现代教师礼仪与素养
教师师风的文明礼仪与职业素养
教师师风的文明礼仪与职业素养教师作为学校的重要组成部分，其师风的文明礼仪与职业素养对于学生的成长与发展起着至关重要的影响。
本文将探讨教师师风的文明礼仪与职业素养在教育教学中的作用，并提出一些建议，以期提高教师的师风形象。
一、文明礼仪在师风建设中的作用文明礼仪是教师师风建设的基础，也是教师为人师表应具备的基本素养。
良好的文明礼仪可以给学生留下深刻的印象，同时也能为学生树立起正确的示范。
首先，教师在言行举止中应具备恰当的仪态。
教师要注意穿着整洁、得体，不过分华丽或不得体的服饰、化妆将影响学生对教师的评价。
其次，教师在师生交往中要注重礼貌。
教师应该善于和学生、家长建立良好的沟通关系，主动倾听他们的意见和想法，遵循礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，使师生之间的相处更加和谐。
二、职业素养在师风建设中的作用职业素养是教师师风建设的核心，是教师从事教育教学工作所应具备的各项素质和能力的综合体现。
首先，教师要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
只有对教学内容了如指掌，才能够在教学过程中做到举一反三，灵活运用所学知识。
其次，教师还应具备良好的教学方法和技巧。
不同学生有不同的接受方式和学习能力，教师应根据学生的实际情况，采用恰当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，教师还应具备较强的组织能力和管理能力，以便更好地组织课堂教学活动和学校的各类活动，确保工作的顺利进行。
三、提高教师师风的建议教师师风的文明礼仪与职业素养需要不断地加强与提升。
以下是一些建议，以帮助教师进一步完善自己的师风形象。
首先，教师应进行持续的自我反思和学习。
教师应该时刻关注自身的表达方式和言行举止，及时发现并改正自己的不足。
其次，教师应积极参加各种培训和进修活动，以提高自身的教学水平和专业素养。
同时，教师还应主动关注行业最新的教育发展动态，不断完善自己的知识体系。
此外，教师还可以通过与同行的交流和分享，共同提高师风的文明礼仪与职业素养。
总之，教师师风的文明礼仪与职业素养对于教育教学的影响不可忽视。
教师礼仪和素养
教师礼仪与素养第一集教师礼仪概述一、什么是礼仪？礼这个字讲的是尊重，礼由心生，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。
把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。
仪是表现礼的外在形式。
礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。
二、教师礼仪的基本内容：教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。
1.摆正位置，以学生为本。
教师在工作岗位上，不得误人子弟。
教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律、不能违背《教育法》和《教师法》、不能和科学唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
这是教师的职业道德，是规范做法。
教师要严于律己，以身作则，以学生为中心，有自知之明。
2. 端正态度，宽以待人。
要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。
教师要有适应性和包容性。
三、教师礼仪最基本的特征：即教师礼仪的四大关注点：师资：教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力；（学生最喜欢的老师：有亲和力的、有个人魅力的。
）师表：语言美、心灵美、仪表美、行为美。
教师是楷模，要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟；师德：教师要终于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义，要遵守法律、爱护学生、廉洁从教；师心：教师要有爱心，不辜负党和国家对我们的期望。
第二集教师的素养一、什么是素养？所谓素养就是你从事某项工作所要具有的基本资格，以及基本要求和基本条件。
教师最重要的素养：要有表达能力、教学能力。
《中华人民共和国教师法》第三章有明确规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
”教师要有政治的、法律的、道德的、专业的与文化科学的、为人处世的等多方面的素养。
教师职业素养礼仪心得感悟精选5篇
教师职业素养礼仪心得感悟精选5篇通过参加第二次远程培训，参与论坛研讨，网上交流等一系列活动，我很荣幸学习到什么是教师素养，如何提高教师自身的素养。
从中我深深感受到教师素养在教学过程中的重要地位。
作为一名从教一年多的教师，特别需要加强教师素养的修炼，现将我的心得体会表述如下：教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，安心于教育事业，树立崇高的道德修养。
每个教师是田园工作者，都有自己的一亩三分地。
不能依赖他人，要求教师有极强的责任感和使命感。
踏踏实实工作，按事物发展的规律办事。
每天的工作是忙碌的，就需要学会统筹，有条不紊;教师工作的对象，内容是动态的，教师要以变化发展的态度，创造性的进行各种教育教学活动。
发自内心地热爱教育事业，树立起对职业的尊重之情。
苏霍姆林斯基说：教师的人格是进行教育的基石。
一，爱学生。
