2016年四年级作文比赛方案

合集下载

小学四年级写作比赛策划

小学四年级写作比赛策划
在小学四年级写作比赛的策划中，我们必须关注学生的成长需求和学习目标。

首先，我们要确保比赛主题既能激发学生的创造力，又能促进他们的语言表达能力。

以“探索未知的冒险”为主题，可以激发学生的好奇心和想象力。

在比赛的初期阶段，可以安排写作工作坊，邀请作家或老师为学生们分享写作技巧和经验，这不仅能帮助他们提升写作技能，还能增强他们对写作的兴趣和自信心。

在比赛的筹备过程中，我们需要为学生提供足够的时间来构思和写作。

通过组织讨论和分享会，可以让学生们相互学习和启发，同时培养他们的合作精神。

比赛的评审标准应当明确公正，除了文学价值，还要注重表达的深度和创意的独特性。

评委可以包括老师、作家和其他专业人士，他们将根据孩子们的年龄特点和写作成果来进行评价和指导。

在比赛的结果公布之后，我们应当充分肯定每一位参赛学生的努力和进步，无论他们的成绩如何。

可以组织颁奖典礼或朗诵会，让学生们展示他们的作品和收获，这不仅能激励他们继续写作，还能加强他们的自信心和团队意识。

总之，小学四年级的写作比赛策划不仅仅是一场比赛，更是一次关于学生成长和发展的重要经历。

通过这样的活动，我们可以培养学生们的创造力、表达能力和团队精神，帮助他们在写作中找到乐趣并取得进步。

这不仅对他们当前的学习有所促进，更能为他们未来的学术和生活奠定坚实的基础。

中小学作文竞赛实施方案策划方案

中小学作文竞赛实施方案策划方案一、背景及目标随着教育的不断改革，作文教学在中小学阶段的重要性日益凸显。

为了激发学生的写作兴趣，提升他们的写作能力，我们决定举办一场中小学作文竞赛。

此次竞赛旨在：1.培养学生热爱文学、热爱写作的良好习惯。

2.提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.促进教师作文教学的深入研究，提高教学质量。

二、竞赛主题本次作文竞赛主题为“我眼中的世界”，要求参赛选手结合自己的生活经验和感悟，用文字描绘出他们眼中的世界。

三、参赛对象1.参赛对象为全国范围内的小学四年级至初中三年级学生。

2.每个学校可推荐5-10名学生参赛。

四、竞赛形式及内容1.竞赛形式：现场作文。

小学四年级至六年级：500字左右。

初中一年级至三年级：800字左右。

五、竞赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，并将参赛名单及联系方式提交至组委会。

2.初赛阶段：各学校组织初赛，选拔出5-10名学生参加现场作文决赛。

3.决赛阶段：组委会组织现场作文决赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

六、评选标准1.内容充实，立意新颖，具有创意。

2.结构清晰，语言流畅，表达自然。

七、奖励措施1.获奖选手将获得证书及奖品。

2.获奖选手的指导教师将获得优秀指导教师奖。

3.优秀作文将有机会在相关媒体发表。

八、实施方案1.宣传发动阶段（1）制作宣传海报，在各学校张贴。

（2）通过校园广播、公众号等渠道进行宣传。

（3）邀请知名作家、教师进行讲座，激发学生的写作兴趣。

2.组织报名阶段（1）各学校组织报名，将参赛名单及联系方式提交至组委会。

（2）组委会对报名信息进行审核，确定参赛选手名单。

3.初赛阶段（1）各学校组织初赛，选拔出5-10名学生参加现场作文决赛。

（2）组委会对初赛结果进行汇总，确定决赛选手名单。

4.决赛阶段（1）组委会组织现场作文决赛，邀请专家担任评委。

（2）决赛现场公布获奖名单，颁发证书及奖品。

（2）为下一次作文竞赛提供借鉴和改进意见。

九、注意事项1.各学校要高度重视本次作文竞赛，认真组织报名和初赛。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案活动方案。

