部编版一年级上册语文课文10《大还是小》PPT课件

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《大还是小》公开课教学PPT课件【部编人教版一年级语文上册】

shēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
为什么“我”有时候觉得自己很小？
课文讲解
因为“我”的个子还不高，连按钮都够不着，“我” 的胆子还太小，听到雷声还要找妈妈依靠。
课文讲解
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
有时候，我希望自己不要长大。
课文讲解
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎner zhǎnɡ dà
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 “更多的时候”“盼着”都表现出了“我”
对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着 “我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。
我自己穿衣服的时候，我自己
jì xié dài de shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà
系鞋带的时候，我觉得自己很大。
课文讲解
能自己穿衣服，能自己系鞋带，从这儿看得出“我”真的长大了，自己的事情自己去做了。
课文讲解
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo
有时候，我觉得自己很小。
对比：前边说“我”觉得自己很大，现在却说“有时候，我觉得自己很小”，这两处描写形成鲜明的对比，使读者心中产生疑惑，从而引起读者的阅读兴趣。
课文讲解
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ tīnɡ dào léi

部编版小学一年级语文上册第10课《大还是小》精品课件(共75张PPT)

给奶奶捶背的时候我觉得自己很大。
吵着让妈妈买玩具的时候我觉得自己很小。
读一读：可以一边拍手，一边做动作。大还是小
有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，系鞋带，也很快。有时候，我很小，按按钮，够不着，怕雷声，妈妈抱。我是大，还是小？小朋友，来回答！
yǒu shí hou wǒ xī wànɡ zì jǐ bú yào zhǎnɡ dà
朗读时注意把握相应的语调，要读出“我”内心成长的感受，体会“大” 和“小”的情感变化。
你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
提示：先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。在仿照“我做什么事情，我什么感受”这样的表达顺序来说一说。
参考答案：
我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。
二.连一连，读一读。
系
穿
倒
扫
鞋带地衣服水
三.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（ √ ）
（2）我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（ √ ）（3）我不想快快长大。（ × ）
课后习题
朗读课文。
朗读指导：这篇课文以一个正在成长中的小孩的内心独白方式来写的，“我”内心中充满矛盾：觉得自己长大时的骄傲、自豪，觉得自己还很小时的不甘和失落；不希望长大的忧虑，渴望长大的好奇。
有时候，我希望自己不要长大。
为什么希望自己不要长大？
“我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。
为什么希望自己快点长大？

【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件

大小
你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？
10 大还是小
R·一年级上册
自由读课文，读准字音，读通句子。
u 我会认
shí hòu
时候
jué de
觉得
zì jǐ
自己
hěn
chuān
很穿
yī fú
衣服
kuài
快
送信啦！时
候
觉
得
自
己
很
穿图，说一说图上的小朋友在干什么。
更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 “更多的时候”“盼着”都表现出了“我”
对快点儿长大的渴望。尽管有时候，“我”不希望自己长大，但长大后的神秘，更加深深吸引着“我”。“我”心中虽有矛盾，最终却有抉择。
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
板书设计
大还是小
自己穿衣服自己系鞋带
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
大小
按钮够不着打雷喊妈妈
【部编版】一年级上册语文《大还是小》优秀课件
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。和爸爸妈妈讨论一下你“大还是小”。 2、默写生字词。
带的时候，我觉得自己很大。
自己系鞋带自己穿衣服
“我”为什么觉得自己很大？
因为“我”能做很多事情，可以自己的事情自己去做了。
如果你是文中的“我”，你的心里会有
怎样的感觉？
高兴
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo

新人教版一年级语文上册课文3第10课《大还是小》课件1.pptx

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:03:5213:03:5213:037/30/2020 1:03:52 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3013:03:5213:03Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:03:5213:03:5213:03Thursday, July 30, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午1时3分52秒下午1时3分13:03:5220.7.30
谢谢观看
大还是小
为什么？你觉得自己大还是小？
时间在走，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！
你觉得自己什么时候很大？
你觉得自己什么时候很小？
•时候觉得已经很小
快
kuài diǎnr 快点儿
yǒu shí hòu
wǒ jué de zì jǐ hěn dà
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
yǒu shí hòu
wǒ juě de zì jí hěn xiǎo
有时候，我觉得自己很小。
我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3020.7.3013:03:5213:03:52July 30, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教部编版语文一年级上册《大还是小》课件ppt

