人教版二年级语文下册笋芽儿课后练习题
2019-2020年语文二年级下册第一组3 笋芽儿人教版习题精选第二十二篇
2019-2020年语文二年级下册第一组3 笋芽儿人教版习题精选第二十二篇第1题【填空题】读课文《笋芽儿》句子，回答问题。
笋芽儿探出头，悄悄地向外面张望着。
这句话是把______当作______来写，从词______可看出来。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文内容，排列顺序：______①雷公公用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
②笋芽儿被春雨叫醒了。
③笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹。
④笋芽儿终于钻出了地面。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据课文内容填空。
春雨姐姐______，用细细的雨丝______着她，______着她。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】按要求填空。
“嫩”字按部首查字法先查______部，再查______画。
能组成词语______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】连一连揉______懒腰扭______眼睛伸______身子【答案】：【解析】：第6题【填空题】阅读课文《笋芽儿》片段，给加下划线字选择正确的读音。
笋芽儿高兴极了，一个劲（jìn jìng）______儿往上钻。
突然，她的头被一块硬（yìn yìng）______硬的东西挡（dǎng dàng）______住了，怎么也顶不动。
笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】猜字谜。
手把山扳倒______姑娘出嫁______走上面______独生女______【答案】：【解析】：第8题【填空题】。
小学二年级语文《笋芽儿》原文及课后练习题
小学二年级语文《笋芽儿》原文及课后练习题【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
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【篇一】小学二年级语文《笋芽儿》原文沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
”笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”春雨姑娘爱抚着她热爱着她。
太阳公公照着她，温暖着她。
笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！”【篇二】小学二年级语文《笋芽儿》课后练习题一、看拼音写汉字。
húhuàn shìjia sǔnyáhǎnjiào shāngǎng二、近义词。
岁——又————疏——寻——喊————揉——呼——仍然————自豪——健壮——-三、反义词。
枯————生——疏——落————深——无——呼————自豪——健壮——漆黑————温暖——爱抚——四、组词。
徐烧离经扔除浇篱经奶五、填上合适的词。
的笋芽儿的世界的竹子地说地敲地喊一衣服一竹子一鲜花一孩子一小溪一铅笔一小鸡一大山六、连一连。
人教版语文二年级下课课练·3 笋芽儿(含答案)
竹笋娃娃像一座座 塔 , 立 在 那 儿, 稳 稳 当 当㊂ 竹 笋 倒 过 来, 不就
( ) 仿照 春雨像一根根银线 , 拉呀 , 拉呀 , 把竹笋娃娃从泥土里拉起 2 来了 这句话 , 写一个句子 ㊂ ( ) 想一想 , 竹笋妈妈为什么会流泪 ? 3
6
) ) 笋芽 ( 冈 呼 3.( 1 2 温暖 寒冷 粗重 5 . 健壮 瘦弱 高兴
( ) 我站在山 ������������������ 上大声地 ������������������ 喊 ㊂ 2
重难疑点 , 一网打尽 ㊂
4 . 辨一辨下面的声音是谁发出的 ㊂ 沙沙沙 轰隆隆 呼呼呼 雷声 鸟叫 雨声
找出下面词语的反义词 ㊂ 5 . 照样子 , 沉睡 温暖 粗重 漆黑 轻细 寒冷 苏醒 悲伤
二年级语文探究显身手 ㊂
8 . 根据课文内容想象写话 ㊂ ( ) 春雨姑娘爱抚着笋芽儿 , 滋润着笋芽儿 , 对她说 : 1 ( ) 桃花笑红了脸 , 说: 2 ( ) 柳树摇着绿色的长辫子 , 说: 3 ㊂ ㊂ ㊂
完成练习 ㊂ 9 . 阅读小诗 ,
竹
笋
把竹笋娃娃从泥土里拉起来了 ㊂
一言之美 , 贵于千金 ㊂
3 笋
芽
儿
开心自主梳理 , 轻松搞定基础 ㊂
找出 1 . 学会本课的生字及由这些字组成的词语 ㊂ 有感情地朗读 课 文 , 课文中描写美好春光的句子 , 并在下面画 ������������������ ㊂ 2 . 用 ������ 给下列加点字选择正确的读音 ㊂ ) 呼唤 ( 漆 黑( h u à n h u à n ī x ī g) q ) ) 辫 子( 抚 摸( b i à n b à n w ú f ǔ 写字词 ㊂ 3 .读拼音 , s ǔ n y á
最新精选小学二年级下语文第一单元2 笋芽儿语文版课后练习三十六
写出反义词
仍然—______自豪 —______ 漆黑—______
【答案】：
【解析】：
读读，背背再完成练习：
春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。
