二年级下册数学- 探索规律西师大版 (20张)

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二年级下册数学精品课件探索规律西师大版

二年级下册数学精品课件探索规律西师大版一、教学内容本节课我们将深入学习西师大版二年级下册数学教材第四章《找规律》第二节内容，着重探索图形和数字规律。

具体内容包括：识别简单图形和数字序列中规律，通过观察、分析、归纳和推理来发现规律，并能够运用所学规律解决问题。

二、教学目标1. 让学生掌握图形和数字排列基本规律。

2. 培养学生观察、分析、归纳和推理能力。

3. 培养学生将所学知识应用于解决实际问题能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过观察、分析、归纳和推理发现规律。

教学重点：图形和数字排列规律认识及应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性黑板、卡片、图章等。

学具：练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣情景：小兔子跳房子。

房子是由不同颜色和形状砖块组成，引导学生观察并找出其中规律。

2. 例题讲解（15分钟）出示例题1：观察下列图形，找出规律并继续画出下一个图形。

解析：通过观察、分析和归纳，引导学生发现图形规律，并进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学规律。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论在练习中发现规律，并以小组为单位汇报讨论成果。

6. 应用规律解决问题（10分钟）出示例题2：根据所发现规律，解决实际问题。

六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学图形和数字规律。

2. 根据学生回答，将解题过程和答案展示在黑板上。

七、作业设计2, 4, 6, 8, __答案：102. 作业题目：观察下列图形，找出规律并继续画出下一个图形。

答案：根据规律完成图形。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中规律，并与同学分享，提高他们观察力和思维能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容。

由于本节课是探索规律，我精心挑选西师大版二年级下册数学教材第四章相关内容，这部分内容涉及图形和数字规律，这是学生在这个阶段需要掌握重要知识点。

探索规律ppt课件下载西师版二年级下册

探索规律ppt课件下载西师版二年级下册简介： ppt制作西师版小学数学二年级下册《探索规律》以“开始神秘的探索之旅”吸引孩子们的学习兴趣，使孩子们乘着知识的大巴去探索新知，充分体现了新课标下的教学理念。

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一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也（）。

一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积也（）。

一因数不变，要想积扩大5倍。

另一个因数也（）。

一个因数不变，要想积缩小10倍，另一个因数也（）。

. 上传者：ybshmb 「下载次数：485」简介：ppt制作该课件从学生以有的知识过渡到新知，由浅入深的把本课内容的难点和重点一一列举，注重从而让学生会学，到学会的过程。

50 ×8 可以说成（）60 ÷6 可以说成（）把50扩大3倍列式为（）把20缩小4倍列式为（） . 上传者：ybshmb 「下载次数：466」简介：ppt制作探索规律是开发学生智力，拓展视野，寻找规律，学生不易掌握，词课件让学生移动，変难为易. 上传者：yyj.99 「下载次数：980」简介： ppt制作让学生探索笔算被除数和除数末尾都有0的除法的简便算法，掌握这种计算方法，并加深对商不变的规律的理解。

让学生通过学习体会解决问题方法的多样性，培养优化方法的意识，增加学习数学的兴趣。

课件生动形象，充分结合小学四年级学生的知识结构，在有一定数学基础和约数概念后学习用计算器解决问题并找到规律。

这节课充分激发了学生的学习兴趣，课堂以学生为主体，以教师为主导，体现了现代教育理念。

西师大版二年级下册数学探索规律课件 (共52张PPT)

