人教版小学英语三年级上第三单元
小学英语人教版PEP英语三年级起点单词表 三年级至六年级全 册
grape buy fruit eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
['grændmɑː] ['grændˌfɑːðə]
['grændpɑː] ['fæmɪli] [θɪn] [fæt] [tɔːl] [ʃɔːt] [lɒŋ] [smɔːl] [bɪg] [dʒɪˈrɑːf] [səʊ] ['tʃɪldrən] [teɪl] [ɒn] [ɪn] ['ʌndə] [tʃeə] [desk] [kæp] [bɔːl] [kɑː] [bəʊt] [mæp] [tɔɪ] [bɒks] [peə] ['æpl] ['ɔːrɪndʒ] [bə'nɑːnə]
['grændˌmʌðə]
面包 果汁 蛋 牛奶 水 蛋糕 鱼 米饭 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 兄；弟 姐；妹 盘子 英国 加拿大 美国 中国 她 学生 小学生 他 教师 男孩 和；与 女孩 新的 朋友 今天 父亲；爸爸 爸爸（口语） 男人 女人 母亲；妈妈 姐；妹 兄；弟 （外）祖母
三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 2 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 3 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 4 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 5 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6 三下 Unit 6
人教版小学三年级英语课文上--Unit3Lookatmynose
【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。
⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。
在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。
以下是为⼤家整理的《⼈教版⼩学三年级英语课⽂上--Unit 3 Look at my nose》供您查阅。
Unit1 Look at my nose[00:02.30]单元三看我的⿐[00:04.60]Lesson 13[00:06.37]第⼗三课[00:08.15]1.Just speak[00:10.28]1。
请讲话[00:12.41]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:15.33]你好！看我的⿐。
喔！它是⼤的！[00:18.26]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:21.13]喂！看我的眼睛。
噢！这是⼩的！[00:24.01]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:26.88]你好！看我的⿐。
喔！它是⼤的！[00:29.75]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:32.63]喂！看我的眼睛。
噢！它是⼩的！[00:35.50]2.Just read[00:37.42]2。
请读[00:39.34]nose eye[00:42.42]⿐眼睛[00:45.51]3.Let's do[00:47.39]3。
让我们做[00:49.27]Touch your nose.Touch your eye.[00:54.24]触摸你的⿐⼦。
触摸你的眼睛。
[00:59.22]Lesson 14[01:02.50]第⼗四课[01:05.78]1.Just speak[01:07.55]1。
请讲话[01:09.33]Hello!How are you?[01:11.35]你好！你好吗？[01:13.38]Fine,thank you.Fine,thank you. [01:16.04]好，谢谢。
人教版三年级上册英语第三单元测试题
新版 PEP 小学英语三年级上册第三单元测试卷Listening Part( 听力部分 )一. Listen and number.（依照你听到的内容给下面的图片排列次序）(6)()() ()() ()()二. 听录音，依照你所听到的内容判断句子的对（√）错（×）。
（5分）（） 1、Look at my hand. （） 3、Close your eyes . （） 5、Shake your body . （）2、This is my face . （） 4、 Touch your ear.三.听录音，选出你所听到的句子的答语，将其序号写在提前的括号里。
（）1.A. How are you? B. Very well, thank you. C. I am John.（）2 . A. Hello! B. Goodbye . C . Great !（）3. A. Hi! B. Nice to meet you，too! C . Thank you （）4. A. Good morning B. Good afternoon. C . Hello! I ’m Mike . （）5. A. My name’s John. B. OK! C . Hi!四. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词)(10)1. Look at my ( hand head ).2. Look at me. This is my ( nose mouth ).3. I have a red ( mouth body )4. Look at my ( eyes ears ).5. Shake your ( body arms).6. This is my ( face head ).7. Look at me. This is my ( nose mouth )8. Look at my ( legs arms )9. I have a ( head leg )10. I have a ( ear mouth )五. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母)(8)1. g f2. t f3. a e4. a i5. d h6. e a7. d g8. b cWriting Part ( 笔试部分 )一、读一读，选出不同样类的单词。
PEP人教版三年级上册英语第三单元Unit3 Look at me教学设计
PEP人教版三年级上册英语第三单元Unit3Look at me教学设计Unit aims:1.学习并掌握身体部位的英语表达head, eye, face , ear, nose, mouth ，body, leg, arm, hand, finger, foot。
并能用英语介绍自己身体的部位： Look at me. This is my(the)…。
