服装人体工程学考试大纲
纺织品设计中的人体工程学应用考试考核试卷
3.运动服装设计中，人体工程学因素如运动类型和强度影响材料的选择，如弹性纤维以适应大幅度动作，服装结构则需考虑运动时的身体流线型需求，以减少束缚感。
4.在平衡美观性与功能性时，设计师面临的挑战包括如何在保持服装时尚感的同时，融入人体工程学元素。例如，通过色彩和图案设计来掩盖功能性的细节，同时确保服装在穿着过程中的舒适度和便捷性。
纺织品设计中的人体工程学应用考试考核试卷
考生姓名：__________答题日期：__________得分：__________判卷人：__________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.以下哪个因素不是纺织品设计中人体工程学考虑的重点？()
B.降低工作疲劳
C.提升服装的审美价值
D.增强服装的适应性20.以下哪些措施有助于在纺品设计中更好地应用人体工程学？()
A.跨学科合作
B.用户反馈收集
C.高科技材料研发
D.传统的手工制作技艺传承
（本题仅要求完成多选题部分）
三、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分，请将正确答案填到题目空白处）
1.以下哪些方面是纺织品设计中应用人体工程学需要考虑的？()
A.人体尺寸和比例
B.服装的重量和体积
C.纤维材料的生物相容性
D.服装的色彩搭配
2.人体工程学在纺织品设计中的应用包括哪些方面？()
A.提高服装的舒适性
B.增强服装的耐用性
C.提升服装的功能性
D.优化服装的结构设计
3.以下哪些方法可以用于收集人体工程学数据？()
人体工程学复习提纲
人体工程学是20世纪40年代后期跨越不同学科和领域，应用多种学科的原理、方法和数据发展起来的一门新兴的边缘学科。
由于它的学科内容的综合性、涉及范围的广泛性以及学科侧重点的不同，学科的命名具有多样化的特点。
2．人体工程学研究对象：人、机、环境的关系目的：如何达到安全、健康、舒适和工作效率的最优化3．人体测量的基准面和基准轴有哪些？人体测量的基准面主要有矢状面、冠状面、水平面、眼耳平面。
人体测量的基准轴主要有：铅锤轴：指通过各关节中心并垂直于水平面的一切轴称为铅垂轴。
纵轴（或矢状轴）：指通过各关节中心并垂直于冠状面的一切轴称为纵轴。
横轴（或额状轴）：指通过各关节中心并垂直于矢状面的一切轴称为横轴。
4. 对于波长在780nm的光线，人的感觉是红色对于波长在380nm的光线，人的感觉是紫色波长大于780nm的磁辐射波称为红外线波长小于380nm的磁辐射波称为紫外线5.视觉特征⑴眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向运动快而且轻松，一般先看到水平方向的物体，后看到垂直方向的物体⑵视线的变化习惯从左到右，从上到下和顺时针运动⑶人眼对水平方向尺寸和比例的估计比垂直方向的要准确得多当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相等的情况下，人眼对左上限的观察最优，接下来是右上限、左下限，而右下限最差⑷人眼对直线轮廓比对曲线轮廓更易于接受⑸人眼在远处辨认前方的多种颜色时，其易辨认的顺序是红、绿、黄、白，白天对555nm的黄绿光最敏感6.人的视野1.当人的头部和眼球不动时，人眼能察觉到的空间范围即视野，通常以角度来表示2.人眼在垂直方向3°和水平方向3°的范围内看到的物体，其映像落在视网膜黄斑中央凹上。
上下、左右视野均只有 1.5°左右，这就是最佳视区。
3.在垂直面内水平视线以下30°和水平面内零线左、右两侧各15°范围内，获得的物像最清晰，是良好视野范围。
