dtnl完整版2 ppt课件
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拼音课件dtnl2
在日常口语交流中，dtnl2发音 常常出现在一些词语中，如“ 得了”、“多么”、“弟弟” 等。
在普通话测试中，dtnl2发音也 是考察的重点之一，需要注意 发音的准确性和流畅性。
在学习拼音时，dtnl2发音规则 是学习的基础之一，需要认真 学习和练习。
02
dtnl2的拼读规则
两拼音节拼读规则
两拼音节是由一个声母和一 个韵母组成的音节。
整体认读音节拼读规则
整体认读音节是指不 需要拼读，直接可以 读出的音节。
这些音节不需要拼读 ，直接读出即可。
包括zhi、chi、shi、 ri、zi、ci、si、yi、 wu、yu、ye、yue 、yin、yun、yuan 、ying。
03
dtnl2的书写规则
占格与占行规则
拼音书写时，每个字母都应写在 四线三格中。
注重拼音音节、声调和拼音方法的训练， 通过拼音读物、拼音儿歌等方式培养孩子 的拼音阅读和写作能力。
注重拼音在语言学习中的应用，结合语法 、词汇等语言知识，培养孩子的口语表达 和听力理解能力。
针对不同学习风格的教学策略
01
02
03
视觉型学习者
提供清晰明了的拼音图表 、图像和视频等多媒体资 源，帮助孩子建立直观的 拼音概念和记忆。
听觉型学习者
注重拼音的发音和声调的 示范和模仿，通过朗读、 口音练习等方式培养孩子 的拼音听力和口语能力。
动觉型学习者
设计多种互动活动和实践 任务，如拼音游戏、角色 扮演等，让孩子在实践中 学习和掌握拼音知识。
创造良好的拼音学习环境
提供充足的拼音学习资源
为孩子提供多种形式的拼音学习资源，如课本、在线课程、 学习软件等，让孩子可以根据自己的学习风格和兴趣选择适 合自己的学习方式。
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
（nèi）。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
04
l
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从舌边流出，同时声带震
动。例如：拉（lā）、了 （le）。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音，发音时有较强的气流冲出；而n和l则是不送气
音，发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床，要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，同时声带震动。 例如：搭（dā）、德（dé）。
02
t
发音时，舌尖抵住上牙床，憋 住气流后迅速放开，让气流从 口腔中冲出，但声带不震动。 例如：他（tā）、特（tè）。
03
n
发音时，舌尖抵住上牙床，让 气流从鼻腔中通过，同时声带 震动。例如：拿（ná）、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代，中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》，
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高，汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音，帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例，具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外，为了制作完整的ppt课件，还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中，d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母，如“等待 （děng dài）”、“天堂（tiān táng）”、“牛奶（niú nǎi）”、“力量（lì liàng）”。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
书写规则
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步，先发竖中线的中中，再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔，第一笔是中中，第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步，先发竖中线的竖竖，来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式，让学生掌握汉字 的正确书写方法，并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字，让学生学会组成正确的词语 ，并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子，让学生理解句子的结 构和语法，并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让 学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点，并尝试 找出解决方法。
