诗词润童心,做雅少年
赞美阳光少年的古诗词
赞美阳光少年的古诗词阳光少年是指身体健康、性格开朗、乐观向上，充满活力的年轻人。
他们常常散发出一股积极向上、阳光灿烂的气息，给人留下深刻的印象。
古诗词中也常有描写阳光少年的佳句，下面我们来一一分享。
1.《长歌行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
橘生淮南则为橘，树高何必入云梯。
这是王昌龄的《长歌行》中的几句。
其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”形容了阳光少年的勇气和坚韧不拔的精神。
同时“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，则表达出阳光少年乐观向上的态度和热爱生活的精神。
2.《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海复回翻成九曲回肠断。
岳阳楼空烟水深，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
苏子十年大梦，觉来归故乡。
宛转蛾眉马前死，花钿委地无人收。
李白的《将进酒》中“苏子十年大梦，觉来归故乡。
宛转蛾眉马前死，花钿委地无人收。
”这些句的背后，是一个长久的思想，它让人们感悟到，阳光少年必须在考验中磨砺自己，拥有强大的意志力和毅力，才能在人生道路上获得成功。
3.《诗经·小雅·大东》何彼襛矣，良工之媛也。
思心如醉，忘言之踰也。
何彼蕳矣，良工之士也。
思心如醉，忘言之遗也。
何彼瑰矣，良工之姝也。
思心如醉，忘言之夭也。
《诗经·小雅·大东》中的这段诗歌，描绘的是良工们精湛的技艺和铸造美好事物的热情。
阳光少年同样需要拥有这样的创造力和灵感，才能创造出属于自己的美好贡献，迎来人生辉煌。
4.《长恨歌》五马渡江浸胸半，十年生死两茫茫。
不思量，自难忘。
千金纵买相如赋，脉脉此情无计锁。
五陵年少爲谁死？一份耕耘，一份收获，阳光少年将自己的青春献给了伟大事业，将信念化为行动，将决心化为奋斗，在付出与收获的坚定信念下愈战愈勇.5.《离骚》南国之秀，美人也，雕墀之妍，钟鼓之韵，松石之姿，涂山之奇。
何之哉？德之悖也。
此先秦思想家屈原篇中，形容出了南国人杰地灵，极大的赞美了南国文化与人文环境，为一代文化名流，并为后世赞美阳光少年留下了广泛的空间。
争做六雅少年作文
争做六雅少年作文在我们充满活力与希望的校园里，有一个超酷的目标，那就是争做“六雅少年”。
这“六雅”呀，就像六颗闪闪发光的星星，指引着我们成为更好的自己。
首先来说说“雅言”。
这可不是让我们说些文绉绉、酸溜溜的话，而是要讲文明话。
就像我们平时和小伙伴聊天，可不能老是“哼”“喂”的，或者说些不礼貌的口头禅。
记得有一次，小明在教室里不小心撞到了小红，本来一场“暴风雨”即将来临，可小明马上说了句：“小红，对不起呀，你没事吧？”小红呢，也微笑着回答：“没关系啦。
”你看，这简单的雅言就像魔法一样，把一场可能的争吵变成了温馨的小插曲。
“雅行”也很重要呢。
这就要求我们在行动上要优雅得体。
走路的时候别像个小螃蟹横冲直撞的，在公共场合也不能乱蹦乱跳、大喊大叫。
就好比在图书馆里，那可是个安静的知识海洋，我们只能像小猫咪一样，轻手轻脚地找书、看书。
要是在里面跑来跑去、大声喧哗，那可就破坏了这个美好的氛围啦。
再讲讲“雅思”。
这是让我们有优雅的思考方式。
可不是只想着怎么偷偷懒，少做点作业哦。
我们要学会从不同的角度去看问题，就像做数学题，有时候一种方法不行，我们就得像聪明的小侦探一样，换个思路，说不定就找到答案了。
而且在生活中，遇到和小伙伴有不同意见的时候，也要冷静思考，不能脑袋一热就开始争吵。
“雅趣”可有趣啦。
它是说我们要有高雅的兴趣爱好。
可别整天就知道抱着手机玩游戏，那多没劲儿呀。
我们可以像古代的文人雅士一样，学学书法，一笔一划地写出漂亮的字，感觉自己就像个小书法家；或者学学绘画，把心中美好的世界画在纸上。