春雨下，细无声，柳树间，燕穿行，布谷鸟，叫不停。
儿歌中描写了______、______、______、______、______、______、______、______等景物。
【答案】：
【解析】：
按要求填空。
“嫩”字按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
【答案】：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ【解析】：
写出近义词
仍然—______自豪—______揉—______
【答案】：
【解析】：
给加横线的字注音。
撒娇______ 扭动______ 嗓音______
【解析】：
阅读课文《笋芽儿》片段，给加下划线字选择正确的读音。。
笋芽儿高兴极了，一个劲（jìn jìng）______儿往上钻。突然，她的头被一块硬（yìn yìng）______硬的东西挡（dǎng dàng）______住了，怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心，呜呜地哭了起来。
【答案】：
【解析】：
读拼音，写词语。
shāng gǎn hōng dòng sǔn yá
______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
按要求写句子。
用“滋润”写两句话。
【答案】：
【解析】：
将下列句子改为陈述句。
人教版二年级语文下册3、笋芽儿同步练习题、部编一上语文拼音口试练习
3、笋芽儿一、看拼音写词语。
shān ɡānɡshìjièsǔn yáhǎn jiào hūhuàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的偏旁组字并组词。
口——（）——（）——（）三点水——（）——（）——（）提手旁——（）——（）——（）三、说一说，写一写。
笋芽儿终于钻出了地面。
桃花红着脸对笋芽儿说：“————————————。
”小柳树摇着辫子说：“————————————。
”小燕子叽叽喳喳的叫着：“————————————。
”四、我能辨别。
找出下列生字的表声音部分和表意义部分，并按要求归类。
笋揉娇哎叽哩烘滋润株裹煦上部表义下部表声的有：上部表声下部表义的有：中间表声上下部表义的有：左边表义右边表声的有：五、我能选择合适的词。
强壮的（）优美的（）细细的（）和煦的（）娇嫩的（）美好的（）粗重的（）沉睡的（）六、按课文内容填空。
1、笋芽儿被叫醒了。
她( )眼睛,( )懒腰,( )四周一片漆黑,撒娇地说:"是谁在叫我呀?"2、笋芽儿( )钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么( )、多么( )的世界呀!桃花( )了脸,柳树摇着绿色的( ),小燕子叽叽喳喳地( )……3、春雨姑娘( )着她,( )着她。
太阳公公( )着她,( )着她。
笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株( )的竹子。
她站在山冈上,( )地喊着:"我长大啦!"4、春雨姑娘的呼唤声是( ),雷公公的鼓声是( )。
小猫的叫声是( )。
七、小练笔仿照笋芽儿写《我长大了》。
一年级汉语拼音口试1姓名一、准确认读下面的声母、带调韵母á z d q iù l f ǘn ōnɡǒu āi ěn üè s ínɡèr in r ch àn二、读准音节词hǎi ōu cū xì běn lǐnɡ fú wù yuán liǔ zhī shī zi kǒnɡ què huā cónɡ zhōnɡyún duǒ jīn yú rì chū zhōnɡ qiū yèjǔ shǒu shuǐ niú hóng lǐng jīnhú dié lún chuán fànɡ fēnɡ zhenɡ三、读准拼音句。
小学语文二年级《笋芽儿》提升练习含参考答案
小学语文二年级《笋芽儿》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、判断题。
1. 春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，叫醒了笋芽儿。
（）2. 雷公公用温柔的声音呼唤笋芽儿。
（）3. 笋芽儿的妈妈给她穿上了一件又一件衣服。
（）4. 笋芽儿在春天的呼唤下，最终长成了一株竹子。
（）5. 笋芽儿在成长过程中没有得到太阳公公的照耀。
（）二、阅读理解。
1. 春雨姑娘和雷公公分别用什么方式唤醒笋芽儿？A. 春雨姑娘用歌声，雷公公用温柔的声音B. 春雨姑娘用歌声，雷公公用鼓声C. 春雨姑娘用鼓声，雷公公用歌声D. 春雨姑娘用温柔的声音，雷公公用歌声2. 笋芽儿的妈妈为什么要给她穿上一件又一件衣服？A. 为了让笋芽儿看起来更漂亮B. 为了让笋芽儿保暖，防止着凉C. 因为笋芽儿喜欢穿衣服D. 因为笋芽儿怕冷3. 笋芽儿在成长过程中得到了哪些自然元素的帮助？A. 春雨和雷声B. 春风和阳光C. 春雨和阳光D. 雷声和春风4. 笋芽儿最终的感受是什么？A. 害怕和不安B. 高兴和自豪C. 疲惫和厌倦D. 失望和沮丧5. 文章中“笋芽儿脱下了一件件衣服”意味着什么？A. 笋芽儿真的脱下了衣服B. 笋芽儿在成长过程中逐渐摆脱了束缚C. 笋芽儿在变冷D. 笋芽儿在变热三、阅读课文，回答问题。
