《一代师表于漪——生命与使命同行》读后感
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会(四篇)
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会“选择教师,就是选择了高尚.”于漪老师这一辈子,就在为实现这一高尚事业—“做一名合格的人民教师”而努力,于漪老师把她的一辈子定格在这高尚事业上,她把教育千斤重—伟大的教育事业,与我们国家的命运紧密联系.为此,我要向她学习,对我国的教育事业而孜孜不倦、锲而不舍地追求,成为一名学识渊博、蕴藉修养、为人低调和谦谦君子合格的人民教师;用光明磊落一生,为国家培养具独立人格的合格的社会主义事业的建设者,去探究知识的真谛、探求教育的真知,象她那样要学会摆脱急功近利、摆脱浮躁心态,让自己始终处在教育真知的美丽、诗意的想象与求证中,不断地教育难题,不断地收获.—因为我选择了做老师于漪这个名字,对于教师而言是耳熟能详了.____多岁的高龄,依然充满着睿智、活力,炯炯有神的双眼中,总能让人感受到希望和力量.通读了学习于漪的材料后,感触很深,原来做教师还能达到这样的高度和境界,原来每个普通人都可能成为教育家.于漪老师一直谦虚地说:“我做了一辈子的老师,但是还在学着做老师”.这句话对于仍处于职初期的我有着莫大的鞭策.在做教师的路上,我还有许多要向前辈们讨教的地方,在学习的过程中不断总结经验和教训,虚心地前进.在语文教学中,我还需要更认真细致的备课.虽然平时备课也很认真,但是没有那么细致深入的备课,所以做不到深入浅出,这是语文教学中我要改进的地方.在班主任教学中,于老师循循善诱的教育方法,让我觉得教育也是一门艺术.在教育学生,尤其是问题学生的过程中,教师应多一点机智和方法.孔夫子说“因材施教”,那么教育问题学生必须先了解问题学生的症结何在,对症下药方才能达到教育的目的,起到教育的效果.耐心地引导问题学生走出困境或许是我在教育过程中需要改进的.2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（二）于漪老师是一位优秀的教育家和领导者，她的先进事迹给我留下了深刻的印象。
经过研究和学习，我从中汲取了许多宝贵的经验和智慧。
生命与使命同行观后感_1
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------生命与使命同行观后感有时候，我常常会问自己：当教师幸福么？有的人可以将自己作为一名人民教师的职业看做是一件碌碌无为的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的情绪。
在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。
既然选择从教，就必须正视自己的位置，它不但体现在知识的传授中，更重要的是体现在教师自己的思想上和行为里。
王生英，中国农村教师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，很多本不该普通老师所需要承担的责任被她们所捡起肩负。
王生英老师与学生的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。
这样只为学生未来的行为，很少有人能做到。
看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中浮现了这么一句话：当一名人民教师，学生就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚定的责任心就是教师生命中最神圣的使命。
或许从前的我在困难面前会选择低头，在诱惑面前会被拐走。
但正视自己是一名教师的时候我就应该学会坚持，对教育知识的坚持，对行为规范的坚持，因为很可能一句话一个动作一个眼神就能改变一个学生，所以时刻坚持一名教师应有的素质是非常重要的！无论遇多大的困难都不能放弃对教育的初衷，就像王生英老师一样，在走出大1 / 5山走进大城市新开始新发展的诱惑面前能把持住，依然陪着大山里的孩子同甘共苦，依然带着一份平凡的心走出一条属于她自己不平凡的大路！何为坚持？在王生英老师身上体现的淋漓尽致，她对教育事业的这份坚持，仅仅是从心出发的一种简简单单想教好学生的想法。
这世间的千般算计，终究都抵不过一颗简单的心。
作为一名教师，或许就是教育道路上永恒的持有一颗简单的心它是甘于付出、不求回报的！读完《生命与使命》，我领略到的不单单是那一篇篇文章，一段段故事和一个个人物，更是那背后折射出的朴实无华的对教学的热爱和执着。
《生命与使命同行》观后感(15篇)
《生命与使命同行》观后感（15篇）《生命与使命同行》观后感 1本周一，我们全校老师共同观看了于漪老师的专辑《生命与使命同行》，使我心潮澎湃，感受颇深。
于老师的精湛技艺和崇高师德，给我留下了深刻的印象，心中的敬佩之情油然而生，从而也激发了我教书育人的神圣感和使命感。
于老师深情地说：“三尺讲台就是我生命闪光的地方，上课，我是用生命在唱歌，因为我觉得每节课都影响到孩子的生命质量。
课要教在学生身上，教到学生心中，成为他们良好素质的一部分。
”当听到于漪老师的这一段话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱，感动于这位教育智者博大的精神，感动于这位教育前辈的情意深长的教诲。
这是于漪老师的一种追求，也成为于老师永不停步执著追求的内在驱动力。
于老师对自己严格要求，语文课不断创新、精益求精。
有位年轻人听了于老师两千多节语文课，发现于老师不仅把课上得神采飞扬，讲得铿锵动人。
而且同一篇课文教学方法从不重复。
这一点让我敬佩不已。
对照自己，常常觉得现在上的这些课文我都教过了几遍，用不着花费功夫去重新设计，常常满足于照着原来的方式方法“熟门熟路”开展教学。
今后我要向于老师学习，即使是教同一篇课文也应该不断挖掘教材内容，再紧密结合学生生活实际改进教学方式，并充分运用教学中即时生成的学习资源进行教学活动。
