中小学生课外素质拓展教育活动方案插花艺术
实践插花艺术教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。
（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。
（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。
（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。
（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。
（2）插花作品的设计和创作。
2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。
（2）如何培养学生的审美能力和创造力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。
（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。
（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。
（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。
3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。
（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。
（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。
（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。
5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。
（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。
（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。
（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。
学生插花活动策划方案范文
学生插花活动策划方案范文一、活动目标1. 培养学生的艺术、审美和创造能力。
2. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生对自然环境的关注和保护意识。
二、活动内容1. 插花基础知识讲解- 花材选择和保养- 插花器材使用- 花艺风格介绍2. 花材的采摘和准备- 到花园或花店采购鲜花，并学习如何挑选和保存鲜花。
- 学生可以选择自己喜欢的鲜花品种。
3. 指导学生插花技巧- 指导学生学习鲜花的剪枝和插花技巧，如剪枝、插花材的倾斜角度等。
- 学生可以根据自己的喜好选择插花的风格，如欧洲花艺风格、日本花道风格等。
4. 团体插花活动- 将学生分成小组，每组3-5人，组织团体插花活动。
- 每个小组根据自己的创意和想法，完成一件插花作品。
5. 评比和展示- 将完成的插花作品进行评比，评选出最好的几组作品。
- 将获奖作品展示在学校的展示厅或校园艺术节上，同时也可以在学校的网站或社交媒体平台上进行宣传。
三、活动流程1. 活动前的准备工作- 安排活动的时间和地点。
- 邀请专业的花艺师或老师进行插花基础知识的讲解。
- 联系花园或花店提供鲜花采购的服务。
- 准备插花所需的器材和工具。
2. 活动流程安排- 第一天：学生参观花园或花店，了解不同花品种和花的形态特点，并学习如何挑选和保存鲜花。
- 第二天：花艺师或老师讲解插花基础知识，并进行示范。
- 第三天：学生进行实践，根据老师的指导进行插花活动。
- 第四天：团体插花活动，学生根据小组分工，共同完成插花作品。
- 第五天：对完成的插花作品进行评比和展示。
四、活动资源和预算1. 花园或花店提供的花材和场地使用费用。
2. 花艺师或老师的讲解和指导费用。
3. 插花所需的器材和工具费用。
4. 活动宣传和展示所需的材料费用。
五、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校各个公告栏和展示区。
2. 利用学校的网络平台，如学校网站、微信公众号等进行宣传。
3. 发送活动通知短信给学生和家长，提醒参加活动。
插花课教案5篇
插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。
插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。
当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。
这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。
本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。
让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。
活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。
2、尝试为自己的插花作品取个名字。
3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。
活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。
2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。
活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。
我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。
