反分裂反渗透进校园的主题班会教案
反渗透反分裂校园主题班会
反渗透反分裂校园主题班会反渗透反分裂校园主题班会讨论记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX班教室参与人员：班主任、全体班级学生讨论议题：如何加强学校的反渗透与反分裂教育会议记录：1. 班主任首先向全体学生介绍了本次班会的议题，即如何加强学校的反渗透与反分裂教育，强调了这一议题的重要性。
2. 班主任指出，当前国际形势和部分地区的恶劣氛围，使得敌对势力试图通过渗透和分裂等手段破坏我国的稳定与统一，因此，加强学校的反渗透与反分裂教育势在必行。
3. 班主任提出了以下几点措施，以加强校园的反渗透与反分裂教育：a) 增加学生对国家、社会稳定与统一的意识，通过正规的教育渠道，加强对学生的思想教育。
b) 就渗透与分裂问题进行教育宣传，向学生明确国家的统一性和一体性的重要性。
c) 加强学生的思想觉悟和思考能力，锻炼他们辨别真伪、正确判断的能力。
d) 建立起校园监督体系，发现和制止任何渗透与分裂的言论或行为。
e) 加强学校与家庭、社会的沟通与合作，形成共同对抗渗透与分裂活动的合力。
4. 在讨论环节，同学们积极提出自己的意见和建议：a) 增加相关知识的学习，提高自己的综合素质。
b) 积极参与校园活动，培养集体意识和团队精神。
c) 主动关注国家的新闻动态，了解国家的发展变化。
d) 向老师请教相关问题，深化对渗透与分裂的认识。
5. 班主任对同学们提出的建议表示肯定，并表示在后续的班会或其他相关课程中会进一步讨论和加强这方面的教育。
会议总结：本次班会圆满结束，同学们对反渗透与反分裂教育的重要性有了更深刻的认识。
大家表示将积极参与相关活动，增强自己的思想觉悟与辨别能力，为校园的稳定和统一做出贡献。
班主任鼓励同学们要坚定信念，保持团结，共同维护国家的和平与安宁。
抵御和防范极端思潮渗透校园主题班会 教案
抵御和防范极端思潮渗透校园主题班会教案简介本教案旨在帮助学校组织主题班会，引导学生抵御和防范极端思潮的渗透。
通过针对性的教育和讨论，加强学生的思维能力和抗干扰能力，培养他们独立思考的能力，并提供一些实用策略以保护自己免受极端思潮的影响。
目标1. 了解什么是极端思潮以及其对个人和社会的影响。
2. 掌握识别和分析极端思潮的能力，学会辨别虚假信息与正义观念。
3. 培养学生的独立思考和批判性思维能力，提高抗干扰能力。
4. 提供一些实用的方法和策略，帮助学生抵御和防范极端思潮的渗透。
内容1. 什么是极端思潮- 介绍不同类型的极端思潮，如极端宗教、极端政治等。
- 分析极端思潮对个人和社会的负面影响。
2. 分辨虚假信息与正义观念- 强调培养学生的批判性思维能力，帮助他们辨别虚假信息。
- 引导学生树立正确的正义观念，避免受到极端思潮的误导。
3. 独立思考与抗干扰- 提倡学生独立思考问题，不盲从、不跟风。
- 给予学生实践机会，锻炼他们的批判性思维和分析能力。
- 培养学生对极端思潮的免疫能力，提高抗干扰能力。
4. 抵御和防范极端思潮的实用策略- 提供一些应对极端思潮的实用策略，如多方获取信息、扩大知识面、寻求专业指导等。
- 强调互助和团结的重要性，让学生意识到共同抵制极端思潮的力量。
总结本教案通过学校组织的主题班会，引导学生抵御和防范极端思潮的渗透。
通过培养学生的独立思考和抗干扰能力，提供实用策略，帮助他们识别和辨别极端思潮，并抵制其对个人和社会的负面影响。
这将有助于培养学生积极、健康、正义的思维方式，构建和谐校园环境。
反分裂反渗透主题班会初三（3）班
反分裂,反渗透,主题班会班会时间：班会时间：20162016年9月19日星期一班会地点：初三班会地点：初三(3)(3)(3)班班班会目标：1、正确认识反分裂反渗透去极端化的含义。
2、联系生活实际说一说你对此的理解。
3、能联系民族团结深刻理解反分裂反渗透去极端化。
班会过程：同学们知道我们的国家由56个民族组成，你能说出几个你知道的民族？ “去极端化”工作的15种表现1、对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动警惕性不高、敌情意识不强。
如：对境内外非法宗教组织以提供资金、培训人员等方式拉拢我县信教群众，从事暴力恐怖活动缺乏洞察力，天天在群众中，却对发生在群众身边人和事不了解；2、对参与非法宗教活动的人和事绕道而行、装瞎作哑，不反对、不抵制、不纠正、不报告，认为这些事与我无关。
如：对公共场所做乃玛孜、穿着“吉力巴甫”服、留异常大胡须等现象不管不问，认为有专门部门管理，与自己无关；3、对“野阿訇”不敢管，对“两面性”宗教人士不敢说，怕得罪人。
如：对“野阿訇”在群众中宣扬宗教思想明知是非法却不敢制止，对部分具有“两面性”的宗教人士，部分退休职工担心乡里乡亲的，抬头不见低头见，明知有问题，也装聋作哑；4、对党的民族宗教政策理解不深，不能正确区分宗教与风俗习惯、宗教活动与宗教极端思想。
如：部分退休职工对非法宗教活动和宗教极端思想的表现掌握不深，理解不透，在工作中仅凭个人经验判断，未按相关政策法规办事，过轻助长了宗教狂热，过重伤害了群众感情；5、对影响民族团结、宗教和谐的错误言论，非法宗教活动和宗教极端言行不抵制、不教育、不纠正，尤其对家人和亲友中存在的不利于民族团结的思想言行不教育、不制止。
如：发现歧视、排斥非本民族的言行不主动教育制止、不报告；6、在朝觐人员审批中“打招呼”、“批条子”、“暗箱操作”，特别是为自己亲友朝觐争名额；7、对在斋月期间以各种理由停业或开门不营业的餐饮业主，明知其实际上是受宗教思想影响，却“睁一只眼闭一只眼”，不闻不问；8、信谣传谣造谣，甚至与党组织唱反调，私下在其它场所或者网络上发表不实言论。
防止意识形态在校园中的渗透 主题班会 教案
防止意识形态在校园中的渗透主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，校园中的意识形态渗透问题日益突出，给学生的思想教育带来了一定的挑战。
为了维护校园的和谐稳定，我们需要采取有效的措施来防止意识形态的渗透。
