公开课食物链.ppt

写出一条食物链。
甘薯→蝗虫→鸭
观看录像，谁吃谁？
请同学们将看到的生物间吃与被吃的 关系书写下来。
科学家从生物的食物链中得到启发，想 出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生 物防治法，大大减少了害虫的危害。
想一想：生物防治农林害虫有什么意义？
经济、安全 减少环境污染 维持和保护生态系统中的生物多样性 符合生态环境可持续发展的目标
什么是生物富集现象？
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是 （C ） A.荷叶和青蛙 B.蝗虫和麻雀 C.棉花和蚜虫 D.蚜虫和瓢虫
7．食物链通常开始于 ( D ) A.植食性动物 B.肉食性动物 C.杂食性动物 D.绿色植物
8．下列属于肉食性动物的是 （ C ） A．猪 B.鸡 C.虎 D.马
周恩来红军中学 胡佩哲
Food chain
螳 螂 捕 蝉
cicada
黄 雀 在 后
yellow bird mantis
大 鱼 吃 小 鱼 小 鱼 吃 虾 米
同学们知道这实际上
表达的是自然界各种生物 之间普遍存在的什么关系 吗？
吃与被吃的关系
分析农田生态系统中生物之间的食物关系
方法指导：
1.小组分工; 2.写卡片； 3.卡片接龙。
3.位于食物链其他环节的生物大多是 __肉__食_性__动__物___，是生态系统中的_消__费__者__。
4.一条食物链一般包括____3_—_5____环节。
1、图中有哪几条食物链？其中最长的一条食物链有 5 个 环节。
2、图中几条食物链的起点生物都是 绿色植物 ，它在生态 系统中属于 生物 成分。
3．下列食物链正确的是 （B）
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ A）
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
◎有些动物只吃植物，如蝴蝶、长颈鹿 等，称为「植食性动物」
◎有些动物只吃动物，如狮子、老虎 等， 称为「肉食性动物」
◎有些动物吃植物也吃动物，如麻雀、 鸡等，称为「杂食性动物」
归纳食物链的特点
1.食物链通常是由一种__绿__色__植_物___开始，是 生态系统中的_生__产__者__。
2.位于第二环节的生物通常是_植_食__性__动__物__， 是生态系统中的_消__费__者__。
•
（1）春夏季甘薯田里蝗虫的体色与薯叶相似，这种体色是一种
• __保__护_（_色_2_）_ 鹭鸟以蝗虫为食，鹭鸟与蝗虫之间是___捕__食_______关系。
• __甘__薯_（__3_）_,消在费“者甘是薯_→蝗_蝗_虫_虫__和→__鹭鹭__鸟_鸟”。这条食物链中，生产者是
•
（4）除“甘薯→蝗虫→鹭鸟”这条食物链外，结合上文，请再
9．下列属于植食性动物的是 （ A ） A.马 B.狮 C.虎 D.豹
• 11． 明代有个叫陈经纶的人在教人种甘薯时，看到天边飞来了一群 蝗虫，把薯叶全部给吃光了，一会儿飞来了几十只鹭鸟，把蝗虫又给 吃掉了。他从中受到启发，认为鸭和鹭鸟的食性差不多，于是便养了 几只鸭子，放在鹭鸟活动的地方，结果发现，鸭子吃起蝗虫来，比鹭 鸟又多又快，于是就号召当地老百姓大量养鸭。每当春夏之间，便将 鸭子赶到田里去吃蝗虫。（明《《治蝗笔记》》）。
3、图中属于植食性动物的是 菜青虫 ，属于肉食性动物 的是 黄鼠狼、狐狸 ，鸡的食性是 杂食性 。
天敌与农林害虫
1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条
1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只， 相当于保住了1000公斤粮食。
连线找天敌
狐狸 瓢虫 穿山甲 黄雀 灰喜鹊
蚂蚁 螳螂 松毛虫 松鼠 蚜虫
什么是生物防治？
什么是生物富集现象？
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、
铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链
在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级 别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集化。
1、食物链的定义 2、食物链的特点 3、生物防治 4、生物富集
考一考
A 10分
D 40分
B 20分
E 60分
C 30分
蝉 螳螂 黄雀
是否一条完整的食物链？ 若要完整，该怎样修补？
植物 蝉 螳螂 黄雀
观 察 青蛙
蛇鹰
树 蝉 螳螂 黄雀
果实
老鼠
猫头鹰
分析食物链的特点：
同学们可以 从以下角度 观察分析。
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生 态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
F 80分
猜谜语写食物链
1、一片草地上来了一群羊（打一水果）
草莓
2、然后又来了一群狼（再打一水果）
杨梅 草羊狼
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，对这句成语从生物学的角
度正确的理解是（A ）
A.蝉和螳螂是捕食关系
B.蝉是生产者
C.蝉、螳螂和黄雀构成食物链 D.黄雀是食物链的起点
2．“水稻→蝗虫→青蛙”表示 C（ ） A.生态系统 B.生物圈 C.食物链 D.食物网
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在 前面，吃它的动物排在后面，在它们之间画上箭头，箭头必须 指向后面的动物。
卡片接龙模型展示
青草 鸡
鹰
青草 蚱蜢
鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
蛇鹰
如果把以下三种生物放在一起，又会发生什么事情？
果实
老鼠
猫头鹰
生物之间的食物关系就像什么？
在一定区域内，各种 生物之间由于食物关系所 形成的联系就叫做食物链。
（3）一条食物链一般包括几个环节，不同环节的动 物食性有何不同？
（4）在所连的食物链中，鸡可以分别位于哪个环节， 说明什么？
分析食物链的特点
第1环节
青草
第2环节
鸡
其他环节
鹰
青草 蚱蜢 鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
大多植食性 绿色植物 动 物 （生产者）（消费者）
蛇
鹰
大多肉食性 动物
（消费者）
动物的食性：