爱心不是教育的全部，却是教育的前提，教师面对的是复杂，鲜活的生命个体，需要用耐心和细心，让学生体会亲其师而信其道。
二，公平，公正的对待每一个学生。
这意味这教师太尊重每一个学生，用审慎的态度对待学生的自尊心。
三欣赏并激励学生。
教师要树立多元智能观，以发展的眼光看待今天的学生，努力发掘学生的不同闪光点，让学生在肯定中进步。
教师需要真才实学，终身学习，毋庸置疑，只有自己掌握了一定的专业知识，才有可能把它传授给学生，并转化为学生的精神财富。
教师的教学技能，即要运用已有的理论知识，通过练习而形成稳固，复杂的教学行为系统。
任何一门学科的教师，都必须具备良好的课堂教学基本技能。
而作为一名新教师，更要在教育实践中不断反思最终获得技能。
的确，一旦选择了教师这个行业，就要树立终身学习的思想。
中学教师文明礼仪规(3篇)
中学教师文明礼仪规作为一名中学教师，文明礼仪是我们必须要遵守和践行的准则。
良好的文明礼仪不仅能够提高我们的职业形象，还能够为学生树立榜样，引导学生形成良好的行为习惯。
下面，就为大家总结了一份中学教师文明礼仪规，以便我们每个教师都能够遵守。
第一条，穿着整洁得体。
作为教师，我们要注重自己的仪容仪表，保持整洁得体的形象。
衣着要干净整洁，不要穿着太过休闲或者花哨的服装。
同时，要避免使用过多的香水或者化妆品，以免引起学生的不适。
第二条，言行得体。
在与学生或者同事交流时，教师要注意自己的语言和态度。
语言要文明，不使用粗口或者恶语。
态度要和善，尊重对方的观点和意见。
不要随意批评或者讽刺学生，要给予学生鼓励和支持。
第三条，遵守学校规章制度。
作为教师，我们要严格遵守学校的规章制度，包括上下学时间、课堂纪律等方面。
要按时上课，准时下课，不随意请假或者早退。
在课堂上，不可私自离开或者打断学生发言。
同时，要遵守学校的教务安排，如准时交学生考试试卷等。
第四条，提供高质量的教育服务。
作为教师，我们要为学生提供高质量的教育服务。
要备好教案和教具，提前准备好课前预习和课后复习的材料。
上课期间，要注重教学方法和手段的灵活运用，注重培养学生的创新能力和实践能力。
第五条，热爱岗位，关心学生。
作为教师，我们要热爱自己的岗位，关心学生的成长和发展。
要与学生建立良好的师生关系，关注他们的学习、生活以及身心健康等方面的问题。
在学生需要帮助的时候，要积极提供支持和援助。
第六条，尊重学生的权益。
作为教师，我们要尊重学生的权益，保护学生的合法权益。
不可进行任何形式的歧视、冷落或者欺压学生。
对于学生的隐私，要严格保密，不可随意泄露学生的个人信息。
第七条，坚持自我学习和提高。
作为教师，我们要不断学习和提高自己的知识与能力。
要积极参加学科研讨会、教学研讨会以及教师培训等活动，不断提升自己的教学水平和教育理念。
第八条，与同事和谐相处。
作为教师，我们要与同事和谐相处，保持良好的团队合作精神。
教师的仪表礼仪建议_个人礼仪_
教师的仪表礼仪建议学为人师，行为世范，教师是学生的好榜样，所以教师的仪表礼仪要比别人更注重、更得体。
下面是小编整理的教师的仪表礼仪建议，欢迎阅读。
教师仪表礼仪建议1.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。
不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;2.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;3.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份;4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重;5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间;6.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;7.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”;教师的仪表礼仪建议8.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。
9.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。
不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。
10.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。
11.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。
12.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。
13.家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。
切忌“登门告状”。
14.升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。
15.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
附：教师禁言禁行(一)禁言1.“你真笨!没见过像你这么笨的学生。
一个老师应具备什么素养礼仪知识
一个老师应具备什么素养礼仪知识作为一名老师，无论是在教育教学过程中还是日常生活中，都需要具备一定的素养、礼仪和知识。
只有这样，才能更好地影响学生，传播正能量，树立良好的榜样。
