班主任个人学期德育工作总结范文三篇
班主任品德教育工作总结5篇
班主任品德教育工作总结5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的品德教育工作。
品德教育是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有重要意义。
本学期，我围绕品德教育的目标，制定了一系列工作计划，并认真执行。
以下是我本学期在品德教育工作中的总结。
二、工作计划与目标在学期初，我根据学校德育工作计划，结合班级实际情况，制定了本班的德育工作计划。
主要目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。
同时，我也注重学生的个性发展，力求在德育工作中做到因材施教。
三、工作执行情况1. 道德教育与行为习惯培养本学期，我通过课堂教学和主题活动，对学生进行道德教育。
通过讲解道德故事、分析案例等方式，引导学生理解道德的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行道德规范。
同时，我还组织学生参加各种实践活动，如义务劳动、环保活动等，让学生在实践中培养良好的行为习惯。
2. 增强社会责任感和公民意识为了增强学生的社会责任感和公民意识，我组织学生参加了多种社会公益活动。
通过这些活动，学生不仅锻炼了自己的能力，还学会了关爱他人、服务社会。
此外，我还邀请了社会各界人士来校讲座，让学生了解社会的复杂性和多样性，从而培养他们的公民意识。
3. 个性发展与因材施教在德育工作中，我注重学生的个性发展，力求做到因材施教。
我通过观察和了解每个学生的兴趣、特长和需求，制定个性化的德育方案。
同时，我还鼓励学生发挥自己的优势，参与适合自己的活动和竞赛，从而培养他们的自信心和创造力。
四、工作成效与反思经过一学期的努力，我认为我的德育工作取得了一定的成效。
学生的道德观念明显增强，行为习惯也有所改善。
同时，学生的社会责任感和公民意识也得到了提高。
在今后的工作中，我将继续总结经验教训，不断完善德育工作方法。
例如，我可以进一步丰富德育活动的内容和形式，提高学生的参与度和效果；同时，我也可以加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
班主任德育工作总结与心得（5篇）
班主任德育工作总结与心得作为六年级学生班主任，这一学期来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作____得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会(“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会)。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。
通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松平时我经常给孩子们讲安全,课课讲,天天讲,周周讲.安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。
班主任德育工作总结模板5篇
班主任德育工作总结模板5篇篇1本学期，我担任了某班级的班主任，负责学生们的德育工作。
通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
以下是我对这学期德育工作的总结：一、班级管理首先，我注重班级管理，通过制定班级规章制度，明确学生们的职责和义务。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时解决问题。
在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和责任感，让他们学会自我管理，从而提高班级的整体管理水平。
二、德育教育在德育教育方面，我注重培养学生的道德观念和价值观。
通过开展主题班会、团队活动等形式，引导学生认识真善美、辨别是非、尊重他人、诚实守信等基本道德观念。
同时，我注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。
在德育教育中，我注重学生的个性发展和差异教育，针对不同学生的特点，采取不同的教育方法和手段，从而更好地达到教育效果。
三、家校合作家校合作是德育工作的重要环节。
我积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和成长情况。
同时，我也向家长介绍学校的教育理念和学生的表现，争取家长的支持和配合。
通过家校合作，我能够更全面地了解学生的成长情况，更好地指导学生的德育工作。
四、自身学习与提升作为班主任，我深知自身学习与提升的重要性。
在日常工作中，我注重学习先进的德育理念和方法，不断更新自己的知识结构。
同时，我也积极参与学校组织的各类培训和学习活动，提高自己的专业素养和能力。
通过不断学习和提升，我能够更好地适应班主任工作的需要，更好地服务学生的成长。
五、工作总结与反思回顾本学期的德育工作，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。
在今后的工作中，我将继续努力，不断探索和创新德育工作的方法和手段。
同时，我也将注重工作经验的总结和反思，不断提高自己的工作水平和能力。
通过不断努力和追求卓越，我能够更好地完成班主任的职责和使命，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
篇2一、引言在过去的一学期中，我作为班主任，致力于学生的德育工作，通过开展丰富多彩的活动、与学生交流谈心以及与家长保持密切沟通等方式，取得了良好的教育效果。
班主任德育工作总结(5篇)
班主任德育工作总结(5篇)班主任德育工作总结篇1时间过得真快，不知不觉，日子一天天过去了。
现在学期快结束了，这个即将到来的学期，我是四年级的班主任。
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是各科教师之间的纽带。
班主任的工作是艰巨的，光荣的，也是有趣的。
我将这学期的工作总结如下。
一、班集体建设他们在纪律、课堂等方面还存在一些问题。
建立一个班风正、学风浓、同学间团结友爱、刻苦学习、遵守纪律互帮互助、凝聚力和向心力强的班集体，一直是我的目标。
学生在经历了初三最调皮的时期后，成长了很多。
这学期，在此基础上，我重点培养了学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。