我就特别喜欢弹钢琴，当我的手指在琴键上跳舞的时候，那美妙的音乐就像小精灵一样飞出来，感觉自己都变得优雅起来了呢。
“雅量”就是要有宽广的胸怀。
这可不容易呢，因为有时候我们会因为一点小事就生气。
就像上次小方和小周一起参加比赛，小周赢了，小方心里有点不服气，脸拉得老长。
其实呀，小方应该有雅量，大方地恭喜小周，然后自己再努力追赶。
争做新时代好少年的古诗
争做新时代好少年的古诗
春风吹万物欣欣生，
勤学苦练展才能。
志存高远铸辉煌，
争做新时代好少年。
知识海洋探索前，
书山峰顶把名攀。
忠诚心志献祖国，
谱写人生最美篇。
母校培养了我灵，
师长教诲在心庭。
传统美德传承往，
文明礼貌展风范。
爱护环境保生态，
植绿种树爱家园。
积极参与社会事，
润物无声播爱恩。
创新创造精湛技，
科技进步青春献。
兴国强民贡一己，
新时代好少年颂。
这是一首表达对新时代好少年的赞美的古诗，强调勤学苦练、
志存高远、忠诚献国等美德。
同时，还强调传统美德的传承、环境保护以及科技创新等现代价值观。
整首诗鼓励少年们在新时代中以积极进取的姿态，为祖国、社会和人民作出贡献。
雅言雅行争做博雅少年发言稿
雅言雅行争做博雅少年发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！“雅言雅行，少年中国人”，作为博雅少年，我们要继承和发扬中华优秀传统文化，在学习上要脚踏实地，发奋读书，多读好书；在生活上要诚实守信，待人谦让；在品德上要尊老爱幼，友爱同学；在生活中要学会合作共赢，成为一个博雅少年。
在“博雅”这两个字的背后我们不仅仅是一种荣誉加身了那么简单--当你拥有了这些，你就是一名合格的博雅少年。
古人说“学而不思则罔”，从今天开始我们就要养成“思而后动”的习惯了。
同学们要从身边做起、从小事做起，让自己成为一名博雅精神的传承者与传播者。
我们应该知道什么是仁爱？仁爱是一种美德，宽容是一种品格。
我们应当明白：只有不断丰富自己的思想内涵而不局限于书本知识技能的学习才能真正树立起高尚且有意义的人格和价值体系。
一、尊重长辈，尊重老师。
尊老爱幼，是中华民族的传统美德。
我国自古就有“老吾老以及人之老”、“幼吾幼以及人之幼”、“己所不欲勿施于人”等俗语。
尊敬长辈、关心他人是中华民族古来美德，而尊老爱幼则是现代人在人际交往中所应该遵守的基本准则。
孝敬父母、尊敬长辈；团结同学、助人为乐；尊敬师长、团结互助；尊敬自己家人、爱护自己生命等都应该是我们所应该做到的。
当所有人都在享受着尊老爱幼带来的快乐时，我们的老师在背后默默地付出着所有。
作为小学生都应该努力做到尊敬老师。
不管在课堂上还是在平时的生活中；不管在生活中还是在老师面前；只要你愿意，就可以大胆地说出你心中的真爱和感激；请你用你真诚而又充满力量的话语去感化每一个学生；请你向世界发出诚恳的问候。
二、尊敬长辈，尊敬老师在我们生活中，常常可以看到一些中学生在公共场所大声喧哗、不注意文明礼仪。
更有甚者以打架斗殴来证明自己有多么有教养。
这些都是不文明的表现。
作为博雅少年，尊敬老师也是义不容辞的责任。
俗话说：“谁言寸草心、报得三春晖”。
在我们校园里时常会出现一些尊师重教的场面。
老师们含辛茹苦地为我们传授知识，教我们做人；老师们兢兢业业地为我们辅导功课，教我们刻苦学习。
争做和雅少年演讲稿7篇
争做和雅少年演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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争做雅行少年
争做雅行少年老师教导我们当儒雅君子，做文雅淑女。
其实雅就是讲文明、知礼仪，养成良好的生活习惯。
在我们学习的经典诗文中就给了我很多启示：“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”的提醒，有“不患人之不己知，患不知人也。