1. 文章通过笋芽儿的成长故事，想要传达给孩子们什么样的道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 为什么说春雨姑娘和雷公公是笋芽儿的唤醒者？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 笋芽儿的妈妈给她穿上一件又一件衣服，这象征着什么？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 你认为笋芽儿在成长过程中最重要的自然元素是什么？为什么？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________5. 文章中“笋芽儿终于钻出了地面”在现实生活中有什么寓意？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________参考答案：一、判断题。
2019年精选人教版语文二年级下册3 笋芽儿习题精选三十七
2019年精选人教版语文二年级下册3 笋芽儿习题精选三十七第1题【填空题】比一比组词。
脱______说______冻______陈______探______深______摇______遥______烧______浇______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文内容填空。
①笋芽儿被叫醒了。
她______眼睛，______懒腰，______四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”②笋芽儿______钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么______、多么______的世界呀！③桃花______了脸，柳树摇着绿色的______，小燕子叽叽喳喳地______……【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】辨形组词。
砂______ 沙______ 唤______ 换______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据意思写词语。
湿润，不干燥。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据拼音写词语。
太阳公公笑了，用hé xù______的阳光zhào yào______着她，wēn nuǎn______着她。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据课文内容填空。
春雨姐姐______，用细细的雨丝______着她，______着她。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】你知道下列字在诗句中的意思吗？离______ 原______ 岁______ 尽______ 未______ 宿______【答案】：【解析】：第9题【填空题】按要求填空。
“嫩”字按部首查字法先查______部，再查______画。
能组成词语______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】读课文《笋芽儿》，在横线上填上合适的词语______的笋芽儿______的世界______的竹子【答案】：【解析】：第11题【语言表达】将下列句子改为陈述句。
部编人教版版二年级下册语文精品课件：第3课 笋芽儿课后作业(B组)
绿色的地毯。柳树芽偷偷地从柳条上钻• (zhuān zu√ān)﹒了出来。
顿时，柳树换上了一件( 淡绿的 )春装。公园里的花开了，
( 粉红的 )桃花像怕羞似的，一朵挨• (ái √āi)着一朵密密地
开放着。玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香，不知吸引了多
( 美好 )的春光 ( 粗重 )的嗓音
2019/5/25
6
一、笋芽儿醒了 1．春雨姑娘和雷公公唤醒了笋芽儿。
改为“把”字句： 春__雨__姑__娘__和__雷__公__公__把__笋__芽__儿__唤__醒__了__。_______________ 改为“被”字句： 笋__芽__儿__被__春__雨__姑__娘__和__雷__公__公__唤__醒__了__。_______________
2019/5/25
7
2．对比选词。(只填序号) ①甜润 ②粗重 ③大声 ④轻柔 春雨姑娘： ( ① )的嗓音 ( ④ )地呼唤 雷公公： ( ② )的嗓音 ( ③ )地呼唤
2019/5/25
8
二、笋芽儿钻出了地面
3．填一填，并连词成句，别忘了加标点。
( 明亮 )
( 美丽 )
的世界
( 美好 )
多么 多么 明亮 世界 美丽 啊 的 呀
2
二、我会填。 1．“冈”字共___4___笔，第四笔是___丶___，可以组词
为__山__冈____。 2．“世”字共___5___笔，笔顺是
____________________________________________
2019/5/25
3
三、写出带有下面偏旁的字，然后组词。
_芽__（ 笋芽儿）
语文人教二年级下册《笋芽儿》习题2
《笋芽儿》同步训练
一、我会思考
读了这篇形象生动的童话，我最佩服的是笋芽儿_______________________精神。
二、我能辨别
找出下列生字的表声音部分和表意义部分，并按要求归类。
芽揉娇哎叽哩烘滋润株裹
上部表义下部表声的有：
中间表声上下部表义的有：
左边表义右边表声的有：
三、我能选择合适的词
强壮的（）优美的（）
细细的（）和煦的（）
娇嫩的（）美好的（）
粗重的（）沉睡的（）
四、挑战你的想象力
竹子长大了，会有什么经历？请续写一个片段。
五、猜字谜
手把山扳倒（）姑娘出嫁（）