大——（小）多——（少）快——（慢）有——（无）
10 大还是小
三、下面什么时候我觉得自己很大？打上“√”。
（√）（√）
（）
字词听写
10 大还是小
第二课时
上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进课文，一探究竟吧！
系鞋带的时候，我觉得自己很大。
读“很大”的时候要读出自豪感。
10 大还是小
自己穿衣服
自己系鞋带
很自立大
能做很多事情，可以自己照顾自己了。
10 大还是小
你什么时候觉得自己很大？
我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。
我照顾小猫咪的时候，我觉得自己很大。
10 大还是小
仿写句子。
有时候，我觉得自己很小。
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou wǒ
我够不到按钮的时候，我
tīnɡ dàoléishēnɡ hǎn mā mɑ de shí hou wǒ
听到雷声喊妈妈的时候，我
jué de zìjǐ hěn xiǎo
10 大还是小
chuān
穿
穿衣穿上
巧记洞穴里一颗牙。
造句：我会自己穿衣了。
yī
衣
雨衣衣服
造句：预报今天会下雨，出门要带上雨衣。
10 大还是小
fú
服
衣服服装
巧记手去月来容后报。
造句：这件衣服真好看。
hěn
很
很小很多
造句：超市里有很多漂亮的衣服。
10 大还是小

部编人教版小学一年级语文上册《大还是小》教学课件

结束语：同学们，你们一定也盼着长大吧，这样就可以独自完成更多的事情，也能帮父母做更多的事了。从现在开始，我们要学着长大哦！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老师的积极参与，希望您能批评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
你也是有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大吗？
你希望自己不要长大，是因为：____长__大__后__父__母__会__渐__渐__变__老有时候盼着自己快点儿长大，是因为： _______长__大__后__能__自__己__做__或__帮__助__父__母__做__很__多__的__事____________
“我”在什么时候觉得自己很大？在什么时候觉得自己很小？
大还是小
1 有时候，我觉得自己很大。 2 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，觉得自己很大。 3 有时候，我觉得自己很小。 4 我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，妈的时候，我觉得自己很小。 5 有时候，我希望自己不要长大。 6 更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
系鞋带的时候，我觉得自己
hěn dà
很大。
朗读这段话时，我们要读出高兴的语气。
文中的“我”为什么觉得自己很大？
因为“我”能做很多事情，可以自己的事情自己去做了。

人教部编版级语文上册课件《大还是小》 (一)

人教部编版级语文上册课件《大还是小》(一)一、简介人教部编版级语文上册课件《大还是小》是小学语文教材中一篇代表性的散文。

该篇散文以亲身经历为背景，通过对大自然中事物的观察和比较，引导孩子们认识事物大小的异同，懂得大小之间的联系和相互制约，并引导孩子们对人类社会中的大与小做出有意义的思考。

二、理解篇章主旨该篇散文所表达的主旨并不仅是告诉孩子们什么大什么小，而是希望孩子们通过对大自然中事物大小的观察，去探寻大小之间的联系和相互制约，使孩子们学会换位思考，在遇到大事、小事时，能够作出自己的选择和决策，并展现出自己的智慧和勇气。

三、课件思路与建议1.课前预习在课前建议家长和孩子们能测试一下自己的尺度感，预习一下《大还是小》这篇散文中与尺度相关的语言素材。

例如，可以在室外探寻树木、花草、昆虫等物体，让孩子们尽可能去估量物品与自己的大小比例；通过家庭日常生活比较，让孩子们认识事物大小异同，关注事物大小之间联系和相互制约。

2.教学设计通过观看电视动画片、看图说话、互动拍照等形式，呈现物体大小之间的对比和联系。

在教学过程中，老师应该关注引导孩子注意观察所看到的事物，与语文课文中的看到的进一步联系。

3.思考题目引导在引导孩子进行思考互动时，既要重视他们眼中的大小之间的关系，更要让他们从大小的相对性中体会到生活中大的与小的对于人们的意义。

例如，可以引导孩子们思考人们生活中小事、大事的关系，并让他们从实际情境中寻找纵向关系、横向关系、功能特点等。

四、总结反思《大还是小》这篇散文并不仅仅是对生活中大小的定义和界定，它更是对孩子们思考认识和判断能力的挑战。

在如今大量输入式的教育中，《大还是小》这篇散文可以激发孩子们的思考兴趣，帮助他们更好地理解生活中大小的相对应关系，如何选择、如何判断以及如何积累想象力和智慧，这是本课在教学设计和实践过程中的重要反思与总结。

