教育知识与能力预测题1

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2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试题A卷含答案单选题(共48题)1、“教学与发展”的思想是由()提出的。

A.赫尔巴特B.赞科夫C.巴班斯基D.布鲁纳【答案】 B2、学生集体的特征首先是要有()。

A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动【答案】 B3、在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()。

A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】 A4、根据马斯洛的需要层次理论,人最基本的需要是()A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要【答案】 A5、受测验长度影响的测验质量指标是()A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把( )作为国家基本教育政策。

A.提高质量B.德育为先C.促进公平D.改革创新【答案】 C7、( )即每门学科以纲要的形式编定的,有关学科教学内容的指导性文件,既是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,又是国家管理和评价课程的基础。

A.课程计划B.课程标准C.课程整合D.课程实施【答案】 B8、创造性与智力的关系是( )A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 B9、教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。

这体现了教育目的的()功能。

A.导向B.激励C.评价D.调控【答案】 B10、根据生物钟安排自己的学习属于()A.认知策略B.资源管理策略C.组织策略D.元认知策略【答案】 B11、下列有关感觉的表述中,说法不正确的是()A.感觉是人脑对事物个别属性的认识B.感觉是认识的起点C.感觉是人脑对事物整体的认识D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础【答案】 C12、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定,我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建设服务,为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务,为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务,为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务,为人的发展服务【答案】 B13、古希腊一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案单选题(共45题)1、“揠苗助长”违背了人的身心发展的( )。

A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不均衡性【答案】 C2、()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅【答案】 B3、在个性心理特征中具有核心评价意义的是( )。

A.性格B.气质C.能力D.需要【答案】 A4、小明学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板,以求得心理满足。

这是采用了()心理防御方式的表现。

A.升华B.补偿C.退行D.转移【答案】 B5、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()。

A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化【答案】 B6、一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )A.努力程度B.能力高低C.任务难度D.运气好坏【答案】 A7、教材的主体是()A.教学指导用书B.教科书C.参考书D.辅导资料【答案】 B8、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。

因此,教师在组织这些活动时必须做到( )。

A.帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B.不使活动与所学的英语材料脱节C.设计好活动的各个步骤D.以活跃气氛为主,学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料【答案】 D9、人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的()。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【答案】 A10、根据一节课所完成任务的类型数,可分为()A.单一课与综合课B.新授课与巩固课C.技能课与理论课D.演示课与检查课【答案】 A11、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们,你们知道吗,爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。

今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是()。

A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入【答案】 A12、提出“泛智”教育思想.探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是()。

2022-2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试题1(答案解析)

2022-2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试题1(答案解析)

2022-2023年教师资格《小学教育教学知识与能力》预测试题(答案解析)全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!第壹卷一.综合考点题库(共50题)1. 下列说法错误的是()A.广义的反思包括对课前设计的反思、教学过程的反思和课后的反思B.狭义的反思是对课堂行为的反思,也就是实践后的反思C.教学反思的主要部分是指狭义的反思D.按照反思的对象,可以分为个体反思和群体反思正确答案:D本题解析:按照教学反思反思者的人数,可分为个体反思和群体反思。

2.小学英语教学要以活动为主,但仍有课本。

教师处理活动与课本关系的最好办法是()A.用活动吸附、处理课本B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本C.根据课本需要组织活动D.课堂搞好活动,课外读好课本正确答案:B本题解析:教学目标是最主要的教学依据。

要围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动,既搞活动,也读课本。

3.皮亚杰认为,()岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A.9岁B.10岁C.11岁D.12岁正确答案:B本题解析:皮亚杰认为,l0岁是儿童从律道德向自律道德转化的分水岭。

4.沈老师走进教室 ,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画 ,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说:“头像画的很逼真 ,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的学生而感到高兴 ,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长 ,说不定将来会成为美术家呢。

”沈老师停顿一下,接着说:“可是这节课不是美术课 ,而是作文讲评课 ,现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦 ,只见一位同学疾步走上讲台 ,向沈老师深深地鞠了一个躬 ,然后抢过黑板擦 ,擦掉了他的“得意之作”。

