高三备课一轮复习教学案精编经济生活08我国的基本经济制度
我国的基本经济制度教案
《我国的基本经济制度》教学设计【教材依据】《我国的基本经济制度》是人教版（高中思想政治必修1）经济生活第二单元第四课第二框题的内容。
本框题分析了我国的基本经济制度，阐述了公有制经济的主体地位，以及非公有制经济的重要作用，说明了为什么要坚持和完善我国的基本经济制度。
【设计思想】一、教材分析本框题依据《课程标准》的要求，围绕“我国的基本经济制度”分析了公有制经济的地位、组成部分，国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分的地位与作用，非公有制经济各成分的地位与作用，为什么要坚持和完善我国的基本经济制度，怎样坚持和完善我国的基本经济制度。
二、学情分析本框题的内容理论化较强，学生较难理解，应多使用生活中的例子帮助理解。
三、设计思路本框题以小明工作、创业的经历作为背景，通过设问使学生了解国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等的区别，理解为什么要坚持和完善我国的基本经济制度。
【教学目标】一、知识目标1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成、混合所有制经济的含义以及非公有制经济的含义和作用；2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；二、能力目标1、培养学生辨别不同经济实体所有制性质的能力，培养学生识别现实生活中各种经济成分并说明它们的作用的能力。
2、培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力。
三、情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性。
【教学重点】：公有制的主体地位与国有经济的主导作用【教学难点】：坚持和完善我国的基本经济制度的意义和方法【教学课时】：二课时【教学方法】：情景教学法、讲授法、讨论探究法【教学准备】：【教学过程】：◆导入新课：（3分钟）上节课，我们学习了生产与消费的关系，生产决定消费，消费反作用于生产，生产的决定性作用告诉我们要大力发展生产力，大力发展生产力要坚持以经济建设为中心，坚持推进改革开放，必须实施人才强国战略和科教兴国战略。
高中政治最新-我国的基本经济制度教案 精品
第二框《我国的基本经济制度》教案（一）知识目标：1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标：通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
（三）情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生认识到现阶段的基本经济制度符合我国的基本国情，有利于促进我国生产力的发展。
教学重点、难点：1、公有制的主体地位2、国有经济的主导作用3、非公有制经济的重要作用。
教学方法：自主学习、辩论、讨论、讲解、例证教学过程：【导入新课】（先欣赏一段国庆阅兵视频）看完这段视频后，大家有什么体会？建国60年来，特别是改革开放30年来，我国经济，科技，文化，军事都取得了巨大的成就，而且老百姓的生活水平也大大的提高了……这一切巨大成就的取得，都离不开我国的基本经济制度的建立。
今天我们来一起学习我国的基本经济制度。
同学们在初中时候就学习了我国的基本经济制度，大家一起来回顾一下，我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？学生回答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
（幻灯片展出我国的经济成分构成）其中，公有制经济是主体地位，公有制经济包括国有经济，集体经济，混合所有制经济中的国有和集体成分。
非公有制经济包括个体经济，私营经济，外资经济。
从这个划分来看，我国的经济成分真可谓是多姿多彩，那么我们划分它们的依据是什么呢？我们划分的依据是：生产资料归谁所有。
下面可列举我们经济生活中的常见的一些行业与企业，请同学们四个同学一组，开始讨论：它们分别属于哪种经济形式？你觉得他们重要吗？说说你的理由。
（学生讨论3至5分种）学生回答：……老师引导：为什么现在国有经济不进军做包子，做皮鞋，开理发店这样的行业了呢？因为国有经济是公有制经济的重要组成部分，而公有制是社会主义的根本经济特征，所以国有经济必须要控制关键领域和重要行业，才能增强公有制的主体地位（展出2018年我国国有经济在一些重点行业和关键领域的比重情况）以上情况说明什么问题? 国有经济在国民经济中起什么作用?“国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重”，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢？请看教材。
我国的基本经济制度 教案
我国的基本经济制度教案教案标题：我国的基本经济制度教学目标：1. 了解我国的基本经济制度，包括社会主义基本经济制度和市场经济体制；2. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；3. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学重点：1. 社会主义基本经济制度的内涵和特点；2. 市场经济体制的基本原则和运行机制；3. 我国基本经济制度的演变和发展。
教学难点：1. 掌握我国基本经济制度的主要特点和运行机制；2. 理解我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性。