4.在垂直面内水平视线以上25°、以下35°，在水平面内零线左、右各35°的视野范围为有效视野范围7.根据心理学中注意的特性．有以下几种建立图形的条件：面积小的比面积大的容易形成图形同周围环境的亮度差，差别大的部分容易形成图形亮的部分容易形成图形向水平或垂直方向扩展的部分比向斜向扩展的部分更容易形成图形对称部分容易形成图形具有等幅宽的部分比不具有等幅宽的部分更容易形成图形与下边相连的部分比从上边下垂的部分更容易形成图形位置接近的因素容易形成图形大小渐变的部分易形成图形相似的部分易形成图形8.坐姿的优缺点可免除站立时人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位受到静肌力，减少人体能耗，消除疲劳坐姿比站立更有利于血液循环有利于保持身体的稳定，这对精细作业更适在脚操作场合，坐姿保持身体处在稳定的姿势，有利于作业。
服装设计人体工学原理考核试卷
6.为了适应孕妇的体态变化，孕妇装设计应注重__________和__________。
（）（）
7.户外运动服装设计需要考虑的因素包括__________、__________和__________。
（）（）（）
8.服装设计中的__________和__________是影响服装舒适度的两个重要因素。
A.根据职业活动特点设计服装
B.提高服装的灵活性和耐用性
C.确保穿着者的形象
D.减少职业伤害
8.以下哪些设计考虑了老年人体工学？（）
A.易于穿脱的闭合方式
B.增加服装的宽松度
C.使用反光材料提高安全性
D.减少过多的装饰细节
9.以下哪些是服装设计中常用的弹性材料？（）
A.橡胶
B.腈纶
C.氨纶
D.羊绒
10.以下哪些因素会影响服装的散热性能？（）
（）（）
9.在儿童服装设计中，安全性是首先要考虑的，需要避免使用__________和__________等可能造成安全隐患的设计元素。
（）（）
10.服装的__________和__________是决定其保暖性能的两个关键因素。
（）（）
四、判断题（本题共10小题，每题1分，共10分，正确的请在答题括号中画√，错误的画×）
服装设计人体工学原理考核试卷
考生姓名：__________答题日期：__________得分：__________判卷人：__________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.以下哪项不是人体工学在服装设计中的作用？（）
A.提高服装的舒适度
A.材料的吸热性
服装人体工程学
１．鲨鱼泳装 ２．功能性裤袜 ３．胸衣：
服装人体工学的目的是最大限 度地满足人的需求，使服装一 人一环境系统达到最佳匹配状 态。人的生活与工作空间各不 相同，其系统关系的适合也各 有差异，尤其对置于非常环境 (空间)中的服装，必须使服装适 应待定的环境要求，并在特定 的环境中具有特殊的匹配处理， 来改变不利环境因素对人的侵 袭。
防护服装在设计时，应以身体 的生理测量值，防护性质，环 境条件为依据： 1．生理测量值表现在将人体测 量尺寸与最小功能尺寸，最佳 功能尺寸的综合参数计测，其 中最佳功能尺寸对于防护服最 有价值。 2．防护性质防护服对火，油， 水，毒品，酸碱，静电的防御 要求不同，服装防护性质也各 不相同，差异极大，而且有的 性质截然相反。
１．表现在纸样的合理设计方 面． ２．表现在裁片的精加工方 面． ３．面料因素适应人体工程学 对结构设计的要求．
服装的内空间由于人活动姿势 的改变而发生变化，是一个变 化的空间形式．人的行为是有 规律的，关节运动使人产生不 同的姿势，由于这种变化使服 装静态的内空间被打破，有时 会产生阻碍运动的不适感，需 要在结构上进行调整．外空间 具有一定的形式和范围，如工 作空间，生活空间等．
针织服装人体工程学应用考核试卷
2.描述在进行针织服装设计时，如何根据人体工程学原则来考虑服装的版型设计，以及这样做的好处是什么。
3.针织服装的舒适度是消费者非常关注的一个方面，请结合人体工程学的知识，阐述如何通过面料选择和服装设计来提高针织服装的舒适度。
A.面料的柔软度
B.面料的透气性
C.面料的保暖性
D. A和B