多年以后 ,一副赞美老师 ,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品 ,作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题 :(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。

(10分)(2)谈谈教师在处理课堂上突发事件时的注意事项。

2024 年下半年国家教师资格考试教育知识与能力考前密卷(A)(中学)参考答案及解析

2024 年下半年国家教师资格考试教育知识与能力考前密卷(A)(中学)参考答案及解析

2024年下半年国家教师资格考试一、单项选择教育知识与能力考前密卷(A)(中学)参考答案及解析题1.【答案】D。

解析:蔡元培,中国近代著名教育家,民主进步人士。

被毛泽东称誉为“学界泰斗,人世楷模”,我国最早主张“以美育代宗教”的教育家。

2.【答案】D。

解析:裴斯泰洛齐是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

3.【答案】A。

解析:教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

教育的显性功能是指教育活动依旧按照教育目的,在实际运行中所表现的与之吻合的结果,主要标志是计划性;教育的隐性功能是指伴随着教育显性功能所出现的非预期的功能,主要标志是无计划性或非预期性。

题干中,学生的学习热情得到提升,是积极的、预期出现并与教育目的相吻合的,这属于教育的正向显性功能。

4.【答案】D。

解析:个别差异性在不同层次上存在。

从群体的角度看,首先表现为男女性别的差异,它不仅是自然性上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。

其次,个别差异表现在身、心的所有构成方面。

其中有些是发展水平的差异,有些是心理特征表现方式上的差异。

题干中,小哲比小云早两个月掌握“坐”的动作要领,体现了小哲和小云“坐”这一方面发展速度的不同,这说明个体的身心发展具有个别差异性。

5.【答案】C。

解析:教育的文化功能包括:(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;(2)教育具有传播和交流文化的作用;(3)教育具有更新和创造文化的作用。

题干中,地方戏曲和民间手艺走进了课堂,让人们能够了解它、学习它,从而得以传承,这主要体现了教育的文化功能中的传递和保存文化的功能。

6.【答案】D。

解析:教育目的确立的价值基础包括:社会本位论、个人本位论、教育准备生活说、教育适应生活说。

(1)社会本位论主张教育目的不应从人的本性需要出发,而应从社会需要出发,根据社会需要来确定。

教师资格《中学教育知识与能力》预测题

教师资格《中学教育知识与能力》预测题

教师资格《中学教育知识与能力》预测题教师资格制度是国家对教师实行的一种法定的职业许可制度,是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作的人员的基本要求。

下面是的教师资格《中学教育知识与能力》预测题,希望对大家的考试有所帮助!一、辨析题1.教育对受教育者和社会的影响和作用,只有正向的促进,没有负向的阻碍。

2.人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映是感觉。

3.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

4.把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。

二、简答题1.简述讲授法运用的基本要求。

2.简述德育过程中疏导原则的含义及贯彻要求。

3.简述课堂问题行为产生的原因。

4.简述马斯洛的需要的七个层次理论。

三、材料分析题1.材料:魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分100分的试卷,有个学生的语文只考了8分。

魏老师找他谈话。

谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答:“是。

”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。

”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。

”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一道题,告诉他哪些是只要去学习记忆就可以掌握的.哪些是需要努力才可以完成的。

在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲.可以选择自己喜欢的内容进行学习。

在期中考试时这个学生考了40多分。

之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促、检查他的学习落实情况。

到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了。

就这样,魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。

问题:请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。

2.材料:李丽同学虽然聪明,但因贪玩使得平时学习成绩一直保持在中上水平,中考前的一段时间。

她的学习状态比较好。

一路进步到班级第三名的好成绩。

针对这一情况,班主任王老师在班会上对她进行了表扬,并号召全班同学向她学习,课下又把她叫到办公室,对其进行了批评,王老师说她并没有觉得李丽考得有多好,因为这次的成绩才贴近她真实的水平,凭她的能力,应该是年级前三名。