学生知道自己在一个群体中，应该为群体做出自己的贡献。
一个班级的班风直接影响到这个班级工作的方方面面，影响到学生性格的形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我会教育学生热爱学校，热爱班级。
在平时的工作生活中，我一直注重培养学生的集体荣誉感。
每当我的班级在学习上取得好成绩，在纪律和卫生上受到学校表扬的时候，我都会鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。
当班里出现问题，学生犯错，我会和他们一起分析原因，找到不足，一起加油，争取下次能赶上。
在这种长期的氛围中，学生有强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。
二、班干部培养一个好的班集体，必须有一个好的班领导核心。
这个核心就是班主任领导下的班委会议。
班干部是班集体中非常重要的一部分。
在班干部的选拔上，我采取了任命、选举和流动相结合的方式。
通过选举选出班级学生喜欢的班干部，主要培养学生积极竞争、为班级和同学服务的意识。
得到学生认可的可以继续录用，有问题的会给一段时间来改善他的问题。
同时，他的位置会被其他表现好的同学顶替。
通过这项措施，每个班干部都养成了主动为同学服务的意识。
同时，我使用值日班长制度，培养了他们的才能，加强了班级的自我管理，班级集体内部日益团结。
让尽可能多的学生参与班级管理，增强他们的主人翁意识。
班主任学期德育工作总结范文5篇
班主任学期德育工作总结范文5篇篇1本学期，我继续担任高一X班的班主任，在德育工作中，我坚持“以人为本”，以学生为主体，以培养学生的全面发展为目标，积极开展德育工作。
下面是我本学期的德育工作总结：一、德育工作理念本学期，我继续贯彻“以人为本”的德育理念，注重学生的个性发展和全面发展。
我始终坚持“以爱为本，以严为辅”的德育原则，尊重学生的人格尊严，关注学生的身心健康，注重培养学生的自我教育能力和社会适应能力。
二、德育工作内容1. 主题班会：本学期，我根据学生的实际情况和学校德育工作的要求，开展了多个主题班会。
通过主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的爱国情感和社会责任感。
2. 班级管理：我注重班级的纪律性和秩序性，制定了科学的班级管理制度，明确了班级干部的职责和义务。
同时，我积极营造班级的团结氛围和互助精神，增强班级的凝聚力和向心力。
3. 个别辅导：针对学生的个体差异和特殊情况，我进行了个别辅导和关心。
通过个别辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
三、德育工作成效通过本学期的德育工作，学生的思想道德素质得到了进一步提高。
学生们能够自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，团结同学，热爱集体。
同时，学生们的学习成绩和身体素质也得到了提高，多名学生在各类比赛中获得了优异成绩。
四、存在的问题和改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题需要改进。
首先，学生的自我管理能力有待提高，需要进一步加强学生的自我教育能力。
其次，学生的心理素质需要关注和培养，需要加强心理健康教育。
最后，学生的学习压力较大，需要关注学生的学习状态和学习方法，帮助学生缓解学习压力。
针对以上问题，我计划在下一学期的德育工作中采取以下措施：一是加强学生的自我教育能力，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的自主管理能力。
二是关注学生的心理素质，开展心理健康教育活动，帮助学生增强心理素质和应对能力。
班主任个人学期德育工作总结范文(精选5篇)
班主任个人学期德育工作总结范文（精选5篇）不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我接着担当X班的班主任。
虽然在一起先我就做好了足够的心理打算，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：专心做好学生德育工作。
第一：用“真心”和学生交挚友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。
假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者通过其他同学帮助他；假如学生考试不志向，我会刚好激励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想……一个学期下来，我成为了学生真正的挚友。
他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。
他们不觉得孤独、自卑、辛苦……将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
其次、用“耐性”去教化学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的耐性，在教化学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网闲聊、看电影、交挚友…那么如何解决这一问题呢？我觉得耐性教化他们，是解决这个问题的一好方法。
假如一发觉学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再视察他一两天的行为。
最终假如发觉他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教化他。
先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些激励语。
被我教化的学生，他们一般都会心悦诚服接受指责和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐性地教化，问题总可以向好方面发展。
第三、用“信念”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。
班主任教师德育个人工作总结报告5篇
班主任老师德育个人工作总结报告班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔一〕班主任老师德育个人工作总结报告尊敬的各位领导、各位老师：光阴飞逝，转眼间我已经工作满一年了。
作为一名班主任老师，我始终把德育工作放在首位。
