审计综合实训大纲
审计综合实训大纲
审计综合实训大纲第一篇：审计综合实训大纲审计综合实训大纲一、实训目的审计综合实训是学生上岗前的一次“仿真”演练，是会计、税务专业的综合实践课，既是课堂理论教学的延续，又是对所学专业知识的综合检验，亦即学生就业能力扩展训练。
通过本实训，旨在理论联系实际，按照财务会计、企业会计与税务岗位的职业能力要求，锻炼学生的实际操作技能，培养学生的岗位适应能力、团队合作能力、沟通能力和计算分析问题、解决问题能力。
本次实训是以自编实训资料及多媒体教学系统资料为素材，主要进行审计业务接受、经济业务循环控制测试与实质性程序、审计报告的模拟实训，让学生系统、全面地掌握审计助理、税务稽查岗位工作方法和程序，加强学生对财务、税务审计工作操作技能的训练，提高学生对审计全过程的认知和动手操作能力。
二、实训时间本实训总学时数为48学时（2周）三、实训内容本次综合模拟实训由手工和计算机实训两大部分、三大模块组成。
三大模块包括接受审计委托、业务循环审计（控制测试与实质性程序）、审计报告撰写等模拟实训。
手工实训部分包括接受审计委托、经济业务业务循环实质性程序、货币资金审计；计算机实训包括采购与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、审计报告撰写等。
每个模块实训内容包括有审计工作各阶段可能涉及到的各种不同情况，并对每种情况设置相应的训练题，要求学生能够按照审计工作规范操作流程正确进行操作，收集审计证据，进行分析，最终进行审计报告的撰写。
四、实训形式本实训分小组实训和个人实训。
大纲1 小组实训内容为接受审计委托；库存现金盘点操作规程的角色扮演；销售与收款循环审计手工操作、风险评估、控制测试、采购与付款、生产与仓储、筹资与投资、审计报告手工实训；个人实训内容为销售与收款循环审计手工操作、风险评估、控制测试、采购与付款、生产与仓储、筹资与投资、审计报告的计算机实训。
五、实训成果本实训最终成果的表现形式分为两种，一种是小组成果，一种是个人成果。
审计综合实训教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握审计的基本概念、原则和方法。
- 熟悉审计程序和审计报告的编制。
- 了解审计在财务管理和企业风险管理中的作用。
2. 能力目标：- 培养学生运用审计理论解决实际问题的能力。
- 提高学生审计实践操作技能，包括审计程序、证据收集和分析等。
- 增强学生的团队合作能力和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 培养学生严谨的工作态度和职业素养。
- 提高学生对审计工作的兴趣和职业认同感。
二、教学对象会计专业或相关专业的大专及以上学历学生。
三、教学课时建议总课时为8课时，具体分配如下：1. 讲授：2课时2. 案例分析：4课时3. 综合实训：2课时四、教学内容第一课时：审计概述1. 审计的概念、目的和作用。
2. 审计的分类和特点。
3. 审计原则和程序。
第二课时：审计证据与审计程序1. 审计证据的种类和获取方法。
2. 审计程序的步骤和实施要点。
3. 审计抽样方法。
第三课时：财务报表审计1. 财务报表审计概述。
2. 货币资金审计。
3. 应收账款审计。
第四课时：固定资产与无形资产审计1. 固定资产审计。
2. 无形资产审计。
第五课时：营业收入审计1. 营业收入审计概述。
2. 销售与收款循环审计。
3. 收入确认与计量审计。
第六课时：成本费用审计1. 成本费用审计概述。
2. 直接材料成本审计。
3. 直接人工成本审计。
第七课时：审计报告1. 审计报告概述。
2. 审计报告的编制要求和格式。
3. 审计报告的类型和内容。
第八课时：综合实训1. 分组进行审计综合实训。
2. 每组选择一家企业进行审计模拟。
3. 撰写审计报告。
五、教学方法1. 讲授法：讲解审计理论、原则和程序。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生掌握审计方法。
3. 实践操作法：分组进行审计综合实训，提高学生的实践操作能力。
4. 讨论法：组织学生讨论审计问题，培养团队合作和沟通能力。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与讨论、提问和回答问题的积极性。