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题(共45题)1、德育工作的基本途径是()。

A.班主任工作B.政治课教学C.思想政治课和其他学科教学D.党支部共青团少先队活动【答案】 C2、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则【答案】 B3、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是( )。

A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说【答案】 C4、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和()。

A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答案】 A5、班级、小组、少先队属于()。

A.一般群体B.特殊群体C.正式群体D.非正式群体【答案】 C6、教师要经常恰当地处理教学中生成的问题,这体现了教师劳动的()特点。

A.示范性B.目的性C.主体性D.创造性【答案】 D7、()是心理学脱离哲学成为一门独立科学的标志。

A.1879年,冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年,美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C.俄国生理学家巴甫洛夫提出了经典性条件反射学说D.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律【答案】 A8、小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。

在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。

小敏心里咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。

从那以后,小敏很在意别人说什么,而且总觉得是在说自己,非常难受。

后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀,整天被一些无关紧要的事占着脑子,乱糟糟的,头都快炸了。

你认为,小敏同学的心理问题是中小学生常见的( )。

A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症【答案】 C9、一般来说,态度和品德的形成过程经历了三个阶段,即依从、认同和()。

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷B卷附答案单选题(共40题)1、其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯【答案】 B2、人格结构中的核心成分是()。

A.能力B.气质C.态度D.性格【答案】 D3、由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是( )。

A.近景性动机B.远景性动机C.外部动机D.内部动机【答案】 D4、小学课程应注重内容的现代化,强调学生学会学习和正确价值观的形成,以()为主。

A.分科课程B.综合课程C.分科综合相结合D.实践课程【答案】 B5、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是( )。

A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则【答案】 B6、在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足。

这种心理现象属于()。

A.共情B.移情C.同情D.激情【答案】 B7、物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。

该目标属于()。

A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 C8、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学,这种教学称为()。

A.现场教学B.个别教学C.课堂教学D.探究教学【答案】 A9、教育目的与培养目标是()的关系。

A.普遍与特殊B.相互独立C.具体与抽象D.层层递进【答案】 A10、小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和()A.教学卫生保健B.用脑卫生保健C.用眼卫生保健D.合理饮食【答案】 A11、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的( )特点。

A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】 C12、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】 A13、下列说法错误的是( )A.晨会活动的特点是简短、及时B.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式C.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动D.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的【答案】 C14、预防沙眼的重点是( )。

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题(共180题)1、下列有关情绪调节的表述,不正确的是()A.某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D.情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力【答案】 B2、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法是()A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法【答案】 B3、心理学研究表明,动机强度与问题解决效果的关系可以绘成( )。

A.波浪线B.斜线C.U形曲线D.倒U形曲线【答案】 D4、在人的发展中起主导作用的因素是()。

A.遗传素质B.学校教育C.主观能动性D.自然环境【答案】 B5、小志很喜欢看武打片,经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。

这可以用()理论进行解释。

A.试误说B.强化原理C.观察学习D.普雷马克原理【答案】 C6、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,消除其不良因素。

这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能B.发展功能C.传递功能D.保护功能【答案】 A7、2013年单项选择:在影响人的身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用【答案】 C8、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而猛长、时而缓慢。

这表明了儿童心理发展过程具有()A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】 A9、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。

A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学生学习间接经验要以直接经验为基础D.直接经验与间接经验相辅相成【答案】 C10、下列关于操作整合的特点的描述,不正确的是()A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性,但当外界条件发生变化时,动作的这些特点都有所降低B.各个动作成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少C.听觉控制不起作用,逐渐让位于视觉控制D.疲劳感、紧张感降低,心理能量不必要的消耗减少,但没有完全消除【答案】 C11、教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是()A.主动性、阅读性和引导性B.探索性、间接性和引导性C.间接性、引导性和简洁性D.间接性、引导性和复杂性【答案】 C12、处于()阶段的学生并不赞赏违反纪律。