二、教学目标1. 了解意识形态渗透的概念和危害；2. 掌握防止意识形态渗透的基本策略；3. 提高学生的思想觉悟和辨别能力。
三、教学内容与教学方法1. 意识形态渗透的概念和危害- 通过展示相关案例，让学生了解意识形态渗透的概念和实际情况；- 引导学生思考意识形态渗透可能带来的危害，包括思想混乱、社会分裂等。
2. 防止意识形态渗透的基本策略- 强调学校的主导地位和教育优先原则，提醒学生保持正确的价值观和思想；- 鼓励学生主动研究和思考，培养独立思考和辨别意识形态的能力；- 加强师生沟通，及时发现并解决可能存在的问题；- 组织多样化的课外活动，丰富学生的思想教育内容。
3. 提高学生的思想觉悟和辨别能力- 引导学生关注时事热点，研究正确的信息获取和分析方法；- 开展讨论和辩论活动，培养学生的批判思维和辩证能力；- 鼓励学生积极参与社团组织和志愿者活动，培养综合素质和社会责任感。
四、教学评估与反馈1. 设计相关练和小测验，检查学生对教学内容的掌握程度；2. 组织班级讨论和交流，了解学生对意识形态渗透问题的认识和态度变化；3. 鼓励学生提出问题和建议，不断改进教学方法和内容。
五、教学资源准备1. 相关案例资料和实例展示素材；2. 形式多样的教学辅助工具，如PPT、视频等；3. 学校图书馆和网络资源。
六、教学安排本教案将在主题班会中进行，预计需要1小时完成。
七、教学反思与总结通过本次主题班会的教学，学生对意识形态渗透的概念和危害有了更深入的了解，同时也掌握了一些基本的防止意识形态渗透的策略。
希望通过这样的教学活动，能够提高学生的思想觉悟和辨别能力，增强他们的思想防线，保持校园的和谐稳定。
防止思想渗透,保护校园主题班会 教案
防止思想渗透，保护校园主题班会教案1. 主题概述为了加强校园思想文化建设，维护国家意识形态安全，本教案旨在通过开展主题班会，提高学生识别和抵制外部错误思想的能力，增强自我保护意识，营造健康向上的校园环境。
2. 教学目标- 让学生理解防止思想渗透的重要性。
- 培养学生识别和抵制错误思想的能力。
- 增强学生的国家意识形态安全意识。
- 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 教学内容3.1 导入部分- 背景介绍：当前国际意识形态斗争的严峻形势。
- 我国相关政策法规介绍：《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国网络安全法》等。
3.2 主体部分3.2.1 错误思想识别- 西方价值观的渗透：自由、民主、人权等口号背后的真相。
- 极端思想的传播：宗教极端、民族极端等。
- 历史虚无主义的蔓延：否定我国历史、歪曲事实等。
3.2.2 抵制错误思想的策略- 提高自身素质：学习马克思主义理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 增强信息辨别能力：学会筛选、判断信息，不盲目跟风。
- 积极参与社会实践：投身校园文化建设，抵制错误思想侵蚀。
3.2.3 国家意识形态安全- 国家安全的重要性：国家安全是人民幸福安康的前提。
- 维护国家安全的义务：每个公民都要积极参与，共同维护国家意识形态安全。
4. 教学方法- 讲座式教学：邀请专家进行讲解，提高学生的理论水平。
- 案例分析：通过具体案例，让学生了解错误思想的危害，提高防范意识。
- 小组讨论：分组讨论，引导学生主动思考，培养独立判断能力。
- 实践活动：组织学生参加校园文化建设活动，将理论知识付诸实践。
5. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
- 课后作业：布置相关论文或心得体会，检验学生对知识的掌握程度。
- 实践活动：评估学生在校园文化建设活动中的表现，检验其实际应用能力。
6. 教学时间- 共计2课时：第一课时介绍错误思想识别及抵制策略，第二课时强调国家意识形态安全及学生义务。
反分裂斗争教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会经济的快速发展，国际形势日益复杂，境内外分裂势力不断渗透、破坏，企图破坏我国国家统一和民族团结。
为了增强同学们的国家意识和民族意识，提高反分裂斗争的警惕性和自觉性，我校决定开展反分裂斗争教育主题班会。
二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参加人员全体师生五、班会内容1. 班主任致辞班主任首先强调了反分裂斗争教育的重要性，指出分裂势力对国家统一和民族团结的破坏，呼吁全体同学要提高警惕，坚决抵制分裂行为。
2. 反分裂斗争知识讲座邀请了我校政治老师为同学们进行反分裂斗争知识讲座。
讲座内容包括：（1）反分裂斗争的历史背景（2）反分裂斗争的重要意义（3）我国反分裂斗争的主要政策和措施（4）如何增强反分裂斗争意识3. 同学讨论在讲座结束后，同学们就反分裂斗争进行了热烈的讨论。
同学们纷纷表示，要坚决拥护我国反分裂斗争的政策，自觉抵制分裂行为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
4. 学生代表发言一位学生代表结合自身实际，分享了参加反分裂斗争教育活动的感受。
他表示，通过学习，自己更加深刻地认识到反分裂斗争的重要性，今后将积极参与反分裂斗争，为实现国家统一和民族团结贡献自己的力量。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，强调同学们要时刻保持警惕，坚决抵制分裂行为，为实现国家统一和民族团结而努力奋斗。
六、班会效果通过本次主题班会，同学们对反分裂斗争有了更加深刻的认识，提高了反分裂斗争的警惕性和自觉性。
同学们纷纷表示，将积极参与反分裂斗争，为实现国家统一和民族团结贡献自己的力量。
七、班会记录（以下为班会记录摘要）1. 班主任致辞班主任：同学们，今天我们召开这次班会，主要是为了加强反分裂斗争教育，提高大家的国家意识和民族意识。
我们要时刻保持警惕，坚决抵制分裂行为，为实现国家统一和民族团结而努力奋斗。
