英语组教研活动
小学英语教研组活动记录[5篇]
![小学英语教研组活动记录[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b34b414a580102020740be1e650e52ea5518cea1.png)
新课程标准在原教学大纲对知识要求达到“理解、掌握、运用”的基础上，同时强调学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重的是学生的学习过程。它指出应让学生通过自己的努力和亲身体验，主动获取知识或信息。因此，我们提供给学生的外部学习材料要体现探索性，给学生留有一个比较充分的思考、探究的空间，把教材中的素材从原来供教师解释和分析转变为给学生讨论和探索，从而使知识活灵活现地被学生掌握。
由于学生是不成熟的学习者，他们的能力还不够稳定。因此，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上，必须根据学生所处的文化背景、家庭背景和自身思维方式，因材施教。课堂上，教师顺应学生的兴趣，对学生平等相待，努力营造民主和谐的教学氛围，使他们能够取得成功。让学生在成功中，体验学习的乐趣，增加学习的动力，从而热爱英语。
二、以兴“趣”为先导，提高课堂教学效益。
另外，笔者会在完成教学任务的条件下，给学生讲一些有关英语的小知识，比如：西方文化背景知识（什么都敢姓的美国人、圣诞节的由来……），英语小常识（英语中的标点符号），英语幽默故事等。让学生对英语保持浓厚的兴趣。
现代教师所面临的挑战，要求教师对自己的工作和专业能力不断提高，要保持开放的心态，学无止境的心态。在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。
在教学中，教师能引导学生如何从文字信息中获取事实、观点和信息；如何理解不同的观点和态度；如何欣赏；如何评价等等。同时，教师还能指导学生如何使用工具书；如何正确的阅读等。另外在课堂上，学生也能集中地得到阅读技能的训练。
二、根据学习各位老师，每人写一篇案例
小学英语教研组ห้องสมุดไป่ตู้期活动记载
时间
内容
参加人员
开展英语组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其教学质量和方法改革显得尤为重要。
为了提高我组英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，英语组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，为学生提供更优质的英语学习体验。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语组全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
本次备课的主题为“小学英语阅读教学策略”。
首先，由备课组长带领大家学习了最新的英语教学大纲和课程标准，明确了阅读教学的目标和重点。
随后，教师们围绕以下议题进行了深入探讨：- 如何激发学生的阅读兴趣？- 如何设计有效的阅读教学活动？- 如何培养学生的阅读策略？- 如何评价学生的阅读能力？经过激烈的讨论，教师们提出了许多有针对性的教学策略，如：- 利用多媒体资源，创设真实语境，激发学生阅读兴趣；- 设计分层阅读任务，满足不同学生的学习需求；- 引导学生进行自主阅读，培养阅读策略；- 通过阅读评价，促进学生阅读能力的提升。
2. 教学观摩为了进一步探讨阅读教学的有效性，英语组安排了两位教师进行了公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为“Unit 4 My home”。
张老师通过图片、视频等多媒体手段，将学生带入到温馨的家庭环境中，激发了学生的阅读兴趣。
在阅读过程中，张老师注重引导学生分析文本，培养学生的阅读策略。
第二节课由李老师执教，课题为“Unit 5 My school”。
李老师以“学校”为主题，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
两位老师的课堂设计巧妙，教学效果显著，得到了与会教师的一致好评。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别分享了他们的教学心得。
张老师认为，激发学生的阅读兴趣是阅读教学的关键。
她通过创设真实语境，让学生在阅读中感受到英语的魅力。
学校英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提升英语教学效果，促进学生核心素养发展活动参与人员：英语教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的核心素养培养。
为了进一步提升我校英语教学质量，促进教师专业成长，学校英语教研组决定开展以“提升英语教学效果，促进学生核心素养发展”为主题的教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研组长李老师对本次活动进行了简要介绍，强调了教研活动的重要性，并希望全体教师积极参与，共同探讨英语教学中的问题，提高教学质量。
2. 经验分享（1）教师A分享：《基于核心素养的英语阅读教学策略》教师A结合自身教学实践，从阅读教学目标、教学方法和评价方式三个方面，详细阐述了如何将核心素养融入英语阅读教学。
她强调，教师在教学过程中要关注学生的阅读兴趣，引导学生积极参与，提高阅读能力。
（2）教师B分享：《运用多媒体技术提高英语课堂教学效果》教师B介绍了如何利用多媒体技术辅助英语教学，通过图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
她认为，多媒体技术在英语教学中的应用，有助于丰富教学内容，提高教学效果。
3. 互动讨论（1）针对教师A的分享，教师们纷纷提出自己的看法。
有的教师认为，阅读教学要注重培养学生的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力；有的教师则提出，在阅读教学中，要关注学生的个性化需求，开展分层教学。
