【精品PPT教学课件】五年级上册《西风胡杨》(语文s版)
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【语文S版】五年级上册语文课件：9 西风胡杨(共20张PPT)
2、学习课文介绍胡杨特点的 表达方法。
作业设计
有感情地朗读课文，从2、3、4 自然段中任选一段背诵。
阅读《语文同步读本》中的《夹 竹桃》、《牵牛花》。
学习课文的表达方法，写一写学 习这篇课文的感受。（此题选做）
欢 迎 指 导
我站在这孑然凄立的胡杨林中， 祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我 祈求胡杨，请它们再坚持一会儿， 哪怕几十年；我祈求所有饱食终日 的人们背着行囊在大漠中静静地走 走，哪怕就三天。
同学们，学习了课文，你 还有有价值的问题要和大家交 流讨论的吗？
胡杨……
1、抓住关键词句，了解胡杨 的特点，领悟胡杨的精神内涵，体 会作者的情感。
私
让给了牡丹，
的
让给了桃花，
树
让给了所有稍纵即逝的奇花异草， 而将这摧（cuī）肝裂胆的风沙留给了自己。
。
千年不死 千年不倒 千年不朽
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。
古往今来，你还知道哪些具 有胡杨品格的人呢？
总结写法 先总后分
自学探究二：
自由朗读课文第5—— 8自然段，理解重点词句的 意思，体会作者的情感。
资料
近30年间，塔木河两岸人口增加，各 种需求也跟着增加，耕地需要水，采矿需要 水，人们拼命向塔里木河要水，几十年间塔 里木河流域修建水库130座，建水泵站400多 处，致使塔里木盆地胡杨林面积由52万公顷 锐减至35万公顷，减少近三分之一；在塔里 木河下游，胡杨林更是锐减70%。胡杨及其 林下植物的消亡，致使塔里木河中下游成为 新疆沙尘暴两大策源区之一。
S版义务教育课程标准实验教科书五年级上册
9 西风胡杨
学习目标：
1、抓住关键词句，了解胡杨 的特点，领悟胡杨的精神内涵，体 会作者的情感。
作业设计
有感情地朗读课文，从2、3、4 自然段中任选一段背诵。
阅读《语文同步读本》中的《夹 竹桃》、《牵牛花》。
学习课文的表达方法，写一写学 习这篇课文的感受。（此题选做）
欢 迎 指 导
我站在这孑然凄立的胡杨林中， 祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我 祈求胡杨，请它们再坚持一会儿， 哪怕几十年；我祈求所有饱食终日 的人们背着行囊在大漠中静静地走 走，哪怕就三天。
同学们，学习了课文，你 还有有价值的问题要和大家交 流讨论的吗？
胡杨……
1、抓住关键词句，了解胡杨 的特点，领悟胡杨的精神内涵，体 会作者的情感。
私
让给了牡丹，
的
让给了桃花，
树
让给了所有稍纵即逝的奇花异草， 而将这摧（cuī）肝裂胆的风沙留给了自己。
。
千年不死 千年不倒 千年不朽
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。
古往今来，你还知道哪些具 有胡杨品格的人呢？
总结写法 先总后分
自学探究二：
自由朗读课文第5—— 8自然段，理解重点词句的 意思，体会作者的情感。
资料
近30年间，塔木河两岸人口增加，各 种需求也跟着增加，耕地需要水，采矿需要 水，人们拼命向塔里木河要水，几十年间塔 里木河流域修建水库130座，建水泵站400多 处，致使塔里木盆地胡杨林面积由52万公顷 锐减至35万公顷，减少近三分之一；在塔里 木河下游，胡杨林更是锐减70%。胡杨及其 林下植物的消亡，致使塔里木河中下游成为 新疆沙尘暴两大策源区之一。
S版义务教育课程标准实验教科书五年级上册
9 西风胡杨
学习目标：
1、抓住关键词句，了解胡杨 的特点，领悟胡杨的精神内涵，体 会作者的情感。
★语文五年级上语文S版第9课《西风胡杨》PPT课件
生下千年不死
死 后 千 年 不 倒
倒下千年不朽Байду номын сангаас
胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙 漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青 山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可 它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了 牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝 的奇花异草，而将这催肝裂胆的风沙留给 自己。
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。 胡杨生下来千年不死，死后千年不倒， 倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额 济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡 杨林，它们生前为保卫所挚爱的热土战 斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍 坚定的挺立着。
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的 泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持 一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人 们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。 我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那 些倒下去的伤者，无比心痛。
