教学观摩报告

教学观摩报告

观摩报告一

观摩时间：

主讲教师：

讲授内容：Unit 1 The Internet English—Practical Writing

讲授对象：

今天上午听取了我院优秀教师刘老师的本科大学英语课程—Unit 1 The Internet—Practical Writing，这节课教学内容丰富，让我受益匪浅，从中感受到了一位优秀英语教师的讲课风采。课堂上刘老师所展示出自身的教学风格与特点，作为年轻教师。能够让我从多方面进行学习，对此我的观摩体会有如下：

首先，从教学方法来看，刘老师在课堂上对应用文讲授时，能够运用问答法、直接法等来对应用文的写作进行全面讲解。其讲解内容全面、到位并且符合应用英语内容实际的需求，真正体现了学以致用。从培养目标来看，本堂课能够让学生了解并掌握感谢信书写格式外，让学生在情感方面多多通过书写感谢信的方式与父母沟通交流。

其次，就本节课程的教学进程的观摩来看，内容讲解逻辑清晰，逐层深入，能够体现应用文讲授的显著特点。教学第一步，通过向学生抛出一个问题：“什么感谢信”，然后让大家踊跃发言，给出自己对此理解，通过归纳法对其进行总结，并且用英文给出其含义。接着对感谢信的格式给大家呈现出来，包括“salutation---body---date---complimentary---signature”,并且通过对各个部分的格式以ppt形式呈现给同学们，这样既直观又具体。第三步是刘老师清楚地列出每个部分的写作要求，并对此列出不同的表达方式，让学生对感谢信的开头、连接语和结尾进行举例说明，同时让学生进行笔记记录。紧接着让学生给出一些汉语例句让学生对其试译，然后进行学生相互纠错，这样不仅训练他们的翻译能力，也让他们对于英语的感谢内容有了深入了解。

再次，刘老师在讲课过程中能够结合学生的生活实际，给出一些相关话题的关键词汇和短语，以便他们在未来的实际写作过程中得以真正应用。我从本堂课得到了很多启发，要注重英语写作的实际运用，并从情感培养学生。

观摩报告二

观摩时间：

主讲教师：

讲授内容：Unit3 Money Matters—Lead-in

讲授对象：

今天上午听取了我院优秀讲师的本科大学英语课程—Money Matters导入课，这节课内容丰富，让我受益匪浅，从中感受到了一位优秀英语教师的讲课风采。课堂上樊老师所展示的教学风格与特点，值得我这样一位年轻教师学习，对此我的观摩体会有如下几点：

第一，从教师的教学方法来看，课堂上能够根据不同的教学内容，适当地采取不同的教学方法，比如分组教学法、直接法、任务型教学法以及交际法等。方法因内容而异，真正做到了因材施教。教师在和学生的交流当中时不时投以鼓励的目光，及时给予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是极其活跃。

第二，按课程进展步骤来看，教学环节设计非常合理有序，第一步首先进行课前复习，这样能够将新旧知识建立联系，有利于旧知识的巩固并且自然过渡到新知识，即自然又符合教学学学习规律。上节课的内容是针对主题“How to manage money ?”的导入内容进行，采取了分组教学的方式。教师通过小组长进行监督，所有学生上课都需携带作业本来进行相关知识的复习，这样的教学模式能够让学生充分参与课堂学习，而且调动了他们的学习积极性，真正地贯彻了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。第二步继续进行导入内容，导入的设计理念非常好，能够联系学生的实际生活组织一个主题讨论“If you were given $10,000, tell us your money management plan.”,给学生一定的时间进行小组话题讨论，让学生集体讨论后，派代表进行小组观点展示与呈现。第三，从教师的业务能力来看，专业基础非常扎实。作为一名高校英语老师，其发音非常标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。

总之，听完老师的讲课之后，深刻体会到了作为一名老师应该具备的素质，值得我学习，我也要从教学目标的设立与完成、教学方法、课堂组织等方面积极学习，不断改进。我觉得教学也要与时俱进、不断创新。惟有创新型的教师才有教学的创新研究；惟有教学的创新研究，才会使自己的英语教学真正成为促进学生发展的教学。