一、活动主题，健康成长，快乐写作。

二、活动目的，通过举办写作比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，促进学生全面发展。

三、活动对象，全校中小学生。

四、活动时间，每周末下午2点-4点。

五、活动地点，学校图书馆。

六、活动内容：
1. 第一阶段，报名阶段，学生自愿报名参加，提交自己的作品，包括散文、诗歌、小说等各类文体。

2. 第二阶段，初赛，由学校老师组成的评委会对提交的作品进
行初步评选，选出优秀作品进入复赛。

3. 第三阶段，复赛，优秀作品进行现场朗诵或朗读，评委会现
场打分，评选出决赛作品。

4. 第四阶段，决赛，决赛作品进行现场朗诵或朗读，评选出一、
二、三等奖，并颁发奖品。

七、活动要求：
1. 参赛作品必须为学生原创，不得抄袭他人作品。

2. 参赛作品内容不得违反社会公德，不得涉及政治敏感话题。

3. 评委会评选作品时，将注重作品的创新性、表达能力和文字
功底。

八、活动奖励：
1. 一等奖，奖金1000元，荣誉证书，奖杯一座。

2. 二等奖，奖金500元，荣誉证书，奖杯一座。

3. 三等奖，奖金300元，荣誉证书，奖杯一座。

4. 其他优秀作品，荣誉证书，奖品一份。

九、活动预期效果，通过此次比赛，激发学生写作兴趣，提高
写作水平，培养学生的创新能力和表达能力，促进学生全面发展。

十、活动总结，比赛结束后，将组织学生进行作品分享和交流，总结活动经验，为今后的写作活动打下良好基础。

2016年四年级作文比赛方案(可打印修改)

任固镇中心学校 2015 年 4 月 5 日
附件1
汤阴县小学生四年级作文比赛登记表
乡镇
学校
姓名年龄年级/班级辅导教师
任固镇四街小学任固镇四街小学任固镇四街小学任固镇四街小学任固镇四街小学
付欣雨李玥郝康琪付远航付佳琦
四
陈小静
四
陈小静
益海小学四、相关要求
1、各校自行安排初赛，在初赛基础上推荐学生参加决赛。 2、具体要求：
①学生按要求写作。正文内不出现自己的学校班级姓名等个人信息。 ②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。 ③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。 ④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。 ⑤作品必须为原创作品，不得抄袭或完全照搬他人的作品。 ⑥在指定位置写清辅导教师姓名。 3、参赛学生自带笔；稿纸统一发放。五、注意事项 1、各单位安排带队老师，遵守比赛时间。 2、务必保证参赛师生安全。 3、各单位请于 4 月 7 日前把参赛选手的基本信息发送到教育教研邮箱。 rgjyjy@ （附表格）请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。（各单位参赛人数见附件 1）附件1.汤阴县小学生四年级作文比赛登记表
关于举行小学四年级作文比赛的通知
为了激发学生读书和写作的兴趣，促进学生课外阅读，培养学生爱读、爱写的习惯，提高他们的写作能力；同时，把作文教学工作抓紧抓实，不断提高作文教学效果，依据教研室行政历安排，决定举行 2016 年四年级作文比赛。一、参赛对象
在读四年级学生二、比赛时间
2016 年 4 月 8 日上午 9：00。三、比赛地点

2016现场作文比赛活动方案(2016春季)

育才学校中小学生现场作文比赛活动方案一、活动目的：为了进一步营造育才学校“书香校园”文化氛围，提高我校学生习作水平，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的习作兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

特开展此次活动。

二、现场作文比赛活动方案：1．参加对象：育才学校3—8年级学生。

（每班在8周班级初赛的基础上推荐3名学生参加校级决赛，语文科任老师推荐。

）2．参赛时间：2015年5月4日（第11周），下午1：50—2：50 （学生13：40到一楼电教室，负责老师提前发放作文稿纸。

）3．比赛地点：学校一楼电教室。

4．比赛负责人员：吴思敏、林露萍、喻芳三、比赛要求和题目：A组：小学部1、本次作文比赛要求是统一以“感谢----”为题，现场写半命题作文。

2、题目要求：在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循教导的老师、朝夕相处的同学、幸福愉快的生活、学习经历等等，有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予了我们向上的动力，也让我们心存感激。

学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。

请结合自己的生活经历。

以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文。

(诗歌除外).先将题目补充完整，可填上“父母”“那次比赛”“老师鼓励的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写。

B组：中学部1、题目：特殊的礼物2、题目要求：（1）从小到大，我们收到过许多“礼物”，可细想起来却只有那“特殊的礼物”令你念念不忘，让你激动不已，它是什么样的礼物，有何特殊之处，有何价值意义，请写出来与大家分享。