那么，一个老师究竟应该具备哪些素养、礼仪和知识呢？1、教育教学素养首先，一个老师首先需要具备的是扎实的教育教学素养。
这包括对教学内容的深刻理解和把握，熟练的教学技巧和方法，以及丰富的教学经验。
一个好的老师不仅能够传授知识，还能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考和探索。
只有教育教学素养扎实的老师，才能在课堂上展现出高超的教学水平，引领学生走向成功。
2、师德师风除了教育教学素养之外，一个老师还需要具备良好的师德师风。
师德是教师的灵魂，是教师的核心竞争力。
良好的师德可以使师生之间建立起良好的关系，激励学生树立正确的人生观和价值观。
一个具备良好师德的老师，必须言行一致，凡事以学生为先，从自身做起，为学生树立榜样。
3、沟通能力一个老师必须具备良好的沟通能力。
教育教学过程中，老师要与学生进行有效的沟通，倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时解决问题。
同时，老师还需要与家长、同事进行有效的沟通合作，共同促进学生的发展。
只有具备良好的沟通能力，老师才能更好地发挥自己的教育教学功能。
4、人际关系一个老师还需要具备良好的人际关系。
在与学生相处的过程中，老师要以平等的姿态对待学生，尊重学生的个性和差异，帮助他们走出困惑，引导他们健康成长。
同时，老师还要与同事和家长建立良好的人际关系，形成良好的合作氛围，共同促进学校的发展。
5、学科知识最后，一个老师还需要具备扎实的学科知识。
只有具备深厚的学科知识，老师才能在课堂上教学生，指导学生，解答学生的疑问，引领学生走向成功。
同时，老师还需要不断学习、提升自己的学科水平，保持对学科知识的热爱和热情，不断激发学生的学习激情。
综上所述，一个老师需要具备的素养、礼仪和知识众多，包括教育教学素养、师德师风、沟通能力、人际关系和学科知识等方面。
语文教师的素养礼仪
语文教师的素养礼仪作为一名语文教师，素养礼仪是至关重要的。
语文教师在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要注重自身的言行举止，给学生树立一个榜样。
本文将从专业素养、职业操守以及人际交往等方面，探讨语文教师应该具备的素养礼仪。
首先，语文教师应该具备高尚的专业素养。
作为语文教师，首要任务是熟悉学科知识，不断提升自身的专业水平。
只有深厚的学科功底，才能在教学中解疑释惑，激发学生学习的兴趣。
此外，语文教师还应该注重教学方法的不断探索和创新，不拘泥于传统的教学模式，灵活运用多种教学手段，让学生在学习中获得更多的收获。
只有具备高尚的专业素养，才能成为一名优秀的语文教师。
其次，语文教师应该恪守职业操守。
在教学过程中，语文教师要做到公正、客观、严谨，不偏不倚地对待每一位学生。
要做到言行一致，言出必行，言行要符合职业规范，严格要求自己，认真对待每一堂课，每一个学生。
同时，语文教师要维护职业的尊严，不因私情干扰学生的学习，不参与家长之间的纷争，保持专业的形象，成为学生心目中的良师益友。
最后，语文教师应该注重人际交往。
在学校的日常工作中，语文教师要与同事、家长和学生建立良好的关系，相互尊重、相互理解，共同为提升教学质量而努力。
要善于倾听他人的意见和建议，虚心接受批评，不断完善自身的不足之处。
要善于沟通，及时分享教学心得，交流教学经验，共同探讨教学方法，提高教学效果。
综上所述，作为一名语文教师，要注重培养自身的专业素养，恪守职业操守，注重人际交往。
只有具备高尚的素养礼仪，才能成为一名优秀的语文教师，为学生成长成才贡献自己的力量。
希望每一位语文教师都能不断提升自身的素养，成为学生学习生活中的明灯。
教师的礼仪规范范文
关于教师的礼仪规范作为一名教师，们除了要有扎实的专业知识和丰富的教学经验之外，还需要具备一定的礼仪修养。
教师的形象和言行举止直接关系到学校和教育事业的形象与声誉，我们必须时刻保持文明礼貌、谦逊有礼、严谨自守的良好风范，以此作为自己的行为准则，并对学生进行带头示范，树立起一支合格的教师团队。
一、穿着方面教师的穿着应该体现职业素养。
平常应该衣着整洁，不宜穿得过花哨，可以穿着干净、整齐、得体的校服或职业装和正装，不允许穿迷彩、翻领衫、牛仔裤或露背韵味过于浓重的衣服，如佩戴首饰须考虑场合与内容的要求。
在开会、讲课等文艺演出中，要穿着得体、整洁、干净，以及符合行业规范的衣服和鞋子。
二、言辞语气作为教师，我们的言辞和语气是需要严格掌控的，不能带有粗俗的口气，并且不能使用不雅的词语。
我们要时刻保持文明礼貌，在任何时候都要有礼貌谦逊的言行，与学生、同事和家长保持良好的沟通，表达自己的观点，对待他人要客气、亲切，尽量不要使用自己的权利压制学生。
我们也要学会用善意的方式制止学生的错误行为，帮助学生树立正确的榜样。
三、仪容仪表教师的仪容仪表也是必须注意的问题。
只有让自己的仪表与教师形象相符，才能够在学生和家长眼里形象且专业。
我们最好保持头发修剪得整齐，脸部处理舒适整洁，手指干净整洁、指甲不能涂色、或者是剪短。
衣服整洁、干净、造型新颖适时。
与此同时,要学会保持一定的微笑面容，平时要清洁牙齿、不随手涂口红或事无巨细地修整发型。
近年来，越来越多的学校为教师设置了治理规范,对过度华丽、不符合教师教育规范的仪容装扮进行了限制或者是考评。
教师在校内行为和语言举止的规范，事实上是一个基本的礼仪标准。
教师在言行、仪表和行为方面的标准，不仅关系到师生关系，同时也关系到学校的整体形象，第一印象每一点都很重要。
作为一名高素质、全面发展的教育工作者，我们应该在工作中时时刻刻保持良好的礼仪，坚守教师的职业操守和道德规范，为培育优秀的学生成为一名合格的教师而不懈奋斗。
教师文明礼仪细则范文4篇