13.下列哪种情况最适宜使用针织服装人体工程学的知识进行设计？（）
A.专业运动服装
B.日常休闲服装
C.职业正装
D.晚宴礼服
14.人体工程学在针织服装设计中的主要作用是什么？（）
A.提高服装的舒适度
B.降低服装的生产成本
C.增加服装的销量
D.提升服装的时尚感
16.以下哪些是在针织服装人体工程学设计中需要避免的？（）
A.过紧的领口设计
B.过大的袖窿设计
C.不考虑人体活动范围的设计
D.忽视目标消费者的需求
17.以下哪些技术可以用于提升针织服装的人体工程学性能？（）
A.三维建模技术
B.人体工学模拟软件
C.数字化裁剪技术
D.高频焊接技术
18.以下哪些因素会影响针织服装在运动时的舒适度？（）
针织服装人体工程学应用考核试卷
考生姓名：__________答题日期：_______年__月__日得分：_________判卷人：_________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.以下哪个因素不属于人体工程学在针织服装设计中的考虑范围？（）
2. Pressure distribution
服装人体工程学第一章
人与服装优化内容：有益健康
人与服装优化内容：有益健康
人与服装优化内容：安全性
人与服装优化内容：安全性
人与服装优化内容：安全性
人与服装优化内容：高效能
Байду номын сангаас与服装优化内容：高效能
第三节 设计在服装人体工程学中的含义
第四节 服装人体工程学的研究对象与内容
第四节 服装人体工程学的研究对象与内容
迪士尼童装
第七节 关注人体工程学理念的服装品牌调查分析
迪士尼童装
第七节 关注人体工程学理念的服装品牌调查分析
MUJI无印良品
第七节 关注人体工程学理念的服装品牌调查分析
店铺陈列
第七节 关注人体工程学理念的服装品牌调查分析
第七节 关注人体工程学理念的服装品牌调查分析
1856年，一位名为R.C. Milliet的法国人更进一步， 与当时蓬勃发展的钢铁行业 强强联手，使用支撑力更强 的钢条做出了克里诺林的究 级款，帮助广大爱美妇女完 成了“人有多大胆，裙有多 大摆”的飞跃。这种新发明 极其适合当时对于大裙摆的 需求，于是在申请专利后不 到一个月的时间内便以超快 的速度风靡欧美，一时间几 乎所有钢制品工厂都在拼命 生产这种新型裙撑，女士们 的长裙随之飞速增大 ，变得 越来而越夸张 ，其凶猛的势 头令人咋舌。
第四节 服装人体工程学的研究对象与内容 研究内容：（4）人体工程与服装造型量变的关系 个体对于某些颜色的偏爱则 无意间反映出自己对于那些 心理需求的偏好。比如内向 型的人拥有比较强的内部唤 起，更专注于自己的想法与 内心世界，那么太过热情的 颜色就会让他们焦灼不安， 所以他们会偏爱蓝色这一冷 色调的颜色来使自己的内心 世界保持沉静，降低唤起水 平。相反，那些外向型的人 更乐于与外界世界沟通交流 ，红色这样的颜色可以带来 更强烈的刺激。
服装人体工程学
2021/3/11
23
一、服装与人体
1.作用
（1）主动防护作用
2021/3/11
军大衣
24
（2）自动防护作用
从多功能背心到时装的功能变化
2021/3/11
25
（3）修饰人体的作用
2021/3/11
高山族
26
2.要求
（1）与体表一体性 （2）可动作性 （3）复原性 （4）吸汗性 （5）人体与衣料合适性
设计师主观意欲强，以“纯艺术”
注重服装与环境、时空的饿一致，注重人
的角度出发，将服装当作绘画与
表 纯精神产品，局限于表演台和小 演 范围，其装饰性高于一切。
性
的审美能力与物质承受能力，适应性广， 实 结构合理，执造型与装饰有引导性，又有 用 广泛的认同性，注重时常接受状况。 性
2021/3/11
11
2021/3/11
27
3.服装保护人体的性能
（1）防污染性 （2）洗涤与收缩 （3）摩擦因素 （4）抑制带电量 （5）防菌防霉与防虫 （6）耐光与耐气候性 （7）耐化学品与耐热
