连接串联电路和并联电路教案
连接串联电路与并联电路教案
连接串联电路与并联电路教案第一章：电路基础概念1.1 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
1.2 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
1.3 电阻：电阻是电路对电流的阻碍程度，单位是欧姆（Ω）。
第二章：串联电路2.1 串联电路的定义：串联电路是指电路中的元件依次连接，形成一个连续的路径。
2.2 串联电路的特点：电流在串联电路中保持不变，电压分配在各个元件上。
2.3 串联电路的计算：串联电路的总电阻等于各个元件电阻之和，总电压等于各个元件电压之和。
第三章：并联电路3.1 并联电路的定义：并联电路是指电路中的元件并排连接，形成多个路径。
3.2 并联电路的特点：电压在并联电路中保持不变，电流分配在各个元件上。
3.3 并联电路的计算：并联电路的总电阻等于各个元件电阻的倒数之和的倒数，总电流等于各个元件电流之和。
第四章：串联电路与并联电路的比较4.1 串联电路与并联电路的电流、电压特点的比较。
4.2 串联电路与并联电路的计算方法的比较。
4.3 串联电路与并联电路在实际应用中的区别和选择。
第五章：串联电路与并联电路的实验操作5.1 实验器材的选择和使用：电流表、电压表、电阻器、灯泡等。
5.2 实验步骤：搭建串联电路和并联电路，测量电流、电压和电阻。
5.3 实验结果的分析和解释：验证串联电路和并联电路的特点和计算方法。
第六章：串联电路的功率计算6.1 功率的定义：功率是电路中单位时间内能量转换或传输的速率，单位是瓦特（W）。
6.2 串联电路的功率计算：串联电路的总功率等于各个元件功率之和，可以通过电流和电压的乘积计算。
6.3 功率公式和功率计算的实验应用：使用功率公式P=VI和P=I^2R计算串联电路的功率，并进行实验验证。
第七章：并联电路的功率计算7.1 并联电路的功率计算：并联电路的总功率等于各个元件功率的乘积之和。
7.2 功率分配定律：在并联电路中，各个元件的功率与其电阻成反比。
7.3 功率计算的实验应用：使用功率分配定律和功率公式计算并联电路的功率，并进行实验验证。
串联和并联教案教学设计
串联和并联教案教学设计第一章：串联电路的概念与特点1.1 教学目标让学生理解串联电路的定义和特点让学生掌握串联电路中电流、电压的规律培养学生观察、分析问题的能力1.2 教学内容串联电路的定义串联电路的特点串联电路中电流、电压的规律1.3 教学方法采用讲授法讲解串联电路的概念和特点利用实验法观察串联电路中电流、电压的规律采用问题驱动法引导学生思考和分析问题1.4 教学步骤1.4.1 导入通过图片和实例引入串联电路的概念，激发学生的兴趣1.4.2 讲解讲解串联电路的定义和特点，引导学生理解并联电路的概念通过实验演示串联电路中电流、电压的规律，让学生观察和理解1.4.3 练习给出一些实际问题，让学生应用串联电路的知识解决问题1.4.4 总结总结串联电路的概念和特点，强调电流、电压的规律第二章：并联电路的概念与特点2.1 教学目标让学生理解并联电路的定义和特点让学生掌握并联电路中电流、电压的规律培养学生观察、分析问题的能力2.2 教学内容并联电路的定义并联电路的特点并联电路中电流、电压的规律2.3 教学方法采用讲授法讲解并联电路的概念和特点利用实验法观察并联电路中电流、电压的规律采用问题驱动法引导学生思考和分析问题2.4 教学步骤2.4.1 导入通过图片和实例引入并联电路的概念，激发学生的兴趣2.4.2 讲解讲解并联电路的定义和特点，引导学生理解并联电路的概念通过实验演示并联电路中电流、电压的规律，让学生观察和理解2.4.3 练习给出一些实际问题，让学生应用并联电路的知识解决问题2.4.4 总结总结并联电路的概念和特点，强调电流、电压的规律第三章：串联和并联电路的比较3.1 教学目标让学生理解串联电路和并联电路的区别和联系培养学生观察、分析问题的能力3.2 教学内容串联电路和并联电路的比较3.3 教学方法采用比较法引导学生观察、分析串联电路和并联电路的区别和联系采用问题驱动法引导学生思考和分析问题3.4 教学步骤3.4.1 导入通过图片和实例引入串联电路和并联电路的概念，激发学生的兴趣3.4.2 比较通过实验和观察，引导学生比较串联电路和并联电路的特点和规律3.4.3 练习给出一些实际问题，让学生应用串联电路和并联电路的知识解决问题3.4.4 总结总结串联电路和并联电路的区别和联系，强调电流、电压的规律第四章：串联和并联电路的应用4.1 教学目标让学生理解串联电路和并联电路在实际生活中的应用培养学生观察、分析问题的能力4.2 教学内容串联电路和并联电路的应用4.3 教学方法采用实例分析法引导学生了解串联电路和并联电路在实际生活中的应用采用问题驱动法引导学生思考和分析问题4.4 教学步骤4.4.1 导入通过图片和实例引入串联电路和并联电路在实际生活中的应用，激发学生的兴趣4.4.2 应用分析分析生活中常见的串联电路和并联电路的实例，引导学生了解其工作原理4.4.3 练习给出一些实际问题，让学生应用串联电路和并联电路的知识解决问题4.4.4 总结总结串联电路和并联电路在实际生活中的应用，强调其重要性第五章：串联和并联电路的实验操作5.1 教学目标让学生掌握串联电路和并联电路的实验操作方法培养学生观察、分析问题的能力5.2 教学内容串联电路和并第六章：测量串联和并联电路的电流和电压6.1 教学目标让学生学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压让学生理解测量结果与电路串联并联方式的关系培养学生动手实验和数据分析的能力6.2 教学内容电流表和电压表的使用方法测量串联电路和并联电路的电流和电压分析测量结果与电路串联并联方式的关系6.3 教学方法采用实验操作法指导学生正确使用电流表和电压表采用数据分析法引导学生观察和分析测量结果6.4 教学步骤6.4.1 导入通过复习上一章节内容，引出本章节实验主题6.4.2 实验操作指导学生正确使用电流表和电压表进行实验测量引导学生观察和记录测量结果6.4.3 数据分析让学生分析测量结果，理解测量结果与电路串联并联方式的关系6.4.4 总结总结测量串联和并联电路电流和电压的方法及注意事项第七章：串联和并联电路的功率计算7.1 教学目标让学生掌握功率的计算方法让学生理解功率与电路串联并联方式的关系培养学生运用公式解决实际问题的能力7.2 教学内容功率的计算公式串联电路和并联电路的功率计算分析功率与电路串联并联方式的关系7.3 教学方法采用讲授法讲解功率的计算公式采用实例分析法引导学生运用公式解决实际问题7.4 教学步骤7.4.1 导入通过复习上一章节内容，引出本章节功率计算主题7.4.2 理论讲解讲解功率的计算公式，引导学生理解功率的概念7.4.3 实例分析分析串联电路和并联电路的功率计算实例，让学生掌握功率计算方法7.4.4 总结总结功率的计算方法及其与电路串联并联方式的关系第八章：串联和并联电路的效率计算8.1 教学目标让学生掌握电路效率的计算方法让学生理解电路效率与电路串联并联方式的关系培养学生运用公式解决实际问题的能力8.2 教学内容电路效率的计算公式串联电路和并联电路的效率计算分析电路效率与电路串联并联方式的关系8.3 教学方法采用讲授法讲解电路效率的计算公式采用实例分析法引导学生运用公式解决实际问题8.4 教学步骤8.4.1 导入通过复习上一章节内容，引出本章节电路效率计算主题8.4.2 理论讲解讲解电路效率的计算公式，引导学生理解电路效率的概念8.4.3 实例分析分析串联电路和并联电路的效率计算实例，让学生掌握电路效率计算方法8.4.4 总结总结电路效率的计算方法及其与电路串联并联方式的关系第九章：串联和并联电路的故障分析9.1 教学目标让学生学会分析串联和并联电路的故障让学生掌握常见的电路故障排除方法培养学生动手操作和解决问题的能力9.2 教学内容分析串联和并联电路的故障原因掌握常见的电路故障排除方法9.3 教学方法采用问题驱动法引导学生分析电路故障原因采用实例分析法引导学生掌握电路故障排除方法9.4 教学步骤9.4.1 导入通过实例引入电路故障分析主题，激发学生兴趣9.4.2 故障原因分析引导学生分析串联和并联电路的故障原因9.4.3 故障排除方法讲解常见的电路故障排除方法，让学生动手操作解决问题9.4.4 总结总结分析串联和并联电路故障的方法及其排除技巧第十章：串联和并联电路的综合应用10.1 教学目标让学生学会将串联和并联电路知识应用于实际生活培养学生独立分析和解决问题的能力10.2 教学内容串联和并联电路在生活中的应用实例10.3重点和难点解析1. 理解串联电路和并联电路的概念和特点是教学的重点。