（2）必须写成记叙文，不少于600字。

（3）文中不得出现真名和学校名字。

3、题目把关。

徐校长、袁主任、喻芳、吴思敏四、评卷标准：1、评卷标准参照学期期末考试习作的批阅标准。

2、评卷老师：梁东琴、黄玉珍、吴雪春、常皓、余健华、林晓君、朱依雯、曾小燕、徐丽平、肖柳青、陈醒芝、方鸿、鄢华丽、王文娟五、评奖：1、本次比赛按年段组设奖（1）三年级（一组）：18人。

小学现场作文竞赛活动方案

中山市华特雅学校四年级现场作文竞
赛活动方案
一．活动目的
为全面提高学生的语文综合素养，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，经过语文组研究决定，华特雅学校小学部定于11月25日举行4年级作文竞赛（初赛）。

二．主办：小学语文组
三．参赛对象：四年级学生。

四．竞赛内容：记叙文。

五．竞赛时间：
初赛：第13周三中午12：50——13：50. 复赛：14周二中午12：50——13：50.
六．评奖方法：每班选3名学生参赛。

评出一等奖2名、二等奖3名，三等奖5名。

获奖的同学作为参加镇作文比赛的候选人。

给获奖同学颁发奖状和笔记本。

给获奖同学的辅导老师绩效考核加上相应的10、8、5分的奖励。

给监考老师两课时补助。

七．评委：三、五、六年级的备课组长。

监考老师：周颖慧
八．比赛地点：小学部教研室
九．竞赛要求
1、比赛分为初赛和复赛，成绩取两轮成绩的平均分。

2、参赛同学进赛场只带好黑水笔，其它物体一律不能带进考场。

发现带进其它本子等不符合要求的物体进入考场，马上取消考试资格。

3、认真书写，不能使用涂改液，卷面工整，不工整的要相应扣分。

领导批示：
小学语文组
2015年11月18日。

2016林甸县小学生作文大赛方案

林甸县第四届小学生作文大赛方案写作与阅读紧密结合；写作与互联网结合；写作与现阶段孩子能够直接参与的旅行、社团----实践经验紧密结合；写作与课堂的语言训练结合。

为激发学生写作兴趣，培养学生写作能力，提高学生的文化素养，繁荣校园文学创作，提高教育教学水平，进修校决定举行林甸县第四届小学生作文大赛一、时间安排：比赛时间：2016年4月12日14：00—15：00。

评比时间：2016年4月13日报道发送：2016年4月14日，图文结合，照片不少于5张。

报送优秀作品及相关材料：2016年4月14日17:00前。

二、命题要求1. 分层命题：自命题作文半命题作文命题作文。

2. 每个年级三个或三个以上命题，留给孩子充足的选择空间，有利于发挥其最高写作水平，提升比赛的意义。

三、比赛办法：1.初赛：（1）各校按规定时间（4月12日14：00）组织全校全体学生参加校级初赛(小学3—6年级)。

（2）初赛的作文试卷格式统一制作（见附件1）提前印制，卷头标明：学校、班级、姓名、指导教师姓名、得分。

（3）试题在考试前10分钟发到邮箱（城内学校发到班主任邮箱；乡镇学校发到各村小校长邮箱）,各校自选利用多媒体或印制作文试题每个学生一份进行初赛。

（4）各校按照作文评分标准认真评选。

（见附件2）（5）初教部将对本次大赛的评比进行调卷。

（6）上交材料①优秀作品原稿装订成册；②优秀作品电子稿（修改稿）；③各年级学生平均分（见附件3）；④被调试卷；⑤各年级的作文命题2.决赛：初教部组织专家评委对各校优秀作文进行评选。

三、名额分配：四、奖励办法：分设特等奖、一等奖、二等奖。

获奖比例1：2：3五、活动要求：各校要高度重视本次作文大赛活动，精心组织好初赛，充分调动起学生的积极性，鼓励并辅导学生们写出更多更好的文章，确保整体活动圆满成功。

六、其它事宜：1.各校的参加县级大赛的学生报名表样表见附件4。

2.获奖学生将按等级优先推荐参加市级作文竞赛活动。

【活动方案】作文比赛活动方案

【活动方案】作文比赛活动方案一、活动背景。

作文是一种重要的语言表达方式，能够培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力。

为了激发学生写作的热情，提高他们的写作水平，我们计划举办一场作文比赛，让学生展示自己的才华，提高写作技能。

二、活动目的。

1. 激发学生的写作兴趣，提高写作积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维能力；3. 培养学生的创新意识和创作能力。

