大班科学食物链ppt课件
合集下载
最新公开课食物链课件ppt
1977 年美国国会通过了《反国外贿赂法》，其中的 会计条款要求在美国证券市场发行证券的公司及其 拥有50%以上股权的海外子公司保持适当的内部控制 系统。这一规定大大提高了内部控制在公司内部的 地位，从而大大强化了公司管理层对投资者的信托 责任。
3．下列食物链正确的是 （ ）B
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是 （C ） A.荷叶和青蛙 B.蝗虫和麻雀 C.棉花和蚜虫 D.蚜虫和瓢虫
7．食物链通常开始于 ( D ) A.植食性动物 B.肉食性动物 C.杂食性动物 D.绿色植物
8．下列属于肉食性动物的是 （ C ） A．猪 B.鸡 C.虎 D.马
蝉 螳螂 黄雀
是否一条完整的食物链？ 若要完整，该怎样修补？
植物 蜢
鹰
鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
蛇鹰
树 蝉 螳螂 黄雀
果实
老鼠
猫头鹰
分析食物链的特点：
同学们可以 从以下角度 观察分析。
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生 态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
写出一条食物链。
甘薯→蝗虫→鸭
观看录像，谁吃谁？
请同学们将看到的生物间吃与被吃的 关系书写下来。
美、英内部控制制度差异
3．下列食物链正确的是 （ ）B
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
D.青草→野兔→狐
6．下列构成生产者与消费者之间的食物关系的是 （C ） A.荷叶和青蛙 B.蝗虫和麻雀 C.棉花和蚜虫 D.蚜虫和瓢虫
7．食物链通常开始于 ( D ) A.植食性动物 B.肉食性动物 C.杂食性动物 D.绿色植物
8．下列属于肉食性动物的是 （ C ） A．猪 B.鸡 C.虎 D.马
蝉 螳螂 黄雀
是否一条完整的食物链？ 若要完整，该怎样修补？
植物 蜢
鹰
鸡
鹰
青草 蚱蜢 青蛙
蛇鹰
树 蝉 螳螂 黄雀
果实
老鼠
猫头鹰
分析食物链的特点：
同学们可以 从以下角度 观察分析。
（1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生 态系统中扮演什么角色？
（2）从所连的这几条食物链看，它们有什么共同点？
写出一条食物链。
甘薯→蝗虫→鸭
观看录像，谁吃谁？
请同学们将看到的生物间吃与被吃的 关系书写下来。
美、英内部控制制度差异
食物链ppt课件
（分解者） （消费者）
（消费者）
（生产者）
8
尝试理清下图中的动植物间食物关系， 制作成食物链纸环：
草
9
我找出的食物链
• 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 • 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 • 草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰 • 草→鼠→蛇→猫头鹰 • 草→鼠→猫头鹰 • 草→鼠→狐 • 草→兔→猫头鹰 • 草→兔→狐
食物链
（第1课时）
1
பைடு நூலகம்的发现
动物名称
蛇 牛 鱼 鸭
食物
青蛙 草 水草/水蚯蚓 水草/鱼
2
动物赖以生存的食物可以分 为哪几类？
杂食性动 物
腐食性动 物
植物
植食性动 物
动物
肉食性动 物
动植物的尸体 动物的排泄物
3
螳螂捕蝉 黄雀在后
4
动动手
树汁
蝉
螳螂
黄雀
生物之间由于食物关系而形成的这种联系叫食物链
5
稻谷
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物 开始，到凶猛的肉食动物 终止
6
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的排泄物和尸体分解成简单的化合物的 生物叫分解者
7
下面这些生物中那些是生产者？那 些是消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
10
生物间复杂的食物关系形成了一个网状
结构，叫做食物网
11
如果大量捕杀田鼠，会出现什么情况？
12
