作文指导 介绍我的小伙伴
我的小伙伴作文写出性格特点典型事例
我的小伙伴作文写出性格特点典型事例我的小伙伴是一个非常有趣的人，他总是能让我开心起来。
他的性格特点非常鲜明，让人印象深刻。
他非常乐观。
无论遇到什么困难，他总是能够保持积极的态度去面对。
有一次，我们一起去爬山，一路上遇到了很多困难，但是他从来没有放弃过。
他说：“只要我们坚
持下去，就一定能够到达山顶！”最终，我们成功地登上了山顶。
这让我深深地感受到
了他的乐观精神。
他非常善良。
每次看到有人需要帮助，他总是会毫不犹豫地伸出援手。
有一次，我们在路上遇到了一个老太太摔倒了，他马上上前去扶起她，并且送她回家。
这件事情让我觉得他真的是一个非常善良的人。
他也非常聪明。
无论是学习还是生活上的问题，他总能够想出很好的解决方法。
有一次，我们在做数学题时遇到了难题，他想了很久也没有想出来。
但是他突然灵机一动，想出了一个新的解法。
这让我深深地感受到了他的聪明才智。
他也非常幽默。
每次和他在一起都会让我笑个不停。
有一次，我们在看电影时，突然听到外面传来了一声巨响。
我们都吓了一跳，但是他却笑着说：“这肯定是电影里的
特效声音啦！”这让我觉得他真的是一个非常有趣的人。
我的小伙伴是一个非常特别的人。
他的乐观、善良、聪明和幽默等特点都让我深深地喜欢上了他。
我相信在未来的日子里，我们还会一起经历更多有趣的事情！。
作文《我的小伙伴》
我的小伙伴我的小伙伴，哎，说起来就一肚子话！要我说啊，这小伙伴得是那种能让你又爱又恨的类型，就像我那损友老王。
这老王吧，人看着挺老实，一笑起来眼睛眯成一条缝，跟个弥勒佛似的，其实啊，蔫坏蔫坏的。
你知道吗，就上周，我们俩一起去看电影，电影票是他买的，好家伙，买的早场，说是人少，看得舒服。
结果呢，电影院冷死了，我跟你说，那冷气就跟开了个冰箱似的，我裹着我的羽绒服，都冻得瑟瑟发抖，恨不得把爆米花塞到羽绒服里取暖。
老王呢？他好家伙，穿了个短袖T恤，还哼着小曲儿，那叫一个自在！我当时就给他说了：“你丫是铁打的？这冷气，你不冷啊？” 他咧嘴一笑，说：“没事儿，我体质好！” 我当时就翻了个白眼，心里暗骂：你体质好，你咋不生在南极呢？电影是漫威的英雄片，特效炸裂，看得我那叫一个激动啊！关键剧情那段，他居然睡着了！睡着了！我靠！我偷偷踢了他一脚，他才迷迷糊糊醒过来，还一脸懵地说：“啥？演完了？啥时候？” 我当时气得想揍他，这票钱花了多少，这电影看了多少？结果呢？他来一句：“哎，剧情太长了，我困了嘛！” 我当时真是哭笑不得，这损友，也是没谁了。
看完电影，他说饿了，非要拉着我去吃他最爱的麻辣烫。
哎，这麻辣烫店，环境那叫一个惨不忍睹，桌子粘糊糊的，椅子也脏兮兮的，我寻思着这店怎么还开着呢？老王却吃的津津有味的，还一个劲儿地跟我说这家的麻辣烫有多正宗，多地道。
我心里直犯嘀咕，这哪是吃麻辣烫，分明是吃环境啊！不过呢，看着他吃得这么香，我也就忍了，毕竟，朋友嘛，不至于为了点小事就翻脸。
你知道吗，就他这德行，我还真是拿他没办法。
但他就是有这样的魅力，让你又想揍他，又舍不得和他生气。
这就是我小伙伴，一个让我又爱又恨，却又不可或缺的存在。
我跟你说，这世界上，朋友这东西，就是这么神奇，不是吗？。
我的小伙伴范文
我的小伙伴范文我的小伙伴。
我的小伙伴是一个非常特别的人，她有着一双明亮的大眼睛，皮肤白皙，笑起来像一朵绽放的花朵。
她的名字叫小雨，是我在学校认识的第一个朋友。
我们从小学一年级就一直在同一个班级，一起度过了许多快乐的时光。
小雨是一个非常聪明的女孩，她总是能在课堂上回答老师提出的问题，而且成绩也一直名列前茅。
她还是班上的学习委员，负责整理同学们的学习资料，帮助老师管理课堂秩序。
她的责任心和组织能力让我非常钦佩。
除了学习之外，小雨还有许多其他的才华。
她擅长绘画，每次课间时间，她都会拿出自己的画笔和画纸，在画纸上勾勒出美丽的图案。
她的画技非常好，经常能在学校的美术比赛中获得奖项。
她还会弹钢琴，每次放学后，她都会去音乐教室练习钢琴，那优美的琴声总是能吸引我去听她弹奏。
小雨是一个非常善良的人，她总是乐于助人，对待每一个人都非常友好。
每当我遇到困难的时候，她总是会毫不犹豫地伸出援手，帮助我解决问题。
在她的帮助下，我渐渐克服了许多困难，变得更加坚强。
我们经常一起在学校的操场上玩耍，她总是能想出许多有趣的游戏，让我忘记了学习的压力，尽情享受快乐的时光。
有一次，她带我去她家玩，她的家里布置得非常温馨，还有一只可爱的小狗。
我们一起做游戏、看电视，度过了一个愉快的下午。
小雨是一个非常懂得珍惜友情的人，她总是会在生日的时候送我一份精心挑选的礼物，陪我一起度过一个难忘的生日。
而我也会在她遇到困难的时候给予她我的支持和鼓励。
我们互相关心着对方，一起成长，一起分享快乐和忧愁。
小雨是我的好朋友，她给了我许多快乐和温暖。
在我们一起度过的日子里，我学会了许多东西，也收获了许多友情。
我希望我们能一直保持这份友谊，一直走下去，直到永远。
我的小伙伴三年级作文400字
我的小伙伴三年级作文400字作文一：《我的小伙伴》我有一个特别要好的小伙伴，他叫小明。
小明有一双明亮的大眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。
他的脸蛋总是红扑扑的，看起来特别可爱。
我们经常一起上学、一起玩耍。
有一次，在体育课上，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
小明看到后，立刻跑过来，把我扶起来，还关心地问我：“疼不疼？”然后，他陪我去了医务室，一路上一直安慰我。