2.能听懂Let’sdo中关于身体活动的多个指令:Close/Open your mouth，touch your nose/ear/face.Clap your hands. Wave your arms. Shake your body. Stamp your foot. 学生能根据指令做动作。
3.能听懂会说：How are you? I’m fine (Fine), thank you! Very well, thanks.并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。
How are you? 适用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是校正式地向别人打招呼等场合。
所以不必每次见面都问：How are you? 学习邀请别人一起去做某事的句子：Let’s go to school. Let’s make a puppy! 及回答语：OK Great!4、复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：egg elephant face foot green gift hand hi ice-cream ice .5、情感、策略目标①情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
②学习策略：注重合作学习。
Main and difficult points:重点：身体部位的听说、认读。
难点：hand和finger的发音较难，head和hand 发音易混。
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me!》优秀教案
【精选】人教pep版三年级上册英语第三单元Unit3《Look at me！》优秀教案【单元整体分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。
单元主题为Look at me!（看看我）。
本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。
小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。
或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play 环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。
需要边唱边拍手做动作。
在唱与玩中练习本课时重点句式。
第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye, nose, mouth, face。
并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。
之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。
在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Sarah到Mike 家里邀请Mike一起拼装木偶。
呈现How are you?的第二种回答方式：Very well, thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 3 Look at me!Part A教学设计
Unit 3 Look at me！Part A Let’s learn，Let’s do教学设计【教学内容】人教版小学英语三年级上册第三单元Look at me！Part A Let’s learn，Let’s do【课标要求】1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3.能根据指令做动作，根据录音模仿说话，在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
【教材分析】本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me 中的第2课时，内容包括Part A的Let’s learn，Let’s do两部分,本课的主要内容是学习生词ear, eye , nose, mouth，face , head ,以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中前两个单元的基础上，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。
在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
【学情分析】学生刚刚接触英语，学生学习英语的热情比较高涨，大部分孩子上课都能积极开口说英语，并且学习兴趣较浓。
但是也有一部分孩子，由于缺乏自信，上课表现出来的兴致不高，害怕发言和展示，学生英语基础有一定的差距。
【教学目标】依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/…快速反应：touch your face /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
三年级上册英语教案：Unit 3 - A Let's learn-人教PEP版
小学英语人教版三年级上册Unit 3 Look at me A 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
因此，本节课教师以激发学生学习兴趣为目标，充分调动学生的积极性。
设计多种多样的活动，让学生实践并参与到课堂活动中，充分体现了学生学习的主体地位。
二、教学背景分析1.教材分析新版人教版小学英语三年级上册第三单元 Look at me本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，本课时内容主要是学习五官的英文名称：eye，face，ear，nose，mouth并能用英语介绍。
通过学生学会用英语来表达五官，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的Look at…和This is...语言综合运用能力。
2.学情分析作为小学英语的初学者，喜欢游戏活动的特点，掌握知识，并灵活地运用。
培养学生浓厚的学习兴趣，让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度培养学生热爱自己身体的情感.三、教学目标1. 能听说、认读eye，face，ear，nose，mouth这些关于身体部位的单词并能用英语介绍。
2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
四、教学重点关于五官的词汇eye，face，ear，nose，mouth的学习。
五、教学难点eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth一词的尾音发音较难，应当提醒学生，注意口型。
六、教学过程1、感受新知师：我是最酷的布丁姐姐，欢迎来到我的英语课堂畅游学习，布丁姐姐会七十二变，今天我将要变身成为小朋友们所喜欢的卡通人物“喜羊羊”，可是今天喜羊羊被灰太狼抓走了，大家快来救我呀？小朋友们只要闯过五关（即要教授的五个单词，每个单词是一关），就能成功救出喜羊羊。
