收音机课程设计总结(模电)

课程设计总结
姓名：xx学号：xx
1、实验时间
2011年6月16日下午，6月17日上午，下午4:00——5:30
2、实验目的
通过收音机组装实习，掌握基本的焊接技术，学会元器件识别、测试和安装的方法，掌握万用表的使用方法，掌握超外差式收音机的工作原理，学会识别电路原理土与印刷图，学会利用工艺文件独立进行电子设备的整机装配、调试方法，并达到产品的质量要求，从而锻炼和提高动手能力，巩固和加深对电子学理论知识的理解和掌握。

3、焊接方法
1）焊接的手法
A.焊锡丝的拿法。

一般把成卷的焊锡丝拉直，然后截成一尺长左右的小段。

B.电烙铁地握法。

一般有正握法、反握法和握笔法。

2）焊接的基本步骤
A.首先把焊件、锡丝和烙铁准备好，处于随时可焊的状态
B.把烙铁投放在接线端子和引线上进行加热
C.被焊件经加热达到一定温度后，立刻将手中的锡丝处到被焊件上使之熔
化适量的焊料。

注意焊锡应加到被焊件上与烙铁头对称的一段，而不是
直接加到烙铁头上
D.当锡丝熔化一定量后迅速移开锡丝
E.当焊料的扩散范围达到要求后移开电烙铁
3）焊接注意事项
a)烙铁的温度要适当。

可将烙铁头蘸松香去检验，烙铁头上松香的亚持续
到3、4秒温度合适，不足2秒烙铁头过热，持续6秒以上温度不足。

b)焊接的时间要适当。

从加热焊料到焊料熔化并流满焊接点，一般在3秒
内完成。

时间不宜过长也不宜过短。

c)焊料与焊剂使用要适量。

焊料过多会降低管脚之间的绝缘性；焊剂过多
会造成管脚与管座之间的接触不良。

反之，过少已造成虚焊。

d)焊接过程不要出动焊接点。

在焊接上的焊料未完全冷却凝固时，不应移
动被焊元件及导线，否则焊点易变形，也可能出现虚焊现象。

焊接过程
中要注意不要烫伤周围的元器件及导线。

4、实习总结及心得体会
这门课程让我产生了浓厚的兴趣，尤其是在这次实习以后。

当我捧着自己亲手做的收音机，听着它里面传出来的声音，有一种说不出的“成就感”。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指
导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

一开始，我们将要安安稳稳的在实验室里虚心严谨的听讲与实验，进行理论与实践相结合，着重提高动手能力及对硬件的认识，强化记忆。

首先学习实习守则，强调自身安全与他人安全的注意事项以及实验室的清洁与爱护随后开始一天焊接技术的练习，掌握焊接步骤，按程序走，最后考察焊接质量。

常犯的高级焊接错误是脱焊与虚焊，导致焊点松动，不牢固。

好的焊点光亮圆滑无毛刺，锡量适中，融合牢固。

焊接切忌心浮气躁，要沉稳要扎实，不能抖动手，要求基本功扎实。

老师给我们讲解了工程设计的严谨。

对电路设计要有严谨的态度，涉及电路的安全稳定性，故给电路设置稳定电路以阻止干扰信号，然后还讲了中周有阻抗匹配的问题，因其参数各有不同，故不能随便调换。

随后老师给我们讲解装配图，在熟读收音机原理图后自然而然看得懂装配图与电路板的布局。

我们开始把测试正确的元件对号入座于电路板开始进行焊接工作。

这是一项融合技术与心理素质的高难度任务，我们必须沉着应对。

刚开始都不敢下手，因为这次不再是练习，而是做属于自己的作品，我们都抱着高要求超完美的心态对待这次的焊接。

大家埋头在各自的操作台上目不转睛摒着呼吸的比对，测试再测试，焊接，一点点的焊接，一点点的向成功靠近，心在怦怦的跳，翘盼着那激动的时刻来临，我们踏踏实实一步步的走，一点点跨越，因为经过今天我们拥有自信心，加油！
我很清楚这次实验是针对超外差式收音机的组装来培养我们动手的能力，创新能力以及分析问题，解决问题的能力。

经过理论和实践的结合，发现问题变明朗了，清晰化了，对硬件的认识更加深刻了。

开始时觉得要动手组装一台收音机是困难的事情，觉得所学知识还不能为此派上用场，不够受用，有点压力，经过老师的讲解和指导，逐步知道困难是暂时的，是可以克服的。

比如在连接断点后，有的同学的收音机不能正常发声，有的甚至一点声响也没有，这就需要自己去寻找问题解决的办法，一点点的测试，也许是焊接过程有虚焊或脱焊造成焊点接触不良；也许是本不能相连的两个元件间在焊接过程中焊在一块了造成电路连接，违反电路的原理。

所以本次实习重点在于对焊接技术的掌握和对收音机原理的理解，最后重点是需要自己的细心严谨！
在这次实验中出现了很多问题。

例如，零件装反了，焊接出了问题，还有导线焊接前，绝缘外皮未剥。

在拆换零件时，直接使用电烙铁融掉焊锡，但这样就存在不晓的危险性：既要小心焊点没完全被融掉，又怕接触的太久烧坏了零件。

锡和被焊物融合的非常牢固，出现了虚焊和假焊，造成焊点处只有少量锡焊住，造成接触不良，时通时断，但又无法拆卸。

对自己的动手能力是个很大的锻炼。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。

虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

我了解了一份完整的课程设计报告应具备的完整性、技术性和学术性。

为今后的学习、工作打下良好的基础。

同时通过课程设计，进一步培养学生实际动手能力、加强学生综合能力，，为学生创造一个动脑、动手、独立开展实践活动的机会，使我有机会将理论与实际有机地结合起来，锻炼了我的分析、解决实际问题的能力，真正实现由知识到智能的转变。