还有一次，老师布置了一道很难的数学题，我怎么也想不出来。
小明主动过来帮我，他一步一步地给我讲解，直到我完全明白为止。
小明就是这样一个善良又热心的小伙伴，我真的很喜欢他。
作文二：《我的小伙伴》我的小伙伴是小红，她扎着两个小辫子，跑起来一甩一甩的，特别可爱。
她不仅长得好看，还特别会讲故事。
每次课间休息，她都会给我们讲各种各样有趣的故事，我们都听得入了迷。
记得有一次，学校组织春游，我们一起去爬山。
我爬得气喘吁吁，想要放弃。
小红就一直在旁边鼓励我：“加油，再坚持一下就到山顶啦！”在她的鼓励下，我终于爬到了山顶，看到了美丽的风景。
小红还是个很有爱心的人。
有一次，我们在路上看到一只受伤的小鸟，她小心翼翼地把小鸟捧起来，带回家照顾，直到小鸟恢复健康。
这就是我的小伙伴小红，我要和她永远做好朋友。
作文三：《我的小伙伴》我有一个小伙伴叫小刚，他是个胖乎乎的小男孩。
他特别喜欢笑，而且笑声特别响亮，就像一阵欢快的铃声。
有一回，我们一起去公园玩。
我不小心把风筝挂在了树上，怎么也拿不下来。
小刚看到后，二话不说，爬上树帮我把风筝取了下来。
下来的时候，他的衣服弄脏了，可他一点儿也不在乎，还笑着说：“这有啥，风筝拿到就好。
”还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
小刚主动过来陪我，给我讲笑话，逗我开心，让我忘记了烦恼。
小刚就是这样一个热心又乐观的小伙伴，能有他在我身边，真好！作文四：《我的小伙伴》我的小伙伴叫小美，她是我们班的文艺委员。
小美能歌善舞，每次学校有活动，她总是第一个报名参加。
我的小伙伴作文提纲
我的小伙伴作文提纲题目，我的小伙伴。
提纲：1. 介绍我的小伙伴是谁，他/她的外貌和性格特点。
2. 描述我们是如何成为朋友的，我们之间的默契和互相帮助。
3. 讲述我们一起经历的快乐时光，以及我们的共同爱好和兴趣。
4. 分享我们在困难时刻互相支持的故事，以及我们在一起成长的点点滴滴。
5. 总结我们之间的友谊，以及对未来的美好期许。
范文：我的小伙伴。
我的小伙伴叫李华，他是我的同学，也是我的好朋友。
他有一头乌黑的头发，一双明亮的大眼睛，总是带着灿烂的笑容。
他的性格开朗、乐观，总是能给我带来无尽的快乐和正能量。
我们是在初中的时候成为朋友的。
那时候，我刚刚转学到这所新学校，对周围的一切都感到陌生。
李华是班上的班长，他主动走过来和我打招呼，带我参观学校，介绍给我认识其他同学。
从那时起，我们就成了好朋友。
我们之间有着很深的默契，总是能够互相理解和帮助对方。
我们有许多共同的爱好和兴趣，特别是喜欢打篮球和看电影。
每当有空闲的时候，我们就会一起去篮球场打球，或者一起去电影院看最新上映的电影。
我们还喜欢一起读书、写作业，互相交流学习上的困难和疑惑。
在一起的时光总是充满了快乐和欢笑。
在我们一起成长的过程中，我们也经历了许多困难和挑战。
有一次，我在学习上遇到了很大的困难，感到非常沮丧。
李华知道后，立刻过来安慰我，鼓励我不要放弃，他还帮我一起复习，直到我克服了困难，取得了好成绩。
而在他遇到困难的时候，我也会尽自己最大的努力去帮助他。
我们互相支持，一起成长，让我们的友谊更加牢固。
总的来说，我和李华之间的友谊是那么的美好和珍贵。
我们在一起经历了许多快乐时光，也一起度过了许多困难和挑战。
我们互相支持，互相鼓励，让我们的友谊更加坚定。
我相信，在未来的日子里，我们会一直保持着这份真挚的友谊，一起走过更多的风风雨雨，一起迎接更美好的未来。
我的小伙伴作文600字(优秀10篇)
我的小伙伴作文600字（优秀10篇）篇一：我的小伙伴——解鲁璐作文500字篇一我有许多小伙伴，但我最喜欢和解鲁璐在一起，因为她的一举一动都使我笑不停…… 解鲁璐长着一头乌黑油亮的头发，每天都扎着一条“马尾巴”。
她整天快快乐乐的，可她的鼻子却并不怎么快乐，每天驮着一副重重的眼镜片，好难受哦；但她的眼睛可幸福着哩，风吹雨打都由眼镜扛着！她整天笑眯眯的，诙谐幽默，乖巧伶俐的小嘴说个不停，好像怕别人把她当哑巴卖了似的。
有一个周末，我们约好再院中花园放风筝。
我兴奋地拿了一个“蝴蝶”跑下楼去。
不料，刚到一楼，我就被一个一闪而去的人影吓了一跳，正当我措手不及时，“哇！”的一声从楼下飞出了一只扎着蝴蝶结的“小蜻蜓”——解鲁璐，我的心情一下子放松了，哦，是解鲁璐在跟我开玩笑。
走出楼门，任凭我俩正放倒放，风筝就是飞不起来，急得我们乱跑乱跳，不知什么时候，解鲁璐的眼镜掉了，她竟全然不≤≥知，还指着天空欢呼“飞起来啦！飞起来啦！”可我仔细一看，原来天空飘着一个垃圾袋，“蝴蝶”还在地上扑腾呢，逗得我前仰后合！可这时候解鲁璐却一本正经地说：“不如我们来用风筝编故事吧！”于是我们编了好多有趣的故事，还学到了很多有益的知识，并在草丛中追得蝴蝶乱舞。
我们并没有因放不飞风筝而扫兴而归，而且还度过了一个快乐的星期天！解鲁璐就是这样一个机灵、聪明、幽默的女孩！篇二：我的小伙伴作文600字篇二说起我的小伙伴，让我印象最深的还是他——黄刚。
他有着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，一对镰刀似的眉毛，强劲有力的四肢，而且他热爱学习，还乐于助人。
记得有一次，我和黄刚一起到公园散步，走着走着，不知不觉，我们走到了公园通往山顶的楼梯。
“要不咱们比赛，看谁先到山顶，怎么样？”黄刚说。
“好啊！比就比，谁怕谁？”我也说。
3、2、1，跑！于是，我们便像离弦的箭一样往上冲，我们很快就冲上了山顶。
可一到上面，我们就听到了“啊！”的一声。
黄刚便跑过去询问。