人教部编版一年级上册语文课件-10大还是小 (共26张PPT)

衣
mián yī
棉衣
máo yī
毛衣
wèi yī
卫衣
yī
衣
yī lǐng
衣领
yī xiù
衣袖
yī jīn
衣襟
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
yī
衣
chuān yī fu
穿衣服
gòu àn niǔ
够按钮
jì xié dài
系鞋带
hǎn mā ma
喊妈妈
gòu àn niǔ
chuān yī fu
穿衣服
gòu àn niǔ
够按钮
jì xié dài
系鞋带
hǎn mā ma
喊妈妈
shí hou
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时候
jué de
觉得
yǒu shíhou wǒ jué de zì jī hěn dà
有时候，我觉得自己很大。
yǒu shíhou wǒ jué de zì jī hěn xiǎo
喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
wǒ pàn zhe zì jī kuài diǎnr zhǎng dà
我盼着自己快点儿长大。
喊妈妈
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:09:30 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021

部编版一年级语文上册10 大还是小课件(19张PPT)

得很彳亻
5.有时候，我希望自己不要长大。
6.更多的时候，我盼着自己快点儿长大。
写字
字的整体大小适中
星
级评
字的整体位置适当
价
标准
关注书写要点，关键笔画到位
3.在文中把带有“大”和“小”
的词语划出来；
4.用端坐的姿势告知我划好了。
1 2
3 4
5 6
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
入
1.有时候，我觉得自己很大。 2.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
2.我自己/穿衣服的时候，我自己/
系鞋带的时候，我觉得/自己很大。。
黄牛大鲸鱼大太阳大
猫儿小？？小？？小
猫儿大老鼠大
蚂蚁大
？？小？？小
？？小
dà hái shì xiǎo
10 大还是小？
听读要求：
xx1
1.标出自然段；
xx2
2.特别注意课文中
xxxx34
那些读轻声的词语。
xx5
可以把知我读了几遍。
3.有时候，我觉得/自己很小。 4.我/够不到按钮的时候，我/听到雷声/喊妈妈的时候，我觉得/自己很小。
我
的时候，喊妈妈
赛读
1.有时候，我觉得自己很大。 2.我自己/穿衣服的时候，我自己/系鞋带的时候，我觉得/自己很大。 3.有时候，我觉得/自己很小。
4.我/够不到按钮的时候，我/听到雷
声/喊妈妈的时候，我觉得/自己很小。

部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2

给妹妹打伞的时候想一个人出门旅游的时候 ……
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
五、联系生活，表达运用
有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自
kuài diǎn ér
己快点儿长大。
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
快痛快快乐欢快
忄
快慢飞快快速
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
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小男孩为什么有时候希望自己不要长大，但更多时候又盼着自己快点儿长大呢？你们也有和他一样的想法吗？
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
部编一年级上册ppt《大还是小》教学课件2 【精品课件】
________的时候，我希望自己不要长大。
我自己________的时候，我觉得自己很大。
当我们自己的事能自己做，甚至能帮助别人的时候，就会觉得自己很大。
四、正确朗读，体会“小”
看图说话。
够不到按钮
tīnɡ shēng
听到雷声
后鼻音
我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。我/够不到按钮的时候，我/听到雷声/ 喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
shí hou
时候
jué de
觉得