（2）针对教师B的分享，教师们就多媒体技术的应用展开了热烈讨论。
有的教师表示，多媒体技术确实有助于提高课堂效果，但也要注意避免过度依赖，以免影响学生的自主学习能力。
4. 总结与反思教研组长李老师对本次活动进行了总结，她指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在交流中碰撞出许多有益的教学思路。
她强调，英语教学要关注学生的核心素养，注重培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。
同时，教师要积极探索新的教学方法，提高教学效果。
学校英语教研活动的内容(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教学作为一门基础学科，其重要性日益凸显。
为了提升我校英语教学质量，提高学生的英语水平，我校英语教研组特举办了一场以“提升英语教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，使教师对教材有更深入的了解，提高课堂教学效果。
（2）活动流程：①各备课组组长介绍本次集体备课的主题和目标。
②各备课组教师针对教材内容进行讨论，分享教学心得和教学策略。
③组长对讨论结果进行总结，形成集体备课教案。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平。
（2）活动流程：①观摩优秀教师的教学视频，了解其教学风格和教学方法。
②分组讨论，分析优秀教师的课堂教学特点，找出自己的不足之处。
③总结讨论成果，制定改进措施。
3. 经验交流（1）活动目的：通过经验交流，分享教学心得，提高全体教师的教学能力。
（2）活动流程：①邀请优秀教师分享教学经验，包括教学方法、课堂管理、作业布置等方面。
②全体教师积极参与讨论，提出自己在教学过程中遇到的问题和困惑。
③总结讨论成果，形成一套适合我校英语教学的方法。
五、活动总结1. 活动成效通过本次教研活动，我校英语教师的教学水平得到了一定程度的提升。
在集体备课环节，教师们对教材有了更深入的了解，为今后的教学奠定了基础。
在教学观摩环节，教师们学习到了优秀教师的先进教学理念和方法，为今后的课堂教学提供了借鉴。
在经验交流环节，教师们分享了各自的教学心得，共同探讨教学中的问题，为我校英语教学的发展提供了有力支持。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）加强课堂教学研究，优化教学设计。
（3）加强教学评价，关注学生学习效果。
（4）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
集体备课英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近日开展了集体备课英语教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，充分发挥集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效率。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围；3. 优化教学设计，提高课堂教学效果；4. 促进英语课程资源的共享，提高教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题为《Unit 5 Do you like meat？》。
活动分为三个阶段：（1）第一阶段：教师们对教材进行深入分析，确定教学目标、重难点和教学方法。
（2）第二阶段：教师们围绕教学目标，共同探讨教学设计，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结等环节。
（3）第三阶段：教师们针对教学设计中的问题进行讨论，提出修改意见，最终形成一份完整的教学方案。
2. 课堂观摩为了检验集体备课的效果，教研组安排了两位教师进行公开课展示。
其他教师积极参与听课，课后进行评课，共同探讨教学中的优点和不足。
3. 教学经验分享在教研活动中，教师们结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生兴趣的培养，激发学生学习英语的热情；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
四、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分展现了团队合作精神，共同优化了教学设计。
2. 通过课堂观摩和评课，教师们对自身教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教师们在活动中分享的教学经验，为其他教师提供了宝贵的参考。
4. 集体备课活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
五、活动展望1. 进一步加强英语教研组建设，提高教研活动质量；2. 鼓励教师积极参与教研活动，提高自身教学水平；3. 加强课程资源建设，丰富教学内容；4. 关注学生发展，提高英语教学质量。
组织英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，其教学质量和效果越来越受到重视。
为了提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我们计划组织一场英语教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学能力，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，从而提高英语教学质量。
二、活动目标1. 提升英语教师的教学理念，使教师们能够紧跟教育改革步伐，更新教育观念。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教学难题。
3. 提高英语教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法、教学评价等方面。
