春到梅花山3-PPT课件
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一下《春到梅花山》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管Байду номын сангаас很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
苏教版语文一下《春到梅花山》ppt课件
涌动
人流
请同学们继续读课文，看看这一 段一共有句话，每句话讲了什么? 这一段一共有二句话。
第一句写人们喜爱梅花。
第二句具体写人们怎么喜爱它。
人们喜欢梅花，一有空就到梅花山 去踏青、赏梅。到了休息日，人就更多 了，请你边读边想象当时的情景，说说 你在什么地方看到过那么多人？
人们喜爱/报春的梅花。一 到/休息日，通往梅花山的大道
挨着 挨打
挨个
āi
那一朵一朵的梅花，晶莹 透亮，散发出淡淡的清香。
那一朵一朵的梅花，晶莹 透亮，散发出/淡淡的清香。
早春，寒气/还没有退尽，
满山的/梅花就开放了。盛开的 梅花，你挨着我，我挨着你，像
蓝天下的/片片彩云。那一朵一 朵的梅花，晶莹透亮，散发出/
淡淡的清香。
请同学们自读第一段，说说 你读懂了什么。
寒气 欢乐
退尽 挨着
片片彩云 休息日
散发 还没有
盛开
晶莹透亮
涌动
早春，寒气还没有退尽， 满山的梅花就开放了。
早春，寒气/还没有退尽， 满山的梅花/就开放了。
还是 还有
还剩
hái
huán
还钱 还给
还原
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的片片彩 云。
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的/片片彩 云。
退
xiū
散
jìn
盛
yíng
休
尽
莹
想象一下你到了梅花丛中，除了看到 满眼的梅们很高兴， 想象一下他们会说些什么。
用下列偏旁组字： 提手旁：（打）（ 宝盖头：（宋）（ 走之底：（达）（ 三点水：（江）（
）（ ）（ ）（ ）（
） ） ） ）
执教：fifi
小学一年级下学期语文《春到梅花山》PPT课件
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
你们会怎样庆祝呢?想像说话。
同座位互说，指名说，评议。
(5)我们用什么语气来读这一自然段 呢?(骄傲、自豪、高兴)是呀，两个感叹号也告诉 我们 用喜悦；激动的语气来读。 自读，指名读，齐读。 2．教学第 2 自然段。
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是 假如你此 时独自一人远在外地，身边没有一个亲人， 你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡， 远离亲 人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰 望明月，•会 想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光， 勾起了远 在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗 句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗 句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。 朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地 上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
二、板书课题 1．(板书课题)英英学古诗 “英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 “诗”：是整体 认读音节，读翘舌音。 2．边说边书写两个生字。
3.齐读课题。
复备栏
三、初读指导 1．(出示投影片)图上有什么人?他们正在干什么? 小结
：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有
问有答，这叫对话。
2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须 用冒 号(力隔开。(板书：冒号：)齐读“冒号”两遍。 请你 找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什 么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已 经看 懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文， 一 边读一边画出小节号和生字词。
《春到梅花山》课件PPT 公开课获奖课件
那一朵一朵的梅花, 晶莹透亮,散发出 淡淡的清香.
人们喜爱报春的梅 花, 一到休息日,通往梅 涌动 花山的大道上,便涌动着 人流,梅花山成了 看花的人流 欢乐的海洋 .
人们喜爱报春的梅花, 一到休息日,通往梅花山的 大道上,便涌动着看花的人 流,梅花山成了欢乐的海洋.