走上面（）独生女（）
参考答案：
一、努力成长，积极向上
二、上部表义下部表声的有：芽
中间表声上下部表义的有：裹
左边表义右边表声的有：揉娇哎叽哩烘润株
三、强壮的（身体）优美的（歌曲）
细细的（声音）和煦的（阳光）
娇嫩的（花朵）美好的（世界）
粗重的（嗓音）沉睡的（动物）
四、略
五、手把山扳倒（扫）姑娘出嫁（家）
走上面（土）独生女（姓）。
人教版二年级语文下册3、笋芽儿同步练习题
3、笋芽儿一、看拼音写词语。
shān ɡānɡshìjièsǔn yáhǎn jiào hūhuàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的偏旁组字并组词。
口——（）——（）——（）三点水——（）——（）——（）提手旁——（）——（）——（）三、说一说，写一写。
笋芽儿终于钻出了地面。
桃花红着脸对笋芽儿说：“————————————。
”小柳树摇着辫子说：“————————————。
”小燕子叽叽喳喳的叫着：“————————————。
”四、我能辨别。
找出下列生字的表声音部分和表意义部分，并按要求归类。
笋揉娇哎叽哩烘滋润株裹煦上部表义下部表声的有：上部表声下部表义的有：中间表声上下部表义的有：左边表义右边表声的有：五、我能选择合适的词。
强壮的（）优美的（）细细的（）和煦的（）娇嫩的（）美好的（）粗重的（）沉睡的（）六、按课文内容填空。
1、笋芽儿被叫醒了。
她( )眼睛,( )懒腰,( )四周一片漆黑,撒娇地说:"是谁在叫我呀?"2、笋芽儿( )钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么( )、多么( )的世界呀!桃花( )了脸,柳树摇着绿色的( ),小燕子叽叽喳喳地( )……3、春雨姑娘( )着她,( )着她。
太阳公公( )着她,( )着她。
笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株( )的竹子。
她站在山冈上,( )地喊着:"我长大啦!"4、春雨姑娘的呼唤声是( ),雷公公的鼓声是( )。
小猫的叫声是( )。
七、小练笔仿照笋芽儿写《我长大了》。
【答案】 1×10－2 C20 nBS 100×0.05×0.2×0.2 C ＝1×10－2 C. q ＝ 2R1 ＝ΔΦ＝BΔS ＝BS(1－cos60°) 从中性面计时，转过 60°，如图所示nΔΦ nΔΦ ＝ ΔtRΔt ＝q ＝ I5.3 电感和电容对交变电流的影响课时作业基础达标1.下列说法正确的是( )A.电阻对直流电和交变电流均有阻碍作用B.电感对直流电和交变电流均有阻碍作用C.电感对交变电流没有阻碍作用D.电容器两极板间断路，因此串联着电容器的电路不能通交变电流【答案】A2.对扼流圈的以下说法，正确的是( )A.扼流圈是利用电感阻碍交变电流的作用制成的B.低频扼流圈用来“通低频、阻高频”C.高频扼流圈用来“通直流、阻交流”D.高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用大，对高频交变电流的阻碍作用小【解析】低频扼流圈用来“通直流、阻交流”，对低频交变电流的阻碍作用也很大．高频扼流圈对高频交变电流的阻碍作用大，对低频交变电流的阻碍作用小，故选项A 正确．【答案】A3.对交流电“通过”电容器的正确理解是( )A.交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体B.交流电路中定向移动的电荷通过了电容器两极板间的绝缘介质C.交变电流能够使电容器交替进行充放电，电路中就有了持续的电流，表现为交变电流通过了电容器D.电容器是导体，电流可以通过电容器【解析】电容器能让交变电流通过，实际上是通过充放电来完成的，定向移动的电荷并没有从一个极板到另一极板，故A、B 错误；但它的充放电完成了交流电通过的任务，就好像电流真的通过了电容器一样，故选项C 正确；电容器两个极板间是绝缘的，D 项错．【答案】C4.对于容抗，下列说法中正确的是( )A.电容器电容越大，容抗越大B.电容器电容越大，容抗越小C.电容器电容越大，容抗可能越小D.对于同一个电容器，容抗可以变化【答案】CD5.如图所示，两个同学利用图示装置做实验，第一位同学使ab在导轨上匀速运动，第二位同学使ab 在导轨上做变速运动，但两位同学对ab 杆做的功一样多．第一位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，第二位同学的方法小灯泡消耗的电能为W，它们相比较( )A．W＝W B．W>WC．W<W D．不能比较【解析】ab 棒匀速运动时，产生的感应电动势是恒定的，感应电流也是恒定的，因此在线圈上不会产生感抗，所以通过小灯泡的电流大，消耗的电能多；当ab 变速运动时，产生的感应电动势是变化的，感应电流也是变化的，在线圈上产生感抗，使通过小灯泡的电流减小，因此消耗的电能少，故选项B 正确．【答案】B6.如图所示，开关S 与直流恒定电源接通时，L、L两灯泡的亮度相同，若将S 与交变电流接通( )A．L、L两灯泡亮度仍相同B．L比L更亮些C．L比L更暗些D．交变电源电压的有效值与直流电压相同，两灯与原来一样亮【答案】B7.如下图所示的电路中，正弦交流电源电压的有效值为220 V，则关于交流电压表的读数，以下说法中正确的是( )A．等于220 V B．大于220 VC．小于220 V D．等于零【解析】虽然交变电流能通过电容器，但也受到阻碍作用，电容器与电阻串联，根据分压原理可知电阻两端的电压小于电源电压，电压表测的是电阻两端的电压，C 正确．【答案】C8.如图所示，A、B、C 为三个相同的灯泡，a、b、c 为与之串联的三个元件，E为直流电源，E为交流电源．