4. 激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升英语教学质量”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅六、活动对象全市中小学英语教师七、活动内容1. 开幕式- 主持人介绍活动背景、目的和意义。
- 领导致辞，对活动的开展表示支持和期望。
2. 专题讲座- 邀请知名英语教育专家进行专题讲座，内容涵盖：- 新课程标准下英语教学的新理念- 英语教学中的核心素养培养- 创新教学方法，提高教学效果3. 教学观摩- 邀请优秀教师进行课堂教学展示，内容包括：- 阅读教学- 写作教学- 听力教学- 口语教学4. 教学研讨- 分组讨论，教师们就观摩课进行点评，交流教学心得。
- 针对教学中的难题进行研讨，共同寻找解决方案。
5. 教学技能比赛- 组织教师进行教学技能比赛，内容包括：- 课堂教学设计- 教学课件制作- 教学方法创新6. 闭幕式- 对获奖教师进行表彰。
- 领导致辞，总结活动成果，并对今后的教学工作提出期望。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组- 负责活动的整体策划、组织和实施。
- 小组成员包括：组长、副组长、宣传组、会务组、后勤组等。
2. 邀请专家和优秀教师- 邀请知名英语教育专家进行专题讲座。
- 邀请优秀教师在活动中进行教学展示。
英语组教研活动方案6篇
英语组教研活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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制定英语教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高英语教学质量，促进学生全面发展四、活动目的：1. 分析本学期英语教学情况，找出存在的问题和不足；2. 共同探讨提高英语教学质量的策略和方法；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 关注学生全面发展，提高学生的英语素养。
五、活动内容：1. 总结本学期英语教学情况（1）教师发言：各年级英语教师对本学期教学情况进行总结，包括教学进度、教学效果、学生学习情况等。
（2）组长点评：针对各年级教师的教学情况，教研组长进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 分析存在问题（1）教师发言：各年级教师结合自身教学实践，分析存在的问题，如：教学方法单一、课堂管理不到位、学生参与度不高、英语素养培养不足等。
（2）组长点评：针对存在的问题，教研组长提出改进措施，如：丰富教学方法、加强课堂管理、提高学生参与度、关注学生英语素养等。
3. 探讨提高英语教学质量的策略和方法（1）教师发言：各年级教师分享提高英语教学质量的策略和方法，如：采用任务型教学法、开展英语角活动、利用多媒体技术辅助教学等。
（2）组长点评：针对教师提出的策略和方法，教研组长进行点评，强调要结合实际情况，灵活运用。
4. 关注学生全面发展，提高学生英语素养（1）教师发言：各年级教师讨论如何关注学生全面发展，提高学生英语素养，如：开展课外阅读、组织英语演讲比赛、鼓励学生参加英语角等。
（2）组长点评：针对教师提出的措施，教研组长进行点评，强调要关注学生的个体差异，因材施教。
5. 教学经验交流（1）优秀教师发言：邀请优秀英语教师分享教学经验，如：如何激发学生学习兴趣、如何提高学生英语口语表达能力等。
（2）教师讨论：各年级教师结合自身教学实践，讨论如何借鉴优秀教师的经验，提高自己的教学水平。
六、活动总结本次英语教研组活动圆满结束，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们明确了本学期英语教学的重点和难点，提高了对提高英语教学质量的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
小学英语教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：小学英语教研活动室参与人员：小学英语教研组成员、英语教师代表活动主题：小学英语课堂活动设计及实施策略探讨一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨小学英语课堂活动设计及实施策略，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动内容1. 课堂活动设计原则（1）活动内容要贴近生活，激发学生的学习兴趣。
（2）活动形式要多样化，注重学生的参与度。
（3）活动难度要适宜，确保学生能够顺利完成。
（4）活动评价要多元化，关注学生的全面发展。
2. 课堂活动设计案例分享（1）教师A分享：在教授“颜色”这一单元时，设计了一个“猜颜色”游戏。
学生通过观察图片，猜测图片中的颜色，并说出相应的英语单词。
这个活动既锻炼了学生的听力，又提高了学生的口语表达能力。
（2）教师B分享：在教授“动物”这一单元时，设计了一个“动物模仿秀”。
学生扮演不同的动物，用英语进行介绍，并展示其特点。
这个活动让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
（3）教师C分享：在教授“家庭”这一单元时，设计了一个“家庭角色扮演”活动。
学生分组扮演不同的家庭成员，用英语进行对话，描述家庭生活。
这个活动让学生在互动中学会运用英语，提高了学生的口语交际能力。
3. 课堂活动实施策略（1）创设情境，激发兴趣。
教师应充分利用多媒体、实物等教学资源，为学生创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）注重互动，提高参与度。
教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答、表演等，让学生在互动中提高英语水平。
（3）分层教学，关注个体差异。
教师应根据学生的英语水平，设计不同难度的活动，让每个学生都能在活动中有所收获。