挨 发 休 息
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
春到梅花山(课件)
皇家园林
在古代，梅花山也是皇家园林的一部 分，许多皇帝都曾前来游览，并留下 了许多珍贵的文物和历史遗迹。
梅花山的历史遗迹
古建筑群
在梅花山上保存着许多古代建筑群，如寺庙、亭台、楼阁等，这些建筑都有着悠 久的历史和独特的文化价值。
石刻碑文
在梅花山上还保存着许多古代石刻碑文，这些碑文记录了梅花山的历史和文化， 是研究古代文化和历史的重要资料。
加强宣传推广
利用媒体、网络等渠道，加大对 梅花山的宣传力度，提高其知名
度。
举办特色活动
策划并举办与梅花山相关的特色活 动，如梅花节、摄影比赛等，吸引 更多游客参与。
开发特色旅游产品
开发具有梅花山特色的旅游产品， 如纪念品、艺术品等，满足游客的 购物需求。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
梅树下，落英缤纷，花瓣随风 飘舞，仿佛置身于诗画之中。
ห้องสมุดไป่ตู้
游客们纷纷驻足观赏，拍照留 念，记录下这美好的瞬间。
游客的观赏体验
游客们登上山顶，俯瞰整个梅花 山，感受到大自然的壮美与神奇。
在梅园中漫步，聆听鸟语花香， 感受春天的气息，心情愉悦。
许多游客带着家人和朋友前来观 赏，共同分享这美好的春日时光。
04 梅花山的历史与传说
06 保护与传承梅花山文化
保护梅花的措施
建立梅花保护区
在梅花山区域设立保护区， 限制游客进入核心区域， 保护梅花不受人为破坏。
加强病虫害防治
定期检查梅花的生长状况， 及时发现并防治病虫害， 确保梅花的健康生长。
科学施肥与灌溉
根据梅花的生长需求，科 学施肥与灌溉，提供适宜 的生长环境，促进梅花的 繁茂。
05 春到梅花山的活动与习俗
在古代，梅花山也是皇家园林的一部 分，许多皇帝都曾前来游览，并留下 了许多珍贵的文物和历史遗迹。
梅花山的历史遗迹
古建筑群
在梅花山上保存着许多古代建筑群，如寺庙、亭台、楼阁等，这些建筑都有着悠 久的历史和独特的文化价值。
石刻碑文
在梅花山上还保存着许多古代石刻碑文，这些碑文记录了梅花山的历史和文化， 是研究古代文化和历史的重要资料。
加强宣传推广
利用媒体、网络等渠道，加大对 梅花山的宣传力度，提高其知名
度。
举办特色活动
策划并举办与梅花山相关的特色活 动，如梅花节、摄影比赛等，吸引 更多游客参与。
开发特色旅游产品
开发具有梅花山特色的旅游产品， 如纪念品、艺术品等，满足游客的 购物需求。
THANKS FOR WATCHING
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梅树下，落英缤纷，花瓣随风 飘舞，仿佛置身于诗画之中。
ห้องสมุดไป่ตู้
游客们纷纷驻足观赏，拍照留 念，记录下这美好的瞬间。
游客的观赏体验
游客们登上山顶，俯瞰整个梅花 山，感受到大自然的壮美与神奇。
在梅园中漫步，聆听鸟语花香， 感受春天的气息，心情愉悦。
许多游客带着家人和朋友前来观 赏，共同分享这美好的春日时光。
04 梅花山的历史与传说
06 保护与传承梅花山文化
保护梅花的措施
建立梅花保护区
在梅花山区域设立保护区， 限制游客进入核心区域， 保护梅花不受人为破坏。
加强病虫害防治
定期检查梅花的生长状况， 及时发现并防治病虫害， 确保梅花的健康生长。
科学施肥与灌溉
根据梅花的生长需求，科 学施肥与灌溉，提供适宜 的生长环境，促进梅花的 繁茂。
05 春到梅花山的活动与习俗
小学一年级下学期语文《春到梅花山》PPT课件
春到梅花山
寒气 散发 还没有
挨着 欢乐 休息日
片片
.
晶莹透亮
片片彩云
淡淡的清香 欢乐的海洋
报春的梅花 看花的人流
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的片片彩 云．
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的片片彩 云．
那一朵一朵的梅花，晶莹 透亮，散发出淡淡的清香．
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
寒气 散发 还没有
挨着 欢乐 休息日
片片
.