2021/3/11
28
防辐射服装
2021/3/11
29
2021/3/11
30
Alexander Mcqueen
2021/3/11
3.研究内容(p4)
（1）人体形态结构
（2）材料卫生学
（3）人体测量学
（4）特殊职业环境与 服装的关系
2021/3/11
12
2021/3/11
傅园慧，泳衣设计
13
2021/3/11
14
“鲨鱼皮”泳衣的演化
2021/3/11
15
服装人体工程学教学大纲
服装人体工程学教学大纲《服装人体工程学》教学大纲Garmentergonomic适用专业：服装设计与工程、服装营销建议教材：《服装人体工效学》，张文斌方方编著，东华大学出版社开课单位：艺术与服装工程学院服装系一、课程的性质与任务课程性质：该课程属于服装工程专业基础选修课。
课程任务：通过对人体运动机构、生理属性的了解，把握人体体表及运动特征、人体要求与材料适应性、人体防护工效等系统知识。
要求将之结合到服装设计的理念中去，从而使设计（创造）的服装具有科学性、合理性、效能性，最终达到服装设计“人——服装——环境”系统的最佳匹配。
二、课程的基本内容及要求课程教学内容：1．服装人体工程学与设计导论①服装人体工程学概念、研究对象与内容②人——服装——环境系统界面关系③服装设计师对服装人体工程学研究应有的态度2．人体与服装功能及其特性问题①功能系统②特性要求③人体性能与服装保护3．人体观察与服装设计系统①服装作为人体相互作用的一个系统②服装设计应具备的人体构造观察③人体各部位与服装设计界面4．服装作用与人体生理系统①人体与服装气候②人体与服装压力③人体与服装卫生5．服装人体工程学中的面料系统①人体体表与面料适合性②高技术面料与人体工效价值③面料新型整理的人性化特征6．服装与人的知觉及其心理系统①人与服装色彩配置的心理反映②服装标志图形与心理因素7．服装厂工作地与劳动强度①作业姿势与作业区域②疲劳和疲劳度研究8．特殊群体与人体工效学课程的重点、难点：人——机——环境系统研究目的与对象；人——服装——环境系统研究价值、现实意义；功能系统、特性要求、人体属性与服装防护；功能系统、特性要求、人体属性与服装防护；人与服装色彩、图形的视知觉心理与生理反映。
课程教学要求：以授课为主，课堂讨论（专题）为辅。
要求学生在上课前先析读所讲章节，授课中对主要内容作强调分析，听取学生的理解并作合理评价。
三、课程学时分配四、大纲说明教学手段及教学方法建议：以授课为主，课堂讨论（专题）为辅。
《人体工程复习》复习提纲
《人体工程学复习》复习提纲1.人体工程学的发展历程；其他名称与称谓；研究内容；应用范围；研究方法人体工程学的发展历程（简述）前导期以泰勒与基尔贝斯夫妇的动作与时间的研究，形成了人体工程学中作业研究分支的主要内容,这被认为是人体工程学的起源。
两次世界大战期间科学家们关于疲劳、劳动保护的研究，形成了劳动科学的基础。
成长期以系统为中心来设计人与机的最佳组合，使人体工程学进入新的境界。
普及期在众多的设计工作中，结合人体工程学，使人、机、环境达到和谐统一。
宇航技术、原子能技术、电子计算机等出现，使得人机关系更为复杂。
信息论、控制论、系统论出现，使得学科应用三论进行人机系统的研究应用而生人体工程学是人体科学和工程技术的结合。
它起源于欧美，是20世纪50年代发展起来的学科，其发展历程大致为三个阶段：人适应机器阶段。
机器适应人阶段。
人-机-环境互相协调阶段。
人体工程学其他名称（填空）美国“人体工学”(Human Engineering)“人因工学”(Human Factors)，即人的因素欧洲“生物力学” (Biomechanics)“生命科学工程” (Life-Sciences-Engineering)“人体状态学”(Human Conditioning)“人—机系统”(Man-Machine System)等。
