ISO9001系列培训-量规仪器的校验
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准确度是指量測儀器的實際量測值(或量測平均值)与待測值之真值 (True Value)的接近程度，亦即實際量值偏离真實值的程度。以偏 差愈微小稱為准确度佳，反之稱為准确度差。
Baidu NhomakorabeaSO9001系列培訓 －量器的校驗
4、測量精度（二）
*精密度与准确度的關系
就量測儀器的選用而言，并非精度愈高愈好，必須視工件尺寸要求 的程度而選用不同精度的量具。
移至直讀式量具得到實際測量值。例如利用內外卡鉗作加工件的量測， 再移至刻度尺寸或卡尺得到實際測量值。
B:計算式：利用量具及附件將被測物有關數值測出後，再以公式 間接推算出欲量測的功能值，如利用電表量出電流－I、電阻－R後， 再利用公式V＝IR算出電壓值－V來。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
3、測量單位
＊若就誤差的性質區分,一般可分為: ＃系統性誤差 ＃隨機性誤差 ＃重大誤差
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
5、誤差（二）
＊“系統性誤差”是指在相同條件下，重复多次測量同一時，誤差 的絕對值和符號保持不變；或在條件改變時，將會按某一明确定律變 化的誤差。
＊依“系統性誤差”可能發生的原因大致可分為下列三种誤差： #儀器誤差 #人為誤差
误差
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4、測量精度（六） 准確但不精密
真值平均值
樣 本
大 小
（n)
誤差
既精密又准確
真均＝平均值
樣 本 大
小
（n）
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
5、誤差（一）
＊測量時，實際測量值(或測量平均值)与真值之間的差异，稱為誤 差。
＊按發生源可分為：儀器誤差、人為誤差、環境誤差和方法誤差， 這些因素都會造成量測真值的偏离，而降低量測的准确性。
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1、測量與測量的目的
＊測量 所謂“測量”是人類對自然界中的物質或現象，予以
力量的掌握，經由這個量化的過程，我們才能對此物質或 現象得到的准确的認識，并能有較觀客且准确的描述。
“測量”就是“一列的操作，為的是要決定對象某 特性的數值。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
度、氣壓、振動、照明、干擾等測量環境變化所造成的誤差。
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5、誤差（四）
B隨機性誤差
＊隨機性誤差指在相同條件下，多次測量同一量時，誤差的絕對值和符 號會以不可預期的方式變化的誤差。
＊隨機性誤差又稱為偶然性誤差，凡無法歸類到系統誤差者皆可稱為隨 機性誤差。
＊隨機性誤差不像系統性誤差可以解釋其誤差發生的原因，而經由改進 加以控制，如氣流、輻射、噪聲等。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
主要內容
＊一、概論 ＊二、規量儀器校正 ＊三、管理体系与量規儀器校正要求 ＊四、量規儀器管理 ＊五、測量系統分析（MSA）
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
一、概
論
＊1、測量與測量的目的 ＊ 2、測量的方式 ＊ 3、測量的單位 ＊ 4、測量精度觀念 ＊ 5、誤差 ＊ 6、測量不確定度
＊測量單位：用來度量同類量大小的標准量。 ＊國際標准單位制中的基本單位
量 長度 質量 時間 電流 溫度 物質量 光強度
基本單位名稱 米、公尺（meter) 公觔（kilogram) 秒（second) 安培（Ampere) 克耳文（Kelvin) 摩樂（mole) 燭火（candels)
符號
m kg
量測器可能有很高的精密度，卻未必具有很好的准确度，因為一般 量測儀器均需經過校正后才能确定其准确度。
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4、測量精度（三）
*精密度与准确度的關系
測量值應該向真值集中，并且平均值恰好等于真實值。
68.26%
99.73% 95.45%
平均值X 真值
圖1.1理想狀況量測值分布
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4、測量精度（四）
*精密度与准确度的關系
實際上可能有下列四种情況：
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4、測量精度（五）