审计认识实习报告大纲
二、实习报告摘要：本报告旨在通过审计认识实习，使我对审计工作有更深入的了解，包括审计的基本概念、流程、方法以及审计在企业管理中的作用。
通过实习，我掌握了审计的基本技能，提高了自己的实践能力，为今后从事审计工作奠定了基础。
三、实习报告目录：1. 引言2. 审计的基本概念与作用3. 审计的流程与方法4. 实习内容与过程5. 实习收获与体会6. 总结与展望四、实习报告正文：1. 引言简要介绍实习的目的、背景和意义，以及实习单位的基本情况。
2. 审计的基本概念与作用（1）审计的定义：审计是一种独立的、客观的、系统的评价活动，旨在对企业的财务报表、财务状况和经营成果进行审查，以确定其真实性、合规性和有效性。
（2）审计的作用：审计有助于提高企业财务报告的可靠性，增强投资者对企业的信心；有助于发现和纠正企业财务报告中的错误和舞弊行为；有助于提高企业管理水平，促进企业可持续发展。
3. 审计的流程与方法（1）审计流程：审计流程主要包括审计计划、现场审计、审计报告三个阶段。
（2）审计方法：审计方法包括询问、观察、检查、重新计算、分析程序等。
4. 实习内容与过程（1）实习单位介绍：实习单位为某知名企业，主要从事生产、销售、研发等业务。
（2）实习内容：实习期间，我参与了企业财务报表的审计工作，包括审计计划、现场审计、审计报告等环节。
（3）实习过程：实习过程中，我跟随指导老师学习了审计的基本理论、方法和技巧，并在实际工作中进行了应用。
5. 实习收获与体会（1）掌握了审计的基本理论、方法和技巧，提高了自己的实践能力。
（2）了解了审计在企业管理中的作用，认识到审计对于企业健康发展的重要性。
（3）培养了团队协作精神，提高了沟通协调能力。
（4）认识到了自己的不足，明确了今后努力的方向。
6. 总结与展望（1）总结：通过本次实习，我对审计工作有了更加深入的了解，为今后从事审计工作打下了坚实的基础。
（2）展望：在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的专业素养，为我国审计事业贡献自己的力量。
会计与审计综合实训
会计与审计综合实训一、实训目的本综合实训旨在帮助学员全面掌握会计与审计的基本知识和技能，提高学员在实际工作中运用所学知识解决实际问题的能力。
二、实训内容1. 会计基础知识实训本模块主要介绍会计的基本概念、会计科目、会计分录等基础知识，帮助学员掌握会计的基本原理和操作方法。
2. 财务报表编制实训本模块主要介绍财务报表的编制方法和技巧，包括资产负债表、利润表和现金流量表的编制，帮助学员掌握财务报表的编制流程和规范。
3. 成本核算与控制实训本模块主要介绍成本核算的基本方法、成本控制的基本原理和方法，帮助学员掌握企业成本核算和控制的基本技能。
4. 税务处理与申报实训本模块主要介绍税务处理的基本流程、各种税种的申报和缴纳方法，帮助学员掌握税务处理和申报的基本技能。
5. 财务分析实训本模块主要介绍财务分析的基本方法和技巧，包括财务报表分析、财务指标分析和财务预测等，帮助学员掌握财务分析的基本技能。
6. 审计基础知识实训本模块主要介绍审计的基本概念、审计程序、审计方法和审计风险等基础知识，帮助学员掌握审计的基本原理和操作方法。
7. 审计技术与方法实训本模块主要介绍审计技术与方法的应用，包括审计证据的收集、审计风险的评估和控制等，帮助学员掌握审计技术与方法的具体应用。
8. 审计报告编制实训本模块主要介绍审计报告的编制方法和技巧，包括审计报告的撰写、审计意见的提出等，帮助学员掌握审计报告的编制流程和规范。
9. 审计案例分析实训本模块主要介绍审计案例的分析方法和技巧，通过实际案例的分析和讨论，帮助学员掌握审计案例分析的基本技能。
三、实训形式与要求1. 实训形式：本综合实训采用线上与线下相结合的方式进行。
线上平台提供视频教程、讲义、在线测试等学习资源；线下由专业教师进行面对面的授课和指导。
2. 实训要求：学员需按照教学计划进行学习，完成线上与线下的学习任务，并参加阶段性的考核。
要求学员全面掌握所学知识，并能够在实际工作中灵活运用。
审计实务综合实训教学大纲