当开关S 接“1”时，A、B 两灯均正常发光，C 灯不亮；当开关S 接“2”时，A 灯仍正常发光，B 灯变暗，C 灯正常发光．由此可知，a 元件应是_ ；b 元件应是；c 元件应是_ _．【解析】由题意知，接“1”时，直流电不通过c，故 c 为电容器；接“2”时通交流电，B 灯变暗是由于感抗所致，故 b 应为电感器，则a 为电阻．【答案】电阻电感器电容器9.教室和家庭中的电风扇都可以调节快慢，如右图所示，要调节快慢，就要改变电动机的电流．风扇一般是用交流电，要改变交流电的大小，可以用电感调速器，调速器的结构如图所示，探究它是利用什么作用调节吊扇快慢的．【解析】由图可知，在“日”字形的软铁芯上，绕了数百匝线圈，每隔数十匝就将抽头接到2 至 5 各端钮上．线圈与电风扇电动机串联，它将分掉电源加在电风扇上的部分电压，使电风扇转速降低．图中端钮0 是断路；端钮1 不经线圈直接通电，风扇的转速最高；端钮5 经过的线圈匝数最多，故转速最低．【答案】见解析能力提升1.如图所示，某电子电路的输入端输入的电流既有直流成分，又有交流低频成分和交流高频成分，若通过该电路只把交流的低频成分输送到下一级，那么关于该电路中各元件的作用，下列说法中正确的是( )A．L 在此的功能为通直流，阻交流，叫高频扼流圈B．L 在此的功能为通高频，阻低频，叫低频扼流圈C．C在此的功能为通交流，隔直流，叫隔直电容D．C在此的功能为通高频，阻低频，叫高频旁路电容【解析】该电路只把交流的低频成分输送到下一级，C能通交流，隔直流，C 正确；L 通直流，阻交流是低频扼流圈，A、B 错误；C通高频、阻低频，是高频旁路电容，D 正确．【答案】CD2.如图所示为某电器中电路的一部分，当输入有直流成分、交流低频成分和交流高频成分的电流后，在其输出端得到可调大小的交流低频成分，那么有关各元器件作用的说法，正确的是( )A．C为高频旁路电容器，交流高频成分被该电容器大量分流B．R 为滑动变阻器，它的滑片上下移动可以改变输出端电压的大小C．C为隔直电容器，交流低频成分通过该电容器输出D．C的电容较大，C的电容较小【解析】据题意，欲得到交流低频，则高频交流应通过C滤掉，直流自然不能通过C到达输出端，因此C的作用是高频旁路，其电容应较小；R 是起调节输出电压的作用；C的作用是隔直流，通低频交流，因此其电容较大．【答案】ABC3.在收音机线路中，经天线接收下来的电信号既有高频成分又有低频成分，经放大后送给下一级，需要把低频成分和高频成分分开，只让低频成分输入给下一级，我们采用了如图所示的装置电路，其中代号a、b 应选择的元件是( )A．a 是电容较大的电容器，b 是低频扼流圈B．a 是电容较大的电容器，b 是高频扼流圈C．a 是电容较小的电容器，b 是低频扼流圈D．a 是电容较小的电容器，b 是高频扼流圈【解析】a 应该将高频成分旁路掉，所以应该用较小的电容器；b 应该让低频成分通过，所以应该用高频扼流圈．【答案】D4.交变电流通过一段长直导线时，电流为I，如果把这根长直导线绕成线圈，再接入原电路，通过线圈的电流为I′，则( ) A．I′＞I B．I′＜IC．I′＝I D．无法比较【解析】长直导线的自感系数很小，感抗可忽略不计，其对交变电流的阻碍作用可看做是纯电阻，流经它的交变电流只受到导线电阻的阻碍作用．当导线绕成线圈后，电阻值未变，但自感系数增大，对交变电流的阻碍作用不但有电阻，而且有感抗，阻碍作用增大，电流减少．【答案】B5.如图所示，从AO 输入的信号中，有直流电流和交变电流．(1)现要求信号到达BO 两端没有直流电压，需要在AB 间接一个什么元件？该元件的作用是什么？(2)若要求信号到达BO 端只有直流电压，而没有交变电压，则应在AB 间接入一个什么元件？该元件的作用是什么？【解析】(1)因为BO 两端不需要直流电，只需要交流电，根据电容器有“通交流，隔直流”的作用，应在AB 间接入一个电容器C，该电容器对直流电有阻隔作用，对交变电流有通过作用．(2)因为BO 两端不需要交流电，只需要直流电，根据电感有“通直流，阻交流”的作用，应在A、B 间接入一个电感线圈L，该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用．【答案】(1)电容器C 该电容器对直流电有阻隔作用，对交流电有通过作用(2)电感线圈L 该线圈对交流电有阻碍作用，对直流电有通过作用。
2019-2020学年度人教版语文二年级下册第一组3 笋芽儿习题精选一
2019-2020学年度人教版语文二年级下册第一组3 笋芽儿习题精选一第1题【填空题】我会读强大______倔强______【答案】：【解析】：第2题【填空题】我会选出正确的读音。
唠（nāolāo）叨______滋（zī zhī）味______抚（wǔ fǔ）摸______山冈（gāng gǎng）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据拼音写词语。
太阳公公笑了，用hé xù______的阳光zhào yào______着她，wēn nuǎn______着她。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】你知道下列字在诗句中的意思吗？离______ 原______ 岁______ 尽______ 未______ 宿______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《笋芽儿》，你能用本文中的词语填一填吗？笋芽儿终于______地面来了。