墙面图案
找规律，画一画。
上下两幅图形一样吗？上下两幅图形的规律一样吗？
• 儿歌数鸭子门前大桥下游过一群鸭经典数鸭歌-国语流畅.mp4
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ ■◇◆ □
（1）我爱数学学我爱数数学我爱爱数学我
（2）1234 4123 3412 2341
（1） 2 6 10 14 （ 18 ）（ 22 ）（2）17 15 13 11 （ 9 ）（ 7 ）（3）3 13 23 33 （ 43 ）（ 53 ） (4 ) 1 1 2 3 5 ( 8 ) ( 13)
1 12
规律是：1，1，2 的重复。
AA B
规律是：A，A，B的重复。
规律是：
的重复。
猜一猜
几个数字、几个字母、几个图形依次重复出现。
看动画，想规律。
1
2
3
请你猜测第4幅、第5幅图形。并验证。
1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。
你发现了什么规律?
每个同学在学习小组内把自己的想法，或别人好的想法说一说。
选出4个数组成一组有规律的数
30 40 50 60 40 80 160 320 10 20 10 20 30 50 80 130
地毯图案
自然规律
春
夏
秋冬
1。继续寻找身边有规律的事物，发现生活的美。 2。小小设计师：用今天学习的数
学规律知识，设计一副图画，要求比一比，看谁设计的最美丽。
二年级数学第三单元
学习目标：
1. 使同学们初步掌握探索规律的方法。 2. 能够自己熟练正确地进行判断，掌握规律。
生活中有规律的现象
是很多的，你们愿意和老师一起来探索生活中的一些规律吗？

二年级下册数学探索规律西师大版课件

二年级下册数学探索规律西师大版课件一、教学内容本节课我们将探讨《探索规律》，选自西师大版二年级下册数学教材第5单元。

详细内容包括：认识图形的对称美，寻找数字间的规律，以及通过观察、推理、验证等活动，探索和发现生活中常见的数学规律。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握图形和数字的规律性，提高观察、分析、推理的能力。

2. 培养学生的合作意识，激发学生学习数学的兴趣，培养审美情趣。

3. 引导学生将数学规律应用于生活中，增强解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：图形的对称美和数字间的规律。

难点：如何引导学生发现并运用规律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、磁性黑板。

学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示美丽的蝴蝶、剪纸等对称图案，引导学生发现对称美，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）学习图形的对称美。

（2）学习数字间的规律。

利用卡片展示数字序列，引导学生寻找规律。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解图形对称的例题。

以蝴蝶为例，讲解如何找到对称轴，以及如何判断一个图形是否具有对称性。

（2）讲解数字规律的例题。

以“1、3、5、7、（）、（）”为例，引导学生发现数字间的规律，并填写缺失的数字。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在练习本上绘制对称图形。

（2）完成数字规律练习题。

5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中还有哪些地方用到了对称和规律。

六、板书设计1. 图形的对称美对称轴对称图形2. 数字间的规律递增、递减奇偶性七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的一个对称图形，并描述其对称轴。

2. 答案：（1）答案不唯一，如：窗户、门把手等。

（2）10、12。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对图形的对称美和数字规律有了更深入的了解，但在发现规律解决实际问题时仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

小学数学西师版二年级下册探索规律完整精品课件

小学数学西师版二年级下册探索规律完整精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握找出数字和图形规律方法。

2. 培养学生运用规律解决问题能力。

3. 增强学生对“重复”、“交替”概念理解，提高观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：理解并运用“重复”、“交替”等概念找出复杂规律。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。

学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组有规律数字和图形，引导学生观察并发现其中规律。

2. 讲解：分析教材例题，讲解“重复”、“交替”等概念，让学生掌握找出规律方法。

3. 实践：给出几组练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 互动：分组讨论，让学生分享自己解题过程和规律发现，互相学习。

六、板书设计1. 小学数学二年级下册规律探索2. 内容：（1）数字规律（2）图形规律（3）生活中规律3. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）9、11（2）规律：每行图形依次增加一个，且颜色交替出现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对规律探索表现出较高兴趣，但仍有个别学生在找出复杂规律时存在困难，需要在今后教学中多关注这部分学生。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中规律，如：街道上路灯、楼梯阶梯等，激发学生学习兴趣，提高观察能力。