2. 反分裂斗争知识讲座政治老师：同学们，今天我为大家讲解一下反分裂斗争的历史背景、重要意义、主要政策和措施，以及如何增强反分裂斗争意识。
反分裂反渗透进校园的主题班会教案
反分裂反渗透进校园的主题班会教案一、教学目标1.了解什么是分裂活动和渗透活动，认识到其对学校和社会的危害。
2.掌握如何识别分裂活动和渗透活动，学会抵制并防范。
3.增强学生的国家意识和团结意识，维护国家统一和社会稳定。
二、教学内容1.什么是分裂活动和渗透活动？2.分裂活动和渗透活动的危害。
3.如何识别分裂活动和渗透活动？4.如何抵制和防范分裂活动和渗透活动？5.增强国家意识和团结意识的重要性。
三、教学重点和难点1.深入理解分裂活动和渗透活动的本质和危害。
2.学会识别和防范分裂活动和渗透活动。
3.强调团结意识和国家意识的重要性。
4.如何在日常生活中识别分裂和渗透活动。
5.如何有效抵制和预防这些活动的影响。
四、教学方法1.呈现案例分析，引导学生深入了解。
2.小组讨论，激发学生思考和表达。
3.角色扮演，让学生亲身体验和感受。
4.视频播放，辅助教学效果。
五、教学过程第一步：导入1.利用幻灯片或视频展示分裂活动和渗透活动的案例。
2.引导学生思考：这些活动对我们学校和社会有什么影响？第二步：学习1.讲解分裂活动和渗透活动的定义和危害。
2.分组讨论：如何识别和防范这些活动？第三步：实践1.角色扮演：模拟分裂和渗透活动场景，学生分角色演练应对方法。
2.分组展示：每个小组总结出有效的防范和抵制策略。
第四步：总结1.回顾本节课学到的知识和技能。
2.强调团结意识和国家意识的重要性。
六、教学评估1.观察学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现。
2.收集学生提交的总结报告和抵制策略。
七、拓展延伸1.组织学生参加相关主题讲座和活动。
2.鼓励学生积极参与学校组织的爱国主义活动。
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解分裂和渗透活动的危害，掌握防范和抵制的方法，增强国家意识和团结意识，从而为维护社会稳定和国家统一做出贡献。
特殊应用场合：场合一：校园宣讲活动增加条款：1.设计专门针对学生的教育宣传材料，包括海报、小册子等。
2.邀请相关专家或学者进行讲座，提供专业知识支持。
反分裂反渗透进校园主题班会教案
反分裂反渗透进校园主题班会教案反分裂反渗透进校园主题班会教案篇一：反分裂反渗透学习材料反分裂反渗透斗争集中教育1、党的民族政策党的民族政策主要包括八个方面：民族平等政策；社会改革政策；发展少数民族经济文化事业的政策；尊重和发展少数民族语言文字的政策；尊重少数民族风俗习惯的政策；宗教信仰自由的政策。
2、民族区域自治民族区域自治是中国共产党解决中国民族问题的基本政治制度。
民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
3、民族团结民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。
社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
作为中国民族政策体系的重要组成部分，它包括以下几方面的含义：反对民族压迫和民族歧视；维护促进民族团结；各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣；反对民族分裂，维护祖国统一。
民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。
4、三个离不开三个离不开就是汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
5、三爱三爱教育就是爱党、爱祖国、爱社会主义。
6、六好共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好。
7、八荣八耻以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
8、马克思主义“五观”马克思主义“五观”是指马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。
9、四个认同四个认同就是对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义道路的高度认同。
防止和抵御校园中的意识形态渗透 主题班会 教案
防止和抵御校园中的意识形态渗透主题班会教案为了加强校园意识形态工作，提高同学们对防范和抵御外部错误思想的能力，增强自我保护意识，本节课旨在通过案例分析、讨论和分享，帮助同学们认识到意识形态渗透的危害，学会正确识别和抵制不良信息，提高自我保护意识和能力。
教学目标：1. 理解校园意识形态渗透的概念和特点；2. 认识到意识形态渗透的危害；3. 学会正确识别和抵制不良信息；4. 提高自我保护意识和能力。
教学方法：1. 案例分析：通过分析具体案例，使同学们了解校园意识形态渗透的实际情况；2. 小组讨论：分组讨论如何识别和抵制不良信息，培养同学们的独立思考和团队协作能力；3. 经验分享：邀请有关专家或有经验的老师分享防范意识形态渗透的经验和方法；4. 小组互动：通过小组互动，使同学们更好地理解和掌握所学内容。
教学内容：1. 校园意识形态渗透的概念和特点- 解释意识形态渗透的含义；- 分析校园意识形态渗透的特点和手段。
2. 意识形态渗透的危害- 分析意识形态渗透对个人、班级、学校和社会的危害；- 讨论意识形态渗透对同学们成长的影响。
3. 正确识别和抵制不良信息- 介绍识别不良信息的方法和技巧；- 分享抵制不良信息的经验和策略。
4. 提高自我保护意识和能力- 分析如何提高自我保护意识；- 讨论如何增强自我保护能力。
教学评估：1. 课堂参与度：观察同学们在课堂讨论和分享中的表现，评估他们的参与度和积极性；2. 小组讨论：评估同学们在小组讨论中的表现，包括独立思考和团队协作能力；3. 课后作业：布置相关作业，要求同学们结合所学内容，思考如何防范和抵御校园意识形态渗透，以巩固所学知识。