在工作中，难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，有的家长对孩子放任自流，缺乏家庭教育。
对这些还不懂事的孩子，我有时缺乏足够的耐心，当看到他们上课一次次开小差、小声说话或者做小动作、作业潦草、拖拉，虽然多次进行了教育批评、指正，但他们当时好了一会儿，过几天又恢复老样子，真是让人有一种“恨铁不成钢”的气愤，有时还会头脑中冒出不想再管的可怕念头。
“一定要为孩子的未来着想”。
于漪老师的.这句话振聋发聩，不断回响在我耳边，促使我今后坚决不抛弃、不放弃任何一位学生。
今后，我要做学生成长的铺路石，要做学生人生道路的引路人，做一名合格的语文教师。
《生命与使命同行》读后感
《生命与使命同行》读后感《生命与使命同行》读后感当阅读了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《生命与使命同行》读后感，欢迎阅读与收藏。
《生命与使命同行》读后感1怀着一种神圣感我拜读了于漪老师的《生命与使命同行》，书中那些默默地为祖国教育事业无私奉献的教师深深地打动着我，影响着我。
作为已经步入教师行业快三个年头的我，一定要以他们为榜样，努力让自己成为像他们一样的人。
当我还是一个孩子的时候,我就知道教师是一个神圣而崇高的职业。
数年以后,初次步入教师行业,一个问题一直萦绕在我心中:“究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？”做一名老师要热爱这份事业,热爱这些孩子。
要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信。
作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,做到了这点,你会很轻松的引领孩子健康成长。
在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。
在孩子面前你永远是他们的朋友,从不呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。
即便他们做错事情也要理解他们,给他们正确的概念……老师做的事还很多很多……当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽！是啊,就像爱碧水蓝天的清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师。
瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采。
无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。
这样,我总是感觉良的.活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。
《生命与使命同行》之读后感
《生命与使命同行》之读后感《生命与使命同行》是一本富有启发和鼓舞力量的书，通过讲述真实的故事和深入的思考，帮助读者找到人生的使命，并且激励他们去追求自己的梦想。
在阅读完这本书后，我对自己的人生有了更深刻的思考和更明确的目标。
书中的故事主要围绕着几个寻找使命的主人公展开，他们有的是成功的企业家，有的是职业运动员，有的是普通人，但是他们都面临着类似的问题：他们是否活得有意义？他们是否做对了自己真正想做的事情？通过他们的经历，我明白了一个道理：找到人生的使命并不是一件容易的事情，需要经过探索、思考和勇气。
在书中，有一个故事让我印象深刻。
主人公是一位成功的企业家，他的公司声名远扬，赚得盆满钵满。
然而，他却感到空虚和迷茫，因为他并不是真心喜欢自己所做的事情。
在一个偶然的机会下，他遇到了一位精神病患者，通过和他的对话，他才意识到自己真正的兴趣是帮助别人。
于是，他毅然辞去了自己的企业家身份，决心从事慈善事业。
尽管他经历了困难和失败，但是他找到了真正让他快乐和满足的事情，他的人生从此发生了翻天覆地的变化。
这个故事让我思考了很多。
很多时候，我们追求的是物质的成功和金钱的积累，但是这些东西并不能带给我们真正的幸福和满足。
只有找到真正让自己充实和满足的事情，并为之奋斗，我们才能过上有意义的生活。
当然，这种探索并不容易，需要我们付出勇气和毅力去面对困难和失败。
另外一个我印象深刻的故事是关于一位职业运动员的。
他是一位年轻有为的足球运动员，但是因为一次意外事故，他的腿受伤无法再从事足球运动。
他经历了很长的康复过程，期间他思考了很多关于生命和使命的问题。
最终，他意识到自己的使命是帮助那些身体残疾的人找到生活的意义，并且鼓励他们继续追求自己的梦想。
他通过建立一家残疾人运动俱乐部，并带领他们在运动项目上取得了很多优异的成绩。
这个故事告诉我，无论遇到什么困难和挫折，只要保持坚持和努力，我们总能找到自己的使命，并为之奋斗。
读完这本书后，我深感人生的短暂和有限。
《生命与使命同行》读书笔记（精选5篇）
《生命与使命同行》读书笔记（精选5篇）第一篇：《生命与使命同行》读书笔记《生与使命同行》书笔记这周，我读了《生与使命同行》这本书，通过对这本书的阅读，让我认识了许多默默无闻，奋斗在教学一线的老师。
他们不辞辛苦，不求名利，一心只为让自己的学生好好学习，让自己的学生找到自己的人生。
同时，也让我更加深刻的感受到“教师”称呼的分量与艰辛，也更加坚定我要做一名教师的信心与终身从事教育的决心。
本书首页以胡锦涛总书记在接见首届全国教书育人楷模时的讲话开始：“长期以来，广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，忠实履行人民教师的神圣职责，辛勤耕耘，默默奉献，为我国教育事业发展付出了大量心血，做出了巨大贡献。
这次受到表彰的教师就是其中的杰出代表。
你们用自己的实际行动，充分展示了人类灵魂工程师的优秀品质，党和人民感谢你们。
希望全国广大教师以先进楷模为榜样，忠诚党的教育事业，自觉培养高尚师德，不断增强专业素质，全面提高教书育人水平，为推动教育事业科学发展、为建设人力资源强国作出更大贡献。