2023年教师资格国考教育教学知识与能力小学押题预测卷及答案

2023年教师资格国考教育教学知识与能力小学押题预测卷及答案

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题(本大题共20小题, 每小题2分。

共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目规定。

错选、多选或未选均无分。

1.教育的基本途径是( )。

A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动2.小学教育在义务教育中的地位重要体现在( )。

A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性3.针对某一教学单元而设计, 在教学过程中进行, 其目的不在于评估学生, 而是为了调控教学, 这种测验是( )。

A.安顿性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验4.对残疾儿童的教育要依据( )的特性进行。

A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的互补性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性5.规定学生尽也许多地列举由“大地”一词所想到的事物, 是为了训练学生的( )。

A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性6.我国小学课程的设计要适合小学儿童( )的特点。

A.知识掌握B.能力培养C.品德养成D.身心发展7.小亮考试前紧张, 出冷汗, 注意力无法集中, 他的症状属于( )。

A.抑郁症B.阵发性紧张症C.过度焦急反映D.逼迫症8.课堂教学中, 教师在学生不注意参与学习时忽然加重语气或提高声调, 采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

A.故意注意B.无意注意C.爱好D.知觉9.学校、家庭、社会的沟通者是( )。

A.校长B.教导主任C.班主任D.科任教师10.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”, 是指教师要有( )。

A.针对性B.逻辑性C.知识性D.发明性11.班级管理的重要功能是( )。

押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案(典型题)

押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案(典型题)

押题宝典教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案(典型题)单选题(共48题)1、人本主义心理学的代表是()。

A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威【答案】B2、《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,相互切磋。

这就启示我们在教学中要注意运用()的方法。

A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】B3、一般来讲,小学阶段相当于人生发展的()。

A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期【答案】C4、当有学生中暑时,下列选项中做法错误的是()A.将病人搬到阴凉通风处B.用浸湿的冷毛巾敷在头部C.让病人躺下,垫高头部D.服用仁丹或十滴水等药物【答案】C5、4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科学演示后他知道自己错了。

他现在认为,空气是有重量的。

从迁移的角度来说,这一理解的变化属于()A.同化性迁移B.顺应性迁移C.一般迁移D.重组性迁移【答案】B6、生理自我基本成熟的时间在()。

A.1岁左右B.3岁左右C.6岁左右D.9岁左右【答案】B7、下列哪一选项属于过程与方法目标?()A.能够理解花团锦簇、姹紫嫣红等词语的意思B.通过反复朗读课文,品味文中优美语言,提高语言表达能力。

体会作者要表达的感情C.能说出函数的概念、函数的三要素含义及其相互关系D.形成结构与功能相适应的生物学观点【答案】B8、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。

这种教育研究方法是()。

A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法【答案】D9、学校、家庭、社会的沟通者是()。

A.校长B.教导主任C.班主任D.科任教师【答案】C10、下列不属于操行评定的主要内容的是()。

A.道德品行B.学习C.身心健康D.劳动【答案】D11、—学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。

对该生的教育应该着重培养他的()。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C12、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。

2021年《小学教育知识与能力》预测试题一(附答案)

2021年《小学教育知识与能力》预测试题一(附答案)

2021年《小学教育知识与能力》预测试题一(附答案).
第 1 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象.于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题.根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。

这种研究方法属于()。

{A}. 教育实验法
{B}. 教育行动研究
{C}. 教育叙事研究
{D}. 个案研究法
正确答案:B,
第 2 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
下列关于课外活动的说法中,错误的是()。

{A}. 课外活动是教育学生的主要途径
{B}. 课外活动的基本原则是自愿参加.自主活动
{C}. 课外活动的内容和形式应强调科学性.知识性和趣味性
{D}. 课外活动要注重学生的实践环节
正确答案:A,
第 3 题 (单项选择题)(每题 2.00 分) > 未分类 >
当今社会的小学教育,出现了对儿童教育“成人化”的趋势.这一现象违背了个体身心发展的()规律。

{A}. 不平衡性
{B}. 顺序性
{C}. 阶段性
{D}. 互补性。

2021下教师资格证-小学教育知识与能力预测试卷5套---附参考答案(FB)