同时，鼓励学生在课后尝试创作自己规律作品，增强实践能力。

重点和难点解析：一、教学过程中实践情景引入我认为实践情景引入是教学过程中一个重点，因为它能够激发学生学习兴趣，帮助他们更好地理解抽象规律概念。

在引入环节，我通过PPT展示一组有规律数字和图形，这个细节需要重点关注。

我选择情景贴近学生生活，易于引起他们共鸣，从而促使学生主动参与到课堂中来。

详细补充和说明：在准备实践情景时，我精选几个与学生生活息息相关例子，如：手机号码排列、衣服上花纹等。

通过这些具体实例，让学生感受到规律无处不在，从而激发他们学习兴趣。

西师大版二年级下册数学探索规律课件(27张PPT)

，，，，（）。
16, 8, 4, 2，( 1 )。
16÷2=8 8÷2=4 4÷2=2 2÷2=1
规律：
前一个前数面÷一个2数=后是后一一个个数数的2。倍即:前一个数是后一个数的2倍。返回
探索规律
对比观察比较这两幅图的规律,他们有什么相同点和不同点呢？
(1)
，，，
， ...
3 , 6, 12, 24，（）。
返回
探索规律
×2
×2
×2
6
×2
×2
×2
规律：竖着看：发现了上面一个数乘2等于下面一个数。
返回
探索规律
我们再来猜猜,阿凡提会选那种方案？
第一种方案:国王每天给100元,一个月假如按30天算就是: 100×30=3000（元）
第二种方案：第一天给你１分,第二天给你２分,第三天给你4分,第四天给你８分……以如此的规律。第一天的钱数×2=第二天的钱数
返回
有的时候顺向考虑有难度,我们能够换个角度,反过来思考。
探索规律
返回
探索规律
巧解难题
1、填智慧门密码。
（提示：从下面各数中,选出5个组成一组有规律的数。你能找出几组？）2，4，6， 8，16，32，54，64，128，162。
返回
探索规律
2、填智慧墙密码。
×3
×3
×3
×3
6
×3
×3
规律：横着看：发现了前一个数乘3等于后一个数。或后一个数是前一个数的 3倍。
3,6谁是前一个数,谁是后一个数？
规律：
前一个数×2=后一个数。
即：后一个数是前一个数的2倍。返回
探索规律
同桌讨论：今天我们在探究规律的过程中经历了哪些步骤呢？

《探索规律课件》小学数学西南师大版二年级下册62478

课堂练习
第四关：找规律，画一画。
上下两幅图形一样吗？上下两幅图形的规律一样吗？
课堂总结
数字、字母、图形等有时候几个为一组，依次重复出现。
课堂总结
1个图形围绕另一个图形按一定方向旋转。
课堂总结
通过这节课的学习，你学到了什么？
• 今天老师和大家一起探索了许多有趣的规律，同时也运用发现的规律解决了生活中的一些问题,我们要用自己的智慧去发现它，运用它，在我们的数学乐园里也还有许多更有趣的知识等待我们大家去继续探索，有信心吗？来吧，一起加油！
二年级下册第三单元
探规律
第1课时
课件设计：忠孝街小学左小红
课堂引入
请你继续喊口号！
1 2 1 1 2 1 1 2 1 …… _________________
课堂探索 1 先找规律，再说一说。
有规律的图案美化了房间，美化了我们的生活，规律与我们的生活密切联系。我们要善于去发现和探索规律。
课堂探索 2
（2）的规律是A，A，B的重复（3）的规律是…… （1）（2）（3）的规律都是一样的, 都是3个为一组重复出现。
课堂练习
第一关：找规律，画一画。
规律是:_______________
课堂练习
第二关：看动画，想规律。
1
2
3
请你猜测第4幅、第5幅图形。并验证。
课堂练习
第三关：