”孔子名言，还有“德不孤，必有邻”人生哲理……现在我就从自己做法说起吧！在学校，我是个懂礼貌的女孩，见到老师我会用“揖深圆，拜恭敬”的动作敬礼并亲切地说一声：“老师您好！”自己穿戴整洁，做到“冠必正，纽必结”，我通过诵读《弟子规》知道了“衣贵洁，不贵华”的道理；见到垃圾随手捡起来扔进垃圾桶里，为校园的美丽出一份力;在集对、队时我也会用“步从容”“立端正”的标准来要求自己；我听从父母和老师的教诲，“斗闹场，绝勿近”“邪僻事，绝勿问”不与追逐打闹，注意自身安全，让老师少为我担心。
离开学校，回到家里，“对饮食，勿拣择。
食适可，无过则。
”对于父母，我也是一个听话的女儿，谨记“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒”告诫，积极主动的帮父母做点力所能及的小事，让父母高兴。
同时我还是一个“凡出言，行为先”的人，从不失信与家人和朋友，还遵从《弟子规》里“长者先，幼者后”的礼仪。
当然在公共场所更要做一个有风度的人，一个优雅的人，不要一有什么事就追根问底，说三道四。
做到“人有短，切莫揭”，“人有私，且莫说”。
还有很多方面需要我们做好，这只是雅的一点点而已，这里就不一一举例啦。
让我们一起继续诵读经典，好好领悟它、品味它。
让它来提升我们的修养，培养我们的好习惯，让我们每一个同学都成为儒雅君子，文雅淑女，成为符合我们学校标准的雅行少年。
作者：何行通讯地址：贵州省遵义市汇川区大坪小学三年级（1）班指导教师：聂丽丽邮编：563000。
【五年级】争做雅行少年 小学记叙文500字
【五年级】争做雅行少年小学记叙文500字争做雅行少年今天是学校举行“争做雅行少年”主题班会的日子，我迫不及待地走进了教室。
主题班会上，老师讲述了一些励志的故事，更重要的是，她向我们传达了争做雅行少年的重要意义。
老师告诉我们，雅行是指品德高尚、言行得体，是一种高尚的品质。
少年就是我们这些年轻人。
争做雅行少年，就是要我们做一个品行端正、善良严谨的少年。
这时，我不禁感到自豪和激动，因为这正是我心中渴望的样子。
最让我印象深刻的是老师讲的一个故事。
这是关于一个叫李华的小男孩的故事。
李华是个优秀的学生，他刻苦学习，成绩优异，同学们都很羡慕他。
那一天，在放学回家的路上，他看到一个老奶奶摔倒在地，她手里的菜都掉了一地，满头是伤。
而李华不顾一切地停下脚步去帮助老奶奶，直到送她回家。
他的美好行为感动了很多人，不仅同学和老师们都知道了这件事，甚至社区的居民也传扬开了。
老奶奶感激不尽，还亲手做了一顿美味的饭菜请李华家人吃。
李华因为一时的善举，不仅收获了社会的尊重和认可，更收获了心灵上的满足和快乐。
通过这个故事，老师告诉我们，做一个雅行少年，并不仅仅是在学习上要努力，更重要的是要有一颗善良的心。
我们要善待他人，懂得爱心和关爱，用我们的一点点善举去温暖他人的心。
这不仅能让我们收获快乐，更能成为社会上受人尊敬的人。
听完老师的讲解，我深深地意识到，作为少年人，我们肩上承载着很多责任。
所以，我下定决心，要争做一个雅行少年。
我要在学习上努力进取，争取更好的成绩。
我要待人真诚善良，融入集体，帮助他人。
我要为班级、学校做出更多的贡献，成为大家眼中的好榜样。
争做雅行少年，是我未来的目标。
我要不断地努力，争取用自己的行动去诠释这个名字，去传递爱心和善意。
相信只要我不懈努力，一定可以成为一个品行端正、善良严谨的少年，为家庭、为集体、为社会做出更多的贡献！我相信，只要我们每个人都用心去做一个雅行少年，社会就会充满爱与和谐，我们的生活也会更加美好！愿我们都成为优秀的雅行少年，做一个受人尊敬、被人关爱的人。
四雅少年作文内容
四雅少年作文内容
四雅是我们中华民族传统文化，它涵盖了做人、修身养性等内容。
孔子曰：不学诗，无以言；不学礼，无以立；不学乐，无以知古今中外之故。
下面是小编整理的四雅少年作文600字范文，欢迎阅读参考！
第一“雅”为“仁义礼智信”的君子之风，也就是温良恭俭让;第二“雅”为“忠孝廉耻勇”的大丈夫气概，即堂堂正正做人，光明磊落做事;第三“雅”为待人接物之道，要求处处礼貌谦和，宽宏大量，虚心诚恳;最后一个“雅”为“诗书礼易春秋”，即文章写得好，算术算得快。
有了这些素质，你就可以成为合格的当代青少年啦!不过还要记住——