实验组成串联电路和并联电路教案示例
实验组成串联电路和并联电路教案示例电路是电学研究中的基础内容，了解电路，也有助于我们更好地理解电学知识。
而授课者不仅要具备系统、全面的专业知识，还要制定合适的教学计划和方法。
本文将为大家提供一份关于实验组成串联电路和并联电路的教案示例，以帮助教师们更好地开展教学。
一、教学目标本节课的教学目标主要为：1.让学生掌握串联电路和并联电路的基本概念和构成结构；2.让学生掌握各种电器的串、并关系的特点；3.让学生能够了解电器的串并联使用方法和安全注意事项。
二、教学重难点1.教学重点：掌握串联电路和并联电路的概念和构成结构；2.教学难点：掌握并联电路的构造过程和串并联使用方法。
三、教学内容1.串联电路的结构及实验过程：（1）将三个电阻分别连接在一个导线上，按照大小排序，其中最大的电阻为R1，最小的电阻为R3；（2）将一个电池正极连接在R1上，负极连接在R3上；（3）用两支导线连接R1，R2，R2，R3。
2.并联电路的结构及实验过程：在同一导线上接入4个电阻，其中R1与R2，R3与R4并联（即两两并联），再将两组电阻串联起来，与电源连接，即可得到一个并联电路。
四、教学方法1.教师带领学生讨论：通过情境化的例子向学生解释串并联的概念及构造方法，带动学生的兴趣，引导学生探究串并联关系的特点。
2.科学实验法：通过让学生亲手组建电路进行实验，增强学生的实践能力，以此来巩固理论知识。
3.小组合作法：让学生分成小组进行小组工作，从小组内的讨论中探究出串并联关系的特点、使用方法及安全注意事项。
五、教学过程1.导入环节：教师通过小游戏的形式，让学生了解串并联的概念，并引出本课的教学目标。
2.知识传授：讲解串并联电路的概念及构造方法，并通过幻灯片讲解串并联关系的特点、使用方法及安全注意事项。
3.实验操作：学生根据实验内容，亲手实践串并联电路的搭建过程，加深学生对知识点的理解及记忆。
4.小组讨论：学生分组进行小组工作，讨论并总结出效果最好的串并联电路组合方式及安全注意事项等。
高中物理串联电路和并联电路教案
高中物理串联电路和并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念，掌握它们的连接方式和特点。
2. 让学生掌握串并联电路的电流、电压规律，能运用串并联电路的规律分析实际问题。
3. 培养学生运用物理知识解决生活问题的能力，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 串联电路1.1 串联电路的概念1.2 串联电路的特点1.3 串联电路的电流规律1.4 串联电路的电压规律2. 并联电路2.1 并联电路的概念2.2 并联电路的特点2.3 并联电路的电流规律2.4 并联电路的电压规律三、教学重点与难点1. 教学重点：串联电路和并联电路的概念、特点、电流规律和电压规律。
2. 教学难点：串并联电路电流、电压规律的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过观察、分析、讨论，探索串并联电路的规律。
2. 利用实验器材，进行实际操作，让学生在实践中掌握串并联电路的知识。
3. 采用案例分析法，让学生分析实际生活中的串并联电路应用，提高学生的应用能力。
五、教学步骤1. 引入新课：通过生活中常见的电路图片，引导学生思考电路的连接方式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解串联电路：介绍串联电路的概念、特点，演示串联电路的电流、电压规律。
3. 讲解并联电路：介绍并联电路的概念、特点，演示并联电路的电流、电压规律。
4. 实验操作：让学生利用实验器材，自行搭建串并联电路，观察电流、电压的变化，巩固所学知识。
5. 案例分析：分析实际生活中的串并联电路应用，提高学生的应用能力。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的记忆。
7. 布置作业：设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对串并联电路概念、特点、电流电压规律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验操作中的表现，以及对实验现象的观察和分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握，以及对实际问题分析的能力。
人教版高中物理必修三11.4 串联电路和并联电路教案
串联电路和并联电路【教学目标】一、知识与技能1．了解串联和并联电路的连接方式，掌握串并联电路的电流和电压特点。
2．掌握电阻的串并联的计算。
3．知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。
4．了解电流表（表头）的原理，知道什么是满偏电流和满偏电压。
5．理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求分压电阻和分流电阻的阻值。
二、过程与方法知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。
通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。
【教学重点】1．熟练掌握串并联电路的特点。
2．电阻的串并联的计算。
【教学难点】表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。
【教学过程】一、复习提问、新课导入教师：什么是电路的串联？学生回答：把几个导体元件依次首尾相连的方式。
教师：什么是电路的并联？学生回答：把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起，然后把两端接入电路的方式。
教师：在初中我们已经学过有关串联和并联的知识，这节课我们要深入研究串并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。
二、新课教学（一）串并联电路中的电流1．串联电路I0=I1=I2=I3串联电路各处的电流相同。
2．并联电路I0=I1+I2+I3+⋯并联电路的总电流等于各支路的电流之和。
（二）串并联电路中的电压1．串联电路U=U1+U2+U3串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和。
2．并联电路U=U1=U2=U3并联电路的总电压与各支路的电压相等。