教学准备：1. 教学PPT；2. 教学视频或案例分析资料；3. 板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一张我国基本经济制度的相关图片或视频，引起学生对该主题的兴趣，并提出问题：“你知道我国的基本经济制度是什么吗？”Step 2：知识讲解（15分钟）通过教学PPT，讲解社会主义基本经济制度的内涵和特点，包括国有经济在国民经济中的主导地位、按劳分配原则、公有制和非公有制经济的协调发展等内容。
然后，讲解市场经济体制的基本原则和运行机制，包括市场供求关系的调节、价格形成机制等。
Step 3：案例分析（20分钟）通过教学视频或案例分析资料，引导学生分析我国基本经济制度的演变和发展过程，以及在实际应用中的效果和问题。
可以选择一些具有代表性的案例，如改革开放以来我国经济体制改革的实践，或者国有企业改革的案例等。
Step 4：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组讨论，就我国基本经济制度对经济发展和社会稳定的重要性展开讨论，并总结归纳出结论。
然后，每个小组派代表发表意见，进行全班讨论，教师及时给予点评和指导。
Step 5：拓展延伸（5分钟）提供一些相关的拓展资源，如相关书籍、文章或网站链接，供有兴趣的学生进行进一步学习和研究。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业，要求学生撰写一篇关于我国基本经济制度的作文，包括对社会主义基本经济制度和市场经济体制的理解，以及对我国基本经济制度发展的思考和建议。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案教案主题：我国的基本经济制度教学对象：高中经济学课程学生教学时间：2个课时教学目标：1.了解我国的基本经济制度的特点和发展历程；2.掌握社会主义市场经济制度的基本特征和运行机制；3.理解我国基本经济制度的作用和意义。
教学过程：一、导入（10分钟）教师通过提问引入话题：“我国的经济制度是什么？”并引导学生回顾社会主义市场经济制度的特点。
二、核心内容讲解（40分钟）1.什么是我国的基本经济制度（10分钟）教师简要介绍我国的基本经济制度，包括社会主义市场经济制度和计划经济体制的转变。
2.社会主义市场经济制度的基本特点（15分钟）教师详细介绍社会主义市场经济制度的基本特点，包括社会主义性质、市场调节、政府调节和公有制与非公有制经济并存等内容。
3.社会主义市场经济制度的运行机制（15分钟）教师讲解社会主义市场经济制度的运行机制，包括价格形成机制、资源配置机制、市场竞争机制和企业经营机制等方面的内容。
三、案例分析与讨论（30分钟）教师提供两到三个经济发展方面的案例，鼓励学生就我国基本经济制度的实践和现实问题进行讨论。
四、总结与评价（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生对我国的基本经济制度进行评价，从中汲取教训。
教学资源：1.幻灯片或黑板，用于展示教学内容；2.相关案例材料。
教学评价：教师通过观察学生的互动参与和问题回答情况，进行教学评价。
教师还可以布置一篇作业或小组讨论任务，让学生进一步深入了解我国基本经济制度及其实践问题。
注：此为一份简要教案，实际教学需根据具体情况进行调整和补充。
我国的基本经济制度复习课教案
我国的基本经济制度复习课教案吕洲一、教学目标1、知识与技能目标：知道我国的基本经济制度与分配制度，了解公有制经济的组成部分及地位作用；了解非公有制经济的组成部分、地位、作用及国家的政策。
知道我国社会主义的最终目标是共同富裕。
2、过程与方法：通过学生的自主学习探究，提高学生对知识的再现，加强学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度和价值观目标：了解我国的经济生活，树立关注国家大事的意识。
二、教学重难点教学重点：我国的基本经济制度、分配制度教学难点：分配制度中的多种分配方式并存三、教学方法本课主要采用学生自主探究学习的方法，同时通过讲授法来引导和解析。
四、教学过程（一）考点解读29.知道我国的基本经济制度 a 九思15-1730.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性b 九思16-1731.了解我国的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路 c 九思17、36需特别指出的了解我国的分配制度为新增加的考点。
（二）知识梳理1、我国现阶段的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展决定因素：社会主义性质、初级阶段的基本国情2、公有制经济（1）种类：国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分（2）地位：公有制经济在我国经济中占主体地位。
体现：公有资产占优势，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
（3）作用：公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键性作用。
公有制也是体现人民共同富裕的保障。
（4）政策：毫不动摇的巩固和发展公有制经济3、国有经济（1）含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
（2）地位、作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积累着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
4、集体经济（1）含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