2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。
给小学生上插花课教案及反思
给小学生上插花课教案及反思教案标题：小学生插花课教案及反思教案目标：1. 培养学生对插花艺术的兴趣及创造力。
2. 提升学生观察力、注意力和细致性。
3. 通过插花活动培养学生的耐心和团队合作意识。
教具准备：1. 鲜花和绿植材料2. 瓶子或花盆3. 剪刀、花线、胶带等插花工具4. 视频或图片展示课时安排：1-2课时（根据实际情况可调整）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍插花的基本概念，并展示一些美丽的插花作品的图片或视频，激发学生的兴趣和想象力。
2. 提问学生：“你们喜欢花吗？”“你们听说过插花艺术吗？”“你们希望能学会插花吗？”鼓励学生积极回答。
讲解插花基本技巧：3. 介绍插花所需的工具和材料，并向学生展示每种工具的正确使用方法和注意事项。
4. 以一种简单的鲜花（如郁金香或玫瑰）为例，讲解如何正确地修剪花枝、调整花高、选择合适的花器等技巧。
实操插花活动：5. 小组分工合作，每个小组准备一组插花材料和工具。
6. 指导学生按照前面所学的基本技巧，将花枝插入花器中，调整花枝的位置和高度，创作出自己心中理想的插花作品。
7. 教师巡视并提供指导和鼓励，确保每个小组都能完成插花作品。
展示与反思：8. 邀请每个小组展示他们的插花作品，并让他们分享他们的创作理念。
9. 让学生相互欣赏和评价插花作品，鼓励他们提出改进建议，并互相学习。
10. 在课堂上组织一次小组讨论，引导学生反思这次插花活动的体验和收获，讨论如何提升自己的插花技能。
教案反思：这堂插花课，通过引入活动激发学生的兴趣，采用实操活动提高学生的动手能力和创造力。
在实操环节，学生通过分组合作，培养了团队合作意识，并有机会展示和分享自己的成果。
通过展示与反思环节，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也学会了接受他人的建议，相互学习与成长。
这堂插花课不仅提升了学生的花艺技能，还培养了他们的观察力、注意力和细致性。
对于今后的插花课教学，可以加入更多花艺知识的讲解，以及与其他艺术形式的结合，进一步拓宽学生的艺术视野。
小学综合实践活动教案插花
小学综合实践活动教案插花插花是一项具有艺术性和创造性的实践活动，对于小学生来说，它是一种有趣而有益的综合实践活动。
通过参与插花活动，学生们可以培养审美能力、动手能力、想象力和创造力。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师组织有针对性的插花活动。
一、活动目标1. 培养学生观察力和审美能力；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对自然和生活的关注。
二、活动准备1. 花卉材料：准备各种鲜花和植物材料，如玫瑰、郁金香、满天星等；2. 插花工具：准备剪刀、剪枝器、花瓶、花海绵等插花工具；3. 辅助材料：准备一些彩带、羽毛、珠子等辅助装饰材料；4. 安全措施：确保插花活动过程中的安全，保护学生的身体和眼睛。
三、活动步骤1. 导入（5分钟）向学生简要介绍插花的定义和重要性，激发学生对插花活动的兴趣。
2. 观察与欣赏（10分钟）让学生观察各种鲜花和植物材料，引导他们用感官感受花朵的形状、颜色和香味。
然后，展示一些插花作品给学生欣赏，引导他们讨论作品的美感和特点。
3. 解释与示范（15分钟）解释插花的基本原则和技巧，包括选择合适的花材、处理花材、插入花瓶的方法等。
然后，进行插花示范，让学生清楚地看到每一个步骤。
4. 动手实践（45分钟）将学生分成小组，每个小组准备一套插花材料和工具。
让学生根据示范依次进行插花实践，教师可以辅导和指导每个小组的插花过程。
5. 装饰与创造（15分钟）引导学生运用辅助装饰材料，如彩带、羽毛、珠子等，让他们自由发挥，为插花作品增添个性和创意。
6. 分享与评价（10分钟）让每个小组展示他们的插花作品，引导其他学生进行欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，让学生分享他们的插花心得和感受。
7. 清理与总结（10分钟）教师指导学生清理插花工具和剪掉凋谢的花朵，将花材分类处理。
然后，与学生一起总结插花活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的感谢和祝福。
学生插花艺术活动方案
学生插花艺术活动方案第一节：活动背景介绍在如今以学习成绩为首要标准的教育环境下，学生需要更多的机会参与艺术活动，发展他们的创造力和审美能力。
插花艺术作为一种古老而优美的艺术形式，既能培养学生对美感的领悟，又能提升他们的观察力和动手能力。
本文将介绍一种学生插花艺术活动方案，为学生提供一个展示自己才华和创作的平台，同时丰富他们的课余生活。
第二节：活动目标设定这个插花艺术活动的主要目标是激发学生的艺术创造力和审美意识，培养他们对自然美的感知能力，以及对不同花材、色彩和形式的理解能力。
此外，还可以通过参与插花活动，提升学生的专注力、团队合作能力和学习技能，以及培养他们的领导能力和责任感。
第三节：活动形式设计活动可以分为两个阶段，第一个阶段是基础知识培训，第二个阶段是实践与展示。
在第一个阶段，学生将学习基本的插花技巧、花材的选择和搭配，并了解插花的历史和文化背景。
在第二个阶段，学生将通过分组合作，运用所学知识创作出自己的插花作品，并在学校或社区展示。
第四节：活动组织与安排这个插花艺术活动可以由学校的美术老师或花艺专家担任指导人，他们有良好的插花技巧和丰富的知识。
活动可以在周末或课余时间进行，为期两个月。
每周安排一次课程培训，持续两小时，教授学生基础知识和技能。
在学院或校园中设置一个插花工作室，供学生在实践阶段创作使用。
第五节：参与人员招募活动可以面向全校学生招募，特别欢迎对花艺有兴趣的学生。
通过宣传海报、校园广播等方式将活动信息传达给学生。
学生可以自愿报名参加，并根据兴趣与专长进行分组，确保每个小组都有一定的插花经验或潜力。
第六节：活动资源准备活动所需的资源主要包括插花材料、工具和场地。
学校可以提供经费用于材料的购买，如花束、花瓶、修剪剪刀、插花剪刀等。
插花工作室可以由学校或社区提供，如果没有条件，也可以在教室或室外栽培区设置一个临时工作区。
