2017年北京小学教师教师资格证认定考试试题

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北京2017年教师资格证认定：小学科目二考试试题

北京2017年教师资格证认定：小学科目二考试试题一、单项选择题1、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级2、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移3、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则4、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标5、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法6、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略7、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性8、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化9、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性10、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解11、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克12、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年13、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动14、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势15、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体16、____把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。

北京2017年上半年教师资格认定(小学)考试试题

北京2017年上半年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性2、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性3、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说4、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起5、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能6、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性7、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划8、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于____A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移10、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容11、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为12、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性13、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±214、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁15、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力16、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本17、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫18、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法19、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法20、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移21、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔22、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆23、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习24、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

北京2017年教师资格认定(小学)试题

北京2017年教师资格认定（小学）试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位2、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志3、”教学与发展”的思想是____提出来的。

A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫4、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制5、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____A．0.25—2秒B．0.25—20秒C．2—5分钟D．5分钟—一辈子6、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体7、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性9、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响10、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解12、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法13、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是____A．福勒B．费斯勒C．赫尔巴特D．杜威14、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化15、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性16、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性17、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。

2017年北京教师资格证认定教育知识与能力考试试卷

2017年北京教师资格证认定教育知识与能力考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力2、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论3、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式4、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说7、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。

A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》8、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长9、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识10、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性11、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能12、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会13、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12514、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2017年上半年

教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2017年上半年(总分：349.95，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了______。

A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系√D.教育与人口的关系解析：《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

这揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是______。

A.个人天赋B.社会分工√C.国家性质D.教育水平解析：马克思关于人的全面发展的学说指出，人的发展同社会生活条件相联系；人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件：教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是______。

A.学生B.家长C.教师√D.校长解析：建立民主、和谐、融洽的师生关系就要注意把教师的主导作用和学生的主体作用相结合。

因此，主导因素为教师。

4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于______。

A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动√解析：游戏是儿童生活的重要内容。

学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分，主要包括数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等。

科技活动具有很强的操作性，主要包括航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等。

文学艺术活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。

因此，摄影小组举办的摄影大赛属于文学艺术类活动。

5.“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有______。

A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德√C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力解析：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，体现出作为教育者对教育事业的热忱和奉献的胸怀，强调的是教师应该具有高尚的职业道德，忠诚于人民的教育事业。

2017年北京教师资格证认定考试题

2017年北京教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论3．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法4．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。

A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手8．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法9．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识10．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔11．狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育12．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族13．教育学是（）。

北京2017年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题

北京2017年上半年小学教师资格证教师资格和教育知识与能力考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.知识保持和。

A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移2.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。

A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说3.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。

A：命题B：案例C：反例D：正例4.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。

A：个性B：气质C：能力D：性格5. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

A：关系转换说B：共同要素说C：形式训练说D：认知结构说6. 下列能够促进创造力发展的是。

A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维7. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。

A：服从B：从众C：去个性化D：模仿8. 下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略9. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段10. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性11. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。

A：意志B：情绪C：智力D：行为12. 学习质量与能量等概念之间的关系属于。

A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习13. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。

A：舆论B：目标C：奖励D：领导14. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。

对此实验最恰当的解释是。

A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价15. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。

北京2017年教师资格证认定小学《教育心理学》试题

北京2017年教师资格证认定小学《教育心理学》试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)1、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性2、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期3、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略4、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展5、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法6、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》9、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者10、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级11、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育12、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性13、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合14、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律15、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力16、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习17、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

2017年北京小学教师教师资格证考试题

2017年北京小学教师教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特2．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。

”这种观点属于（）。

A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论3．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。

A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论4．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》5．教师的神圣使命是（）。

A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会6．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践7．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程8．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术9．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。

A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟10．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友11．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教12．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。

北京2017年上半年教师资格证认定考试(地方)考试题

北京2017年上半年教师资格证认定考试(地方)考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习2、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系3、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫4、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论5、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁6、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习7、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性9、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会10、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试11、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志12、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维13、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学14、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本15、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我16、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合17、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段18、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标19、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系20、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命21、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区22、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2017年北京教师资格证认定(小学)考试题

2017年北京教师资格证认定（小学）考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

)1、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理2、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的3、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律4、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁5、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》6、创造性思维的核心是____A．发散思维B．辐合思维C．直觉思维D．理性思维7、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性8、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说9、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力10、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观11、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段12、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设13、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛14、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论15、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动16、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段17、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起18、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克19、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年20、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

2017年北京教师资格考试试题

2017年北京教师资格考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制2．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力3．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教4．素质教育是面向（）的教育。

A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性5．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容6．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨7．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展9．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特10．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程11．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权12．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育13．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性14．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心15．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