日本称之为“人间工学”中国“人体工程学”“人类工程学”“人类工效学”“宜人学”“工程心理学”“人的因素”“人机工程学”“人-机-环境系统工程”人体工程学的研究内容（简答）人----作业者和使用者，是人体工程学研究的主体。
人的生理特征及人适应机器、环境的能力，人在不同环境中的行为特征是它研究的内容。
机(物）——是指与人相关的一切事物。
以怎样才能设计出满足人的要求、符合人的特点、便于学习、便于操纵的机器产品为内容。
涉及到生理学、人体解剖学和人体测量学等。
环境——是指人们工作、生活的一切环境。
它研究的内容是：这些环境因素（包括温度、湿度、照明、噪音等）对人的工作和生活的影响如何控制。
《人体工程学》课程考核大纲
《人体工程学》课程考核大纲【考核目的】了解学生对人体工程学的基本理论和基本知识的理解和掌握情况，提高学生的设计理论依据，并能将其转化为具有一定格调品位的设计艺术形态，为接下来的课程打下坚实基础。
【考核范围】人体工程学的发展趋势；人体工程学的研究内容、方法；人与环境关系；无障碍设计；绿色理念设计等。
【考核方法】《人体工程学》课程考核包括成性考核与终结性考核。
形成性考核是对学生学习过程的评价与考试，考核成绩占总成绩的40%，包括平时学习内容和学习状态两部分。
学习内容考核包括作业和案例分析的单元考核，占考核成绩的30%；学习状态考核包括到课率、学习笔记、网上自主学习等，占考核成绩的10%。
终结性考核就是期末的综合性考试，占总成绩的60%。
考试方法为笔试结合操作测验相结合，采用开卷方式。
考核学生的理论知识和应用能力两大部分。
采用命题设计方式进行，要求学生独立完成，可参考相关资料。
【期末考试形式】采用笔试结合技能测验；开卷。
【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占60%，客观性试题占40%。
题型比例：基础占40%，创意占60%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致比例是40:40:20【期末考试的具体内容】第一章人体工程学与人体的运动知识点：1．人体工程学的基本理论2．人体运动与劳动考核目标：了解：（1）人体工程学（2）人体生理学（3）心理学知识2．理解：（1）人体工程学的起源（2）人体工程学的作用3．掌握：（1）人体工程学应用的领域（2）人体工程学研究的主要内容和方法4．运用：人机工程学的研究方法以及人、设施、环境三者之间的关系第二章人体与室内知识点：1.人体与产品2．室内功效考核目标：1．了解：（1）人体测量学（2）产品功能尺寸2．理解：（1）办公的功效学（2）家居的功效学3．掌握：（1）常用人体测量数据（2）人体尺寸数据的应用4．运用：熟悉掌握运用必要的尺寸知识和工效学知识第三章人体与环境知识点：1．环境与感觉2．特殊因素3．环境行为与空间设计考核目标：1．了解：（1）人和环境（2）行为、感官与环境2．理解：（1）各类人群的功效学与环境之间的关系（2）区别各个环境空间的设计要求3．掌握：（1）人体工程学的环境设计应用原则（2）人体工程学空间设计的方法4．运用：人和环境的关系并实际运用于设计中去。
服装设计服装人体工程学(李当岐)
考核方式及成绩评定标准
1、课堂测验：课堂提问；笔答。考察学生对基本知识的掌握程度；
2、课后作业：
（1）人体骨骼、肌肉模型写生。考察准确把握人体构造的能力
（2）用立体裁剪的方法制作紧身原型和有一定放松量的服装原型。考察学生对体型的把握和衣与人体关系的把握能力。
教材及主要参考书
中文
外文
教材
《服装人体工学基础》，李当岐编写的讲义（未出版）
三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）
1、 人体工学概说
1.1人体工学的产生及其定义
1.2 人体工学发展简史
1.3人体工学的研究领域和研究内容
1.4 服装人体工学的研究内容；
2、人体构造
2.1 人体部位与方位用语
2.2 人体骨骼结构
2.3 人体肌肉组织