第七节：活动执行与指导在第一个阶段的培训中，指导人员应通过讲解、示范和互动形式向学生传授插花技巧，并引导学生进行实际操练。
初中插花社团教案
初中插花社团教案一、活动背景插花艺术是我国传统的民间艺术之一，它既能培养学生的审美情趣，又能提高学生的动手能力。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校决定成立插花社团，并开展一系列插花活动。
二、活动目标1. 让学生了解插花的基本知识，掌握插花的基本技巧。
2. 培养学生对插花的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
三、活动时间每周五下午第三节课四、活动地点学校艺术教室五、活动内容1. 插花基本知识讲解：介绍插花的历史、分类、基本技巧等。
2. 插花实践操作：教授插花的基本手法，如剪枝、固定、调整等，让学生动手实践。
3. 插花艺术欣赏：组织学生参观插花作品，提高学生的审美能力。
4. 插花创作比赛：定期举办插花比赛，激发学生的创作热情。
5. 插花艺术讲座：邀请专业插花师进行讲座，提高学生的插花水平。
六、活动步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，准备插花工具和材料。
2. 活动开始：介绍本次活动内容，讲解插花基本知识。
3. 实践操作：学生动手实践，教师巡回指导。
4. 作品欣赏：组织学生欣赏插花作品，交流心得体会。
5. 创作比赛：分组进行插花创作比赛，评选优秀作品。
6. 活动总结：总结本次活动，布置下次活动任务。
七、活动注意事项1. 注意安全，使用插花工具时要小心谨慎。
2. 保持活动场地整洁，爱护公共设施。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的创作成果。
八、活动评价1. 学生参与度：观察学生参与活动的积极性，是否乐于动手实践。
2. 学生作品：评价学生的插花作品，看是否掌握了插花的基本技巧。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进活动方案。
通过插花社团活动的开展，让学生在轻松愉快的氛围中学习插花艺术，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
中小学生课外素质拓展教育活动方案：插花艺术
《插花艺术》教案活动设计依据插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
开设此活动可以锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，还能美化自己的环境。
教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点与难点1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。
（2）插花作品的设计以及完善。
2、教学难点：插花作品主题的体现。
课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。
教学过程（一）引导阶段爱美之心人皆有之，鲜花更是备受欢迎。
人们常常在家院里种养鲜花，用鲜花装点环境，比如用花瓶插上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香等等。
插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
一、了解插花艺术1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.讨论：插花类型。
①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。
礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。
它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。
插花的教案优秀6篇
插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。
而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。
它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。
然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。
二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。
2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。
⑵师生一起质疑答难。
(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。
三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。
必要时可以和身边的同学交换意见。
2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。
现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。
四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。
2、举办朗读竞赛，评出优胜者。
五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。
有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。
同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。
儿童花艺活动策划方案模板
一、活动背景随着生活水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的综合素质培养。