（三）串并联电路中的电阻1．串联电路根据U=U1+U2+U3，I0=I1=I2=I3，得：U I =U1I+U2I+U3I则：R=R1+R2+R3串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。
2．并联电路根据U=U1=U2=U3，I0=I1+I2+I3，得：I U =I1U+I2U+I3U则：④若并联的支路增多时，总电阻将减小。
《串联和并联》教案设计
《串联和并联》教案设计第一章：串联电路的基本概念1.1 教学目标：让学生了解串联电路的定义和特点。
让学生掌握串联电路中电流的流动规律。
1.2 教学内容：串联电路的定义：电路元件首尾顺次连接的方式。
串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
串联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
1.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电流的流动规律。
1.4 教学活动：教师讲解串联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第二章：并联电路的基本概念2.1 教学目标：让学生了解并联电路的定义和特点。
让学生掌握并联电路中电流的流动规律。
2.2 教学内容：并联电路的定义：电路元件首首相连、尾尾相连的方式。
并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
并联电路中电流的流动规律：电流在整个电路中保持不变。
2.3 教学方法：采用讲解法，讲解并联电路的定义和特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解并联电路中电流的流动规律。
2.4 教学活动：教师讲解并联电路的定义和特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析并联电路中电流的流动规律。
学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
第三章：串联电路的电压特点3.1 教学目标：让学生了解串联电路的电压特点。
让学生掌握串联电路中电压的分配规律。
3.2 教学内容：串联电路的电压特点：总电压等于各用电器两端电压之和。
串联电路中电压的分配规律：各用电器两端电压与其电阻成正比。
3.3 教学方法：采用讲解法，讲解串联电路的电压特点。
通过实物演示或动画展示，让学生直观地理解串联电路中电压的分配规律。
3.4 教学活动：教师讲解串联电路的电压特点。
学生听讲并记录关键信息。
教师通过实物演示或动画展示，让学生观察并分析串联电路中电压的分配规律。
有关串联电路和并联电路教案示例
有关串联电路和并联电路教案示例第一章：电路基础知识1.1 电路的概念介绍电路的定义和作用解释电路的基本组成部分：电源、导线、开关和负载1.2 电路的元件介绍电路中的常见元件：电阻、电容、电感解释元件的作用和特性第二章：串联电路2.1 串联电路的定义解释串联电路的概念和特点强调串联电路中电流的路径只有一条2.2 串联电路的计算介绍串联电路中电压、电流和电阻的计算方法解释串联电路中电阻的相加原理2.3 串联电路的应用探讨串联电路在实际生活中的应用实例分析串联电路的优缺点第三章：并联电路3.1 并联电路的定义解释并联电路的概念和特点强调并联电路中电流的路径有多个3.2 并联电路的计算介绍并联电路中电压、电流和电阻的计算方法解释并联电路中电压的相等原理3.3 并联电路的应用探讨并联电路在实际生活中的应用实例分析并联电路的优缺点第四章：串联电路和并联电路的比较4.1 串联电路和并联电路的异同点比较串联电路和并联电路的电压、电流和电阻特点强调两种电路的联系和区别4.2 串联电路和并联电路的应用场景分析不同应用场景下串联电路和并联电路的使用情况探讨两种电路的适用性和效果第五章：综合练习5.1 练习题提供一些关于串联电路和并联电路的练习题包括计算题和应用题，以巩固所学知识5.2 实验设计一些与串联电路和并联电路相关的实验要求学生观察实验现象，并进行分析和解释第六章：实际电路分析6.1 复杂电路的基本分析方法介绍节点分析、支路分析等基本分析方法解释KCL（基尔霍夫电流定律）和KVL（基尔霍夫电压定律）的应用6.2 串联电路和并联电路的组合解释串联并联混合电路的特点和分析方法提供实际电路案例，指导学生进行分析和解决问题第七章：电路元件的特性分析7.1 电阻的特性介绍电阻的伏安特性曲线分析电阻对电路的影响，包括电压和电流的变化7.2 电容的特性介绍电容的充放电过程和容抗概念分析电容对电路的影响，包括相位差和频率响应7.3 电感的特性介绍电感的自感电动势和感抗概念分析电感对电路的影响，包括相位差和频率响应第八章：电路的功率和效率8.1 电路的功率计算介绍有功功率、无功功率和视在功率的概念解释功率计算公式和功率因数的概念8.2 电路的效率介绍电路效率的定义和计算方法分析电路效率的影响因素，如电阻、电感和电容等第九章：电路的保护和控制9.1 电路的保护措施介绍过载保护、短路保护和过电压保护等常见保护措施解释保护元件的作用和选择原则9.2 电路的控制方法介绍开关控制、继电器控制和PLC控制等常见控制方法分析控制信号和受控电路之间的关系第十章：综合应用和案例分析10.1 综合应用题提供一些关于串联电路和并联电路的综合应用题包括电路设计、故障分析和优化问题等，以培养学生的实际应用能力10.2 案例分析提供一些与串联电路和并联电路相关的实际案例要求学生分析案例中的问题，并提出解决方案重点解析本文主要介绍了串联电路和并联电路的基本概念、计算方法、应用场景以及实际电路分析等方面的内容。
有关串联电路和并联电路教案示例
有关串联电路和并联电路教案示例一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解串联电路和并联电路的概念；（2）掌握电路中电流、电压的分布规律；（3）学会使用电流表、电压表进行测量。
2. 过程与方法：（1）通过实验观察串联电路和并联电路的特点；（2）利用实验数据分析电路中电流、电压的分布情况；（3）培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生珍惜资源，关爱环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）串联电路和并联电路的概念及特点；（2）电路中电流、电压的分布规律；（3）电流表、电压表的使用方法。
2. 教学难点：（1）电路中电流、电压的分布规律；（2）电流表、电压表在电路中的正确连接。
三、教学准备：1. 实验器材：电流表、电压表、灯泡、开关、导线、电源等；2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等；3. 教学资源：实验指导书、电路图等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT展示串联电路和并联电路的图片，引导学生思考两种电路的特点；（2）提问：什么是串联电路？什么是并联电路？它们有什么区别？2. 探究串并联电路的特点：（1）分组讨论：让学生根据已有知识，分析串联电路和并联电路的特点；（2）汇报：各组代表分享探究成果；（3）总结：教师引导学生得出串并联电路的定义和特点。
3. 实验演示：（1）教师演示如何使用电流表、电压表测量电路中的电流、电压；（2）学生跟随教师一起操作，熟悉实验器材的使用方法。