2021下教师资格证-小学教育知识与能力预测试卷5套---附参考答案(FB)
1.古人曾经写道:“惟孝顺父母,可以解忧。”同样,今天学校、社会也在 时时刻刻教育大家要把“孝敬”这一美德作为精髓。这体现了教育的( )。
A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.本质属性 2.( )是捷克伟大的民主主义教育家,西方近代教育理论的奠基者,其 理念在他所著作的《大教学论》中提出。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.斯宾塞 D.赫尔巴特 3.马克思指出:“改变一般的人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技 巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这主要说明教育 具有( )。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能
三、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 18 分,共 36 分)
阅读材料,并回答问题。 30.材料:
7
陈老师发现杨同学贪玩,学习成绩一直提不上去,就找他来谈话,跟他说: “你的学习成绩提不上去,不是因为你不聪明,而是因为你没有把优点用在学习 上,你来说说你有什么优点,我帮你想想办法。”杨同学说:“我心肠好,乐于 助人。”陈老师说:“那你把班上几名学习成绩落后的同学组织起来,组成一个 学习小组,我把他们托付给你了,你要帮助他们学习进步,可以吗?”杨同学很 高兴地答应了。于是,为了解答小组同学的问题,帮助他们的学习,杨同学自己 也要不断地主动学习,从而也促进了自身的进步。
3
D.注意的广度 13.开始吃第一口甘蔗的时候,觉得很甜,但是吃着吃着就觉得不那么甜了。 这种现象反映的是( )。 A.联觉 B.感觉适应 C.感觉对比 D.感觉后像 14.炎炎先学习了厨余垃圾的概念,又学习了剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、 果皮等食品类废物属于厨余垃圾。这种知识学习属于( )。 A.组合学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列学习 15.李萌看到兔子会害怕,但是看到毛茸茸的东西却不害怕。根据巴甫洛夫 的经典性条件反射的基本规律,这种现象属于( )。 A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化 16.王明最喜欢的小说人物是张飞,觉得他有胆识,够义气且性格直爽。因 此,生活中的王明也如张飞一样的直率热情。由此可知,王明的气质类型属于 ( )。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 17.明明因为弄懂了一个很难的物理公式而感到开心,这种情感属于( )。 A.道德感 B.理智感

《教育教学知识与能力》标准预测试卷(3套)

《教育教学知识与能力》标准预测试卷(3套)

一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)
1. 细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病,根治肠道传染病
B. 住院治疗
C. 服用痢疾口服活疫苗
D. 切断传染源
2. 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发
教师资格考试教育教学知识与能力(小学) 标准预测试卷(一)
考生须知
1.本试卷第一大题为客观题,第二至第五大题为主观题。总分 150 分,考试时间为 120 分钟。 2.在作答前,请参考人员用钢笔或签字笔在答题卡上相应位置填写本人姓名和准考证号,并用2B铅笔准 确填涂准考证号码。 3.所有试题均在答题卡上作答。作答在试题本上一律无效。 4.考试结束后,将试题本、答题卡一并交监考老师,严禁携带试题本、答题卡出考场。
16. 我国奴隶社会的教育内容是( )。
A. 四书五经
B. 六艺
C. 自然科学
D. 生产技能
17. 著作被称为“活的教育学”的教育家是( )。
A. 瓦根舍因
B. 皮亚杰
C. 苏霍姆林斯基
D. 布鲁姆
18. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )。
A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
三、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 24. 某小学六(3)班是全校有名的乱班,上课纪律混乱,打架成风。班上有一名“在野学生领袖”,喜好《水浒》
人物打抱不平,常常“为朋友两肋插刀”。打架时,只要他一挥手,其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头, 班干部显得软弱无力,全班同学的学习成绩逐步下降。 (1)如何将乱班教育转化为优良的班集体? (2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案

2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试卷A卷附答案单选题(共45题)1、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于()。

A.个案研究法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.教育实验法【答案】 B2、儿童的身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要()。

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.长善救失【答案】 B3、体现国家对学校的统一要求,作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是(??)A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标【答案】 A4、最近发展区是由()提出的。

A.布鲁纳B.维果斯基C.杜威D.夸美纽斯【答案】 B5、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。