拼音的书写规则包括音节拼写规则、 声调符号的标注规则以及隔音符号的 使用等。
02
dtnl的发音与书写
d的发音与书写
发音要领
发d有两步，先发竖中线的中中，再发竖中线的竖竖。
书写顺序
有两笔，第一笔是中中，第二笔是竖竖。
t的发音与书写
发音要领
发t有两步，先发竖中线的竖竖，来自发 竖中线的横横。03
dtnl的拼读方法
两拼音拼读方法
声母拼读
dtnl是四个声母，可以与其他声母组成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等声母组成 音节da、do、di等。
韵母拼读
dtnl可以与不同的韵母组合，形成不同的音节。例如，d可以与a、o、i等韵母组成音节 da、dao、di等。
三拼音拼读方法
要点一
中间介母
VS
书写练习
通过临摹、描红等方式，让学生掌握汉字 的正确书写方法，并能够独立完成书写任 务。
常见字的组词与造句练习
组词练习
通过给定汉字，让学生学会组成正确的词语 ，并理解词语的含义和用法。
造句练习
通过给定词语或句子，让学生理解句子的结 构和语法，并能够运用所学知识造出正确的 句子。
常见词语的理解与运用练习
特殊情况
在某些情况下，dtnl可能与其他声母或韵母组合成整体认读音节，但这种情况比较少见。例如， “d+u+n=du+n”可以作为一个整体认读音节来发音。
04
dtnl的常见字词练习
常见字词的拼读与书写练习
拼读练习
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具，让 学生掌握dtnl的正确发音，并能够准确拼 读出相应的汉字。
反思
学生可以反思自己在拼音学习中的问题和难点，并尝试 找出解决方法。
汉语拼音dtnl课件(完整版)
汉语拼音dtnl课件( 完整版)
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调，培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌， 如《小星星》、《两只老虎》等，并 附上曲谱和歌词的读音示范，让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道 上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片 云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子，学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平，调整播放速度和 难度，同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
汇报人：
2023-12-25
目录
• 拼音基础知识 • dtnl发音教学 • dtnl与韵母的拼读规则 • 词语和句子中的dt顾
01
拼音基础知识
汉语拼音概述
汉语拼音
汉语拼音是一种用拉丁字母拼写 汉语普通话语音的系统，用于标
范。语境理解
通过讲解句子的意思和背景 ，帮助学生理解dtnl在句子中
的发音和语调变化，以及它 们在表达情感和语气中的作
用。
句子模仿
鼓励学生模仿示范句子的读 音和语调，培养他们的语感 和口语表达能力。
儿歌、故事中的dtnl应用
儿歌学唱
故事讲解
角色扮演
选取一些包含dtnl的汉语拼音儿歌， 如《小星星》、《两只老虎》等，并 附上曲谱和歌词的读音示范，让学生 在欢快的旋律中学习dtnl的发音。
词语对比
通过对比包含dtnl和不包含dtnl的词语，让学生感受dtnl在词语中的发音特点，如“dàdào”与 “xiǎolù”（小路）的对比。
句子中的dtnl读音示范
句子朗读
选取一些包含dtnl的汉语拼音 句子，如“Dàdào shàng
yǒu hěn duō chē.”（大道 上有很多车。）或
“Tiānkōng zhōng yǒu yī piàn yún.”（天空中有一片 云。），并提供标准读音示
游戏规则
老师播放含有dtnl拼音的 单词或句子，学生在规定 时间内快速准确地写出对 应的汉字。
游戏建议
老师可以根据学生的年龄 和水平，调整播放速度和 难度，同时鼓励学生积极 参与和竞争。
拼音接龙游戏
01
游戏目的
通过拼音接龙的游戏，帮助学生熟练 掌握dtnl拼音的拼写和组合规律。
人教部编版《dtnl》教学课件2
m比 n
两个门洞 m m m 一个门洞 n n n
人教部编版《dtnl》教学课件2
人教部编版《dtnl》教学课件2
发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头两边出来，声带颤动。
人教部编版《dtnl》教学课件2
人教部编版《dtnl》教学课件2
比一
i比l
一件衣服 i i i 一根木棍 l l l
人教部编版《dtnl》教学课件2
比一
比f t
老人拜佛 f f f 小鱼跳舞 t t t
人教部编版《dtnl》教学课件2
人教部编版《dtnl》教学课件2
发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流， 让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
人教部编版《dtnl》教学课件2
人教部编版《dtnl》教学课件2
比一
读一读
fǔ bá bǎ mǎ
bà pō fà fú
学习目 标