我的小伙伴作文(优秀7篇)
我的小伙伴作文（优秀7篇）小白兔全身雪白，像披了一件毛茸茸的大皮袄。
长长的耳朵，内侧粉粉的，只要有一点点动静耳朵就会机灵地抖动。
红红的眼睛圆溜溜的，像两颗闪亮的红宝石。
吃东西时，小小的三瓣嘴一开一合的，可爱极了。
它的尾巴短短的、圆圆的，像一个白毛球。
小白兔是素食主义者，不喜欢吃肉，却很喜欢吃青草、胡萝卜和菜叶子。
你拿一根胡萝卜送到它面前，它会一口咬住，“咔嚓咔嚓”，不停地啃，直到把胡萝卜啃完。
吃饱喝足后就变成了一个安静的小可爱，趴在笼子里一动不动的。
小白兔最喜欢的事情是和我一起去小公园玩。
每次到了草地上，小白兔四条小腿一蹦一跳地跑得飞快，好像在说：“谢谢小主人带我出来玩！”它一溜烟钻进了花坛里，迫不及待地啃新鲜的嫩草，不停地“咔嚓咔嚓”。
我在旁边抚摸着它的毛毛，轻声说：“你慢点吃，没人跟你抢。
”这就是我的小伙伴小白兔，它跟我一样是个“小吃货”。
写我的小伙伴的作文篇二虽然我己经离开你才几天，总感觉己经过了很久很久，我非常怀念你和我在一起玩耍的日子。
虽然经常有打打闹闹的现象，但是，知道那都是你和我开玩笑。
记得有一次，我们在玩“小鹿回家”的游戏，游戏规则你应该知道，就是有一根绳子在我们中间，你数一百下，数完了我马上就要抓住绳子，还有要在地上要画一圈，人要站在圈外面。
我们俩便开始了游戏，当你数到一百的时候，我在圈外摸绳子，我摸总是摸不到，你沉不气了，愤怒的说道：“你根本就不会玩嘛，我不跟你玩了。
”听了你说的话，你应该记得吧：我当时头也不回地走了。
回到家，我才知道自己错了，现在，我真心地向你说声：“对不起。
”希望你在那里再交许多朋友，还希望你能把伤心的事忘掉，我会永远想念你的。
在我的脑海深处，隐蔽着一个五光十色的贝，我在记忆的的沙滩上发现了这只光彩夺目的贝，小心翼翼的打开了它，往日的一个高大的身影又清晰的浮现在我的眼前。
他就是我的小伙伴—小明。
小明是我班的大班长，身材十分魁梧，站着顶天立地，躺下是京九铁路，学习成绩是高人一等，平日的表现也是大败群雄，深受同学们的爱戴，真有点众星拱月之气势。
[人物作文]描写我的小伙伴的特点作文(精选10篇)
![[人物作文]描写我的小伙伴的特点作文(精选10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/53837eeff12d2af90342e65a.png)
[人物作文]描写我的小伙伴的特点作文（精选10篇）描写我的小伙伴的特点作文（精选10篇）嘿，大概是我人缘好吧？我的身边有许多的小伙伴，她们都喜欢与我玩。
现在，我就来说说我最好的伙伴吧！她，有一双水灵灵的大眼睛；高高的鼻梁上架着一副金丝边的眼镜，是个小个子。
她看起来文文静静，像个胆小鬼。
可是大家可别被她的外貌所骗了，她可是个名副其实的“勇者”。
她就是――王玲。
这一天是星期六，我约王玲一起去图书馆看书。
走在路上时，突然听见“扑通”一声，我们不约而同地回过头望去。
只见不远处，一辆自行车把人撞倒了。
我们俩快速地跑了过去，肇事者是一位年轻的小伙子，被撞倒的是位白发苍苍的老奶奶。
我愣了一会儿，随即上前将老奶奶轻轻地扶到了旁边的座位上。
这时，那小伙子正想溜走，可王玲立刻上前将车子一把拉住。
“你想找死啊！”小伙子大吼一声，紧握拳头。
我被吓得心]怦怦直跳。
只见那小伙子长得虎背熊腰，王玲在他的面关就像一棵弱不禁风的小树苗。
我吓得不敢做声：“王玲啊王玲，你就不怕死吗？快放手吧，老奶奶要紧哪！”“你凶什么？你撞倒老奶奶，还想走人！你还有没有良心哪！”王玲毫不示弱，立刻反驳道，两眼直盯小伙子。
我鼓起勇气在一旁不停地为她打气助威。
“再说我就揍你了！还不快快放开手！”小伙子说罢便挥起拳头。
“你撞了人，想就这样逃脱，让你走，我做不到！”王玲大声地喊了出来。
“好样的！王玲。
”我在旁不停地喊。
这时，一些路人纷纷围了过来，对小伙子指指点点，小伙子原来一副凶巴巴的样子没了，一下子软了下来。
这时王玲对小伙子严肃地说：“还不送老奶奶去医院？”在啧啧地称赞声中，大家都散开了。
这就是我的好伙伴――王玲。
一个有正义感，有责任心的好女孩！我有一个小伙伴，小时候她和我的感情最好，我们两个的友谊已经长达六年是无话不谈的好朋友，每次我和他说话他都能接下来，她还很幽默，就这样我们两个在一起玩、一思考问题，一起谈论学习，渐渐的我们的友谊更加深厚了。
外貌：100%可爱。
描写我的小伙伴的作文5篇
描写我的小伙伴的作文5篇小伙伴是我们周围比较熟悉的人，如何把他介绍给读者呢?怎样才能通过文字让你的小伙伴跃然纸上呢？下面就是店铺给大家整理的描写我的小伙伴的作文，希望大家喜欢。
描写我的小伙伴的作文一我最好的小伙伴祝佳其，今年12岁，中等个子，人瘦瘦的，理了一个学生头。
我会跟他结下友情，全冲着他那永不放弃的冲劲。
学习上，他有着不言放弃的韧劲。
一次，我比他先完成而来作业，当我看见他还绞尽脑汁地在做思考题时，劝他说：“算了吧，还不如去玩吧!”不聊，他郑重其事地回答我：“：不行，不试试怎么知道呢?”我知道他那个倔脾气，所以也不多说了。
凭着那份坚持，很多时候幸运之神降临到了他的头上。
有一回，我们俩在打乒乓球，打着打着，一不小心，乒乓球滚进了一个小洞里，怎么拿也拿不出来。
我说：“反正只值一块钱，算了吧。
”我刚想走人，他却拦住了我，说：“不试试怎么知道。
”说完，他就伸手去掏，根本够不到，只见他挽起袖子，趴下身子，设法想把球拿到手，可是还是无济于事。
想想别的办法吧，他一边自言自语，一边找来了一块石头，他就用石头刨，刚刨刀一半，边上的泥土陷了下去，而他也急得直跺脚。