（4）注重评价，激发潜能。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习潜能。
教研英语教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国英语教育的不断改革和发展，英语教学活动在提高学生英语水平、培养英语核心素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展英语教学活动，提高英语教学质量，本教研活动旨在探讨英语教学活动的有效策略，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学活动的认识，明确英语教学活动的意义和作用；2. 探讨英语教学活动的有效策略，提高英语教学质量；3. 培养学生英语学习的兴趣，提高学生的英语综合运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞（5分钟）由教研组长主持，简要介绍活动背景、目的和意义。
2. 主题讲座（30分钟）邀请资深英语教师进行专题讲座，分享英语教学活动的有效策略。
3. 分组讨论（60分钟）将参加活动的教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）英语教学活动中常见的问题及解决方法；（2）如何激发学生学习英语的兴趣；（3）如何提高学生的英语综合运用能力。
4. 小组展示（30分钟）各小组选派代表进行展示，分享讨论成果，其他小组进行点评。
5. 总结与反思（10分钟）教研组长对本次活动进行总结，并对今后英语教学活动提出建议。
六、活动内容1. 英语教学活动的意义和作用（1）提高学生的英语听说读写能力；（2）培养学生的英语思维；（3）激发学生学习英语的兴趣；（4）提高学生的英语综合运用能力。
2. 英语教学活动的有效策略（1）创设真实的语言环境，提高学生的语言实践能力；（2）采用多样化的教学方法，激发学生学习英语的兴趣；（3）注重学生的个体差异，实施分层教学；（4）加强教师之间的合作与交流，共同提高英语教学水平。
3. 如何激发学生学习英语的兴趣（1）利用多媒体技术，丰富教学手段；（2）开展丰富多彩的英语活动，提高学生的参与度；（3）关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围；（4）激发学生的内在动力，培养自主学习能力。
英语组教研活动评课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高英语组教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校英语组于2022年10月18日开展了教研活动。
本次活动以评课为主题，旨在通过观摩、研讨、反思，提升教师的教学能力。
本次活动邀请了校领导、其他学科教师及英语组全体教师参加。
二、活动内容1. 观摩课本次活动由英语组青年教师李老师主讲，课题为《Unit 5 If you go to the party》。
李老师以生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
以下是李老师课堂的主要环节：（1）导入：通过播放一首与课文内容相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。
（2）新课呈现：通过图片、视频等多媒体手段，展示课文内容，让学生直观地了解课文。
（3）词汇教学：针对课文中的重点词汇，进行讲解和练习。
（4）语法教学：针对课文中的重点语法，进行讲解和练习。
（5）课文朗读：让学生跟读课文，提高学生的语音、语调。
（6）课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
2. 评课环节在观摩课后，英语组全体教师对李老师的课堂教学进行了评课。
以下是评课的主要内容：（1）优点：1. 教学目标明确，教学重点突出。
2. 教学方法多样，课堂气氛活跃。
3. 教学内容丰富，注重培养学生的综合语言运用能力。
4. 课堂评价及时，关注学生的个体差异。
（2）不足：1. 部分环节时间分配不合理，如词汇教学环节时间过长。
2. 部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。
3. 课后作业布置过于简单，未能充分调动学生的学习积极性。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，英语组教师对课堂教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 活动中，教师们积极参与评课，提出了许多有针对性的意见和建议，有助于李老师改进教学。
3. 活动充分展示了英语组教师团结协作、共同进步的精神风貌。
四、改进措施1. 教师应合理安排课堂时间，确保教学环节的完整性。
2. 注重学生的个体差异，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
新课标下的英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门重要的国际交流工具，在我国教育体系中的地位日益凸显。
新课标对英语教学提出了更高的要求，为了更好地适应新课标的要求，提高英语教学质量，我们学校英语教研组特此开展了一次新课标下的英语教研活动。
二、活动目的1. 深入理解新课标，明确英语教学的方向和目标。
2. 提高英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
3. 探索有效的英语教学方法，提高学生的英语学习兴趣和效果。
三、活动内容1. 学习新课标活动开始，教研组长带领全体英语教师共同学习了新课标。
通过学习，教师们对新课标的指导思想、课程目标、课程内容、教学方法和评价方式有了更深入的了解。
2. 教学案例分析为了提高教师的教学水平，教研活动邀请了具有丰富教学经验的教师进行教学案例分析。
通过分析优秀教学案例，教师们学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。