高中政治《我国的基本经济制度》教案
高中政治《我国的基本经济制度》教案一、教学目标（一）知识目标1、通过教学使学生识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用，公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。
2、通过教学使学生理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，正确区分各种经济成分，熟记各种经济成分的作用。
（二）能力目标通过本课的教学，重点培养学生透过现象看本质的能力，能运用所学知识观察和分析问题，通过大量实例，让学生理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
（三）情感、态度、价值观目标通过本框学习，使学生用户我国基本经济制度，正确对待各种经济成分，认识到社会主义基本经济度合乎国情，有利于促进我国生产力的发展。
二、教学重点公有制的主体地位与国有经济的主导作用三、教学难点股份制是公有制的主要实现形式四、教学方法讲授法五、课时安排1课时六、教学过程（一）新课导入教师：同学们，我们班里有哪些同学家里是种地的？请举一下手。
学生：举手。
教师：那你们知道用来种地的那块田是你们家的还是国家的？它的所有权属于谁？学生：我家的/国家的。
教师：田地的归属权问题属于经济制度问题，究竟土地属于谁？让我们带着问题一起学习这节课所要学习的内容——我国基本经济制度。
（二）进入新课一、公有制为主体教师：初中我们已经学习了我国的基本经济制度，那么，我们回忆一下，我国的基本经济制度是什么？学生：公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
教师：那么，它的地位和外延是什么呢？大家请阅读课本31页，然后找出答案。
学生：它的地位是生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
1、国有经济教师：现在，让我们一起来学习国有经济，顾名思义，国有经济它的归属权属于谁？学生：国家。
教师：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，我们称之为国有经济。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该达到以下几个方面的目标： 1. 了解我国基本经济制度的概念和含义。
2. 熟悉我国的基本经济制度的主要特点和体现方式。
3. 掌握我国基本经济制度对经济发展的重要意义。
4. 培养学生对我国基本经济制度的理解和分析的能力。
5. 培养学生的合作与交流能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 我国基本经济制度的概念和含义。
2. 我国基本经济制度的主要特点和体现方式。
3. 我国基本经济制度对经济发展的重要意义。
4. 我国基本经济制度的发展历程。
三、教学重点1.掌握我国基本经济制度的概念和含义。
2.理解我国基本经济制度的主要特点和体现方式。
四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论和小组活动等，以提高学生的主动参与和思维能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的兴趣。
2. 讲解我国基本经济制度的概念和含义（10分钟）通过讲解和示意图，向学生介绍我国基本经济制度的概念和含义。
3. 分组讨论我国基本经济制度的主要特点和体现方式（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论并总结我国基本经济制度的主要特点和体现方式，并向全班进行汇报。
4. 讲解我国基本经济制度对经济发展的重要意义（10分钟）通过案例分析和实际情况，向学生阐述我国基本经济制度对经济发展的重要意义。
5. 小组活动：分析我国基本经济制度的发展历程（20分钟）将学生再次分成小组，让每个小组根据资料和教材，分析我国基本经济制度的发展历程，并形成小组报告。
6. 总结和讲评（10分钟）对学生的小组报告进行总结和点评，梳理我国基本经济制度的概念、特点和发展历程。
六、教学反思本节课通过多种教学方法和教学形式，旨在提高学生对我国基本经济制度的理解和分析能力。
通过分组讨论和小组活动，培养了学生的合作与交流能力。
同时，通过实际案例和课堂讲解，增强了学生对我国基本经济制度的重要性和实际意义的认识。
高三政治一轮复习超强精品学案――我国的基本经济制度和社会主义市场经济
XX届高三政治一轮复习超强精品学案――我国的基本经济制度和社会主义市场经济【单元特征】本部分是经济学的核心内容，而且有着鲜明的政治方向性。
我们的经济学是马克思主义政治经济学，所以虽然我们和西方国家都搞市场经济，但是要明确，我们是有中国特色的社会主义市场经济，我们国家的经济制度的基础是生产资料公有制，所以在学经济制度的时候一定要坚持我们社会主义国家的经济性质是生产资料公有制，学习社会主义市场经济的时候一定要区别西方的资本主义市场经济，知道二者的共同点和不同点从XX年备考的角度，我们要特别注意以下知识点：我国所有制结构的内容和实行原因，公有制的含义、地位和实现形式，国有经济的主导作用，非公有制经济的地位，我国分配制度的内容、决定因素，按劳分配的原因，个人消费品的分配方式，市场经济的内涵、一般特征和弱点，国家宏观调控的目标、手段、必要性，和我国社会主义市场经济的内容和特hi征，都是高考的重点，需要我们从客观题和主观题两种题型进行多角度的分析和准备。
