2020年修订版智慧树知到《教师口语艺术》章节测试答案
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1【多选题】（3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养. A。
策略能力B。
管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A。
时代性B.情感性C.艺术性D。
针对性3【多选题】（3分）从使用环境上，教师口语可以分为:A。
教育口语B。
课外口语C.课堂口语D。
教学口语4【多选题】(1分）个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（)等特点 A.现实性B。
针对性C。
感染性D。
及时性5【单选题】(1分）以下不是教师口语特点的是() A。
娱乐性B。
艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3。
吃字倒字丢音4。
字腹5。
控制力•名称教师口语艺术•对应章节第二章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23：59•题目数 5•总分数 9说明：提示:选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括:A。
清晰度B.响度C.亮度D。
规范度2【单选题】（2分）多用于疑问句和祈使句的语调是：A。
弯曲调B.平直调C.上扬调D。
下降调3【单选题】（2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在 A。
下区B.三区C。
上区D.中区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B。
上扬调C。
下降调D.弯曲调5【多选题】（1分)重音的表现方法主要有（）A。
借用法B.对比法C.拖长音D。
重读•名称教师口语艺术•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间 2017—05—31 23:59•题目数 5•总分数 10说明:提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B。
新颖有趣C.巧具匠心D。
紧扣课题E。
简明扼要2【单选题】(2分）课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B。
智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案
智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案见面课：其他口语1、朗读时具有鲜明的节奏感、音乐美、情感性和想象力的是以下哪种文体：A.记叙文B.议论文C.说明文D.诗歌正确答案：诗歌2、演讲从形式上可以分为：A.3类B.4类C.5类D.6类正确答案：3类3、发言最重要的目的和作用是：A.传递信息B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛正确答案：传递信息4、根据内容，主持可以分为两类：会议主持和活动主持。
A.对B.错正确答案：对5、命题演讲在凝聚集体向心力、突出阶段性工作重点方面超过即兴演讲和论辩演讲。
A.对B.错正确答案：对见面课：发声与吐字1、"差别、出差、差点儿、参差'中"差'的读音有：A.1个B.2个C.3个D.4个正确答案：4个2、门外有你熟悉的人在说话，你能分辨出是谁，这主要根据以下哪个属性判定的：A.音高B.音强C.音长D.音色正确答案：音色3、高音共鸣机构是：A.头腔B.口腔C.胸腔D.咽腔正确答案：头腔4、社会属性是语音的本质属性。
A.对B.错正确答案：对5、人体的共鸣机构都是可变共鸣器。
A.对B.错正确答案：错见面课：教学口语与教育口语1、语调的基本类型有：A.2种B.3种C.4种D.5种正确答案：4种2、以下不属于导入语基本要求的是：A.新颖别致B.详细丰富C.短小精悍D.内容关联正确答案：详细丰富3、以下不属于评价语的是：A.表扬语B.鼓励语C.批评语D.启发语正确答案：启发语4、课堂教学口语只有导入语、讲授语、提问语、应变语、总结语五种。
A.对B.错正确答案：错5、讲授语是教学口语的主体。
A.对B.错正确答案：对见面课：教师口语表达要素1、以下属于重音表现方法的是__。
A.轻读B.拖长音C.关联法D.重轻格式正确答案：拖长音2、下面不属于体态语范畴的是____。
A.符号B.姿势C.动作D.眼神正确答案：符号3、"口语'就是"口头语'，是口头交际使用的语言，与书面语相对。
教师口语知到章节答案智慧树2023年广州大学
教师口语知到章节测试答案智慧树2023年最新广州大学绪论单元测试1.所谓口头语言，就是一个人凭借自己的_______所发出的某种语言的声音来表达思想情感的言语，这是人最基本的言语形态。
（）参考答案:发声器官2.所谓书面语言，就是一个人凭借某种语言的________来表达思想情感的言语。
（）参考答案:文字3.下列__________选项不属于言语。
（）参考答案:八哥背出的唐诗4.下列__________选项属于会话？（）参考答案:辩论比赛5.下列__________选项属于独白？（）参考答案:导游讲解景点6.下列哪一项不符合交际的定义？交际指的是发生在人与人之间的，借助某种符号_______，并产生相应行为的一种社会活动。
（）参考答案:解答疑问7.下列选项中，________不属于非言语交际。
（）参考答案:口语交际8.下列选项中，________不属于职业言语交际。
（）参考答案:一位律师去看医生，描述自己的症状9.下列关于教师口语的性质的选项中，________不正确。
（）参考答案:教师口语包括批改作业的分数10.教师口语，指的是教师和学生的__________过程中，所使用的口头言语行为和话语。
它也是研究教师口语__________的一门应用语言学科。
（）参考答案:言语交际运用规律第一章测试1.我国的国家通用语是普通话。
（）参考答案:对2.普通话的辅音声母有（）个参考答案:213.下列各组中均属于零声母的一组词语是（）参考答案:烟雾预约元音偶尔4.下列几组词中声母全是翘舌音的一组词是（）参考答案:折射认识时尚5.下列词语中，均为不送气音声母的一组是（）。
参考答案:估计布置大家读报6.普通话有（）个韵母。
397.下列词语中，均为后鼻音韵母的一组是（）。
参考答案:工行轻重逛荡江风8.“矫正”的“矫”的调值是（）。
参考答案:2149.下列“啊”音变全正确的一组是（）。
参考答案:真静啊nga 掉了啊ya 奇观啊na 是啊ra10.下列各组中可以全部儿化的一组词语是（）参考答案:干活脸蛋一点第二章测试1.朗读时，朗读者首先要理解和感受作品，然后在此基础上进行有声语言创作。
2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]
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C.开头
D.主体
E:结尾
答案:CDE
4、根据是否有准备，发言可以分为()
A.