审计实务综合实训教学大纲《审计实务综合实训》课程（实验）教学大纲课程编码：1305008课程类型：专业课学时：68 学分：4 课程性质：独立开设一、课程简介本课程名称《审计实务综合实训》。
是审计学本科专业开设的一门专业课程。
在审计学专业教学计划中，它不仅是一门必修课，而且是培养应用型本科审计学专业人才所开设的一门专业课。
《审计实务综合实训》是在学习了《审计学原理》、《财务报表基础》、《电算化审计》等课程，掌握了审计学基本理论和方法，计算机审计的基本操作技能和方法的基础上开设的一门实践性很强的专业课程。
其目的是使学生熟练地运用审计方法，模拟审计工作中的实际业务流程，遵循审计准则，编制审计工作底稿，完成审计的整个操作过程，提高学生的实际应用和操作能力，给学生一个真实的平台和真实的环境。
二、实验目的与要求《审计实务综合实训》是一门专业实验课，实验课的基本理论包括以注册会计师对被审计单位会计报表进行审计的案例为主线，贯穿“风险导向审计”理念，选用充分体现风险导向审计理念的工作底稿，为综合运用检查、函证、监盘、查询、计算、穿行测试、分析程序等审计方法提供实训空间。
教师或学生可以在这一平台完成财务报表审计的全过程：从了解被审计单位内外环境到风险识别，从制订审计计划到进行审计取证，从实施控制测试到实施实质性测试，从填写审计工作底稿到出具审计报告，直至审计工作底稿归档成审计档案。
通过审计综合实训，使学生在系统、全面地掌握审计有基本技能的同时，加深其对审计理论的理解；锻炼学生的审计实践动手能力，为其走向审计工作奠定基础。
三、实验方式与注意事项实验方式：教师讲解、学生实际操作与教师指导相结合，重点培养学生的实践工作能力。
基本要求：审计实务综合实训是一门实践性要求很强的审计专业课程，要求学生不仅要具有一定的审计基础知识，还要具有一定的审计理论和审计实践能力与技能，还应结合审计软件使用情况，提高自身的实践能力。
教师在教学过程中，建议加大实践环节的力度，充分利用现代化的多媒体教学手段，以一个企业一个会计期间的业务为案例，以企业实际应用为主线组织教学内容；并通过及时的实训强化学生动手能力，提高学生的操作水平。
审计综合模拟实训教程
审计综合模拟实训教程审计综合模拟实训教程1. 简介•为什么进行审计综合模拟实训？•审计综合模拟实训的目的和意义2. 准备工作•确定实训的范围和目标•制定实训计划和时间安排•安排实训场地和设备3. 实训流程1.模拟公司介绍–公司背景和业务范围–公司的组织结构和职责分工2.需求分析和风险评估–对公司内部控制的评价和分析–确定潜在风险和问题3.采集证据和数据分析–使用审计工具进行数据采集和处理–分析数据，寻找异常和问题4.编制审计工作底稿–根据采集到的证据撰写审计工作底稿–底稿的内容和格式要求5.审计调整和问题解决–根据底稿发现的问题，与模拟公司沟通和解决–进行必要的审计调整6.编写审计报告–撰写详细的审计报告，包括问题和建议–报告的格式和要求4. 实训注意事项•团队合作和沟通•保证数据的真实性和机密性•实训过程中的问题处理5. 实训评估与总结•对实训结果进行评估•总结实训经验和教训•提出改进意见和建议以上是一份详细的审计综合模拟实训教程，希望对你有所帮助。
6. 简介欢迎阅读审计综合模拟实训教程，这份教程旨在帮助您了解审计综合模拟实训的目的、流程和注意事项。
通过实际模拟的方式，您可以更好地理解和应用审计知识，并提升您的实际操作能力。
7. 准备工作在进行审计综合模拟实训之前，您需要进行以下准备工作：•确定实训的范围和目标：明确要模拟的审计项目范围和实训的目标，以便更好地组织实训内容。
•制定实训计划和时间安排：制定详细的实训计划，并安排合理的时间安排，确保实训过程有条不紊。
•安排实训场地和设备：确定实训所需的场地和设备，并进行相应的安排，确保实训进行顺利。
8. 实训流程下面是审计综合模拟实训的基本流程：模拟公司介绍在实训开始之前，首先需要介绍模拟公司的背景和业务范围，以便实训人员对公司有一个基本了解。
同时，还需要介绍公司的组织结构和各部门的职责分工，帮助实训人员更好地定位自己的角色。
需求分析和风险评估通过对模拟公司进行内部控制的评价和分析，确定潜在的风险和问题。
审计认识实习报告大纲