第一“雅”为“仁义礼智信”的君子之风，也就是温良恭俭让;第二“雅”为“忠孝廉耻勇”的大丈夫气概，即堂堂正正做人，光明磊落做事;第三“雅”为待人接物之道，要求处处礼貌谦和，宽宏大量，虚心诚恳;最后一个“雅”为“诗书礼易春秋”，即文章写得好，算术算得快。
有了这些素质，你就可以成为合格的当代青少年啦!不过还要记住——学习好文化科学技术只能说明你掌握了知识本领，而优秀的品德才是真正保证你长久地生活在社会上必备的资本呢!对于将来走向社会，具体表现在工作岗位上，更需要同志们努力提高自己的政治思想水平，树立牢固的共产主义世界观、人生观、价值观，增强全心全意为人民服务的宗旨观念，发扬艰苦奋斗精神，在各项实际工作中努力创造一流业绩。
培育高尚情操，塑造美好心灵，弘扬优秀传统，严守法纪规矩，争当爱国爱党、勤劳善良、文明进步、遵纪守
法、讲究卫生的新时期好少年，用知识武装头脑，用行动践行诺言，认真完成学校交给的任何事情，做祖国和人民放心的好孩子。
做一个雅言、雅行、雅致的新时代好少年
做一个雅言、雅行、雅致的新时代好少年当温暖的阳光酒落在我们的身上,当欢乐的歌声在校园里回荡,这是一个多么美好和崭新的时代,更要求我们做一个雅言、雅行、雅致的好少年。
雅言,是一种礼貌,是一种内涵,对我来说,是说好普通话,做一个有规矩、有活力的少年。
在课外,我参加"星光少年"朗诵班辅导,从一字一句中要求自己把最美的语言表现出来。
暑假的时候,我参加了朗诵比赛,并获得了好的名次,我在用我的声音来赞美祖国的美丽。
雅行,是要求我们有一种好的姿态,好的行为。
做为一名小学生,要遵守纪律,热爱劳动,团结同学。
我还利用星期天时间,参加志愿者活动,让我记忆犹新的是去孤儿院慰问那里的孤儿,当我把玩具、书包送到他们手上的时候,我也替他们高兴,虽然他们是孤儿,但他们不缺少爱和关怀。
还有一次去看望邻村的老红军战士,当我给他们系好红领巾行了一个端正的少先队礼时,我深刻地知道:我们的幸福生活来之不易,更要求我们加倍努力学习!
雅致,是高远的志向,周总理在读书时就写下了“为中华之崛起而读书”的志向，而我们是新时代的小学生，更要树立自己的理想。
从现在做起，从我们做起，做一个雅言、雅行、雅致的好少年，每天端正地坐在课桌前，认真地听好每一节课，每天，都面带微笑，在成长的道路上，绽放新时代少年的美。
新时代好少年古诗词
新时代好少年古诗词是指有关新时代、好少年的古代诗词作品。
这些作品主题以赞颂新时代的建设成果和好少年的品质为主，并通过对古代文化的借鉴和创新，表达出对新时代和好少年的美好祝愿和崇敬。
以下是几首新时代好少年古诗词的例子：
1. 学术行孝道浅，功名寡，君思便要早关心。
修身齐家敬慈母，占英雄志道源深。
好劝人长育人，像芽生溜每绽新。
远瞩高瞻志必高，远瞩高瞻志必高。
这首诗表达了新时代好少年关心学术和行为修养、尊敬父母、关心他人、积极进取的品质。
2. 美德意努力好，学贯古今志气高。
心胸广阔胆识大，永远为民作奉献。
乐善好施情义深，正气凝聚威风雄。
凭借勤奋不怕苦，引领时代迎光明。
这首诗歌中强调了新时代好少年努力不懈、学习古今，心胸广阔、勇于担当，乐于助人，秉持正气，勤奋不怕苦的品质。
3. 美德芬环境般，家庭友爱乐融融。
勇敢坚强宽容大，坚守自己引领风。
缔造美好和谐境，传承文明爱真诚。
新时代好少年立，繁荣和谐在心中。
这首诗歌强调了新时代好少年在良好的家庭环境中成长，勇敢坚强、
宽容大度，积极传承文明和谐的品质。
这些诗词表达了新时代好少年的优良品质和价值观，以古代诗词形式传递新时代的价值观和美好祝愿。
夸赞少年有才气的诗句
1.年少多才气，风流若何人。
2.少年负才气，壮志凌云霄。
3.才子风流处，少年志气时。
4.少年才子辈，文采风流间。
5.少年才情高，风流儒雅间。
6.少年负壮气，奋烈自有时。
7.青春须早为，岂能长少年。
8.神童称早慧，英气自天成。
9.须知少年凌云志，曾许人间第一流。
10.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
11.才气横溢少年时，一鸣惊人天下知。