可是他并没有放弃，一切又从头开始，这次他吸取了上次的教训，并不着急，而是慢慢的，不紧不慢地挖。
我也不好意思再袖手旁观了，加入了救球行动。
不一会儿，我们便找到了乒乓球，他冲着我笑着说：“挖出来了!挖出来了!”我也笑着说：“真有你的。
”“哈哈哈……”咱俩一齐开怀大笑。
他那永不放弃的精神，再加上那倔劲儿，成就了我们之前的友谊，也教会了我很多很多。
描写我的小伙伴的作文二我有一个小伙伴，她长着柳叶条似的眉毛，眉毛下有一双玻璃球似的既亮又圆的大眼睛，塌塌的鼻梁上架着一幅近视眼镜，他有着一张小巧玲珑的嘴巴，可别小瞧她那张嘴，说起话来，谁也比不上她能说会道。
她不爱穿裙子，总是穿着短裤短衣，有点男孩子的性格。
她就是——马可。
她最大的特点就是爱帮助别人，就拿星期六的那件事来说吧!那天，我们一帮小朋友在操场玩抓人的游戏，王西鸥来抓，小伙伴们都像机灵的小猴子东躲西藏，把王西鸥搞个晕头转向，我是里面跑得最慢的，王西鸥抓住我的弱点，柿子拿软的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘气。
我的小伙伴作文(15篇)精选
我的小伙伴作文(15篇)我最好的小伙伴就是xxx，她长着短发，和一双大大的眼睛，还有一张能说会唱的嘴。
她最爱画画了，尤其是荷花池，又动人又漂亮，就像真的一样，看：一朵粉红色花瓣的荷花上，停着一只美丽的蜻蜓，周围有几片荷叶，每片荷叶上有几滴水珠在摇动，就像是荷叶戴的珍珠项链，荷叶下面的清水里有几条小鱼。
她画的是雨下过后的荷花池。
她每次画画都得第一，老师很喜欢她，我们也很羡慕她。
她唱歌唱得很好听，受到了老师的喜爱。
她也很乐于助人，一次，上美术课的时候，我没带橡皮，只好用手擦，她看见了，把她心爱的香橡皮递给了我。
还有一次，星期六，我们写完作业，去逛街，她看见一位老奶奶过马路不方便，她连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，我送您吧〞，然后把老奶奶送过马路，老奶奶快乐地措着她的头说：“你真是个好孩子〞。
这就是我的小伙伴，我非常喜欢她。
人的一生就像一根蜡烛，慢慢地燃烧，而朋友犹如那蜡烛的灯芯，只有那蜡烛的灯芯，才能点亮那盏灯，才策照亮别人……她，一头乌黑发亮的头发，犹如瀑布般，一双笑起来就眯成一条钱的小眼睛，总给人一种亲切的感觉。
她，是一个热心肠的、乐于助人的一个人，也是我最好的朋友、邻居——一王丽。
因为是邻居，也是同学，所以我们每天都一起上下学。
记得有一天，我和她一上进心走在上学的路上，耳边传来一阵“哎哟、哎哟〞志，循声望去，只见路边有一们白发苍苍的老人在呻吟，王丽准备跑过去，被我眼疾手快地拉住了。
“你要干什么？〞我瞪大眼睛记着她。
“扶起老人呀！怎么了？〞王丽用不解的眼神望着我。
“你傻呀！这种事在电视新闻报道还不够多吗？你扶起老人，要是老人讹上你了怎么办？〞我一副老江湖的样子教训她。
“不会的，那种人只是少局部，我相信这世上还是好人多，如果我看见了，不去帮，那才是会愧对自己的良心呢！〞王丽没再听我啰嗦，跑了过去，扶起了老奶奶，搀扶着她，送奶奶慢慢地走向了回家的路上。
望着她们远去的背影，我只是愣愣地站着发呆，“我相信世上还是好人多，如果不帮，才愧对自己的良心呢！〞我感觉自己的脸在发烫，于是，我也冲了上去……朋友，是人生的一笔财富上，我为我有这样一们品德高尚的小伙伴而自豪，我也要像她那样去热心帮助他人，为他人献上自己的一份力量！我的小伙伴——邓晴雪我的好伙伴是邓晴雪，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。
用一两件事介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点400字作文
用一两件事介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点400字作文用一两件事介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点400字作文「篇一」我有很多小伙伴，杨云娇是我小伙伴之一。
她长着一张红扑扑的圆脸蛋，一双水汪汪的大眼睛，一个高高的鼻子看上去很漂亮，很精神。
她活泼开朗，乐于助人，团结友爱。
有一次，我忘记带钢笔，直到上课前我才发现没带，课上可是要用的，我一下子就着急了，这时我想到了向同学借。
“陈雨秀你有钢笔吗？借我一支。
”“没有，我只有一支。
”“周杰你有钢笔吗？”“没有，我只有一支。
”我一连问了好几位同学都说没有。
“那可怎么办，今天上课没法写字了。
”我一边想着一边向周围看了看，我正发愁呢，无意间发现杨云娇向我这边走过来，而且手里还拿着一支钢笔。
“恩，她怎么会？昨天我跟她刚吵架，她不会是”我心里正纳闷时，她已经走到我身边了，对我一笑说：“曹渊，你是不是想借钢笔？我正好多一支借给你吧。
”我先是楞了一下，然后很不好意思的说了一声：“谢谢”。
我心里顿时就觉得很惭愧，昨天是我不好还跟她吵了一架，而今天她依然借我钢笔，帮我解了燃眉之急，心里真是过意不去。
下课后就昨天的事我特意向她道歉，还特别感谢了她的帮忙。
后来我们再也没有吵过架，一直成为了好朋友。
我想，她乐于助人，团结友爱的精神是很值得我学习的。
用一两件事介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点400字作文「篇二」她是个俊俏的小姑娘。
两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。
