第十课五年级松鼠读书笔记怎么写

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篇一：《松鼠》读后感
作者家里养了一只松鼠，它很疯癫，身上有一颗山大王的灵魂。

第一天，它就把波斯猫吓得打哆嗦，叭儿狗在它面前就说不出话来。

它一本正经地坐在椅子背上，瞪着铜铃般的眼睛。

小松鼠很调皮，它喝牛奶后在主人头发上蹭干净双手；把一个人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的头上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌头贴到主人的耳朵后面；它把别人家的毛线拿走了，把糖果盒拿走了......
养了它几天，主人就不管它了，它早上出去疯狂、找点吃的，晚上回来。

过得逍遥自在。

可是有一天，它被人捉住了，又失去了自由。

看这个文章时我从头笑到尾，小松鼠太好玩了，作者写的也写得很生动。

动物可以带给我们快乐，动物也有生命，我们要保护动物，给它们自由。

篇二、
在这学期我们已经学了前三单元，在这十二课中我最喜欢的是法国作家布封写的《松鼠》这一课。

因为作者写这篇文章时用了列数字、作比较、举例子、打比方......作者生动地介绍了松鼠的外形和生活习性，这篇文章表达了作者热爱小动物，热爱大自然的情感。

作者从松鼠的外形开始写。

作者生动地描写了小松鼠可爱的样子。

如玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得格外漂亮。

作者用拟人的方法描写了它们。

如这一句：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，机警。

作者告诉我们，松鼠不躲在地下，而是经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

夏天它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。

松鼠主要吃杏仁，榛子，榉实，和橡栗。

在秋天拾榛子，塞在老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

它们真是一群勤快的小家伙呀！
看了这些，你们是不是也很喜欢这些小松鼠呀？
篇三、
这篇文章讲的是松鼠，松鼠是一种美丽的小动物。

它小巧玲珑的面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛，真是可爱！。

松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，非常可爱。

而且，我还是
第一次知道松鼠是冬眠动物。

我在知道松鼠是冬眠动物的时候，我还知道了其它的冬眠动物，比如蛇、青蛙、熊还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题，读后感《松鼠读后感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这
个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。

对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。

结尾也大多再回
到所读的作品上来。

要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。

应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求
有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点引述材料。

简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点
写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。

亮明基本观点。

在引
出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。

既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由
个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为"
观点句"。

这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

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