花艺作为一门艺术，不仅能培养孩子的审美观，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
为了丰富孩子们的课余生活，提高他们的生活品质，特举办儿童花艺活动。
二、活动主题“童真花语，创意无限”——儿童花艺主题活动三、活动目的1. 培养孩子的审美观和创造力；2. 锻炼孩子的动手能力；3. 传承我国传统文化，弘扬花艺艺术；4. 增进亲子关系，营造和谐家庭氛围。
四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点XX市XX区XX公园内六、活动对象4-12岁儿童及其家长七、活动人数100人（分为10组，每组10人）八、活动流程1. 9:00-9:30 签到入场，发放花艺材料；2. 9:30-10:00 花艺知识讲座，由专业花艺师讲解花艺基础知识；3. 10:00-11:00 花艺实践环节，分组进行花艺创作；4. 11:00-11:30 作品展示及评选，颁发奖品；5. 11:30-12:00 活动总结，合影留念。
九、活动内容1. 花艺知识讲座：讲解花卉种类、花语、花艺工具使用等；2. 花艺实践环节：以小组为单位，进行花束、花篮等花艺作品的创作；3. 作品展示及评选：评选出最佳创意奖、最佳美观奖、最佳亲子合作奖等，颁发奖品；4. 活动总结：回顾活动过程，分享收获与感悟。
十、活动费用1. 场地租赁费：XXX元；2. 材料费：XXX元；3. 奖品费用：XXX元；4. 其他费用：XXX元。
总计：XXX元十一、活动宣传1. 在学校、社区、公园等地方张贴海报；2. 通过微信公众号、朋友圈等网络平台进行宣传；3. 与相关媒体合作，进行活动报道。
十二、活动筹备1. 确定活动时间、地点、对象；2. 招募志愿者，协助活动现场组织；3. 准备花艺材料、奖品等；4. 联系专业花艺师进行指导；5. 制定活动流程，确保活动顺利进行。
通过本次儿童花艺活动，让孩子们在欢声笑语中度过一个难忘的六一儿童节，同时提高他们的综合素质，传承我国传统文化。
儿童艺术插花活动方案
儿童艺术插花活动方案1. 活动目标本次儿童艺术插花活动旨在通过亲手制作插花作品，培养儿童的审美能力、动手能力以及注重细节和创造力的能力。
此外，活动还旨在让儿童体验植物的美丽与神奇，增强他们对自然界的尊重与关爱。
2. 活动时间和地点•时间：XXXX年X月X日，上午9点至11点•地点：XXXX儿童艺术中心，大厅一楼3. 活动流程步骤一：介绍插花艺术（15分钟）首先，组织者将向参加活动的儿童简要介绍插花艺术的历史和分类。
讲解过程中，可以展示一些经典的插花作品图片，引发儿童对插花艺术的兴趣。
步骤二：植物知识普及（10分钟）在介绍完插花艺术之后，组织者将向儿童普及一些植物知识，例如不同植物的特点、生长环境等。
通过这一环节，可以帮助儿童更好地理解插花作品中的植物元素。
步骤三：示范与指导（20分钟）在示范与指导环节中，组织者将向儿童展示如何制作一个简单的插花作品，并给予他们实际操作的指导。
组织者可以向儿童展示基本的插花技巧和注意事项，例如如何选择材料、如何设计插花布局、如何处理植物等。
步骤四：自由创作时间（40分钟）在自由创作时间内，儿童可以根据自己的兴趣和创意，选择花材、设计插花布局，并动手制作自己的插花作品。
期间，组织者可以给予儿童适当的帮助和指导，鼓励他们发挥创造力，尽可能地表达自己的想法。
步骤五：分享和展示（15分钟）活动结束前，儿童可以将自己制作的插花作品展示给其他参加活动的孩子和家长。
组织者可以组织一个小型的分享会，让儿童有机会向大家展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
4. 活动准备•活动材料：鲜花、装饰花材、插花工具（剪刀、花瓶、剪线器等）、花海绵、花托等。
•图片资料：准备一些关于插花艺术和植物知识的图片，用于活动介绍和普及环节。
•布置场地：在活动现场摆放花台和花草，营造良好的创作氛围。
•安全防范：确保活动现场没有危险物品，准备急救箱和安全围栏，以应对突发情况。
5. 活动注意事项•花材选择：为了保证活动的顺利进行，选择易于处理和安全无毒的花材，避免选择那些可能导致过敏或伤害皮肤的花材。
小朋友插花活动方案策划
小朋友插花活动方案策划一、活动背景近年来，人们对于艺术的认知和欣赏能力越来越受到重视，因此在日常生活中，有越来越多的人开始接触各种艺术形式，其中包括花卉艺术。
花卉艺术既能实现人们对美好事物的向往，也能体现个体对自然和美的敏感性。
而对于儿童来说，花卉艺术更是可以培养他们的观察力、想象力、创造力和审美能力。
因此，本次活动旨在通过小朋友插花活动，激发孩子们对于艺术的热爱，并培养他们对花卉艺术的认知和欣赏能力。
二、活动目标1. 培养小朋友对艺术的兴趣和热爱，开拓他们的审美视野。
2. 培养小朋友的动手能力和创造力。
3. 提高小朋友的观察力和思维能力。
4. 培养小朋友对自然和环境的敏感性。
三、活动方式1. 时间：本次活动预计在一个周末举行，活动时间为上午10点至下午4点。
2. 地点：选择一个室内空间较大的教室或者多功能厅进行活动。
3. 参与方式：开放报名，面向6至10岁的小朋友，每次活动招收20名学生。
4. 活动内容安排：（1）导入：通过播放花卉艺术的相关视频，为小朋友们介绍插花的概念和意义。
（2）示范插花：请一位专业的花艺师进行现场示范，向小朋友们讲解基本的插花技巧和注意事项，鼓励他们在观看示范的过程中提出问题。
（3）创作时间：将小朋友们分成几个小组，每个小组配备一位老师和几位志愿者协助。
根据不同的组别和年龄段，提供不同的花材和插花道具，鼓励小朋友们自由发挥，用自己的想象力设计和完成一束属于自己的花艺作品。
（4）展示和分享：活动结束后，让小朋友们展示自己的作品，并分享他们对于花卉艺术的感受和体会。
（5）总结和颁奖：对所有参与的小朋友进行表扬和奖励，并给予每位小朋友一份小礼物作为鼓励。
四、活动准备1. 花材准备：准备各种鲜花和绿植，根据活动的主题和季节提供适当的花材选择。
2. 插花工具准备：花瓶、剪刀、修枝刀、塑料花泥、鲜花保鲜剂等。
3. 活动室布置：根据活动主题进行适当的装饰，营造出温馨的插花氛围。
4. 招募志愿者：准备一些热心志愿者协助活动的顺利进行，如帮助小朋友们选择花材、指导他们插花等。