教师文明礼仪细则范文教师文明礼仪细则范文精选4篇（一）敬爱的教师，为了促进教师文明礼仪的培养和践行，在校园内共同维护一种和谐、秩序和以人为本的教育环境，特制订教师文明礼仪细则，希望广大教师能遵守并践行。
一、着装仪容要素1. 教师应该穿着整洁、得体的服装，避免过于暴露或时尚过激的着装。
2. 教师的发型应保持整齐、干净，避免过于夸张的发色和发型。
3. 教师应保持干净整洁的指甲，避免夸张的指甲花纹和过长的指甲。
二、专业礼仪要求1. 教师应以儒雅、谦虚的姿态对待学生和同事，不应出现高高在上的姿态。
2. 教师在教学中应以饱满的热情和严谨的态度面对学生，并对学生提出的问题给予耐心和准确的答复。
3. 教师要尊重学生的个人尊严和人格，不得侮辱、挞伐学生，要以平等、友善的态度与学生相处。
4. 教师应保持良好的言行举止，在公共场合不应该用口语或行为上的粗俗语言。
三、教师职业操守1. 教师要时刻保持教师职业操守，言行举止应庄重、正直，不得利用职务便利谋取私利。
2. 教师应遵守教育法律法规，严格遵守学校规章制度，做到守纪律、遵规矩。
3. 教师应当具有教育教学的专业素养，不得通过不正当手段提高学生成绩或评选荣誉。
四、与学生的互动1. 教师应当以和蔼可亲的形象与学生进行交流和互动，在处理学生问题时要公平、公正、公开。
2. 教师要听取和尊重学生的意见和建议，对学生提出的合理要求应予以积极回应。
3. 教师应当时刻关心学生的发展，积极提供帮助和支持。
以上就是教师文明礼仪细则的范文，希望广大教师都能以文明礼仪为指导，为学生树立榜样，共同营造良好的教育环境。
谢谢！教师文明礼仪细则范文精选4篇（二）尊敬的各位领导，尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能站在这里，向大家分享一些关于教师文明礼仪的观点和经验。
作为一名教师，我们不仅需要教会学生知识，更要做一个文明的榜样。
首先，作为教师，一个重要的文明礼仪就是尊重。
尊重包括尊重学生、尊重同事、尊重学校以及尊重自己。
教师的个人礼仪素养要点
教师的个人礼仪素养要点随着教育行业的不断发展，教师的素质也越来越受到关注。
作为教育工作者，教师在工作中不仅需要具备专业知识和技能，更需要注意自己的个人礼仪素养。
本文将针对教师的个人礼仪素养要点进行探讨。
一、穿着穿着是个人礼仪中的重要一环。
教师在校园中时刻代表学校形象和个人形象，因此在穿着方面需要注意以下要点：1. 着装要整洁。
教师的着装整洁干净不仅能够提升个人形象，也可以影响到学生对于老师的认同度和信任感。
2. 穿着要合适。
穿着合适不仅可以让教师充满自信，也可以表现出个人的专业素养。
教师可以根据工作环境和教学内容选择不同的穿着风格。
3. 穿着要得体。
教师的穿着不能过于暴露或夸张，应该符合身份和职业特点，尊重自己和学生的文化差异。
二、言谈举止言谈举止是个人礼仪中的重要环节。
教师需要注意以下要点：1. 语言要规范。
教师的语言应该符合汉语规范，不使用方言和俚语，让学生能够明确教学内容。
2. 语速要适中。
教师的语速要适中，不要过快或过慢，让学生听懂。
3. 谈吐要文雅。
教师的谈吐要文雅得体，不能说脏话或使用不适当的语言。
在与学生交流时要尊重学生，不要轻易发火或批评学生。
在与家长交流时要注意口吻和语气，尽量保持温和和热情。
三、仪容仪表仪容仪表是个人礼仪中的重要组成部分。
教师需要注意以下要点：1. 脸部要清洁明亮。
教师的脸部要保持干净，不要油腻或化浓妆，让学生和家长感觉舒适。
2. 姿态要端正。
教师的姿态要端正得体，不要翘二郎腿或懒散状态。
教师可以学习艺术类选手的演讲姿态，做到气质亮丽。
3. 情绪要稳定。
教师的情绪要稳定，不要表现出情绪化或神经质的状态，这样会影响到学生的情绪。
四、态度态度是个人礼仪中最为重要的一点。
教师需要注意以下要点：1. 热情服务。
教师要以热情的态度对待学生和家长，尽力为他们提供便捷和优质的服务。
2. 学习态度。
教师需要继续不断地学习和提高自己的教育水平，不断更新自己的知识和理念，让学生和家长看到一个教育专业人士的成长。
新时代教师礼仪
新时代教师礼仪
新时代教师礼仪主要体现在以下几个方面：
1.仪容：教师应注重个人卫生，保持整洁干净。
发型要大方得体，不染发、不烫发，不佩戴过多或过于显眼的饰物。
女性教师可适当化妆，但以淡妆为主，不宜过于浓重。
男性教师应简洁大方，不留奇异的发型，不佩戴夸张的饰物。
2.服饰：教师的着装应大方得体，不过分追求时尚，不穿奇装异服。
女性教师不应穿过于暴露或紧身的衣服，避免佩戴影响课堂氛围的首饰。
男性教师应穿着整洁、得体的西装或正式的便装，避免穿拖鞋或过于随意的衣服。
3.仪态：教师在站立时应保持挺直，不倚靠、斜躺。
坐姿应端正，不要翘二郎腿或过于随便地坐在椅子上。
行走时应步履稳健，不要慌张或过于缓慢。
在与学生交流时，应保持微笑和眼神交流，不要随意打断学生说话。
4.语言：教师的语言应文明、规范，语气要温和、有耐心。
在课堂上应使用普通话教学，避免使用粗俗或不恰当的言辞。
在与家长沟通时，应尊重家长，用委婉的语言指出学生的不足之处。
5.态度：教师应尊重学生的人格和个性差异，不歧视、不体罚学生。
对待学生的问题应耐心解答，不敷衍、不推诿。
同时，教师之间应相互尊重、团结协作，共同维护良好的教育环境。
总之，新时代教师礼仪要求教师不仅要在外表上注重整洁、得体，更要在言行举止上体现出文明、礼貌、尊重和关爱学生的精神风貌。
通过良好的教师礼仪，树立起教师的良好形象，促进教育教学质量的提高。
学习《教师礼仪素养》心得体会
学习《教师礼仪素养》心得体会教师礼仪素养是教师职业成长中必不可少的一部分，它涉及到教师形象的塑造、教师与学生之间的关系、教师与家长之间的交流等多个方面。
通过学习《教师礼仪素养》这门课程，我深刻体会到了作为一名教师所应该具备的素养和职业道德，同时也提升了自己的个人修养和专业素质。