4. 课堂练习：（1）让学生根据电路图，分析电路中的电流、电压分布情况；（2）学生互相讨论，教师巡回指导。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，完成实验报告；2. 绘制家庭电路的串并联图，分析电路中的电流、电压分布情况；3. 总结串并联电路的特点及应用。
六、教学内容：1. 串联电路的特点及应用2. 并联电路的特点及应用3. 串并联电路的实际应用案例分析七、教学过程：1. 复习串并联电路的特点：（1）回顾上一节课的内容，让学生总结串联电路和并联电路的特点；（2）通过提问方式检查学生对电路中电流、电压分布规律的掌握情况。
串联和并联教案稿
串联和并联教案稿第一章：认识串联和并联教学目标：1. 让学生了解串联和并联的定义及特点。
2. 培养学生运用电路知识分析问题的能力。
教学内容：1. 串联电路的定义及特点2. 并联电路的定义及特点3. 串联和并联电路的识别方法教学活动：1. 导入新课：通过生活中常见的电路现象，引发学生对串联和并联的思考。
2. 讲解串联电路：介绍串联电路的定义、特点及识别方法。
3. 讲解并联电路：介绍并联电路的定义、特点及识别方法。
4. 课堂练习：让学生举例说明生活中常见的串联和并联电路。
第二章：串联电路的应用教学目标：1. 让学生掌握串联电路的基本应用。
2. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 串联电路的基本应用2. 串联电路在生活中的实例教学活动：1. 导入新课：通过上一章的学习，引导学生进一步了解串联电路。
2. 讲解串联电路的基本应用：开关控制、电压分配等。
3. 分析生活中的串联电路实例：如家庭电路、照明电路等。
4. 课堂练习：让学生设计一个简单的串联电路，并说明其应用。
第三章：并联电路的应用教学目标：1. 让学生掌握并联电路的基本应用。
2. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 并联电路的基本应用2. 并联电路在生活中的实例教学活动：1. 导入新课：通过上一章的学习，引导学生进一步了解并联电路。
2. 讲解并联电路的基本应用：电压相同、电流分配等。
3. 分析生活中的并联电路实例：如家庭用电器、城市道路照明等。
4. 课堂练习：让学生设计一个简单的并联电路，并说明其应用。
第四章：串联和并联电路的辨别与分析教学目标：1. 让学生学会辨别和分析串联和并联电路。
2. 培养学生运用电路知识解决实际问题的能力。
教学内容：1. 串联和并联电路的辨别方法2. 串联和并联电路的分析方法教学活动：1. 导入新课：通过前几章的学习，引导学生掌握串联和并联电路的特点。
2. 讲解串联和并联电路的辨别方法：观察电路图、测量电压和电流等。
人教版九年级15.3串联和并联电路教案
教案：人教版九年级15.3 串联和并联电路一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关等。
2. 电路的两种基本连接方式：串联和并联。
3. 串联电路的特点：电流只有一条路径，各用电器相互影响。
4. 并联电路的特点：电流有多条路径，各用电器互不影响。
5. 电路图的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路的两种基本连接方式——串联和并联。
2. 使学生能够分析实际电路，判断其连接方式，并绘制简单的电路图。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：并联电路的特点，电路图的绘制方法。
2. 教学重点：串联电路和并联电路的特点，电路图的绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、小灯泡、开关、电阻、导线等。
2. 学具：学生实验器材一套，包括电源、小灯泡、开关、电阻、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电路，如家庭电路、教室电路等，引导学生思考电路的基本组成和连接方式。
2. 知识讲解：介绍电路的基本概念，讲解电路的两种基本连接方式——串联和并联，并通过示例说明两种连接方式的特点。
3. 实验演示：进行串联和并联电路的实验演示，让学生观察实验现象，理解实验原理。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，判断电路的连接方式，并绘制相应的电路图。
5. 知识巩固：通过课后习题，让学生进一步巩固串联和并联电路的知识。
六、板书设计板书设计如下：电路的基本概念电路、电源、用电器、开关等电路的两种基本连接方式串联、并联串联电路的特点电流只有一条路径，各用电器相互影响并联电路的特点电流有多条路径，各用电器互不影响电路图的绘制方法七、作业设计1. 题目：判断下列电路的连接方式，并绘制相应的电路图。
（1）一只灯泡和一个电阻串联连接在电源两端。
（2）两只灯泡并联连接在电源两端。
2. 答案：（1）一只灯泡和一个电阻串联连接在电源两端，电路图如下：电源——灯泡——电阻——电源（2）两只灯泡并联连接在电源两端，电路图如下：电源——灯泡1——电源——灯泡2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察日常生活中常见的电路，引导学生思考电路的基本组成和连接方式。
高中物理串联电路和并联电路教案
高中物理串联电路和并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 让学生掌握串并联电路的电压、电流规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 串联电路1.1 串联电路的概念1.2 串联电路的特点1.3 串联电路的电压规律1.4 串联电路的电流规律2. 并联电路2.1 并联电路的概念2.2 并联电路的特点2.3 并联电路的电压规律2.4 并联电路的电流规律三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 串联电路和并联电路的概念及其特点。
1.2 串并联电路的电压、电流规律。
2. 教学难点：2.1 串并联电路的电流、电压规律的推导。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论，发现串并联电路的规律。
2. 利用实验、图片、动画等教学资源，帮助学生形象地理解串并联电路的概念和特点。
3. 创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生关注电路的连接方式，激发学生学习兴趣。
2. 教学环节一：串联电路2.1 讲解串联电路的概念和特点。
2.2 引导学生观察实验现象，发现串联电路的电压、电流规律。
2.3 讲解串联电路的电压、电流规律。
3. 教学环节二：并联电路3.1 讲解并联电路的概念和特点。
3.2 引导学生观察实验现象，发现并联电路的电压、电流规律。
3.3 讲解并联电路的电压、电流规律。
4. 实践环节：让学生分组进行实验，验证串并联电路的规律。
6. 作业布置：布置一些有关串并联电路的练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对串联电路和并联电路概念、特点、电压和电流规律的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答：通过提问方式检查学生对基本概念的理解。