然而我坚信：胡杨还在 ，胡杨的精神还在， 生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些 伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者 将被激励。
9.西风胡杨
坚韧 根茎 炙热 摄氏度 蒸熬 围垦 祈求 孑然凄立 挚爱 催肝裂肺 遍体鳞伤
胡杨，是秋天最美的树，是一亿三千万 年前留下的最古老的树种，只生在沙漠。全 世界百分之九十的胡杨在中国新疆的塔里木。 我去过塔里木。在那里，一边是世界第二大 的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠， 一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔 里木胡杨林。
五年级上册语文课外阅读课件-9.西风胡杨 l 语文S版 (共11张PPT)
词语分别填入第⑸自然段的空缺处，该怎样安排？请你将答案写在下面。
A．
B．
C．
D．
5、本题主要考察我们对词语的选择能力。 参考答案：彩桥飞架 长鲸饮涧 扑朔迷离 花团锦簇
6、文章结尾一段中说：“壶口，在你的怀抱里我陶醉了。”从全 文看，“我”是被什么陶醉的？
6、本题主要考察我们对文章结尾的理解。 参考答案：被壶口瀑布雄壮的景观。
阅读实训： 1、把下面的成语补充完整。
垂头（ ）气 （ ）己为人 好意难（ 穷途（ ）路 救死（ ）伤
精解详析： 1、本题主要考察我们对成语的掌握。 参考答案：垂头丧气 舍己为人 好意难却 口若悬河 心惊肉跳 顽强不 屈 漫不经心 穷途末路 救死扶伤
2、辨析字词，选词填空。 繁重 沉重 ①王英知道自己错了，心情很（ ）。 困难 困苦 ②赵小群家，生活有（ ），大家要关心他。 折拆 ③爸爸（ ）开哥哥的来信，脸上露出了笑容。 钩钓 ④星期天，大家到河边去（ ）鱼。
2、本题主要考察我们对字词的辨析。 参考答案：沉重 困难 拆 钓
3、请你从文中找出下列词语的反义词，写下来。 轻松 （ ） 慢腾腾 （ ） 模糊 （ ） 喧闹 （ ）
⑺“欲穷千里目，更上一层楼。”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋 峡谷来。宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽真像 一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说：“源出昆仑衍大流，玉 关九转一壶收。”壶口以下的河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当 地人称“十里龙槽”，相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自 身的动力冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆 尾，呼啸而去，有一种“奔流到海不复回”的恢弘气概。（详细讲述了壶口的构造）
语文S版五年级上册《西风胡杨》PPT课件
坚持一会儿，哪怕几十年● ；● 我祈求所有饱食
●
●
❖终你日从的这人两句们话背中着体行会囊到在了大什么漠？中静静地走走，
哪怕就三天。
❖ （胡杨的生命力是十分顽强的，它对人类的贡献
说说是上很面大的几。句胡话杨分的别精表神达是不了朽作的者，怎是样值的得情人类感为
之震撼的。）
表达了作者对胡杨生存环境的担忧，对人们 破坏环境的痛心和呼吁的情感。
来能漠千深前年达的不二屏死十障米，，，死身穿后透后千虚是年浮城不漂市倒移，，的是流倒村沙下庄，去去，千年 不寻是朽找青。地山在下绿塔的水泥里，土木是，和并并内深不蒙深了的植解额根它济于们大纳的地旗芸。，它芸我都 看为后能上十斑可让有片挚屈四摄斑它给稍十 氏 盐壮爱的们了纵摄 度 碱阔的身不牡即氏 的 ，无热躯度 严 不在丹逝边土仍的 寒 怕乎，的的战坚炙 中 铺。让奇胡斗定挺热 天它给花杨到地拔中 盖们了异林最挺，耸 地将 桃草不立的，后立一花，怕，层它一着切，而侵能层们刻。入在黄浮让将生，前死
这摧肝裂胆的风沙留给自己。
自主阅读5、6自然段
12、、3“、哪孕胡句育杨话”为写是什出什么了么哭胡意泣杨思？在？你人从。类胡文杨明的史哭上 孕育的：泣重怀中要胎体作生会用育什？。么比？喻既存事物中酝酿着新事物。
哭泣的原因：因为拓荒与征战，使水和文明
一胡同消杨失曾在孕干育涸了的河整床个上西。域文明。
S版小学语文五年级上册
西风胡杨
电白师范附属小学 李林燕
认读词语:
坚韧、根茎、炙热、摧肝裂胆、 不朽、身躯、滋润、蒸熬、人类、 围 垦、祈求
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谈谈胡杨的特点 坚 无 悲韧 私 壮
•❖•胡胡胡杨杨杨，，，是是是我最最坚平无韧生私的所树的见。树最胡。悲杨胡壮的杨根。是茎胡挡很杨在长生，沙下
小语文S版五上《西风胡杨》PPT课件
西风胡杨
新华街学校 赵瑞芳
生下千年不死
死后千年不倒
倒下千年不朽
坚韧
蒸熬 挚爱
根茎
围垦
催肝裂肺
它降
它降 它降
留给自己
留给自己 留给自己
它降
留给自己
