体育概论复习

一:填空题

1.体育概论是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。

2.竞技运动指为了最大限度的发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的成绩而进行的科学的系统的训练和竞赛。

3.体育概论是从体育理论中分化出来的。

4.体育一词首次出现于1７60年。

5.在中国,“体育”这个词是１9世纪末从日本引进的,他的本义是身体的教育。

6.体育最本质和核心的功能是增进健康、增强体质。

7.体育运动技术的经济性是要把动作做得好而省力,在做动作过程中，尽量减少时间和能量的消耗。

8.身体运动节奏动作要素属于综合性特征。

9.体育手段使人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。

10.按区域划分，体育途径可以分为家庭体育、学校体育和社区体育。

11.体育的本质是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

12.身体姿势是身体及身体各部分在完成动作过程中所处的空间位置。

13.体育科学的性质是体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。

14.政治功能、经济功能是属于体育的系统质功能。

15.体育的核心手段是身体运动。

16.身体运动是体育手段的核心部分,它实际上就是我们习惯所讲的身体练习。

17.体育运动技术的基本结构包括技术基础和技术细节。

18.身体运动的时间既是空间特征，又是时间特征。

19.从整体上看,中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化是一种动态文化。

20.国家的经济状况决定体育发展的水平。

21.确定体育目的的依据有:社会发展水平、体育自身的特点与功能、人们的体育需求。

22.体育过程中社会需求和个体需要的统一,决定了体育过程是促进人的社会化的过程。

23.体育过程具有实践性、直观性和多层次性的特点。

24.从形式上说,体育中介包括体育手段、体育方法和体育组织。

25.从内容上说，体育中介包括体育内容、体育材料或教科书和体育设施与器材。

26.体育过程的要素包括体育参与者、体育指导者、体育媒介。

27.体育过程包括体育教学、运动实践和恢复三个阶段。

28.体育过程在生理方面的控制途径主要有运动量或运动负荷、营养补充和动作的幅度。

29.体育过程在心理方面的控制途径主要有个人情绪、意志和思维。

30.体育过程在人际关系方面主要是控制自身与同伴、自身与对手、自身与裁判的关系。

31.体育过程在体育中介方面的控制途径主要有体育活动的场地、器材和体育活动内容。

32.体育过程按活动的主客体分类可分为自我控制、他人控制和社会控制。

33.体育过程按时间分类可分为预先控制、现场控制和事后控制。

34.体育文化包含有体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化。

35.体育场地、锻炼与运动环境属于体育物质文化。

36.体育活动组织形式、组织机构、规章制度、管理体制、管理风格属于体育制度文化。

37.体育思想、价值观、体育精神、体育理念属于体育精神文化。

38.奥林匹克文化是典型的体育制度文化。

39.体育体制具有根本性、稳定性和长期性。

40.体育体制的基本构成包括机构、职能和制度。

41.体育科学体系是指体育科学内部的机构及各学科之间相互联系和作用的关系。

42.东方体育文化主要包括中国传统体育文化、印度体育文化、日本体育文化和伊斯兰体育文化。

43.奥林匹克运动的三大支柱分别是国际奥林匹克委员会、国际体育单项联合会、各个国家或地区的奥林匹克委员会,它们相互配合,相辅相成,维持和保证着爱奥林匹克运动的正常运行。

44.负责管理体育事业的领导机构和组织,以及由他们制定和实施的各种体育法规和措施的总和称之为体育体制。

45.一个完整的身体运动，一般包括开始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势。

46.被誉为中国奥运第一人的第一个代表中国参加奥运会的运动员是刘长春。

47.新中国“体育的真义”一词最早出现在毛泽东以二十八画生的笔名发表的体育之研究中,是强筋骨的意思，即今天人们所说的增强体质。

48.奥林匹克文化的特征具有人文性、象征性、艺术性、多元性、划一性。

49.在掌握结构—功能分析法的基础上,借鉴项贤明的分层方式,将体育的功能分为自然质功能、结构质功能、系统质功能3个层次,他们共同构成体育文化的大系统。

50.体育目的具有相对的稳定性、较大的灵活性和易变性等特点。

51.体育一词最早出现在法国1762年出版的教育家卢梭的名著《爱弥尔》。

52.《体育颂》—【法】皮埃尔▪德▪顾拜旦,法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。

53.体育的三种形态:体育教育、竞技运动、健身休闲。

５4.体育的本质功能有：健身功能、教育功能及娱乐功能。

55．根据体育工作的本身特征,可以将体育分为体育教学、体育锻炼、运动训练和运动竞赛4个部分。56.按照体育参与者职业的不同，可以分为职工体育、农民体育、军人体育和知识分子体育等。

５7.体育过程控制的原则:身心协调发展原则、同化优势原则、适量运动负荷原则。

58.体育过程的类型包括体育教育过程、竞技运动过程和健身休闲过程。

59．体育教育过程的基本规律:运动技能学习规律、运动负荷变化与控制的规律、体育知识学习和运动认知的规律、体育学习集体形成与变化规律。

60.竞技运动过程的内容包括选材、教学、训练、竞赛、恢复和评价6个阶段。竞技运动过程的特点有：目标的专一性、内容的专一性、负荷的超越性、过程的个体性、过程的连续性、过程的适应性、过程的综合性。

61.身体运动的构成要素：身体运动一般都是由身体姿势、身体运动轨迹、身体运动时间、身体运动速度、身体运动频率、身体运动力量和身体运动节奏7个要素构成的。

6２．体育运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节和技术细节。体育运动技术动作质量和效果的综合评定可以从体育运动技术动作的准确性、协调性、力量性、经济性和弹性等方面进行评定。

６3.体育科学的三维视角:生物学视角、心理学视角、社会学视角。

6４.以德国杨氏体操、瑞典林氏体操和英国户外运动这三大基石构建的西方现代体育体系。

二:名词解释

１.广义的体育即体育运动,是指以身体练习为基本手段,以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有计划的社会活动。狭义的体育即体育教育，是指通过身体活动,达到增强体质，传授锻炼身体的知识、技术和技能,培养道德和意志品质为目的的有计划、有目的的教育过程。

2．体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。即“以身体运动为手段,促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。”

３.体育概念的定义：体育是以身体运动为基本手段,促进身心发展的文化活动。

４.体育功能:是指体育这一文化现象对人与社会所能发挥的有力作用和效能。

5.我国的体育目的为“增强体质,增进健康,改善人们生活方式,提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”

6.我国的体育目标是:增强体质、增进健康;丰富社会文化生活;提高运动技术水平；提高国民素质。