制作简易计算器

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制作简易计算器

制作简易计算器莲山课件 m 课题第三节管理个人资料辅助练习学科信息技术授课教师地点机房年级初二授课时间 XX-03-7 教学目标德育目标培养学生利用计算机编程去管理个人资料，学会利用计算机管理日常信息。

加强利用信息技术去服务于社会的意识。

知识目标 1. 巩固LABEL,ImAGE,TEXTBoX,commANDBUTToN 控件的使用方法。

2.掌握 commandbutton 单击事件属性清空的代码编写。

3.了解com 鳟 mANDBUTToN控件┬ 的cLIck事件的END 墚来结束程序的运行。

教学重琐点代码窗口的使用教学难点Ⅲ =教学准备制作相关的爵课件教学设施多媒体教学网、教材、投影教学旋过程教师活动学生活动辋教学意图一、引导学生怨打开D:\班级下文件名为（登记卡的工程文件。

1、注怛意提醒学生文件夹内有两个同名文件。

一个是工程文件友，另一个是窗体文件。

2、种用两种方式打开。

一种是双┰ 击工程文件图标，另一种是打开 VB 然后再用文件菜单鳏打开工程。

二、1、教师简介登记卡的制作过程：

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16 琐个 LABEL,15个 TE 歙 XT,一个、简述各个控件的属性霾，带领学生复习上节课内容偬。

3、通过操作演示让学生啖掌握通过格式菜单调整对其蛟尺寸等方面。

调整 TEXT 辁控件的大小和位置以适合将来填入的内容，并让程序界奈面看上去美观。

4、留出足视够长的时间让学生完成自己赳的程序。

教师巡视，逐一指菠导。

三、设计登记卡的溉两个按钮 1、教师提示学生咕在屏幕下方加上两个按钮。

（commANDBUTT 砌 oN）2、让学生自己设置榍两个按钮的cAPTIoN 寺的属性分别为清空和董退出。

描述问题：

要求当单击清空按钮时屏幕上的T 电 EXT中的文字清空。

但单郇击退出按钮时，程序正常退出。

3、让学生讲自己的思氯路。

（如何编写代码）4、溏教师对学生的思路加以评价版。

对不正确的想法，以问题祖的方式引起所有学生的注意旋。

5、教师总结学生提出的方法给出退出按钮的代篌码为： END。

给出清空钥按钮的代码为：

== 乔 =6、师问：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 如何快速设定 text1t 捎 ext15 的代码行。

注意辰控件名称的对应，不要张冠李戴。

控件删除后系统会接婆着上一个数值来命名控件，伧一定要注意，以免出错。

7 侠、让学生动手操作，进行鉴退出和清空代码的编写 8、教师检查学生的作品羲，并进行个别评价。

提示存素盘保存。

四、知识扩展（计迨算机辅助学习）学习利用语言编制加法运算程猝序 1、师：

对加法运算谳进行描述由使用者从键盘输炝入两个数，然后由计算机求拆出这两个数的和，并将结果沙显示出来。

2、提示控件的辱属性：

ＢＯＲＤ调ＥＲＳＴＹＬＥ

ＬＥＦＴＴＯＰＷＯＲ揭ＤＷＲＡＰ等等。

3、设计程序界面，要求学生观察１蜾４７页８－３－１图，研究需要什么控件和控件的个数种。

对学生的探讨进行进行总屯结 4、教师引导学生对屏幕玉上控件进行属性值设置ＦＯ嬲ＲＭ１的ＣＡＰＴＩＯＮ属世性为加法ＬＡＢＥＬ１そＬＡＢＥＬ６的ＦＯＮＴ属场性为楷体粗体四号。

其他文息字属性为楷体粗体四号。

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ＬЬＡＢＥＬ１ＬＡＢＥＬ６的ＣＡＰＴＩＯＮ属性根哿据书上的程序界面自己设定矍。

5、教师在学生动手实践过程中巡视指导。

提示：

能否对一些相同控件的相同属忡性进行一次性设置，提高效率。

（用ＳＨＩＦＴ）键来多选。

６、教师检查学生的髦程序界面制作过程。

五、运牡行程序 1、要求运行调试程序，检查是否界面的编辑有误。

2、教师提示调试程序鲛过程中如果程序出错如何找到问题，找到问题后如何修改。

六、存盘 1、要求学生馒存盘，路经合上一个程序相ㄓ同，文件名为加法计算器致。

2、继续提示存盘时会翔保存两个文件，一个是程序茺文件，另一个是窗体文件。

芍七、小结。

教师总结本节课跑涉及到的控件和属性值的设艋置。

八、作业。

1、要求学湘生制作书上 1４８页加法呸程序，预习如何为按钮添圣加代码。

2、自学１４９页腮，掌握常量变量的定义及常引量和变量名

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 称的命名规则。

赵 3、学习表达式的运算顺序涓，预习复制语句。

学生通过焯双击我的电脑进入文件夹，㈩然后观察两个同名文件。

利整用老师说的两种方法分别打鹁开登记卡文件。

学生观霜察自己制作的程序与课本上的差异。

通过格式菜单是自楸己的作品更美观布局更有序柚，合理。

学生利用两种方式酸进行比较，得出结论利用菜摅单比手工操作要准确速度要快。

学生修改自己的程序在同时与合作小组相互讨论共同研究。

学生利用上一节课哎的知识，去解决这个问题，敦经过思考后举手说出自己的沤想法。

。

。

学生大胆探索可脱以讨论学生给出答案为复制┊ 和粘贴。

学生运行自己生成〉的程序学生调试运行程序，狗利用操作时间对不能掌握的瘠问题向教师提问。

学生根据枋教师提示进行存盘。

学生对｛问题的描述有初步了解。

学萍生经过探讨说出需要６个Ｌ岙ＡＢＥＬ控件和２个ＴＥＸ狎Ｔ控件和３个ＣＯＭＭＡＮ碜ＤＢＵＴＴＯＮ按钮经确认

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