3. 教学经验分享教研活动中，教师们纷纷分享了自己的教学经验。
大家针对新课标下的教学特点，探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
以下是几位教师的经验分享：（1）教师A：在课堂教学中，注重培养学生的英语口语表达能力。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。
（2）教师B：在课堂上，注重培养学生的英语思维能力。
通过设计具有挑战性的问题，引导学生思考，提高学生的英语思维品质。
（3）教师C：关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在英语学习中取得进步。
4. 教学资源整合为了提高教学效果，教师们共同探讨了如何整合教学资源。
大家一致认为，应充分利用网络资源、多媒体设备等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
5. 教学评价改革针对新课标下的教学评价，教师们进行了深入探讨。
大家认为，应注重过程性评价，关注学生的英语学习兴趣、学习习惯和学习成果。
同时，要加强对学生的激励性评价，提高学生的自信心。
教研组研讨英语活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国英语教学改革的不断深入，英语教师的教学理念和方法也在不断更新。
为了提高英语教学质量，促进教师的专业发展，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学策略，提升学生英语素养”的研讨活动。
本次活动旨在通过集体研讨，探讨如何运用创新的教学策略，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语综合素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：英语教研组全体教师、学校领导、部分兄弟学校英语教师四、活动流程1. 开场致辞学校领导对本次研讨活动表示了高度重视，并对英语教研组提出了期望和要求。
2. 主题发言由教研组长王老师做主题发言，王老师结合自身教学经验，分享了“情境教学法在英语教学中的应用”的实践案例，并就如何创设有效的教学情境进行了深入剖析。
3. 分组研讨全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行研讨：- 如何运用多媒体技术提高英语课堂教学效果？- 如何激发学生学习英语的兴趣？- 如何培养学生的英语口语表达能力？- 如何进行有效的英语教学评价？4. 小组汇报各小组分别汇报研讨成果，分享创新教学策略和经验。
5. 专家点评邀请了兄弟学校英语教研组长张老师对本次研讨活动进行点评，张老师对教研组的研讨成果给予了充分肯定，并提出了宝贵的意见和建议。
6. 总结发言教研组长王老师对本次研讨活动进行了总结，强调了创新教学策略的重要性，并对今后的英语教学工作提出了新的要求。
五、活动内容1. 情境教学法在英语教学中的应用王老师在主题发言中提到，情境教学法能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
她以“英语角”为例，详细介绍了如何创设真实的语言环境，让学生在情境中学习、运用英语。
2. 多媒体技术在英语教学中的应用小组一在研讨中提出，多媒体技术能够丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性。
他们分享了利用PPT、视频、音频等多媒体资源进行英语教学的成功案例。
英语教研活动主题及记录(3篇)
第1篇活动记录一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学越来越注重培养学生的核心素养。
阅读教学作为英语教学的重要组成部分，对于提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力具有重要意义。
为了探讨如何更好地在英语阅读教学中培养学生的核心素养，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“基于核心素养的阅读教学策略探讨”的教研活动。
二、活动目的1. 深入理解核心素养在英语阅读教学中的体现。
2. 探讨有效的阅读教学策略，提升学生的阅读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
三、活动流程1. 主题讲座邀请了我市著名英语教师张老师进行主题讲座，张老师从核心素养的内涵、阅读教学的目标和方法等方面进行了详细讲解，并结合实际案例分析了如何将核心素养融入阅读教学。
2. 分组讨论将参加教研活动的教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：- 如何在阅读教学中培养学生的文化意识？- 如何通过阅读教学提升学生的思维品质？- 如何设计有效的阅读教学活动，激发学生的学习兴趣？3. 成果分享各小组代表进行成果分享，展示小组讨论的成果，包括：- 针对核心素养的阅读教学设计案例；- 培养学生文化意识、思维品质的具体教学策略；- 创设生动有趣的阅读教学活动方案。
4. 专家点评邀请我校英语教研组长对各组分享的成果进行点评，并提出改进建议。
5. 总结与反思由教研组长对本次教研活动进行总结，并引导教师进行反思，提出今后在阅读教学中改进的方向。
四、活动内容1. 主题讲座张老师首先阐述了核心素养的内涵，强调核心素养是学生在终身学习过程中形成的必备品格和关键能力。
在英语阅读教学中，核心素养主要体现在以下几个方面： - 语言能力：学生能够运用英语进行有效沟通，理解并表达自己的观点。
- 文化意识：学生能够了解和尊重不同文化，具备跨文化交际能力。
- 思维品质：学生能够运用英语进行思维，具备批判性思维和创造性思维。
- 学习能力：学生能够自主学习和探究，具备终身学习能力。