她就是我最要好的小伙伴――秋红。
我们俩是邻居，小时候整天在一起玩。
长大了又是同班，同桌。
她爱帮助同学，不爱多说话。
但办事却似快刀斩乱麻，从不犹犹豫豫的。
有一件事使我久久不能忘怀。
那是一天中午，同学们在课室里自习，“啪”一声脆响，全班同学往后一看，原来是李桂国用竹竿碰坏了一块玻璃。
老师来上课了，脸上挂着微笑。
她扫了一下教室，马上“晴转阴”变“天”了。
老师生气地说：“谁打碎了玻璃，自动站出来！”一连问了几遍都没有人应声。
介绍我的小伙伴作文十篇
介绍我的小伙伴作文十篇我的小伙伴，最大的特点就是大方。
有一次，他买了一些零食，不管是同桌，还是别的小伙伴，他都主动给了他们。
我想：懂得分享的孩子就是我的朋友。
下面是小编为大家整理的介绍我的小伙伴作文十篇，以供大家参考借鉴!介绍我的小伙伴作文一今天，我给你们介绍一下我的小伙伴，他的名字就叫陈先宇。
他留了一个小平头，他的眼睛很小，笑起来几乎看不见眼珠，眯成了一条缝。
还有一张能说会道的嘴巴。
他喜欢穿棕色的衣服他最爱搞恶作剧，现在，我就把他做的“好事”给你说说。
星期三上课时，我站起来回答问题后，往下一坐，感觉身体像浮空了一样，砰，我坐在了地上，屁股摔的很疼，同学们都快笑死了，而我气得要命，一看，原来是陈先宇把我的板凳给拿走了。
下了课，我去找陈先宇算账…..还有一次，我没带钢笔，全班人都没借给我，而陈先宇借给了我说：“李世卿，快点用我的钢笔吧。
”我心想：陈先宇这小子总是搞恶作剧，我要是再被骗了，怎么办?不管了，还是写字要紧。
我接过钢笔抓紧时间写，可谁知，咦!本子上怎么不显示字呢?我一看才发现，原来陈先宇给了我一支没墨水的钢笔，我气得脸都红了，恶狠狠地对他说：“陈先宇，你给我等着。
”听了这句话，他大声对老师说：“我要上厕所。
”老师让他去了。
正好，也下课了，我去追她，没想到他跑得比兔子还快，一会儿就没影了。
这就是我的小伙伴，一个爱搞恶作剧的人。
介绍我的小伙伴作文二他长着可爱的脸蛋，一头乌黑发亮的头发，他一双黑溜溜的眼睛就像两颗宝石般似的。
他就是我的小伙伴——银彬。
他有一个大特点，就是爱护公物。
记得有一天，我和银彬去球场打球。
在路上我和银彬看见一个暗井的井盖没盖上，我拉着银彬飞快地跑过那个暗井，这时，银彬突然挣脱我的手，跑到那暗井边，用力把井盖拉起来。
我说：“别弄它了，快去球场打球，不然被别人占了，就不能打了。
”银彬说：“你可不可以等一会儿。
”我无奈地点了点头，我在那站着，远远地闻到那`个暗井发出来的臭味，银彬在暗井旁边，味道就更臭了。
我的小伙伴作文精选10篇
我的小伙伴作文哎呀，说起我的小伙伴，那可真是五彩斑斓的一群人哪。
首先得说说小杨，那家伙，简直就是个“懒散达人”。
每天上课不是睡觉就是画画，你说这学生物课，他倒好，在下面画起了花花草草，时不时还跟后排的小丽传来传去，俩人那表情，一个比一个贼眉鼠眼。
你说这学生物，得有多枯燥，才能让小杨这样的人才动起手来？再说说小丽，这丫头，可是个“热心肠”。
你看，每当有人求助，她那眼睛就瞪得跟铜铃似的，赶忙放下手中的笔，一个箭步冲过去，那叫一个热心。
可是轮到她自己，嘿，那可是个“懒汉”呢。
每次作业都是拖拖拉拉，到最后一个星期，才急得像热锅上的蚂蚁，到处找人帮忙。
还有小陈，那是个“学霸”级的人物。
他成绩好，人缘也佳，每天忙忙碌碌，不是在做题就是在学习。
可是，这小子也有个毛病，就是太爱面子。
每当有人问他问题，他总是装作很厉害的样子，有时候答不上来，还一个劲地给人家讲什么“这个很简单”，把人家给吓得都不敢再问他了。
最让我哭笑不得的是小王，那家伙简直就是个“吃货”。
你看，他每天上课不是吃东西就是喝饮料，那叫一个香啊。
有一次，我问他：“小王，你这么吃，不怕胖吗？”他竟然给了我一个白眼：“胖有什么不好的？胖了有人疼，胖了有人宠。
”我当时差点没被他这句话给噎死。
这群小伙伴，真是各有各的个性，各有各的缺点。
有时候，我觉得他们挺烦人的，可是每当想起他们，我又觉得生活中有了这些色彩斑斓的小插曲，倒也挺好的。
毕竟，在这个世界上，我们都是独一无二的人，不是吗？我的小伙伴作文那个叫老李的家伙，简直就是个活宝。
我们俩是从小一起长大的，别看他长得五大三粗的，说起话来那可真是逗得我直乐。
记得有一次，我问他：“老李，你说这世上什么最难？”他眨巴着那双小眼睛，贼兮兮地回答：“当然是找不到对象最难了。
”他这话一出，周围一圈人都笑了起来，我也不例外。
老李这个家伙，别看他平时话不多，一到关键时刻总能说出让人捧腹大笑的话来。
那天，他说是要帮我介绍个女朋友，结果介绍来的那位，一看就是老李自己看不上眼的。
介绍我的小伙伴作文(精选3篇)
Hope is the faithful sister of doom.通用参考模板（页眉可删）介绍我的小伙伴作文（精选3篇）介绍我的小伙伴作文1在日常生活中，我们有很多的小伙伴。
除了身边的朋友外，告诉你们，玩具也是我形影不离的朋友啊，下面，我就给你介绍一下我的小伙伴吧！今天杨桃老师给我们带来了一份神秘大礼，那就是一个看起来十分可爱的小皮球。
小皮球的身子十分轻盈，像一个胖胖的运动员，他身穿一件红黑相间的战袍，看上去十分酷炫，多么像一个久经沙场的战士呀。
“好了，今天我们要玩皮球接力赛。
”杨桃老师说道。
同学们听了高兴得一蹦三尺高。
话不多说，下面就开始我们今天的游戏环节，我们组先来，让燕子老师帮忙计时。
小皮球像个犯人被我们这些“保安”困在这里。
从第一个人开始，只见第一个同学轻轻一拍，“犯人”听话地点了点头，传给我的时候，小皮球就不老实了，好像在说：“嘿嘿，我就不传给你。