通过本节课的研究，希望同学们能够提高对校园意识形态渗透的认识，增强自我保护意识，学会正确识别和抵制不良信息，为构建安全、健康的校园环境做出贡献。
防止思想渗透,保护校园主题班会 教案
防止思想渗透，保护校园主题班会教案介绍本文档旨在提供一份教案，旨在防止思想渗透，保护校园主题班会的安全与秩序。
通过采取简单的策略和规定，确保主题班会的顺利进行，同时保护学生的思想和意识形态的独立性。
目标- 防止外部势力渗透到校园主题班会中- 保护学生的思想和意识形态的独立性- 维护校园主题班会的安全与秩序策略与规定1. 独立决策：所有决策都应由校园主题班会负责人独立作出，不寻求用户的帮助或干预。
独立决策：所有决策都应由校园主题班会负责人独立作出，不寻求用户的帮助或干预。
2. 教师监督：由教师担任主题班会指导老师，对班会内容进行监督和指导，确保合法合规。
教师监督：由教师担任主题班会指导老师，对班会内容进行监督和指导，确保合法合规。
3. 信息审核：对于主题班会的内容和活动，进行信息审核，确保不宣扬违法、暴力、恶意、不良的思想和意识形态。
信息审核：对于主题班会的内容和活动，进行信息审核，确保不宣扬违法、暴力、恶意、不良的思想和意识形态。
4. 宣传教育：通过宣传教育，教育学生正确的价值观和思想观，提高他们的辨别能力和思考能力。
宣传教育：通过宣传教育，教育学生正确的价值观和思想观，提高他们的辨别能力和思考能力。
5. 学生参与：鼓励学生积极参与主题班会的策划和组织，增强他们的自主性和主动性。
学生参与：鼓励学生积极参与主题班会的策划和组织，增强他们的自主性和主动性。
6. 安全保障：加强校园安全管理，确保主题班会的安全与秩序，防止外部势力的干扰和渗透。
安全保障：加强校园安全管理，确保主题班会的安全与秩序，防止外部势力的干扰和渗透。
实施步骤1. 任命负责人：指定一名负责人负责主题班会的策划和组织，并确保其独立决策的权利。
2. 教师监督：指派一位教师作为主题班会指导老师，负责对班会内容进行审核、监督和指导。
3. 信息审核：建立信息审核机制，对主题班会的内容和活动进行审核，确保合法合规。
4. 宣传教育：通过校园宣传栏、班会宣传等方式，宣传正确的价值观和思想观，提高学生的辨别能力和思考能力。
校园意识形态防御和反对渗透主题班会 教案
校园意识形态防御和反对渗透主题班会教案教案名称：校园意识形态防御和反对渗透主题班会课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解什么是意识形态，以及意识形态在校园中的重要性。
2. 培养学生具备防御和反对外部渗透的能力，增强国家意识、民族意识和文化意识。
3. 提高学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学准备：1. 教师准备相关教案、PPT、视频等教学资源。
2. 学生提前了解社会主义核心价值观、国家意识、民族意识、文化意识等概念。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是意识形态？它在我们的生活中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：校园意识形态防御和反对渗透。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解意识形态的定义、特点和作用，让学生认识到意识形态在校园中的重要性。
2. 教师介绍国家意识、民族意识和文化意识的内涵，引导学生树立正确的国家观、民族观和文化观。
3. 教师讲解如何防御和反对外部渗透，培养学生具备防御和抵制不良思想的能力。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些校园内外意识形态渗透的案例，让学生了解实际情况。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、互动环节（5分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟校园中可能出现的意识形态渗透场景。
2. 各组表演完毕，其他学生提出疑问和意见，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己在校园中如何做到防御和反对意识形态渗透。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对意识形态概念的理解程度。
2. 学生对国家意识、民族意识和文化意识的认同程度。
3. 学生参与课堂讨论和互动的积极性。
4. 学生对防御和反对意识形态渗透的实际操作能力。
抵御和防范政治渗透校园主题班会 教案
抵御和防范政治渗透校园主题班会教案一、目标通过本次主题班会，学生将学会如何抵御和防范政治渗透，提高他们的政治意识和安全意识。
二、教学内容1. 什么是政治渗透？2. 政治渗透对校园的影响和危害3. 如何辨别和防范政治渗透4. 学生应如何保护自己和校园三、教学步骤1. 导入：通过引发学生对政治渗透的兴趣和认识，引出本次主题班会的重要性和目标。
2. 授课：简明扼要地介绍政治渗透的定义，并阐述其对校园的影响和危害。
通过案例分析加深学生对此问题的理解和认识。
3. 辨别与防范：详细讲解如何辨别和防范政治渗透。
包括加强政治意识、警惕外部势力、保护个人信息等方面的方法和技巧。
4. 学生参与：安排学生进行小组讨论或角色扮演，让他们发表自己对政治渗透的看法、分享个人经验，并提出个人防范策略。
5. 总结：对本次主题班会进行总结，强调学生应如何保护自己和校园，以及如何提高自身的政治意识和安全意识。
四、教学评估1. 学生小组讨论或角色扮演的表现评估。
2. 学生针对政治渗透问题提出的防范策略评估。
五、教学资源1. PowerPoint演示文稿：包括政治渗透定义、案例分析和防范方法等内容。
2. 角色扮演材料：准备与政治渗透相关的场景和角色扮演提示。