1 学会d、t、l、n四个声母，读准音，认清形，正 2确抒写。（重点） 3 学会d、t、l、n与单韵母的拼读音节以及带调拼 读音节。（难点）
认识3个生字。会读儿歌，体验童趣。（难点）
d
人教部编版《dtnl》教学课件2
t
人教部编版《dtnl》教学课件2
米 地 马
人教部编版《dtnl》教学课件2
dàmǐ tǔ dì 大米 土地
mǎ tù 马兔
人教部编版《dtnl》教学课件2
人教部编版《dtnl》教学课件2 人教部编版《dtnl》教学课件2
读一读，编一编。
人教部编版《dtnl》教学课件2 人教部编版《dtnl》教学课件2
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人教部编版《dtnl》教学课件2
两个门洞 m m m 一个门洞 n n n
人教部编版《dtnl》教学课件2
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发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头两边出来，声带颤动。
人教部编版《dtnl》教学课件2
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比一
i比l
一件衣服 i i i 一根木棍 l l l
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比一
比f t
老人拜佛 f f f 小鱼跳舞 t t t
人教部编版《dtnl》教学课件2
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发 n 时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流， 让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
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比一
读一读
fǔ bá bǎ mǎ
bà pō fà fú
学习目 标
1 学会d、t、l、n四个声母，读准音，认清形，正 2确抒写。（重点） 3 学会d、t、l、n与单韵母的拼读音节以及带调拼 读音节。（难点）
认识3个生字。会读儿歌，体验童趣。（难点）
d
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t
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米 地 马
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dàmǐ tǔ dì 大米 土地
mǎ tù 马兔
人教部编版《dtnl》教学课件2
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读一读，编一编。
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人教部编版《dtnl》教学课件2
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件
02
AI与多学科交叉融合， 推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序， 内置多种数据处理和分析工 具，适合初学者和日常数据 处理需求。
Python
编程语言，拥有丰富的数据 处理和分析库（如pandas、 numpy等），适合处理大规 模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言，拥有广泛的 统计分析和可视化工具包， 适合统计学和数据分析专业 人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要 性，学习如何提取和构造有意义的 特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表 （如柱状图、折线图、散 点图等）进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工 具，如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原 则，如简洁明了、色彩搭 配、突出重点等，以提高 可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可 视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据，采用地图、热力图等 方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架 运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法 应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的 潜在价值。
3
大数据应用场景 探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实 践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台，发布高 质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区，发布关于数据 分析、机器学习、大数据等领域的最 新资讯、教程和招聘信息。