”于是，我便跟这位“犯人”来了一场苦战，我左拍右防，不让它再有逃脱的机会，几个回合后“犯人”总算善罢甘休，听话地跑到了我的同桌那儿。
随着时间的流逝，我们组坚持到底，以15.88秒：17.43秒的优势赢得了这场比赛的胜利。
那个组因为踢的力量过猛，所以球弹出去了。
这个游戏让我明白了：爱人者人恒爱之，敬者人恒敬之。
我会永远铭记这个道理。
介绍我的小伙伴作文2我的`小伙伴叫李鑫泉，他高高的个子，圆圆的脸上有一双乌黑发亮的大眼睛，他喜欢看书、写字、做运动……其中他最擅长打篮球。
记得有一天，我与他来到家附近的小广场上打篮球，我们比赛投篮，看十分钟内谁投得更多，我先投，我搓了搓手，拿起球瞄准篮框，使劲往上抛出去，“嘭”一声，球砸在了篮框上，我急忙捡起球再次投篮，费了九牛二虎之力，总算投进了十五个球，我累得气喘吁吁，满头大汗。
接下来轮到李鑫泉了，只见他不慌不忙纵身一跃，球被抛出一个完美的弧度，稳稳当当地落进了篮框，那身姿轻盈有力，动作恰到好处，一点也不拖泥带水，我顿时目瞪口呆，心想：这大块头还挺厉害的嘛！“一个、两个……”他边投边笑嘻嘻地朝我做鬼脸，很快，十分钟过去了，他总共投进了六十球，真是太厉害了，我佩服得五体投地。
我的小伙伴作文写作指导教案
我的小伙伴作文写作指导教案一、教学目标1. 让学生学会观察和描述身边的人，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生学会通过具体事例来展现小伙伴的特点，提高学生的写作技巧。
3. 培养学生的想象力，让学生在作文中能够创造性地表达自己对小伙伴的认识和感受。
4. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1. 学会观察和描述小伙伴的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 学会通过具体事例来展现小伙伴的特点。
三、教学难点1. 如何将小伙伴的外貌、性格和兴趣爱好有机地结合起来进行描述。
2. 如何选取合适的材料，使作文内容丰富、具体、生动。
四、教学准备1. 教师准备一些关于描述人物的文章，供学生阅读和参考。
2. 学生准备一篇关于描述自己小伙伴的作文。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些关于描述人物的文章，引导学生关注人物的外貌、性格和兴趣爱好等方面的描述。
2. 教师引导学生进行小组讨论，分享自己对这个小伙伴的认识和感受，讨论时间约为10分钟。
3. 教师让学生根据自己的讨论结果，写一篇关于描述自己小伙伴的作文。
要求学生尽可能详细地描绘小伙伴的外貌、性格和兴趣爱好等方面的内容。
4. 学生作文互评：教师组织学生进行作文互评，让学生相互提出意见和建议，帮助彼此改进作文。
5. 教师选取几篇具有代表性的作文进行讲评，指出作文中的优点和不足之处，并给予修改建议。
6. 教师布置作业：让学生重新修改自己的作文，并基础上进行拓展，写一篇关于与小伙伴一起度过的有趣时光的作文。
7. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作能力。
六、教学延伸1. 教师组织一次户外活动，让学生们自由组合，与自己的小伙伴共同完成一项任务。
2. 教师要求学生在活动结束后，以作文的形式记录下与小伙伴共同完成任务的过程和感受。
七、作文修改与提升1. 教师收集学生的作文，进行批改，并提出针对性的修改意见。
2. 教师引导学生根据修改意见，对作文进行修改，提高作文的质量。
我的小伙伴作文提纲
我的⼩伙伴作⽂提纲我的⼩伙伴作⽂提纲【篇⼀：《我的⼩伙伴》作⽂设计】“我的⼩伙伴”作⽂指导汪清县第四⼩学校周忠光⼀、引⼊话题有⼀段岁⽉叫⼩学/六年不算长/我们还没有学会把作业写⼯整/转瞬间就毕业了/六年也不算短/⼏千个⽩天和⿊夜/装在篮⼦⾥是沉甸甸的/摞起来怕要⾼出课桌许多吧/摊开来更是长长⼜长长的/⼀段经历呵（投影，配乐）今天,这节课,我们就⼀起⾛进这段六年的记忆,说⼀说和写⼀写我们记忆中“最难忘”的⼩伙伴。
（板书）俗话说“没有规矩不成⽅圆”，⾸先让我们了解本次习作的要求吧。
⼆、明确学习⽬标1、学会写规范的“框架作⽂”---题⽬—开头—正⽂---结尾1、学会从⽣活中找素材，并能按⼀定顺序，有内容，有重点地利⽤典型事例写出⼈物的特点。
三、习作指导1、孩⼦们，当⽼师抛出“⼩伙伴”这⼀话题时，我相信在座的每⼀名同学脑海中都浮现出了⼀个熟悉的⾝影，接下来就让我们分享彼此的友情吧。
（学⽣交流，汇报：我想到了......因为......）2、⼩结学⽣的发⾔，引导学⽣创意习作题⽬a、是呀，我们40名同学⼀起携⼿⾛过了六年的风风⾬⾬，我们⼀起哭过、笑过、打过、闹过，彼此互帮互助从懵懂⽆知⾛向了青春年少，⽆论未来怎样，我相信，你们每个⼈的⼼中都会涌动这样⼀句话“⽣命中，有你相伴真好！” ⽼师虽然和你们相处才3个多⽉，但此时我也想说“孩⼦们，⽣命中和你们结下这段师⽣缘真好！”记得刚到咱们班，看到你们的名单时，我就好想认识这⼏名同学，知道为什么吗？我感觉他们的名字很有诗意、很特别，让我有了⼈是谈们的欲望。
我觉得他们如果以后当作家就不⽤起笔名了。
不像我，周忠光，感觉怎么样，很俗是吧，多么朴实的孩⼦呀。
你们的爸爸妈妈⽣了你之后，就忙乎着给你们起名字，要起⼀个⾮常棒的名字，⼀个好的名字将伴随着你⼀⽣，同样，你们写了⼀篇作⽂，他就是你们的孩⼦，你也要给你的作⽂宝宝起⼀个好听的名字，因为⼀个好的题⽬对⼀篇⽂章来说，就是点睛之笔。
介绍小伙伴的作文(精选4篇)