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求 上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨， 请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈 求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中 静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林 中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下 去的伤者，无比心痛。 然而我坚信：胡杨还在 ，胡杨的精 神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼 睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将 被祭奠，那些来者将被激励。
新华街学校 赵瑞芳
生下千年不死
死后千年不倒
倒下千年不朽
坚韧
蒸熬 挚爱
根茎
围垦
催肝裂肺
它降
它降 它降
留给自己
留给自己 留给自己
它降
留给自己
我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求 上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨， 请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈 求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中 静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林 中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下 去的伤者，无比心痛。 然而我坚信：胡杨还在 ，胡杨的精 神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼 睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将 被祭奠，那些来者将被激励。
五年级上册语文课件-课文9 西风胡杨｜语文S版(共11张PPT)
教学过程： 一、复习导入
1.板书课题，读题。 2.回顾课文主要内容，谈自己对胡杨的了解。
二、精读课文，欣赏胡杨
默读课文第5、6自然段，说说你从这部分内容中知道了什么？从文 中找一找。 有感情地朗读地7、8自然段，品读重点句子的意思！（如课后习题 3）再说说文中最后表达作者什么样的愿望。 读完课文后，我们应该怎么做？
④指导朗读
所以作者说——“胡杨，是最无私的树。” 出示：
胡杨，是我平生所见最悲壮的树。……死后枝丫奇屈的身躯仍坚定 地挺立着。
①读一读这段话，你从哪些语句中感受到了胡杨的悲壮？胡杨真的 生下来千年不死吗？为什么胡杨死后千年不倒，倒后千年不朽？ （即使死了也要用干枯的身躯抵挡风沙，即使倒了也要用不朽的身 躯保护土地）不死的、不倒的、不朽的是什么？（胡杨的精神）
（二）品词析句，感悟胡杨品格 1.合作探究
（1）找出描写胡杨特点的段落，自由地读一读，想一想胡杨是一种什么样 的树？把你想到的记在书上。（坚韧、无私、悲壮） （2）讨论交流：你从哪些词句中感受到了胡杨的这些特点？
2.展开想象，感受品格
（1）出示： 胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的 流沙，去寻找地下的泥土……不怕铺天盖地的层层黄沙。 （指名读）你这样读是想告诉大家什么？ 教师引读:尽管沙漠缺少泥土和水，但是胡杨不怕——生接“胡杨的根茎很 长，……并深深根植于大地。” 所以作者说——“胡杨，是最坚韧的树。”
三、关注胡杨，唤醒良知 （一）深入对话，关注胡杨
人们都说“男儿有泪不轻弹”，可是英雄的胡杨、这坚韧、无私、 悲壮的战士却哭了，他们为什么流泪呢？
1.自主阅读5、6自然段，划出有关语句，写出自己的感受。 2.自由汇报，结合资料理解“西域文明、塔里木、罗布泊、楼兰、 龟兹”等词语。指导学生读出西域曾经的繁华。
【精品PPT教学课件】五年级上册《西风胡杨》(语文s版)PPT文档共31页
【精品PPT教学课件】五年级上册《西风 胡杨》（语文s版）
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
4Hale Waihona Puke 、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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4Hale Waihona Puke 、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
五年级上册语文课件-课文9 西风胡杨｜语文S版(共15张PPT)
胡杨，是我平生所见最悲壮的树 。胡杨生下来千年不死，死 后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额济纳旗， 我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的 热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇曲的身躯仍坚定地挺立着。
（一）课外阅读
● 《大自然的文字》（片段） ● 《威尼斯的小艇》（片段）
