2021年九年级中考复习 知识点训练课件 第3讲 水 氢气
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(2)对天然水进行净化处理，可以得到自来水，将自来 水进一步净化处理得到可直接饮用的水。机场、车 站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程 如下图所示：
图中①对应的作用是 C
(填字母，下同)，③对应
的作用是 A 。
A．杀菌消毒 B．过滤 C．吸附杂质 D．蒸馏
(3)含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。
加热煮沸 。
(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人
们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)
的 吸附
性。
(3)房屋着火，可用水扑灭，其灭火原理是_降__低__温__度__至__
_可__燃__物__的__着__火__点__以__下______________________。
(4)交警通过酒精检测仪显示的颜色变化，可快速检测
(1)下列物质的化学式：A
，B
。
(2)B→C反应的化学方程式：
，
属于 分解 反应。
(3)C、D混合爆炸的化学方程式：
，
属于 化合 反应，也属于 氧化 反应。
2．宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。水在 通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2 回答问题：
(1)图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别
出司机是否酒后驾车，其反应原理为2CrO3( 红 色 ) ＋ 3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(绿色)＋3CH3CHO＋6X， 该反应中X的化学式为 H2O 。
5．(2020·青岛)水和溶液在生活、生产中应用广泛。 请回答下列问题：
(1)水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水 资源的重新分配。水在天然循环过程中发生了_物__理__ (填“物理”或“化学”)变化。
(2)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水 转化为氢气，同时生成黑色固体(四氧化三铁)，如 图1所示，反应的化学方程式为 。实验后发 现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因 是 枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重 。
(3)用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成(如 图2)。装置A中发生反应的化学方程式为 __________________________。装置A中的玻璃管和 其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物 质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、 H元素的质量比为 m1∶(m2－m1)(用含m1、m2的代数式 表示)。实验时该比值往往略小于8∶1，原因可能是 _空__气__中__的__H_2_O_、__C_O_2等__进__入__B_中___(_或__装__置__A_中__生__成__的__C_u_ _部__分__被__氧__化__)_______________________(写一条)。
是 氢气 、 氧气 ，两者的体积比约为 2∶1 。这
个实验说明水是由 氢元素、氧元素 组成的，电解水
的化学方程式为
。
(2)请在图2中用
表示反应后的生成物。
培优训练
1．(2019·苏州改编)水是生命之源，是“永远值得探 究的物质”，人类从未停止过对水的研究。
(1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得 “可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是 H2 (填化学式)。该气体在空气中燃烧时，若在 火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，可观察到的现象 是 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠生。成
第一单元 身边的化学物质
第3讲 水 氢气
基础巩固
1．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( C )
A．肥皂水可区分硬水和软水 B．活性炭可除去水中的异味 C．过滤可除去水中的可溶性杂质 D．蒸馏可降低水的硬度
2．(2019·普陀区一模)和水的化学性质无关的 是( A )
A．氢气与氧气燃烧生成水 B．氧化钙遇水放热 C．水通电产生两种不同的气体 D．二氧化碳通入水中，溶液呈酸性
生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方
法是加热煮沸 。
能力提升
1．A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，四种物 质中只有两种元素。其中A、B常温时为液态，且元 素种类相同，C、D常温时为气态，且混合时点燃可 能发生爆炸。它们之间的相互关系如图所示，“→” 表示转化，“—”表示相互之间能反应。请回答：
3．(2020·重庆)课本中用加入少量Na2SO4的水 进行ห้องสมุดไป่ตู้解水实验，从该实验中不能获取的信 息是( C )
A．纯水的导电能力弱 B．负极产生气体的速率比正极快 C．常温下，水的pH＝7 D．水由氢元素和氧元素组成
4．化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题：
(1)硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是
图中①对应的作用是 C
(填字母，下同)，③对应
的作用是 A 。
A．杀菌消毒 B．过滤 C．吸附杂质 D．蒸馏
(3)含有较多可溶性钙、镁矿物质的天然水称为硬水。
加热煮沸 。
(2)我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人
们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)
的 吸附
性。
(3)房屋着火，可用水扑灭，其灭火原理是_降__低__温__度__至__
_可__燃__物__的__着__火__点__以__下______________________。
(4)交警通过酒精检测仪显示的颜色变化，可快速检测
(1)下列物质的化学式：A
，B
。
(2)B→C反应的化学方程式：
，
属于 分解 反应。
(3)C、D混合爆炸的化学方程式：
，
属于 化合 反应，也属于 氧化 反应。
2．宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。水在 通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2 回答问题：
(1)图1是电解水的实验，试管1，2中产生的气体分别
出司机是否酒后驾车，其反应原理为2CrO3( 红 色 ) ＋ 3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(绿色)＋3CH3CHO＋6X， 该反应中X的化学式为 H2O 。
5．(2020·青岛)水和溶液在生活、生产中应用广泛。 请回答下列问题：
(1)水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水 资源的重新分配。水在天然循环过程中发生了_物__理__ (填“物理”或“化学”)变化。
(2)1785年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁制枪管将水 转化为氢气，同时生成黑色固体(四氧化三铁)，如 图1所示，反应的化学方程式为 。实验后发 现枪管实际增重比理论数值大，其可能的原因 是 枪管外壁部分铁与空气中的氧气反应而增重 。
(3)用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成(如 图2)。装置A中发生反应的化学方程式为 __________________________。装置A中的玻璃管和 其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物 质在反应前后的质量差为m2，据此可计算出水中O、 H元素的质量比为 m1∶(m2－m1)(用含m1、m2的代数式 表示)。实验时该比值往往略小于8∶1，原因可能是 _空__气__中__的__H_2_O_、__C_O_2等__进__入__B_中___(_或__装__置__A_中__生__成__的__C_u_ _部__分__被__氧__化__)_______________________(写一条)。
是 氢气 、 氧气 ，两者的体积比约为 2∶1 。这
个实验说明水是由 氢元素、氧元素 组成的，电解水
的化学方程式为
。
(2)请在图2中用
表示反应后的生成物。
培优训练
1．(2019·苏州改编)水是生命之源，是“永远值得探 究的物质”，人类从未停止过对水的研究。
(1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得 “可燃空气”，他所说的“可燃空气”成分是 H2 (填化学式)。该气体在空气中燃烧时，若在 火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，可观察到的现象 是 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠生。成
第一单元 身边的化学物质
第3讲 水 氢气
基础巩固
1．水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( C )
A．肥皂水可区分硬水和软水 B．活性炭可除去水中的异味 C．过滤可除去水中的可溶性杂质 D．蒸馏可降低水的硬度
2．(2019·普陀区一模)和水的化学性质无关的 是( A )
A．氢气与氧气燃烧生成水 B．氧化钙遇水放热 C．水通电产生两种不同的气体 D．二氧化碳通入水中，溶液呈酸性
生活中为了降低水的硬度并杀菌消毒，可采用的方
法是加热煮沸 。
能力提升
1．A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，四种物 质中只有两种元素。其中A、B常温时为液态，且元 素种类相同，C、D常温时为气态，且混合时点燃可 能发生爆炸。它们之间的相互关系如图所示，“→” 表示转化，“—”表示相互之间能反应。请回答：
3．(2020·重庆)课本中用加入少量Na2SO4的水 进行ห้องสมุดไป่ตู้解水实验，从该实验中不能获取的信 息是( C )
A．纯水的导电能力弱 B．负极产生气体的速率比正极快 C．常温下，水的pH＝7 D．水由氢元素和氧元素组成
4．化学来源于生活，并为生活服务。请回答下列问题：
(1)硬水危害人们健康，生活中软化硬水的方法是