会议发言
B.
聚会发言
C.
即兴发言
D.
专题发言
答案:CD
5、发言的主要作用是()
A.
传递信息
B.
总结评论
C.
促进交流
D.
活跃气氛
答案:ABCD
第六章
1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
A.阅读能力
B.逻辑思维能力
答案:ABCD
2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
A.直答
B.迂回
C.反问
D.点拨
E:诱导
答案:ADE
3、批评语的类型主要有
A.肯定法
B.暗示法
C.幽默法
D.宽容法
答案:ABCD
4、课外教育口语的类型有()
A.谈话语
B.指导语
C.总结语
D.评价语
答案:ABD
5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()
C.语言能力
D.审美能力
答案:BCD
2、教师口语艺术风格的主要特征是
A.创造性
B.个体性
C.鲜明性
D.审美性
答案:ABD
3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地
讲，主要有
A.表达主体
B.接受主体
C.表达对象
D.表达载体
答案:ABCD
4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师 自身的()
5、以下不是教师口语特点的是（娱乐性）
第一章节测试题
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【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.策略能力B.管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.时代性B.情感性C.艺术性D.针对性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教育口语B.课外口语C.课堂口语D.教学口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A.现实性B.针对性C.感染性D.及时性【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（） A.娱乐性B.艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3.吃字倒字丢音4.字腹5.控制力•名称教师口语艺术•对应章节第二章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 9说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A.清晰度B.响度C.亮度D.规范度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.弯曲调B.平直调C.上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在A.下区B.三区C.上区D.中区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B.上扬调C.下降调D.弯曲调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.借用法B.对比法C.拖长音D.重读•名称教师口语艺术•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 10说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.新颖有趣C.巧具匠心D.紧扣课题E.简明扼要2【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B.应变语C.讲授语D.导入语E.提问语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.开拓视野D.陶冶情操E.启发思维4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） A.教学方法B.教学评价C.教学对象D.教学对象5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）A.解释性B.叙述性C.分析性D.评点性•名称教师口语艺术•对应章节第四章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.适时性原则B.诱导性原则C.平等性原则D.主题性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.迂回B.直答C.点拨D.诱导E.反问3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.宽容法B.幽默法C.肯定法D.暗示法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.评价语B.谈话语C.指导语D.总结语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（） A.警戒式B.示范式C.直接式D.诱导式E.和风式•名称教师口语艺术•对应章节第五章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.节奏B.语调C.停连D.重音2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.规范化B.个性化C.鲜明性D.口语化3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.结尾B.主体C.主题开头E.标题4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（）A.会议发言B.即兴发言C.专题发言D.聚会发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.促进交流B.活跃气氛C.传递信息D.总结评论•名称教师口语艺术•对应章节第六章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.