人类与大自然也通过食物链和食物网 而相互联系，人的食物主要来自植物 和动物，大量地捕杀野生动物，最终 会破坏良性的食物链和食物网；大量 地使用农药，排放的废水，废气，污 染物最终也会通过食物链进入人体， 并严重危害人类的健康。
食物链教学PPT课件
第21页/共29页
消灭麻雀
五十年代，我国广大农村曾发起把麻雀 作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀 被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的 虫灾，使农业生产受到巨大的损失。农民伯 伯不明白这是什么原因？你能给农民伯伯解 释这是什么原因？
第22页/共29页
猎人杀狼
在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还 是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿 在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿， 决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。
第3页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学2—小组合作
分析农田中生物之间的食物关系
方法指导：
1.小组分工; 2.写卡片； 3.卡片接龙。
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在 前面，吃他的动物排在后面，在他们之间画上箭头，箭头必须 指向后面的动物。
第4页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念
例如：
水稻→鸡→人
水稻→猪→人
菠菜→鱼→人
第17页/共29页
活动二 学中用——理解人是食物链的一员 助学3—练习：包括人在内的食物链
1. 这顿午餐小东从哪几条食物链中获了物质和能量？
例如： 菠菜→鱼→人 白菜→猪→人
米→鸡→人
2.从以上的食物链，你能感悟到什么问题？
人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食 物链中。
新课导入
观看动画，说说其中的成语是借用生物间的什 么现象来表达寓意的。
螳螂捕蝉，黄雀在后
第1页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学1——经验交流
在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与 被吃的关系。同学们能举例吗？
第2页/共29页
消灭麻雀
五十年代，我国广大农村曾发起把麻雀 作为四害来消灭的运动。人们发现，在麻雀 被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的 虫灾，使农业生产受到巨大的损失。农民伯 伯不明白这是什么原因？你能给农民伯伯解 释这是什么原因？
第22页/共29页
猎人杀狼
在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还 是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿 在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿， 决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。
第3页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学2—小组合作
分析农田中生物之间的食物关系
方法指导：
1.小组分工; 2.写卡片； 3.卡片接龙。
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在 前面，吃他的动物排在后面，在他们之间画上箭头，箭头必须 指向后面的动物。
第4页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念
例如：
水稻→鸡→人
水稻→猪→人
菠菜→鱼→人
第17页/共29页
活动二 学中用——理解人是食物链的一员 助学3—练习：包括人在内的食物链
1. 这顿午餐小东从哪几条食物链中获了物质和能量？
例如： 菠菜→鱼→人 白菜→猪→人
米→鸡→人
2.从以上的食物链，你能感悟到什么问题？