首先，我认识到作为一名教师，良好的形象和仪态是非常重要的。
在上课时，我们要力求身体的姿势优雅、面带微笑、声音洪亮、态度友好，给学生和家长留下深刻的印象。
教师的形象不仅仅是外表的衣着整洁和容貌端庄，更重要的是内在的修养和气质的塑造。
只有以真诚和善良的态度对待每一个学生，才能赢得学生的尊重和爱戴。
其次，教师的言行举止也是教师礼仪素养的一部分。
教师要有良好的办事方式和处理问题的技巧，既要注重事实真相的呈现，又要注重语言的温和。
在与学生交流时，要注意用语的准确和恰当，避免使用粗俗的词汇和不文明的表达方式。
同时，在与学生互动的过程中，要注意给予学生足够的尊重和关心，不以权威压迫学生，而应以平等的姿态去与学生沟通。
这样才能建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，教师与家长之间的沟通也需要一种良好的礼仪素养。
作为家庭教育的重要一环，教师有义务与家长保持密切的联系，并及时与家长交流学生在学校的情况。
在与家长交流时，教师要保持耐心和理智，冷静地听取家长的意见和建议。
对于家长的来访，要热情地接待，虚心倾听，并根据家长的需求积极给予帮助。
不论是批评还是表扬，都要注意用语准确、措辞得体，尊重家长的权益和尊严。
教师礼仪素养还包括教师之间的相互尊重和合作。
作为一个教师团队的一员，我们要学会敬重他人的工作，尊重他人的专业。
无论是与同事沟通交流，还是在协作中表现自己的观点和建议，都需要用礼貌和尊重的态度对待他人。
在与同事的合作过程中，要耐心倾听他人的意见，尊重他人的决策，并虚心学习他人的经验和长处。
只有通过相互尊重和合作，才能建立起良好的教师团队，提高整个学校的教学质量。
提升教师的礼仪素养心得体会
提升教师的礼仪素养心得体会提升教师的礼仪素养心得体会通用5篇虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然你不能样样一帆风顺，但你可以事事尽力。
这里给大家分享一下关于提升教师的礼仪素养心得体会，方便大家学习。
提升教师的礼仪素养心得体会精选篇1作为教师的我们，为人师表，为孩子以身示范，更要做到举止文明，接人待物得体大方，语言表述正确并充满着智慧。
要做一名合格的幼儿教师，不能仅仅在上课时教学方法灵活，有新颖的教学思维，仅仅在活动中体现着幼儿教师的各方面能力，这些是远远不够的。
通过培训，第一组教师的礼仪展示《教师的站姿、坐姿、蹲姿、走路姿势》看了之后，真的从内心中充满一种向往，优美的姿态，如空姐一般，挺拔的身姿，展示了一个人的素质。
不是做为教师才要学习这种仪态，而做为人，做为一个女人，优雅的举止，每一个身形都充分体现了女人的美丽。
作为老师的我们看了之后，心里都会非常喜欢，那做为家长或是孩子，看到老师的美丽，又何尝不会喜欢呢？再者，教师是灵魂的工程师，用言行影响着孩子，是孩子的榜样。
那我们的身形举止，仪表仪态就显得尤为重要了。
第二组老师的礼仪展示《接人待物》，看了之后，才发现我们日常生活中，接人待物与家长的接触时，有许多不足，教师平时与家长的接触，要让家长感觉教师的素质，不仅通过接人待物的礼仪，还有语言的规范。
进行了学习之后，我觉得不仅要把孩子培养成讲礼仪、懂礼仪、用礼仪的孩子，而是让我们成年人乃至整个社会，真正的成为名符其实的“礼仪之邦、文明古国”。
第三组老师的礼仪展开《幼儿园课堂礼仪》，我参加了这组教师的展示，在编排时我们学习了有关教师课堂礼仪的资料，学习中就感觉到，孩子耳濡目染我们的语言，行为。
他们会在一天天的模仿，我们正确的礼仪会在教学中让幼儿学习知识的同时，学习到教师的礼仪。
而在学习之后，我们在课堂中的礼仪会涉及到第一组教师所展示的所有姿势。
以前真的没有想过、甚至没做到过规范而标准，在心里也没有这个标准。
关于教师的礼仪素养
关于教师的礼仪素养（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代教师应具备的素养礼仪知识
现代教师应具备的素养礼仪知识在今天社会发展迅速的趋势下，现代教师不仅需要具备扎实的教学技能，还需具备一定的素养礼仪知识。
这是因为教师的形象和言行举止会直接影响到学生的认可和尊重，从而影响到教学效果。
因此，现代教师应具备的素养礼仪知识包括对自身形象的要求、专业素养的培养、沟通技巧的提升以及社交礼仪的重要性。
首先，现代教师应该注重维护自身形象。
作为学生们的楷模和领导者，教师应该时刻保持整洁得体的外表形象，这有助于树立正面的榜样形象。
此外，端正的仪表形象也是为了让学生更容易接受和尊重教师，有利于良好的师生关系的建立。
因此，教师应该时刻注意仪容仪表，树立良好的形象。
其次，现代教师应该注重专业素养的培养。
专业素养包括教学能力、教育理念、教学态度等方面。
教师应该具备扎实的教学功底和科研能力，不断学习进步，保持年轻的心态。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们积极主动地参与到教学活动中来，实现个性化的教学目标。
此外，现代教师还应该注重沟通技巧的提升。
良好的沟通技巧是教师与学生、家长之间建立起良好关系的基础。
教师应该注重倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，及时了解他们的需求和困难，积极帮助他们解决问题。
同时，教师也应该善于表达自己的观点和理念，与学生、家长进行有效沟通，建立起良好的互动关系。
最后，现代教师还应该注重社交礼仪的重要性。
社交礼仪是现代社会中一个重要的技能，教师应该具备良好的社交礼仪意识，尊重他人，有礼貌的待人处事。
在与同事、学生、家长等人交往中要注意言行举止，避免做出不雅或冒犯他人的行为。
只有做到文明礼貌才能获得他人的尊重和认可，维护良好的人际关系。