审美能力阅读能力C.逻辑思维能力D.语言能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.鲜明性B.审美性C.个体性D.创造性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达载体B.表达主体C.接受主体D.表达对象4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.整体素质C.审美修养D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.辞格语法C.词汇D.语音•名称教师口语艺术•对应章节第七章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.口齿不清B.语调平淡C.多口头语D.语言单调2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.高音为主B.字字有声C.高低适宜D.音量适中3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法深入了解学生B.语言表达简练准确C.理解教学内容D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.话语失实B.语言粗暴C.态度冷漠D.情绪失控5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（） A.有分析有勉励B.语言委婉含蓄C.有批评有肯定D.有启发性。
2020年智慧树知道网课《教师语言(山东联盟—山东师范大学)》课后章节测试满分答案
第一章测试【判断题】（10分）教师语言要求教师在有限的教学时间里，尽可能少地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。
A.对B.错参考答案B2【判断题】（10分）即兴口语时而是流动的，时而处于静止状态A.错B.对参考答案3A【判断题】（10分）3语言通过信号来传递，信号会因发送而立即消失；文字通过符号来流传，符号能永久留存，并一代又一代地积累起来。
A.错© B.对参考答案B4【判断题】（10分）语音和书面语相似，可以准备和保存。
A.错B.对参考答案A5【单选题】（10分）以下哪些选项不属于沟通原则中的内容?r AA.对对方频道的激发与引导B.认识到频道的发生与存在C.双方频道的契合和打通口 D.对他人频道的发现和改变参考答案D6【单选题】（10分）以下选项哪些属于教师语言?A.不带有书面色彩B.无准备的边想边说C.大众传播的言语行为D.表达内容无规定性参考答案C7【单选题】（10分）以下选项哪个不属于教师语言的特征?A.情境性B.抽象性具象性D.维性参考答案B8【多选题】（10分）以下哪些词汇具有语言的具象性特征?A.香喷喷B.嘻嘻哈哈C.热锅上的蚂蚁D.慌里慌张E.豆腐渣工程参考答案ABCE9【多选题】（10分）以下选项中哪些属于教师语言?A.强调信息的含量和密度B.表达对象的公众性C.大众传播的言语行为D.人际交往的言语行为E.不强调信息的含量和密度表达对象的选择性参考答案BCE10【多选题】（10分）关于语言工具和文字工具，哪些选项属于语言工具的特征?A.可流传不可准备可记录厂D.不可在空间中展开参考答案BD第二章测试i【判断题】（io分）在教师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或改变。
A.对B.错参考答案B2【判断题】（10分）转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节A.错B.对参考答案A3【判断题】（10分）把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓A.错B.对参考答案B4【单选题】（10分）以下哪项不是教师语言的即兴生成环节?A.调取B.转换组接D.修改参考答案D5【单选题】（10分）（）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。
2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]
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2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]智慧树知到《教师口语艺术》章节测试答案绪论1、要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下（语言能力，语篇能力，略能力）能力的培养。
2、以下属于教师口语特点的是：艺术性,针对性,情感性,时代性3、从使用环境上，教师口语可以分为：课堂口语,课外口语4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 (针对性,感染性,现实性,及时性)等特点5、以下不是教师口语特点的是(娱乐性)第一章节测试题1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是（同时）进行的2、一个汉字音节的发音过程分为（字头,字腹,字尾）几个阶段3、有人说话含混不清，出现（吃字,倒字,丢音）等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是(字腹)5、呼气的关键是要具有(控制力)第二章节1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：响度,亮度,清晰度2、多用于疑问句和祈使句的语调是：上扬调3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在（上区）4、多用于陈述句和说明句的语调是（平直调）5、重音的表现方法主要有(重读,拖长音,对比法)第三章节1、导入语要做到A.目的明确B.紧扣课题C.新颖有趣D.巧具匠心E:简明扼要答案:ABCDE2、课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.导入语B.讲授语C.提问语D.应变语E:总结语答案:C3、课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是( )和 ( )A.教学对象B.教学内容C.教学方法D.