企业安全生产知识培训PPT

安全需求：安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、 威胁或疾病等的需求。对许多员工而言，安全需求表现为安全 而稳定以及有医疗保险、失业保险和退休福利等。和生理需求 一样，在安全需求没有得到满足之前，人们唯一关心的就是这 种需求。
• 社会需求：社会需求包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。 • 尊重需求：尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也
包括他人对自己的认可与尊重。他们关心的是成就、名声、地 位和晋升机会。 • 自我实现需求：自我实现需求的目标是自我实现，或是发挥潜 能。达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人———“在篮 球中享受快乐”。
安全的含义：
• 安全：是指人的身心免受外界（不利）因素影响
的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。
3、如何增强安全意识？
＊个人：接受培训，了解安全形势、安全常识， 增强自我安全意识。 ＊企业：安全工作不能讲情面，必须照章办事。
• 在新加坡随地吐痰的后果(不是罚5块钱这么简单哦)~~~~~
• 新加坡鞭刑只适合于18周岁以上70周岁 以下，身体正常,精神正常的男子。不仅随 地吐痰、乱扔垃圾要罚款鞭刑，上厕所不 冲马桶也的罚款鞭刑，公共场所吸烟也要 罚款鞭刑，公共场所涂鸦也要罚款鞭刑， 在新加坡不经女子同意随便摸女性被女子 起诉也要罚款鞭刑，抢劫和盗窃也要鞭刑。 有高血压\糖尿病的男子可豁免鞭刑,如果女 性和男性犯同样的罪只要罚款,坐牢就可以 了,男的就不行。
小心走遍天下，粗心寸步难行
一、安全:马斯洛的需求层次理论
• 马斯洛的需求层次理论把需求分成生理、安全、 社会、尊重和自我实现五类，依次由较低层次到 较高层次。
• 生理需求：对食物、水、空气和住房等需求都是 生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较 高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。一 个人在饥饿时不会对其它任何事物感兴趣，他的 主要动力是得到食物。
育的对象是新进厂的人员,包括新进入的员工,临时工,季节 工,代培人员和实习人员 .三级安全教育是指厂(矿)级安全 生产教育,车间(工段,区,队)级安全教育,班组级安全教育. • 1.厂(矿)级安全生产教育培训主要内容 安全生产基本知 识 本单位安全生产规章制度. 劳动纪律. 作业场所和工作 岗位存在的危险因素,防范措施及事故应急措施. 有关事故 案例等. 2.车间(工段,区,队)级安全生产教育培训主要内容 本车间(工段,区,队)安全生产状况和规章制度. 作业场所和 工作岗位窜的危险因素,防范措施及事故应急措施. 事故案 例等. 3.班组级安全生产教育培训主要内容 岗位按操作规 程. 生产设备,安全装置,劳动防护用品(用距)的性能及正确 使用方法. 事故案例等.
• 安全生产：是指在劳动生产过程中消除可能导
致人员伤亡、职业危害或设备、财产损失的因素， 保障人身安全、健康和资产安全。
） （---狭义的安全含义《职工安全生产知识读本》P2
二、安全意识:安全生产的前提
1、什么是意识----从哲学角度看“意识”。 简单的说，意识是人类特有的心理活动。
（从无生命物质的反应特性到低等生物的刺激感应性到高等
下图是一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩後方不远处,虎视眈眈,等候猎食 女孩的画面. 这张震撼世人的照片,引来诸多批判与质疑. 人们纷纷打听小女孩的下落,遗憾的 是,卡特也不知道. 他以新闻专业者的角度,按下快门,然後,赶走兀鹰,看著小女孩离去. 在他获 颁这一生最高的荣誉两个月之後,卡特自杀身亡.“真的，真的对不起大家，生活的痛苦远远 超过了欢乐的程度。”据联合国有关资料:非洲50多个国家中有80%不能为其人民提供基本 的生存需要。
企业安全生产知识培训
XXXXXXXXXXXXX 股份有限(增强安全意识); • 二、安全知识和技能缺乏(岗前培训); • 三、安全规章制度不健全(制度上墙、熟悉
法律法规)
• 企业“三级”安全生产培训及其主要内容
• • 三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度.教
动物的感觉和心理到人的意识，是社会长期发展的产物。 感觉和心理与人的意识的区别。）
-----意识就是人脑中的想法,具有创造性\目的性\计划性等 特点,是人的行动的先导。
2、安全意识
• 安全意识是指对人的身心免受不利因素影响的存 在条件与状态所持有的心理活动总和。它是人们 对生产、生活中所有可能伤害自己或他人的客观 事物的警觉和戒备的心理状态。
行为出现，致使事故发生；如果“是”，则行为 安全，无不可预测事件，不会出现事故。
• 安全意识是引导人们科学地认识和解决安全问题 的根本途径。从安全意识的研究着手，针对各种 事故和灾害的个案进行分析，找出人的安全意识 的不足，从而找出强化和提高人们安全意识的方 法与手段，达到保护人身心安全与健康的目的。
• 要站在安全哲学的高度，运用现代管理心理学成果，树立安全意识新观点: （1） 确立以人为本的可持续发展观。 （2） 强调素质教育增强安全意识。 （3） 建立科学的安全动机与激励机制。 （4） 运用群体动力学，增强群体安全自护意识。 （5） 持续推动安全文化建设，提高全民安全文化素质。
• 主要包括两方面的心理活动：一方面是对外在客 观环境的人与物，进行认知、评价和结果决断； 另一方面是在认知、评价和结果决断的基础上， 决定个人的行为，并进行适当的心理调节，以保 障人身安全。
• 安全意识的活动过程包括：个人运用感觉、知觉 等技能，对所处在的潜在危险状态进行感知；运 用经验、学习、记忆和智慧等能力，对危险进行 认识。根据个性、动机、经验和风险倾向作出是 否采取避免措施的决策，其生理、心理条件是否 有能力执行“决策”。如果“否”，则会导致不 安全
什 么 是 安 全 生 产
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4、树立安全意识是安全生产的前提
• 国务院安全生产委员会副主任王显政认为，近几年发生的一些群死群伤事故 表明，从业人员和社会公众安全防范意识淡漠，缺乏最基本的识灾、防灾能 力和应有的自我保护意识。 他说，安全意识淡漠、安全知识不足是导致伤 亡事故发生和扩大的一个重要原因，也是当前安全工作领域最大的隐患。