她______眼睛一看，哎呀，地面上多么______，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出反义词仍然—______自豪—______ 漆黑—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读课文《笋芽儿》，根据意思写词语。
湿润，不干燥。
______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】找朋友揉______ A.懒腰钻出______ B.辫子扭______ C.眼睛脱下______ D.地面伸______ E.身子摇着______ F.衣服【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】读拼音，写词语。
shāng gǎn hōng dòng sǔn yá______ ______ ______【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：【解析】：第13题【语言表达】扩句①春雨姑娘弹奏着乐曲。
2019-2020学年度小学语文二年级下第一单元2 笋芽儿语文版课后练习第四篇
2019-2020学年度小学语文二年级下第一单元2 笋芽儿语文版课后练习第四篇第1题【填空题】填空。
“唤”部首是______，第四画是______。
“芽”部首是______，除了部首有______笔。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】猜字谜。
手把山扳倒______姑娘出嫁______走上面______独生女______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《笋芽儿》，你能用本文中的词语填一填吗？笋芽儿终于______地面来了。
她______眼睛一看，哎呀，地面上多么______，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我能选择合适的词。
强壮的______优美的______细细的______和煦的______娇嫩的______美好的______粗重的______沉睡的______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词仍然—______自豪—______揉—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】按课文内容填空。
①笋芽儿被叫醒了。
她______眼睛，______懒腰，______四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”②笋芽儿______钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么______、多么______的世界呀！③桃花______了脸，柳树摇着绿色的______，小燕子叽叽喳喳地______……【答案】：【解析】：第7题【填空题】连一连揉______懒腰扭______眼睛伸______身子【答案】：【解析】：第8题【填空题】找朋友揉______ A.懒腰钻出______ B.辫子扭______ C.眼睛脱下______ D.地面伸______ E.身子摇着______ F.衣服【答案】：第9题【填空题】读课文《笋芽儿》，在横线上填上合适的词语______的笋芽儿______的世界______的竹子【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】读课文《笋芽儿》，成语大比拼。
2019年二年级语文下册《笋芽儿》练习题(无答案) 新人教版
2019年二年级语文下册《笋芽儿》练习题（无答案）新人教版一、看拼音写汉字。
1、húhuàn shìjièsǔn yáhǎn jiào shān gǎng﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚二、近义词。
岁------- 又-------- 疏--------- 寻------- 喊------- 揉------呼------ 仍然------- 自豪-------- 健壮----------三、反义词。
枯-------- 生--------- 疏---------- 落--------- 深--------无------呼------- 自豪-------- 健壮---------- 漆黑-----------温暖---------- 爱抚--------------四、多音字组词。
Jìn﹙﹚chù﹙﹚tán﹙﹚尽﹛处﹛弹﹛Jǐn﹙﹚chǔ﹙﹚dàn ﹙﹚lè﹙﹚sā﹙﹚zuān﹙﹚乐﹛撒﹛钻﹛yuè﹙﹚sǎ﹙﹚zuàn﹙﹚五、组词。
徐﹙﹚烧﹙﹚离﹙﹚经﹙﹚扔﹙﹚除﹙﹚浇﹙﹚篱﹙﹚经﹙﹚奶﹙﹚六、填上合适的词。
﹙﹚的笋芽儿，﹙﹚的世界。
﹙﹚的竹子。
﹙﹚地说。
﹙﹚地敲。
﹙﹚地喊。
一﹙﹚衣服。
一﹙﹚竹子。
一﹙﹚鲜花。
一﹙﹚孩子。
一﹙﹚小溪。
一﹙﹚铅笔。
一﹙﹚小鸡。
一﹙﹚大山。
七、连一连。
揉懒腰钻出辫子扭眼睛脱下地面伸身子摇着衣服八、分析短文。
春风送暖，冰雪消融，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上绿色的新装。
柳树发芽啦，果树开花啦。
小鸟在枝头上歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
在明媚的春光里，我------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