六、教学延伸1. 组织相关讨论组或学生社团，持续关注和防范政治渗透问题。
2. 定期举办类似的主题班会，提醒学生保持警惕和增强政治意识。
七、参考资料[1] ___. 政治渗透对校园的影响和防范方法[J]. 2021: 12-18.[2] ___. 学校安全手册[M]. 2020.。
抗击思想渗透,保卫校园主题班会 教案
抗击思想渗透，保卫校园主题班会教案教案名称：抗击思想渗透，保卫校园主题班会课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解思想渗透的概念和危害，提高防范意识。
2. 培养学生热爱祖国、坚定信仰、积极向上的精神风貌。
3. 增强学生的团队协作能力和自我保护能力。
教学重点：1. 思想渗透的概念和危害。
2. 如何在日常生活中抵制思想渗透，保卫校园。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对外部思想文化的影响。
2. 如何在班级中形成团结协作、共同抵御思想渗透的氛围。
教学准备：1. 教案、PPT、投影仪等教学设备。
2. 相关资料、案例、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于思想渗透的短片，引导学生思考：什么是思想渗透？它对我们的生活和学习有什么影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书：思想渗透是指外部势力通过各种手段影响、渗透、颠覆我们的思想观念，危害国家安全和稳定。
二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解思想渗透的概念、危害以及表现形式，如：文化渗透、网络渗透、教育渗透等。
2. 分析典型案例，让学生了解思想渗透的实际危害。
3. 引导学生认识到保卫校园、抵制思想渗透的重要性。
三、讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：如何在日常生活中抵制思想渗透，保卫校园？2. 各组分享讨论成果，教师总结并给出建议：a. 增强国家意识、民族意识、文化意识、安全意识；b. 坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观；c. 积极参加校园文化活动，培养高雅的生活情趣；d. 学会辨别是非，自觉抵制不良信息；e. 加强团队合作，共同抵御思想渗透。
四、实践（5分钟）1. 学生分组，每组设计一个抵制思想渗透的活动方案。
2. 各组分享活动方案，教师点评并给予指导。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调抵制思想渗透的重要性。
2. 学生发表感悟，承诺在日常生活中积极抵制思想渗透，保卫校园。
教学反思：本教案通过讲解、讨论、实践等形式，让学生深入了解思想渗透的概念、危害及应对策略，提高防范意识。
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会 教案
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会教案1. 教学目标通过本次班会,使学生了解校园意识形态渗透的概念和危害,提高学生的意识形态安全意识,引导学生树立正确的价值观和世界观,自觉抵制不良信息和行为,增强学生的自我保护意识和能力。
2. 教学内容2.1 校园意识形态渗透的概念和危害- 概念:校园意识形态渗透是指一些不良信息和思想通过校园各种渠道传播,影响学生的思想和行为。
- 危害:影响学生的价值观和世界观,导致学生思想混乱、道德沦丧、行为失范,甚至危害国家安全和社会稳定。
2.2 正确的价值观和世界观- 价值观:指个人对价值的认识和评价,是个人行为的指导思想。
- 世界观:指个人对世界的认识和看法,是个人思想和行为的根本指导思想。
引导学生树立正确的价值观和世界观,能够帮助学生抵制不良信息和行为,增强学生的自我保护意识和能力。
2.3 自觉抵制不良信息和行为- 不良信息:指一些有害的信息,包括色情、暴力、恐怖、极端主义等。
- 不良行为:指一些有害的行为,包括欺凌、诈骗、盗窃、吸毒等。
学生应该自觉抵制不良信息和行为,增强自我保护意识和能力。
3. 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法,引导学生了解校园意识形态渗透的概念和危害,提高学生的意识形态安全意识,引导学生树立正确的价值观和世界观,自觉抵制不良信息和行为,增强学生的自我保护意识和能力。
4. 教学过程4.1 导入通过一个案例,引导学生了解校园意识形态渗透的概念和危害。
4.2 讲授讲解正确的价值观和世界观,引导学生树立正确的价值观和世界观。
4.3 讨论分组讨论如何自觉抵制不良信息和行为,分享自己的经验和方法。
4.4 总结总结本次班会的内容,强调抵制校园意识形态渗透的重要性,鼓励学生自觉抵制不良信息和行为,增强自我保护意识和能力。
5. 教学评价通过学生的课堂表现、讨论参与度、课后作业等方面进行评价,了解学生对本次班会的理解和掌握程度,为后续教学提供参考。
反分裂反渗透进校园的主题班会教案
反分裂反渗透进校园的主题班会教案活动过程：主持人甲：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!主持人乙：同学们，你们知道吗四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。
在我们中国，三月十二日是植树节。
这些节日都是为保护地球而设立的。
主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。
请听诗朗诵《我们的星球》。
全体女生：(诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐)在这寒冷的宇宙，有一座星球花园。
唯独这里森林喧嚣，主持人乙：地球是人类的母亲亲，生命的摇篮。