人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的食 物链中。
新课导入
观看动画，说说其中的成语是借用生物间的什 么现象来表达寓意的。
螳螂捕蝉，黄雀在后
第1页/共29页
活动一 做中学——建立食物链的概念 助学1——经验交流
在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与 被吃的关系。同学们能举例吗？
第2页/共29页
小学科学食物链课件
在食物链中，营养级逐级传递，每个层级都会获取上一级的能量和物质，并将其转化为自 身的组织和能量。
食物链的能量流动
能量的单向流动
在食物链中，能量只能从低层级向高层级单向流动。这是因为能量传递过程中会 有损失，高层级的生物只能获取低层级生物的部分能量。
能量的转化效率
在能量传递过程中，每个层级都会有一定的能量损失。一般来说，生产者的能量 转化效率较低，消费者的能量转化效率较高。分解者的能量转化效率也很高，但 它们的主要作用是将有机物分解为无机物回归自然环境。
食物链与生物多样性的关系
生物多样性的概念
生物多样性是指生物种类的丰 富程度和生态系统的多样性。
相互依存关系
食物链与生物多样性之间存在相 互依存的关系，生物多样性为食 物链提供丰富的能量和物质基础 。
保护生物多样性
保护生物多样性就是保护食物链的 完整性，维护生态系统的稳定性和 可持续性。
04
食物链的规律和特点
食物链的规律
食物链的构成
食物链是由生产者、消费者和分解者构成的。生产者是植物，消 费者是动物，分解者是微生物。
食物链的层级关系
食物链是一个层级关系，每个层级都有其特定的角色和功能。一 般来说，生产者处于最底层，消费者处于高层级，分解者处于最 高层级。
食物链的能量流动
能量从生产者开始，通过消费者和分解者的层级传递，最终回到 自然环境中的循环过程。
感谢观看
分解者
分解者是细菌和真菌等微生物，它们将死亡的生物分解为更简单的物质，并回收有机物。
食物链的类型
陆地食物链
在陆地上，食物链通常以植物为基础，食草动物吃植物，食 肉动物捕食食草动物。
海洋食物链
在海洋中，浮游植物（如藻类）是基础，小鱼吃浮游动物， 大鱼吃小鱼，而鲸鱼等顶级捕食者则捕食大鱼和其他海洋生 物。
食物链的能量流动
能量的单向流动
在食物链中，能量只能从低层级向高层级单向流动。这是因为能量传递过程中会 有损失，高层级的生物只能获取低层级生物的部分能量。
能量的转化效率
在能量传递过程中，每个层级都会有一定的能量损失。一般来说，生产者的能量 转化效率较低，消费者的能量转化效率较高。分解者的能量转化效率也很高，但 它们的主要作用是将有机物分解为无机物回归自然环境。
食物链与生物多样性的关系
生物多样性的概念
生物多样性是指生物种类的丰 富程度和生态系统的多样性。
相互依存关系
食物链与生物多样性之间存在相 互依存的关系，生物多样性为食 物链提供丰富的能量和物质基础 。
保护生物多样性
保护生物多样性就是保护食物链的 完整性，维护生态系统的稳定性和 可持续性。
04
食物链的规律和特点
食物链的规律
食物链的构成
食物链是由生产者、消费者和分解者构成的。生产者是植物，消 费者是动物，分解者是微生物。
食物链的层级关系
食物链是一个层级关系，每个层级都有其特定的角色和功能。一 般来说，生产者处于最底层，消费者处于高层级，分解者处于最 高层级。
食物链的能量流动
能量从生产者开始，通过消费者和分解者的层级传递，最终回到 自然环境中的循环过程。
感谢观看
分解者
分解者是细菌和真菌等微生物，它们将死亡的生物分解为更简单的物质，并回收有机物。
食物链的类型
陆地食物链
在陆地上，食物链通常以植物为基础，食草动物吃植物，食 肉动物捕食食草动物。
海洋食物链
在海洋中，浮游植物（如藻类）是基础，小鱼吃浮游动物， 大鱼吃小鱼，而鲸鱼等顶级捕食者则捕食大鱼和其他海洋生 物。
科学《食物链和食物网》课件
食物网的例子
总结词
以森林生态系统为例，介绍食物网的构成和特点。
详细描述
在森林生态系统中，食物网是一个复杂的网络。生产 者主要包括树木、灌木和草本植物，它们通过光合作 用产生有机物质和能量。消费者包括植食动物（如兔 、鼠）、肉食动物（如狐狸、猫头鹰）以及寄生生物 （如某些昆虫）。分解者主要是细菌、真菌和蚯蚓等 微生物和无脊椎动物。这些生物通过捕食与被捕食的 关系相互连接在一起，形成了复杂的食物网。
对生态环境的破坏。
减少人类活动对生态系统的破坏
01
02
03
04
控制城市化进程
合理规划城市发展，避免过度 扩张和破坏自然环境。