#既 不 准 确 也 不 精 密
真值 平均值
样 本 大 小 （ n）
误差
#很 精 密 但 不 准真 确值 平 均 值
样 本 大 小 （ n）
2、測量的方式（一）
＊直接測量
“直接測量”是指量具測量工件后， 立即可得知測量結 果的一种量測方式。又可分為：
A直讀式--由量具上指示刻划，可直接出量測值。例如以光標尺 量測長度，用電壓表量測電壓等。
B區分式--藉由量具的應用來區分產品的特性是否在某特定范 圍內，藉此判定工件為合格或不合格。例如利用樣規或傳感器為 量規，作為工件判定的依据。
#壞境誤差
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5、誤差（三）
A系統性的誤差 ＊系統性的誤差：是指因儀器本身的缺失而引起的誤差。可歸納為：
＃制造公差 ＃調整公差 ＃功能誤差（磨損不當使用）
＊人為誤差：指人為的缺失所造成的誤差，如視覺的誤判、個人的生理、
生理因素、測量經驗或測量訓練不足等。 ＊環境誤差：是指測量環境未經妥善控制所造成的誤差，例如溫度、濕
C比對式--利用欄板比對，可立刻判定工件的等級。例如利用 表面粗度比較板作加工面表面粗度的比較等。
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2、測量的方式（二）
＊間接測量 間接測量是無法測量工件，須先以測具配合附件取得量測資料，
再經過轉移、計算機方式，知量測的結果，一般可分為： A:轉移式－利用轉移式量具，先將被測物的待量測值量出，再轉
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5、誤差（五）
C重大誤差
＊重大誤差：超出規定條件下預期的誤差，即明顯歪曲測量結果的誤差。 此部分通常是由人為操作失誤引起。在處理數據時應予以去除
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6、測量不確定（一）
＊由前面對誤差的分類，我們得知： ＃隨機性誤差有其不可修正的特性。 ＃系統性誤差可加以修正，但修正因子或修正量本身，變可能隱含有不
s A k mol cd
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4、測量精度（一）
*精密度(Precision)
精密度是指量測儀器所能區分出的微量程度或最小距离，亦即代表 量測儀器對同一待測工件，以相同量規過程作重复量測時，其結果的 差异程度。以差异程度愈微小稱為精密度佳，反之稱為精密度差。
*准確度(Accuracy)
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4、測量精度（二）
*精密度与准确度的關系
就量測儀器的選用而言，并非精度愈高愈好，必須視工件尺寸要求 的程度而選用不同精度的量具。
移至直讀式量具得到實際測量值。例如利用內外卡鉗作加工件的量測， 再移至刻度尺寸或卡尺得到實際測量值。
B:計算式：利用量具及附件將被測物有關數值測出後，再以公式 間接推算出欲量測的功能值，如利用電表量出電流－I、電阻－R後， 再利用公式V＝IR算出電壓值－V來。
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3、測量單位
＊若就誤差的性質區分,一般可分為: ＃系統性誤差 ＃隨機性誤差 ＃重大誤差
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5、誤差（二）
＊“系統性誤差”是指在相同條件下，重复多次測量同一時，誤差 的絕對值和符號保持不變；或在條件改變時，將會按某一明确定律變 化的誤差。
＊依“系統性誤差”可能發生的原因大致可分為下列三种誤差： #儀器誤差 #人為誤差
误差
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4、測量精度（六） 准確但不精密
真值平均值
樣 本
大 小
（n)
誤差
既精密又准確
真均＝平均值
樣 本 大
小
（n）
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5、誤差（一）
＊測量時，實際測量值(或測量平均值)与真值之間的差异，稱為誤 差。
＊按發生源可分為：儀器誤差、人為誤差、環境誤差和方法誤差， 這些因素都會造成量測真值的偏离，而降低量測的准确性。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
1、測量與測量的目的
＊測量 所謂“測量”是人類對自然界中的物質或現象，予以
力量的掌握，經由這個量化的過程，我們才能對此物質或 現象得到的准确的認識，并能有較觀客且准确的描述。