总之，现代教师应该具备扎实的教学技能和严谨的教育素养，注重自身形象的提升和专业素养的培养，不断提升沟通技巧，重视社交礼仪的意义。
只有这样，教师才能更好地引导学生，在教学中扮演好自己的角色，实现优质的教育目标。
教师的礼仪与修养
教师的礼仪与修养教师是学生的引领者和榜样，他们的言行举止直接关系到学生的思想品德和教育成果。
因此，作为一名优秀的教师，良好的教师礼仪和修养显得尤为重要。
本文将从教师礼仪和修养的角度展开探讨，以期提高教师的专业素养和综合素质。
**一、言谈举止**作为一名教师，言谈举止至关重要。
首先，应当用恰当、得体的言语交流与学生，在与学生交流时要注意语气和用词的礼貌和礼仪，不可使用粗俗口语或者伤人的言辞。
其次，要注意面带微笑，态度温和亲切，给学生以温暖和关怀。
最后，要注意控制自己的情绪，避免在与学生争执时失去冷静，避免因个人情绪影响到教学和学生。
**二、仪表端庄**教师作为学生的楷模，应当注重仪表和形象的塑造。
首先，要穿着得体，服装整洁大方，不可穿着暴露或不得体的衣物。
其次，要保持仪表端庄，保持仪表整洁，不可懒散邋遢。
最后，要注意个人卫生，保持清洁整洁的外表，给学生良好的示范和榜样。
**三、谦虚谨慎**教师不仅要有高尚的品德修养，更要有谦虚谨慎的态度。
首先，要虚心学习，不可因为自己是教师就自大自满，应当不断学习进步，与时俱进。
其次，要言行谨慎，不可轻易发表过激言论或行为，避免因偏激言论导致学生误解或不良影响。
最后，要谦虚待人，不可摆出高高在上的姿态，应当与学生平等相待，尊重每一个学生的个性和思想。
**四、责任心和奉献精神**作为一名教师，责任心和奉献精神是必不可少的品质。
首先，要把学生的学习和成长放在首位，时刻思考如何更好地教育引导学生，让每一位学生都能得到尽善尽美的教育。
其次，要有奉献精神，乐于奉献自己的时间和精力，为学生提供更多更好的教育资源和服务。
最后，要有责任心，对学生的成长和发展负责，不可轻易放弃，要尽最大努力去帮助每一位学生实现自己的梦想和目标。
**五、教师修养与教育效果的关系**教师的修养直接关系到教育的效果和学生成绩。
一个有修养的教师，言行得体，谦虚谨慎，责任心强，会对学生产生积极的示范作用，激励学生向他们看齐，形成良好的教学氛围和习惯。
教师的基本素养礼仪知识
教师的基本素养礼仪知识教师的基本素养礼仪知识我们平时的强调个人礼仪，倡导现代文明，其实旨在提高个人礼貌素养。
强化公民的文明观念。
下面是小编帮大家整理的教师的基本素养礼仪知识，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师的基本素养礼仪知识篇1一、教育思想素养。
良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
二、职业道德素养。
教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。
它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
三、知识素养。
教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。
因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
四、能力素养。
一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的`，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
五、身心素养。
教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。
健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。
它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
教师的基本素养礼仪知识篇2随着社会的进步，学生的主体意识不断增强，传统的“师道尊严”面临严峻挑战。
我们每一位教育工作者，必须正视这种挑战。
如何让学生主动而不是被动，真诚而不是虚伪，自然而不是做作地来尊重自己，树立起新时期的“师道尊严”，可能需要比我们的前辈付出得更多，要靠自己的爱心和真本事“挣”来，在工作中要努力做到“四多与四少”。
一、多一些爱心、少一些功利。
“春风化雨，润物无声”，无声的师爱能使学生终生受益。
教师只有发自内心地热爱自己的学生，才能在教育教学的实践中与学生产生感情，学生也才会将这种爱反馈回来，形成爱的双向交流。
教师的爱源于心，只有发自内心的爱才能使我们真正把一切工作的出发点和落脚点放在关心学生的健康成长上，才能使我们真正尊重每一个学生，才能使我们的日常行为时刻传递着和表达着爱意。
教师的个人礼仪素养要点_教师个人礼仪有哪些
教师的个人礼仪素养要点_教师个人礼仪有哪些我们平时的强调个人礼仪，倡导现代文明，其实旨在提高个人礼貌素养。
强化公民的文明观念。
下面是我为大家整理的关于教师的个人礼仪素养，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!目录教师的个人礼仪素养个人的基本礼仪包含哪些中国礼仪文化之个人形体仪态的端正教师的个人礼仪素养1、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
2、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
3、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