优化能源结构
推广清洁能源，减少化石能源 的使用，降低对大气的污染。
治理工业污染
加强工业污染治理，严格控制 污染物排放。
保护森林资源
加强森林资源保护，防止乱砍 滥伐和非法采伐。
食物链的构成
总结词
食物链通常由初级生产者、一级、二级、三级等消费者逐级构成。
详细描述
初级生产者是指能够利用太阳能或其他无机物质进行光合作用或化能合成的生物，如绿色植物和某些细菌。一级 消费者是指直接以生产者为食的动物，如草食动物。二级消费者是指以一级消费者为食的动物，如肉食动物。以 此类推，食物链可以延伸到更高级的消费者。
人类活动对生态系统的破坏
生态系统失衡
人类活动可能导致生态系统失衡 ，例如森林砍伐可能导致土壤侵
蚀和生物多样性的减少。
资源枯竭
人类活动可能导致资源的过度开发 和枯竭，例如过度捕捞导致鱼类资 源的枯竭。
环境污染
人类活动可能产生大量的污染物， 这些污染物可能对生态系统造成严 重的影响，例如水污染和空气污染 。
食物链ppt
尝试理清下图中的动植物间食物关系， 制作成食物链纸环：
草
我找出的食物链
• 草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 • 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 • 草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰 • 草→鼠→蛇→猫头鹰 • 草→鼠→猫头鹰 • 草→鼠→狐 • 草→兔→猫头鹰 • 草→兔→狐
生物间复杂的食物关系形成了一个网状
结构，叫做生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的排泄物和尸体分解成简单的化合物的 生物叫分解者
下面这些生物中那些是生产者？那 些是消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
我的发现
动物名称
蛇 牛 鱼 鸭
食物
青蛙 草 水草/水蚯蚓 水草/鱼
动物赖以生存的食物可以分 为哪几类？
杂食性动 物
腐食性动 物
植物
植食性动 物
动物
肉食性动 物
动植物的尸体 动物的排泄物
螳螂捕蝉 黄雀在后
动动手
树汁
蝉
螳螂
黄雀
生物之间由于食物关系而形成的这种联系叫食物链
稻谷
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物 开始，到凶猛的肉食动物 终止
公开课食物链PPT课件
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
9．下列属于植食性动物的是 （ A ） A.马 B.狮 C.虎 D.豹
-
27
• 11． 明代有个叫陈经纶的人在教人种甘薯时，看到天边飞来了一群 蝗虫，把薯叶全部给吃光了，一会儿飞来了几十只鹭鸟，把蝗虫又给 吃掉了。他从中受到启发，认为鸭和鹭鸟的食性差不多，于是便养了
几只鸭子，放在鹭鸟活动的地方，结果发现，鸭子吃起蝗虫来，比鹭
。
16
天敌与农林害虫
1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条
1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只， 相当于- 保住了1000公斤粮食。 17
连线找天敌
狐狸 瓢虫 穿山甲 黄雀 灰喜鹊
蚂蚁 螳螂 松毛虫 松鼠 蚜虫
-
18
什么是生物防治？
科学家从生物的食物链中得到启发，想 出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生 物防治法，大大减少了害虫的危害。
想一想：生物防治农林害虫有什么意义？
经济、安全 减少环境污染 维持和保护生态系统中的生物多样性 符合生态环境可持续发展的目标
-
19
什么是生物富集现象？
生产者
初级消费者 次级消费者
三级消费者
四级消费者
-
20
什么是生物富集现象？
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、
铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
4．下列食物链正确的是 （ ）A
A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子
C.鹰→种子→麻雀 D.鹰→麻雀→种子