教学评价答案:AB4、具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.启发思维D.开拓视野E:陶冶情操答案:ABCDE5、讲授语的类型有 ( )A.叙述性B.解释性C.分析性D.评点性答案:ABCD第四章1、一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.主题性原则B.平等性原则C.适时性原则D.诱导性原则答案:ABCD2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.直答B.迂回C.反问D.点拨E:诱导答案:ADE3、批评语的类型主要有A.肯定法B.暗示法C.幽默法D.宽容法答案:ABCD4、课外教育口语的类型有()A.谈话语B.指导语D.评价语答案:ABD5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()A.和风式B.诱导式C.警戒式D.直接式E:示范式答案:ABCDE第五章1、朗读的技巧主要有A.重音B.停连C.语调D.节奏答案:ABCD2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.口语化B.规范化D.鲜明性答案:ABCD3、一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.标题B.主题C.开头D.主体E:结尾答案:CDE4、根据是否有准备，发言可以分为()A.会议发言B.聚会发言C.即兴发言D.专题发言答案:CD5、发言的主要作用是()A.传递信息B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛答案:ABCD第六章1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.阅读能力B.逻辑思维能力C.语言能力D.审美能力答案:BCD2、教师口语艺术风格的主要特征是A.创造性B.个体性C.鲜明性D.审美性答案:ABD3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达主体B.接受主体C.表达对象D.表达载体答案:ABCD4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的()A.文化积淀B.审美修养C.整体素质D.语言能力答案:ABCD5、任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括()A.语音B.词汇C.语法D.辞格答案:ABCD第七章1、教师口语表达存在的问题主要有A.语言单调B.口齿不清C.语调平淡D.多口头语答案:ABCD2、教师讲课应该采用正确的音高音量A.音量适中B.字字有声C.高音为主D.高低适宜答案:ABD3、课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法A.深入了解学生B.理解教学内容C.语言表达简练准确D.提高趣味性答案:ABCD4、课外教育用语容易出现的失误主要有()A.语言粗暴B.态度冷漠C.情绪失控D.话语失实答案:ABCD5、教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到()A.有批评有肯定B.有分析有勉励C.语言委婉含蓄D.有启发性答案:ABCD。
智慧树教师口语艺术答案解析分享
【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.策略能力B.管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.时代性B.情感性C.艺术性D.针对性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教育口语B.课外口语C.课堂口语D.教学口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点A.现实性B.针对性C.感染性D.及时性【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（）A.娱乐性B.艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3.吃字倒字丢音4.字腹5.控制力•名称教师口语艺术•对应章节第二章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 9说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其容包括：A.清晰度B.响度C.亮度D.规度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.弯曲调B.平直调C.上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等容和情感的手势多在A.下区B.三区C.上区D.中区4【单选题】(1分)多用于述句和说明句的语调是A.平直调B.上扬调C.下降调D.弯曲调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.借用法B.对比法C.拖长音D.重读•名称教师口语艺术•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 10说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.新颖有趣C.巧具匠心D.紧扣课题E.简明扼要2【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B.应变语C.讲授语D.导入语E.提问语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.开拓视野D.冶情操E.启发思维4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（）A.教学方法B.教学评价C.教学对象D.教学对象5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）A.解释性B.叙述性C.分析性D.评点性•名称教师口语艺术•对应章节第四章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的容和进程方面，应该遵循如下原则A.