实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和解决问题的能力。
串联电路和并联电路教案设计
一、教学目标知识与技能：1. 理解串联电路和并联电路的概念及其特点。
2. 学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。
3. 能够分析实际电路中的电流和电压分布情况。
过程与方法：1. 通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和数据分析能力。
2. 利用电路模拟软件，模拟串联电路和并联电路的工作原理，提高学生的动手操作能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
2. 培养学生团队协作意识和沟通交流能力。
二、教学内容第一节：串联电路1. 引入串联电路的概念，讲解串联电路的特点。
2. 用电流表和电压表测量串联电路中的电流和电压，引导学生观察和分析实验结果。
第二节：并联电路1. 引入并联电路的概念，讲解并联电路的特点。
2. 用电流表和电压表测量并联电路中的电流和电压，引导学生观察和分析实验结果。
1. 引导学生通过实验数据和理论分析，比较串联电路和并联电路的电流和电压特点。
2. 总结串联电路和并联电路的优缺点。
第四节：串联电路和并联电路在生活中的应用1. 分析实际电路中的串联和并联情况，如家庭电路、照明电路等。
2. 引导学生思考如何设计电路，使电路工作更加合理和高效。
第五节：课堂小结与作业布置1. 总结本节课所学内容，强调串联电路和并联电路的特点及其应用。
2. 布置相关作业，巩固所学知识。
三、教学方法采用实验法、讲解法、讨论法、提问法等相结合的教学方法。
通过实验让学生直观地观察电路中的电流和电压变化，通过讲解使学生理解电路的基本原理，通过讨论引导学生思考和分析电路的特点及应用，通过提问激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学评价本节课结束后，通过课堂表现、作业完成情况和实验报告，对学生的知识掌握和动手操作能力进行评价。
关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及对串联电路和并联电路的理解程度，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 电流表、电压表、电路元件（如灯泡、开关、导线等）。
连接串联电路与并联电路教案
14.3 连接串联电路与并联电路教学目标：知识与技能：1会读会画简单的电路图。
2知道什么是串联电路和并联电路。
3、会连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法：1通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。
2通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。
情感态度与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。
2意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。
教学重点：理解串、并联电路的连接特点；学会连接简单的串联和并联电路。
教学难点：连接并联电路教学方法：演示实验法，讲授法，讨论法教学用具：演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线教学课时：2课时教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）1、【课件展示】城市夜景，感受城市的灯火辉煌。
提问：城市中这样多的用电器是如何连接的呢？2、【课件展示】第50页图13-25。
提问：家庭的各种电器设备又是采取哪种连接方式呢？讲授：实际电路中，用电器常常不止一个，甚至很多很多，如何将这些用电器连接起来工作是一个我们必需考虑的问题。
教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）〈一〉串联和并联1、（学生观察）课本图13-23各图13-24两幅图。
2、提问：请用自己的语言说出这两幅图中三只灯泡的连接方式有什么不同，各有什么特点？3、【课件展示】归纳并板书：第三节连接串联电路和并联电路一、串联和并联用电器连成一串，接入电路的方式叫串联用电器并列的连接在一起接入电路的方式叫并联4、【课件展示】讨论：你能说出图13-24并联电路中干路和支路分别是哪些部分？对“干”和“支”你有什么感受？（如：树的主干和分岔；或者道路的主路和支路等等）〈二〉连接电路1、提问：实验盒中有两只灯泡，你能将它们连入电路并有一只开关控制让它们同时发光吗？2、讲解：在连接电路的时候有一定步骤，要按照一定的顺序进行。
连接串联电路与并联电路教案
连接串联电路与并联电路教案第一章：电路基础概念1.1 电流、电压和电阻1.1.1 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
1.1.2 电压：电压是电势差的量度，单位是伏特（V）。
1.1.3 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍，单位是欧姆（Ω）。
1.2 串联电路1.2.1 串联电路的定义：串联电路是指电路中的元件依次连接，只有一条电流路径。
1.2.2 串联电路的特点：电流在串联电路中处处相等，电压分配在各个元件上。
第二章：串联电路的应用2.1 串联电路的计算2.1.1 电阻的串联：两个或多个电阻依次连接时，总电阻等于各个电阻之和。
2.1.2 电压的分配：在串联电路中，电压分配在各个元件上，分配比例与电阻成正比。
2.2 串联电路的实际应用2.2.1 照明电路：照明电路中的灯泡通常是串联连接的，电流相等，电压分配在各个灯泡上。
2.2.2 电流表和电压表的使用：在串联电路中，电流表要串联在电路中，电压表要并联在电路中。
第三章：并联电路3.1 并联电路的定义3.1.1 并联电路是指电路中的元件并列连接，有多条电流路径。
3.2 并联电路的特点3.2.1 电压在并联电路中处处相等，电流分配在各个分支上。
第四章：并联电路的应用4.1 并联电路的计算4.1.1 电阻的并联：两个或多个电阻并列连接时，总电阻的倒数等于各个电阻倒数之和。
4.1.2 电流的分配：在并联电路中，电流分配在各个分支上，分配比例与电阻成反比。
4.2 并联电路的实际应用4.2.1 家庭电路：家庭电路中的电器通常是并联连接的，电压相等，电流分配在各个电器上。
4.2.2 电流表和电压表的使用：在并联电路中，电流表要并联在电路中，电压表要串联在电路中。
第五章：串联并联电路的综合应用5.1 串联并联电路的组合5.1.1 混合电路：混合电路是指电路中既有串联连接，又有并联连接。
5.2 串联并联电路的实际应用5.2.1 复杂电器设备的电路：复杂电器设备的电路通常是由多个串联并联电路组成的，需要综合考虑电流和电压的分配。
串联电路和并联电路教案设计
串联电路和并联电路优秀教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 理解串联电路和并联电路的概念；2. 学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压；3. 能够分析电路中的电流和电压特点。