”短短的几百字，充分表达了总书记对教育的重视，对教育工作者的肯定以及对教育工作者更大的期望。
本书内容以十位教师的经历一一展开的。
首先是特级教师于漪开始。
于漪老师是60多年前，非科班出身的语文老师。
她的故事平淡、朴实，没有太多跌宕，有的只是平静地坚守和不变衷肠。
终于，她从“不得门径”到“登堂入室”，她用“明灯相伴过午夜”的板凳功走出了属于自己的语文教学之路。
60多年中，她乎赢得了党和政府能给予人民教师的所有荣誉，但却不改初衷，始终一身正气，站在教育改革最前沿，不为名利所羁绊，不因掌声而止步。
第二位讲的是中国版的乡村教师王生英。
30多年来，在太行山下、红旗渠旁，这位残疾女教师，20多年以校为家，10年以家为校，用全部的心血和力量，保证山里的每一个孩子都有学上。
第三位是农民的“葡萄教授”石雪晖。
她是教授、博导，全国劳动模范、全国优秀教师，受到总书记亲自接见，然而人们常常看到她的身影时却是满头大汗，大热天还穿着沾满了泥的雨鞋在葡萄架下忙碌的样子。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（6篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会提及于漪老师，特别是在教育领域内，她的名字几乎无人不晓。
今日，我有幸观看了关于于漪老师先进事迹的录像，全程以崇敬之情观看，几度感动得热泪盈眶。
于漪老师一生所铸就的传奇，深深地触动了我，并将永远激励着我作为一线教育工作者，向更高的目标迈进。
称于漪老师的一生为不朽传奇，实至名归。
她自____岁起投身教育事业，至今已逾半个多世纪。
即便步入____岁高龄，她仍坚守在教育一线，累计开设的公开课数量更是惊人地达到了一万多节，这是绝大多数教师难以企及的成就。
昔日，于漪老师的每一堂课都吸引着媒体与同行专家的关注，有时甚至听课者众于学生，每日置身于同行审视与媒体聚光灯下，其承受的压力可想而知。
正是这样的环境，促使于漪老师的课程日臻完善，她对自己的要求近乎苛刻，坚信“每一节课都将影响学生的生命质量”，这份沉甸甸的责任感让她不敢有丝毫懈怠。
作为党员教师，我被于漪老师崇高的党性所深深震撼。
她将党的教育事业视为生命般重要，致力于让学生踩着自己的肩膀，一步步攀登知识的高峰。
于漪老师强调语文教师应具备的自信力，而我认为，数学教师同样需要这份自信，以牵引学生思绪，触动学生心灵。
因此，我们必须保持虚心好学的态度，不断提升专业素养，确保自己有“长流水”以给予学生“一碗水”。
我们还应善于思考与总结，在反思中寻求进步，点滴积累教学经验，无论是教学后记还是课堂上的小插曲，都可能成为下一次教学的灵感来源。
而学生的精彩发言，亦能引发我们的深思，这种教学相长的良好氛围对师生的共同成长大有裨益。
于漪老师作为老党员，她以自己的实际行动诠释了对祖国的忠诚与对教育事业的热爱。
作为青年党员教师，我仰望于漪老师的先进事迹，决心学习她坚韧不拔的事业追求、深刻丰厚的教育思想、对学生润物无声的细腻关怀以及她那高风亮节的人格魅力。
于老师的学生遍布天下，她的弟子也数不胜数，他们无不感念于老师的教诲之恩，不仅在学业上受益匪浅，更在于老师那里学会了受用终身的做人道理。
2024年学习于漪老师心得体会（4篇）
2024年学习于漪老师心得体会学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。
于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。
尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。
于漪老师曾言：“仅是传授知识，你仅能成为教书匠、知识的传递者。
切勿忘记教育的目的是育人，这是根本目标。
”她在平凡的岗位上创造了非凡的成就，成为我们学习的典范。
我将深受这些先进教师事迹的启发和激励，坚定树立正确的价值观，努力提升“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化身为教师的责任感。
我们应效仿于漪老师，秉持以学生为本，以育人为先的精神。
对待工作，需具备强烈的敬业精神和责任感。
教师需具备足够的耐心和责任感，不仅要规范学生行为，更要洞察学生思想，对每个学生进行有针对性的教育。
时刻关注学生，了解他们，及时指导解决出现的问题。
从自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。
始终以“爱心、耐心、细心”对待每一位学生，关爱每一个学生是我们的职责，教育学生是我们的崇高使命。
对学生既要慈爱又要严格，始终把学生放在首位，这是每位教师应有的责任和义务。
通过学习于漪老师的事迹，我更深刻地认识到，尊重、理解、信任和鼓励学生是教育工作的重要原则。
在教育过程中，尊重学生是教师的基本道德要求，尊重他们的人格，以友善的态度对待他们，理解和信任他们，激发他们的积极性，多与他们交流，多鼓励和赞扬他们。
尊重他们，宽容他们的错误，当学生表现不足时，给予激励和赞美，细心呵护每一位学生，尊重他们的个性，善待、宽容、理解每一位学生，让他们在学校中感受到比在家中更多的幸福，体验到学校生活的快乐和满足。
教师必须具备高尚的品德。
教师职业的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品质直接影响学生的发展。
在教育活动中，教师既要传授丰富的科学知识，又要以自己的高尚人格影响学生，感化学生，促进他们的身心健康成长。
于漪生命与使命观后感
于漪生命与使命观后感
于漪老师，那可真是教育界的一颗璀璨明星啊！看完关于她的“生命与使命”相关的内容，我就像被打了一针强心剂，心里满满的都是感动和敬佩。
于漪老师把自己的生命和教育使命紧紧地捆绑在了一起，就像麻花辫一样，紧紧缠绕，分不开。
她站在讲台上的样子，感觉就不是在简单地上课，而是在进行一场伟大的生命传递。
她的每一句话，每一个眼神，都像是一把钥匙，想要打开学生们知识和心灵的大门。