本课程的重点在于对人体体型的理解。
课程负责人
李当岐
课程类型
□文化素质课□公共基础课□学科基础课
■专业基础课 □专业课 □其它
教学方式
□讲授为主□实验/实践为主□专题讨论为主
□案例教学为主□自学为主■讲授/实践 □其它
授课语言
■中文□英文 □其他外语
学分学时
学分
1
总学时
主要参考书
《人体测量手册》邵象清编著，上海辞书出版社出版；
先修要求、适用院系及专业
学习过艺用人体解剖课，画过人体。学习过平面裁剪或立体裁剪课。
本课程适用于染织、服装设计专业。
二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
本课程是服装设计专业的一门专业基础课程。主要解决服装设计过程中衣服与人之间的合理关系问题。衣服与人的关系最为密切，进行服装设计时，首先要了解人体结构、人的体型特征和人的生理、心理特性，同时要掌握衣料的性能和衣服构造，并使之满足人体尺寸、人体运动以及人的生理和心理方面的各种需求。无论是内衣还是外衣，无论是偏重于功能性的特种服装、工作制服，还是偏重于装饰礼仪性的各种礼服，无论是一般的生活装还是创意性的设计，都要满足“可穿”、“穿着合适”、“穿着舒适”这个基本要求。本课程从人体工学的定义到服装人体工学的研究内容；从人体构造、体型分类到服装号型标准；从衣服与人体的关系到人体工学在服装设计中的应用，通过幻灯、录象资料和实际操作演示系统讲授服装人体工学的基本知识。
人体工程学考试提纲整理
1．人体工程学研究的方法有那些？答：1。
自然观察法2。
实测法3。
实验法4。
分析法。
2．人体工程学的概念是什么？答：是一门“研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素，研究人和机器以及环境的相互作用，研究在工作中，家庭生活中和休假中怎样统一考虑工作效率，人的健康、安全和舒适等问题的科学。
”3．影响视觉陈示的几个因素是什么？答：1视距2视角3照明4环境状况5整体效果4．暗适应的含义是什么？答：当我们从明亮的地方走进黑暗的地方，一下子我们的眼睛就会什么也看不见，需要经过一会，才会慢慢地适应，逐渐看清暗处的东西，这一过程约20～30分钟，其间视网膜的敏感度逐渐增高的适应过程，就是暗适应，也就是视网膜对暗处的适应能力。
5．楼梯一般由哪几部分组成？答：1梯段2平台3栏杆扶手6．光通量的定义是什么？答：发光强度为1的光源在立体角元内发出的光。
Lm（流明）7．在室内热能以哪几种方式传播？答：对流、传导、辐射8．百分位的概念是什么？举例说明第五个百分位的概念。
答：百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比例子：如座椅的高度，符合第五百分位才可以让大多数人坐在座椅上而不觉得过于不舒服。
9．眩光的概念是什么？答：是指视野中由于不适宜亮度分布或在空间/时间上存在极端的亮度对比，以致引起视觉不舒适和降低物体可见度的视觉条件。
10．起居室有哪些主要功能？答：1家庭聚谈休闲2会客3视听4娱乐5阅读11．厨房的空间大体上有几个分区？答：1储藏2洗涤3条理4烹饪12．照度的定义是什么答：照度(Luminosity)指物体被照亮的程度，采用单位面积所接受的光通量来表示，表示单位为勒克斯(Lux,lx)？13．主卧的功能分区有哪些？答：1休息睡眠2休闲3工作4梳妆5卫生保健等14．厨房的第三个工作中心分别是什么？答：1储藏和调配中心2清洗和准备中心3烹饪中心15．亮度的定义是什么？答：亮度是指发光体（反光体）表面发光（反光）强弱的物理量。
初试821服装综合理论(服工)《考试大纲》
初试：821服装综合理论（服工）《考试大纲》
考试范围
考查考生的服装基础理论知识，服装结构设计与工艺知识以及服装综合知识的应用能力。
重点在服装结构与工艺的掌握与应用能力。
评价目标
考查考生的基本理论知识的掌握程度，服装结构设计能力，服装结构与工艺的综合应用能力，服装综合知识掌握与应用的创新与发展能力。