拼音课件dtnl 2(2023版ppt)
拼音课件dtnl 2
演讲人
dtnl的拼音教学 dtnl的拼音游戏 dtnl的拼音总结
dtnl的拼音练习 dtnl的拼音故事
dtnl的拼音教学
声母dtnl的发音
d：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
n：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
t：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
03
n的动画：一只小象在河边喝水，鼻子伸进水里，形状就像n。
04
l的动画：一只小狮子在草原上跳跃，尾巴在空中摆动，形状就像l。
dtnl的拼音总结
声母dtnl的复习
01
01
d：发音时，舌尖抵住上齿龈，憋 气，然后突然放开，让气流冲出。
02
02
t：发音时，舌尖抵住上齿龈，憋 气，然后突然放开，让气流冲出。
练习方法：拼读、书写、听 写等
练习目标：掌握dtnl的拼音规 则，提高拼读和书写能力
练习技巧：注意声调、韵母的 变化，加强练习，提高熟练度
多音节练习
01 练习内容： dtnl与不同声母、 韵母、声调的组合
02 练习方法：通过拼读、听写 等方式进行练习
03 练习目标：掌握 dt nl 在不同 音节中的发音和拼写
04 练习技巧：注意区分 dt nl在 不同音节中的发音特点，提 高拼读速度和准确率
dtnl的拼音游戏
拼音接龙
01 游戏目的：帮助小朋友掌握dtnl的拼音发音 和拼写
02 游戏玩法：将dtnl的拼音卡片打乱顺序，依次 读出卡片上的拼音，然后按照拼音顺序接龙
03 游戏难度：可以根据小朋友的拼音水平调整 卡片数量和拼音顺序
t的故事：t是一个聪明的发明家，他发明了许
演讲人
dtnl的拼音教学 dtnl的拼音游戏 dtnl的拼音总结
dtnl的拼音练习 dtnl的拼音故事
dtnl的拼音教学
声母dtnl的发音
d：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
n：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
t：发音时，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后突 然放开，让气流冲出
03
n的动画：一只小象在河边喝水，鼻子伸进水里，形状就像n。
04
l的动画：一只小狮子在草原上跳跃，尾巴在空中摆动，形状就像l。
dtnl的拼音总结
声母dtnl的复习
01
01
d：发音时，舌尖抵住上齿龈，憋 气，然后突然放开，让气流冲出。
02
02
t：发音时，舌尖抵住上齿龈，憋 气，然后突然放开，让气流冲出。
练习方法：拼读、书写、听 写等
练习目标：掌握dtnl的拼音规 则，提高拼读和书写能力
练习技巧：注意声调、韵母的 变化，加强练习，提高熟练度
多音节练习
01 练习内容： dtnl与不同声母、 韵母、声调的组合
02 练习方法：通过拼读、听写 等方式进行练习
03 练习目标：掌握 dt nl 在不同 音节中的发音和拼写
04 练习技巧：注意区分 dt nl在 不同音节中的发音特点，提 高拼读速度和准确率
dtnl的拼音游戏
拼音接龙
01 游戏目的：帮助小朋友掌握dtnl的拼音发音 和拼写
02 游戏玩法：将dtnl的拼音卡片打乱顺序，依次 读出卡片上的拼音，然后按照拼音顺序接龙
03 游戏难度：可以根据小朋友的拼音水平调整 卡片数量和拼音顺序
t的故事：t是一个聪明的发明家，他发明了许
部编版部编版年级语文上册《dtnl》PPT教学课件 (2)
d
d
ǎ
dǎ
声母
韵母
两拼音节
d
ǎ
dǎ
打开窗户
读得轻快
读得响亮
快速连读
d
é
dé
得奖
d
ī
dī
低头
d
ú
dú
独木桥
t
tú
再来学习声母t与单韵母组成的两拼音节。
tā
tè
tí
t
ā
tā
他们
t
è
tèLeabharlann 一棵特别的树títí
手提包
t
ú
tú
图画
nǚ
接着来学习声母n与单韵母组成的两拼音节。
ná
né
nǐ
n
nù
n
写法：占中格，两笔写成。先写竖“丨”，再写左弯竖。
写法：占上格和中格，一笔写成，竖“丨”要直。
l
上节课我们学习了声母“b、p、m、f”与单韵母“ɑ、o、i、u”组成的两拼音节，初步了解了两拼音节的读法。接下来我们继续学习声母“d、t、n、l”与单韵母组成的两拼音节。
我们首先来学习声母d与单韵母组成的两拼音节。
不能摘花
队鼓队槌合成d，打出鼓点有特色。
t
伞柄朝上t t t 。
n
一个门洞nnn，正好进出一辆车。
l
小小牧童来牧羊，手拿木棍lll。
n和l的发音区别
队鼓队槌合成d,打出鼓点有特色。
读一读
伞柄朝上ttt。
一个门洞nnn，正好进出一辆车。
小小牧童来牧羊，手拿木棍lll。
d t n
这些声母长得很像，你能分辨出谁是谁吗？
b f m
左下半圆ddd，右下半圆bbb。
拼音课件dtnl第2课时
2024/1/25
9
声母n发音方法及示例
发音方法
发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔 通过发音。
示例
单音节：拿、奶、闹、内；双音节：南宁、恼怒、牛奶、泥泞；四音节：南征 北战、难分难解、能言善辩、弄假成真。
2024/1/25