过程与方法：1. 通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力和数据分析能力；2. 学会使用控制变量法研究电路中的电流和电压变化规律。
情感态度价值观：1. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成实验；2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生继续探究的动力。
二、教学内容：1. 串联电路：串联电路是指将用电器首尾顺次连接的连接方式。
在串联电路中，只有一条电流路径，串联电路中的电流特点是：电流处处相等。
2. 并联电路：并联电路是指将用电器首首相连、尾尾相连的连接方式。
在并联电路中，有干路和支路之分，电流有多条路径，并联电路中的电流特点是：干路电流等于各支路电流之和。
三、教学重点与难点：重点：1. 理解串联电路和并联电路的概念及电流特点；2. 学会使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。
难点：1. 理解并联电路中干路电流与各支路电流的关系；2. 能够运用控制变量法研究电路中的电流和电压变化规律。
四、教学方法：采用实验探究法、问题驱动法、合作学习法等，引导学生通过观察实验现象、分析数据、讨论交流，从而得出结论。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中常见的电路图，引导学生思考串联电路和并联电路的特点。
2. 探究串联电路：（1）实验：组织学生进行实验，观察串联电路中的电流特点；（2）数据分析：引导学生根据实验数据，总结串联电路的电流特点；（3）讲解：讲解串联电路的电流特点及原因。
3. 探究并联电路：（1）实验：组织学生进行实验，观察并联电路中的电流特点；（2）数据分析：引导学生根据实验数据，总结并联电路的电流特点；（3）讲解：讲解并联电路的电流特点及原因。
4. 拓展延伸：引导学生思考并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
连接电路教案3篇
连接电路教案3篇连接电路教案1一、教学目标：学问与技能知道什么是串联电路和并联电路；会画简洁的串、并联电路图；理解串、并联电路连接特点；学会连接简洁的串、并联电路。
过程与方法1、把握串联、并联的连接挨次和方法，做到快而精确。
2、尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。
3、通过根据详细要求练习连接电路，把握解决问题的方法。
情感、看法和价值观1、通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学学问的应用价值，培育同学乐于将所学学问应用于实际的爱好。
2、在解决问题的过程中，能与同学们沟通与合作，有克服困难的信念和决心，培育同学严厉仔细的科学精神。
二、教学重点：熟悉串、并联电路，会画串、并联电路三、教学难点：依据要求或依据电路图，画出实物图或连接实际电路。
四、教学过程板块一、熟悉串并联电路1、仔细观看课本59页图20和图21这两个电路的区分在哪儿？商量、归纳总结。
串联电路是——————————————————————————————————并联电路是——————————————————————————————————2、让同学依据展现的实物连接图画出其相应电路图。
3、提出问题：哪种电路只有一条路径？哪种电路有多条路径？补充说明识别电路串联、并联的方法：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。
板块二、试验探究：连接串联和并联电路自学试验过程并探究探究一：给你两盏灯、一个电源、一个开关和导线若干，你能同时使两盏灯同时发光吗？有几种接法？要先设计电路，画出电路图，经过思索，正确后再动手连接电路，每一步都要仔细．2、商量回答“沟通与商量”问题。
对比串、并联电路有什么区分，总结串、并联电路特点。
沟通商量①、同学画电路图，老师指导，将不同的电路图展现在黑板上，让同学们商量。
沟通商量②、同学连接电路，老师指导。
依据课本中连接电路的步骤找自己连接时的缺点。
沟通商量③、串并连电路的用电器工作状态，串连电路开关掌握作用与位置的关系。
串联电路和并联电路教案7篇
串联电路和并联电路教案串联电路和并联电路教案7篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的串联电路和并联电路教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
串联电路和并联电路教案1教学目标1.理解的连接特点.2.会连接简单的.3.会画简单的串、并联电路图.4.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力.教学建议教材分析本节的教学内容有：的连接特点、连接简单的、画简单的串、并联电路图.教材首先提出了如何将两个灯泡连在电路中，要求一只灯泡亮时另一只也亮，一只熄灭时另一只也熄灭以及两个灯泡，要求各自开关、互不影响两个问题，作为讨论两种最基本的电路：的出发点.初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始.能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的.教学中应充分利用教材中的插图、习题，并通过教师的示范及学生亲自动手等，使学生逐步掌握这些技能.要注意教给学生连接电路的方法，提高演示实验的可见度.演示实验最好利用示教板进行，将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上，边讲解，边操作.教师的演示将对学生起示范作用，因此要注意操作的规范性.教法建议教学中不要引入混联电路知识.对于串联电路及并联电路的定义，不必追求严谨，只要指出电路元件的连接特点，即把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫做串联电路，在串联电路中通过一个电路元件的电流，同时也通过另一个;把元件并列地连接起来的电路叫做并联电路，在并联电路中干路里的电流再分支而分为两部分(两路并联的情况)，一部分流过第一条支路中的元件，另一部分流过第二条支路的元件.对于串联电路要强调逐个顺次，对于并联电路要强调并联在两分支处.不要简单地把串联电路说成是连在一串，把并联电路说成是并排连接.教材中介绍的电流的流向特点，是判断串联或是并联的重要依据，要多举实例介绍.电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了节日装饰用的小彩灯、家用电器及电冰箱内的压缩机和照明灯泡.如果这些实例在当地不常见，教师应联系当地的常见实例来讲解，不要硬讲一些学生不熟悉的实例.对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都是不容易的.因此建议把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来，如介绍串联电路后，就让学生做串联电路的实验，画串联电路的实物连接图和电路图;介绍完并联后，就让学生做并联电路的实验，画并联电路的实物连接图和电路图，使学生有较多的在教师指导下自己动手练习的机会教学设计方案1.复习提问：(1) 用磁性黑板上如图4-6的电路，复习上一节电路的知识.(2) 利用投影仪、投影胶片，复习电路元件的符号.(3) 请同学画图4-6的电路图.