教英语的老师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在我国的教育体系中占据了越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，提升学生的英语综合运用能力，我校英语教研组于近期开展了英语教师教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的热点问题，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 提高英语教师的教学水平和专业素养；2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 探讨教学中的热点问题，寻找解决问题的方法；4. 促进英语教学质量的提升。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名英语教育专家进行主题讲座，分享英语教学心得和经验。
2. 教学案例分享：各年级组选派优秀教师进行教学案例分享，展示教学成果和特色。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点问题进行研讨，如课堂管理、学生英语学习兴趣的培养、英语阅读教学等。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
5. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，找出不足之处，提出改进措施。
四、活动过程1. 主题讲座：邀请知名英语教育专家进行主题讲座，讲座内容涉及英语教学理论、教学方法、课程设置等方面。
讲座过程中，专家与教师们进行了深入交流，解答了教师们在教学过程中遇到的问题。
2. 教学案例分享：各年级组选派优秀教师进行教学案例分享，分享内容包括课堂管理、学生英语学习兴趣的培养、英语阅读教学等。
通过案例分享，教师们相互学习，取长补短。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点问题进行研讨，如课堂管理、学生英语学习兴趣的培养、英语阅读教学等。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
教师们在观摩过程中认真记录，课后进行讨论，分析优秀教师的优点和不足。
5. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，找出不足之处，提出改进措施。
通过反思，教师们不断提高自己的教学水平。
观摩英语教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升英语教师的教学水平和教研能力，我校英语教研组于近日组织了一次教研活动。
本次活动以“探讨英语课堂有效教学策略”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示和研讨，促进教师之间的交流与合作，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 课堂展示本次活动共分为两个环节，首先是优秀教师的课堂展示，共有三位教师分别进行了英语课堂展示。
展示的课题涵盖了英语听、说、读、写四个方面，旨在全面展示英语教师的教学风采。
2. 研讨交流课堂展示结束后，教研组组织教师进行了研讨交流。
在研讨过程中，教师们针对展示的课堂进行了点评，并就以下几个方面展开了深入讨论：（1）课堂导入：如何激发学生的学习兴趣，使学生在短时间内进入学习状态。
（2）课堂活动：如何设计丰富多彩的课堂活动，提高学生的参与度。
（3）教学评价：如何对学生的学习效果进行有效评价，促进学生的全面发展。
（4）教师专业素养：如何提升教师的专业素养，以适应新时代英语教学的需求。
三、活动心得1. 课堂导入的重要性在观摩优秀教师的课堂展示过程中，我发现课堂导入环节对于激发学生的学习兴趣至关重要。
教师们通过创设情境、提问等方式，引导学生迅速进入学习状态。
这使我认识到，在今后的教学中，我要注重课堂导入环节的设计，以激发学生的学习热情。
2. 课堂活动的多样性优秀教师在课堂活动中展示了丰富的教学手段，如小组合作、角色扮演、游戏等。
这些活动不仅提高了学生的参与度，还培养了学生的合作精神和创新能力。
在今后的教学中，我将借鉴优秀教师的经验，设计更多样化的课堂活动，提高学生的学习效果。
3. 教学评价的多元化在研讨交流中，教师们一致认为，教学评价应多元化，既要关注学生的知识掌握情况，又要关注学生的能力培养。
这使我认识到，在今后的教学中，我要注重对学生进行全面评价，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教师专业素养的提升优秀教师的课堂展示让我深刻认识到，教师的专业素养对教学质量的影响至关重要。
公开课英语教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的英语课堂教学实践与研究参与人员：英语教研组全体教师、校领导、部分其他学科教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语学科核心素养的培养已成为教师教学的重要目标。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特举办本次公开课英语教研活动，旨在通过课堂实践与研讨，探讨如何有效落实英语学科核心素养，提升学生英语学习能力和综合素质。
二、活动流程1. 课堂展示本次公开课由我校英语教研组长张老师主讲，课题为《Unit 5 What does he do?》。
张老师以轻松愉快的氛围导入新课，通过图片、视频等多媒体手段激发学生的学习兴趣。
课堂上，张老师注重学生自主学习能力的培养，引导学生通过小组合作、讨论等方式进行探究学习，使学生在互动中提高英语口语表达能力。
2. 课堂点评课后，教研组全体教师对张老师的公开课进行了点评。
首先，大家一致认为张老师的课堂设计合理，教学目标明确，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，张老师注重学生英语学科核心素养的培养，通过多种教学手段提高学生的英语听说读写能力。