二年级下册数学课件探索规律西师大版

重点和难点解析
1.教学内容的选取与安排
2.教学目标的制定
3.教学难点与重点的确定
4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
5.板书设计
6.作业设计
7.课后反思及拓展延伸
一、教学内容的选取与安排
本节课选取了西师大版二年级下册数学教材中的“探索规律”章节。此章节的内容涉及图形、数字和颜色的排列规律，旨在培养学生的观察能力和逻辑思维能力。在内容的安排上，应由浅入深，从简单的规律入手，逐步引导学生发现并掌握更复杂的规律。
2.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现规律，将所学知识运用到实际中。同时，可以布置一些拓展任务，如设计规律性图案、编写规律性故事等，提高学生的创新意识和实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。
2.在强调重点和难点时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。
四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：通过展示一组有规律的图片，激发学生的兴趣，引导学生主动观察和发现规律。
2.例题讲解：选用具有代表性的例题，详细讲解解题思路，强调观察、分析、推理的重要性。同时，鼓励学生参与讲解，提高他们的表达能力和思维能力。
3.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。在练习过程中，教师应关注学生的完成情况，及时进行指导和反馈。
5.总结与拓展
（1）引导学生总结本节课所学内容，加深对规律的认识。
（2）拓展延伸：让学生尝试创造自己的规律，并与同学分享。
六、板书设计
1.标题：探索规律
2.内容：
（1）图形、数字或颜色排列的规律
（2）找规律的方法：观察、分析、推理

西师大版二年级下册数学课件-3.4探索规律 (共20张PPT).pptx

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时2分56秒下午5时2分17:02:5620.6.20
谢谢观看
课堂小结
这节课你有什么收获？
在我们生活中有许多有规律的事物在美化着我们的生活。我们要用自己的智慧去发现规律，运用规律！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2020.6.20Saturday, June 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。17:02:5617:02:5617:026/20/2020 5:02:56 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2017:02:5617:02Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:02:5617:02:5617:02Saturday, June 20, 2020
课堂活动 1、说说生活中的数学规律。
请你继续喊口号！
1 2 1 1 2 1 1 2 1 …… _________________
课堂活动
2、按一定的规律摆一摆、说一说要求：
（1）小组同学合作用学具按一定的规律摆一摆。
（2）小组内请一个代表说一说你们所摆的规律。
课堂练习
1．找规律，画一画。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2017:02:5617:02:56June 20, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

二年级下册数学课件27探索规律西师大版

二年级下册数学课件 27探索规律西师大版一、教学内容本节课我们将使用西师大版二年级下册数学教材第27课《探索规律》。

具体内容包括：认识图形的排列规律，通过观察、实践、思考，发现图形重复出现的特点和模式，并学会用简单的数学语言表达规律。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，发现图形排列的规律性，培养观察能力和逻辑思维能力。

2. 使学生学会用数学语言描述图形排列规律，提高表达能力和逻辑思维水平。

3. 培养学生合作交流的意识，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：发现图形排列规律，并能够用数学语言进行描述。

教学重点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、磁性黑板、图卡。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的图形排列，引导学生观察并思考其中的规律。

2. 例题讲解（15分钟）（1）引导学生观察磁性黑板上的图卡，讨论图形排列的规律。

（2）通过讲解和示范，让学生理解并掌握如何用数学语言描述规律。

3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成教材第27课的练习题，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，共同探讨图形排列的规律，分享解题心得。

教师对学生进行提问，检查学生对图形排列规律的理解程度，并进行点评。

六、板书设计1. 27探索规律2. 内容：图形排列规律、数学语言描述、例题解析、随堂练习答案。

七、作业设计1. 作业题目：A. ①②③④⑤⑥B. ■■■■□□（2）用数学语言描述教材第27课练习题第3题的图形排列规律。

2. 答案：（1）A. 每个图形按顺序排列，重复出现B. 每四个图形为一组，重复出现（2）见教材答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了图形排列规律及其描述方法，培养了学生的观察和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生寻找生活中的规律现象，并与同学分享，提高数学应用能力。

二年级下册数学课件-3.4探索规律｜西师大版 (共14张PPT)