12.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
13.少年才子风流处，诗词歌赋尽皆通。
14.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
15.少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
争做新时代好少年诗歌
争做新时代好少年诗歌嘿，小朋友们！听我来讲一首超棒的诗歌呀。
新时代呀新风貌，
少年们呀展英豪。
像那初升的太阳，
光芒万丈多闪耀。
学习知识劲头高，
书本就像宝藏包。
每一页都有惊喜，
知识海洋任我遨。
帮助他人心里甜，
笑容如同春花绽。
看见别人有困难，
伸出援手不迟延。
热爱劳动最光荣，
不怕辛苦汗水流。
把那环境来打扫，
干净整洁乐悠悠。
运动场上活力满，
奔跑跳跃似闪电。
锻炼出那好体魄，
健康快乐永相伴。
诚实守信是美德，
一言九鼎不能破。
说到做到不反悔，
人人都把我来贺。
文明礼貌记心间，
言行举止都规范。
尊重长辈爱幼小，
和谐社会共创建。
哎呀呀，新时代的少年们，就像那星星亮晶晶。
努力奋斗向前冲，
未来道路放光明！
你们说，我们是不是应该争做这样的好少年呢？当然是呀！我们要
充满活力，积极向上，让自己成为新时代的骄傲！就像那翱翔的雄鹰，在广阔的天空中自由飞翔！不要犹豫，不要退缩，勇往直前，去拥抱
属于我们的新时代吧！。
颂千古诗文做儒雅少年 演讲稿
颂千古诗文做儒雅少年演讲稿
今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我对千古诗文的赞美和崇敬。
千古诗文不仅是中华文化的传承，更是我们儒雅少年的精神寄托。
在你我所经历的时代背景中，我们身处的世界与古人不尽相同，但是我们对待生命、对待人情世故的态度却应与先贤不相上下。
正如《诗经》中所言：“人之初，性本善。
”我们少年应以善良纯洁的心态去面对世界和生活。
《论语·学而》中的“温故而知新，可以为师矣。
”告诉我们，我们应当热爱历史，学习前人留下的智慧，不断地汲取精髓，然后融入到我们的人生经验中，从而实现自我完善。
而在我们学习古代诗歌时，我们也要理解其中的人道主义，悲悯和人性面貌，以此来提高我们的思想境界。
在《韩愈集·进学解》中，我们看到了韩愈的知识渊博和对于人文主义的追求。
我们应该像韩愈一样，不断地丰富自己的内在，提高自己的自我认知和修养，从而更加深刻地理解和欣赏古代诗文。
在我们年轻的时候，我们需要有一些精神的指引，来帮助我们不走向偏差，不陷入浮躁。
千古诗文正是这样的精神指引，让我们在内心深处得到平静和舒适。
同时，通过学习古代诗文，我们还能够培养自己的美学情趣，增强自己的审美眼光和发现美的能力。
最后，我想和大家分享一句古人的诗歌：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”意思是只有在寒冷的季节，我们才能看到松柏树的凋谢。
而我们儒雅少年，也需要在逆境中坚持自己的信念，才能够迎接自己的人生成长。
千古诗文，正是我们成长过程中无法缺少的。
谢谢大家！。
唐诗宋词的美对中学生的精神成长作文演讲稿
唐诗宋词的美对中学生的精神成长作文演讲稿全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师、同学们:大家好!我是小明,今天我想跟大家分享一下我对唐诗宋词的一些看法。
很多人觉得古诗词很枯燥无味,可我经常品读唐诗宋词,发现里面蕴含着许多有益于我们中学生精神成长的智慧和启迪。
首先,唐诗宋词能培养我们的审美情趣。
你们有没有读过李白的《望庐山瀑布》?那首诗用生动优美的语言,描述了庐山瀑布雄伟壮观的景象,读来让人如置身其境,犹如亲眼目睹瀑布飞流直下的壮丽场景。
再比如李清照的《一剪梅》,作者以梅花的恬静高洁、傲雪凌霜的品格,寄托了自己的高尚情操。
这些名家佳作无不展现出中华文化蕴涵的精深的审美意蕴。
阅读名家名作,就如同与当时的文人雅士们对话,饱览他们的内心世界,领略他们的高尚情操。