3. 研讨交流在研讨交流环节，各位教师就以下问题展开讨论：（1）如何将英语学科核心素养融入课堂教学中？（2）如何提高学生的英语听说读写能力？（3）如何有效利用多媒体手段进行英语教学？（4）如何培养学生的英语学习兴趣？针对以上问题，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得。
以下是部分教师的发言摘要：（1）李老师：在课堂教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，制定合适的教学目标。
同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
（2）王老师：多媒体手段在英语教学中具有重要作用。
我们可以利用图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）刘老师：培养学生的英语学习兴趣是提高英语教学质量的关键。
高中英语教研组学科活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，高中英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。
为了提高高中英语教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，我校高中英语教研组于近日开展了一系列学科活动。
本次活动旨在提高教师的专业素养，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力。
二、活动目的1. 提高高中英语教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
3. 培养学生的英语实际应用能力，为学生的未来发展奠定基础。
4. 增强高中英语教研组的凝聚力，推动教研组工作的深入开展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩为了提高教师的课堂教学水平，教研组组织了课堂教学观摩活动。
活动期间，各年级教师分组进行课堂观摩，互相学习、交流。
观摩结束后，教研组成员对观摩课进行了评课，指出优点，提出改进意见。
2. 教学研讨教研组定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
活动内容主要包括以下几个方面：（1）课程改革与教材研究：探讨新课程改革背景下的高中英语教学，研究教材的编写特点和使用方法。
（2）教学方法与技巧：分享教学经验，交流教学方法与技巧，提高教学效果。
（3）教学评价与反馈：研究教学评价体系，探讨如何有效进行教学反馈，促进学生全面发展。
3. 教学比赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了教学比赛。
比赛内容主要包括以下几方面：（1）教学设计：要求教师根据教学目标，设计合理的教学方案。
（2）课堂展示：教师根据设计方案进行课堂展示，展示教学效果。
（3）教学反思：比赛结束后，教师进行教学反思，总结经验教训。
4. 教学研讨班为提高教师的专业素养，教研组开展了教学研讨班。
研讨班内容包括：（1）英语教学理论：学习英语教学理论，了解国内外英语教学研究动态。
（2）教学方法与技巧：探讨新的教学方法与技巧，提高教学效果。
大学英语教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：大学外语教学部会议室活动主题：提升大学英语教学质量，探讨教学方法创新参与人员：大学英语教研组全体成员一、活动背景随着我国高等教育的不断发展，大学英语作为一门基础课程，在培养学生国际视野、提升跨文化交际能力等方面发挥着重要作用。
为了进一步提高大学英语教学质量，满足新时代人才培养需求，大学英语教研组于2023年4月15日召开了本次教研活动。
二、活动内容1. 活动开场活动由大学英语教研组组长张教授主持。
张教授首先对全体教研组成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。
2. 教学经验分享为了促进教研组成员之间的交流与合作，本次活动中，三位资深教师分享了他们的教学经验。
（1）王老师分享了她在课堂管理方面的经验，强调了教师应注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
（2）李老师介绍了她在课程设计方面的创新，通过引入案例教学、情景模拟等方法，提高学生的实际应用能力。
（3）赵老师分享了她在教学评价方面的做法，提出了以形成性评价为主，结合终结性评价的多元化评价体系。
3. 教学方法探讨在教学方法探讨环节，教研组成员就以下问题展开了热烈讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何将信息技术融入大学英语教学？（3）如何培养学生的跨文化交际能力？针对这些问题，教研组成员提出了以下建议：（1）加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高口语表达能力。
（2）利用网络资源，如在线课程、英语学习APP等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
（3）组织学生参加英语角、演讲比赛等活动，提高学生的跨文化交际能力。
4. 教学资源建设为了提升大学英语教学质量，教研组成员就教学资源建设展开了讨论。
大家一致认为，应加强以下几方面的建设：（1）编写适合本校学生的英语教材，注重实用性和趣味性。
（2）建立英语学习资源库，为学生提供丰富的学习资源。
（3）加强教师培训，提高教师的信息技术应用能力和教学水平。
教研英语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，英语教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接影响着学生的未来发展和国家的国际竞争力。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2023年3月15日开展了主题为“提升英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索有效的英语教学方法，提高教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对英语教学新理念、新方法的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