通过这一年的理论与探究，我意识到老师德育工作的重要性，也懂得了老师德育工作的难度和复杂性。
在此，我进展一次关于班主任老师德育个人工作的总结报告。
在这一年的工作中，我始终坚持开展思想深化活动，进步德育工作的思想程度和工作才能。
通过参加各种业余读书、听取专家讲座、与同行交流等方式进步了自己的思想程度和综合素质。
同时，我也针对自己工作中存在的问题采取了有效的措施进展改良和提升。
作为一名班主任老师，心理安康的重要性不言而喻。
在学生中，常常会有一些学生因为家庭原因、学习压力等问题出现心理问题，需要及时引导。
在此情况下，我采取倾听、抚慰、引导等方式，积极帮助学生解决心理困扰，使学生更加安康、开心的度过每一天。
班主任老师不仅需要与学生良好的沟通，也需要与家长一起协力进展教育。
因此，在此一年的工作中我注重家校沟通，及时与家长联络，反应学生的成长情况和问题。
通过这样的方式，家长对我的信任也得到了逐步进步。
每个学生都是独一无二的个体，他们的开展轨迹也各不一样。
在德育工作中，我坚持注重个性化教育，根据学生的不同情况给予不同的关注和帮助。
在这样的方式下，学生的个性得到了更好的发挥与开展。
总之，这一年的班主任老师德育个人工作重视学生个性开展、注重家校互动、积极引导学生、常常参加学习深化活动。
尽管在此过程中也会有许多挑战和困难，但我坚信只有对德育工作深化考虑、不断探究、勇于创新，才能让学生得到更好的开展，同时也让自己的德育工作不断提升。
我会将我在班主任老师德育工作中的经历总结，争取做得更好，创造更为卓越的成绩。
班主任老师德育个人工作总结报告精选5篇〔二〕本学期即将完毕，作为一位班主任老师，我深感责任重大，也深感自己任重道远。
班主任德育个人工作总结范文6篇
班主任德育个人工作总结范文6篇篇1本学期，我继续担任了高一某班的班主任，同时担任高一历史教学工作。
在领导的关心和支持下，在家长的积极配合下，我较好地完成了班级管理和教学工作，并取得了一定的成绩。
现将本学期工作总结如下：一、加强班级管理，培养良好的班风和学风1. 制定班级规章制度。
我根据班级实际情况，制定了班级规章制度，包括考勤、纪律、卫生、学习等方面的规定。
这些制度得到了学生的认可和支持，并成为了班级管理的基础。
2. 实行班干部负责制。
我通过竞选和任命的方式，产生了班级干部，并让他们负责班级的日常管理。
班干部们积极认真负责，不仅管理好了班级，还为同学们提供了良好的服务。
3. 加强班级文化建设。
我通过组织班级文艺活动、体育比赛等方式，增强了班级的凝聚力和向心力。
同时，我也鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，展示班级的实力和风采。
二、抓好学习管理，提高学生的学习成绩1. 制定学习计划。
我根据学生的实际情况，制定了学习计划，并要求学生严格按照计划进行学习。
同时，我也定期检查学生的学习进度和效果，并及时进行调整和指导。
2. 加强课堂管理。
我通过认真备课、上课和课后辅导等方式，提高了课堂教学质量和效果。
同时，我也要求学生认真听讲、积极参与课堂讨论和课后复习等环节。
3. 做好学科竞赛的辅导工作。
我积极组织学生参与各种学科竞赛，如数学、英语、物理等学科的竞赛。
在竞赛前，我进行了认真的辅导和指导，帮助学生掌握了必要的竞赛知识和技能。
在竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
三、注重德育教育，培养学生的综合素质1. 加强思想品德教育。
我通过班会、个别谈话等方式，加强了对学生思想品德的教育。
我教育学生要热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义事业，同时还要培养学生的诚信、自律、尊重他人等良好品德。
2. 培养学生的社会责任感。
我鼓励学生积极参与社会公益活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
在活动中，学生们不仅锻炼了自己的能力，还为社会做出了一份贡献。
班主任个人学期德育工作总结(3篇)
班主任个人学期德育工作总结（3篇）班主任个人学期德育工作总结（精选3篇）班主任个人学期德育工作总结篇1本学期，我担任_年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心是德育工作。
一、以身作则，为人师表，做学生的表率。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生二、做好学生的心理工作1、充分了解学生。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。
要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。
既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。
特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
班主任德育工作总结汇报5篇
班主任德育工作总结汇报5篇篇1尊敬的领导、同事们：大家好！在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责德育管理。
今天，我将对这一学期的工作进行总结汇报，希望得到大家的指导和帮助。
一、工作背景与目标本学期，我们的工作目标是培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。
我们通过开展各种德育活动，营造良好的班级氛围，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、主要工作与成果1. 德育课程与活动本学期，我们开展了丰富多彩的德育课程和活动。
通过主题班会、团队活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
例如，我们组织了“诚信教育”主题班会，通过讲故事、讨论等形式，让学生认识到诚信的重要性。
此外，我们还开展了“爱心义卖”活动，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
2. 班级管理与建设我们注重班级管理和建设，营造良好的班级氛围。
通过制定班级规章制度、设立班级荣誉榜等形式，激发学生的积极性。
同时，我们鼓励学生积极参与班级事务，培养学生的自主管理和责任心。
3. 家校合作我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、电话家访等形式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同帮助学生解决问题。