从中我们可以学到对美好事物的欣赏、对高尚情操的追求。
就如同李白那首诗写道:"人生得一知己足矣,斯世三友尽是过客"。
我们都应该以美好的事物为知己友,把握美好的人生。
其次,唐诗宋词有助于培养我们的人文精神。
你们可曾读过苏轼的"饮湖上初晴后雨"那一首咏物挥侘的名篇?词人以湖光山色为象征,写尽了世间的沧桑变迁、岁月的荏苒,饱含着生命的哲理。
再如李白的"夜阔无梦月华清,何处薰莺啭春晓"?诗人在月色朦胧中对生命的永恒和宇宙的浩瀚产生了无限遐思。
透过唐诗宋词,我们可以洞见先贤们对生命、自然、社会的深邃体悟,学习他们关爱生命、敬畏自然的人文情怀。
正如宋代大文豪苏轼所言:"为之一挥有狂骚数万,皆成上旨丹青力。
"只有具备了深厚的人文素养,才能写出传世佳作。
我们也应该从古人那里汲取养分,培养自己的人文精神。
最后,唐诗宋词有利于陶冶情操,锤炼意志。
你可曾读过"相见时难别亦难,东风无力百花残"的著名句子?这两句话写尽了花朵盛开凋零、生命短暂易逝的无奈,催人立志向上、把握当下。
书香润少年诗歌朗诵稿范文
书香润少年诗歌朗诵稿范文---书香润少年，是一种思想，一种境界，一种修养。
通过阅读，我们不仅可以开拓视野，增长知识，更能够感受到文学之美、人文之情，提升自身素养。
而诗歌，作为文学的瑰宝，充满了文字的力量和美感。
当我们朗诵诗歌时，仿佛就能够与诗人对话，与文字融为一体，共鸣回荡在心灵的深处。
诗歌是一种特殊的语言艺术，它能够以简练的文字表达丰富的情感和思想。
在诗歌中，作者往往能够化繁为简，点题出主题，传达情感，触动读者的内心。
正如杜甫的《春夜宴从弟山鸡词》所说：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”这句诗中，作者通过描写春夜的景象，暗示着时间的流逝，人生的变迁，让人感叹岁月的无情，生命的脆弱。
在朗诵这样的诗歌时，我们也能够感受到其中的深意，思索人生的意义，反思自己的生活。
除了经典诗歌外，自己的创作也是一种表达心声的途径。
通过写诗，我们可以将自己对生活、对情感的感悟，通过文字表达出来，与他人分享。
比如，以下是我写的一首诗：春水轻抚花舞风，忧伤盈眸泪拭红。
岁月催人不强求，且将浮生随缘祥。
这首诗表达了我对岁月流逝和生活变迁的感慨，希望通过文字来寻找一种心灵的安宁和释放。
在朗诵这样的自创诗歌时，我们也能够找到情感的共鸣，体味文字的魅力。
书香润少年，除了阅读和诗歌，还包括其他形式的文学表达，比如散文、小说等。
在这里，我想和大家分享一段经典的散文《我的大学时代》：大学时代，是我人生中最美好的时光。
我在那里结识了一群志同道合的朋友，一起探讨人生和学问，一起奋斗和成长。
在图书馆中，我度过了无数个日日夜夜，沉浸在书海中，汲取知识的甘泉。
在课堂上，我聆听着老师的讲解，思考着问题的解决。
在操场上，我挥洒着青春的汗水，追逐着梦想的风景。
这段散文描绘了我对大学时代的美好回忆和感悟，也展现了大学生活的丰富多彩和充实有趣。
在朗诵这样的散文时，我们也能够感受到岁月的沉淀和成长的滋养，回味往事的美好和感恩。
书香润少年，不仅是一种修养和境界，更是一种态度和选择。
争做和雅少年演讲稿8篇
争做和雅少年演讲稿8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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享阳光运动,育健雅少年 ,勤思考探索,做勤雅少年标语
享阳光运动,育健雅少年 ,勤思考探索,做勤雅少年标语1.品味健康，享受阳光的魅力。
2.触摸运动，尽情挥洒青春。
3.培养身体，让阳光永远陪伴着你。
4.勤奋思考，开启未来的大门。
5.探索未知，成为知识的探险家。
6.坚持锻炼，成就勤劳的人生。
7.品味阳光，活出精彩的人生。
8.努力学习，做出优秀的自己。
9.拥抱阳光，拥有健康和快乐。
10.善于思考，成为聪明的少年。
11.运动乐享，阳光陪伴。
12.探索潜能，成就精彩人生。
13.勇敢思考，创造美好未来。
14.健康养成，阳光青春。