你看她对教育的那股子热情，简直像燃烧的小火苗，一直就没熄灭过。
在她的课堂上，枯燥的知识仿佛都被施了魔法，变得活灵活现。
她不会照本宣科，而是把知识和生活、和人生的道理揉成一团，再送到学生们的脑袋里。
这让我想到，要是我当年能有这样的老师，说不定我早就是个学霸了呢！
她把自己的一生都奉献给了教育事业，这可不是一件容易的事儿。
就像种一棵大树，得天天浇水、施肥、除虫，于漪老师就是这样精心地培育着一代又一代的学生。
她在教育的这片田野里，辛勤耕耘，不管遇到啥困难，都没有放弃过自己的使命。
于漪老师的生命因为这伟大的使命而闪闪发光，她让我知道了，原来一个人可以为了一件事，倾尽全力，而且还能做得这么出色。
她就像一盏明灯，照亮了无数教育工作者前行的道路，也给我们这些普通人树立了一个超级棒的榜样。
我想啊，我们每个人都应该像于漪老师一样，找到自己的“使命”，然后充满热情地去为之奋斗，让自己的生命也变得有意义起来。
哪怕咱做不到像她那样伟大，但是朝着那个方向努力努力，也能让自己的小日子过得更有劲儿呢！。
《生命与使命同行》读后感
Any restriction starts from within.（页眉可删）《生命与使命同行》读后感《生命与使命同行》读后感1在最近几天的师德楷模培训后，拜读了《生命与使命同行》这本书，书中一段段生动形象的文字，一个个令人难忘而为之动容的故事，一篇篇发自肺腑的访谈。
让我产生许多感慨，并得到很多启迪。
故事中的老师们把毕生的心血献给了祖国的教育事业。
他们一身淡泊名利，无私奉献．无怨无悔，以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神自律自勉．教书育人。
教师是一缕清晨的阳光，无私的放射出自己的光芒，照耀着学生。
他们视教育为一生的使命，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。
面对一张张稚嫩可爱的脸，面对一个个灿烂甜美的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。
虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但王生英老师说过她承诺不放弃任何一个学生，就是这样一位淳朴的老师，有着一颗简单的心。
即便这样，老师们还是耐心的去寻找，寻找着每个学生的闪光点，他们时刻坚信着，只要用心去教，每位学生都会成为社会上有用的人才。
这样给给予之爱，无求之爱，忘我之爱，超越之爱，为学生们铺上一条通往广阔世界的路，把一批批的学生送上了光明而无穷智慧的大道。
身教重于言行，老师在学生一生的影响是毋庸置疑的。
老师用自己的无私成就了一批批优秀的人才。
教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒着爱的种子、让种子在阳光明媚的情况下茁壮发展，培育爱的心灵的过程中，奉献出自己的一生，成就着辉煌的人生！另我感动之余，我也更加需要自我反思。
在进行学校分配的同时，并不如自己所愿，刚踏入德政村，踏入汇南小学，怀着忐忑的心情。
但在第一天报道时，林校长对着我们新老师说，家里的装修他都不在，而学校的装修，几乎整个暑假都在，只有热爱自己的学校，才能在教师的岗位做得更出色，既来之，则安之。
是啊，就是这几无心之话，打动了我，感染了我，既然有缘来到这所学校，在硬件设施又毫无挑剔地情况下，我应该怀着喜悦的心情，来接受未来美好的生活和教学生涯。
生命与使命同行观后感600字
生命与使命同行观后感600字生命与使命同行观后感600字〔一〕有时候，我经常会问自己：当老师美满么？有的人可以将自己作为一名人民老师的职业看做是一件碌碌无能的事情；有的人可以将孩子所犯的一点点的错，影响着自己一天或者几天的心情。
在读了《生命与使命同行》这本书之后，让我对老师这份职业的美满感有了一种新的认识。
既然选择从教，就需要正视自己的位置，它不但表达在知识的传授中，更重要的是表达在老师自己的思想上和行为里。
现在作为老师的我们，并不缺专业知识和专业修养，但是许多人却找不到这份职业的美满感，当我读了这本书之后，发觉我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们许多时候只是把上课当做一种任务去完成，并没有发觉教育的真谛。
"每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。
站上讲台，我就要用生命来歌颂"于漪老师用她的一生去践行着自己生命的价值，她的每堂课都是花了10小时、20小时去预备，一遍又一遍地完善每节课的教案，她的教育行为都已经不是一个一般老师能负荷的，但她就能做到，而且是日复一日，如蜡烛般点燃自己照亮生命！虽然她的做法我无法做到，但却要学习她仔细备课的立场，遍遍不同，立足"教在今日，想在明天"的理念，追求完满，努力"丰而不余一言，约而不失一词",不断反思，"从阅历与感悟走向理性与科学",培育自己的教学特色，就像她说的"只有老师教出自己性格的时候，才是同学收获最大的时候".她的这种付出让我这名刚踏入教坛不久的老师也为之感动。
王生英，中国农村老师的杰出代表，说她杰出，只因她的坚持与付出，许多本不该一般老师所需要承受的责任被她们所捡起肩负。
王生英老师与同学的风雨兼程，困难中家家户户的上门教学，在学校塌荒时义无反顾地将自己家变成学校。
这样只为同学将来的行为，很少有人能做到。
看了王生英老师的事迹后，在我的脑海中出现了这么一句话：当一名人民老师，同学就是你的儿女，付出就是你的责任！这份坚决的责任心就是老师生命中最神圣的使命。
生命与使命同行观后感范文(精选3篇)
生命与使命同行观后感范文（精选3篇）生命与使命同行观后感1 作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。
成为一名合格的教师，首先要爱学生。
从爱出发来教育关心学生。
只有心中有爱，才能关注并发现学生的任何需求。
记得在求学的时候，几乎每一位导师都说过同样一句话：小学的孩子如同一张白纸。
教师任何一个小小的举动都会对学生产生很大的影响。