10
声母l发音方法及示例
2024/1/25
发音方法
发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌 尖两边流出。
示例
单音节：拉、铃、来、列；双音节：理论、流利、玲珑、嘹 亮；四音节：拉帮结派、来者不拒、劳而无功、柳暗花明。
11
03
音节拼读规则与技巧
2024/1/25
12
两拼音节拼读规则
01
02
03
04
声母轻短韵母重，两音相连猛 一碰。
15
04
词语和句子中d、t、n、l应用
2024/1/25
16
词语中d、t、n、l应用举例
单音节词
如“的(dē)”、“特(tè)”、“ 呢(ne)”、“了(le)”，这些词语 在口语中经常出现，学生需要掌
握它们的发音和用法。
2024/1/25
双音节词
如“大地(dà dì)”、“天空(tiān kōng)”、“牛奶(niú nǎi)”、 “力量(lì liàng)”，这些词语中 的d、t、n、l发音清晰，学生需
学生可以在课堂上展示自己的作品， 并与其他同学分享创作过程和心得体 会。
2024/1/25
23
06总结回顾与作业布置源自2024/1/2524
本节课重点内容总结回顾
声母d、t、n、l的发音方法和书 写规则；
汉语拼音dtnl课件(完整版)
拼写规则：在拼音中，d可以与a、o、i、u四个元音拼成音节。例如：da（打）、de（得） 、di（地）、du（肚）、dong（冬）。
d和t的书写与拼写规则
01
t的书写与拼写规则
02
书写：t的发音部位和发音方法与d相同，不同之处是t送气。t的形状像伞柄， 拼音时舌尖中、浊、塞音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，形成 阻塞，声带振动，气流受阻，突然冲破舌尖的阻塞，发出破裂音。
详细描述
发d音时，舌尖抵住上齿龈，舌中部伸向硬腭，形成一个阻塞，气流冲开阻塞， 发出不送气的清塞音。这个音听起来比较清脆，是汉语拼音中的第一个声母。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖稍微离开上齿龈，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍， 发出送气的清塞音。
详细描述
发t音时，舌尖抵住上齿龈，然后稍微抬起，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍，发 出送气的清塞音。这个音听起来比较重浊，是汉语拼音中的第二个声母。
03
拼写规则：在拼音中，t可以与a、e、o、u四个元音拼成音节。例如：ta（他 ）、te（特）、ti（题）、tu（土）、tong（通）。
n和l的书写与拼写规则
n的书写与拼写规则
书写：n的发音部位和发音方法与m相同，不同之处是n不送气。n的形状 像门洞，拼音时舌尖中、浊、鼻音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔 通路打开，形成阻塞，声带振动，气流受阻，从鼻腔通过。
n的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 气流从鼻腔流出，发出鼻音。
详细描述
发n音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降 ，使口腔与鼻腔连通，气流从鼻腔流 出，发出鼻音。这个音听起来比较柔 和，是汉语拼音中的第三个声母。
l的发音
总结词
d和t的书写与拼写规则
01
t的书写与拼写规则
02
书写：t的发音部位和发音方法与d相同，不同之处是t送气。t的形状像伞柄， 拼音时舌尖中、浊、塞音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔通路打开，形成 阻塞，声带振动，气流受阻，突然冲破舌尖的阻塞，发出破裂音。
详细描述
发d音时，舌尖抵住上齿龈，舌中部伸向硬腭，形成一个阻塞，气流冲开阻塞， 发出不送气的清塞音。这个音听起来比较清脆，是汉语拼音中的第一个声母。
t的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖稍微离开上齿龈，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍， 发出送气的清塞音。
详细描述
发t音时，舌尖抵住上齿龈，然后稍微抬起，气流冲开舌尖与上齿龈的阻碍，发 出送气的清塞音。这个音听起来比较重浊，是汉语拼音中的第二个声母。
03
拼写规则：在拼音中，t可以与a、e、o、u四个元音拼成音节。例如：ta（他 ）、te（特）、ti（题）、tu（土）、tong（通）。
n和l的书写与拼写规则
n的书写与拼写规则
书写：n的发音部位和发音方法与m相同，不同之处是n不送气。n的形状 像门洞，拼音时舌尖中、浊、鼻音，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，鼻腔 通路打开，形成阻塞，声带振动，气流受阻，从鼻腔通过。
n的发音
总结词
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 气流从鼻腔流出，发出鼻音。
详细描述
发n音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降 ，使口腔与鼻腔连通，气流从鼻腔流 出，发出鼻音。这个音听起来比较柔 和，是汉语拼音中的第三个声母。
l的发音