15.坚持不懈，做一个奋发向前的人。
16.运动智慧，阳光伴行。
17.探索发现，开启无限可能。
18.学习不止，成就卓越的青春。
19.青春活力，阳光之下展翅飞翔。
20.勤奋钻研，成就卓越人生。
21.运动激情，青春年华。
22.探索未来，创造属于自己的光芒。
23.学习努力，追求卓越。
24.享受阳光，拥抱运动的乐趣。
25.勤奋求知，追求无限可能。
26.笃信阳光，拥有健康与朝气。
27.策驰奋发，创造辉煌的人生。
28.运动青春，无尽的阳光。
29.探索未知，追逐自己的梦想。
30.学海无涯，阳光助推。
31.持之以恒，做勤奋的有志少年。
32.运动智慧，探索未来。
33.驱散阴霾，迎接阳光的微笑。
34.青年阳光，育健美少年。
35.勤奋进取，放飞梦想的翅膀。
36.运动之美，健康人生。
37.探索知识，成就远大梦想。
38.学无止境，勤立梦遥。
39.享受运动，追逐阳光的温暖。
40.勤奋思辨，成就博学的少年。
41.阳光运动，做勤奋有道的少年。
形容男子温柔儒雅的诗词
形容男子温柔儒雅的诗词
1、公子只应见画，此中我独知津。
写到水穷天杪，定非尘土间人。
2、身长八尺，风姿特秀，萧萧肃肃，爽朗清举，龙章凤姿，天质自然。
3、锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4、少年尚意气，峥嵘各自担。
5、少年游侠好经过，浑身装束皆绮罗。
6、玉树临风，貌似潘安，潇洒倜傥。
7、翩翩我公子，机巧忽若神。
8、君子死知己，提剑出燕京。
9、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10、少年结意气，晚岁齐功名。
11、飘飘任公子，爽气欲横秋。
12、一朵梨花压海棠，玉树临风胜潘安。
13、姿容既好，神情亦佳。
14、少年意气强不羁，虎胁插翼白日飞。
15、有酒今不同，思君莹如玉。
16、少年负壮气，奋烈自有时。
17、有美英姿七尺长，桓桓威武孰能当。
18、大凡君子行藏是，自有龙神卫过湖。
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诗词润童心，做雅少年
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诗词润童心，做儒雅少年-中学语文论文
诗词润童心，做儒雅少年
■ 周咏梅
古诗词不同于现代文，作为教育主体的学生，他们没有类似古代诗人们的生活经历，没有相关的生活经验，没有相似的生活感悟。
学生理解起来困难，老师教学上难之又难。
如何做好古诗词的教学工作呢？
一、改变现有的教学理念，激发学习诗词兴趣
长期以来，古诗词教学理念陈旧，归结为一下两种。
1.诗词教学就是读老师的意图是通过诵读将背诵与欣赏整合一体。
可是我们大多数教师自身的素质还没达到如此境地，给学生范读时候自己很投入，但是感染力不够，也无法让学生带动起来。
只是自身一味的表演！指导学生诵读时候，没有什么有效的方法，只是过分强调学生朗读行为本身，反而束缚了学生手脚，弄的学生不愿意朗读，教师的意图得不到有效贯彻，只能一个人表演！
2.考点赏析型受中考的现实影响，从考点出发。
老师设计教学时，出发点在围绕考点，总结设计一套针对做题的诗词欣赏教学法，追求高效课堂。
教师根据自己中考经验，总结好方法，现场拿一首或者几首诗词做示范，解决问题，然后让学生掌握此类方法，用到其他诗词中。
以培养学生快速做题能力。
实用性很强。
这些传统的诗词教学，学生学起诗歌味同嚼蜡，实在提不起兴趣了，也严重阻碍了学生对诗词魅力的感受！使得学生缺乏学习兴趣！也让诗歌愈发远离我们的学生。
实践证明，转变古诗词教学理念，就是要在教学过程中，改变那种死记硬背的诗词的方法，转而加强对诗词内容的感悟，语言的品味，以此提高他们诵读诗歌的
兴趣，提升他们的诗词欣赏能力；改变大量习题训练的方式，让学生去体味诗词中独到而感人的形象，从而陶冶他们的情操，培养审美能力！有了这样的理念，学生的学习诗歌兴趣定会大大提高。
二、创新教学模式，提高学习诗词的效率