【知识网络】市场与市场经济定义一般特征：平等性、竞争性、法制性、开放性一般性市场调节（基础性作用）市场经济（一般性）资源配置手段：弱点、缺陷（资源配置方式）宏观调控：含义、目标、手段、体系社会主义本质（根本任务、保证、目标）发展社会主义市场经济的必要性市场经济（特殊性）基础：公有制（地位、实现形式）与社会主义制度相结合的社会主义初级阶段的经济制度基本经济制度（内容、原因）市场经济分配制度（内容、方式、意义）第二我国的基本经济制度和社会主义市场经济【考点扫描】．社会主义的本质原理内容：社会主义的本质是解放和发展的生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕。
社会主义的生产目的在于满足人民日益增长的物质文化生活的需要。
社会主义的根本任务在于解放和发展生产力。
知识运用：必须坚持科学的发展观，坚持“五个统筹”；促进区域、城乡协调发展。
2．“三个有利于”标准原理内容：判断改革成败的标准在于“是否有利于促进我国生产力发展：是否有利于提高人民群众的生活水平；是否有利于增强我国的综合国力。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案一、教学目标1.了解我国的基本经济制度的定义和特点。
2.了解市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。
3.理解和分析我国基本经济制度的演变和转变。
二、教学重点1.我国的基本经济制度的定义和特点。
2.市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。
三、教学难点1.理解我国基本经济制度的演变和转变。
四、教学内容和方法1.引入：通过一些经济发展的案例，引导学生思考经济制度对经济发展的影响。
2.讲授：（1）定义：我国的基本经济制度是指国家在经济活动中通过制度对生产要素配置和市场行为进行管理和调节的一种方式。
（2）特点：- 国有经济与非公有经济共同发展，公有制经济与非公有制经济共同存在。
- 市场机制和政府调控相结合，市场在资源配置中起基础性作用，政府有必要时对市场进行引导和调节。
3.分组讨论：将学生分成几个小组，每个小组讨论一个经济制度的概念和特点，并展示给全班同学。
4.梳理：根据学生的讨论结果，梳理出市场经济制度和计划经济制度的基本概念和特点。
5.辨析：让学生辨析市场经济制度和计划经济制度的区别和优缺点。
6.展开：介绍我国基本经济制度的演变和转变，并让学生分析其中的原因和影响。
7.总结：总结本节课的内容和学习收获，并提出问题和展望。
五、教学评估通过小组讨论和学生的表现，进行课堂参与度评估。
通过学生的回答问题和总结归纳，进行学习掌握情况评估。
六、教学反思1.本节课通过引入案例和分组讨论的方式，激发了学生学习的兴趣，提高了他们参与课堂的积极性。
2.通过辨析和展开的环节，加深了学生对市场经济制度和计划经济制度的理解和认识。
3.下一步可以加入一些实际案例，让学生更加直观地了解我国基本经济制度的运行和影响。
我国基本经济制度教案
我国基本经济制度教案教案名称：我国基本经济制度目标：通过学习此教案，学生能够了解我国基本经济制度的构成、特点和影响，并能够分析其对中国经济发展的意义。
教学内容：一、我国基本经济制度的构成1. 公有制经济2. 非公有制经济3. 必要的农、林、牧、渔业的社会主义经济二、我国基本经济制度的特点1. 公有制经济的主体地位2. 非公有经济和农村经济的发展3. 扩大经济全球化合作和开展外国投资三、我国基本经济制度的影响1. 促进经济发展和社会进步2. 维护国家经济安全和国家利益3. 不断完善和发展四、我国基本经济制度对中国经济发展的意义1. 为我国经济发展提供了坚实基础2. 提供了广阔的发展空间和活力3. 为中国的现代化建设提供了有力支持教学过程：第一节：我国基本经济制度的构成和特点（预计时间：30分钟）1. 师生共同讨论，学生讲解公有制经济、非公有制经济和必要的农、林、牧、渔业的社会主义经济的定义和特点。
2. 教师解答学生提问，澄清和扩展学生对基本经济制度构成和特点的理解。
第二节：我国基本经济制度的影响（预计时间：25分钟）1. 学生小组合作，分析公有制经济、非公有制经济和农村经济对我国经济发展和社会进步的积极影响。
2. 学生小组展示分析结果，并与全班同学共同探讨。
第三节：我国基本经济制度对中国经济发展的意义（预计时间：30分钟）1. 教师进行专题讲解，介绍我国基本经济制度对中国经济发展的重要性和作用。
2. 学生进行思考和讨论，提出自己的观点和见解。
第四节：总结和展望（预计时间：15分钟）1. 学生小组合作，总结本节课学习到的知识要点。
2. 教师进行总结和指导，鼓励学生展望中国基本经济制度的未来发展。
教学评估：设计多个评估活动，包括小组讨论、学生报告、课堂讨论和解答问题等。
通过观察和评估学生在教学活动中的表现，检查学生对我国基本经济制度的理解和应用能力。
拓展活动：鼓励学生自主学习相关资料，进一步了解我国基本经济制度的历史背景和演变过程，并进行讨论和展示。
高中政治最新-我国的基本经济制度复习教案 精品
教学设计（主备人：张霞指导教师：游升凯）高中课程新课标政治必修1（经济生活）学科长审查签字：一、教学目标（一）知识目标1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。
教学重点：我国的基本经济制度、公有制的主体地位教学难点：国有经济的主导作用、实行这种经济制度的原因二、预习导学我国的基本经济制度一、公有制为主体1.我国的基本经济制度:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。
2.公有制经济的地位:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
3.公有制经济的范围4.公有制的主体地位(1)表现:①公有资产在社会总资产中占优势。
就全国而言,有的地方、有的行业可以有所差别。