审计认识实习报告大纲一、实习背景及目的1. 实习单位介绍2. 实习时间及地点3. 实习目的a. 提高对审计工作的认识和理解b. 熟悉审计流程和审计方法c. 增强实际操作能力和团队协作精神二、实习内容与过程1. 审计准备工作a. 了解被审计单位的基本情况b. 收集审计相关资料和文件c. 制定审计计划和审计程序2. 审计实施过程a. 检查记录或文件b. 检查有形资产c. 观察、询问、函证d. 重新计算、重新执行e. 分析程序f. 收集审计证据3. 审计底稿的编制与整理a. 记录审计发现和结论b. 整理审计证据c. 编写审计工作底稿4. 审计报告的出具a. 分析审计结果b. 形成审计意见c. 出具审计报告三、实习收获与反思1. 实习收获a. 理论知识与实践操作的结合b. 审计流程和方法的了解c. 团队协作和沟通能力的提升2. 实习反思a. 审计工作中的不足和问题b. 个人在实习中的表现和成长c. 对未来审计工作的展望和改进方向四、实习总结与建议1. 实习总结a. 实习经历的回顾b. 实习目标的实现情况c. 实习成果的总结2. 实习建议a. 改进审计教学方法和实践环节b. 加强审计师资队伍建设c. 增加审计实习基地和实践机会五、附录1. 实习单位评价2. 实习导师评价3. 实习成果展示（如审计报告、底稿等）通过以上大纲，可以清晰地展示审计认识实习报告的内容和结构，使读者能够更好地了解实习过程、收获和反思。
同时，也为同类实习报告提供了参考和借鉴。
《审计案例及实训》教学大纲
《审计案例及实训》教学大纲审计案例及实训教学大纲一、课程简介审计案例及实训是会计专业本科生的一门重要专业课，旨在通过实践案例的分析和实际操作的实训，让学生深入了解审计理论的应用和实践技巧的运用。
本课程将注重培养学生的审计思维和实践能力，提升学生的综合素养和职业能力。
二、课程目标1.掌握基本的审计理论和方法论；2.了解审计案例的分析过程和方法；3.能够独立分析案例，提出合理的审计意见；4.具备实施审计工作的理论和实践技能。
三、教学内容1.审计理论基础知识讲解：(1)审计的定义、目的和职责；(2)审计的基本原理和假设；(3)审计的基本程序和步骤；(4)审计师的道德规范和职业规范。
2.审计案例分析方法与实践：(1)审计案例分析的基本方法；(2)审计案例分析的主要内容和要点；(3)审计案例分析的常见问题和解决方法；(4)审计案例分析的实际操作演练。
3.实际审计操作实训：(1)组织实施审计工作的步骤和方法；(2)审计凭证和文书的填制和管理；(3)重点领域的审计技巧和方法；(4)审计风险的识别和控制。
四、教学方法1.教师主讲与学生讨论相结合的授课方式；2.案例分析和实践操作相结合的实践教学；3.小组合作学习和独立思考相结合的课堂互动。
五、教材与参考书目1.主教材：《审计案例与技能》2.辅助教材：《现代审计案例分析》；3.参考书目：《审计实务》、《会计审计》六、考核方式1.期末闭卷考试占60%的总成绩；2.平时学习表现占40%的总成绩，包括课堂讨论及案例分析、实训操作等综合评价。
七、教学进度安排1.第一周：审计理论基础知识讲解；2.第二周：审计案例分析方法与实践（1）；3.第三周：审计案例分析方法与实践（2）；4.第四周：实际审计操作实训（1）；5.第五周：实际审计操作实训（2）；6.第六周：实际审计操作实训（3）；7.第七周：课堂综合讨论与案例分析；8.第八周：复习与总结。
八、教学评估与调整1.每节课后进行小组讨论和答疑，及时解决学生的问题；2.每周进行一次课堂互动评价，了解学生的学习情况；3.根据学生的反馈和教学效果，适时调整教学内容和方式。
审计模拟实验教学大纲
审计模拟实验教学大纲课程编号：10014835课程名称：审计综合模拟实训/ The comprehensive audit practice学分:4学时：四周上机：48适用专业：审计学建议修读学期：6开课单位：会计系、先修课程：基础会计学、财务会计学、审计学基础、财务审计一、课程性质、目的与任务审计学科是一门应用性和操作性强的学科,坚持理论联系实际是审计学科教学改革的重要原则和基本目标。
因此，在审计课程的教学中，不仅要向学生传授审计理论和审计方法，而且要培养学生应用审计一般理论和方法解决审计实际问题的能力。
审计学课程实验是《 审计学：实务与案例》课程教学过程中一个十分重要的环节，其主要目的是让学生借助审计实验室环境的仿真性和实验资料的真实性，利用所给的实验资料，了解审计实务工作的基本要求，掌握企业财务报表审计的工作程序和方法，激发学生学习的积极性和主动性，巩固、深化课堂教学内容，进一步提高学生分析问题和解决问题的综合能力。