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现代教师礼仪与素养 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】现代教师礼仪与素养中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。
几个简单的动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更深透出了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。
一、礼仪概述：（一）、什么是礼仪什么是教师礼仪1.礼仪定义：礼：尊重，礼由心生。
它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。
礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。
仪：仪式。
仪者，表现也，具体形式也。
实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式。
（升国旗）侧重于形式。
礼仪：是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。
（二）教师礼仪的含义现代礼仪是指人类社会交往中，相互之间为了表示尊重、敬意、友好而约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则，具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品等。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动，履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
(三)教师礼仪的内容1．教师形象礼仪2．教学礼仪3．教师社交礼仪（四）、教师学习礼仪的意义(一)塑造教师的职业形象(二)协调教师人际关系(三)促进学生的健康发展二、教师礼仪的关键：1、摆正位置：在日常生活中，在人际交往中，人和人之间有位置，面对不同的人，不同的对象，有不同的位置。
（家庭中：父亲、丈夫、儿子……工作中：同事、上级、下级……）很多人伤害人、得罪人，给别人没有教养。
没有感觉，就是因为他没有摆正位置。
（请客吃饭：交往以对方为中心）教师，面对学生，他的位置是什么传道授业解惑也（《师说》）。
比如，朋友之间直言不讳、发发牢骚、说点阴阳怪气的话都情有可原。
（哪个背后不说人谁个背后无人说——刘少奇《论共产党人的修养》）但作为人民教师，为人师表者，你在工作岗位上，你是不可以误导人家子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是规范做法。
现代教育强调以学生为本。
2、端正态度：宽以待人，要善于包容礼由心生，态度不正在现代交往中，你要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻，任何人之间是有差异的，不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄、不同性别有差异，不同行业也有差异。
所以一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作的人民教师，爱护学生、爱岗敬业的教师，态度很重要。
要容人、容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教师要有非常大的适应性，更要有非常大的包容性。
（君子和而不同。
——孔子所谓和，是讲待人接物以和为贵）一般的人际交往中，有的时候是非概念是模糊的，所以待人接物要讲究宽容。
（三）、教师礼仪的四大关注点：1、师资（资：资本。
你要有一技之长，你要业精于勤，你要有人格魅力、亲和力、个人魅力）2、师表（要语言美、心灵美，同时要仪表美、行为美。
“我们一切都应该是美的。
——契科夫”美的仪表、美的容颜、美的语言、美的心灵，楷模，就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟。
）3、师德（就是职业道德。
比如要忠于祖国，要热爱人民，要热爱党，热爱社会主义，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。
）4、师心（就是要有爱心。
）（四）、教师的职责：1、教书?2、育人（天地君亲师）二、?教师的素养（一）、政治的素养1、要热爱祖国热爱人民2、要拥护党、拥护社会主义、拥护政府?3、要思圆行方、立端立正（二）、法律的素养：要遵守各项法律法规（三）、道德的素养：1、要遵守社会公德要遵守作息制度2、要遵守职业道德完成教学任务3、要遵守家庭道德钻研业务（四）、专业素养：1、文化科学的人文精神的素养2、量力而行（五）、处事素养：1、以诚为本2、以和为贵3、以信为先第二节教师礼仪素养提升的策略?思考：优雅=漂亮优雅的人：高贵而又平易，儒雅而又睿智，卓尔不群而又归于平凡；简约而又不失时尚，活泼而又不失庄重；感情深沉但不热烈，清淡而不冷淡。
二、教师的形象（一）、什么是教师的形象：外界对教师的印象和评价。
所谓形象，从传播学的角度看，就是外界对我们的印象和评价。
印象和评价，二者有差异，印象是内在的感觉，而评价是外在的表述。
很多时候，人们对一个人的印象和评价往往不能完全划等号，区别在哪里呢印象往往更加全面，而评价往往是印象中的一个部分。
就是有的时候因为种种考虑，不能把自己的真实地感受全部表达出来。