三、活动时间。

初赛，XX月XX日。

决赛，XX月XX日。

四、活动内容。

1. 初赛阶段，学生按照指定的主题和要求，自行撰写一篇作文，提交给指定的老师进行评选；2. 决赛阶段，初赛入围的学生将在决赛上进行现场写作比赛，由评委进行评选。

五、活动要求。

1. 参赛学生必须按照指定的主题和要求进行作文创作；2. 作文内容必须真实原创，不得抄袭他人作品；3. 作文格式要求符合规范，语言通顺，逻辑清晰；4. 参赛学生必须按时提交作文，并积极参与决赛。

六、奖励措施。

1. 决赛获奖学生将获得奖金和荣誉证书；2. 所有参赛学生将获得参与奖和学习资料。

七、活动评选。

1. 评选标准，作文内容、语言表达、创新能力；2. 评选方式，初赛由老师评选，决赛由评委进行现场评选。

八、活动宣传。

1. 通过校园广播、校园电视台等媒体宣传比赛信息；2. 制作海报、宣传单等宣传材料，张贴在学校显眼位置。

以上是我们举办作文比赛的活动方案，我们相信通过这次比赛能够激发学生的写作热情，提高他们的写作水平，为学生的综合素质提升提供一个良好的平台。

希望广大学生积极参与，共同努力，共同进步。

四年级作文竞赛方案

四年级作文竞赛方案一、宗旨：为进一步贯彻落实小学语文课程标准，营造一个良好的文化氛围，全面提高学生的语文综合素养，激发全体学生学习语文的兴趣，提升学生的作文水平，激发学生的写作兴趣，特举办四年级作文竞赛。

二、竞赛规程：1.参赛对象为在校四年级学生。

2.比赛结束，经评委评选后学校统一设奖。

三、学生作文要求：语句流畅、优美，描写生动、形象，无错别字，结构完整，层次清楚，主题鲜明，有鲜明个性，书写工整，卷面整洁，字数在350字左右。

四、评卷要求1.语句流畅、优美20分。

2.描写生动、形象20分。

3.结构完整，层次清楚20分。

4.主题鲜明30分。

5.书写工整，卷面整洁5分。

6.与众不同，新颖，有特色5分。

7.错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替，但必须正确）。

8.字数不合要求，每少50字扣5分。

（参考）五、奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

六、作文题目：（一）命题作文一：题目：我喜欢的小动物提示：你养过小动物吗？也许是一只小狗、一只小猫，也许是一只小仓鼠、一只小乌龟……它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。

把你熟悉的小动物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

3、注意标点，语句通顺。

（二）命题作文二：内容：发生在生活中的真实故事（题目自拟）提示：想想，你周围发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。

所写的事可以是亲身经历的，也可以是听到的或见到的。

要把事情经过写清楚，最好还能写出自己的感受。

要求：1、给自己的故事起一个题目。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

小学现场作文比赛活动方案小学作文竞赛活动方案

小学现场作文比赛活动方案小学作文竞赛活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，我要分享一份专为小学同学们设计的现场作文比赛方案，让你的笔尖在纸上翩翩起舞，展现你的文学才华！准备好了吗？那就让我们一起来看看这份充满创意和乐趣的活动方案吧！一、活动名称：小学现场作文比赛二、活动背景为了激发同学们的写作兴趣，提升写作能力，我们特别举办这场现场作文比赛，让大家在文字的海洋中畅游，挖掘自己的潜能。

三、活动目标1.培养同学们的写作兴趣，提高写作水平。

2.锻炼同学们的思维能力和表达能力。

3.增进同学们之间的交流与合作。

四、活动时间比赛时间定在每周五下午2点至4点，为期一个月。

五、活动地点学校图书馆一楼大厅六、活动对象全校小学生七、活动流程1.宣传阶段（1）制作海报，在校内张贴，宣传活动。

（2）利用校园广播、班级群等方式，通知同学们比赛相关信息。

2.报名阶段（1）同学们在规定时间内向班主任报名，报名时需提供姓名、班级、联系方式。

（2）班主任汇总报名名单，报送给活动负责人。

3.比赛阶段（1）比赛当天，同学们准时到达比赛现场，按照指定座位就坐。

（2）比赛开始，主持人宣读比赛规则，发放作文题目。

（3）同学们在规定时间内完成作文，完成后交给工作人员。

（4）工作人员收集作文，统一送交评审。

4.评审阶段（1）评审团由语文老师组成，对同学们的作文进行评分。

（2）评分标准：内容充实、结构合理、语言流畅、创新性。

（3）评审结束后，公布比赛结果。

5.颁奖阶段（1）根据评审结果，颁发一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

（2）颁发奖品：证书、文具套装、图书等。

八、活动注意事项1.同学们在比赛过程中，要保持安静，不得抄袭、作弊。

2.比赛现场不得携带手机、电子词典等电子设备。

3.同学们在比赛结束后，要按时离开比赛现场，不得逗留。

九、活动预算1.活动场地费用：500元2.比赛奖品费用：1000元3.活动宣传费用：200元4.其他杂费：300元总计：2000元十、活动效果评估1.同学们的写作水平是否得到提高。