②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上。
(2)增强公有制主体地位的措施:①必须推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。
②必须推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济。
二、多种所有制经济共同发展1.非公有制经济的范围2.坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度(1)原因:①适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。
②符合社会主义的本质要求。
(2)意义:①有利于促进生产力的发展。
②有利于增强综合国力。
③有利于提高人民生活水平。
(3)要求:必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
《我国的基本经济制度》教案
《我国的基本经济制度》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的背景和重要性。
让学生理解我国基本经济制度的基本内容和特点。
1.2 教学内容我国基本经济制度的定义和背景。
我国基本经济制度的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度的定义和背景。
问答法：引导学生思考我国基本经济制度的重要性。
第二章：我国的基本经济制度概述2.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度的基本内容和特点。
让学生理解我国基本经济制度的发展历程。
2.2 教学内容我国基本经济制度的基本内容和特点。
我国基本经济制度的发展历程。
2.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度的基本内容和特点。
历史回顾法：回顾我国基本经济制度的发展历程。
第三章：我国的社会主义市场经济体制3.1 教学目标让学生了解我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
让学生理解我国社会主义市场经济体制的基本构成和运行机制。
3.2 教学内容我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
我国社会主义市场经济体制的基本构成和运行机制。
3.3 教学方法讲授法：讲解我国社会主义市场经济体制的基本概念和特点。
案例分析法：分析我国社会主义市场经济体制的运行机制。
第四章：我国的基本经济制度与国有企业改革4.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度与国有企业改革的关系。
让学生理解国有企业改革的基本内容和目标。
4.2 教学内容我国基本经济制度与国有企业改革的关系。
国有企业改革的基本内容和目标。
4.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度与国有企业改革的关系。
案例分析法：分析国有企业改革的具体案例。
第五章：我国的基本经济制度与非公有制经济5.1 教学目标让学生了解我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。
让学生理解非公有制经济的发展现状和政策。
5.2 教学内容我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。
非公有制经济的发展现状和政策。
5.3 教学方法讲授法：讲解我国基本经济制度中非公有制经济的角色和地位。
高中政治经济生活第二单元我国的基本经济制度教案新人教版必修
高中政治经济生活第二单元：我国的基本经济制度一、基本概念经济制度是指一定社会条件下、一定历史阶段中、经济生活的组织形式和规律的总和。
我国的基本经济制度是指社会主义制度下的一系列经济规律、法律和制度。
二、我国的基本经济制度我国的基本经济制度包括以下三种：1. 公有制经济公有制经济是指国家和集体所有制经济，包括国家所有制和集体所有制两种。
其中，国家所有制是指国家对土地、自然资源和重要的生产资料实行全民所有制，而集体所有制则包括农村集体经济和城镇集体企业。
2. 个体经济个体经济是指个体户经营的家庭经济和私营企业等，是我国基本经济制度中不可或缺的一部分。
它的发展不仅保证了部分人民的生活，也对国民经济的稳定和发展作出了贡献。
3. 混合所有制经济混合所有制经济是指公有制和非公有制经济共同拥有和经营生产资料的经济形式。
在我国，随着市场化进程的加快，混合所有制经济获得了迅猛的发展，成为推动经济增长的重要力量。
三、我国的基本经济制度的特点我国的基本经济制度具有以下几个特点：1. 经济形式主要是公有制经济公有制经济是我国社会主义制度的基础，国家所有制和集体所有制占据了国民经济的压倒优势。
在国有大型企业、重点行业和关键领域中，国家实现了对生产资料的主导地位，保证了国家经济的稳定。
2. 三种经济成分共同发展我国的基本经济制度不是单一的经济形式，而是由三种经济成分共同发展而成的。
三种经济成分在国民经济中占据了不同的比重，相互合作、竞争、促进，构成了我国经济稳健、可持续发展的基础。
3. 股份制改革取得重大进展股份制改革是我国基本经济制度的重要组成部分，它在促进企业机制的改革和市场发展方面起到了积极的作用。
改革后，多数企业股份制的结构和制度发生了较大的变化，实现了企业实物资本向资本市场转化的目标。
四、我国基本经济制度的优越性我国基本经济制度在促进经济发展和保障人民福祉方面具有以下优越性：1. 保障国有资产国有资产是我国基本经济制度的根本。
高中思想政治《我国的基本经济制度》优质课教案、教学设计