比如中国自古以来强调师道尊严，中国人对待教师的态度和西方国家对待教师的态度不大一样，中国自古以来就讲一日为师，终身为父，待之若父兄。
不能和老师叫板。
而西方文化不这样，古希腊哲人就讲过：我爱我师，我更爱真理！敢于向自己的倒是发出真理的挑战。
所以，以我们中国的传统，你对老师有看法、有意见，有的时候是不能直言不讳的，要含蓄收敛的。
所以我想告诉老师们：有的时候别人对你的或者口头的，或者文字的一种评价，未必是对方的完全的内在的真实地感受，所以需要你有自知之明。
形象的两个要素：1、知名度（名气）?2、美誉度（二）、教师形象的基本要求：?1、具有一定的专业知识素养?2、要爱护学生?3、要有正义感和使命感（正义感就是要主持公道，坚持正义，在大是大非面前要泾渭分明。
使命感：尽管我们做的工作很微薄，很微不足道，甚至很渺小、很辛苦，但以我们辛勤的劳动培养了国家和社会有用的人才和栋梁，）（三）、学生所期盼的教师形象：1、平等相待2、良师益友（四）、家长所期盼的教师形象：1、书教得好?2、对我家孩子好（五）、怎样塑造良好的教师形象：1、首轮效应?：实际上也叫第一印象效应。
它告诉我们，一个教师也好，一个正常人也好，在人际交往中，留给交往对象的第一印象是非常重要的。
古人说过，要“正仪容，修辞令，齐颜色”。
首轮效应其实告诉我们，教师和学生接触时，教师和外人打交道时，一定要注意自己的初次出厂和第一次亮相。
要在和对方第一次接触时，努力给他留下规范的良好的印象。
换一个角度，一个人对我们印象的好坏、评价的好坏，往往来自对我们的第一眼的观察。
尽管时间很短，但首轮效应是非常重要的。
??2、近因效应：指的是我们和常来常往经常交往的人接触时，最近的事情给你留下的印象。
?3、亲和效应：这是讲，人接触人、人选择人、人交朋友的时候，他最容易选择和自己具有共同点的人。
所以，孩子最喜欢的教师是一种什么样的形象：和他有共同语言的。
所以，你要知道孩子的所思、所想、所虑，喜欢什么，不喜欢什么，想干什么，不想干什么，为什么而快乐，为什么而发愁，……这样你才会有共同语言。
一个真正被学生接受的人，不管这个学生是孩子还是成人，是什么层次的人，是什么文化背景的人，是应该和学生有共同语言的人。
真正关心学生、爱护学生、帮助学生、以学生为本的人，是要和学生有共同语言的。
了解学生才有尊重可言，不了解何谈尊重礼者，敬人也。
要尊重人，首先就要了解人。
对我们教师而言，我们在为学生服务时，我们在教书育人的过程中，要以学生为本，要和学生有共同的话题，达成共识，共同交流是非常重要的。
4、定型效应：这其实是一个非常有趣的心理学误区的问题。
它的意思就是：一个人对另一个人的印象一旦形成以后，往往一成不变。
这个效应告诉我们，在公众场合塑造形象、维护形象慎之又慎，因为形象一旦恶化难以逆转。
5、光环效应：这和定型效应有点相似，实际上就是名人效应。
就是一个人一旦对一个产品、一个事物或着一个人印象好的话，就认为它一俊遮百丑，什么都好。
实际上人们对教师的期望值往往要比教师的自我评价要高。
也就是说，社会上对我们教师有很高的要求、很高的期望，甚至有过高的附加值了。
有时候盛名之下，我们其实难免难副。
所以我们要好自为之，努力满足时代对我们的要求、社会和人民对我们的要求、学生和家长对我们的期望。
光环效应告诉我们，有的时候人家会对我们有更高的要求，我们不能理解是苛求，我们应该理解这是人们对我们的一种希望。
这五个效应，实际上是心理学概念，是社会学概念，是讲了我们和交往对象（主要是学生、家长和社会各层面）交往时，怎样和对方良性互动的问题。
对方怎样要求我们，我们如何满足对方，任何人之间打交道，是讲究供求关系的。
这五种效应，实际上给我们塑造教师形象、维护教师形象一种很好的思路，一方面我们了解了别人对我们的要求，另一方面我们了解了怎样去满足对方的要求，了解了需要注意的细节和问题。
四、教师的语言（一）、教师用语的基本要求：1、语言要标准2、态度要和蔼3、内容要得体?4、方式要适宜（二）、教师如何规范用语：1、要讲普通话2、要讲文明话3、要讲现代话?4、要讲直白话（三）、教师用语的表达方式：1、平等交流2、善于沟通(黄金法则：你需要别人怎样对待你，你就要怎样去对待别人。
《圣经。
新约》。
白金法则：别人需要你怎样对待他，你在合法和遵守社会公德的前提下，就要那样对待他。
——美国?亚历山德拉?营销学人力资源专家)3、强调互动（四）、如何做到教师用语美：?1、声音美：发声要清晰，音量要适中、语速要适中、发音标准2、谈吐美：讲话要专心致志、动作不能太夸张3、境界美：内容和态度方面的，要求是高雅的，不低级、不庸俗，传递真理（五）、教师要注意的忌语：1、忌粗口?（骂人，黄色的）2、忌训斥（忌当众训斥）3、忌侮辱（不能用语言侮辱他的人格尊严）4、忌讽刺（讽刺挖苦）5、忌妄语（不能够信口开河，妄发议论）6、忌乱语（不负责任的误导学生，如议论同事、议论社会上的事）•五、教师的装饰•在现代生活中，人们对装饰有不同的印象和要求，但也有统一的看法。
统一的看法就是衣装美。
这实际上是个人形象美中重要的一环。
不要说我们教师自己，就是我们的教育对象——孩子们，恐怕对教师的形象也是非常关注的，特别是我们教师的服装这一点。
•现代社会中，不同的人、不同的行业，对装饰有着不同的要求。
（穿衣戴帽，各有所好；）但对我们教师而言，对装饰是有独特的要求的。
因为教师者，为人师表也。
师表中的表和着装就有关系。
尽管我们强调表里如一，但如果没有外在美，内在美也难好，难以言说。
一个人的内在美（气质、修养等）也是通过外在的服饰体现的。
所以在现代社会生活中，装饰应该是教师应该注意的形象美中的重要一环。
•其实，在现代社会生活中，装饰是有它特定的含义的。
装：服装。
饰：饰物。
装和饰是一个整体搭配、整体协调的问题。
•（一）、装饰的功能：•1、实用功能：鞋子、棉衣、雨衣、太空服等。