小学四年级写作比赛计划

小学四年级写作比赛计划一、比赛简介写作比赛是一项培养学生语言表达能力、观察能力和思维能力的重要活动。

为了提高小学四年级学生的写作水平，我校决定组织一场小学四年级写作比赛。

本次比赛旨在激发学生的写作兴趣，培养他们的语言表达和创造力，促进学生综合素质的全面发展。

二、比赛时间和地点1. 比赛时间：将于XX年XX月XX日举行。

2. 比赛地点：学校多功能厅。

三、比赛形式1. 内容要求：(1) 写作主题：自由选择，题目由学生自行设定。

(2) 写作形式：不限。

(3) 字数要求：建议在300字左右。

(4) 语言表达：要求准确、生动、连贯。

2. 赛制规则：(1) 初赛：每个班级选派2-3名代表参赛，初赛在班级内部进行。

(2) 决赛：初赛的前三名将进入决赛，决赛将在多功能厅举行。

四、比赛安排1. 报名阶段：(1) 学校将在全校范围内宣传，并组织学生报名参赛。

(2) 学生需填写比赛报名表，并在规定时间内交至班级教师处。

2. 初赛阶段：(1) 每个班级自行组织初赛，评选出获胜者。

(2) 初赛结果将于XX年XX月XX日公布。

3. 决赛阶段：(1) 决赛将在多功能厅举行，届时请决赛选手提前到达会场。

(2) 学校将邀请专业作文教师组成评委团队，对决赛选手进行评分。

五、奖项设置1. 决赛奖项：(1) 第一名：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

(2) 第二名：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

(3) 第三名：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

2. 其他奖项：(1) 最佳创意奖：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

(2) 最佳语言表达奖：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

(3) 最佳组织结构奖：奖状、奖品、荣誉证书一枚。

六、评分标准1. 初赛评分标准：(1) 内容：主题明确、观点鲜明、内容丰富。

(2) 表达：语言准确、形象生动、连贯流畅。

(3) 结构：条理清晰、逻辑严密、层次分明。

2. 决赛评分标准：(1) 创意：独特的观点、新颖的内容、富有创造力。

(2) 语言表达：准确的词汇、恰当的句式、流畅的篇章。

小学作文竞赛活动方针

小学作文竞赛活动方针一、活动目的1. 激发学生写作兴趣，培养语言表达能力。

2. 提高学生的综合思维和创造力。

3. 培养学生良好的写作惯和规范。

二、活动内容1. 比赛形式：作文比赛采用线上线下相结合的方式进行。

2. 主题选择：每年定期公布作文比赛的主题，引导学生写作。

3. 参赛要求：要求学生按照主题要求进行创作，字数不超过规定字数。

4. 作文评选：作文将由专业评委进行评选，并设立优秀奖、进步奖等奖项。

三、活动流程1. 公布比赛通知：学校统一发布作文比赛通知，告知学生活动安排和相关要求。

2. 比赛报名：学生自愿参加比赛，填写报名表并交给指定老师。

3. 作文创作：学生按要求写作，并在规定时间内完成。

4. 作文提交：学生将作文内容提交给指定老师，经过初步审核后，将被送至专业评委评选。

5. 作文评选：专业评委评选出优秀作文，并公布获奖名单。

6. 颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，通报获奖名单并为获奖学生颁发奖杯和奖状。

四、活动机制1. 营造浓厚氛围：在作文比赛期间，学校组织相关主题讲座、写作培训等活动，增强学生的写作兴趣和能力。

2. 提供指导支持：学校指定老师为学生提供作文写作指导和辅导，促进学生的写作水平提高。

3. 实施激励措施：对于参与作文比赛的学生，学校将给予鼓励和奖励，激发他们的积极性。

4. 持续跟进实施：学校将定期检查活动进展情况，对活动进行评估和整改，并根据实际情况做出调整和改进。

五、注意事项1. 遵守比赛规则：参赛学生应遵守比赛规定，如规定字数、文体等。

2. 尊重原创：参赛作品必须是学生本人独立创作，不得抄袭、剽窃他人作品。

3. 保护个人信息：学校将保护学生个人信息的安全，不将作文内容外泄。

六、总结小学作文竞赛活动旨在激发学生写作兴趣，提高语言表达能力，并培养学生良好的写作习惯和规范。

通过科学的活动机制和营造浓厚氛围，学校将为学生提供一个展示自己才能的平台，鼓励他们勇于表达、创造与思考。