2.4.2 我国的基本经济制度一、学习目标：（一）知识目标：1.识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。
2.理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标：重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。
（三）情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。
二、学习重难点重点:公有制的主体地位与国有经济的主导作用；难点:混合所有制经济。
【课前预习案】二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】探究点:我国的所有制形式国庆节放假回家，张家兄弟就围坐在一起，畅谈起了各自的幸福生活…….张大哥：“我所在的国企北京汽车制造厂进行股份改制成立了北京汽车工业控股有限责任公司， 2002 年公司又引进韩国现代汽车投资，和首钢以及北京国有资产经营公司共同注资成立了北京现代汽车有限公司，我升职为部门经理了”；张二哥：“一开始我在由乡政府成立的世纪城房地产开发公司任开发部经理， 2005年后公司吸引私营企业的风险投资，成立了华翰国际投资集团，我升职为分公司总经理了”； 张三弟：“我大学毕业后自己创业， 开了个小餐馆，自己又当老板又当厨师还兼服务员， 后来餐馆越做越大，我加盟了郭林家常菜饭馆，并不断扩大，现在我有 3 家饭馆在营业了” 【合作探究 1】张大哥最初所在的北京汽车制造厂属于什么性质的企业？这类型的企业性质具有怎样的地位、发挥怎样的作用？张大哥最初在的国企北京汽车制造厂后来进行股份改制成立了北京汽车工业控股有限公司， 从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业。
我国的基本经济制度教案
我国的基本经济制度教案第一章：引言1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的定义和背景（2）我国基本经济制度的重要性3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
4. 教学步骤：（1）引入话题：通过提问方式引导学生思考我国基本经济制度的背景和重要性。
（2）讲解内容：详细讲解我国基本经济制度的定义和背景，强调其重要性。
（3）互动环节：引导学生进行思考和讨论，分享他们对我国基本经济制度的理解和看法。
第二章：我国的基本经济制度1. 教学目标：使学生了解我国的基本经济制度，包括公有制和非公有制经济。
2. 教学内容：（1）我国的基本经济制度（2）公有制经济和非公有制经济的定义和特点3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济。
经济的定义和特点。
第三章：公有制经济1. 教学目标：使学生了解公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）公有制经济的定义和特点（2）公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
（2）案例分析：通过具体案例分析，使学生更好地理解公有制经济的实际运作和影响。
第四章：非公有制经济1. 教学目标：使学生了解非公有制经济的定义、特点和作用。
2. 教学内容：（1）非公有制经济的定义和特点（2）非公有制经济的作用3. 教学方法：采用讲授法，结合案例分析。
4. 教学步骤：（1）讲解内容：详细讲解非公有制经济的定义和特点，强调其在国民经济中的重要作用。
作和影响。
第五章：我国基本经济制度的优势和挑战1. 教学目标：使学生了解我国基本经济制度的优势和挑战，思考如何应对和推动经济的发展。
2. 教学内容：（1）我国基本经济制度的优势（2）我国基本经济制度的挑战3. 教学方法：采用讲授法，引导学生思考和讨论。
教案-我国的基本经济制度
题目：我国的基本经济制度科目：思想政治课题：我国的基本经济制度授课班级：高一（三）班教授者：张冬冬课型：新授课课时：一教学用具：多媒体系统教学方法：讲授为主，辅以讲解和讨论法和谈话法教材分析：“我国的基本经济制度”是高中《经济生活》第二单元第四课的第二框。
本框主要从我国现阶段的各种性质的所有制经济的介绍出发，引导学生了解我国当前的经济制度，并在此基础上，体会这种经济制度形成的必然性，是今后学生参与经济生活的重要基础。
而且在课本的知识体系中，与许多重要章节（如生产与消费、分配制度、社会主义市场经济等）有密切联系，因此本框内容在整个教材中占据重要地位，对学生的发展也有重要意义。
教学目标：1、知识目标：识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位、作用，理解公有制实现形式和公有制的主体地位，国有经济的主导作用的体现，理解以公有制为主体，多种所有制共同发展的进本经济制度的客观必然性。
在现实中运用本框知识能够区分出各种经济成分。
2、能力目标：理解生产力与生产关系的辩证关系原理，通过学习能够理解“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”重要标准。
结合乡土材料，更加直观地掌握、区分各种经济成分，并说明各自的作用，使学生关心现实，热爱家乡。
3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线，认识到社会主义初级阶段的基本经济制度符合社会主义初级阶段的基本国情，利于生产力发展，利于经济进步、利于人名生活水平提高。
使学生拥护党制定的基本路线，坚定社会主义信念，参与社会经济活动，从而树立起走中国特色社会主义道路的坚定信念。