作为一名小学教师，对自己的每一个决定，每一个行为都要慎重。
尤其是要保护学生的自尊心，这对他们以后的成长都有着深远的影响。
在《生命与使命同行》这本书中，每一个事迹都很触动人心，短短的篇幅却反映出来每一位教师高尚的人格和令人敬佩的师德。
他们爱学生如同爱生命，奉行教育无小事的理念，关注学生的一点一滴。
细读汪金权老师的事迹，起初对他的扎根山香教育23年，并资助200多名学生感到有些许的不解。
后来翻阅他的日记”生活在感恩的世界”才了解到汪老师的行动其实就是将他对曾经帮助过他的人的感恩之情化作对学生的真诚心、平等心、责任心、爱心和细心，将其延续在教育事业中，感染一代又一代的人。
教师如烛，师德如光。
师德也是一种使命感的体现。
汪金权老师在答记者问时说”教师是知识的传播者、学生心灵成长和自我管理的引导者。
教师也是学生求知、做人、做事过程中的一个伙伴和顾问，它是一个职业，也可以把它当做事业来做。
”是的，教师的使命不仅仅是让学生学会学习，更重要的是让学生学会做人。
在引导学生的同时，教师本身就是学生的榜样，一言一行，对学生都有着耳濡目染的’作用，因此师德也是教师在教育过程中一种教育因素，所谓身正为范。
在让学生的心灵健康成长的基础上，更能通过身教让学生学习自我管理的能力及美好的品质。
用教师的人格魅力来说服学生主动的向老师学习，向老师看齐。
作为新人，更应该要奉行”教育无小事，事事皆学问”的理念。
因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机是无处不在的。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文（五篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文近期，我校组织深入学习了全国教书育人楷模——于漪老师的卓越事迹。
于漪老师，作为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，在教育的广阔天地中默默耕耘了数十载春秋。
年逾古稀的她，自步入教坛以来已近数十个年头，即便退休后亦未曾停歇对理想教育的不懈追求，持续以多样化方式发挥其影响力，深刻地作用于教育、教师及学生群体。
于漪老师曾留下这样一句振聋发聩的名言：“教育若仅限于传授知识，则教师易沦为教书匠，知识传递的媒介。
我们务必铭记，教育的根本目的在于育人，此乃教育的崇高使命。
”她以平凡之躯铸就非凡业绩，成为我辈学习的光辉典范。
在她的精神激励与感召下，我立志树立正确的荣辱观念，积极强化“学高为师，身正为范，教书育人”的崇高使命感，不断加深作为教育工作者的责任感与使命感。
以下是我学习过程中的几点深刻体会，愿与诸君共勉：一、高尚的人格魅力“智者如泉，形端表正，方可为人师表。
”于漪老师将此句视为职业生涯的至高追求。
她坚信，教师之职，非但要求学识渊博，更需具备高尚的人格魅力。
为此，她以鲁迅、闻一多等德才兼备的大师为榜样，不断自我挑战，超越自我。
她心怀两把标尺，一量他人之长，以资借鉴；一量自身之短，以求改进。
她以谦逊之态汲取同事之长，以严谨之心反思教学之短，展现出惊人的毅力与细节关注，确保教学之路愈走愈宽广。
二、永不满足的工作精神“满足即意味着终结。
”于漪老师始终秉持这一信念，不断追求教学上的完美。
她虚心向同行学习，两千余节课的旁听，是她对教育事业无尽热爱的见证；两三千篇作文评语，凝聚着她对学生深沉的爱与期望。
正因不满于现状，她才得以不断完善自我，提升思想境界，锤炼教育情感，成为教育领域的璀璨明星。
三、丰厚的文化底蕴“智慧应如泉涌，滔滔不绝。
”于漪老师的教学风格独树一帜，每节课都仿佛一幅幅生动的人文画卷。
这背后，是她深厚的文化底蕴与对教育事业的执着追求。
她引经据典，侃侃而谈，让人在享受文化盛宴的也感受到她作为教育者的独特魅力。
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会（3篇）
2024年学习于漪老师先进事迹心得体会提及于漪老师，特别是在教育领域内，她的名字几乎无人不晓。
今日，我有幸观看了关于于漪老师先进事迹的录像，全程以崇敬之情观看，几度感动得热泪盈眶。
于漪老师一生所铸就的传奇，深深地触动了我，并将永远激励着我作为一线教育工作者，向更高的目标迈进。
称于漪老师的一生为不朽传奇，实至名归。
她自____岁起投身教育事业，至今已逾半个多世纪。
即便步入____岁高龄，她仍坚守在教育一线，累计开设的公开课数量更是惊人地达到了一万多节，这是绝大多数教师难以企及的成就。
昔日，于漪老师的每一堂课都吸引着媒体与同行专家的关注，有时甚至听课者众于学生，每日置身于同行审视与媒体聚光灯下，其承受的压力可想而知。
正是这样的环境，促使于漪老师的课程日臻完善，她对自己的要求近乎苛刻，坚信“每一节课都将影响学生的生命质量”，这份沉甸甸的责任感让她不敢有丝毫懈怠。
作为党员教师，我被于漪老师崇高的党性所深深震撼。
她将党的教育事业视为生命般重要，致力于让学生踩着自己的肩膀，一步步攀登知识的高峰。
于漪老师强调语文教师应具备的自信力，而我认为，数学教师同样需要这份自信，以牵引学生思绪，触动学生心灵。
因此，我们必须保持虚心好学的态度，不断提升专业素养，确保自己有“长流水”以给予学生“一碗水”。
我们还应善于思考与总结，在反思中寻求进步，点滴积累教学经验，无论是教学后记还是课堂上的小插曲，都可能成为下一次教学的灵感来源。
而学生的精彩发言，亦能引发我们的深思，这种教学相长的良好氛围对师生的共同成长大有裨益。
于漪老师作为老党员，她以自己的实际行动诠释了对祖国的忠诚与对教育事业的热爱。
作为青年党员教师，我仰望于漪老师的先进事迹，决心学习她坚韧不拔的事业追求、深刻丰厚的教育思想、对学生润物无声的细腻关怀以及她那高风亮节的人格魅力。
于老师的学生遍布天下，她的弟子也数不胜数，他们无不感念于老师的教诲之恩，不仅在学业上受益匪浅，更在于老师那里学会了受用终身的做人道理。
新教师读《生命与使命同行》有感
新教师读《生命与使命同行》有感《生命与使命同行》是一本富有启发性的书籍。