希望每位参与的学生都能有所收获，并在写作中不断成长。

作文现场大赛活动方案

作文现场大赛活动方案1. 活动背景作文是培养学生写作能力、思维能力和表达能力的重要学习内容。

为了激发学生的写作热情，提高他们的作文水平，学校决定举办一场作文现场大赛活动。

2. 活动目标•提高学生的写作能力和创作能力。

•激发学生的写作热情，培养他们的兴趣和自信心。

•促进学生的思辨能力和逻辑思维能力的发展。

•培养学生的合作意识和团队精神。

3. 活动内容3.1 培训阶段在活动正式开始之前，组织举办一系列的作文培训活动，提供给学生们必要的写作技巧和知识。

培训活动包括：•讲座：邀请专业作家或媒体人士为学生讲解作文的基本要求和写作技巧。

•播放优秀作文视频：通过播放一些优秀的作文视频，激发学生的写作灵感和兴趣。

•写作指导：安排教师为学生提供个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题。

3.2 赛前选拔为了确保参赛学生的水平和公平性，对报名参赛的学生进行赛前选拔。

选拔方法可以采用校内初赛和决赛的方式进行，具体安排如下：•初赛：根据学生提交的作文，由评委团进行评选，选出初赛晋级名单。

•决赛：在初赛晋级名单中，抽取一定数量的学生参加决赛，对他们进行现场作文比赛。

3.3 决赛活动决赛活动是整个作文现场大赛的重点，具体安排如下：•主题确定：根据活动主题确定决赛作文的题目，并提前通知参赛学生。

•现场作文：在指定时间和地点，组织参赛学生进行现场作文比赛。

比赛时间为90分钟，选手需在规定时间内完成作文。

•评委评分：由评委团对选手的作文进行评分，并按照评分结果确定获奖名单。

•颁奖典礼：在活动结束后，举办庄重而隆重的颁奖典礼，向获奖的选手颁发奖状和奖品。

4. 活动流程4.1 培训阶段•第一周：讲座活动•第二周：播放优秀作文视频•第三周：写作指导4.2 赛前选拔•第四周：校内初赛•第五周：决赛名单公布4.3 决赛活动•第六周：决赛活动5. 活动规则•比赛时间：90分钟。

•作文题目：根据活动主题确定，通知参赛选手。

•评分标准：包括内容、结构、语言表达等方面，由评委团进行评分。

四年级学生作文竞赛活动方案

四年级组学生作文竞赛活动方案
为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办四年级组作文竞赛，现将有关事项安排如下：
一、活动目的：通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：
四年级一班、二班、三班、四班学生。

（每班3名选手）
三、奖项设置：设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

四、活动具体安排：
1、各班必须在10月18日前将参赛人员名单报至教研组组长处。

2、比赛时间：10月23日（星期三）下午
3、比赛地点：四一班教室。

参赛作文要求：
读书是永恒的话题。

读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。

读自己喜欢的书
是人生一大乐趣。

你们一定看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱情分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良：有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。

你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？
如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？
作文题目：我和过一天
作文要求：主题鲜明，想象丰富，内容详略得当，层次分明，语句通顺流畅。

书写整齐规范，字数在350字左右。

作文比赛活动方案

“作文大赛”活动方案
四年级
二零一六年九月
“作文大赛”活动方案
一、活动意义：
作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

二、活动目的：
通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

三、命题要求：命题作文
四、参赛对象：四年级全体学生
五、比赛时间：2016.9.28
六、比赛地点：教室
七、命题要求：
题目以四年级本学期作文教学内容为依据，忌用课本中的作文题。

