弘扬民族文化总结

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弘扬民族文化总结

弘扬民族文化，奠基成长未来我校深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理。

扎实开展学校特色创建活动，以特色促发展，努力提升办学水平和品位，以特色创品牌，走出一条学校的独特发展之路。

一、以德育活动为载体，提高学生的品德修养 1 、发挥德育教育，实行少先队---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2、加强教师职业道德建设。

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，大力提高教师职业道德素质。

学习仁爱之师的先进事迹，开展了为教育强区做贡献，做人民满意的教师师德大讨论活动。

通过各种活动促使教师树立正确的教育观、价值观、人生观，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3、加强班主任工作的管理和指导。

学校积极创造条件，开展班主任教师专业培训的活动，组织

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班主任老师进行班级管理的专题学习活动。

系列活动的开展，使教师们自我发展意识增强，有效地提高了班主任工作业务水平，我校班主任队伍正逐渐走向壮大。

二、以传承民族传统文化为主线，丰富育人活动。

1、我国著名的教育家叶圣陶先生认为：

教育就是养成习惯。

良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件。

所以我校根据每个月的德育教育主题，结合重大节假日等搞好学校画廊、墙报等文化阵地对学生进行各种教育，促进其习惯的养成。

大力推进书香校园活动，养成学生乐读书的习惯。

我校积极开展学生的图书借阅。

课外阅读开阔了学生的视野，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子铺好了走向书香人生之路。

2、大力推进常规养成教育，养成学生良好的行为习惯。

良好的习惯将使每一个学生终身受益。

加强学生的常规教育，养成良好的习惯，是学校教育工作的基石。

各班充分利用晨会、班会继续开展好习惯伴我行活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。

同时以各种教育活动为载体，扎实有效开展系列教育活动。

民族传统文化教育是我校的发展特色，也是我校的德育特色。

3、根据学校特色结合学科特点，全校教师在课堂教学中积极渗透民族传统文化教育，教师撰写随笔，及时总结提炼，使师生在教与学互动中时时刻刻感受着民族传统文化教育的深刻内涵。

同时，学校开设民族传统文化校本课程：

童蒙童谣；唐诗宋词；传统艺术剪纸。

校本课程的实施，让民族文化教育走进了课堂、步入了常规、扎进了师生的心里。

通过开展传统文化教育，真正达到了德育有实效、学生有收获，民族有传承。

在各种活动载体中，提高学生思想道德素质，培养综合能力，促进社会发展。

三、民族文化立人，创设学校特色品牌 1、有特色，才有办学质量; 有特色，才有学校的知名度和影响力，才有学校的地位，才会得到社会的认同；才有学校的可持续发展，实现更高层次的均衡发展，全面推进素质教育。

我们本着以质量求生存、以创新求发展、以特色创品牌的办

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学理念，寻求农村小学生存和发展的空间，实实在在去做事，培养学生的综合素质。

依托学校特色，提升办学品位，努力促进农村学生全面发展。

2、挖掘历史因素，传承民族传统文化教育。

知书达礼，有礼有节这一校训在这方水土已然潜移默化深入人心。

历史的沉淀，使我校始终贯穿着民族传统文化符号与因素。

同时也在唤醒一代一代学生、家长对民族文化的记忆。

3、校园环境与民族传统文化对接。

学校大到每一处改建，小到一幅画的色彩，我们都精心运用了多种民族传统因素与历史符号。

努力让环境说话，使每一扇墙壁突出优秀传统文化的精髓。

四、转变教育观念，提升办学水平 1、为进一步转变我校教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、重视教育教学理论学习。

为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：

一是制定业务学习研究制度。

学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要

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二是创设业务学习研究条件。

鼓励教师在教育期刊、网站中发表文章，创设更多的交流、研究机会；三是实行教研成果奖励制度。

通过不断的学习，交流、总结、反思等系列活动，我校教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

五、常规管理为基础，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。

1、推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。

推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。

推门听课能掌握学校教师的教学情况，对教学有一个全新的更为深刻的认识，对教师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。

通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，互利共赢。

2、加强教学检查，规范教学行为。

教师的教学工作发生在课前、课中和课后，课前是备课，课中是上课，课后是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。

通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的

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