它不仅让我更好地理解了生命的真谛，也让我思考并明确了自己的使命。
通过这本书，我对教师这个职业有了更深的认识，也对我自己的教育之路有了更明确的规划。
《生命与使命同行》的作者深入探讨了生命的意义和目标。
他认为，人生并非只有纯粹的存在，更重要的是要有一个明确的目标和使命。
每个人都有自己的使命，而真正意义上的成功就是通过实现自己的使命来实现人生的价值。
这个使命不仅是对自己的责任，也是对社会的责任。
教师作为启蒙教育的传递者，更应该意识到自己的使命，将之一步步地实现。
在我读完这本书后，我深深地意识到作为一名教师，我的使命是培养学生成为有思想、有品德、有责任心的公民。
教师不仅是知识的传授者，更是价值观的引导者。
我应该努力培养学生的创新能力和批判思维，引导他们独立思考、勇于质疑。
只有这样，他们才能在未来社会中成为真正的领导者和创造者。
另外，教师也应该关注学生的情感和心理健康。
在《生命与使命同行》中，作者提到了对人的关怀和尊重的重要性。
他认为，只有真正关心他人，才能建立起积极的人际关系，也才能更好地影响他人。
作为教师，我们应该用心去倾听每个学生的心声，关注他们的情感变化，为他们提供安全和温暖的学习环境。
只有这样，学生才能在学习中感到快乐和自信，更好地发展自己的潜力。
同时，《生命与使命同行》也提醒了我作为教师应该持续地学习和成长。
作者认为，人生的意义在于不断地探索和发现，永无止境。
作为教师，我应该始终保持学习的热情，不断地更新教育理念和教学方法。
只有这样，我才能更好地满足学生的需求，不断提高自己的教育能力。
通过阅读《生命与使命同行》，我明确了自己作为教师的使命和责任。
我将努力培养学生的独立思考能力和创新能力，关心他们的情感和心理健康，并不断学习和成长，以更好地履行自己的使命。
同时，我也希望将这种使命感传递给学生，让他们明白自己的责任和使命，积极追寻自己的人生目标。
新教师读《生命与使命同行》有感
新教师读《生命与使命同行》有感《生命与使命同行》是一本旨在引导人们思考生命的意义和目标的书籍。
作为一名新教师，我读完这本书后，深感受益匪浅，对于自己的教育工作和个人成长都有了新的认识和启发。
这本书以生命和使命为主题，通过不同的篇章和案例，向读者展示了生命的无限价值和使命的重要性。
在这本书中，作者强调了每个人都有独特的使命和责任，而寻找自己的使命是每个人生命中最重要的事情。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养学生的责任，但是读完这本书后，我认识到我的使命不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品格和价值观。
我应该努力引导学生正确的价值观念，教育他们成为自律、负责任的人，并且帮助他们发现自己的潜力和目标，追求属于自己的使命。
在阅读《生命与使命同行》的过程中，我被书中许多真实而感人的故事所深深打动。
其中，有一位老师的经历让我印象深刻。
在一所贫困的学校工作多年后，这位老师决定辞职，离开了那个地方。
尽管她所做的一切看起来并没有取得很大的成就，但她坚守着她的使命，尽力为每一个学生付出真心和关怀。
这位老师并没有忘记她所相信的教育的力量，她相信她所做的一切会对学生产生积极的影响。
通过这个故事，我明白了一个道理，那就是我们作为教师的责任并不仅仅停留在教书育人，更重要的是要对学生产生积极的影响，给予他们信心和勇气去追求他们的梦想和使命。
另外一个我受益匪浅的部分是关于乐观和希望的讨论。
作者指出，无论我们处于什么样的境遇，乐观和希望都是我们实现使命的关键。
教育现场常常面临各种挑战，学生能力差异大、家庭背景复杂、社会压力繁重等等。
但是作为教师，我们不能放弃希望，我们要相信每一个学生都有发展的潜力，我们要激发他们对未来的希望和信心。
同时，我们也要在自己的教育实践中保持乐观的态度，带着热情和耐心去面对每一个学生和问题。
除了对教育工作的启发，我还从《生命与使命同行》中学到了一些对我个人成长有益的东西。
阅读中，作者强调了追求生命意义的重要性。
《一代师表于漪——生命与使命同行》读后感_模板
《一代师表于漪——生命与使命同行》读后感_模板《一代师表于漪——生命与使命同行》读后感屈红梅太原市第六十二中学校教书育人已有多年，作为教师，我们并不缺乏专业知识和专业修养，但是我们很多人却找不到这份职业的幸福感，读了《生命与使命同行》这本书，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。
既然选择从教，就必须正视自己的位置，这不仅体现在知识传授中，更是体现在教师自己的思想和行为当中。
“一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。
谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。
五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。
这是名师于漪的真实写照。
于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。
忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。
她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。
于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习:1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。
做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。
说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。
正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。