教学重点：1、公有制、非公有制的内容及作用；2、公有制的地位；3、多种所有制经济共同感、发展的原因、意义及其必然性。
教学难点：1、公有制经济的主体地位；2、国有经济的主导地位；3、股份制作为公有制的实现形式的原因；4、理解非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
教学案-我国的基本经济制度
我国的基本经济制度学习目标一、情感态度价值观目标：通过本课内容的学习，使学生认识到基本经济制度符合我国的基本国情，有利于促进我国生产力的发展。
引领学生关注经济生活，更加热爱社会主义祖国，更加拥护党制定的基本路线方针政策。
二、能力目标：通过学习理解我国公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
十九届四中全会总结出的基本经济制度的三方面内容，符合当代中国的基本国情。
能准确分辨生活中的各种经济形式和参与分配的生产要素。
三、知识目标：能识记：①基本经济制度三方面，②十八届三中全会的新提法，③各种所有制经济的地位，④参与分配的生产要素有哪些。
会应用：各种所有制经济的地位和作用，理解走向共同富裕的新举措知道并能准确区分参与分配的生产要素有哪些。
学习重点基本经济制度的三方面内容的解读。
学习难点理清决定关系，理解认同走向共同富裕的举措。
学情分析本节要学的内容理论性较强，与学生的认识有一定的距离，尤其是公有制的实现形式，公有制主体地位的体现以及非公有制经济的作用等等都比较难以掌握，应该强化学习。
学习方法学生课前收集整理有关资料，教师课堂上启发引导，学生课堂上讨论发挥主体作用，参与学习。
课前准备教师准备：收集和我国基本经济制度有关的实证材料，新闻图片，党和国家的有关政策制作学习课件，课前预习本框导学案。
学生准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义，范围，公有制经济的含义，范围以及所有制结构中的基础地位实现形式国有经济的含义，地位，作用，非公有制经济的范围。
课时安排：一课时。
学习过程一、导入明标《中华人民共和国宪法》规定的社会主义经济制度奠定了我国国家权力属于人民的经济基础，而我们国家改革开放以来，也取得了辉煌的建设成就。
这首先得益于我们国家坚持以经济建设为中心，坚持现阶段的基本经济制度。
因为发展是解决一切问题的关键，只有经济先发展才能解决其他的问题。
我们本节课就来学习基本经济制度，本节的学习目标请大家看多媒体熟悉。
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20XX届高三备课一轮复习教学案精编
第一课生产与经济制度
第2课时我国的基本经济制度
【目标定位】
1．了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．理解社会主义公有制的地位。
3．了解公有制经济的构成。
4．理解国有经济及其主导作用。
5．懂得我国基本经济制度的决定因素。
【教学重点】
公有制的主体地位与国有经济的主导作用。
【教学难点】
对两个“毫不动摇”理解。
【教材梳理】
一、：公有制为主体
1.我国现阶段的基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
提高企业和资本的运作效率，扩大公有资
方向等起重要作用
3．公有制主体地位内涵
第一，公有资产在社会总资产中占优势。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力
上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
4．国有经济的主导作用
发展壮大国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防大学防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
〖例题1〗（2009 海南高考）某奶牛养殖大县的一百多个农户自发成立“奶联社”将奶牛集中起来，由“奶联社”组织养牛能手统一饲养、管理；每头牛作价5000元入股，固定分红，5年返利6000元。
入社后奶牛的饲养成本下降，牛奶的产量上升，奶价因原奶质量提高而上升。
从所有制物质上看，“奶联社”属于
A. 个体经济、混合所有制
B. 集体经济、股份合作制
C. 混合经济、股分合作制
D. 私营经济、混合所有制
〖解题指导〗 B
本题考查学生再认、再现知识和分析问题的能力。
从题干中看出，由“奶联社”共同占有生产资料，统一饲养和管理，其经营方式从所有制性质看属于集体经济；“入股”、“分股”等信息则于体现了股份合作制的特点。
二、多种所有制经济共同发展
1．内容：在我国现阶段，除公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。
2．原因：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义本质要求。
实践证明，它有利于促进生产力发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
3．措施：坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
〖例题2〗（2008全国Ⅱ）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。
统计资料表明，1976年我国个体经济从业人员为15万人，到20XX年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。
个体经济得以恢复和发展的原因在于
①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况