三、工作亮点与特色本学期，我们的工作亮点和特色主要体现在以下几个方面：1. 德育活动的创新我们在德育活动的设计和组织实施上进行了创新尝试。
例如，我们开展了“我是小小志愿者”活动，让学生参与社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
此外，我们还利用网络平台，开展线上德育活动，拓宽德育渠道。
2. 班级管理的精细化我们注重班级管理的精细化和个性化。
根据班级学生的特点和需求，制定个性化的班级规章制度和管理措施，确保每个学生都能在班级中找到自己的位置和价值。
3. 家校合作的深入化我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长。
通过举办家长学校、开展亲子活动等形式，加强家校之间的联系和合作，形成教育合力。
四、工作反思与改进在工作中，我们也存在一些不足之处。
2024年上半年班主任德育个人总结范文5篇
2024年上半年班主任德育个人总结范文5篇篇1一、引言2024年上半年，我作为班主任，在德育工作方面付出了辛勤的努力。
本篇总结将围绕我的德育工作展开，详细阐述工作目标、实施策略、取得成效以及反思与展望。
二、工作目标本学期，我的德育工作目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，提升班级整体德育水平。
具体目标包括：1. 培养学生的集体荣誉感和责任感；2. 提高学生的自律能力和诚信意识；3. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、实施策略为实现上述目标，我采取了以下策略：1. 德育课程与活动相结合：通过德育课程传授道德知识，组织丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践等，让学生在实践中感悟道德真谛。
2. 树立榜样，引导示范：定期评选班级道德标兵，树立榜样，通过榜样力量引导学生养成良好的行为习惯。
3. 家校合作，共同育人：加强与家长的沟通合作，通过家长会、家访等形式，共同关注学生的成长，形成德育合力。
四、取得成效通过半年的努力，我的德育工作取得了显著成效：1. 班级凝聚力显著增强：通过集体活动和德育课程的开展，学生的集体荣誉感和责任感明显提升，班级凝聚力得到显著增强。
2. 学生自律能力明显提高：在德育课程的引导下，学生逐渐养成了良好的学习和生活习惯，自律能力得到明显提高。
3. 学生诚信意识显著提升：通过诚信教育的开展，学生普遍认识到诚信的重要性，并在学习和生活中自觉践行诚信原则。
4. 学生创新精神和实践能力得到培养：通过组织科技创新活动和社会实践，学生的创新精神和实践能力得到锻炼和提高。
五、反思与展望在总结成绩的同时，我也意识到工作中存在一些不足和需要改进的地方：1. 德育活动形式单一：部分德育活动形式单一，缺乏新意，无法充分激发学生的学习兴趣。
今后我将继续探索创新德育活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
2. 家校合作有待加强：虽然家校合作取得了一定成效，但仍有部分家长对德育工作重视程度不够。
今后我将继续加强与家长的沟通合作，形成更为紧密的德育共同体。
2024年小学六年级班主任个人德育工作总结（3篇）
2024年小学六年级班主任个人德育工作总结本班级学生主体居住于农村地区，经济条件普遍较为拮据，综合素质水平相对较低，现就____年度小学六年级德育工作总结如下。
尽管面临诸多挑战，学生们展现出坚韧不拔的精神风貌，积极参与劳动，勤奋学习，严格遵守学校及班级规章制度，尊敬师长，团结互助，出勤情况良好，卫生习惯与爱护公物意识显著，整体呈现出较为文明的班级氛围。
一、班级管理与组织建设本学期伊始，本班即成立了班委会，实现了班级事务的专人专管，班委会成员以高度的责任心与使命感，有效激发了学生的学习热情，树立了良好的榜样，为班级发展做出了积极贡献。
二、德育工作具体措施1. 规范教育：在日常教学中，我们积极引导学生深入学习《小学生守则》与《中小学生日常行为规范》，并鼓励他们将所学规范融入日常生活与学习之中。
2. 为人处事教育：结合学校实际与学生特点，构建了系统的为人处事教育体系，旨在培养学生换位思考的能力与习惯，注重理论与实践的结合，使德育工作更具序列性与实效性。
3. 主题活动：本学期，班级围绕弘扬民族精神、文明行为习惯养成及诚信教育等主题，开展了丰富多彩的活动，通过搜集历史材料、举办讲座等形式，有效提升了学生的道德素养与文明水平。
三、工作成效经过一学期的努力，学生的品行有了显著改善，不良行为明显减少，文明习惯逐渐养成，班级内好人好事频现，形成了积极向上的良好风气。
四、存在问题1. 部分学生自控能力较弱，德育工作需进一步加强针对性与实效性。
2. 为人处事教育虽取得一定成效，但距离“内容序列化、活动系列化、评价科学化”的目标仍有较大差距。
3. 德育工作尚需走出书本与校园，增加学生的实践与体验机会。
4. 学生中存在的拉帮结派、夜不归宿、强借钱财等问题仍需高度重视并妥善解决。
五、未来规划1. 增强教师的倾听与观察能力，主动与学生沟通交流，引导学生树立正确的价值观与世界观。
2. 加大班风学风整顿力度，营造更加积极向上的班级氛围。
班主任德育工作总结(3篇)
班主任德育工作总结一、抓管理，提高管理水平开学初，我校建立了校、班二级管理机制，明确管理的职责。
由校长牵头，主抓德育的思品教师和班主任组成德育领导小组，形成一种垂直的联系，发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
我校德育工作计划中制定了德育计划，班主任及各任课教师职责、计划、总结等也都全面、规范。
二、抓队伍，提高德育素质1、学德育理论，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学期初，我们开展了“教师工作经验交流会”，让老师们交流自己工作中的优秀经验。
2、做“最美园丁”，树立师表形象。
结合实际，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。
结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师“师德师风”学习，写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的美好园丁。
三、抓常规，提高工作实效1、注重学生的养成教育。
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。