适时性原则B.诱导性原则C.平等性原则D.主题性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.迂回B.直答C.点拨D.诱导E.反问3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.宽容法B.幽默法C.肯定法D.暗示法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.评价语B.谈话语C.指导语D.总结语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）A.警戒式B.示式C.直接式D.诱导式E.和风式•名称教师口语艺术•对应章节第五章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.节奏B.语调C.停连D.重音2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.规化B.个性化C.鲜明性D.口语化3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.结尾B.主体C.主题开头E.标题4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（）A.会议发言B.即兴发言C.专题发言D.聚会发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.促进交流B.活跃气氛C.传递信息D.总结评论•名称教师口语艺术•对应章节第六章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.审美能力阅读能力C.逻辑思维能力D.语言能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.鲜明性B.审美性C.个体性D.创造性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达载体B.表达主体C.接受主体D.表达对象4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.整体素质C.审美修养D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（）A.辞格语法C.词汇D.语音•名称教师口语艺术•对应章节第七章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.口齿不清B.语调平淡C.多口头语D.语言单调2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.高音为主B.字字有声C.高低适宜D.音量适中3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法深入了解学生B.语言表达简练准确C.理解教学容D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.话语失实B.语言粗暴C.态度冷漠D.情绪失控5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（）A.有分析有勉励B.语言委婉含蓄C.有批评有肯定D.有启发性。
教师语言与沟通艺术智慧树知到课后章节答案2023年下温州大学
教师语言与沟通艺术智慧树知到课后章节答案2023年下温州大学温州大学第一章测试1.普通话发音部位“齿龈”一般指上齿龈，就是俗称的上牙床，位于硬腭的前方。
答案:对2.“日”发音时，舌尖要适当后移与硬腭前部靠近形成窄缝构成阻碍，声带颤动。
答案:对3.“s”发音时，舌尖位于两齿中间。
答案:错4.j、q、x的发音部位是（）。
答案:舌面前部与硬腭中部5.“封”与“患”两个音节声母的发音部位区别在于：前者是上齿与下唇，后者是舌根与软腭。
答案:对6.“r- l”发音相同点二者都是浊音，并且舌尖都参与发音，只不过r 的发音部位是舌尖和硬腭，l的发音部位是舌尖和上齿龈。
答案:对7.“帮、兵、郑、诵、涌”韵母发音的共同点是（）。
答案:都是后鼻韵母;鼻辅音韵尾韵母8.anɡ的主要元音—韵腹是a，韵尾是舌根鼻辅音-nɡ。
发音时，要先发一个圆润饱满的舌位低、后的a。
答案:对第二章测试1.高语阶和快语速往往传达激昂、兴奋、热切的心理状态。
答案:对2.“话不投机半句多”指说话中由于双方语词传递的信息不和谐导致的，与声音形式无关。
答案:错3.调模是由于思想感情或语境的变化而使气息主宰的音强、音长产生变化所致。
答案:错4.普通话测试中,被测试人在说话题的语速一般为每分钟150-200个音节。
答案:对5.运动会上，运动员代表宣誓：“我代表全体运动员郑重宣誓，我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会……”此时发言者使用哪种声音形式比较合适？（）答案:高语阶，中语速6.“我知道你会唱歌”，当“知道”是重音时，句子表达的意思是（）。
答案:你不要瞒我了。
7.句子“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》）”，“好梦”后停的主要方式是（）。
答案:慢停法8.句子“白费这个力气做什么？”是一个凹曲调，句子的重音落在（）。
答案:“白费”“什么”9.为句子“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
教师口语与礼仪知到章节答案智慧树2023年山东管理学院
教师口语与礼仪知到章节测试答案智慧树2023年最新山东管理学院第一章测试1.教师口语主要包括（）。
参考答案:教育口语;教学口语2.教师运用面部表情表情达意应注意以下几点（）参考答案:要真诚;要有度;要明确;要灵活;要艺术3.教师课堂教学的主要动作为（）参考答案:走;站;写4.常见的教师动作主要有( )参考答案:与学生谈话;打招呼;监考;听课5.学习教师口语的作用主要有( )参考答案:能给学生学习语言提供示范;能有效地提高教育教学的效率和质量;能使师生关系更加和谐;能有效地激发学生的思维力和创造力第二章测试1.下列各组声母中哪一组是“翘舌音”( )参考答案:“zh、ch、sh”2."亲戚”的“戚”字用于“姓氏”时，应读( )参考答案:“qī”3.下列汉字声母或韵母有不一样的组是( )参考答案:领，零，岭，拎4.对普通话轻声现象不产生影响的是( )参考答案:音高5.下列词语中声母不是舌尖中音的是( )参考答案:学习6.普通话的音变现象有( )这几种。