②③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分
A．①②B．①③C．②③D．②④
〖解题指导〗 A
公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力不平衡、多层次的状况，个体经济是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济，是我国社会主义市场经济的重要组成部分，因此个体经济得以恢复和发展，①②正确。
③④不是原因。
正确选项是A。
【训练提升】
一、填空题：
1.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
它适合社会主
义初级阶段，符合。
实践证明，它有利于、有利于、有利于，必须坚持和完善这一基本经济制度。
2.公有制经济包括、集体经济以及混合所有制经济中的和。
生产资料公有制是社会主义的，是社会主义
经济制度的基础。
3.国有经济是我国国民经济的。
它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起。
4.公有制的主体地位主要体现在两个方面。
第一，。
第二，。
5.在我国现阶段，除公有制经济外，还存在大量的个体经济、和等非公有制经济。
非公有制经济是的重
要组成部分。
二、判断题：
6．非公有制是社会主义经济的重要组成部分。
（）
7．国有经济在国民经济中的比重越大越好。
（）
8．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
（）
9．在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济成分。
（）
三、单项选择题
10.近年来我国私营经济保持了平稳快速发展，至20XX年底，私营企业户数占企业总数的60%以上，在全
国工业增加值中私营经济产值增长率居首位。
这一材料表明
A.私营经济的发展促进了生产力的发展
B.私营经济在社会总资产中占有优势
C.私营经济已成为我国国民经济的主体
D.私营经济已成为我国社会主义经济制度的基础
11. 20XX年底，国务院国资委出台《关于推进国有资本调整和国有企业重组指导意见》，明确了161户中
央企业国有资本的调整路线图，提出要合理收缩中央企业的分布范围，推进国有资本向关系国家安全、国民经济重要行业和重大基础设施等六大领域集中。
这种调整（）
①有利于增强国有经济在关键领域的控制力②有利于国有资产质的提高③有利于国有资产在社会
总资产中占优势④有利于巩固国有经济的主体地位
A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
12.自20XX年到20XX年，江苏省个体私营经济创造的增加值在国内生产总值中的比重由28.3%增长到
34.2%。
江苏省个体私营经济显著发展的原因是，个体私营经济
A.适应社会化大生产发展要求
B.适应社会主义市场经济发展要求
C.在国民经济中逐渐起主导作用
D.是社会主义市场经济的重要组成部分
13.下列属于公有制经济的是（）
A．混合所有制经济中的集体部分 B.混合所有制经济中的外资部分
C.有限股份公司中的公众股
D.合伙企业
14．20XX年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济南市占了约4成，比20XX年总量翻了一番多。
这表明广东这艘“经济巨舰”的“发动机”，正在由外向带动为主的“一个半引擎”驱动，转向内、外源经济并进共荣的“双轮驱动”。
上述材料表明了
A．非公有制经济已成为社会主义经济的重要组成部分
B．多种所有制经济共存的格局得以进一步发展
C．非公有制经济将冲击公有制的主体地位
D．非公有制经济与公有制经济在国民经济中地位是平等的
15．下列关于中国铁建股份有限公司物质的判断中，正确的是
A．它是公有制经济B．它是混合所有制经济C、它是国有经济D、它是私营经济
四、主观题
16．阅读材料，运用经济常识回答下列问题。
材料一党的十六大报告指出：“必须毫不动力摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
”“放宽国内民间资本的市场准入领域，在投资、融资、税收、土地使用和对外贸易等方面采取措施，实现公平竞争。
”
材料二据报道，作为老国有工业基地的上海，近年来个私营企业也迅速崛起，势头之猛、数量之大令人瞠目。
民营企业，已成为上海经济舞台上的新宠儿。
据统计，到20XX年底，上海私企数量已首次超过国企，达到17.6万户，后不到一年时间又上升到22万户。
（1）党和国家为什么要鼓励、支持非公有制经济的发展？
（2）你认为怎样调整和完善我国的基本经济制度？
变式阅读以下材料，回答问题
注：表中所减少的国有企业和集体企业大多与非公有酱以股份制的形式组成混合所有制企业。
10年来该地区经济总量翻了两番，其中非公有制企业和混合所有制企业所创造的产值占全部产值的80%以上
注：10年中，该市每年新增劳动力达12万人，共有25万人实现了再就业，2000年该市失业率为7%，20XX年上半年该市即使在金融危机下失业率也仅为4%。
（1）表1、表2（含注）各反映了什么经济现象？
（2）结合表1、表2，谈谈该市的做法对其他地区的改革与发展有哪些启示？
【教（学）后记】
编号X—XX教学案答案
一、
1、生产力发展不平衡、多层次状况社会主义的本质促进生产力的发展增强综合国力提高人民生活水平
2、国有经济国有成份集体成份根本经济特征
3、支柱主导作用
4、公有资产在社会总资产中占优势于国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
5、私营经济和外资经济社会主义市场经济
二、6、×7、×8、∨9、×
三、10、A 11、B 12、B 13、A 14、B 15、B
四、。