3. 提升教师的专业素养和教学技能，为学生的全面发展奠定基础。
4. 推动我校英语教学质量的整体提升。
三、活动内容1. 主题讲座本次活动邀请了知名英语教育专家张教授作主题讲座。
张教授以“基于核心素养的英语教学策略”为题，从核心素养的内涵、英语教学目标、教学策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，张教授结合实际案例，展示了如何将核心素养融入英语教学，使教师们受益匪浅。
2. 教学观摩与研讨本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一位教师展示了阅读课《My School Life》，通过情景创设、任务驱动等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力。
第二位教师展示了写作课《My Dream Job》，通过小组合作、范文分析等方法，帮助学生掌握写作技巧，提升写作水平。
观摩课后，教研组全体成员进行了热烈的研讨。
大家针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见和建议。
同时，结合自身教学实践，分享了教学经验和心得。
3. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，教研组邀请了专业培训师对教师进行了“多媒体技术在英语教学中的应用”的培训。
培训中，教师们学习了如何运用多媒体技术辅助教学，提高了课堂的趣味性和互动性。
4. 英语角活动为了丰富学生的英语学习体验，提高学生的英语口语表达能力，教研组组织了英语角活动。
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2017年下学期小学英语教研组工作计划
小学英语教研组共6人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：
一、指导思想：
以教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：
1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3.与信息技术整合，运用多媒体辅助教学。
4.加强理论学习，推动教学改革。
5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：
(一)加强理论学习，提高教师专业素养
1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效率
开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。
在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
3.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。
部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。
坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
其次，改进课堂教学。
本学期继续推进课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。
(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。
(三)加强教研组建设，提升教师水平
1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。
通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。
进一步加强指导综合学科教研活动。
教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。
组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。
(四)拓宽发展渠道，促进学科建设
1.继续提高对英语学科的重视程度。
我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。
3.积极利用网络平台。
网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。
我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
四、每月具体工作安排：
9月：
1.制定教学计划和进度。
2.常规教学检查。
3.制定作业各项要求。
10月：
1.教师新教材培训。
2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑
惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学
经验交流。
3.常规教学检查。
4.组织并落实提优补差工作。
11月：
1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。
2.常规教学检查。
3.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备工作。
12月：
1.英语教研活动。
2.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。
3.组织并落实提优补差工作。
4.准备迎接期末教学工作常规检查。
元月：
1.继续组织并落实提优补差工作。
2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。
3.组织好期末英语测试测评工作。
4.本学期工作总结。