灵活多样的教学方法其目的是吸引学生的兴趣，调动学生参与课堂的积极性。
行之有效的教学方法对于学生至关重要，能让学生受益匪浅，切实领会到诗词的精华所在！
1.角色换位体验法学生之所以不能理解诗歌中的内容与涵义，一个很重要的原因是没有作者那种遭遇，和他们的角色不一样。
以至于，他们根本体会不了作者的思想感情，和内心的想法。
要解决这个问题，就需要把他们的角色来个呼唤，让他们融入到当时的社会里，把作者眼中看到的心中想到的，变成学生自己所见所想。
学生和作者角色转换了，感同身受。
自然也容易理解诗歌内容了。
作者变成了“我”，学生无不深入其中。
例如在教学杜甫的《望岳》一诗时，我先介绍了诗歌的创作背景：这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年以后。
此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。
当他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》。
当时作者的父亲杜闲正在兖州做官，作者去兖州省亲途中，一路游览，途径泰山。
是年作者二十九岁，风华正茂！然后我让学生想象自己就是作者，一路省亲交友，突然遇到这么雄伟的五岳之尊，突兀于天地之间，会有如果感想呢！让他们试着回到古代，化身杜甫，把诗歌转写为一篇写景抒情散文！其效果之好，大出乎我的意料！杜甫年轻人豪气云天的壮志，泰山的一览众山小的雄伟，及俊秀于天地之间的美景跃然纸上！
2.穿越时空法风靡一时的穿越小说成为学生的挚爱，几乎每个学生都深深进入其
中。
如果我们也能来个诗词大穿越，我相信，一定会让学生乐意接受。
流行的总有它的道理。
我们不妨把穿越千年，回到诗人身边，去了解一下诗人创作这首诗的全过程，以及内心的想法。
甚至他才创作中的得失，等等。
这样的方法使学生不仅了解了诗歌内容，创作方法，语言赏析也做得很好。
说不定，诗性大发，也能来一首呢！可谓益处多多。
我们何乐而不为。
例如教学李白《月下独酌》，先让学生诵读，在老师的帮助下理解诗歌大体内容。
没做任何分析，也没有像一般老师那样，给强调哪些是名句，及如何好！而让学生穿越时空，做一回小记者，采访正在月下喝酒的李白先生！梦回唐朝，地点长安深宫，人物大诗人李白，事件一个人孤独的在林中石凳石桌上喝酒吟诗。
及穿越时空采访李白的我！学生们参与的积极性超出想象，准备的问题，及李白的回答，也让我教了这么多年的老师，有时候都感觉自愧不如，都不如他们理解的这么透彻！问题范围广而多，涉及到李白的政治抱负，从早年到晚年，李白的身世，李白的情感，李白对唐朝统治者的看法，包括我们一直认为是明君的唐玄宗皇帝，都给出了多样的看法。
而且都引用了一些自己找到诗句和材料做作证！
三、做好比较教学，提高诗词欣赏能力
课内毕竟是一小块，课外才是一大片。
学会以课内古代诗词为寄托和范本，联系课外和此类似的诗词，去比较教学，让学生实地练兵，也是教师需要做的一个很重要的方面。
以《凉州词》为例，王之涣的《凉州词》和王翰的《凉州词》有哪些异同之处呢？相同点：两首诗都以边塞军营为背景，以边塞生活为依托，为我们勾勒出一片奇异的白塞军旅生活图景。
在勾勒边塞独特风景方面两首诗都做得很好。
王之涣的诗中，黄河、白云、孤城、高山等景物，无不显示边境风光，羌笛、玉门关异域
风情就在眼前。
王翰的诗歌也是如此，葡萄美酒、夜光杯、琵琶、战马都是中原胜地，罕见之物，至于醉卧沙场，更是军旅特有只豪爽之像！不同点：两首诗都写边境军旅生活，但是突出主题不同，王之涣一句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，表面写边境的偏远荒凉，实质上也暗指统治者的荒淫无度，走马斗鸡不顾战士死活的腐败统治！作者的不满之气，刚正之态表现的淋漓尽致！王翰的诗歌，则让我们看到了将士们守疆卫国，战死沙场的豪情！一句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”,伤感之中，壮志薄天！
★作者单位：江苏新沂市特殊教育中心学校。