考试形式
闭卷方式笔试。
答题时间为3个小时。
完成所列考题和服装制图。
准备1：5服装制图工具。
主要参考书目
《服装工艺学（结构设计分册）》张文斌主编中国纺织出版社
《成衣工艺学》（第三版）张文斌等编著中国纺织出版社
《服装材料学•基础篇》吴微微主编中国纺织出版社
考试要点
1、服装基础理论知识的掌握与应用。
2、服装结构制图知识的掌握与熟练应用。
3、服装结构与工艺设计能力。
4、服装综合知识的掌握与应用。
机织运动服装的人体工学优化设计考核试卷
D.颈部
7.以下哪种结构设计可以增加运动服装的透气性？（）
A.缩小服装孔洞
B.减少服装层数
C.增加服装重量
D.增加服装紧密度
8.以下哪个因素不会影响机织运动服装的保暖性？（）
A.面料厚度
B.服装颜色
C.面料密度
D.服装款式
9.在机织运动服装设计过程中，以下哪种方法可以有效降低运动过程中的磨损？（）
D.使用光滑面料
11.以下哪些材料具有较好的抗紫外线性能？（）
A.聚酯纤维
B.腈纶
C.氨纶
D.棉
12.以下哪些设计可以提升机织运动服装的耐磨性？（）
A.使用耐磨面料
B.增加服装的紧密度
C.减少服装的接缝
D.选择柔软的面料
13.以下哪些因素会影响运动服装的穿着感受？（）
A.面料的触感
B.服装的款式
C.服装的重量
4. √
5. √
6. ×
7. √
8. √
9. ×
10. √
五、主观题（参考）
1.人体工程学考虑因素包括人体形态、运动特点、生理需求等。例如，根据不同运动项目的需求，设计服装的弹性、透气性和保暖性，以适应运动时的身体变化和温度调节。
2.夏季面料选择注重透气性和吸湿排汗性能，如棉、聚酯纤维；冬季注重保暖性，如羊毛、腈纶。原因是夏季需散热和排汗，冬季需保持体温。
B.提高面料的弹性
C.减少不必要的接缝
D.增加服装的重量
3.以下哪些因素会影响机织运动服装的排汗性能？（）
A.面料的吸湿性
B.服装的透气性
C.面料的防水性
D.服装的颜色
4.在设计机织运动服装时，以下哪些措施可以减少运动时的摩擦？（）
人体工程学复习大纲
人体工程学复习大纲第一章绪论一、定义：人体工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决该系统中人的效能、健康等问题提供理论与方法的学科。
本门学科是研究人在工作环境中的解剖学、生理学、心理学等诸方面的因素，研究系统中各组成部分的交互作用（效率、健康、安全、舒适等），研究在工作和家庭中、在休假的环境里，如何实现人—机—环境最优化的问题的学科。
二、从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目的。
人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下方面：（1）为确定空间范围提供依据（2）为设计家具提供依据（3）为确定感觉器官的适应能力提供依据三、人体工程学的由来与发展1、萌芽阶段—19世纪至第一次世界大战自从工业革命以来，健康、安全、舒适的工作条件已经成为人们关注的问题。
20世纪初期，英国的泰勒设计了一套研究工人操作的方法，主要研究怎么操作才省力、高效，并且制定出相应的操作制度，人称“泰勒制”。
2、发展阶段—第一次世界大战至第二次世界大战第一次世界大战期间，由于生产任务紧张，工厂经常加班生产，于是，英国成产了工业疲劳研究所，研究如何减轻疲劳、提高工效。
1950年，英国成立了世界上第一个人类工效学学会，其名称为“英国人类工效学协会”。
3、成熟阶段—第二次世界大战至今第二次世界大战期间，一些国家大力发展高效能和威力大的武器装备，但是由于忽略了对操作人员的工作效能和维修能力的训练，以及在设计时没有考虑到人员的心理和生理上的特征，因此明显地降低了效能，以至于出现了操作失误。
由于这些问题属于工程和行为方面的问题，因此就把心理学家、工程师、人类学家、生理学家们都聚在一起，试图解决设计和训练方面的问题。