“測量”就是“一列的操作，為的是要決定對象某 特性的數值。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
度、氣壓、振動、照明、干擾等測量環境變化所造成的誤差。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
5、誤差（四）
B隨機性誤差
＊隨機性誤差指在相同條件下，多次測量同一量時，誤差的絕對值和符 號會以不可預期的方式變化的誤差。
＊隨機性誤差又稱為偶然性誤差，凡無法歸類到系統誤差者皆可稱為隨 機性誤差。
＊隨機性誤差不像系統性誤差可以解釋其誤差發生的原因，而經由改進 加以控制，如氣流、輻射、噪聲等。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
主要內容
＊一、概論 ＊二、規量儀器校正 ＊三、管理体系与量規儀器校正要求 ＊四、量規儀器管理 ＊五、測量系統分析（MSA）
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
一、概
論
＊1、測量與測量的目的 ＊ 2、測量的方式 ＊ 3、測量的單位 ＊ 4、測量精度觀念 ＊ 5、誤差 ＊ 6、測量不確定度
＊測量單位：用來度量同類量大小的標准量。 ＊國際標准單位制中的基本單位
量 長度 質量 時間 電流 溫度 物質量 光強度
基本單位名稱 米、公尺（meter) 公觔（kilogram) 秒（second) 安培（Ampere) 克耳文（Kelvin) 摩樂（mole) 燭火（candels)
符號
m kg
量測器可能有很高的精密度，卻未必具有很好的准确度，因為一般 量測儀器均需經過校正后才能确定其准确度。
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
4、測量精度（三）
*精密度与准确度的關系
測量值應該向真值集中，并且平均值恰好等于真實值。
68.26%
99.73% 95.45%
平均值X 真值
圖1.1理想狀況量測值分布
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
4、測量精度（四）
*精密度与准确度的關系
實際上可能有下列四种情況：
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
4、測量精度（五）
#既 不 准 确 也 不 精 密
真值 平均值
样 本 大 小 （ n）
误差
#很 精 密 但 不 准真 确值 平 均 值
样 本 大 小 （ n）
2、測量的方式（一）
＊直接測量
“直接測量”是指量具測量工件后， 立即可得知測量結 果的一种量測方式。又可分為：
A直讀式--由量具上指示刻划，可直接出量測值。例如以光標尺 量測長度，用電壓表量測電壓等。
B區分式--藉由量具的應用來區分產品的特性是否在某特定范 圍內，藉此判定工件為合格或不合格。例如利用樣規或傳感器為 量規，作為工件判定的依据。
#壞境誤差
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
5、誤差（三）
A系統性的誤差 ＊系統性的誤差：是指因儀器本身的缺失而引起的誤差。可歸納為：
＃制造公差 ＃調整公差 ＃功能誤差（磨損不當使用）
＊人為誤差：指人為的缺失所造成的誤差，如視覺的誤判、個人的生理、
生理因素、測量經驗或測量訓練不足等。 ＊環境誤差：是指測量環境未經妥善控制所造成的誤差，例如溫度、濕
C比對式--利用欄板比對，可立刻判定工件的等級。例如利用 表面粗度比較板作加工面表面粗度的比較等。
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2、測量的方式（二）
＊間接測量 間接測量是無法測量工件，須先以測具配合附件取得量測資料，
再經過轉移、計算機方式，知量測的結果，一般可分為： A:轉移式－利用轉移式量具，先將被測物的待量測值量出，再轉
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
5、誤差（五）
C重大誤差
＊重大誤差：超出規定條件下預期的誤差，即明顯歪曲測量結果的誤差。 此部分通常是由人為操作失誤引起。在處理數據時應予以去除
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
6、測量不確定（一）
＊由前面對誤差的分類，我們得知： ＃隨機性誤差有其不可修正的特性。 ＃系統性誤差可加以修正，但修正因子或修正量本身，變可能隱含有不
s A k mol cd
ISO9001系列培訓 －量器的校驗
4、測量精度（一）
*精密度(Precision)
精密度是指量測儀器所能區分出的微量程度或最小距离，亦即代表 量測儀器對同一待測工件，以相同量規過程作重复量測時，其結果的 差异程度。以差异程度愈微小稱為精密度佳，反之稱為精密度差。
*准確度(Accuracy)