大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。
当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。
主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。
于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……主持人甲：请看正在破坏的地球……(用VCD放准备好的环境科教片)主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。
如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。
主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。
这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。
××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。
人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。
国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。
国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。
王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。
防止思想渗透,保护校园主题班会 教案
防止思想渗透，保护校园主题班会教案
目标
本教案旨在防止思想渗透，并保护校园主题班会的秩序和目标。
简介
主题班会是学校教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确
的价值观和思想，培养他们积极向上的心态。
然而，思想渗透可能
会破坏班会的目标，并对学生产生负面影响。
因此，我们需要采取
一些措施来防止思想渗透，确保主题班会的有效进行。
策略
以下是一些简单的策略，可以帮助我们防止思想渗透，保护校
园主题班会的教育目标。
1. 筛选主题：确保选择的主题与学校的价值观和教育目标一致。
避免选择过于具有争议性或偏激的主题，以减少思想渗透的可能性。
2. 审查材料：在使用任何教育材料之前，进行严格的审查。
确
保材料没有包含不可证实的内容，并且符合学校的教育准则。
3. 培训教师：提供专门的培训，帮助教师正确引导学生参与主题班会。
教师应该了解如何处理可能出现的思想渗透问题，并采取适当的措施进行干预。
4. 监督和评估：建立监督机制，定期评估主题班会的质量和效果。
通过监督和评估，可以及时发现并解决任何思想渗透的问题。
5. 家校合作：与家长建立良好的沟通渠道，让他们了解主题班会的目标和内容。
鼓励家长参与讨论和活动，以增强对学生的教育效果。
结论
通过采取以上策略，我们可以有效防止思想渗透，保护校园主题班会的教育目标。
主题班会应该成为培养学生正确价值观和积极思想的重要平台，帮助他们发展成为有责任感和积极参与社会的公民。
反渗透教育主题班会
反渗透教育主题班会反渗透教育主题班会一、引言尊敬的全体师生，大家好！今天，我们开展的主题班会将围绕“反渗透教育”展开，这是一项十分重要的教育工作，关系到我们的国家安全、社会稳定和学校发展。
通过这次班会，我们将一起了解什么是渗透教育、渗透教育的危害以及如何进行反渗透教育，进一步提高我们的安全意识和防范能力。
二、渗透教育的概念与危害1. 渗透教育的概念渗透教育是指境外敌对势力通过各种渠道和手段，对我国学校、企事业单位和社会组织等进行渗透，从而达到影响、破坏和颠覆中国社会主义制度的目的。
这种渗透教育常以非法组织、非法社团、非法网站等形式存在，以传播错误思想、观念和价值观为手段，企图利用学校作为他们的渗透突破口。
2. 渗透教育的危害渗透教育给我们的家园带来了严重的危害和威胁。
首先，渗透教育导致国家安全受到侵蚀，违背了我国宪法和法律的要求，损害了国家利益。
其次，渗透教育使公民的思想观念混乱，加剧社会矛盾，扰乱社会秩序，甚至引发社会动荡。
最后，渗透教育摧毁了年轻一代的思想信仰，影响到他们的学业发展和未来前景。
三、反渗透教育的重要性和基本原则1. 反渗透教育的重要性反渗透教育是维护国家安全和社会稳定的需要，是培养社会主义建设者和接班人的必要手段。
通过开展反渗透教育，我们可以提高师生的安全意识、思想觉悟和价值观，增强他们的抵御外部影响的能力，达到加强国家团结、促进社会和谐的目的。
2. 反渗透教育的基本原则（1）坚持中国共产党的领导：党的领导是推进反渗透教育的核心保障，只有坚持党的领导，才能确保反渗透教育沿着正确的方向发展。
（2）把握正确的价值观：反渗透教育要坚持正确的中国特色社会主义价值观，培养师生热爱祖国、拥护党的领导、听党话、跟党走的意识。
（3）全面系统开展：反渗透教育要贯穿于各个教育阶段、各个学科，融入学校教育教学中的方方面面，使之成为常态、常规。
（4）识别和防范与渗透有关的风险：及时识别和防范与渗透有关的风险，加强信息安全保护，保障学校网络安全。
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会 教案
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会教案一、教案背景随着社会发展和教育改革的推进，校园意识形态渗透成为一个备受关注的问题。
主题班会作为学校日常教育活动的重要组成部分，受到了广大教师和学生的关注。
然而，一些不法分子可能利用主题班会平台，对学生进行意识形态渗透和洗脑，对学生的思想形成不良影响。
因此，我们需要制定相应的教案，抵制并防止校园意识形态渗透主题班会的发生。