这个时候人类工效学才受重视，从而把研究“人适应机器”转向为“机器适应人”。
第二章人体工程学基础知识一、人体感觉系统人类能够认识世界、改造世界，首先要依靠人类的感觉系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
服工1301服装人体工程学与设计考试大纲
论述题或简答题：
第一章：
1.服装人体工程学与人体工程学的对比。
答：先写出服装人体工程学与人体工程学的定义，再谈一谈。
第一章第一节与第二节（P1-5）
2.举例说明设计在服装人体工程学中的含义。
答：例如：乳房的形状对前后衣片的影响，内衣吸附污垢的设计，环卫工人的服装设计。
第一章第三节（P5-6）
3.简述人—服装—环境的概念，即服装人体工程学研究的是什么。
第一章第五节（P7-9）
4.服装设计师设计服装的基本原则。
答：（2+3）客观性原则、系统性原则、观察法、调查法、实验法，并用几句话简单描述一下各种原则或方法。
第一章第七节（P12-21）
第三章：
5.服装设计师对人体构造的理解（非解剖学的角度）或解剖学与服装研究在人体结构理解上的异同点。
（举例说明）
参考P47的图3-2-22与3-2-23
第三章第二节P47
6.试述皮肤与服装设计的关系，皮肤的舒适性。
答：如皮肤弹性可伸长50%，出汗量静止和运动时的区别，温度四肢与其他部位的区别。
第三章第二节P43-45
7.皮肤的作用。
答：1.皮肤通过热传导、对流、辐射等方式散发并与周围环境建立热适应；2.有冷、热、痛痒感觉，是作用于人体系统的输入部分；3.对骨骼、内脏器官起保护作用。
从这三个方面论述一下。
第三章第二节P45
第八章
8.试述防护服装设计考虑的主要因素。
答：从生理测量值、防护性质、环境条件等方面进行阐述。
第八章第一节P142
9.试述头部生理结构与耐受力和设计安全帽所要考虑的因素。
第八章第三节P148-149
10.现代服装的不合理性。
小题：
名词解释：抽5个
1.体表：指人体的外在结构和形态，是由骨骼、肌肉、皮下脂肪的差异而呈现的不同表象。
第二章第二节P25
2.服装可动作性：指衣服要满足人体形态的可动范围，及皮肤的伸缩、呼吸灯人体运动属
性。
第二章第二节P25
3.复原性：复原性体现在服装能随人体运动而变化，而当人体运动结束时，衣服能复原的
性能。
第二章第二节P25
4.服装摩擦因数：指服装刚柔度中的硬度指标。
第二章第三节P28
5.人体构造：指以骨骼、关节、肌肉等组织，在人体各局部构成的一个完整有机体，形式
是左右两侧对称，并在运动的不同时空中形成繁复多变的人体形态。
第三章第二节P32
6.服装穿着量：指人体穿着服装的厚薄与多少。
第四章第一节P71
7.服装微气候：指在特定空间范围内温度、湿度、气流速度（风）等气候因素的综合。
第
四章第二节P73
8.服装压力：指服装作用于人体体表的力度。
第四章第三节P76
9.服装环境污染：指人的生理及人为的环境污染的服装转而污染皮肤，进而危害人体健康。
第四章第四节P81
填空：
1.人体形态表现在人体体表方面，主要研究内容是对人体段落化、段落体面化的把握，人
体段落化直接为服装类别与形制服务，段落体面化直接影响到风格样式及工艺结构处理。
第三章第二节P32
2.人体外形块面化，指将人体的复杂形态概括成各种简约几何形块，…把四肢概括为多个
圆柱体组合，对人体外形块面化的理解，不能忽视所有形块均是立方体块的简略特征。
第三章第二节P39
3.国内服装行业常把体型分成正常、挺胸、驼背、挺肚四种类型。
第三章第二节P41
4.皮肤的生理属性：人体均由皮肤覆盖，总表面积约有1.5m2。
第三章第二节P43
5.下肢部膝盖活动范围。
第三章第三节P61图3-3-25
6.服装三维形态与人体空间关系，体现在三个方面：一体感表现、量感表现、生命力表现。
第三章第四节P65-67小标题
7.服装人体工程学的核心思想服装为人服务。