晶莹透亮
片片彩云
淡淡的清香 欢乐的海洋
报春的梅花 看花的人流
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的片片彩 云．
盛开的梅花，你挨着我， 我挨着你，像蓝天下的片片彩 云．
那一朵一朵的梅花，晶莹 透亮，散发出淡淡的清香．
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
《春到梅花山》PPT优秀教学课件3
āi āi
盛 开的梅花，你挨着我，我挨
piàn piàn
着你，像蓝天下的 片 片彩云。
fā
xiū xī
huān
散发 休息
jīng yíng tòu
欢乐
yǒng
晶 莹 透亮 退尽 盛 开 散发 欢乐
涌动 挨着 寒气
我会读 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你， 像蓝天下的片片彩云。
一到休息日，通往梅花山的大道上， 便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐 的海洋。
名贵。但人们大都喜欢看红、白、黄三种颜色， 因为红梅花形美，花香浓；“绿萼（ è ）梅” 花色白，香味袭人，外看目不困倦，而且引人 入胜，让人流连忘返。
苏州邓尉山
江苏省苏州城西南30公里的吴县光 福乡邓尉山，因纪念东汉太尉邓禹而的 名。山上植数万株梅花，品种繁多，雪 梅、寿桃梅、猪肝梅等名品各展风采， 也有“邓尉梅花甲天下”之说。梅花盛 开时节，满山皆白，不知何处香，弥漫 十余里，有“入山无处不花枝，远近高 低路不知”的感觉。
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就 开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着 你，像蓝天下的的片片彩云。那一朵一朵 的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
há n
寒气 寒风 寒冷
há i
还有 还在 还好
jì n
尽头 尽快 退尽
āi
挨着 紧挨
pià n
一片 片片 片面
fā
发现 发觉 发明
杭州灵峰
浙江杭州市植物园内灵峰，是当今 西湖最大赏梅胜地。景区植梅6000多株， 汇集江、浙、皖的梅花珍品45种，每逢 花季，千顷皆白，争艳竞馨，异彩纷呈。 灵峰还有千株腊梅，黄花朵朵。赶上气 候适宜，春梅提早竞放，腊梅延迟凋零， 出现腊梅、春梅二梅争奇斗妍奇景。
盛 开的梅花，你挨着我，我挨
piàn piàn
着你，像蓝天下的 片 片彩云。
fā
xiū xī
huān
散发 休息
jīng yíng tòu
欢乐
yǒng
晶 莹 透亮 退尽 盛 开 散发 欢乐
涌动 挨着 寒气
我会读 盛开的梅花，你挨着我，我挨着你， 像蓝天下的片片彩云。
一到休息日，通往梅花山的大道上， 便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐 的海洋。
名贵。但人们大都喜欢看红、白、黄三种颜色， 因为红梅花形美，花香浓；“绿萼（ è ）梅” 花色白，香味袭人，外看目不困倦，而且引人 入胜，让人流连忘返。
苏州邓尉山
江苏省苏州城西南30公里的吴县光 福乡邓尉山，因纪念东汉太尉邓禹而的 名。山上植数万株梅花，品种繁多，雪 梅、寿桃梅、猪肝梅等名品各展风采， 也有“邓尉梅花甲天下”之说。梅花盛 开时节，满山皆白，不知何处香，弥漫 十余里，有“入山无处不花枝，远近高 低路不知”的感觉。
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就 开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着 你，像蓝天下的的片片彩云。那一朵一朵 的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
há n
寒气 寒风 寒冷
há i
还有 还在 还好
jì n
尽头 尽快 退尽
āi
挨着 紧挨
pià n
一片 片片 片面
fā
发现 发觉 发明
杭州灵峰
浙江杭州市植物园内灵峰，是当今 西湖最大赏梅胜地。景区植梅6000多株， 汇集江、浙、皖的梅花珍品45种，每逢 花季，千顷皆白，争艳竞馨，异彩纷呈。 灵峰还有千株腊梅，黄花朵朵。赶上气 候适宜，春梅提早竞放，腊梅延迟凋零， 出现腊梅、春梅二梅争奇斗妍奇景。