人教版小学二年级语文下册《笋芽儿》原文、知识点及练习题
【原文】沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”筍芽兒被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。
他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。
”筍芽兒終於鑽出了地面。
她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。
太陽公公照著她，溫暖著她。
筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。
她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”【知識點】好字：岡gāng 世shì界jiè轟hōng 筍sǔn 芽yá喊hǎn 呼hū喚huàn岡（山岡、井岡山、岡巒）世（世界、去世、世紀）界（世界、國界、邊界）轟（轟動、轟炸、轟擊）筍（筍芽、竹筍、春筍）芽（豆芽、發芽、葉芽）喊（喊叫、呼喊、哭喊）呼（呼聲、呼叫、呼吸）喚（呼喚、叫喚、喚醒）好詞好句：好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳佳句：①啊,多麼明亮、多麼美麗的世界呀!②春雨姑娘愛撫著她,滋潤著她.太陽公公照射著她,溫暖著她.【練習題】練習題：一、看拼音寫漢字。
1、húhuàn shìjia sǔnyáhǎnjiào shāngǎng二、近義詞。
歲---- 又---- 疏---- 尋---- 喊----揉---- 呼---- 仍然---- 自豪---- 健壯-----三、反義詞。
枯---- 生---- 疏---- 落---- 深---- 無----呼---- 自豪---- 健壯---- 漆黑---- 溫暖---- 愛撫----四、組詞。
人教版二年级下册语文笋芽儿练习题
人教版二年级下册语文笋芽儿练习题一、看拼音写汉字。
1、húhuàn shìjièsǔn yáhǎn jiào shān gǎng﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚二、近义词。
岁------- 又-------- 疏--------- 寻------- 喊------- 揉------呼------ 仍然------- 自豪-------- 健壮----------三、反义词。
枯-------- 生--------- 疏---------- 落--------- 深-------- 无------呼------- 自豪-------- 健壮---------- 漆黑-----------温暖---------- 爱抚--------------四、多音字组词。
Jìn﹙﹚chù﹙﹚tán﹙﹚尽﹛处﹛弹﹛Jǐn﹙﹚chǔ﹙﹚dàn﹙﹚lè﹙﹚sā﹙﹚zuān﹙﹚乐﹛撒﹛钻﹛yuè﹙﹚sǎ﹙﹚zuàn﹙﹚五、组词。
徐﹙﹚烧﹙﹚离﹙﹚经﹙﹚扔﹙﹚除﹙﹚浇﹙﹚篱﹙﹚经﹙﹚奶﹙﹚六、填上合适的词。
﹙﹚的笋芽儿，﹙﹚的世界。
﹙﹚的竹子。
﹙﹚地说。
﹙﹚地敲。
﹙﹚地喊。
一﹙﹚衣服。
一﹙﹚竹子。
一﹙﹚鲜花。
一﹙﹚孩子。
一﹙﹚小溪。
一﹙﹚铅笔。
一﹙﹚小鸡。
一﹙﹚大山。
七、连一连。
揉懒腰钻出辫子扭眼睛脱下地面伸身子摇着衣服八、分析短文。
春风送暖，冰雪消融，小草偷偷地从地里钻出来，大地披上绿色的新装。
柳树发芽啦，果树开花啦。
小鸟在枝头上歌唱，蝴蝶在花间飞舞。
在明媚的春光里，我------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习
人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习一、基础题1. 按拼音写汉字zī rùn biàn sǔn qī________________子竹________ ________黑zuān gāng róu________出山________ ________面2. 多音字组词尽jìn________jǐn________处chù________chǔ________3. 我是拼音小能手shān gāng shì jièsǔn yá________________________hǎn jiàn hū huàn________________4. 写出近义词仍然—________ 自豪—________ 揉—________5. 写出反义词仍然—________ 自豪—________ 漆黑—________6. 比一比组词。
脱________ 说________ 冻________ 陈________ 探________深________ 摇________ 遥________ 烧________ 浇________ 7. 我会选出正确的读音。
唠（nāolāo）叨________ 滋（zī zhī）味________抚（wǔ fǔ）摸________ 山冈（gāng gǎng）________8. 填上合适的词。