二、教案目标本教案的目标是帮助教师和学生了解校园意识形态渗透的危害，掌握抵制和防止意识形态渗透的方法，提高学生的思想意识和抵御能力。
三、教案内容1. 了解校园意识形态渗透的危害- 分享相关案例和新闻报道，让学生了解校园意识形态渗透的真实存在和危害程度。
- 引导学生思考个人价值观和的形成，提醒他们要保持独立思考和理性判断的能力。
2. 研究抵制和防止意识形态渗透的方法- 培养学生的批判思维能力，引导他们审视主题班会中传递的信息，分辨是否存在意识形态渗透的可能。
- 强调信息来源的重要性，教育学生要依靠权威媒体和可靠渠道获取信息，避免受到不实信息的影响。
- 倡导学生积极参与公共事务，培养他们独立思考和判断的能力，不盲从、不盲信。
3. 加强学校管理和监督- 学校应建立健全的主题班会管理制度，明确主题班会的目标和内容，确保其与学校教育目标一致。
- 教师要严格遵守教学伦理，不得利用主题班会平台传递个人意识形态观点，保持中立和客观。
- 学校应加强对主题班会的监督和评估，及时发现和纠正可能存在的意识形态渗透现象。
四、教案实施- 组织教师进行培训，提高他们对校园意识形态渗透问题的认识和应对能力。
- 在主题班会中加入相关教育内容，引导学生正确看待意识形态问题，提高他们的思想意识和抵御能力。
- 建立学生意识形态渗透问题反馈机制，鼓励学生积极举报和反映问题，及时处理和解决。
五、教案评估- 通过学生问卷调查、教师观察和学生作品评估等方式，评估教案的实施效果和学生的反馈情况。
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会 教案
抵制并防止校园意识形态渗透主题班会教案目标本教案的目标是教育学生如何抵制和防止校园意识形态渗透，提高他们的思辨能力和辨别信息的能力。
教学内容和方法1. 引入：- 通过引入一些相关的新闻事件或者实例，引起学生对校园意识形态渗透的关注和兴趣。
2. 认识意识形态渗透：- 向学生解释什么是校园意识形态渗透，以及它对学生个人和整个社会的影响。
- 引导学生思考意识形态渗透的方式和手段，如宣传、教材、演讲等。
3. 培养思辨能力：- 教授学生如何分析和辨别信息的能力，让他们学会从不同角度和来源审视信息的真实性和可信度。
- 引导学生学会提出问题、质疑和寻找证据来支持他们的观点。
4. 开展讨论：- 组织班会讨论，让学生分享他们对校园意识形态渗透的看法和经验。
- 引导学生思考如何在校园中抵制和防止意识形态渗透的措施和方法。
5. 案例分析：- 提供一些校园意识形态渗透的案例，让学生分析其中的问题和影响，并提出应对策略。
6. 总结和反思：- 总结本次主题班会的内容和学习收获。
- 引导学生思考如何将所学的知识和技能应用到日常生活中，提高自身的思考能力和抵制意识形态渗透的能力。
教学评估1. 参与度评估：- 观察学生在班会讨论和案例分析中的积极参与程度。
- 记录学生的问题提出和观点表达情况。
2. 作业评估：- 布置相关作业，要求学生分析一个校园意识形态渗透案例，并提出针对性的应对策略。
- 评估学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 反馈评估：- 收集学生对本次主题班会的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的评价和建议。
教学资源1. 相关的新闻报道和案例材料。
2. 演讲和讨论的话题和问题。
3. 学生的作业和讨论记录。
教学时长本教案适用于一个班会的教学时间，通常为45分钟至1小时。
教学扩展1. 邀请相关专家或者社会组织的代表来校园进行讲座或者座谈会，深入讨论校园意识形态渗透的问题和防范措施。
2. 组织学生进行相关的社会实践活动，让他们亲身体验和感受意识形态渗透的现实情况，并提出解决方案。
抗击思想渗透,保卫校园主题班会 教案
抗击思想渗透，保卫校园主题班会教案一、教学目标- 了解思想渗透的概念和危害；- 培养学生的思辨能力和辨别真假信息的能力；- 提高学生对校园思想渗透的警惕性；- 培养学生的自我保护意识和能力。
二、教学内容1. 什么是思想渗透- 介绍思想渗透的定义和基本概念；- 分析思想渗透对个人和社会的危害。
2. 思辨能力培养- 引导学生思考和讨论不同观点之间的逻辑关系；- 指导学生研究运用逻辑思维和推理能力；- 练辨别真假信息和分析信息来源的可靠性。
3. 校园思想渗透的形式和特点- 分析校园思想渗透的常见形式，如宣传册、传单、网络信息等；- 探讨校园思想渗透的特点，如隐蔽性、煽动性、诱导性等。
4. 如何应对校园思想渗透- 培养学生主动获取信息的能力，提高辨别信息真伪的能力；- 强调学生保持独立思考和理性判断的重要性；- 指导学生研究正确使用网络和媒体资源。
三、教学方法- 课堂讲授：通过讲解、示范等方式向学生传达相关知识；- 讨论互动：引导学生参与讨论，分享观点和经验；- 视听资料：播放相关视频、音频素材，加深学生的理解。
四、教学过程第一课时：介绍思想渗透和其危害1. 导入：向学生提问，了解他们对思想渗透的认识和了解程度。
2. 讲解：通过课件和讲解，向学生介绍思想渗透的定义和危害。
3. 学生讨论：分组讨论思想渗透对个人和社会的危害，并汇报讨论结果。
4. 总结：总结思想渗透的基本概念和危害。
第二课时：培养思辨能力和辨别真假信息的能力1. 引导学生思考：通过提问和案例分析，引导学生思考不同观点之间的逻辑关系。
2. 练辨别真假信息：给学生分发一些信息，让他们辨别信息真伪，并解释判断依据。
3. 分享经验：学生分享自己在生活中辨别真假信息的经验和策略。
4. 总结：总结思辨能力的培养和辨别真假信息的方法。
第三课时：校园思想渗透的形式和特点1. 分析形式：通过展示宣传册、传单、网络信息等形式，让学生分析校园思想渗透的常见形式。
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反分裂反渗透进校园的主题班会教案活动过程：
主持人甲：尊敬的老师们，亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!