题目要灵活，让学生有自由表达的空间。

八、评卷要求：
1. 语句流畅、优美：20分。

2. 描写生动、形象：20分。

3. 结构完整，层次清楚：20分。

4. 主题鲜明，思想健康：30分。

5. 书写工整，卷面整洁：5分。

6. 与众不同，新颖，有特色：5分。

7. 错字较多适当扣分（没学过的字可用拼音代替）。

小学作文竞赛方案

小学作文竞赛方案一、竞赛目的：1. 激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

2. 培养学生的观察力、思考力和创造力。

3. 促进学生之间的交流与学习，提高学生的综合素质。

二、参赛对象：全校1-6年级学生。

三、竞赛主题：1. 低年级（1-2年级）：《我的家庭》2. 中年级（3-4年级）：《我最喜欢的季节》3. 高年级（5-6年级）：《我的梦想》四、竞赛要求：1. 作文内容需围绕主题，健康向上，富有创意。

2. 字数要求：低年级不少于200字，中年级不少于400字，高年级不少于600字。

3. 作文必须为原创，不得抄袭他人作品。

4. 作文格式规范，字迹工整，标点符号使用正确。

五、竞赛流程：1. 宣传阶段：通过校内广播、海报等形式进行宣传，确保每位学生都了解竞赛信息。

2. 报名阶段：学生在班主任处报名，填写报名表。

3. 写作阶段：学生在规定时间内完成作文，并提交给班主任。

4. 评选阶段：由语文教师组成的评审团对作文进行评分，选出优秀作品。

5. 颁奖阶段：对获奖学生进行表彰，并颁发奖品和证书。

六、奖项设置：1. 一等奖：每个年级1名，共3名。

2. 二等奖：每个年级2名，共6名。

3. 三等奖：每个年级3名，共9名。

4. 优秀奖：若干名。

七、注意事项：1. 学生在写作过程中，应独立完成，家长和教师不得代笔或过度指导。

2. 作文提交截止日期为竞赛结束后的第一个工作日。

3. 获奖作品将在学校公告栏展示，并有机会推荐参加更高级别的作文竞赛。

八、竞赛时间：1. 报名截止日期：xxxx年xx月xx日。

2. 写作提交截止日期：xxxx年xx月xx日。

3. 评选及颁奖日期：xxxx年xx月xx日。

九、组织机构：本次作文竞赛由学校语文教研组负责组织和实施。

通过本次作文竞赛，我们期望能够发现和培养更多具有写作天赋的学生，同时也为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

希望每位学生都能积极参与，发挥自己的最佳水平。

福泉四小作文竞赛方案

福泉四小2016—2017学年第二学期“小学生现场作文竞赛”活动方案为了培养学生乐于表达，善于表达的习惯，提高学生的写作能力，为学生提供展示写作才能的舞台，根据教育局关于举办全市中、小学生“书香校园”现场作文竞赛活动的通知精神，本期将在第十七周四至六年级开展学生现场作文比赛。

一、活动对象：四至六年级学生二、地点：学校阶梯教室三、时间：2017年6月15日中午13:00—14:00四、比赛要求：1、四至六年级每班选送5名学生参加比赛。

2、书写工整规范。

3、语句通顺、内容具体。

4、参赛选手自带书写工具，作文纸由学校统一发放。

五、注意事项：1、请四至六年级语文老师认真对待，积极准备。

2、请四至六年级语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。

3、由教导处统一命题，开赛前10分钟竞赛组织者召集监考老师获取竞赛题目。

4、竞赛结束后，统一时间阅卷。

六、监考阅卷安排1、监考老师李秀梅王福英2、阅卷人员李鑫、邓秋泉、陈玉兰、王福英、刘文奇、卢运鸿、戎梅、周虹3、阅卷时间2017年6月16日下午16:00开始，时间为一小时。

七、奖励措施学生作品按年级分别评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。

附件：阅卷要求评分参考：（100分标准）一类文（90—100）切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