2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。
于漪生命与使命观后感
于漪生命与使命观后感看了于漪老师的事迹，那可真是像被一阵充满力量和智慧的风猛吹了一下，整个人都激灵起来了。
于漪老师，那简直就是教育界的超级明星啊，不过这个明星可不是靠颜值或者炒作起来的，那是实实在在靠着一辈子对教育的热爱和执着，一块砖一块瓦地建立起自己教育的“摩天大楼”的。
在影片里看到她讲自己的教育生涯，就像在听一个超级英雄讲自己的战斗史。
她在讲台上一站就是那么多年，面对一波又一波的学生，就像一个技艺高超的园丁，面对各种各样的花朵，每一朵都精心照料，想着法儿让它们盛开得最绚烂。
我就想啊，她站在讲台上的时候，是不是身上自带光芒呢？那光芒就像灯塔一样，给那些在知识海洋里迷迷糊糊的小帆船照亮方向。
于漪老师对学生的那种爱，可不是嘴巴上说说的。
那是真正的把学生当成自己的孩子，自己的宝贝。
不管是调皮捣蛋的，还是聪明乖巧的，在她眼里都是潜力无限的小宇宙。
她就像一个神奇的魔法师，能找到每个学生身上的魔法开关，然后“啪”的一下，让他们的潜力都爆发出来。
她的使命不仅仅是传授知识，更像是在塑造一个个鲜活的灵魂。
我觉得于漪老师的生命已经和她的使命完全融合在一起了。
她的生命就是为了完成这个伟大的教育使命，就像一把宝剑是为了斩断黑暗而生的。
她经历了那么多的困难，但是从来都没有放弃过。
想想现在的我们，有时候遇到一点小挫折就想打退堂鼓，和于漪老师比起来，真的是太惭愧了。
于漪老师还特别重视教育的本质。
她不是那种只知道让学生死记硬背的老师，她想让学生真正理解知识背后的意义。
这就像给学生打开了一个又一个通往不同世界的大门，让他们在知识的宇宙里自由遨游。
这也让我思考现在的教育，是不是有时候太功利了，只想着成绩，忘记了教育是为了培养一个完整的人。
看完于漪老师的故事，我就像被注入了一股强大的动力。
我想，虽然我可能做不到像她那么伟大，但是我也可以在自己的小世界里，对身边的人，对自己的学习或者工作，充满热情和使命感。
于漪老师就像一颗永不熄灭的星星，照亮了教育的天空，也给我们这些仰望星空的人，指引了方向，让我们知道，当你把生命献给使命的时候，你就会变得无比强大，你的生命也会绽放出最耀眼的光彩。
《生命与使命同行》之读后感
《生命与使命同行》之读后感
《生命与使命同行》是一本富有启发和思考的书籍。
通过讲述一位生命轨迹非凡的人的故事，书中探讨了生命的意义和使命的重要性。
首先，这本书展示了一个普通人如何通过坚持追寻自己内心的声音，最终找到了自己的使命。
主人公在面临困境和挫折时没有放弃，而是一步步地去探索、实践。
这种勇气和毅力令人钦佩，并且让我意识到，每个人内心都有一个独特的使命，只需要去发现和实现。
其次，这本书也讲述了生命的脆弱和宝贵。
主人公曾经身陷绝望和痛苦之中，但他通过反思和接受自己的过去，最终得以在自己的使命中找到了快乐和满足。
这让我明白到，生命是如此的宝贵和特殊，我们需要珍惜并充分利用每一天。
最后，这本书还提醒了我人生的价值观和动力。
通过主人公的经历，我意识到，只有真正追求自己的梦想和热情，才能活出真正的自己，实现自己的使命。
同时，书中也提到了生活的挑战和困扰，但它们都是我们成长和发展的机会，只有面对并克服这些困难，我们才能成为更好的人。
总的来说，《生命与使命同行》是一本富有启发和深思的书籍。
通过讲述主人公的生命和使命故事，书中引发了我对生命的思考和对自己使命的思索。
这本书让我明白了生命的宝贵和使命
的重要性，并给予了我追寻自我的勇气和动力。
我强烈推荐这本书给所有渴望理解并拥有意义的人。
选择教师,就是选择了高尚 ——观《生命与使命同行》有感
选择教师，就是选择了高尚——观《生命与使命同行》有感近期，观看了《生命与使命同行》教育人生视频，深深为于漪老师的人格魅力和高尚师德所折服。
她的教育观中，反复强调“育人是基础教育的基本任务和根本目的，也是我们所有工作的终极追求”，于漪老师这一辈子，就是为实现这一高尚事业——“做一名合格的人民教师”而努力，她把教育千斤重与我们国家的命运紧密联系。
“一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。
谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。
五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。
这是名师于漪的真实写照。
于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。
忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。
她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。
于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习:1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。
做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。
说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。
正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。
2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。
即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师写教后记,记下学生学习的闪光点和自己教的不足。
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《一代师表于漪——生命与使命同行》读后感