苏教版语文一下《春到梅花山》ppt课件
03 希望学生们能够树立正确的人生观和价值观，做 一个有文化、有担当、有情怀的人。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
分组活动
总结词
学生分组进行诗歌创作，主题为“春到XX”，要求表达春天的气息和生机。
详细描述
在分组活动中，学生可以分组进行诗歌创作，主题为“春到XX”。教师可提供一些创作技巧和指导， 如运用比喻、拟人等修辞手法，注重押韵和节奏感等。学生通过创作诗歌，可以培养他们的文学鉴赏 和创作能力，同时也能加深对春天的认识和感受。
梅花山还拥有许多古迹和文化 遗产，如梅花楼、梅花泉等。
梅花山的文化意义
梅花山是中国传统文化中重要的象征之一，被赋予了坚韧、高洁、清雅等文化内涵。
许多文人墨客曾在此吟诗作画，留下了许多脍炙人口的诗篇和画卷。
梅花山也是南京城市形象的重要代表之一，是展示南京历史文化和自然风光的重要 窗口。
04 《春到梅花山》的意境和 艺术手法
05 教学互动环节
课堂讨论：你眼中的梅花山是什么样的？
总结词
学生自由发言，描述自己眼中的梅花山，可以是景色、氛围、感受等。
详细描述
在课堂讨论环节，教师鼓励学生自由发言，描述他们眼中的梅花山是什么样的。学生可以从不同的角度畅所欲言， 如梅花的颜色、形态、香味，山上的风景、气候、人文环境等。通过学生的分享，可以激发课堂活力，培养学生 的观察力和表达能力。
梅花山简介
梅花山位于江苏省南京市，因山上多 梅树而得名，是中国著名的赏梅胜地 之一。
课文内容解析
主题思想
重点段落
本文通过描绘春天梅花山的美丽景象， 表达了作者对大自然的热爱和赞美， 同时也寄托了对美好生活的向往和追 求。
课文中重点描绘了梅花山的美丽景象 ，尤其是“满山的梅花就像彩色的云 朵在山间飘荡”等描写梅花的句子， 十分生动形象。
THANKS FOR WATCHING
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分组活动
总结词
学生分组进行诗歌创作，主题为“春到XX”，要求表达春天的气息和生机。
详细描述
在分组活动中，学生可以分组进行诗歌创作，主题为“春到XX”。教师可提供一些创作技巧和指导， 如运用比喻、拟人等修辞手法，注重押韵和节奏感等。学生通过创作诗歌，可以培养他们的文学鉴赏 和创作能力，同时也能加深对春天的认识和感受。
梅花山还拥有许多古迹和文化 遗产，如梅花楼、梅花泉等。
梅花山的文化意义
梅花山是中国传统文化中重要的象征之一，被赋予了坚韧、高洁、清雅等文化内涵。
许多文人墨客曾在此吟诗作画，留下了许多脍炙人口的诗篇和画卷。
梅花山也是南京城市形象的重要代表之一，是展示南京历史文化和自然风光的重要 窗口。
04 《春到梅花山》的意境和 艺术手法
05 教学互动环节
课堂讨论：你眼中的梅花山是什么样的？
总结词
学生自由发言，描述自己眼中的梅花山，可以是景色、氛围、感受等。
详细描述
在课堂讨论环节，教师鼓励学生自由发言，描述他们眼中的梅花山是什么样的。学生可以从不同的角度畅所欲言， 如梅花的颜色、形态、香味，山上的风景、气候、人文环境等。通过学生的分享，可以激发课堂活力，培养学生 的观察力和表达能力。
梅花山简介
梅花山位于江苏省南京市，因山上多 梅树而得名，是中国著名的赏梅胜地 之一。
课文内容解析
主题思想
重点段落
本文通过描绘春天梅花山的美丽景象， 表达了作者对大自然的热爱和赞美， 同时也寄托了对美好生活的向往和追 求。
课文中重点描绘了梅花山的美丽景象 ，尤其是“满山的梅花就像彩色的云 朵在山间飘荡”等描写梅花的句子， 十分生动形象。
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杭县超山
浙江余杭县的超山素有“十里梅花 香雪海”之称。这里梅花已有千年历史， 品种以果梅为主，梅林中唐梅和宋梅两 株尤为名贵。超山探梅以朵梅亭和浮香 阁的山坡为最佳。满山寒梅尽收眼底， 雪梅香涛，呈现“红花绿萼同迎春，老 梅新枝齐送春”景象，蔚蔚壮观。
扬州梅岭
江苏扬州市广储门外梅岭的史可法 墓，因明末民族英雄史可法在扬州英勇 就义，扬州百姓种梅万株纪念他。“留 的岁寒真是在，梅花如雪照芜城（今扬 州）”记述了史可法的英雄气概。到这 里既可凭吊英雄人物，又可欣赏梅花， 是旅游好去处。
青浦县淀山湖