学生插花活动策划方案
学生插花活动策划方案一、活动背景为了给学生提供与众不同的艺术体验，培养学生的审美能力和创造力，同学们的学校将举办一次学生插花活动。
通过这个活动，学生将有机会学习花艺知识，发挥想象力，展示自己的才华。
二、活动目标1. 培养学生的审美欣赏能力和创造力。
2. 提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 培养学生的动手能力和艺术创造力。
4. 增强学生的自信心和自我表达能力。
三、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期五）下午2点-4点活动地点：学校多功能礼堂四、活动内容1. 花艺讲座（30分钟）在活动开始前，邀请一位专业花艺师给学生做一个简单易懂的花艺讲座。
同时，向学生介绍常见的鲜花和干花的特点、组合技巧等方面的知识。
2. 创意插花比赛（60分钟）为了增加活动的趣味性和参与度，我们将组织一场创意插花比赛。
学生可以自由选择鲜花和干花进行插花创作，发挥自己的想象力和创造力。
比赛内容可以包括花束、插花盆景、花篮等。
比赛规则：（1）每个班级选派三名学生参赛，比赛总共有十五个班级参加。
（2）比赛时间为60分钟，学生在限定时间内完成插花作品。
（3）评选标准：创意性、美观度、花材选择和构图等。
3. 名师示范（30分钟）在比赛结束后，邀请一位知名花艺师进行现场示范。
通过花艺师的专业演示，学生可以进一步了解花艺的技巧和艺术魅力。
4. 作品展览与评选（60分钟）在活动结束前，将所有参赛作品进行展览，让学生互相欣赏和交流。
同时，邀请校外专业花艺师和学校师生共同评选出最佳创意奖、最佳美观奖和最佳表现奖等。
五、活动流程1. 活动开始前15分钟：学生入场签到，准备活动所需材料。
2. 第一阶段（30分钟）：花艺讲座。
3. 第二阶段（60分钟）：创意插花比赛。
4. 第三阶段（30分钟）：名师示范。
5. 第四阶段（60分钟）：作品展览与评选。
6. 活动结束10分钟：颁发奖项、合影留念。
六、物资准备1. 鲜花和干花：根据参赛人数准备足够的鲜花和干花。
插花社团活动策划
插花社团活动策划一、活动背景插花艺术，作为一门古老而优雅的艺术形式，能够通过对花卉的巧妙组合和造型，展现出自然之美与人文之韵。
在繁忙的学习和生活中，插花活动能够为大家提供一个放松身心、陶冶情操的机会。
为了丰富同学们的课余生活，提高审美能力和艺术修养，我们插花社团决定举办一系列丰富多彩的活动。
二、活动主题“花漾青春，艺享生活”三、活动目的1、让同学们了解插花艺术的基本知识和技巧，培养对美的感知和创造力。
2、提供一个交流和分享的平台，增进同学们之间的友谊和团队合作精神。
3、缓解学习压力，放松心情，让同学们在花香中感受生活的美好。
四、活动时间及地点时间：具体日期地点：详细地址五、活动对象插花社团全体成员六、活动内容（一）插花知识讲座邀请专业的插花师进行讲座，介绍插花的历史、流派、基本技巧和注意事项。
通过图片、视频等多媒体资料，让同学们对插花艺术有更全面的了解。
（二）现场示范与指导插花师现场进行插花示范，展示不同风格和类型的插花作品，并指导同学们亲自动手制作。
在制作过程中，及时解答同学们的疑问，帮助大家掌握正确的插花方法。
（三）创意插花比赛将同学们分成小组，每组给定相同的花材和工具，在规定时间内完成创意插花作品。
比赛结束后，由评委评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
（四）作品展示与交流将同学们的作品进行展示，让大家互相欣赏和交流。
同时，鼓励同学们分享自己在创作过程中的心得和体会，共同提高插花水平。
七、活动流程（一）活动准备阶段（提前X天）1、确定活动场地，进行场地布置，准备所需的花材、工具、桌椅等。
2、邀请专业插花师，并与对方沟通讲座和指导的内容。
3、制作宣传海报和活动通知，通过社团群、学校公告栏等渠道进行宣传。
4、准备比赛奖品和证书。
（二）活动开展阶段1、活动当天，提前到达场地进行最后的准备工作。
2、同学们签到入场，主持人介绍活动流程和注意事项。
3、插花知识讲座和现场示范与指导。
4、创意插花比赛，评委评选作品。
儿童插花主题活动策划方案
儿童插花主题活动策划方案1. 活动背景和目的插花是一项美化环境、培养儿童艺术素养的活动，能够激发儿童对自然界美好事物的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
本次活动旨在通过儿童插花，让儿童能够更好地感受自然的美，培养他们的审美能力和动手能力，同时也增进家庭互动，加强亲子关系。
2. 活动时间和地点活动时间：XX 年X 月X 日上午9:00-11:30活动地点：XX 儿童艺术馆3. 活动内容安排活动共分为三个阶段，分别是前期准备、活动实施和后期总结。
3.1 前期准备- 确定活动目标和主题：在活动策划中确定本次活动的目标和主题，例如：培养儿童的审美能力、动手能力和创造力。
- 筹备所需材料和工具：准备一些鲜花和绿植、剪刀、花瓶、水果刀等工具，确保活动所需的材料和工具充足。
- 安排专业指导人员：邀请专业插花师或儿童艺术教师作为指导人员，为儿童提供插花指导。
3.2 活动实施- 活动开场：由主持人介绍活动的背景和目的，鼓励儿童们积极参与活动。
- 知识普及环节：通过一段简短的视频、图片或小剧场的形式，向儿童们介绍插花的基本概念、技巧和注意事项。
- 示范插花环节：请专业指导人员进行插花示范，让儿童们了解插花的基本步骤和技巧。
- 自由创作环节：给每个儿童发放一束鲜花或绿植，提供材料和工具，让他们自由发挥创意进行插花创作。
- 亲子环节：鼓励父母和孩子一起参与活动，增强亲子关系。
- 儿童展示：设置展示区域展示儿童们的插花作品，并鼓励他们进行作品的分享和交流。
3.3 后期总结- 评选环节：由专业指导人员和组织者共同评选出几个优秀作品，并给予一定的奖励和鼓励。
- 参与证书颁发：为每个参与活动的儿童颁发参与证书，激励他们继续参与艺术活动。
- 活动总结：由组织者对本次活动进行总结，收集儿童和家长的反馈意见并进行改进。
4. 活动宣传为了提高活动的知名度，吸引更多的儿童和家庭参与，可以进行以下宣传工作：- 在社区、学校、幼儿园、艺术馆等公共场所张贴宣传海报。
插花社团活动设计