人教版PEP三年级英语上册第三单元测试卷及答案
人教版PEP三年级英语上册第三单元测试卷及答案Unit 3 look at me班级_________姓名__________ 得分________听力部分(40分)一、给听到的单词按（A~E）排序。
（12分）1.face ( )2.body( )3.hand ( )4.head ( )5.ear ( )6.foot( )二、听一听，判断所听内容与图片是否相符。
相符的画“”，不相符的画“”。
（12分）1. 2. 3. 4.( ) ( ) ( ) ( )三、听一听，给下列句子按（A~D）排序。
（16分）( )1.Nice to meet you.( )2.My name's Mike.( )3.Let's go to school.( )4.This is my mouth.笔试部分（60分）四、看图选词。
（10分）( ) 1. A.ear B.eye( ) 2. A.hand B.head ( ) 3. A.ear B.arm( ) 4. A.foot B.mouth ( ) 5. A.leg B.nose五、单项选择。
（10分）( )1.——Nice to meet you,too.A.Hello!B.Nice to meet you.C.Good morning! ( )2.—Let's to to school.—A.Thank you.B.Bye!C.OK!( )3.—I have a crayon.—A.This is a pen.B.Me too.C.OK! ( )4.—What's your name?—A.My name's Mike.B.This is Mike.C.Nice to meet you,Mike.( )5.—How are you?—A.How are you?B.I'm fine,thank you.C.Hi! ( )6.—Hi!I'm Zhang Nan.—A.Let's go to school.B.Nice to meet you.C.Fine,thank you.( )7.—Shake your body.—A.Thank you.B.OK!C.Clap your hands. ( )8.—Let's make a puppet.—A.Great!B.Goodbye!C.Look at my nose! ( )9.—Good afternoon.—A.Good morning.B.Good afternoon.C.Good idea!( )10.—Goodbye!—A.This is Sarah.B.Bye!C.Very well,thanks.六、读一读，写出汉语意思。
【人教版】小学三年级上英语《Unit3》优质课说课稿
【人教版】小学三年级上英语《Unit 3 》优质课说课稿一. 教材分析《Unit 3》是人教版小学三年级上册英语教材的一个单元，本单元的主题是“Colors”。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关颜色的词汇，如red, yellow, blue, green等，并能用英语简单描述物体的颜色。
教材通过图片和对话的形式，让学生在实际情境中学习颜色词汇，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语口语，但他们在英语表达上还存在一定的困难，尤其是对于颜色词汇的掌握。
此外，学生的学习兴趣和学习动机对于英语学习的效果具有重要影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对颜色词汇red, yellow, blue, green等，并能够用英语简单描述物体的颜色。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高他们的英语语言运用能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：颜色词汇red, yellow, blue, green的掌握和运用。
2.难点：能够用英语描述物体的颜色。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中学习颜色词汇，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示颜色词汇的图片，引导学生说出已知的颜色词汇，为新课的学习做好铺垫。
2.新课呈现：通过对话的形式，展示本节课的颜色词汇，让学生在实际情境中学习颜色词汇。
3.操练：采用不同的活动形式，如小组讨论、角色扮演等，让学生充分练习颜色词汇的运用。
4.巩固：通过完成任务的形式，让学生用英语描述物体的颜色，提高他们的语言运用能力。
【小学】最新人教版三年级上册英语第三单元测试题1
【关键字】小学新版PEP小学英语三年级上册第三单元测试卷Listening Part(听力部分)一. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）(6)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 听录音，根据你所听到的内容判断句子的对（√）错（×）。
（5分）（）1、Look at my hand. （）2、This is my face .（）3、Close your eyes . （）4、 Touch your ear.（）5、Shake your body .三. 听录音，选出你所听到的句子的答语，将其序号写在提前的括号里。
（）1.A. How are you? B. Very well, thank you. C. I am John.（）2 . A. Hello! B. Goodbye . C . Great !（）3. A. Hi! B. Nice to meet you，too! C . Thank you（）4. A. Good morning B. Good afternoon. C . Hello! I’m Mike .（）5. A. My name’s John. B. OK! C . Hi!四. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词)(10)1. Look at my ( hand head ).2. Look at me. This is my ( nose mouth ).3. I have a red ( mouth body )4. Look at my ( eyes ears ).5. Shake your ( body arms).6. This is my ( face head ).7. Look at me. This is my ( nose mouth )8. Look at my ( legs arms )9. I have a ( head leg )10. I have a ( ear mouth )五. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母)(8)1. g f2. t f3. a e4. a i5. d h6. e a7. d g8. b cWriting Part (笔试部分)一、读一读，选出不同类的单词。