青浦县有萼 绿、朱砂、骨里红等几十个，冷香亭前 一株“银红台阁”老梅为罕见珍品。梅 园四周为江南仿古建筑，配以奇花异草， 古树秀竹。花季来临，如烟似雪，一片 粉白，飘香三四里外。
杭州灵峰
浙江杭州市植物园内灵峰，是当今 西湖最大赏梅胜地。景区植梅6000多株， 汇集江、浙、皖的梅花珍品45种，每逢 花季，千顷皆白，争艳竞馨，异彩纷呈。 灵峰还有千株腊梅，黄花朵朵。赶上气 候适宜，春梅提早竞放，腊梅延迟凋零， 出现腊梅、春梅二梅争奇斗妍奇景。
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到， 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏， 俏也不争春， 只把春来报, 待到山花烂漫时， 她在从中笑。
梅花早春开放，先开花后长叶。分为真梅 系、杏梅系、樱李梅系等。从颜色上分梅花有 红、白、黄、绿、墨几种，其中以绿与墨最为 名贵。但人们大都喜欢看红、白、黄三种颜色， 因为红梅花形美，花香浓；“绿萼（ è ）梅” 花色白，香味袭人，外看目不困倦，而且引人 入胜，让人流连忘返。
人们喜爱报春的梅花。一到休息日， 通往梅花山的大道上，便涌动着 看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。
xiū
休息 午休 退休
xī
休息
huān
欢乐 欢迎 欢快
我会说
像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我会填
1、人们喜爱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、梅花散发出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、春风姐姐轻轻吹了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 4、春笋掀翻了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就 开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着 你，像蓝天下的的片片彩云。那一朵一朵 的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。
hán
寒气 寒风 寒冷
hái
还有 还在 还好
jìn
尽头 尽快 退尽
āi
挨着 紧挨
piàn
一片 片片 片面
fā
发现 发觉 发明
人们喜爱报春的梅花。
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苏州邓尉山
江苏省苏州城西南30公里的吴县光 福乡邓尉山，因纪念东汉太尉邓禹而的 名。山上植数万株梅花，品种繁多，雪 梅、寿桃梅、猪肝梅等名品各展风采， 也有“邓尉梅花甲天下”之说。梅花盛 开时节，满山皆白，不知何处香，弥漫 十余里，有“入山无处不花枝，远近高 低路不知”的感觉。
无锡梅园
江苏无锡市梅园，背依龙山，面向 太湖，园中以梅饰山，俯山植梅，别具 一格，有梅4000多株，面积500亩，名种 荟萃。登高远眺，但见梅林茂密，如临 花海，云蒸霞蔚，有的洁白素净，有的 红颜淡妆。王安石有诗咏道：“遥制知 不是雪，为有暗来。”
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梅花山在江苏省南京市中
山陵西侧，这里的梅花非常有 名。这里植梅400余亩，拥有近 200个品种，约1.3万多株，“有 名冠中国之首”、“天下第一 梅山”之称。梅花山古梅“蹩 脚晚水”别有情趣，名梅“半 重瓣跳枝”，仅此山独有。
我会读
hán hái
tuì jìn
寒气 还 没有 退 尽
shèng
āi
āi
盛 开的梅花，你挨着我，我挨
piàn piàn
着你，像蓝天下的 片 片彩云。
fā xiū xī huān
散发 休息 欢 乐
jīng yíng tòu yǒng
晶 莹 透亮 涌动 退尽 盛 开 挨着
散发 欢乐 寒气
我会读
盛开的梅花，你挨着我，我挨着你， 像蓝天下的片片彩云。
一到休息日，通往梅花山的大道上， 便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐 的海洋。