二、实验教学基本要求1.了解实验项目的目的，认真阅读实验材料和实验指导书，做好预习。
2.理解实验项目的操作原理。
3.掌握实验项目的处理程序。
4.掌握实验项目的重点和难点。
注：“实验类型”：指演示性、验证性、设计性、综合性、研究性等类型实验；“实验要求”：必做、任选；四、实验报告基本要求要求打印关键程序工作底稿，附在审计报告后面五、教学方法与教学手段在教学方法方面，要充分发挥学生在学习过程中的自主性、能动性、创造性，要注意学生能力素质的培养，要充分实施启发式、讨论式、研究式教学，注意课堂教学与案例教学相结合，要因材施教，课内与课外相结合在教学手段方面，实行传统教学手段与现代教学手段相结合，有条件的要尽量采用现代化教学手段六、考核方式与成绩评定标准实验报告，平时成绩百分之50，期末论文百分之50七、实验指导书与主要参考书目无八、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲是根据教育部制定的审计学培养目标和知识结构要求，并根据目前审计科专业课程体系而编写的。
审计综合实训教案模板范文
一、课程名称：审计综合实训二、课时安排： 8课时（可根据实际情况调整）三、教学目标：1. 知识目标：- 使学生了解审计的基本流程和程序。
- 掌握审计证据的收集、评价和运用方法。
- 熟悉审计报告的撰写规范。
2. 技能目标：- 培养学生运用审计程序进行财务报表审计的能力。
- 锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生团队合作和沟通协调能力。
3. 情感目标：- 增强学生对审计工作的兴趣和职业认同感。
- 培养学生严谨的工作态度和职业操守。
四、教学内容：1. 审计基本流程：- 审计计划与准备- 审计实施程序- 审计证据的收集与评价- 审计报告的撰写2. 审计程序：- 审计计划与准备：包括了解被审计单位及其环境、确定审计目标、编制审计计划等。
- 审计实施程序：包括检查记录或文件、检查有形资产、观察、询问、函证、重新计算、重新执行、分析程序等。
- 审计证据的收集与评价：包括获取、验证和评价审计证据。
- 审计报告的撰写：包括撰写审计报告的基本要求和格式。
3. 案例分析：- 选择典型的审计案例，让学生进行分组讨论和分析，提出审计意见。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解审计基本理论和程序。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解审计实务。
3. 小组讨论法：分组讨论审计案例，培养学生的团队合作能力。
4. 模拟实训法：模拟审计工作流程，让学生亲身体验审计工作。
六、教学过程：第一课时1. 导入：介绍审计综合实训的目的和意义。
2. 讲解：审计基本流程和程序。
3. 案例分析：介绍一个简单的审计案例，引导学生分析。
第二课时1. 讲解：审计证据的收集与评价。
2. 案例分析：分析一个审计证据收集的案例。
3. 小组讨论：讨论如何提高审计证据的可靠性。
第三课时1. 讲解：审计报告的撰写。
2. 案例分析：分析一个审计报告的案例。
3. 小组讨论：讨论如何撰写高质量的审计报告。
第四课时1. 模拟实训：学生分组，模拟审计工作流程。
《审计学课程实习》课程实践教学大纲
《审计学课程实习》课程实践教学大纲Practice Auditing Course课程编号：131505043课程类别：独立开设实验课程学时：1周学分：1适用对象：会计学专业先修课程：《会计学基础》、《中级财务会计》、《财务管理》《审计学》等一、课程的性质与任务《审计学课程实习》是高等学校审计学、会计学专业的必修课，是连接学生所学的《审计学》理论知识与审计实践的一门实践课。
开设《审计学课程实习》的目的，是使学生进一步加深对审计基本理论的理解，培养学生对审计实践的感性认识，增强学生的审计实践的能力。
二、教学的目的与要求通过本实习，学生应对注册会计师审计的审计程序、审计方法、审计风险有一定的认识，并能掌握一定的审计技术，熟悉审计报告的编写原则和方法。