A.学校B.教师C.教育内容D.学生【答案】 D6、我国颁布的第一个学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 B8、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。

A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书【答案】 B9、“教育不应再限于学校的围墙之内。

”这是()推崇的教育理想。

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】 A10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。

A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制【答案】 A11、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。

A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略【答案】 C12、“隐性课程”一词是由()首先提出的:A.杰克逊B.博比特C.泰勒D.斯腾豪斯【答案】 A13、有的人“少年得志”,有些人则“大器晚成”。

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案

2024年教师资格之小学教育教学知识与能力押题练习试题A卷含答案单选题(共40题)1、李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力.问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐,小军也想让爸爸夸奖自己才去努力学习。

小军的学习动机是()。

A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 D2、教育研究方法成为一门独立的学科是在( )。

A.直觉观察时期之前B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期D.系统综合发展时期【答案】 D3、“一把钥匙开一把锁”反映的是()A.尊重信任与严格要求相结合原则B.教育影响的一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则【答案】 D4、一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。

这符合()学习理论的观点。

A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.联结主义【答案】 B5、学生学习了角之后,再学习锐角、直角和钝角,这种教学利用的迁移是( )A.逆向迁移B.水平迁移C.负迁移D.垂直迁移【答案】 D6、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向【答案】 C7、学校对学生进行心理辅导的基本目标是()A.寻求发展B.矫正行为C.学会调适D.开发潜能【答案】 C8、夸美纽斯曾说过:“过度的练习和过度需要记忆的功课,使人恶心。

”这句话表明教学应遵循()A.直观性原则B.量力性原则C.创新性原则D.主体性原则【答案】 B9、教师从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行个别教学。

这体现了教学的( )原则。

A.启发性B.循序渐进C.直观性D.因材施教【答案】 D10、“灯是照明的工具”这种认识反映了( )。

A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性【答案】 C11、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()A.活动型综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.校本课程【答案】 A12、在学习《圆明园的毁灭》这篇课文时,李老师带领全班同学来到了圆明园,在这里老师描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.告诉大家勿忘国耻。

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教育知识与能力预测题一、单项选择题1.人们在初学古典文学时,困难很大,也毫无兴趣,但为了需要不得不集中注意去学习。

这时的注意是()A.有意注意B.无意注意C.外显注意D.内隐注意2.诵读“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”诗句时,脑中浮现出相关形象的过程是()A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想3.医生通过号脉探知病情,反映了思维的()特点。

A.概括性B.间接性C.深刻性D.独立性4.人们在解决新问题时往往习惯采用老方法,主要是因为受到()的影响。

A.功能固着B.思维定势C.无关信息的干扰D.问题表征方式5.狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是()A.表情的表现B.应激的表现C.心境的表现D.激情的表现6.小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音,晚上学习英文字母,结果小明经常混淆两者的发音。

这一学习迁移现象属于()A.正迁移 B.负迁移 C.高路迁移 D.一般迁移7.按照马斯洛的观点。

个体在感到未来不可预测,组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁时,该个体所产生的主要需要是:()A生理需要 B安全需要 C归属与爱需要 D尊重需要8.“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突9.中学生人格发展的主要任务为()A.培养主动性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性10.某考生认为自己考试成功是努力的结果,该同学的归因是()A.内部、不稳定、可控B.外部、稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.内部、稳定、可控11.主张“因材施教”“有教无类”思想的是古代圣贤()A.老子B.孔子C.庄子D.孟子12.我国最早出现的具有世界影响的教育文献是()A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》13.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是()A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德14.提出“泛智教育”思想,探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.凯洛夫15.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威16.在西方近代教育思想史上,最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是()A.杜威和《普通心理学》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.杜威和《民主主义与教育》D.赫尔巴特和《民主主义与教育》17.中国古代的外铄论提出者是()A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子18.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育19.狼孩的实验表明,个体错过了某一方面的最佳发展之后就很难再得以发展。