Being with positive people can make us feel good.精品模板助您成功！（页眉可删）介绍小伙伴的作文（精选4篇）介绍小伙伴的作文1我的小伙伴是王森。
他白白的，很秀气，非常像女孩子的模样。
但是他的脾气却很大，如果有人惹了他，他就发起脾气，去揍惹他的人。
他最爱玩娃娃牌。
有一天，天黑了，王森在我家玩娃娃牌；连饭也未顾的上吃。
他妈妈不停地叫：“王森，赶快吃饭！”王森没答应。
叫了几次，他才肯回去吃饭。
吃完了，又很快蹬……蹬地跑过来和我玩娃娃牌。
别看他贪玩，可他也爱看书。
有时，他爱向我借课外书。
他把我的书借了很多。
有时借我的作文书回去马上就看。
难怪杨老师经常夸他的作文写的好。
又贪玩、又爱看书的王森，给我留下的深刻印象。
我要学习他的看书的习惯。
介绍小伙伴的作文2我有许多的小伙伴，其中，我最喜欢的就是张驰。
他今年11岁，是个活泼可爱的学生。
他圆圆的`脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，笔挺的鼻子下有一张不大不小的嘴巴。
张驰的性格活泼开朗，每天总是笑咪咪的，和我们在一起，他的话总是最多。
我们都很喜欢跟他一起玩，大家都称他为“话家”。
他爱看书，家里也有很多书，如《格林童话》、《动物故事》……他一看起书来，全神贯注，一动也不动，就像自己进入了书的世界里面。
有一次，我去他家，刚进门，就看见他呆呆地坐在椅子上看书，我喊了他几次，他都不理睬我。
我生气了，狠狠地拍了他的肩膀一下，他才清醒过来，说：“你干嘛打我？”我生气地对他说：“我刚才一直叫你，你都不理我，我只好打你了。
”“哦，对不起，我刚才一直在看书，没注意听，我以后会改的，你放心吧。
”这就是我的小伙伴，一个又活泼开朗又爱看书的男孩子。
我很喜欢他。
介绍小伙伴的作文3我有许多小伙伴，但在我众多小伙伴中，给我印象最深的还是我的好朋友张靖宇。
他头发不长也不短，众多头发中有几根“小鸭毛”经常竖起来，眼睛非常小，笑起来成一条直线，充满了顽皮和好奇的神色。
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作文指导介绍我的小伙伴一、导入。
1师：学习了本单元课文，大家印象最深的是什么？生1：鲁迅的乐于助人。
生2：文章的表现手法。
生3：作者把闰土的特点描写得很突出。
生4：作者对闰土进行了细节描写，把人物的形象都刻画得淋漓尽致。
……2师小结：同学们说得很好，要写好人物，必须做到以下几点。
板书：抓住特点写具体写生动二、作文指导。
师：请同学们默读第五单元“口语交际·习作五”，然后说说自己从中发现了什么。
（学生读，教师巡视。
生举手，踊跃发言。
）生1、我知道短文要求我们用一两件事介绍小伙伴。
生2：要抓住小伙伴的特点来写。
生3：要突出小伙伴的性格特点。
生4：要抓住与众不同的特点来写。
生5：要描写人物的动作、语言等。
……师：说得很好。
那么如果老师现在要你写作文，你打算从哪些方面来写呢？生1：抓住同学的爱好来写。
生2：抓住性格来写。
生3：抓住小伙伴助人为乐的优秀品质来写。
生4：为校争光。
学生轮流回答：语言、习惯、外貌、幽默、才干……学生回答，教师归纳板书：品质爱好性格习惯才干师：知道了写哪些方面，那么，大家打算用什么表现方法表现人物呢？请先看《少年闰土》，说说第一段主要写了什么？生1：场景生2：外貌生3表面闰土的勇敢机智。
师：抓住外貌、动作、语言、性格、行为等多方面的人物特点是多方面的，要求抓住明显特点，抓表现特点的事例去写。
根据这些要求，同学们谈谈怎样选择材料更好地表现人物？生1：从气质、爱好、性格、习惯、才干等方面去写。
生2：抓人物身上最具代表性的事例。
生3：抓人物的语言、动作、神态、外貌、心里活动等方面。
师：同学们说得很好，今天给大家提供机会，让大家选择自己熟悉的小伙伴来写好不好？生：好！师：在写作之前，我们还得讨论几个问题。
首先我想问问同学们，你们打算怎么写外貌呢？生：抓住人物与从不同的外貌去写，突出人物的特点。
师：我们回忆一下，鲁迅是怎么写闰土的外貌的？生：静态与动态相结合。
师：很好。
那么语言上还有什么要求吗？生1：要符合人物的身份、年龄、性别特点，要有不同的语言风格。
生2：性格慢与快不同，活泼可爱的人和书呆子不一样。
师：对，那么动作上怎么表现人物的物点？生1：性格快的人走路动作快，慢的的……生2：运用大量的动词去刻划人物，再加上漂亮的修饰语言。
师：比如“开门”这一动作，性格沉稳的与性格急躁的人有什么不同？生：前者可用“他轻轻地推开门”，后者可用“他一脚把门揣开”。
师：对，两句话写出了两种不同的人的动作特点。
我们再来讨论讨论怎样写人物的神态。
《穷人》中的怎样描写桑那的？生：通过桑那沉思、默想以及对丈夫的联想等方法写出来的。
师：看来大家掌握很多写人物的方法，已经可以动笔了。
我们都知道，题目是文章的眼睛，不过，大家打算命一个什么题目呢？生1：我的小伙伴。
师：嗯，很直白。
生2：助人为乐的小伙伴。
师：加上修饰语，范围缩小了很多。
生3：认真地小伙伴生4：爱猫如命的她。
生5：“特殊”的小伙伴师：怎么特殊法？生5：她不是真正的小伙伴，而是一位长者。
师：那“特殊”上要加引号，表示不是真正的小伙伴，是具有“小”伙伴特点的朋友。
师：命题有了，想好了事情，你打算如何开头？生1：排比式。
生2：开门见山式。
生3：倒叙。
生4：留伏笔式。
师：好的开头是成功的一半，看来大家的开头都不错。
那么，中间怎么安排，结尾又怎么安排呢？生1：中间抓住具体事例突出人物形象，结尾总结小伙伴的特点。