一________衣服一________竹子一________鲜花一________孩子一________小溪一________铅笔一________小鸡一________大山9. 找朋友揉________ A.懒腰钻出________ B.辫子扭________ C.眼睛脱下________ D.地面伸________ E.身子摇着________ F.衣服10. 填一填描写春天的词语：春回________ ________ 春满________间阳春________月________ ________明媚春________满园春暖________ ________11. 读读，背背再完成练习：春姑娘，笑盈盈，阳光照，风儿轻，花儿红，草儿青。
2019年语文二年级下2 笋芽儿语文版课后练习十四
竹妈妈点点头说：“好孩子，去吧，到外面去看看吧！”
______在鼓励笋芽儿出来看看。
我会写这样的词：点点头、______、______。
笋芽儿为什么要出去看看？
从哪句话可以看出笋芽儿很勇敢？用“______”在文中画出来。
从括号里选择正确的字。
更______（响想）更______（蜜密）
选择恰当的字填在横线上。
钻探挤挺
笋芽儿斜着身子向上一______，再用力一______，哈！石头被到一______边去了。
给笋芽儿加油的有______、______。
笋芽儿钻出地面，会看到怎样明亮美丽的世界呢？你可以画一画，也可以用文字写一写。
A、夸张
B、拟人
C、比喻
D、排比
【答案】：
【解析】：
阅读短文《笋芽儿》，回答问题。
雷公公的鼓敲得更____（响想）了，春雨姑娘的雨丝洒的更____（蜜密）了，他们都在给笋芽儿加油呢。
笋芽儿斜着身子向上一____，再用力一____，哈！石头被到一____边去了。笋芽儿探出头，悄悄的向外面张望着。
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
【解析】：
我能选择合适的词。
强壮的______优美的______细细的______和煦的______
娇嫩的______美好的______粗重的______沉睡的______
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
我会选出正确的读音。
唠（nāolāo）叨______滋（zī zhī）味______
抚（wǔ fǔ）摸______山冈（gāng gǎng）______
人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习B卷
人教版语文二年级下册第一组第3课《笋芽儿》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共64分)1. （2分）我会读强大________ 倔强________2. （3分）读课文《笋芽儿》，在横线上填上合适的词语________的笋芽儿 ________的世界 ________的竹子3. （3分）读课文《笋芽儿》，你能用本文中的词语填一填吗？笋芽儿终于________地面来了。
她________眼睛一看，哎呀，地面上多么________，多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子。
4. （3分）读课文《笋芽儿》，根据课文内容填空。
春雨姐姐________，用细细的雨丝________着她，________着她。
5. （3分）读课文《笋芽儿》，找出文中三个AAB型的词语，并写在横线上。
________ ________ ________6. （3分）读课文《笋芽儿》，根据拼音写词语。
太阳公公笑了，用hé xù________的阳光zhào yào________着她，wēn nuǎn________着她。
7. （2分）根据拼音写出词语。
dà dǎn hū péng huàn yǒu________ ________8. （1分）读课文《笋芽儿》，根据意思写词语。
湿润，不干燥。
________9. （3分）给加横线的字注音。
撒娇________ 扭动________ 嗓音________10. （3分）读课文《笋芽儿》，成语大比拼。
叽叽________ ________普照迎风________11. （3分）按要求填空。
“嫩”字按部首查字法先查________部，再查________画。
能组成词语________。
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人教版二年级语文下册笋芽儿课后练习题
人教版二年级语文下册笋芽儿课后练习题
一、看拼音写词。
da hǎn da jiao hū penɡhuan yǒu ________ ________ ________ ________ shān ɡānɡ hōnɡ donɡ shi jie sǔn ya
________ ________ ________ ________
二、填上合适的词。
﹙﹚的笋芽儿﹙﹚的世界﹙﹚的竹子﹙﹚地
说﹙﹚地敲﹙﹚地喊
一﹙﹚衣服一﹙﹚竹子一﹙﹚鲜花一﹙﹚孩子
一﹙﹚小溪一﹙﹚铅笔一﹙﹚小鸡一﹙﹚大山
三、连一连。
揉懒腰钻出辫子
扭眼睛脱下地面
伸身子摇着衣服
四、课内阅读。
笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。
她高兴地说：“多美好的春光啊!我要快快长大!”
1.从文中圈出描写颜色的词语。
2.找出描写美好春光的句子写下来。
_________________________________________
3.“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，”运用了________的修辞方法。
A .夸张 B. 拟人 C. 比喻 D.排比
希望提供的笋芽儿课后练习题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!。