法，形式可不 拘一格。
生物化学学习方法(1)
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演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/26
生物化学学习方法(1)
生物化学学习方法(1)
人体八种必须氨基酸 （第一种较为顺口） 1.“一两色素本来淡些”（异亮氨酸、亮氨酸、 色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、 缬氨酸）。 2.“写一本胆量色素来”（缬氨酸、异亮氨酸、 苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、 赖氨酸）。 3.鸡旦酥，晾（亮）一晾（异亮），本色赖。 借来一两本淡色书。
生物化学学习方法(1)
酶的竞争性抑制作用： 按事物发生的条件、发展、结果分层次记忆： 1.“竞争”需要双方——底物与抑制剂之间； 2.为什么能发生“竞争”——二者结构相似； 3.“竞争的焦点”——酶的活性中心； 4.“抑制剂占据酶活性中心”——酶活性受抑。
生物化学学习方法(1)
糖醛酸，合成维生素C的酶： 古龙唐僧（的）内子（爱）养画眉（古洛糖酸内酯氧化酶） 双螺旋结构的特点： 右双螺旋，反向平行 碱基互补，氢键维系 主链在外，碱基在内
DNA双螺旋结构： DNA，双螺旋，正反向，互补链。A对T，GC连，配对 时，*氢键， AT2 ， GC3 ，十碱基，转一圈，螺距 34点中间。碱基力和氢键，维持螺旋结构坚。（AT2， GC3是指之间二个氢键GC间三个.螺距34点中间即 3.4nm）
RNA和DNA的对比如下： 两种核酸有异同，腺鸟胞磷能共用。 RNA中为核糖， DNA中含有胸。
生物化学学习方法(1)
3 小诗歌记忆法 小诗歌记忆法就是用简短的诗歌或诗句来帮助记忆知识
点，以使原本杂乱的整齐化。例如，在记忆各种常用抗生素 对翻译过程的作用位点时，可用一首类似诗歌的形式来描述： 大氯小链卡，四环苦注册；放线难成肽，嘌呤斗酪氨；也就 是说：氯霉素和核蛋白体大亚基结合，而链霉素及卡那霉素 是和核蛋白体小亚基结合来干扰翻译的；四环素族是抑制氨 基酰-tRNA注册的；放线菌酮是抑制成肽反应的；嘌呤酶素 是和酪氨酰-tRNA竞争进入核蛋白体A位的。这样，既读来朗 朗上口又寓意入木三分。又如，先将血浆脂蛋白按密度大小 分类并从小到大排列：乳糜微粒、极低密度脂蛋白、低密度 脂蛋白和高密度脂蛋白，然后用一首小诗概括各自的功能： 外甘胆内甘胆，转了内胆反转胆；即“乳糜微粒和极低密度 脂蛋白分别转运内源性甘油三酯及胆固醇和外源性甘油三酯 及胆固醇，低密度脂蛋白转运内源性胆固醇，而高密度脂蛋 白是反向转运胆固醇的”。
生物化学学习方法(1)
1 总结归纳法
总结归纳法就是将一些较多而杂的知识点总结归纳 成简短的几个字词或几句话。例如，“三羧酸循环”这 节内容非常重要，往往是该课程各种类型考试的重点， 如果要将该循环中所参与的反应物质、酶以及各步反应 式都死记硬背下来，那是件非常枯燥的事情。但是，将 其总结归纳成四句话即“一次底物水平磷酸化，二次脱 羧，三次不可逆反应及其关键酶，四次脱氢”后，几乎 涵盖了该节所有重要知识点而且不易忘记。又如，在记 忆“酶-底物结合的诱导契合假说”的概念时，可用5个 “相互”归纳即“酶和底物经过相互接近、相互诱导、 相互变形、相互适应进而相互结合”。还有，如针对 “金属辅助因子的作用”这一知识点，可用12个字总结 归纳：成中心、架桥梁、稳构象、减斥力。这样记忆起 来简单明了，一气呵成。
生物化学学习方法(1)
4 对联记忆法 对联记忆法就是利用一首对联将原本无关
的相关化。例如，在记忆嘌呤合成的元素来源 时，如果用一对联来形容，则诙谐而去呆板。 左联“甘氨中间坐甲酰排两边”，右联“头顶 二氧碳足踩谷氨酰”，横批“左上天”。意思 是说：中间的4、5号碳元素和7号氮元素来自 甘氨酸而两边的2、8号碳元素则来自甲酰基； 头顶6号碳元素来自CO2而下面的3、9号氮元素 来自谷氨酰氨；左上方的1号氮元素来自天冬 氨酸。
生物化学学习方法(1)
生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸： 生酮+生糖兼生酮=“一两色素本来老”（异亮氨 酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨 酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸为“亮赖”；除 了这7个氨基酸外，其余均为生糖氨基酸。
生物化学学习方法(1)
酸性氨基酸：天谷酸——天上的谷子很酸，（天冬氨 酸、谷氨酸） 碱性氨基酸：赖精组 芳香族氨基酸在280nm处有最大吸收峰、色老笨---只 可意会不可言传. 一碳单位的来源：肝胆阻塞死 （甘氨酸、蛋氨酸、 组氨酸、色氨酸、丝氨酸）。