教书育人已有多年，作为教师，我们并不缺乏专业知识和专业修养，但是我们很多人却找不到这份职业的幸福感，读了《生命与使命同行》这本书，我感受到的并不是那流转于眼球的文字，而是浮现在脑海中的思索，让我对教师这份职业的幸福感有了一种新的认识。
既然选择从教，就必须正视自己的位置，这不仅体现在知识传授中，更是体现在教师自己的思想和行为当中。
“一辈子学做教师”的于漪老师,是从教学第一线走出来的教育大家,满身都是质朴的气息。
谦虚和真实是她的美德,于漪老师平生上过2000余节公开课,但她自认为没有一堂十全十美的课,深表惭愧,她总说自己做得还不够,年近八旬,却依然在为教育教学而奔波忙碌着。
五十年教师生涯,桃李满天下，半个世纪孜孜不倦,心血洒讲坛。
这是名师于漪的真实写照。
于老师最可贵最值得敬佩的精神是她五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,不断从经验与感悟走向理性与科学,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务。
忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业，无私奉献自己的光辉的人民教师形象。
她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”,在全国产生了重大影响。
于漪老师有很重要的教育思想值得我们学习:
1.于漪老师认为一个人只有虚心才能容纳百川,人一辈子要不断认识自己。
做人也好,做老师也好,我们的手中要有两把尺子,一把尺子来量别人的长处,另一把尺子来量自己的短处。
说到底,我们可以向书本学习,可以向同行学习,可以向专家学习,还可以向学生学习。
正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的,大家的智慧才是无穷的,我们要善于“博采众家之长”。
2.于漪老师在每次课前都认真备课,钻研教学,研究学生,把上课的每句话背出来,然后再口语化。
即使这样,在每次上完课后,她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷,于是于老师写教后记,记下学生学习的闪光点和自己教的不足。
于老师认为作为教师就要严谨治学,这也成为她不断前进的内驱动力。
她说“我教了一辈子,一辈子在反思”。
于漪老师的“三次备课”是很出名的,她上一堂课要经过三次备课过程,第一次备课不看任何参考书、教案、资料,全凭自己对文本的理解,写出一份教案。
第二次备课,则搜集各种参考资料,看名家课堂教学设计,名家教学的教材分析,同时思考三个问题:哪些问题参考书上想到了,我也想到了;哪些问题参考书上想到了,我没有想到;哪些问题参考书上没想到,我想到了。
第三次备课是在上同一个平行班之后,总结经验,反思失败,再备一次课。
从她的“三次备课”中,
我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真,更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。
3.遇到“差生”,以耐心教育为主,把学生引上正路。
在于老师的教育下,很多学生得到了转化。
看看自己的学生,他们不也需要这样的老师吗?于老师虽然身体很不好,但是她克服重重困难,像对待自己的亲人一样对待每一位孩子,甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护,感人之深,令人佩服。
她了解学生,信任学生,尊重学生,懂得和学生交流。
要学习于老师的地方太多了,我想以后的日子还很长,要慢慢的学、慢慢的体会才有收获。
“一辈子做教师,一辈子学做教师”是于漪老师的名言。
早已名满天下的于漪老师都以这样的话来鞭策自己,更何况我们普通教师。
她以这样的信念要求自己,其实更是对我们普通教师的鞭策和勉励。
除了教好书,更重要的是育好人。
对孩子不仅要重言教,更重要的还是身教!身教重于言传。
由此想到我们的教育力量,应该更侧重于从教师的人格中挖掘,这是一种无声的特殊的教育力量!我们的一言一行都会对学生产生影响,要多学习,起到一个好的榜样作用。
通过对于漪老师的学习,我有以下几点体会:
首先,教学是手段,育人是目的。
于漪老师指出:我们办教育就是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心的人。
做人要有基本准则,“德”要放在第一位。
通过教学,不仅传授给学生知识,更重要的是借助知识这一载体,将理想和信念种在学生心中,让学生拥有做人的原则和底线,有民族精神的根和爱国主义的魂。
其次,教师要以身作则。
工作在一线的教师,都会注意到这么一种现象,哪个班的学生像哪个班的班主任,无论从言谈举止还是行为方式,甚至是穿着打扮。
所以,一名孜孜不倦、坚持不懈、勤奋扎实、不断对自己提出更高目标和要求的教师,肯定会带出一批朝气蓬勃、奋发向上的优秀学生。
再次,在教学上,作为教师要从教材、学生实际出发,采取灵活多样的教学方法,保持自己和传统教学方法优点,博采众家之长,吸取先进的教学理念,又要有自己的原则,不随波逐流。
经过自己不断的整合、实践、调整,融会贯通,最终形成自己独特的风格和特色。
要做到这些,有一个共同的基础——热爱学生。
于老师说:“只有对学生真心一片,才能与学生心心相印。
”做教师的我们要放低姿态,站在学生的角度上去思考问题,明白他们的渴望和需要,尊重每个人的与众不同,挖掘他们的潜能,更好的因材施教。
作为一名政治教师，更应该要奉行“教育无小事，事事皆学问”的理念，跟上新时代步伐，因为在教育中，可能一件不经意的事也有可能成为教育学生的好素材，教育学生的时机
是无处不在的。
如何抓住契机，如何有效教育，都隐藏着很大的学问，对教师的教育智慧也是一种考验。
要经得起考验，凡事能随机应变，就必须坚持终身学习，与时俱进，以广博的知识武装自己，积极积累经验，不断地提高自己。
在教育学生的同时，还需要学会反观自身，育人先育己，这样才能获得学生的认同。
所以今后还需要向身边的同事多多学习，并不断的提升自己，尽力了解学生、关注学生，提高自己各方面的能力。