总结词
汉语拼音dtnl课件(完整版)
详细描述 "lǎo lǘ lǎo shī，老驴老狮在漫步，草原上真悠闲。" "lì li lì li lā lā lā，小蚂蚁爬呀爬，找到食物笑哈哈。"
THANKS
感谢观看
n的发音与书写
发音
n的发音是舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略下降，气流的通道受阻 ，形成阻塞，同时声带振动发出声音。与d、t不同的是，n的发音时声带要振 动。
书写
n的书写由两个部分组成，上面是一个横线，下面是一个竖线。在拼音书写时， n应占中格和下格。
l的发音与书写
发音
l的发音是舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略下降，气流的通道受阻，形 成阻塞，同时声带振动发出声音。与d、t、n不同的是，l的发音时声带要振动。
d的书写由两个部分组成，上面是 一个半圆形，下面是一个竖线。 在拼音书写时，d应占中格和上格 ，上格不要顶格。
t的发音与书写
发音
t的发音是舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈，舌位略下降， 气流的通道受阻，形成阻塞，同时声带振动发出声音。与d不 同的是，t的发音时声带要振动。
书写
t的书写由一个部分组成，形状像一把伞。在拼音书写时，t 应占中格和上格，上格不要顶格。
总结词
发音准确，短句地道
la的发音与短句
总结词
发音清晰，短句简洁
总结词
发音饱满，短句地道
总结词
发音自然，短句流畅
总结词
发音标准，短句规范
04
拼音儿歌的练习
带d的儿歌
总结词：通过儿歌学习带d的
拼音发音
01
详细描述
02
"dā dā dā，小马蹄哒哒，骑
着小车去玩耍。"
2024年拼音课件dtnl2-(含多场景)
拼音课件dtnl2-(含多场景)拼音课件dtnl2一、概述拼音课件dtnl2是基于汉语拼音教学需求而设计的一款教学辅助工具。
本课件以声母d、t、n、l的教学为核心，通过丰富多样的互动形式，帮助学生更好地理解和掌握这四个声母的发音及其在词语中的应用。
课件内容设计遵循汉语拼音教学的基本原则，注重音节拼读训练，强化语音感知能力，旨在提高学生的拼音识别和运用能力。
二、教学目标1.知识目标：学生能够正确发音声母d、t、n、l，并能在不同音节中准确应用。
2.技能目标：通过听、说、读、写等多种练习，提升学生的拼音识别和拼写能力。
3.情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养良好的语言学习习惯。
三、教学内容1.声母发音教学：详细讲解d、t、n、l的发音部位、发音方法，并通过标准发音示范，帮助学生建立正确的发音感知。
2.音节拼读练习：设计多种音节组合，让学生在练习中熟悉d、t、n、l与不同韵母的结合，掌握正确的拼读规则。
3.词语应用：提供包含d、t、n、l声母的常用词语，通过例句和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。
4.书写训练：进行声母d、t、n、l的书写练习，加强学生对拼音符号的记忆和书写能力。
四、教学方法1.互动式学习：课件中融入互动环节，如跟读、选择、填空等，增加学生的参与度，提高学习效率。
2.多媒体辅助：利用音频、视频等多媒体材料，增强教学的生动性和直观性。
3.游戏化元素：引入拼音游戏，如拼音接龙、声母配对等，使学习过程更加趣味盎然。
4.个别化教学：针对不同学生的学习进度和难点，提供个性化指导和建议。
五、教学评价1.形成性评价：通过课件的即时反馈功能，对学生的发音、拼写等环节进行实时评价。
2.总结性评价：在课程结束时，通过综合测试评估学生对d、t、n、l声母的掌握情况。
3.同伴评价：鼓励学生之间相互评价，促进相互学习和交流。
六、教学资源1.课件内容：包含声母d、t、n、l的发音教学、音节拼读、词语应用和书写训练等模块。
2024年《dtnl》课件完美版
l的发音
舌尖抵住上齿龈，软腭上
4
升，堵塞鼻腔通路，声带
振动，气流从舌头两边或
一面流出。
2024/2/29
t的发音
2
发音部位与d相同，但气
流较强，声带不振动，形
成送气音。
n的发音
舌尖抵住上齿龈，形成阻
3
碍，同时软腭下降，让气 流从鼻腔泄出，声带振动 。
9
拼音组合变化规律探讨
1 2
d、t、n、l与单韵母相拼
难点三
拼音组合变化多样，难以掌握。应通 过大量阅读和拼写练习，熟悉和掌握 拼音组合的变化规律。
难点二
d和t的送气与不送气区分不清。应加 强对d和t发音时气流强弱的感知和练 习，形成正确的发音习惯。
2024/2/29
11
口语练习与评估标准
2024/2/29
口语练习
通过朗读、对话、演讲等多种形 式进行口语练习，提高发音准确 性和流利度。
向家长推荐适合亲子共读的儿歌 童谣书籍，鼓励家长与孩子一起
阅读。
倡导家长在日常生活中引导孩子 多听、多说、多读、多写，培养
孩子的语言素养。
通过家长会等形式，与家长交流 亲子共读的经验和收获，促进家
校合作。
2024/2/29
27
Part
06
游戏化学习活动设计与实施
2024/2/29
28
趣味性拼音卡片制作
《dtnl》课件完美 版
2024/2/29
1
• 总体介绍与背景知识 • 《dtnl》拼音发音规则与技巧 • 拼音书写规范及练习方法 • 词汇拓展与句子应用实例 • 儿歌童谣欣赏与创作尝试 • 游戏化学习活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来