小班宝宝过春节教案

小班宝宝过春节教案

【篇一：小班《新年礼物》教案】

小班科学活动《新年礼物》

设计意图：

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事

物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼

干打开有许多块??为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小

班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设

计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我

发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣

味性就是本活动进行的关键。

活动目标：

1．喜欢参加数学活动。

2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。 3．理解“1”和“许多”的关系。

活动准备：花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、

花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。

活动过程：

一、激趣导入。

宝贝们，新年马上就要到了，今天，花姐姐就要带你们去送礼物啦！

二、初步感知“1和许多”。

1. 今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。

2.（出示花园）宝贝们快看，那边的花园里有什么？有多少小花呀？（许多）有多少大花？颜色有什么不一样吗？

3.（强调操作纪律）：宝贝们，我们要怎样做才能采到一朵小花呢？

三、操作感知“1和许多”。

1．花园采花。

幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花，然后放入自己的

小篮子里。花园里的许多小花到哪里去了？（引导幼儿说出许多小

花变成了我们手中一朵一朵的小花。）

2．送礼物给小蝴蝶

幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。（引导幼儿说出自己的一朵小

花合在一起

就是许多花。）

3.还篮子。

把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里，并告诉花姐姐自

己放了几个篮子。

四、结束活动：

分享交流礼物，教师带领幼儿感受新年的快乐。

五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪

些是许多个。

【篇二：幼儿园小班新年主题教案：喜气洋洋过新年】

幼儿园小班新年主题活动――过新年

设计思路：

新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导

幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到

过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机

会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接

新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆

祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年

做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：

（一）、认识新年

活动目标：

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

活动一、谈话：认识新年

活动准备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。

活动建议：

1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

活动二、儿歌：新年到

活动准备：

学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。

活动建议：

1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？

2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。

3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、分配角色表演儿歌。

活动三、歌曲：新年好

活动准备：

大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲

《新年好》。

活动建议：

1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？

2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。

（二）、迎接新年

活动目标：

通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的快乐气氛。

活动一、装扮环境迎新年

活动准备：

彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干；让孩子们每人带气球一个。

活动建议：

1、讨论：怎样使我们的活动室更漂亮？

2、示范粘贴彩纸的方法。

3、幼儿围坐在桌子四周，动手和老师一起做彩带。

4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。

5、收拾好教室卫生。

活动二、制作点心迎新年

活动准备：

和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。

活动建议：

1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。

2、教师示范小点心的做法。

3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。

4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事

来等待。

5、品尝自己的劳动成果，分享劳动的快乐。

活动三、制作新年贺卡

活动准备：

用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干；裁好的彩色蜡光纸

若干。

1、欣赏教师做的各种贺年卡。

2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。

3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。

4、请幼儿讲评自己的作品。

5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。

活动四、染窗花

活动准备：

剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉五盘（红、黄、蓝、绿、紫）。

活动建议：

1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。

2、教师示范窗花的叠法和染法。

3、幼儿动手折叠和染纸。

4、小心打开染好的窗花，并放在桌上晾干。

5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。

6、孩子们欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

此环节重点是引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴共同

合作的乐趣，发展孩子们的动手操作能力。有了“认识新年”的基础，孩子们在老师的指导下，又兴趣十足地参加了一系列“迎接新年”的

活动。家长们也大力地给予支持，当来园接孩子时，看到通知上要

求每个孩子带一个气球时，马上领孩子到商店去买，有的甚至拿了

一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协

调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了

一起，有的不会一环套一环，急得跑到老师跟前求助，还有的色彩

搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上到处都是，

但那种认真、那种挚着，真令人感动。我们尊重孩子们在发展水平、能力等方面的个体差异，给予适时、适当的指导帮助，同时也尊重

每一个孩子的劳动成果------当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹

的彩带在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片；在做点

心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶

泥的经验，很多孩子都轻松将面团团圆，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们配合非常默契，有的

甚至想出了分工合作，一

个团圆，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，

又没有力量将小点心磕出，这道工序就由老师来做。当我在甩磕模

子时，孩子们便给我“加油”助威，那喊声之大将大班的老师都吸引

过来，想看看发生了什么事儿------当师生同享香喷喷的果实，那高

兴劲、那成功感甭提了。有的孩子还问道：“老师，真好吃，我们什

么时候再做一次点心？”在活动中，我们为每个幼儿提供了表现自己

长处和获得成功的机会，大大增强了孩子们的自尊心和自信心。随后，孩子们在教师的指导下，又成功地完成了第三个活动“染窗花”。（三）、庆祝新年

活动目标：

通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参与表演节目，体验庆祝新年的快乐。

活动准备：

1、让家长配合，帮助每一个孩子准备一块节目，题材不限。

2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。

3、小奖品若干。

活动建议：

1、参观布置好的活动室，欣赏自己的劳动成果。

2、分组坐好后，集体高唱《新年好》。

3、分组表演节目，及时发给小奖品。

4、品尝自己制作的小点心。

5、互赠贺卡，相互说祝福话语。

6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

7、在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。

在进行完“染窗花”的活动后，班上收到“下周开家长会”的通知。本

来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”，我们经商量，

决定延迟到家长会上进行，作为一个亲子活动，并临时将第三个环

节“庆祝新年”合并到家长会中，具体安排如下：

【篇三：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】

幼儿园中班新年教案：欢乐过新年

一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾

客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两

盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，

年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼

儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在

班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、

舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放

鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标： 1、了解春节

的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同

伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。三、活动准备： 1、课

件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起

幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿a：我想到了新郎新娘结

婚我们去喝喜酒。幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿c：国

庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。 ?? （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自

己想法的机会。） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要

放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了

解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我

们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗

就打开课件欣赏。）幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电

话祝我们新年快乐。 ?? （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管

都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深

了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。） 2、教师

小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴

福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们

过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意

见或和同伴相互交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，

还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮

等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观

易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）（三）、分组过新年，感受过

年的欢乐。 1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：

在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作

简单的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡

回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。（评析：通过分

小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到

了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）（四）、

结束活动，分享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就

长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝

敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子

去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞

狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。六、活动评析：教师能

利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教

学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对

过年习俗的理解，感受过年的欢乐。从教学过程来看，教师能注重

给幼儿创设一

个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采

用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，

使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。