部编版一年级上册语文《大还是小》PPT说课课件

本节课的教学提倡合作探究朗读，让学生在读中感悟。并让学生夸夸小朋友，说一说自己觉得什么时候很大，什么时候很小，这样既训练了学生的语言表达能力，又进行了思维训练，从而达到了突破重难点的目的。通过学习这篇课文，引导学生明白：在我们的成长过程中，有些事我们能做到，有些事不能做到，这些都是正常的。但是我们从小要培养自立能力，从小学做一些力所能及的事，不给长辈添麻烦。
2.学生朗读第1-2自然段，体会因为“自己的事情自己做”而自豪的感觉（1）出示课文插图，请学生观察图中丁丁的表情，体会人物心情（开心、快乐）。（2）追问：他为什么觉得开心快乐？点拨：这样的心情就是自豪。（3）指名读第1-2自然段，指导朗读：从停顿、重读、语音语调的缓急、高低起伏等方面指导学生读出“自豪 ”的感觉。师生合作读——同桌互读——男女生比赛读。
板块四、品读课文，理解文意 1.学习第一、二自然段。（1）齐读第一、二自然段。思考：课文中的丁丁什么时候觉得自己很大？（2）根据交流，随机板书：穿衣服、系鞋带
（3）随文识字：穿：看图猜字，出示老鼠挖掘洞穴的图片，让学生猜字。上面的“穴”，就是野兽居住的洞，下面是“牙”，表示野兽用自己的牙齿挖掘洞穴，有凿通、凿穿的意思。服：强调在词语“衣服”中读轻声。
（学生自由练写，师针对个别指导。）提示：学生写字做到“三个一”：手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。
【设计意图】从字义上帮助学生分析字形，能激发学生学习生字的兴趣。读贴、描红、仿写、评价是学生自主写字的环节。在这些环节的教学中，充分利用学生以前的学习经验，发展并完善学生的认知方式和学习风格，所有的策略均以学生为主，旨在促进学生的自主意识和自学能力的培养。
总之，在以后的教学中，要不断提高自身的综合教学能力，呈现给学生一个更优质的课堂。

新版一年级上册-课文10《大还是小》人教部编版(共18张PPT)

有时候，我觉得自己很大。
yǒu shí hòu wǒ jué dé zì jǐ hěn d
己很大。 yǒu shí hòu
有时候，我觉得自己很大。有时候 , 我觉得自己很大。
yǒu shí hòu wǒ jué dé zì jǐ hěn xi o 本文主要写了我什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？有时候，我觉得自己很大。
wǒ jué de zì jǐ hěn xi o
yǒu shí hòu wǒ jué dé zì jǐ hěn xi o
wǒ jué de zì jǐ hěn xi o
wǒ jué de zì jǐ hěn d
yǒu shí hòu
有时候 , 我觉得自己很大。
wǒ jué de zì jǐ hěn d
有时候 , 我觉得自己很大。
wǒ jué de zì jǐ hěn d
yǒu shí hòu
很整齐
想一想
本文主要写了我什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
本文主要写了我什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
yǒu shí hòu wǒ jué dé zì jǐ hěn d
wǒ jué de zì jǐ hěn d
yǒu shí hòu
有时候，我觉得自己很大。
有时候, 我觉得自己很小。
有时候，我觉得自己很大。我觉得自己很小。
我自己（
）的时候，我（
yǒu shí hòu yǒu shí hòu
jǐ hěn d wǒ jué dé zì
jǐ hěn xi o
本文主要写了我什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
自己系鞋带的时候，我觉得自我自己（

部编版一年级语文上册10 大还是小课件(18张PPT)

第一部分（第1～2自然段）：自力更生。写“我”在什么时候觉得自己很大。
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn xiǎo ⒊ 有时候，我觉得自己很小。
【句解：与第1段呼应，写“我”不同时期的不同感受。】
wǒ ɡòu bú dào àn niǔ de shí hou ⒋ 我够不到按钮 ③的时候，
ɡènɡ duō de shí hou wǒ pàn zhe zì jǐ kuài diǎnr zhǎnɡ dà ⒍ 更多的时候, 我盼着自己快点儿长大。【句解：“我”更多时候盼望长大，是因为自己可以自立，还可以照料别人。】❷❸ 第三部分（第5～6自然段）：心理矛盾。既希望自己不要长大，又盼望着自己快点儿长大。
的，“盼望”是殷切地期望。
运用：我希望生日的时候能得到自己盼望已久的礼物。
穿衣服系鞋带
写作业做早操
背书包打篮球种树苗喝牛奶
词语听写
自己
上衣
方法目标
以内心独白的方式举例说明情况代入自己为主人公，边读边感受
课文讲授篇
yǒu shí hou wǒ jué de zì jǐ hěn dà ⒈ 有时候①，我觉得②自己很大。❶
2. 流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。（难点）
3.结合生活体验，说说自己什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。（难点）
知识链接
打雷是云层里的一些云碰到了一起，发出很闪很亮的电，之后发出热量，变得越来越大，产生出很大的响声，也就是我们听到的雷声。打雷的时候，我们要注意以下事项：
10 大还是小
课前预习篇
新课导入