(4) 找出几个错误的电路图，指出不合要求的地方.2.引入新课(1) 提出问题：在图4-6的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?(2)让学生连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路.要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图(可画在玻璃纸上，以便于在投影仪上进行分析和订正).(3) 分析几位学生所画的电路图，引出课题3.进行新课(1) ：串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来.并联电路：把电路元件并列连接起来.练习1：如图4-19(事先复印在投影胶片上).请同学们用笔迹代替导线，将L1和L2组成串联电路，画出它们的连接图，并画出它的电路图.(2) 讨论串联电路的特点实验：请一位同学在磁性黑板上把图4-19中的元件连成串联电路.① 合上、打开开关S，观察现象.② 提问：看到什么现象了?--两灯同时亮，同时熄灭.③ 调换开关S的位置对串联电路有无影响?可能有学生说：开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那了.这种说法对吗?为什么?让学生实验操作证明一下?.小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个;电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方法吗?(3)讨论并联电路：练习2：将图4-19中的笔迹用湿布擦掉，再用新的笔迹代替导线，将L1和L2组成并联电路，开关S同时控制两盏灯，画出它的实际连接图.(可将几位同学所画的连接图，在投影仪上进行评析.)练习3：找出几个存在短路、部分短路、导线交叉等错误的电路连接图，指出电路连接图中的错误和不足.实验：找一位同学到磁性黑板上连接课本上图4-20的并联电路.①闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?②熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况.③分析电流有几条路径.④利用投影片，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点.在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路.观察实验2中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办?(做课本上在干路和支路上都有开关的演示) 小结：并联电路的特点：①电流有两条(或多条)路径;②各元件可以独立工作;③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.试分析教室里的灯是怎样连接的?指导学生看①课本中家用电器的连接图的和电冰箱内的电路图.探究活动有一个电路，电路连接有电灯L1和L2，开关S1和S2.已知当开关S1和S2都断开时，L1和L2都不亮;当开关S1闭合，S2断开时，L1亮L2不亮;当开关S2闭合，S1断开时，L1和L2都不亮;当开关S1和S2都闭合时，L1亮L2不亮.试根据上面的情况，画出该电路的电路图.串联电路和并联电路教案2(一)教学目的1、理解串联电路和并联电路的特点；2、会根据电路画出串、并联电路图；3、会根据电路图模拟连接简单的串联电路和并联电路。
串联与并联教学设计
串联与并联教学设计串联与并联教学设计范文（通用3篇）串联与并联教学设计1【教学目标】知识与技能1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2、理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。
3、初步尝试设计简单的电路。
过程与方法通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。
情感、态度与价值观1、通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
2、通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
【教学重点】理解串联电路和并联电路的特点。
【教学难点】会识别和连接简单的串、并联电路。
【教学突破】通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。
【教具及实验器材】教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。
学生准备：2、5V、3、8V的灯泡和灯座各2个、开关三个、1、5v干电池2节、导线若干等（以上器材每四个学生一组一套）【教学过程】一、创设情景引入新课二、新课学习科学探究（一）串联和并联【情境设置】魔术表演：教师出示自制的甲、乙两个暗箱，表面上都有两个灯泡，一个开关。
闭合和断开开关，再取下其中一个灯泡。
要求学生观察并回答灯泡的亮灭情况。
（设计意图：通过教师的表演，让学生观察现象，从生活走向物理，激发学生的好奇心和探究的欲望。
）【过渡导入】同样的两个灯泡，一个开关,为什么取下其中的一个灯泡，会出现不同现象？【板书】第三节串联和并联【课件展示】学生活动一：“想想做做”用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？猜想……（设计意图：让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。
）提出问题：在连接电路之前，同学们思考连接电路时需注意哪些问题？【温馨提示】1、开关要断开。
《串联和并联》教案（精选3篇）
《串联和并联》教案（精选3篇）《串联和并联》教案（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《串联和并联》教案（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《串联和并联》教案1一、教材分析：（一）教材的地位和作用《串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第五章《电流和电路》第三节的内容，第五章是学生在初中阶段学习电学的基础，第三节《串联和并联》又是以后学习电学的重中之重，在这节中能否识别和连接串、并联电路及按要求画电路图，将直接影响下面各章电学知识的学习。
（二）教学目标根据全日制义务教育《物理课程标准》提出的培养目标、课程基本理念，我确立以下为本节的教学目标：1、知识与技能（1）通过实验探究知道串联电路和并联电路连接的特点。
（2）在实验过程中让学生学会动手连接串联电路和并联电路。
（3）会画简单的串联、并联的电路图。
2、过程与方法通过动手实验，实际操作，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
3、情感态度与价值观通过学生的探究活动，培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯；在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神；通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