参考答案:轻声、变调、儿化和“啊”的音变7.韵母一般由( )构成。
参考答案:韵头、韵腰和韵尾8.“夜”这个音节的韵母是( )参考答案:齐齿呼9.下面四个词语中哪一个是普通话的词语( )参考答案:傍晚第三章测试1.语气包含五个涵义是（）参考答案:“式”指语法形式;“色”发声的气色;“采”修辞的文采;“理”指逻辑的推理;“调”指语音的调2.停顿的表现力包括（）参考答案:变平直为起伏;变松散为整齐;变平淡为突出;变含糊为清晰3.辩论的特点包括 ( )参考答案:表达的现场性;辩论观点的对立性;思维的敏捷性;论证的严密性4.辩论要求包括 ( )参考答案:注重风度;辩论的技巧;能攻善守;紧扣论题5.表现情绪紧张时宜慢节奏。
（）参考答案:错6.记叙文体的朗读风格应是逼真、生动、绘声绘色、入情入景。
（）参考答案:对7.以下感情色彩的语气处理错误的是 ( )参考答案:喜的感情是气短声促8.以下不属于辩论技巧的是 ( )参考答案:诡辩第四章测试1.一节课的开场白即（）参考答案:导入语2.教学口语的制约因素包括（）参考答案:教学对象;教学时空;教学目标;教学手段和方法3.从功能方面提问语可以分为（）参考答案:运用性提问;回忆性的提问;理解性的提问;了解性的提问4.总结语的类型包括（）参考答案:归纳式的总结语;画龙点睛式总结语;延伸拓展式总结语5.教育口语的特点包括（）参考答案:感染性;针对性;诱导性;说理性6.说服语的技巧包括( )参考答案:比喻引导;警句激发;借事明理;正面说理7.表扬是对学生良好品质与行为给予肯定评价的一种积极的教育形式。
教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校
教师口语智慧树知到课后章节答案2023年下安阳幼儿师范高等专科学校安阳幼儿师范高等专科学校第一章测试1.下列加点字读音正确的一项是（）答案:催促 cù2.下列词语读音正确的一项是（）答案:松散sōnɡ sǎn3.下列词语的读音和音调标注完全正确的一项是（）答案:庄重zhuānɡzhònɡ 转折zhuǎn zhé4.下列句子中音节没有发生音变的是哪一项（）答案:我终于考上市第一中学了！5.请选出下面字的声母完全相同的一项（）答案:超吵唇成6.下列句子中的“啊”字音变后与其他三项不同的是哪一个（）答案:写得多好啊！7.结构完整的复韵母可以分为哪几部分：（）答案:韵腹;韵头;韵尾8.下面的哪几个音属于双唇音：（）答案:b;m;p9.普通话是以北方话为标准音，以北京方言为基础方言，以现代文作为语法规范的现代汉民族共同语。
（）答案:错10.普通话中的每一个音节都有它自己独立的声调。
在语流中，有的音节失去原来的声调，变成轻而短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
（）答案:对第二章测试1.按照相关要求，现阶段我国报考教师资格证的人员，普通话水平不得低于（）答案:二级乙等2.“攥”字的读音，正确的是（）答案:zuàn3.“浸”字的读音，正确的是（）答案:jìn4.“抻”字的读音，正确的是（）答案:chēn5.词语“藏掖”的正确读音是（）答案:cángyē第三章测试1.选出对“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”理解正确的选项。
（）答案:朗读要自然流畅，是指不可以在影响语意的地方停顿，不可以重复，不可以仅仅照字读音不顾意思表达。
;朗读者要仔细品析字里行间所蕴含到情感，恰如其分地用声音传递出作品的思想感情，让听者受到感染，得到启迪。
2.关于强调停连的表述错误的是（）答案:语法停连的时间要长于强调停连的时间。
3.下面是同一个故事中的句子，请选出重音正确的一项（）答案:一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，放下钓鱼竿儿，就去捉蜻蜓。
2020智慧树,知到《教师语言艺术》章节测试完整
最新资料欢迎阅读2020 智慧树，知到《教师语言艺术》章节测试完好答案第一章单元测试1、单项选择题：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
请问这句名言哪位名人说的：选项：A:爱因斯坦B:爱迪生C:高更D:高尔基答案 :【高尔基】2、单项选择题：“三人行必有我师” ，依据这个逻辑推理，教师在解说中提出了选项：A:三人行我必为师B:三人行有师必我C:三人行我师必有D:三人行师必有我答案 :【三人行我必为师】3、单项选择题：讲课过程中教师说“幸福不是( ) ，不会自己从天上掉下来。
”选项：A:馅饼B:太阳C:毛毛雨D:月亮答案 :【毛毛雨】4、单项选择题：王国维在《人间词话》中对人生三种境地的解说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔倅”是第几境地?选项：A:2B:1C:3答案 :【2】5、单项选择题：讲课过程中教师说：“凡事预则立， ( ) 。
”选项：A:不预则废B:不废则预C:废则不预D:预则不废答案 :【不预则废】6、单项选择题：讲课过程中教师说到有些人存在口头语过多的问题，并以小红帽的故事为例，屡次使用的一个口头语是( ) 。
选项：A:的B:那个C:呢D:而后答案 :【而后】7、单项选择题：民国期间，在重庆国立第二女子师范教书，每日清晨跑到学校后边的小山坡上，对着镜子练习表情、动作，提升口才技术的人是选项：A:孙中山B:陈独秀C:毛泽东D:萧楚女答案 :【萧楚女】8、单项选择题：改革开放后，我国口才学迅猛发展。
1981 年，哪所大学建立了全国第一个校园演讲协会 ?选项：A:复旦大学B:哈尔滨工业大学C:北京大学D:清华大学答案 :【复旦大学】9、单项选择题：齐景公热爱狩猎，豢养了几个抓免子的鹰。
有一天负现饲养鹰的烛邹不当心把鹰弄丢了一只，齐景公生气地要杀他。
是谁奇妙地历数了烛邹的三大罪行后，让齐景公知错放了烛邹 ?选项：A:张仪B:触龙C:苏秦D:晏子答案 :【晏子】10、单项选择题：同志们你们一定要记着：我们只有一条出路，那就是成功。
智慧树知到《教师口语艺术》2020章节测试答案
B、有分析有勉励
C、语言委婉含蓄
D、有启发性
A、直答
B、迂回
C、反问
D、点拨
E、诱导
答案：ADE
3、批评语的类型主要有
A、肯定法
B、暗示法
C、幽默法
D、宽容法
答案：ABCD
4、课外教育口语的类型有（）
A、谈话语
B、指导语
C、总结语
D、评价语
答案：ABD