学生通过分组，然后组内进行分工，采用审阅、核对、验算等所学审计方法，按照《审计准则》要求对模拟企业的会计帐簿、凭证、报表等进行审查，并认真编写审计工作底稿，最后对收集的审计证据进行分析整理、得出审计意见，提交审计报告。
三、考核方式及办法实习结束时，以小组为单位，结合个人考勤及主动性评定成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。
（1）优秀的标准：审计工作程序执行充分，审计工作底稿记录完整；审计工作底稿及其他提交资料书写规范、字迹工整；口头测试回答问题正确、全面；遵守组织纪律，无迟到早退等记录。
（2）良好的标准：审计工作程序执行较充分，审计工作底稿记录完整；审计工作底稿书及其他提交资料写较规范、字迹工整；口头测试回答问题较正确、全面；遵守组织纪律，无缺席记录。
（3）中等的标准：审计工作程序执行较充分，审计工作底稿记录完整；口头测试回答问题较正确；遵守组织纪律，无缺席记录。
（4）及格的标准：重要审计工作程序执行到位，重要审计工作底稿记录完整；口头测试回答问题基本正确；遵守组织纪律，无违纪记录。
（5）不及格的标准：凡不符合上述及格标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
审计模拟实习教学大纲
《审计模拟实习》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务审计模拟实习是配合《审计学》教学而设计，通过实验环节，使学生能比较系统地运用审计的基本方法程序，对原始凭证、记账凭证、账簿及财务报告、业务循环所涉及主要账户实施审计，加深对审计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与审计实务相结合的统一。
提高会计专业学生记账、算账和查账的实际操作能力。
三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一: 审计计划的编制实验目的与要求：运用审计计划编制的程序与方法。
了解编制审计计划的基本步骤与基本内容；理解审计程序与审计目标之间的关系；掌握审计计划编制的方法。
本实验教学要求：通过本实验，使学生分析被审计单位具体情况，确定总体审计目标，制定审计计划的内容；确定审计准备阶段具体工作、审计实施阶段具体工作和审计终结阶段具体工作。
本实验重点、难点：审计的总目标、审计具体目标、审计程序与被审计单位的认定之间的关系，及如何实现审计目标。
实验二: 审计重要性与审计风险实验目的与要求：判断被审计单位审计风险水平，初步确定重要性水平。
了解审计风险的组成及影响重要性水平的要素；理解各要素对审计风险及重要性水平的具体影响程度，以及审计风险与重要性水平之间的关系；掌握确定审计风险及重要性水平的方法与程序。
本实验教学要求：深入分析被审计单位具体各个影响要素，根据所学方法判断被审计单位审计风险与重要性水平。
本实验重点、难点：应用审计风险模型；重要性水平的确定。
实验三: 审计抽样实验目的与要求：掌握审计抽样方法及其应用。
了解抽样风险及非抽样风险，及其对审计结果的影响；理解审计风险与审计抽样之间的关系；掌握审计抽样在控制测试和实质性测试中应用。
本实验教学要求：根据实验提供的总体，采用适当的抽样方法，抽取适当的样本，并对样本进行审计，推断总体特征。
本实验重点、难点：审计抽样在控制测试与实质性测试中的应用。
实验四: 风险评估实验目的与要求：判断被审计单位是否存在重大错报风险，及风险可能存在的账户或报表层次。
审计(一)实训教学大纲(注册)
《审计学（一）实训》教学大纲一、实训教学基本信息课程名称：审计学（一）实训课程负责人：惠岱课程分类：专业课课程类型：集中性实践教学面向专业：财务管理专业开课单位：管理工程系（注册会计师专业方向）课程总学时：1周课程总学分：1实训学时： 1周实训学分： 1预修课程：基础会计、会计（一）二、实训教学目标通过审计学（一）实训，使学生掌握各类交易和账户余额审计的特点、内部控制和控制测试以及实质性程序。