小学写作比赛活动方案范例

小学写作比赛活动方案范例一、活动目的和背景写作是小学生语文学习的重要内容，而比赛活动是激发学生学习积极性和提高写作技巧的有效途径。

通过组织小学写作比赛活动，既可以锻炼学生的语言表达能力和思维观察能力，又可以提高他们逻辑思维和创新思维能力，培养他们的写作习惯和良好的学习态度。

二、活动内容和形式1.比赛形式本次比赛采取分年级、分组进行，每个年级分为初级组和高级组，总计设有六个组别。

比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各班级自行组织，选出优秀的作文代表参加决赛。

决赛则由全校评委组成的专业评审团来进行打分评选。

2.比赛内容（1）初级组初级组的选题范围宽泛，适合学生写作的经典话题，如我的假期、我的家乡、我的小动物等。

鼓励学生发挥想象力，用简洁生动的语言表达自己对题目的理解和感受。

（2）高级组高级组的选题要求更具挑战性，以激发学生的创新思维和思辨能力。

可以选择一些社会热点、大众关注的话题，如环保、科技发展、人与自然等。

鼓励学生从多个角度思考问题，用多样化的表达方式进行写作。

3.时间安排（1）初赛：在学期中进行初赛，每个班级选出优秀代表作文参加决赛。

（2）决赛：初赛结束后的一周内，举行决赛，确定最终的获奖名单。

三、组织和宣传1.组织筹备（1）学校成立比赛组织委员会，确定活动方案，明确各个环节的责任。

（2）根据学生年级和组别的划分，分管老师分别组织初赛和决赛工作。

（3）确定比赛使用的题目范围和评分标准。

2.宣传推广（1）在学校内外张贴宣传海报，宣传比赛的活动内容、时间和形式，吸引更多的学生参与。

（2）利用学校广播站和班级通讯录进行活动宣传，增加学生的知晓率。

（3）鼓励班级教师利用课堂宣传，向学生介绍比赛活动，激发学生的参赛热情。

四、奖励和评选1.设立奖项设立一、二、三等奖以及优秀奖、进步奖等，根据决赛结果评选获奖名单。

2.评审程序由学校组织评委团队，按照评分标准对参赛作品进行评选，并在决赛现场公布最终结果。

五、总结和展示1.总结针对本次比赛活动，学校可组织相关部门和老师进行总结交流，评估活动的效果和不足之处，以便今后的改进。

小学中高年级作文竞赛活动方案

小学中高年级作文竞赛活动方案一、活动目的为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办四、五至六年级学生作文竞赛。

本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、参赛对象：中段,高段的学生。

（每个班级选出5名学生代表本班参赛）三、参赛时间：2016年11月9日星期三晨课外活动时间。

四、参赛地点：四年级教室五、奖项设置：每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

六、要求请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到四年级教室参赛。

具体事项如下：一、活动主题与好书为友最是书香能致远二、参赛对象我校四至六年级全体学生。

三、竞赛实施程序（一）预赛1、9月份为预赛阶段，由各年段、班自行命题、自行组织。

决赛题目由教研组统一命题。

2、各班语文老师必须在10月8日前将决赛报名表以及指导教师上报负责组。

（二）决赛1、名额分配各年段每班选5名学生进行现场作文。

2、时间和地点决赛时间（初定）：11月初写作时间：共40分钟决赛地点：四年级教室四、答卷参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置，必须用黑色水笔或钢笔。

比赛用纸由负责组统一提供。

五、评卷由语文教研组教师组成评委会进行评审。

六、奖励表彰中高年段分别设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。

七、要求1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动，积极指导学生参加。

2、本次活动时间较紧，希抓紧时间辅导。

小学中高年级作文评分标准一类文（27—30）：1、字迹工整、美观;2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法;4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数，小学作文评分标准。

四年级作文竞赛活动策划案

小屯小学四年级作文竞赛活动方案
一、比赛目的:
通过比赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；
二、参赛对象：四年级全体学生
三、比赛时间：
2016年10月21日星期五下午
四、比赛地点：本班教室
五、比赛规则：
１、比赛主题：“我心中的节日”、“我的本领”、“感谢”
本次作文竞赛赛, 在“我心中的节日”、“我的本领”、“感谢”三个主题中任选一个，以亲身经历的人和事儿为素材，抒发自己的真情实感，也可以展开想象的翅膀，表达自己的美好愿望。

２、比赛形式：班内一次性决赛
全班同学于2016年10月21日星期五下午在教室举行
要求：
①学生按命题作文写作。

②作文语句流畅、优美，描写生动、形象。

③主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。

④字迹清楚，不写错别字，卷面整洁。

⑤形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。

⑥字数：300个字以上
⑦作品必须为原创作品，不得抄袭、转载他人的作品。

七、评卷要求：
1、语句流畅、优美20分。

2、描写生动、形象20分。

3、结构完整，层次清楚20分。

4、主题鲜明30分。

5、书写工整，卷面整洁5分。

6、与众不同，新颖，有特色5分。

7、错一个字扣1分（没学过的字可用拼音代替）。

8、作文字数不合要求，每少50字扣5分。

八、奖项设置：
根据总分高低各评出一等奖１名、二等奖1名、三等奖1名。

获奖者将颁发奖品。