我们制定了班级常规管理考核细则。
对班级的管理实行周评比、月公示、学期总评的办法。
考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。
如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、“三查”，即早晨、中午、离校。
2、“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查;3、“学生跟踪检查”，即每个课间都有值日学生进行常规检查。
由于工作落到了实处，收到了一定的效果。
此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心。
积极开展“读背学做比”五字系列，让新守则规范走入学生心田。
2024年班主任德育工作总结8篇
2024年班主任德育工作总结8篇篇1一、引言2024年，我作为班主任，深感责任重大。
德育工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。
通过一年的努力，我认真落实德育工作要求，注重培养学生的道德观念和法治意识，取得了显著的教育成果。
二、德育工作重点1. 道德观念培养通过课堂教学和主题班会，我注重培养学生的道德观念。
引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，结合实际案例，引导学生分析道德问题，提高他们的道德判断能力和行为规范意识。
2. 法治意识强化在德育工作中，我特别注重培养学生的法治意识。
通过学习相关法律法规，让学生了解法律的基本知识和权利义务。
同时，结合校园生活中的实际情况，引导学生分析违法行为，提高他们的法律意识和遵纪守法观念。
3. 心理健康辅导我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育和辅导活动。
通过讲座、团体辅导和个别咨询等形式，帮助学生了解心理健康知识，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
对于有心理困扰的学生，我及时给予关注和帮助，帮助他们走出困境。
三、德育工作方法1. 主题班会我定期组织主题班会，针对学生的实际问题和需求，设计丰富多彩的活动内容。
通过演讲、讨论、互动游戏等形式，引导学生积极参与，提高他们的思想认识和行为习惯。
2. 实践活动我鼓励学生参与各种实践活动，如社会公益活动、志愿服务等。
通过实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会适应能力和责任感。
同时，我也注重实践活动的总结和反思，帮助学生从中汲取经验和教训。
3. 家校合作我积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
通过家长会、家访等形式，了解学生在家庭中的表现和需求，与家长共同探讨教育方法。
同时，我也及时向家长反馈学生在校表现和进步情况，共同促进学生的全面发展。
四、德育工作成果通过一年的努力，我取得了以下德育工作成果：1. 学生的道德观念得到强化和提高，大部分学生能够树立正确的价值观和人生观。
高中班主任德育工作总结参考范本（3篇）
高中班主任德育工作总结参考范本本学期，由我担任高一(10)班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。
现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期高一新生入学以来，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。
通过个别谈心，通过班委会从侧面了解等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。
通过谈心以上工作，使10班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。
可以说，一学期以来，由于能够及时与学生沟通交流，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、严”三字方针。
对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。
对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。
平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。
对确有违纪的同学，做到处理不隔日。
对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。
一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。
由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。
分别召开了养成教育主题、感恩主题、热爱学校主题班会。
通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。
我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、提高学习方法的主题的文章，与学生一起学习。
提高同学们对高中学习的认识，改造他们的价值观，世界观。
另外，我也十分重视班级文化的建设。
通过板报等方式对学生进行教育。
通过对教室的布置，增添教室的文化氛围，给同学们创造出良号的学习环境。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。
班主任德育工作总结汇报5篇
班主任德育工作总结汇报5篇第1篇示例：本学期已经过去了大半，回顾这段时间的德育工作，我感到既充实又充满了成就感。
作为班主任，我的责任是引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质和自律意识。
在这个过程中，我不断总结经验，改进工作方式，努力提升自己的工作水平。
我认真履行每天早读、晚自习、周会等德育工作的基本职责。
每天早读结束后，我都会对学生进行一些思想引导，让他们明确当天的学习目标和要求，鼓励他们树立自信，努力学习。
晚自习时，我会巡查学生的学习状态，督促他们认真自习，不玩手机、不说话；我还会设置一些生活小目标，比如勤俭节约、爱护环境，引导学生树立正确的行为习惯。
我注重与学生建立良好的师生关系。