这体现了下列哪个选项()A.最近发展区B.关键期C.阶段性D.顺序性20.一个国家的教育制度的核心是()A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度二、辨析题1.感觉适应是刺激对感受器的持续作用,使感受性降低的现象。

2.过度学习会引起厌倦、疲劳而成为无效劳动,因此一定要把握学习的过度,避免过度学习。

3.课程标准是中小学试题命制的主要依据。

4.德育过程具有多端性。

三、简答题1.为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用?2.简述建立学制的依据?3.怎样培养学生的观察力.4.运用记忆的规律,促进学生有效学习的方法。

四、材料分析题1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选出3名“坏学生”,因有两名同学最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这3个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。

随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法会挫伤孩子的自尊心时,老师却回答:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。

”并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。

请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行评价。

2.在课堂上,教师让学生“列举砖头的用处”时,学生小方的回答是:“造房子,造仓库,造学校,铺路。

”学生小明的回答是:“盖房子,盖花坛,打狗,敲钉。

”请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

参考答案一、单选1-5ACBBD 6-10BBADA 11—15.BDDBC 16—20.CACBC二、辨析1.答案:这句话是错误的。

感觉适应是刺激对感受器的持续作用,是感受性变化的现象。

既可以使感受性降低,也可以使感受性提高,比如暗适应就是使感受性提高的现象。

2.答案:这种说法是错误的。

过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。

实验证明:过度学习达到50%,学习熟练程度达到150%时候,学习效果最好。

3.正确。

课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。

它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。

国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。

4.答:正确。

培养品德心理因素的过程或顺序,一般来说,是沿着知情意行的内在顺序,以知为开端,以行为终结向前发展的。

但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,在德育具体实施过程中,又具有多种开端。

三、简答1.参考答案:第一,学校教育是有目的,有计划,有组织地培养人的活动;第二,学校有专门负责教育工作的教师,相对而言效果较好;第三,学校能有效协调和控制学生的发展2.参考答案:生产力发展水平和科学技术发展状况,社会政治经济制度,青少年儿童身心发展规律,人口发展状况,本国学制的历史发展和国外学制的影响3.答案:(1)引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。

(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察的重要条件。

(3)在实际观察中应加强学生的个别指导,有针对性地培养学生良好的观察习惯。

(4)引导学生学会记录、整理观察结果,写出观察报告、日记或作文。

(5)引导学生开导讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

4.答案:(1)明确记忆目的,增强学习的主动性(2)理解学习材料的意义(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量(6)有效运用记忆术(7)适当过度学习(8)重视复习方法,防止知识遗忘四、材料分析题1.(1)该班主任用无记名方式评选了3名“坏学生”,其用意是想严格要求学生,让学生引以为戒,想以此对学生进行教育,但这种做法违反了德育原则中“尊重信任学生与严格要求学生相结合”的原则,反而达不到期望的效果。

教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度;教育者应根据教育目的和德育目标,对学生严格要求,认真管理;教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发,提出适度的要求,并坚定不移地贯彻到底。

(2)该班主任的做法违背了德育的疏导原则。

疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。

案例中该班主任没有对违反纪律和做错事的学生讲明道理、疏通思想,没有做到以表扬、激励为主,而是直接批评,使学生对学习失去了兴趣和信心,这是错误的行为。

(3)该班主任的做法违反了正面教育与纪律约束相结合的原则。

德育工作既要正面引导,说服教育,启发自觉,调动学生接受教育的内在动力,又要辅之以必要的纪律约束,并使两者有机结合起来。

案例中的班主任没有对班级里的“坏学生”做到正面教育,没有以先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生,不能启发学生的自觉,而是对学生进行侮辱性的惩罚,这不符合德育的正面教育与纪律约束相结合的原则。

2.(1)更欣赏小明的回答。

(2)小方回答砖头的用途基本都是沿着砖头用作“建筑材料”这一方向发散出来的,变通性不大。

(3)小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料,还可作防身的武器和敲打的工具,也就是摒弃以往的思维习惯而向不同方向思考,这是创造性思维变通性好的典型表现。

同时,这种品质也有利于小明创造性思维的进一步发展。

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