5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）
A、和风式
B、诱导式
C、警戒式
D、直接式
2、教师口语艺术风格的主要特征是
A、创造性
B、个体性
C、鲜明性
D、审美性
答案：ABD
3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有
A、表达主体
B、接受主体
C、表达对象
D、表达载体
答案：ABCD
4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）
A、文化积淀
B、审美修养
A、字头
B、字腹
C、字尾
D、字神
答案：B
5、呼气的关键是要具有（）
A、长时间
B、控制力
C、力量大
答案：B
第二章测试
1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：
A、响度
B、亮度
C、规范度
D、清晰度
答案：ABD
2、多用于疑问句和祈使句的语调是：
A、平直调
B、弯曲调
C、上扬调
D、下降调
答案：D
3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在
C、同时
D、交互
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【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.策略能力B.管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.时代性B.情感性C.艺术性D.针对性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教育口语B.课外口语C.课堂口语D.教学口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A.现实性针对性C.感染性D.及时性5【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（） A.娱乐性B.艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3.吃字倒字丢音4.字腹5.控制力•名称教师口语艺术•对应章节第二章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 9说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A.清晰度B.响度C.亮度D.规范度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.弯曲调B.平直调C.上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在 A.下区B.三区C.上区D.中区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B.上扬调C.下降调D.弯曲调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.借用法B.对比法C.拖长音D.重读•名称教师口语艺术•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 10说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.新颖有趣C.巧具匠心D.紧扣课题E.简明扼要2【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B.应变语C.讲授语D.导入语E.提问语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.开拓视野D.陶冶情操E.启发思维4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） A.教学方法B.教学评价C.教学对象D.教学对象5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）解释性B.叙述性C.分析性D.评点性•名称教师口语艺术•对应章节第四章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.适时性原则B.诱导性原则C.平等性原则D.主题性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.迂回B.C.点拨D.诱导E.反问3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.宽容法B.幽默法C.肯定法D.暗示法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.评价语B.谈话语C.指导语D.总结语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（） A.警戒式B.示范式C.直接式诱导式E.和风式•名称教师口语艺术•对应章节第五章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.节奏B.语调C.停连D.重音2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.规范化B.个性化C.鲜明性D.3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成 A.结尾B.主体C.主题D.开头E.标题4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（） A.会议发言B.即兴发言C.专题发言D.聚会发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.促进交流B.活跃气氛C.传递信息D.总结评论•名称教师口语艺术•对应章节第六章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.审美能力B.阅读能力C.逻辑思维能力D.语言能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.鲜明性B.审美性C.个体性D.