我时刻保持亲和力和学生的距离，耐心倾听他们的心声，理解他们的苦恼和困惑。
在学生遇到困难或挫折时，我总是第一时间伸出援手，给予他们鼓励和支持。
通过与学生的交流沟通，我能更好地了解他们的思想动态，有针对性地开展德育工作，使工作更具效果。
我还注重对学生进行心理疏导。
在这个成长阶段，学生们面临很多心理压力和困惑，我会组织一些心理健康教育活动，关注学生的心理变化，及时发现问题并进行干预。
对于遇到心理问题的学生，我会耐心倾听他们的倾诉，给予适当的引导和帮助，帮助他们走出困境，重建自信。
我还积极参与学校和社会公益活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公益意识。
我组织学生参与社区环境整治、扶贫助学活动等，让他们亲身体验到做公益的快乐和意义，使他们的思想更加开阔，价值观更加坚定。
德育工作是一个长期而又繁重的工作，但是只要付出真心和努力，总会有所收获。
我将继续努力，不断提升自己的德育水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。
希望在不久的将来，每一个学生都能茁壮成长，成为有担当、有理想、有爱心的新一代。
感谢学校领导和家长的支持，让我们一起为学生的美好未来努力奋斗！第2篇示例：尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX中学XX班的班主任，很荣幸能在此向大家汇报我的德育工作总结。
班主任个人德育工作总结7篇
班主任个人德育工作总结7篇你知道德育工作总结怎么写吗？总结是单位或个人自身实践活动的反映，其内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。
今天的小编给大家分享了班主任个人德育工作总结7篇，希望能帮到你。
班主任个人德育工作总结（篇1）一、指导思想发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。
坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。
二、工作思路1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
4、力求做到四点（1）求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
（2）求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
（3）求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
（4）求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
三、主要任务1、确立“以德治校”观念通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。
在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。
事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
班主任个人学期德育工作总结范文(优秀模板3篇)
班主任个人学期德育工作总结范文（优秀模板3篇）班主任个人学期德育工作总结范文第1篇在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。
这些年来，我校坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩，现总结如下：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“奋发向上崇德向善”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育(1)加强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、加强学习，转变观念，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。
扎实组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
班主任学期德育工作总结10篇
班主任学期德育工作总结10篇【#工作总结# 导语】一段忙碌的工作在不经意间结束了。
这对我们来说是宝贵的工作时间。
我们收获颇丰。
让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。
以下是©无忧考网为你整理的《班主任学期德育工作总结10篇》感谢您的阅读和关注！1.班主任学期德育工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。
为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。
在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。
尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。
在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
小学班主任德育工作实绩总结范文(5篇)
小学班主任德育工作实绩总结范文平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。
因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。
在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。
我把这学期的工作小结如下：一、进一步完善班级管理建设学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、培训班干部俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、做好家访工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。
我举一个特殊的例子，如：陈某，这学期他犯了三次特别严重的错误。
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班主任个人学期德育工作总结范文三篇
篇一