（三）教学重点和难点通过动手实验探究发现串、并联电路的特点是本节课的重点，根据上课实际情况确定规范画出并联电路、动手连接并联电路是这节课的难点。
（四）课程资源的开发根据本节教材的特点，制作多媒体课件，准备分组实验器材（电源、开关三个、小灯泡两个和导线若干），制作示教板两块（一块串联、一块并联，连线图都不可见），市场上小彩灯一串，以备教学使用。
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学生通过探究，认真观察、分析、归纳出：判断电路的连接方法。
如果给你两个灯泡，一个开关，其他器材由你自己选，让开关同时控制两个灯泡的通断，你能找出几种连接方法？这就是本节课的核心内容。
基础知识回顾
上节我们学习了有关电路的基本知识，学会了画电路图。以下是常用电路元件的符号。今天，我们将学习有关电路连接的知识。
（1）串联电路
定义：把用电器连成一串接入电路，这种电路叫串联电路。
连接特点：连成一串
电流的路径：只有一条
开关控制作用：全部电路，不受位置的影响
用电器相互影响情况：一个用电器开路，其它用电器不能工作
（2）并联电路
定义：把用电器的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这种电路叫并联电路。
连接特点：两端分别连在一起
D.“跳闸”的原因可能是电路总功率过大
【答案】D
【解析】A、插排上的插孔与指示灯是并联的，故A错误；BCD、小明家将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象，这说明切割机的功率过大，造成干路中电流过大，故D正确，BC错误。故选：D。
如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发光的是：（）
【答案】教室里的日光灯，当一盏灯不亮了，其它的灯能正常发光。所以它们应该的并联
【解析】在并联电路中，某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。
2、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（）
A．只能串联
B．只能并联
C．串联或并联都可以
D．串联或并联都不可能
【答案】C
【解析】在串联电路中，一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。在并联电路中，干路上的开关可以控制所有的用电器。所以，串联或并联都可以。
（4）在串联电路中，一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。
2.并联电路特点：
（1）在并联电路中，电流不像串联电路只有一条通路，而是有多条路径。
（2）在并联电路中，某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。
（3）在并联电路中，干路上的开关可以控制所有的用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。
3.如图所示，下列说法中正确的是（）
A.闭合S、S2、S3，断开S1，则L1与L2并联
B．闭合S、S1、S2，断开S3，则L1、L2并联
C．闭合S、S1、S3，断开S2，则L1、L2并联
D．闭合S、S2，断开S1、S3，则L1、L2并联
【答案】C
【解析】在并联电路中，电流不像串联电路只有一条通路，而是有多条路径。A .闭合S、S2、S3，断开S1，电流只通过L1。B．闭合S、S1、S2，断开S3，电流只通过L2。D．闭合S、S2，断开S1、S3，则电路没有电流。所以，答案为C。
如图是常用的带有多插孔的插排。小明家插排的指示灯已经损坏，但闭合开关后插孔上连接的用电器仍可以正常工作。某一天小明家装修时将切割机插入插排，切割机工作时，家中的空气开关出现了“跳闸”现象。则下列说法中正确的是（ ）
A.插排上的插孔与指示灯是串联关系
B.“跳闸”的原因一定是电路发生了断路
C.“跳闸”的原因一定是电路发生了短路
适用学科
初中物理
适用年级
初三
适用区域
沪科版区域
串联电路和并联电路概念
2.串联电路和并联电路特点
教学目标
1．会画简单的电路图。
2．知道串联电路和并联电路的连接特点，能连接串联电路和并联电路。
3．知道生活、生产中采用简单的串联电路和并联电路的实例。
教学重点
通过实验和观察，探究串联电路和并联电路的连接特点。
在串联电路中，电流的路径只有条，所以，只要有一处断开，电路就断开；并联电路中，电流的路径有条，所以某支路断开了，其他支路还可以通路。
【答案】一多
【解析】这题主要考查串联电路和并联电路特点。在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极，只有一条通路，所以，只要有一处断开，电路就断开；而在并联电路中，电流不像串联电路只有一条通路，而是有多条路径，所以某支路断开了，其他支路还可以通路。
1、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）
A、L1、L2都能发光
B、L1、L2都不能发光
C、L1能发光，L2不能发光
D、L1不能发光，L2能发光
【答案】A
【解析】仔细观察电路结构，闭合开关S2后的作用是把L3短路。L3两端被空导线并联。之后电路就是比较简单的并联图了，L1、L2都能发光，选A.
电流的路径：多条，分干路和支路
开关控制作用：干路开关控制全部电路，支路开关控制所在的支路
用电器相互影响情况：互不影响
1.串联电路：如图，把两个或两个以上的用电器，首尾顺次连接后，再接到电路中，我们说这些用电器是串联的。
2.并联电路：如图，把两个或两个以上用电器的首与首，尾与尾分别并次连在一起，然后接到电路里，我们说这些用电器是并联的。
思考：你能根据它们的连接画出它们的电路图吗？
回答：下面分别是串联与并联的电路图。
1.串联电路特点：
（1）在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极，只有一条通路。
（2）在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。
（3）在串联电路中，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】开关闭合后，发生电源短路，两盏灯都不能发光，故选项A不符合要求；由图知，开关闭合后，两灯泡并联，两盏灯都能发光，故选项B符合要求；由图知，开关闭合后，左边灯泡L1被短路，只有L2发光，故选项C不符合要求；由图知，开关闭合后，左边灯泡L1被短路，只有L2发光，故选项D不符合要求；故只有选项B说法正确；故应选B。
2、某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。下面四个电路图中，符合上述要求的是（）
节日彩灯“滿天星”是由许多串小彩灯组成，为什么不亮时是一串不亮，而不是一个灯泡不亮？由此可判断这是什么连接方式？
【答案】根据串联电路和并联电路的特点可知，在串联电路中，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。所以，它们是串联的。
【解析】在串联电路中，任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。
1、教室里的日光灯，当一盏灯不亮了，是否其它的灯也不亮？由此你可以判断这是什么连接？