创造性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达载体B.表达主体C.接受主体D.表达对象4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.整体素质C.审美修养D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.辞格B.语法C.词汇D.语音•名称教师口语艺术•对应章节第七章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.口齿不清B.语调平淡C.多口头语D.语言单调2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.高音为主B.字字有声C.高低适宜D.音量适中3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 A.深入了解学生B.语言表达简练准确C.理解教学内容D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.话语失实B.语言粗暴C.态度冷漠D.情绪失控5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（） A.有分析有勉励B.语言委婉含蓄C.有批评有肯定D.有启发性。
教师口语智慧树知到答案章节测试2023年山东工业职业学院
第一章测试1.针对性又称为（）A:目的性B:指向性C:相关性D:可接受性答案:D2..口语主要包括（）。
A:学习口语B:应用口语C:一般口语D:专业口语答案:CD3.教师语言的规范性主要包括（）。
A:语法规范B:语音规范C:词汇规范D:行为规范答案:ABC4.教师口语是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语（）A:错B:对答案:B5.科学性是指不同学科的教学，使用相同的术语和概念。
（）A:错B:对答案:A第二章测试1.普通话与北京话完全相同。
（）A:错B:对答案:A2.所有辅音发音时的气流均来自肺部。
（）A:错B:对答案:A3.元音发音时，开口度大也可以描述为舌位低。
（）A:对B:错答案:A4.普通话声母z对应的音标是[z]。
（）A:对B:错答案:B5.普通话测试中的词组“梨核儿”应读作“lihur”（请忽略声调）。
（）A:对B:错答案:A第三章测试1.强调性停连包括哪几种（）。
A:生理性停连B:区分性停连C:转换性停连D:并列性停连答案:ABCD2.童话从内容形式上可以分为哪几种（）A:寓言童话B:故事童话C:科学童话D:人物童话答案:ABC3.重音包括语法重音和逻辑重音两类（）A:对B:错答案:A4.语调是指话语中声音的高低升降的变化趋势（）A:对B:错答案:A5.表达喜爱、兴奋、愉快、惊喜、威胁、恐吓、惊惶等情绪要慢读（）A:错B:对答案:A第四章测试1.教师对学生做出评价最基本的要求是什么（）。
A:客观公正B:赢得信任C:心平气和D:助于合作答案:A2.教育口语的基本要求有哪些（）。
A:启发性B:艺术性C:教育性D:规范性答案:ABCD3.师生交流时，沟通造成的效果比本意更重要。
（）A:错B:对答案:B4.教师的课堂教学语言艺术包括哪些（）。
A:高超的语言水平B:娴熟的教育技巧C:丰富的知识沉淀D:先进的教育思想答案:ABCD5.“表扬”仅仅是优等生的专利。
（）A:对B:错答案:B第五章测试1.教师有哪两大职责（）。
2020智慧树,知到《妙语人生-教师口语与普通话训练》章节题完整答案
2020智慧树，知到《妙语人生-教师口语与普通话训练》章节题完整答案智慧树知到《妙语人生-教师口语与普通话训练》章节测试答案第一章1、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
请问这句名言哪位名人说的：爱迪生爱因斯坦高尔基高更答案: 高尔基2、“三人行必有我师”，按照这个逻辑推理，教师在讲解中提出了三人行我必为师三人行师必有我三人行有师必我三人行我师必有答案: 三人行我必为师3、授课过程中教师说“幸福不是( )，不会自己从天上掉下来。
”馅饼毛毛雨太阳月亮答案: 毛毛雨4、王国维在《人间词话》中对人生三种境界的解释：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是第几境界?123答案: 25、授课过程中教师说：“凡事预则立，( )。
”废则不预不废则预不预则废预则不废答案: 不预则废6、授课过程中教师说到有些人存在口头语过多的问题，并以小红帽的故事为例，频繁使用的一个口头语是( )。
那个然后的呢答案: 然后7、民国时期，在重庆国立第二女子师范教书，每天早晨跑到学校后面的小山坡上，对着镜子练习表情、动作，提高口才技能的人是萧楚女毛泽东孙中山陈独秀答案: 萧楚女8、改革开放后，我国口才学迅猛发展。
1981年，哪所大学成立了全国第一个校园演讲协会?复旦大学清华大学北京大学哈尔滨工业大学答案: 复旦大学9、齐景公酷爱打猎，豢养了几只抓免子的鹰。
有一天负现喂养鹰的烛邹不小心把鹰弄丢了一只，齐景公生气地要杀他。
是谁巧妙地历数了烛邹的三大罪状后，让齐景公知错放了烛邹?触龙晏子苏秦张仪答案: 晏子10、同志们你们必须要记住：我们只有一条出路，那就是胜利。
还有另外一条路那就是死亡。
死亡不属于工人阶级!请问这句话是哪位名人说的?马克思恩格斯列宁斯大林答案: 列宁第二章1、张咏委婉地劝好友看《霍光传》，通过书中对霍光的评价“光不学无术，暗于大理”来劝诫其要多读书。
请问张咏劝诫的人是宋朝的哪位宰相?寇准王安石司马光文天祥答案: 寇准2、语言分为有声语言和无声语言，有声语言包括口语和书面语，无声语言包括：体态语言时间语言物体语言空间语言答案: 体态语言,时间语言,物体语言,空间语言3、课程中强调口语表达应满足的要求是：世俗化趣味性实用性哲理性答案: 世俗化,趣味性,实用性4、从吸入气体的量的多少来看，腹式呼吸要比胸式呼吸吸入的气体：多少一样答案: 多5、胸腹式联合呼吸法的要领是：吸气时以鼻为主呼气时收紧小腹肩膀上提使胸腔扩张持腆胸收腹的状态答案: 吸气时以鼻为主,呼气时收紧小腹,持腆胸收腹的状态6、要使声音圆润清晰，需要改变口腔条件，锻炼发声器官，可采取哪些训练方法?半打哈欠做口操发音节答案: 半打哈欠,做口操,发音节7、你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐;你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖我的炖冻豆腐。