通过课程的实训，学生运用所掌握和理解的审计基本理论框架体系与所学的会计知识融会贯通，对各类审计案例能以相关的法律、法规为依据，进行案例分析、研究，并得出相应的审计结论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、实训教学的内容、方法和手段实训教学内容：销售与收款循环审计、采购与付款循环审计、生产与存货循环审计、投资与筹资循环的审计以及货币资金的审计。
实训教学方法与手段：参观实训、案例分析实训五、实训教学条件校内：班级同学按学号分组在实训室进行案例分析。
校外：在某一具体公司，利用该公司的一手财务报表以及财务信息进行实地实训。
学生可按实习内容分为5个小组，每小组每天选择一个内容，各小组交叉进行实习。
六、教材教材：《审计》，中国注册会计师协会编编，经济科学出版社出版社，出版时间：2011 参考书：《审计学》（第四版），耿建新、宋常编，中国人民大学出版社出版社，出版时间：2008七、实训教学成果学生实训结束后，形成实训报告或案例分析说明书。
八、考核办法及成绩评定标准实训结束后通过实训报告或案例分析说明书检验学生的实习和实际能力。
成绩实行五级分制，按照学院规定成绩比例执行。
大纲制定人：惠岱大纲审定人：大纲制定时间：2011年7月。
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审计综合实训大纲
一、实训目的
审计综合实训是学生上岗前的一次“仿真”演练，是会计、税务专业的综合实践课，既是课堂理论教学的延续，又是对所学专业知识的综合检验，亦即学生就业能力扩展训练。
通过本实训，旨在理论联系实际，按照财务会计、企业会计与税务岗位的职业能力要求，锻炼学生的实际操作技能，培养学生的岗位适应能力、团队合作能力、沟通能力和计算分析问题、解决问题能力。
本次实训是以自编实训资料及多媒体教学系统资料为素材，主要进行审计业务接受、经济业务循环控制测试与实质性程序、审计报告的模拟实训，让学生系统、全面地掌握审计助理、税务稽查岗位工作方法和程序，加强学生对财务、税务审计工作操作技能的训练，提高学生对审计全过程的认知和动手操作能力。
二、实训时间
本实训总学时数为48学时（2周）
三、实训内容
本次综合模拟实训由手工和计算机实训两大部分、三大模块组成。
三大模块包括接受审计委托、业务循环审计（控制测试与实质性程序）、审计报告撰写等模拟实训。
手工实训部分包括接受审计委托、经济业务业务循环实质性程序、货币资金审计；计算机实训包括采购与付款循环审计、存货与仓储循环审计、筹资与投资循环审计、审计报告撰写等。
每个模块实训内容包括有审计工作各阶段可能涉及到的各种不同情况，并对每种情况设置相应的训练题，要求学生能够按照审计工作规范操作流程正确进行操作，收集审计证据，进行分析，最终进行审计报告的撰写。
四、实训形式
本实训分小组实训和个人实训。
小组实训内容为接受审计委托；库存现金盘点操作规程的角色扮演；销售
与收款循环审计手工操作、风险评估、控制测试、采购与付款、生产与仓储、筹资与投资、审计报告手工实训；
个人实训内容为销售与收款循环审计手工操作、风险评估、控制测试、采购与付款、生产与仓储、筹资与投资、审计报告的计算机实训。
五、实训成果
本实训最终成果的表现形式分为两种，一种是小组成果，一种是个人成果。
小组成果：接受审计委托模拟情境实训的脚本、照片（5张，电子稿）；
库存现金盘点脚本、照片（5张，电子稿）、库存现金监盘表；小组实训总结（不少于1000字）。
个人成果：审计之星多媒体审计综合实训系统中记载的成绩、销售与收
款手工实训资料与审计工作底稿、个人实训总结（不少于2000字）、装订整
齐的审计档案。
六、实训要求
（一）学生
1、不迟到、不早退、不旷课，班级学习委员每次向指导教师报告出勤情况；
2、实训中遇到不懂的问题，及时向指导教师请教；
3、遵守课堂纪律，按时、保质保量完成实训任务；
4、独立进行实训操作，严禁抄袭。
（二）指导老师
1、每次清点到课人数，做好考勤记录；
2、对学生提出的问题悉心指导；
3、按实训进度安排，及时督促学生完成实训任务。
七、实训操作步骤
（一）操作基本要求
按照审计工作过程标准程序进行实训。
即按照接受审计委托、审计风险
评估与计划、业务循环审计、汇总整理分析工作底稿、撰写审计报告、打印
装订审计档案。
（二）操作基本步骤
1、接受审计委托与审计计划
本实训模块，以被审计单位和会计师事务所模拟场景和审计委托人（兼被审计单位）与会计师模拟角色的方式进行操作。