插花社团活动设计一、活动背景插花艺术，作为一门古老而优雅的艺术形式，能够让人们在繁忙的生活中感受到大自然的美好与宁静，同时也能够培养人们的审美能力和创造力。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的艺术修养，我们决定成立插花社团，并开展一系列丰富多彩的活动。
二、活动目标1、让同学们了解插花艺术的历史、文化和基本技巧，提高同学们对插花艺术的认识和欣赏水平。
2、培养同学们的动手能力和创造力，让同学们能够独立完成简单的插花作品。
3、增强同学们的团队合作精神和沟通能力，通过共同完成插花作品，增进同学们之间的友谊。
4、为同学们提供一个放松身心、缓解压力的平台，让同学们在插花的过程中享受艺术带来的乐趣。
三、活动时间和地点时间：每周具体时间地点：学校具体教室对插花艺术感兴趣的同学五、活动内容1、插花知识讲座邀请专业的插花师为同学们举办讲座，介绍插花艺术的历史、文化、流派、花材的选择和处理方法等基础知识。
2、插花技巧培训由插花师现场示范并指导同学们进行基本的插花技巧训练，如修剪、弯曲、固定等。
3、主题插花创作每次活动设定一个主题，如“春天的旋律”“夏日风情”“秋日私语”“冬日暖阳”等，同学们根据主题进行创意插花。
4、小组合作插花比赛将同学们分成小组，进行插花比赛。
比赛要求在规定时间内完成作品，并由评委评选出优秀作品。
5、作品展示与交流同学们将自己完成的插花作品进行展示，并分享创作思路和心得体会，互相交流学习。
六、活动流程由社团负责人介绍本次活动的主题、内容和流程，强调活动的注意事项。
2、知识讲座与技巧培训（1）插花师进行知识讲座，通过图片、视频等形式展示丰富的插花作品，让同学们对插花艺术有更直观的了解。
（2）插花师现场示范基本的插花技巧，同学们跟随练习。
3、主题插花创作（1）同学们根据主题，选择花材和工具，开始进行创作。
（2）插花师在现场巡视，及时给予同学们指导和帮助。
4、小组合作插花比赛（1）分组完成后，宣布比赛开始，各小组开始紧张创作。
学生插花活动策划方案模板
学生插花活动策划方案模板一、项目背景插花是一门古老而充满艺术性的技艺，通过将花卉、绿植、花材等巧妙地搭配，创造出美丽、生动、富有创意的艺术品。
而学生插花活动作为一项注重创造力、想象力和团队合作能力的艺术活动，对于提升学生审美意识、培养学生情感表达能力、激发学生创新思维具有重要的意义。
因此，本文将重点分析学生插花活动的策划方案，旨在帮助学生充分发掘自己的潜能，提高他们的美学修养和动手能力。
二、活动目标1. 培养学生的审美意识和创造力。
2. 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 增加学生对花卉和植物的了解和兴趣。
4. 提升学生对身边环境的关注和爱护意识。
三、活动内容1. 活动主题确定根据学生的年龄、兴趣等因素，选择适合的主题，如“春天的花海”、“香气四溢的花园”等。
主题的选择要让学生感兴趣，同时考虑到季节、资源等实际因素。
2. 资源准备准备好所需的花卉、绿植、花架、花瓶、花剪、插花海绵等工具和材料。
同时，也要考虑到学生的安全问题，保证学生能够在安全的环境下进行活动。
3. 技能培训为了让学生能够更好地进行插花活动，可以邀请专业的花艺师为学生进行技能培训。
在培训过程中，花艺师可以向学生介绍不同的花卉搭配原则、基本的插花技巧等，并通过示范进行实际操作。
4. 团队合作将学生分成若干个小组，每个小组由多名学生组成。
要求学生在小组内密切合作，共同完成一幅插花作品，并体现出主题的特点。
通过团队合作的过程，培养学生的集体荣誉感和协作能力。
5. 作品展示学生完成插花作品后，可以组织一个作品展示的活动。
学生可以将自己的作品摆放在指定的展示区域，供其他学生和教职工欣赏。
同时，可以邀请专业的评委对作品进行评选，并举办一个颁奖仪式，给予学生一定的奖励和激励。
四、活动流程安排1. 活动策划和宣传：确定活动时间、地点和主题，制定宣传方案，将活动的时间、地点和内容进行广泛宣传，提高学生和教职工对活动的关注和参与度。
2. 报名和分组：通过线上或线下方式进行学生的报名，并根据报名人数将学生分成若干个小组，每个小组人数适中，并注意男女比例的均衡。
插花艺术教案小学劳动
1. 作业布置
- 设计并制作一个简单的插花作品，要求学生运用本节课所学花卉知识、插花技巧和色彩搭配原理。
- 撰写一篇关于插花艺术的小文章，分享自己对插花艺术的感受和理解。
- 完成一份花卉知识问答测试，检验学生对花卉特点、插花技巧等知识的掌握情况。
2. 作业反馈
- 对学生的插花作品进行评价，关注其设计理念、技巧运用和色彩搭配，给出具体建议。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
- 讲授法：教师通过PPT展示和实物演示，系统讲解花卉知识、插花技巧和色彩搭配原理。
- 讨论法：组织学生就插花作品的审美、设计思路等进行小组讨论，促进思维碰撞。
- 案例研究：分析优秀插花作品，引导学生学习其设计理念、技巧运用等。
课后作业
1. 设计作业：请学生设计一个寓意为“友谊”的插花作品，要求使用至少三种不同的花卉，并说明每种花卉的寓意。
示例答案：选用玫瑰（爱情）、康乃馨（母爱）、百合（纯洁）。通过这三种花卉的组合，表达出友谊的珍贵和多元。
2. 创作作业：请学生利用家中的废旧物品，创作一个环保主题的插花作品，并描述创作思路。
核心素养目标
1. 美学素养：学生能够认识和欣赏常见花卉的美，通过插花实践，提升色彩搭配和造型设计能力，激发审美情感。
2. 创意思维：学生能够运用所学知识，发挥想象，创作出具有个性的插花作品，培养创新意识和实践能力。
3. 团队合作：在小组合作完成插花任务的过程中，学会沟通交流，分工合作，增强团队协作能力。
- 阅读学生的文章，关注其表达能力和对插花艺术的理解，提出修改意见。
户外儿童插花活动方案策划
户外儿童插花活动方案策划1. 活动背景和目的：插花是一种艺术性的活动，可以培养儿童的创造力、审美观和专注力。
而户外插花活动则能让儿童更好地感知和欣赏大自然的美丽，同时也增加了他们接触和探索植物的机会。
此次户外儿童插花活动的目的在于通过参与插花、观察植物的过程中，让儿童感受自然的魅力，培养他们对环境的关注和热爱。