主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。
在我们中国，三月十二日是植树节。
这些节日都是为保护地球而设立的。
主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。
请听诗朗诵《我们的星球》。
全体女生：(诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐)
在这寒冷的宇宙，
有一座星球花园。
唯独这里森林喧嚣，
主持人乙：地球是人类的母亲亲，生命的摇篮。
大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。
当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。
主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。
于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……
主持人甲：请看正在破坏的地球……(用VCD放准备好的环境科教片)
主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。
如果我们对保护地球、保护
环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。
主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。
这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。
××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。
人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。
国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。
国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。
王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。
那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。
可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。
这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考，大家想想森林对保护地球到底有那些好处?1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系?让各个小组讨论一下。
(全班分成四个小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言，讨论时间5分钟，4个小组代表发言约5分钟)
主持人甲：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。
小博士：黑板上二幅图，第一幅图是联合国环境与发展大会会徽。
1972年，全世界100多位科学家参与撰写了《只有一个地球》的重要报告。
为此，“只有一个地球”的口号响遍了全世界。
1992年6月3日——12日，联合国环境与发展大会召开，要求各国政府首脑出席。
这个关系地球命运的大会，被称为“地
球首脑会议”。
第二幅图是中国环境保护徽。
1989年3月27日，国务院环委会举行专门会议研究审议环保徽。
经环委会主任宋健批准予以公布使用。
它是中国环境保护的标志。
它启示人们：地球是人类赖以生存的大环境;环境状况日益恶化，环境保护工作已迫在眉睫。
人们应当行动起来，通过对污染的监督与治理，使天长蓝，山长绿，水长青，让人们永远生活在美好环境之中。
主持人甲：是啊，地球需要树。
今年3月12日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一起成长。
还说这是每个人的义务。
我想问问老师，这说法有根据吗?
辅导员：这说法是有根据的。
《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。
各级人民政府对在这一活动中做出突出贡献的人还要予以表彰、奖励。
植树造林，利国利民。
我们少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。
在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。
主持人甲：植树是每个公民的义务。
主持人乙：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。
让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。
请第二小组的同学一齐朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。
为了让四季不再寂寞，
春天，我们栽下一棵树。
这时，东风已吹尽寒气，
万物都在悄悄复苏。
小树的根，
一定会扎进丰腴的泥土。
这是一株茁壮的希望啊，
什么也不能使它干枯。
它挺立着，那样自信，
春天永远在我们心头。
不久大地会站起浩荡的森林，
森林里会走出我们绿色的民族。
主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不在荒凉……好啦，下边请老师对我们说说。
辅导员：同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。
通过这次班会，让同学们对保护森林的重要性更加明别清楚。
你们活动的积极性比较高，参与面也比较广。