让学生通过实际操作，掌握接受审计委托的操作过程和审计工作底稿的填写。
将实训班级按单双号进行分组，分别扮演被审计单位和会计师事务所。
小组根据下述具体操作步骤，事先写出脚本，经实训指导教师指导修改后，进行预演、完善，最终在模拟场景中进行表演。
要求体现人际交往中应具有的待人接物的基本行为、语言表现；小组成员在工作中的相互协调与配合。
接受审计委托具体操作步骤如下：
第一步：被审计单位一业务联络人持介绍信前往会计师事务所进行业务洽谈，会计师事务所接待员负责接待，并在送走被审计单位业务联络人；
第二步：事务所接待员与事务所总经理、项目经理见面，安排任务；
第三步：项目经理组织人员，进行工作分配，准备好工作底稿，前往被审计单位；
第四步：在被审计单位进行初步情况了解，按审计要求收集资料，并由相关人员填写初步业务工作底稿；
第五步：审计人员离开被审计单位，回到事务所，集体对被审计单位情况，结合自身审计能力进行分析，决定是否接受审计委托；
第六步：若决定接受审计委托，则填写审计业务约定书前往被审计单位签约，声明双方责任和义务、约定审计时间与相关事项；
（此前步骤均为手工操作）
第七步：根据审计业务约定书约定，项目经理组成成员共同商讨，确定被审计单位审计重要性水平和审计风险水平，编写审计计划；
（此步骤通过审计之星多媒体审计综合实训系统完成）
2、控制测试
利用审计之星多媒体审计综合实训系统，对控制测试进行简单操作。
操作顺序为系统中列示的工作步骤和顺序。
3、实质性程序
本实训从学生容易接受的供销业务循环审计开始，对采购与付款、销售
与收款、存货与仓储、筹资与投资等业务循环及货币资金进行审计。
并采取手工与计算机相结合的方式进行。
其中：采购与付款、存货与仓储、筹资与投资循环审计通过或审计之星多媒体审计综合实训系统进行全过程的实质性程序训练；销售与收款循环实质性程序则采用手工形式，库存现金盘点采用小组情境操作方式完成，让学生真实体会审计实质性程序实际操作过程。
①上机操作程序
各循环操作步骤按系统提示步骤进行操作。
②手工操作程序
在指导教师的带领下，先阅读所给被审计单位的销售收入、应收账款的证账表资料，熟悉被审计单位收入和应收账款情况；然后对主营业务收入、应收账款账户进行账户、记账凭证的测试，并将测试过程和结果记录填入测试记录工作底稿。
最后根据被审计单位资料选择函证数量和对象，并填写函证信。
3、调整审计差异
此项工作是撰写审计报告前的一项重要工作，关系到审计后会计报表的准确性，以及被审计单位对外报出报表的正确、可靠性。
此项实训通过审计之星多媒体审计综合实训系统实现。
操作顺序按系统提示操作。
4、撰写审计报告
此项实训包括审计工作底稿的整理、汇总，小组讨论，最终形成审计意见，撰写审计报告初稿，与管理当局沟通，修改审计报告，撰写正式审计报告等工作。
除小组讨论、与管理当局沟通为实际操作外，其余均通过审计之星多媒体审计综合实训系统实现。
小组讨论、与管理当局沟通，按接受审计委托时建立的审计小组和审计关系人分别进行并记录。
5、审计档案整理与装订
审计档案的装订是学生顶岗实习、毕业就业时遇到的常见工作。
审计档案内容较多，限于校内实训条件，装订的内容为教师提供的资料和学生手工实训形成的审计工作底稿以及审计报告等为装订内容，主要掌握审计档案装
订技巧即可。
八、成绩评定
（一）评定依据
1、出勤：根据每位学生的考勤记录计入总分，占10％；
2、实训作业：根据学生上交的实训作业，按完整性、正确率、清晰度、及时性四项综合评分，占90%；
3、若发现学生没有参加模拟实训，并抄袭他人的实训结果，该生的实训成绩作零分处理。
（二）等级设置
1、优秀：能熟练掌握本大纲规定的基本技能，准确完成实训所要求的全部综合模拟实训任务，经考核或论证，综合得分在90分及以上者。
2、良好：能掌握本大纲规定的基本技能，较好完成实训所要求的全部综合模拟实训任务，经考核，综合得分在80-90分者。
3、中等：能基本掌握本大纲规定的基本技能，完成实训所要求的综合模拟实训任务，经考核。
综合得分在70-79分者。
4、及格：能基本掌握本大纲规定的基本技能，基本完成实训所要求的综合模拟实训任务，经考核，综合得分在60-69分者。
5、不及格：不能掌握本大纲规定的基本技能，不能或没有完成实训所要求的综合模拟实训任务，经考核，综合得分在60分以下者。