2. 活动时间和地点：活动时间：选择春季或秋季的天气较好的周末进行，活动时间为上午9点至中午12点。
活动地点：选择附近的公园或花圃作为活动地点，确保有足够的植物和自然景观。
3. 活动流程：此次活动分为四个阶段：准备、插花制作、观察和总结。
阶段一：准备（30分钟）- 欢迎和介绍：活动开始时，组织者向到场的儿童和家长们致欢迎词，简单介绍活动的目的和流程。
- 安全须知：提醒儿童们在户外活动中注意安全，特别是不要随意触摸不认识的植物。
- 材料准备：为每个儿童准备一把用于插花的小剪刀、一个小花瓶和一张涂色纸。
- 组织分组：根据实际参与人数，将儿童们划分为小组，并分配一名志愿者负责每个小组。
阶段二：插花制作（60分钟）- 导师示范：为了让儿童们更好地理解和学习插花技巧，导师给每个小组进行插花技巧示范，介绍插花的基本原则和造型技巧。
- 儿童自由插花：每个小组根据自己的兴趣和创造力，选择和剪下适合插花的花材，然后在花瓶里插入花材，制作一个小花束。
- 个人创作：儿童们可以在涂色纸上绘画或写下他们的插花感受，发挥自己的想象力。
阶段三：观察（30分钟）- 自由活动：允许儿童们在活动地点的周围自由活动，欣赏和观察植物、花朵、昆虫等。
- 导师引导：导师们与儿童们一起观察不同的植物，并解答他们可能有的问题，指导他们更好地观察和了解植物的特点和生长环境。
阶段四：总结（30分钟）- 组内分享：每个小组选择一位代表，向其他小组分享他们制作的插花作品和观察到的植物特点。
- 总结讨论：导师与儿童们一起总结活动的收获和体会，引导他们思考如何保护自然环境，爱护植物。
学生插花主题活动方案策划
学生插花主题活动方案策划一、活动概述鲜花是大自然的恩赐，它们的美丽和芬芳能够给人们带来快乐和愉悦。
而插花作为一门艺术，不仅可以提升人们对美的感知能力，还能培养人们的创造力和审美能力。
因此，为了让学生感受到鲜花的美丽和艺术的魅力，提高他们的审美水平和创造力，本文策划了以学生插花为主题的活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的创造力和审美能力。
2. 提升学生对鲜花的理解和欣赏能力。
3. 加强学生对大自然的认知和保护意识。
4. 提高学生的合作和交流能力。
三、活动内容1. 研学课堂：组织专门的插花知识讲座，让学生了解插花的起源、发展和艺术原理，并学习基本的插花技巧。
2. 鲜花展览：组织学生制作和展示自己的插花作品，并邀请专业的插花师进行点评和评选。
3. 手工制作：组织学生制作花束、花环等鲜花手工制品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 花艺沙龙：邀请插花艺术家和学生共同参与插花艺术交流与分享，鼓励学生展示自己的创意和想法。
5. 采风活动：组织学生到花田或花卉市场进行采花活动，并观摩专业种植者的栽培技巧。
6. 亲子交流：邀请学生的家长和亲戚一同参与插花活动，促进家庭间的交流和合作。
7. 社区服务：组织学生到养老院或医院为老人和病患制作并送上鲜花，让他们感受到来自年轻人的温暖和关怀。
四、活动流程1. 第一阶段：活动筹备（1周）确定活动目标和内容，制定活动计划，组织学生进行插花知识的学习和准备材料。
2. 第二阶段：插花知识讲座和研学课堂（1周）邀请插花专家进行讲座，学生通过研学课堂学习插花的基本知识和技巧。
3. 第三阶段：鲜花展览和评选（2周）学生制作插花作品并展示，由专业插花师进行点评和评选。
4. 第四阶段：手工制作和花艺沙龙（1周）学生通过手工制作花束、花环等鲜花手工制品，参与花艺沙龙交流和分享。
5. 第五阶段：采风活动和亲子交流（1周）组织学生到花田或花卉市场进行采花活动，邀请家长和亲戚一同参与插花活动。
6. 第六阶段：社区服务（1周）组织学生到养老院或医院为老人和病患制作并送上鲜花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《插花艺术》教案活动设计依据插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。
插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。
开设此活动可以锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，还能美化自己的环境。
教学目标1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点与难点1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。
（2）插花作品的设计以及完善。
2、教学难点：插花作品主题的体现。
课前准备教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。
教学过程（一）引导阶段爱美之心人皆有之，鲜花更是备受欢迎。
人们常常在家院里种养鲜花，用鲜花装点环境，比如用花瓶插上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香等等。
插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
一、了解插花艺术1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？2.讨论：插花类型。
①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。
礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。
它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。
③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。
二、了解插花器皿。
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等三、讨论：插花基本造型。
（有的对称，有的不对称。
）（1）水平型。
设计重心强调横向延伸的水平造型。
中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。