生2：中间通过语言、动作、心理活动描写突然形象，结尾点题。
师：看来同学们都准备好了，下面，我们开始写作比赛，看谁能用15分钟写出三百字以上的小文章，而且内容精致，结构巧妙，语言描写有创意……提一点要求，尽量写班上的小伙伴。
（学生写作，教师巡视指导17分钟）17分钟后：三、作文评析。
1．师：看来有些同学已写得差不多了，下面我就请几位同学读读自己的佳作。
在读的时候请同学们注意听，每个同学只抓住一点去剖析同学的作文，分工如下：一组注重同学作文中美术加工外貌的写法二组注重同学作文中语言上的艺术加工的写法三组注重同学作文中动作的艺术加工的写法四组注重同学作文中注重神态加工的写法2．周静莉读习作：《特殊的“小”伙伴》从出生到现在，大家肯定有许多的小伙伴，有同龄的、年纪偏大的……可是我这个小伙伴却与众不同。
她有一头乌黑发亮的头发，总是自信地盘在头上。
白皙的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，再配上一幅金丝边小眼镜，给自信中又带来一丝谦虚、庄重。
那浓浓的眉毛有个性的向上翘着，如天上的月芽。
火红的嘴唇更是抵档不住那火辣辣的性格，而且她只要一张嘴，那些如金子般的宝贵知识便如火山爆发似的一涌而出，是那样的迫不及待。
想必大家听了我的描述一定认为我介绍的是一位聪慧、性格火辣的小同学吧！那你们就大错特错了。
她已经有50多岁了，还是一位德高望重的老师。
可我为什么说她是我的小伙伴呢？嘿嘿，答案一会就揭晓。
刚认识她的时候是四年级的第一节语文课。
当她满面春光的走进教室时，我就读出了一般认真劲和一股暗藏的威严。
当我读完这一切时，不由得大吃一惊暗想：天哪，又来了一位女“天神”，没好日子过了！想到这儿，我不由得长叹了一口气。
但是，通过以后跟她交往的日子，我发现她是一个很像我们小伙伴的一位教师。
有一次，我和同学正在踢键球，突然，她来了，跑到我们面前急切的说：“让我踢一个，我踢得可好啦。
”说完，她便拿起键子，向天上轻轻一抛，踢了起来，动作是那样的熟练。
当我们正吃惊地欣赏时，她却得意地一笑，消失在拐弯处。
还有一次，我们却参观野生动物园，快到中午的时候，我们便在草地上吃中餐，我们跟她一桌，她好像忘记了自己是老师一样，盘脚坐在地上，和我们一起大吃起来。
你睢，她一手拿着麻花，正香喷喷地吃着，一手又拿起一块甜丝丝的地瓜，忙得不亦乐乎弄得满嘴冒油。
她一会问我们这几个吃得香不香，一会招呼其他老师吃点心，就这样说说笑笑，一个中午一晃就过去了。
她就是这样一个人，一个年纪大而心态永远年轻的人。
她在课堂上是严师，课间是我们的大朋友，活跃分子。
这就是我的“小”伙伴！有趣吧？现在你们知道她是谁了吧？她就是我们的语文老师——许老师。
3．师：同学们听了李光玉同学的作文，请大家根据自己组的要求进行分析。
生1：周静莉同学抓住许老师孩子班的语言进行描写，写出了五十多岁的老师孩子般的天真，我觉得写得很好。
生2：周静莉同学突出了许老师的外貌，如“她有一头乌黑发亮的头发，总是自信地盘在头上。
白皙的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，再配上一幅金丝边小眼镜，给自信中又带来一丝谦虚、庄重。
”生3：周静莉同学抓住了许老师的动作进行描写，如“她好像忘记了自己是老师一样，盘脚坐在地上，和我们一起大吃起来。
你睢，她一手拿着麻花，正香喷喷地吃着，一手又拿起一块甜丝丝的地瓜，忙得不亦乐乎弄得满嘴冒油”。
4．师学们都找出了周静莉同学的优点，有谁能给她提出一点建议？生1：李光玉没有把许老师头发的特点写出来，她的头发卷卷的，也象小孩的头发。
生2：许老师说话时有两颗虎牙露在外面，也象孩子。
5．师：好，我们还是把机会再给同学们把，谁想读一读自己的作文？廖莎读《爱书如命的他》他，长得肥头大耳，圆圆的脸蛋上还有些许红晕，一脸稚气的他有双不大而显得十分有学问的眼睛，一个大大的鼻子与他的脸蛋搭配得几乎完美无瑕。
他看起来十分聪明，可谓四肢发达头脑更发达呀。
他是我的伙伴，名字叫刘言。
我俩至今已是六年的伙伴了。
说起他的特点，想念咱们全班的人都知道，那就是爱书如命。
他下课看，有空看，走路看，坐车也看。
总之，只要有一点空闲时间，他都会报着一本书如饥似渴地读着。
我到他家里去玩，走进卧室，映入眼帘的就是那最显眼的收柜了，里面塞了满满的一柜子书。
这可不是摆设，我和他玩进，他也拿着一本书，兴致勃勃地看着。
有时你会觉得他很没趣，但他的内心世界就象个万花筒，丰富着呢。
因为爱看书，他的作文也写得很不错，就连劝架也是一流的？一天，两位同学发生了矛盾，打起架来，还没等两个人纠缠到一起，他已经用九牛二虎之力将两人人拉开，一副学者般的样的，说：“同学们，万事以‘和’为贵呀！咱们是同学，也是一家人，有什么不能理解和宽容的呢？威尔逊不是说过吗？‘理解绝对是培育一切友谊的土壤’有什么事不能通过语言交流解决呢？请同学们不要打了！”两位同学光是听到这番话都晕到了，还打什么架呀。
一会儿，他们就握手言和了。
睢，这不正是读书练出来的吗？自古有爱财如命者，今日有书如命者呀！6．师：谁能评价一下？生1：廖万雄的法“四肢发达，头脑也发达”可换一种说法，即“四肢发达，头脑复杂”。
生2：文章题目是“爱书如命的他”，我觉得文章并没有突出“爱书如命”四个字，特别是劝架的那一部分好象没有紧扣这四个字来写。
劝架的材料本来比较好，但用这这个主题中好象不够合适。
7．师：你真会思考，看来在选取材上还得多考虑呀。
这节课同学们都表现很好，还有许多同学想表达自己的观点，我们等下节课再来吧！下课。