不知不觉，一个学期就过去了。
在这个学期里，我继续担任XXX班的班主任。
虽然在一开始我就做好了充足的心理准备，不过，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。
然而，在困难中前行，反而给了我良多的思考和收益。
现在我对我日常的德育工作反思如下：用心做好学生德育工作。
第一：用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。
俗话说“精诚所至，金石为开。
”那么要赢得学生的信任，教师应该平易近人，努力和学生做朋友。
如果学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、梦想……一个学期下来，我成为了学生真正的朋友。
他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。
他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心，教师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。
第二、用“耐心”去教育学生，与学生荣辱与共。
学生的可塑性强，反复性强，所以教师必须有足够的耐心，在教育学生的问题上，没有捷径可走。
手机问题是校园一大问
题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。
但学生却不会合理利用手机。
大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…那么如何解决这一问题呢？我觉得耐心教育他们，是解决这个问题的一好方法。
如果一发现学生用手机，我不会马上从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。
而是回办公室，查查他的成绩，看看他的家境，再观察他一两天的行为。
最后如果发现他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。
先动之以情，再晓之以理，最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。
被我教育的学生，他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。
学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐心地教育，问题总可以向好方面发展。
第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人；
不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。
所以教师必须要有坚韧不拔的毅力，相信经过教育、学生一定会脱胎换骨，慢慢攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。
时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。
第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成长。
作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。
教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。
做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必须要用心来做！我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必须要用心去做！
篇二
本学期，我担任ｘ年二班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心是德育工作。
一、以身作则，为人师表，做学生的表率。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生
二、做好学生的心理工作
1、充分了解学生。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。
要注意尊重和爱护他们，教育他们要动之以情，晓之以理，循循善诱。
既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，加以鼓励。
特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。
针对这些现象，平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
三、抓班风，树新风
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。
一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不断发展的动
力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。
使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、加强有家长沟通。
通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水，但我也确确实实得到了同行的赞誉，学校的表彰，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。
篇三
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要
求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管）理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了
事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。
要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。
在长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。
因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。