其造型最大特点是能从任何角度欣赏。
多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。
花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。
多作典礼，开业，馈赠花篮等用。
若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。
将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。
宜陈设在室内转角靠墙处。
L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
（4）扇形。
按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。
整个设计重点成倒T字型的构成。
纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。
（6）垂直型。
整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。
适合陈设于高而窄的空间。
（7）椭圆形。
优雅豪华的造型。
采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。
以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。
外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
四、了解插花的基本技巧1、观察图片和教师操作，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？（注意点：A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。
一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。
在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。
在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
）2、插花的六种基本技巧：（1）.高低错落指花朵的位置安排应高低、前后错开，不应插在同一条直线或横向上。
（2）.疏密有致指插的每朵花、每片叶都应该有它的观赏效果和构图效果。
（3）.虚实有致指的是花为实、叶为虚。
（4）.仰俯呼应指上下左右花和叶围绕整体，相互呼应、开合互济，使之开中有合，合中有开。
（5）.上轻下重指花朵（花蕾）小的在上，花朵大的在上，枝叶小的在上，大的在下，花朵色彩淡的在上，色彩深的在下，使作品显得自然有生命力。
（6）.上散下聚指花材的基部应聚集在一起，像同生在一个茎；上部疏散，多姿多彩。
五、色彩搭配观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。
并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：主色调的选择要适合使用环境。
浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
六、插花的立意与技巧1、了解花语。
常见的几种鲜花的含义：百合顺利、心想事成、祝福康乃馨母亲我爱您、热情、真情菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫瑰爱情热恋粉玫瑰永远的爱白玫瑰纯纯的爱黄玫瑰失恋、褪去的爱向日葵爱慕、光辉、忠诚牡丹富贵星辰花永不变心2、插花要有主题。
为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。
确立主题思想的范围有以下三个方面：（1）. 喜庆、礼仪和社交活动而创作。
这类插花主题以庆祝、友谊、欢迎、祝福为主题，表现热烈、喜庆、幸福、欢快的气氛。
（2）.为装饰美化环境而创作。
家庭有客厅、卧室、书房等；公共的场所如宾馆大厅、客房、宴会厅、会议室等。
为了美化环境，比较强调作品的装饰性与环境的协调性。
（3）.为艺术表现和欣赏而创作。
作品主题思想突出艺术创作美和艺术加工美,强调创新。
3、插花作品的主题可以通过以下几个途径进行构思表达:（1）.借助花材的季节景观变化表现主题。
如利用迎春花、桃花等春季开花植物材料互相配置以表达“春”的主题。
又如菊花和橙黄色的谷穗和麦穗配置在一起，表达了金秋成熟的喜悦及对辛劳的称赞。
（2）.借助植物的传统象征表达主题。
例如牡丹是富贵吉祥的象征；百合象征百年好合；竹子象征气节等。
（3）.依据植物的谐音与花语来表达主题。
如“竹报平安”的作品，采用竹枝表达传统的平安之意。
（二）发展阶段分组实践操作。
4-6人为小组进行主题插花练习。
要求：1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2. 注意造型和色彩的配置。
花器、花材小组之间可以相互调剂。
播放轻松音乐。
教师巡回辅导。
（三）收拾与整理1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。
2.学生相互评价。
3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。
（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。
它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。
插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。
（5）技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
4.评选最佳作品，掌声鼓励。
5.打扫整理教室恢复整洁。
6.课堂小结。
课后拓展为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。