大自然的文字（片段） 云，也是天空这本大书上的文字。它不但讲现在的事 情，而且讲将来的事情。在天气最好的日子，根据云可以 预测出雷雨或者霪（yín）雨。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得 像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的 预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞 机毁掉——在那儿的风就是刮得那么有力。
（一）课外阅读
● 《大自然的文字》（片段） ● 《威尼斯的小艇》（片段）
（二）小练笔：用总分的结构方式
写一段话。
作业超市：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 段落。
2、推荐阅读《小学语文阅读与应用》五 年级上册《秃的梧桐》（苏雪林）《离太阳 最近的树》（毕淑敏）
胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城 市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它 们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让 给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留 给了自己。
胡杨，是我平生所见最悲壮的树 。胡杨生下来千年不死，死 后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额济纳旗， 我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的 热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇曲的身躯仍坚定地挺立着。
胡杨，是胡最杨坚的韧根的茎树很。长，能深达二十米，穿透虚浮漂移 的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上 四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔， 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。
（一）课外阅读
● 《大自然的文字》（片段） ● 《威尼斯的小艇》（片段）
大自然的文字（片段） 云，也是天空这本大书上的文字。它不但讲现在的事 情，而且讲将来的事情。在天气最好的日子，根据云可以 预测出雷雨或者霪（yín）雨。炎热的夏季，远远耸立着一 座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得 像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的 预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞 机毁掉——在那儿的风就是刮得那么有力。
（一）课外阅读
● 《大自然的文字》（片段） ● 《威尼斯的小艇》（片段）
（二）小练笔：用总分的结构方式
写一段话。
作业超市：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 段落。
2、推荐阅读《小学语文阅读与应用》五 年级上册《秃的梧桐》（苏雪林）《离太阳 最近的树》（毕淑敏）
胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城 市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可它 们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让 给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留 给了自己。
胡杨，是我平生所见最悲壮的树 。胡杨生下来千年不死，死 后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙的额济纳旗， 我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为保卫所挚爱的 热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇曲的身躯仍坚定地挺立着。
胡杨，是胡最杨坚的韧根的茎树很。长，能深达二十米，穿透虚浮漂移 的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上 四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔， 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。
五级语文上册西风胡杨-完整版PPT课件
坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保 护事业。
作者描述了胡杨的可贵__品__格__，抒发了 对胡杨深切的__爱_____，对胡杨__命__运__的深 切同情以及对胡杨品格的__赞__美__，表达了他 对_环__境__保__护__事__业___的关注。
阅读第２、３、４自然段
（２）结合课文内容，说说作者为什么这样 赞颂胡杨？
胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐 碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能 阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为 保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千 年不朽，是悲壮的树。
自主阅读5、6自然段
12、、3“、哪孕胡句育杨话”为写是什出什么了么哭胡意泣杨思？在？你人从。类胡文杨明的史哭上 孕育的：泣重怀中要胎体作生会用育什？。么比？喻既存事物中酝酿着新事物。
破坏环境的痛心和呼吁的情感。
阅读第5、6自然段，说说你从中知道了 什么？
胡杨的过去、现在和作者的担心。
• “我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求 胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背 着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。”
• 说说“祈求”是什么意思？ • 作者恳切希望的是什么？
（７～８）
阅读第１自然段，说 说你都了解了什么？
胡杨生长在沙漠， 是古老的树种，全世界 的胡杨树绝大部分在中 国塔里木，很珍贵。
阅读第２、３、４自然段
（１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂根 茎很长，能深达二十米，穿透虚 浮漂移的流沙，去寻找地下的泥 土，并深深植根于大地。它能在 零上四十摄氏度的炙热中耸立， 能在零下四十摄氏度的严寒中挺 拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱， 不怕铺天盖地的层层黄沙。
无私
•胡杨，是最无私的树。胡杨是挡 在沙漠前的屏障，身后是城市， 是村庄，是青山绿水，是并不了 解它们的芸芸众生，可它们不在 乎。它们将一切浮华虚名让给了 牡丹，让给了桃花，让给了所有 稍纵即逝的奇花异草，而将这摧 肝裂胆的风沙留给自己。
作者描述了胡杨的可贵__品__格__，抒发了 对胡杨深切的__爱_____，对胡杨__命__运__的深 切同情以及对胡杨品格的__赞__美__，表达了他 对_环__境__保__护__事__业___的关注。
阅读第２、３、４自然段
（２）结合课文内容，说说作者为什么这样 赞颂胡杨？
胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐 碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能 阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为 保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千 年不朽，是悲壮的树。
自主阅读5、6自然段
12、、3“、哪孕胡句育杨话”为写是什出什么了么哭胡意泣杨思？在？你人从。类胡文杨明的史哭上 孕育的：泣重怀中要胎体作生会用育什？。么比？喻既存事物中酝酿着新事物。
破坏环境的痛心和呼吁的情感。
阅读第5、6自然段，说说你从中知道了 什么？
胡杨的过去、现在和作者的担心。
• “我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求 胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背 着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。”
• 说说“祈求”是什么意思？ • 作者恳切希望的是什么？
（７～８）
阅读第１自然段，说 说你都了解了什么？
胡杨生长在沙漠， 是古老的树种，全世界 的胡杨树绝大部分在中 国塔里木，很珍贵。
阅读第２、３、４自然段
（１）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂根 茎很长，能深达二十米，穿透虚 浮漂移的流沙，去寻找地下的泥 土，并深深植根于大地。它能在 零上四十摄氏度的炙热中耸立， 能在零下四十摄氏度的严寒中挺 拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱， 不怕铺天盖地的层层黄沙。
无私
•胡杨，是最无私的树。胡杨是挡 在沙漠前的屏障，身后是城市， 是村庄，是青山绿水，是并不了 解它们的芸芸众生，可它们不在 乎。它们将一切浮华虚名让给了 牡丹，让给了桃花，让给了所有 稍纵即逝的奇花异草，而将这摧 肝裂胆的风沙留给自己。
五年级上册语文课件-课文9 西风胡杨｜语文S版 (共17张PPT)
胡杨，是我平生所见最悲壮 的树。胡杨生下来千年不死，死 后千年不倒，倒下去千年不朽。 在塔里木和内蒙古的额济纳旗， 我都看见了大片壮阔无边的胡杨 林，它们生前为保卫所挚爱的热 土战斗到最后一刻，死后枝丫奇 屈的身躯仍坚定地挺立着。
。
因为至爱脚下这片热土，
即使死了也要用干枯的身躯抵挡风沙，
即使倒了也要用不朽的身躯保护土地，
多少大漠狼烟 多少塞外胡笳
你的性格是顽强不低头
你的风景是永恒甲天下 奶奶的奶奶老了 妈妈的妈妈老了 只有这片胡杨 依然是美丽如花
让我们从心底留住胡杨，走进胡 杨，做是什么样的树？
胡杨，是最坚韧的树。 胡杨，是最无私的树。 胡杨，是最悲壮的树。
胡杨，是最坚韧的树。胡杨