2017年上半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试

2017年上半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 4. 教学设计题单项选择题1．“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了()A．教育与经济的关系B．教育与科技的关系C．教育与政治的关系D．教育与人口的关系正确答案：C解析：这句话的意思是：君子如果要教化人民，营造良好的风俗习惯，一定要从教育入手。

反映了教育与政治的关系，故选C。

2．马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()A．个人天赋B．社会分工C．国家性质D．教育水平正确答案：B解析：马克思认为，造成人片面发展的根本原因是私有制和旧式分工。

3．在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()A．学生B．家长C．教师D．文学艺术活动正确答案：C解析：在教育教学活动中，学生处于主体地位，教师处于主导地位。

4．在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()A．游戏活动B．学科活动C．科技活动D．文学艺术活动正确答案：D解析：摄影属于艺术类的活动，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

5．“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有() A．深厚的教育理论知识B．高尚的教师职业道德C．广博的文化科学知识D．较强的教育教学能力正确答案：B解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。

6．将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()A．观察条件是否人为控制B．观察活动是否有规律C．观察者是否直接介入活动D．观察内容是否有设计并有结构正确答案：D解析：根据观察的内容是否有统一设计、有一定结构观察项目和要求，可分为结构性观察和非结构性观察。

结构性观察和非结构性观察又称为系统观察和非系统观察。

7．假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()A．立即包扎伤口B．在伤口的近心端用绳子扎紧C．用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D．不作处理，直接送往医院正确答案：C解析：被狗咬伤后，应用肥皂水或双氧水彻底清洗伤口，不要盖住伤口。

2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

2017年上半年北京教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

A．惟一选择B．内容C．途径D．基础2．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动3．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉4．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实7．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律8．具有先进的教学理念属于教师的（）。

A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质9．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识10．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性11．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段12．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。

2017年上半年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

2017年上半年北京小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风2．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家3．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动7．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法8．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》9．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。

A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论11．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性12．遗传素质为人的发展提供了（）。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性13．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

北京2017年小学教师教师资格证认定考试试题

北京2017年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．班级组织建构的首要原则是（）。

A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则2．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性3．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境4．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性5．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定7．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。

A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友9．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风11．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养12．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育13．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育14．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径15．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

北京2017年教师资格证认定：小学科目二试题

北京2017年教师资格证认定：小学科目二试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学2、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区3、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭4、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育5、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论6、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域7、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化8、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是____A．讲述法B．讲授法C．讲读法D．讲解法9、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量10、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威11、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克12、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则13、当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。

这体现了发散性思维的A．流畅性B．变通性C．独特性D．独立性14、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的15、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法16、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展17、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我18、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作19、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。

2017年下半年小学教师资格认定考试(综合素质)真题试卷(题后含答

2017年下半年小学教师资格认定考试（综合素质）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题 3. 写作题单项选择题1．某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动当研究小组去报社采访时，门卫说他们“瞎捣乱”将其拒之门外。

作为指导教师应()A．分析原因，修改计划B．指责门卫素质差C．安慰学生，劝其放弃D．埋汰学生能力差正确答案：A解析：进行采访受阻，应该分析受阻的原因是什么，然后针对原因找到对策并改变计划，所以正确答案为A。

2．张老师在用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。

第一次称重为100克，第二次为80克，学生问道“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是()A．让学生自己寻找问题产生的原因B．告诉学生不必在意C．向学生解释这是天平本身的误差D．不予理睬继续上课正确答案：A解析：天平前后两次的称量结果差距太大，不可能是误差造成的，所以要鼓励学生找原因，提高学生发现问题解决问题的能力。

3．小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”，不过他百米赛跑速度很快，连续两年获得百米赛冠军。

对此，教师的下列做法不恰当的是()A．获得信任，寻找恰当教育时机B．认真分析，了解问题形成的原因C．因势利导，帮助小峰树立学习信心D．扬长避短，告诉小峰不要在意文化课成绩正确答案：D解析：学生应该是全面发展的，所以要根据小峰的特点，在恰当的时机，进行教育分析问题，因势利导，长善救失，树立学习信心。

所以不恰当的做法是D。

4．青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重()A．同伴互助B．自我反思C．自我研修D．脱产进修正确答案：A5．《国家中长期教育改革发展规划纲要(20l0一2020年)》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一个战略性任务的措施不正确的是() A．推进义务教育学校标准化建设B．建立城乡二元结构义务教育发展机制C．建立健全义务教育均衡发展保障机制D．均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源正确答案：B解析：根据《国家中长期教育改革发展规划纲要2010一2020年》指出，均衡发展是义务教育的战略性任务。

北京2017年上半年教师资格证认定机考考试试卷

北京2017年上半年教师资格证认定机考考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论2、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移3、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分4、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容5、班主任的工作是从____开始的。

A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体6、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习7、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江8、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排9、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课10、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳11、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。

为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。

教师从没催促任何学生发言。

这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。

A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法12、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。