5．在一个生态系统中，有狐、青草、野兔，它们形成的食物链是
（ D）
A.狐→青草→野兔
B.青草→狐→野兔
C.野兔→狐→青草
9．下列属于植食性动物的是 （ A ） A.马 B.狮 C.虎 D.豹
-
27
• 11． 明代有个叫陈经纶的人在教人种甘薯时，看到天边飞来了一群 蝗虫，把薯叶全部给吃光了，一会儿飞来了几十只鹭鸟，把蝗虫又给 吃掉了。他从中受到启发，认为鸭和鹭鸟的食性差不多，于是便养了
几只鸭子，放在鹭鸟活动的地方，结果发现，鸭子吃起蝗虫来，比鹭
。
16
天敌与农林害虫
1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条
1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只， 相当于- 保住了1000公斤粮食。 17
连线找天敌
狐狸 瓢虫 穿山甲 黄雀 灰喜鹊
蚂蚁 螳螂 松毛虫 松鼠 蚜虫
-
18
什么是生物防治？
科学家从生物的食物链中得到启发，想 出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生 物防治法，大大减少了害虫的危害。
想一想：生物防治农林害虫有什么意义？
经济、安全 减少环境污染 维持和保护生态系统中的生物多样性 符合生态环境可持续发展的目标
-
19
什么是生物富集现象？
生产者
初级消费者 次级消费者
三级消费者
四级消费者
-
20
什么是生物富集现象？
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、
铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链
食物链ppt课件免费
06
食物链的未来展望
可持续发展的重要性
01
02
03
保护生态环境
可持续发展能够减少对环 境的破坏，保护生物多样 性，维护生态平衡。
保障人类未来
可持续发展的食物链能够 为后代提供充足、安全的 食物，保障人类未来的生 存和发展。
提高生活质量
可持续发展的食物链能够 提供更健康、更安全的食 物，提高人们的生活质量 。
竞争关系
两种或多种生物相互争夺食物、空间或其他资源 。
竞争者之间的相互作用
竞争者之间通常表现为一种相互制约的关系，竞 争激烈时可能导致其中一种竞争者的数量减少或 灭绝。
竞争关系对种群数量的影响
竞争关系对种群数量有重要影响，竞争激烈时可 能导致其中一种竞争者的数量减少或灭绝。
共生关系
共生关系
01
两种或多种生物相互依存，共同生活在一起。
02
食物链的种类
捕食性食物链
总结词
由生产者和消费者构成，以捕食关系建立。
详细描述
捕食性食物链是指以捕食关系建立起来的食物链，通常由生产者和消费者构成。 在捕食性食物链中，生产者通常是指植物，而消费者则是指动物。动物通过捕食 植物或其他动物来获取能量和营养，并维持自身的生存和繁衍。
腐生性食物链
总结词
保护幼鱼和稀有物种
禁止或限制对幼鱼和稀有物种的捕捞，维护食物链中各物种的数量和生态平衡 。
保护生态系统多样性
保护自然生态系统
保护森林、湿地、草原等自然生 态系统，维护生态平衡和生物多 样性，为食物链提供良好的生态 环境。
恢复退化生态系统
对退化的生态系统进行恢复和治 理，提高生态系统的稳定性和生 态服务功能，保障食物链的正常 运转。
《食物链和食物网》PPT课件
活动一：套筒游戏
活动一：套筒游戏
1.四个大小不同的套筒，在四个套筒上
分别印有绿豆苗、蚜虫、瓢虫与蜘蛛。
活动一：套筒游戏
活动一：套筒游戏
谁吃谁： 蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿
豆苗。 谁被谁吃： 绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢 虫被蜘蛛吃。
哪一种说法最符合食物关系的本质？
能量流动：
绿豆苗的能量流给蚜虫，蚜虫的能量流给瓢虫， 瓢虫的能量流给蜘蛛。
食物链和食物网
-.
能量是生物生存的基础
仔细观察绿豆苗圃，都有哪些 动物？
能量是生物生存的基础
绿豆苗与周围的生物有什么关系呢？请举例说明。
蚜虫从绿豆苗那 里获得什么？ 蚜虫又会被谁吃 掉？
能量是生物生存的基础
小结：食物是动物的必 要需求，动物消耗食物 而获得能量。有些动物 既吃别的生物，自己也 会被别的动物吃掉。
食物链 绿豆苗 蚜虫
ห้องสมุดไป่ตู้瓢虫
蜘蛛
生物之间因为食物关系，构成很多
的“链条”状的联系，像这样的食物关系， 叫做食物链。
感谢聆听