的根茎很长，能深达二十米，穿 透虚浮漂移的流沙，去寻找地下 的泥土，并深深植根于大地。它 能在零上四十摄氏度的炙热中耸 立，能在零下四十摄氏度的严寒 中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐 碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。
你是那样的坚韧无私，你为 什么流泪？
请将上苍赐给我们的一点点 水留下，好让我继续奋勇杀敌。
请不要再拦水造坝，我担心 你们会重温那荒漠残城的噩梦。
由我站在这孑然凄立的胡杨林中， 祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴； 我祈求胡杨，请它们再坚持一会 儿，哪怕几十年；我祈求所有饱 食终日的人们背着行囊在大漠中 静静地走走，哪怕就三天。
胡杨，是最无私的树。胡杨 是挡在沙漠前的屏障，身后是城 市，是村庄，是青山绿水，是并 不了解它们的芸芸众生，可它们 不在乎。它们将一切浮华虚名让 给了牡丹，让给了桃花，让给了 所有稍纵即逝的奇花异草，而将 这催肝裂胆的风沙留给了自己。
。
胡杨是最无私的树，胡杨是
挡在沙漠前的____，身后是____， 是____，是_______，是________, 可它们不在乎。它们将一切浮华 虚名让给了____，让给了_____， 让给了________,而将这_______ 留给了自己。
《西风胡杨》课件(语文s版五年级语文上册课件)
胡杨树的生命力和坚韧精神
胡杨树是漫长岁月中沙漠文明的见证者，是人们对 艰苦环境下生命的追求与坚韧的象征。胡杨树的形 象与人物性格之间存在隐喻关系，有助于突出小说 主题的深刻内涵。
故事结尾
挥别黄沙白云，
杨康终于领悟到了家人的爱、家族的责任和自身的错误，贡献出了宝贵的生命，成为胡杨树 的守护者。
启示儿女心灵，
努力和挫折
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一，其中还体现出多重的心理、文化差 异和历史因素。
尽管杨云一直为挽救家族和重建家业而
努力奋斗，但面对种种困难和挫折，最
终他也只能老去沉默。
主题和教育意义
家族情感
《西风胡杨》通过家族元老楚、杨两家人对郭、杨 两家人的感情关系描写，展示了家族感情的深厚， 反映了中国传统文化中亲情的巨大魅力。家族感情 是维系家族凝聚力的重要因素。
杨云
杨家第三代领袖，是杨康的祖父、楚云飞的伯父， 忠诚正直，兼备尊崇与威严。
故事梗概
1 成长经历
杨康和杨云的成长经历凸显了家族的感情纽带，也从侧面揭示了人物性格和命运走向。
背叛家族
杨康背叛家族的过程并不是孤立的，其中夹杂了复杂的政治、经济、道德和情感等因素。
故事情节
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思想转变
杨康的遭遇和思想转变是小说的高潮之
《西风胡杨》以家国情怀和环保意识为主旋律，不仅让我们重温了沙漠文化的魅力，也让我 们更加关注人与自然间的和谐相处。
《西风胡杨》课件
本课件将为大家详细讲述《西风胡杨》这个脍炙人口的故事，由此领略大漠 风光与家族情感的交融。
故事背景
地理分布
胡杨树是一种典型的荒漠树种，主要分布在新疆 及内蒙古地区等干旱的荒漠区域。
特点
胡杨树生命力顽强，果实可食用，树皮、茎叶可 入药。还具有重要的环境保护作用。
《西风胡杨》课件(语文s版五年级语文上册课件)
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主题探讨
胡杨的坚韧精神
胡杨能在极端环境中生存，象征着坚韧不拔 的精神。
通过胡杨的故事，引导学生学习在困境中不 屈不挠的品质。
保护自然环境的意识
胡杨作为自然环境的守护者，其生存状况反映了自然 环境的状况。
通过学习胡杨，培养学生的环保意识，认识到保护自 然环境的重要性。
生命的意义与价值
胡杨的生命历程体现了生命的意义与价值，即坚韧、 顽强地生活。
教学内容的反思
在教学内容上，本课注重了胡杨的特点和生存环境的介绍，但在情感态度和价值观方面的引导略显不足。在后续教学 中，应更加注重培养学生的环保意识和生命观念。
教学目标的反思
在教学目标方面，本课基本达成了预设的目标，但同时也发现部分学生在阅读理解和表达能力方面仍需 加强。在后续教学中，应更加注重学生阅读和表达能力的培养，提高学生的语文综合素养。
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《西风胡杨》课文解析
文章主题
本文通过描绘胡杨在恶劣自然环境中的顽强生命力，表达了对生命坚韧不拔精神的赞美。
强调了保护自然生态和珍爱生命的主题，呼吁人们关注和保护环境。
文章结构
开篇描绘胡杨生长的 自然环境，突出其生 长的艰辛。
结尾部分通过胡杨的 悲壮命运，引发对生 命和环境的思考和感 悟。
中间部分描绘胡杨在 沙漠中的顽强生命力 ，展现其坚韧不拔的 精神。
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胡杨具有极强的生命力 ，能够在极端干旱的环 境中生长，是沙漠绿化 的重要树种。
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胡杨木质地坚硬，耐腐 蚀，是建筑和家具制造 的优质木材。
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胡杨的叶子富含营养， 可以作为饲料和食物来 源，具有药用价值。
《西风胡杨》的主题思想
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