1、先找规律，再说一说。
同桌合作学习要求：
• 1 、认真观察后在横线上填上合适的数、字母或图形。
• 2、画一画、圈一圈你们发现的规律，并相互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一说。（1）说说你填的什么。（2）说说你发现了什么规律。（3）想一想你是怎样找到规律的。
我会判
一、请你用手势判一判下面各题是不是有规律的排列。
（1）CCD，CCD，CD… …
（× ）
（2）花好月圆，花好月圆，花好月圆… … （ √ ）
（3）4、5、6、4、5、6、4、5、6… … （ √ ）
（4）听节奏，判断是否有规律。
（×）
我会画
二、找规律，画一画。
三、说一说有什么规律。
四、说说生活中的数学规律。
香港特别行政区的区花
自然规律
春
夏
秋冬
春夏冬
秋
• 星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日
• 星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日
……
（1）只能移动2个气球，使气球的排列有规律。（2）照这样的规律，第15个气球是什么颜色？
……
123456789 你能帮帮他们吗？

二年级下册数学课件-3.5 探索规律︳西师大版 (15张PPT)

拓展运用
从下面选择一些数，组成若干组有规律的数。（数可以重复使用）
9
1
4
2
25
８ 10 6
７ 16
⑴、▋，□，▋，□，▋，□， ▋ ， □ 。 ⑵、■，△，●，■，△，●， ■ ， △ ， ● 。
⑶、1 2 4 1 3 4 2 3 1 2 4 3 3 2 2 1 14 43
拓展运用
按规律填数。你有不同的填法吗？
1，2，，，，。 1，2, 3 ， 4 ， 5 ， 6 。 1，2, 1 ， 2 ， 1 ， 2 。 1，2, 4 ， 8 ， 16 ， 32 。 1，2, 4 ， 7 ， 11 ， 16 。
义务教育教科书（西南师大版）
二年级下册第三单元
探索规律
第1课时
复习引入按规律填一填。
102，104，106，（108），（110 ），（112）。
680，670，660，（650），（640 ），（630）。
探索新知按规律填一填。
5，10，5，10，5，10， 5 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 10 。
探索新知按规律填一填。
1，7，1，1，7，1， 1 ， 7 ， 1 。
★，□，●，△，★，□，●，△， ★ ， □ ，● ，△ 。
探索新知
➢看动画，找规律。
合作探究
➢找规律，填一填。 ●○ □● ◎□ □◎ ◎○ ○●
○◎ ●□
●○ □◎
●○ □■
○■ ●□
■□ ○●
□● ■○
●○ □■
拓展运用 ➢ 在下列横线上填上合适的数或图形。
1234
拓展运用
按规律填数。你有不同的填法吗？ 1，2，，，，。 1，2, 3 ， 4 ， 5 ， 6 。

西师大二下数学课件-探索规律

窗帘条纹的排列规律：浅蓝色条纹、浅蓝带点循环排列，也可以用字母表示 ABABAB……
地毯条纹的排列规律：深灰浅灰条纹循环排列，也可以用字母表示ABABAB……
事物的简单变化规律
先找规律，再说一说。
可以从图形的颜色、数量变化、位置变化、形状变化等方面来观察，可以用不同的方式把发现的规律表达出来，如画图、字母代替、数字代替等。
在下列横线上填合适的数、字母或图形，例 2 并说明理由。
（1）1，1，2，1，1，2，1，1，2，，，。
（2）A，A，B，A，A，B，A，A，B，，，。
（3），，，，，，，，，，
仔细观察，找出每组事物的排列规律。

，。
事物的简单变化规律在下列横线上填合适的数、字母或图形，并说明理由。
西师大版数学二年级下册
3 三位数的加减法
探索规律
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你发现了什么规律？
探究新知
先找规律，再说一说。
例1
沙发条纹的颜色好有规律哦！
窗帘条纹颜色的规律是……
一组物体依次不断地重复排列就是有规律的排列。
沙发靠背条纹的排列规律：红色粉色条纹循环排列，可以用字母表示 ABABAB……
2.按图形的排列规律画图形时，要先认真观察图形，再找出图形的排列规律，再根据找出的排列规律画图形。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.数的简单变化规律：找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。
×2 ×2 ×2
×2