夏天的色彩是金黄的。阅读及答案
人教版(部编)五年级语文上册第七单元测试卷及答案(含两套题)
人教版（部编）五年级语文上册第七单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。
（10分）tíng bó（） zǒu láng（） xián yì（）qī hēi（） lí míng（） lù xù（）jiàng lín（） jiū zhèng（） zhǎng cháo（）jìng jì（）二、用“\”划去加点字不正确的读音。
（4分）1.这真是一株大树，枝干的数．（shù shǔ）目不可计数．（shù shǔ）。
2.那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！3.他望着那满树累．（léi lěi）累的果实，瞬间觉得所有的劳累．（léi lěi）都是值得的。
4.经过这次系统更．（gēng gèng）新，我们工作中的所有操作都更．（gēng gèng）加方便了。
三、选择题。
（12分）1.下列字形及字义全部正确的一项是（）。
（3分）A. 榆树优愁心旷神怡（怡：快乐，愉快。
）B. 河畔红晕应接不暇（晕：昏迷。
）C. 屏幕欺骗面面相觑（觑：看，瞧。
）D. 颤动树稍比翼而飞（比：紧靠，挨着。
）2.下列词语搭配，正确的一项是（）。
（3分）A.翩翩飞舞的萤火虫翩翩飞舞的女子B.茂盛的榕树茂盛的精力C.款款地溜进来款款地奔跑D.灿烂的银光灿烂的笑容3.下列句子不是比喻句的一项是（）。
（3分）A.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
C.在夏夜的微风中，无数只萤火虫像星星一样闪闪发光。
D.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
4.给下列句子中的引号选择正确的用法。
（3分）A.标示语段中直接引用的部分B.标示需要着重论述或强调的内容C.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分（1）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
夏的阅读题及参考标准答案.doc
夏的阅读题及参考答案夏天的色彩是金黄色的，夏天的旋律是紧张的，有些人不喜欢这种紧张的旋律。
以下是我给你推荐的夏阅读题及答案，希望对你有帮助!《夏》阅读原文①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
"田间少闲月，五月人倍忙"，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.(选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改)《夏》阅读题目1.通读全文，说说作者笔下的"夏"有哪些特点?(2分)2.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。
2019年人教部编版五年级语文上册 第七单元测试卷 (含答案)
第七单元测试题一、用“√”给下面句子中加点字选择正确的读音。
（4分）1.入冬了，天气更．（gēng gèng）加寒冷，可是环卫工人三更．（gēng gèng）的时候还在马路上清扫。
2.森林的深处有一个湖泊．（bó pō），湖泊里面漂泊．（bó pō）着几艘小渔船。
3.太阳公公脸上泛着红晕．（yūn yùn），像是个喝得晕．（yūn yùn）乎乎的老爷爷。
4.这个月，他累．（lěi lèi）计加班15次，所以他觉得非常累．（lěi lèi）。
二、看拼音，写词语。
（10分）xuán lǜ（） chuán jiǎng（） jiū chán（）pāo qì（） tiě tǎ（） mù zhuāng（）piāo yì（） yù hé（） wèi miǎn（）kōng kuàng（）三、读句子，按要求完成练习。
（7分）1.用“√”在括号里选择正确的字。
（3分）（1）这里是不让（伯泊）车的，不过也不用发（愁踌），停车场就在前方。
（2）表面看来诸葛亮是在悠闲地（拨拔）动着琴弦，其实他的内心早已翻江倒海。
（3）夜（幕慕）降临，乌（鸭鸦）飞回家了。
（4）许多孩子的课外时间被补习班填满了，没有闲（暇遐）时间看课外书。
2.写出加点词语的近义词。
（4分）（1）我回到老家，尽情享受着老家的和风细雨，有种心旷神怡．．．．的感觉。
（）（2）百花盛开的春天是美丽的，但果实累累的金秋更加迷人．．。
（）（3）一到放学的时候，学生们便成群结队．．．．地走出校门。
（）（4）车窗外，一排排高大的白杨树让人应接不暇．．．．。
（）四、下列句子中运用了比喻的修辞手法的一项是（）（2分）A.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
B.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
初一语文第一单元测试卷及答案实用
最新初一语文第一单元测试卷及答案实用初一语文第一单元测试卷及答案篇一1．以下词语的字形和加点字读音有误的一项为哪一项(d) a．婉转黄晕(yùn)抖擞精神(dǒu)b．娇媚贮蓄(zhù) 繁花嫩叶(nèn)c．化装花苞(bāo) 咄咄逼人(duō)d．碣石莅临(lǐ) 淅淅沥沥(xī)2．以下句子中加点的成语使用错误的一项为哪一项 (a) a．由于种种原因所致，广阔青年工人的技术业务程度正在呈下降趋势，这是一个迫不及待而又亟待解决的问题。
b．他为宋庆龄基金会雕刻宋庆龄像时，采用了光洁细腻的长线，干净利落地把宋庆龄高贵、和蔼、典雅的气质表现了出来。
c．红红点点的火焰花布满凤凰树的枝头，漫步在火焰花一条街，落英缤纷，枝繁叶茂的黄花树也花枝招展地与火焰花争奇斗艳。
d．在奥运会上，他面对欧美选手咄咄逼人的挑战，沉着、自信，一举跃过了横杆，夺得了冠军，并创造了当年世界上最好的成绩。
3．以下句子的修辞手法的判断不正确的一句是(b)a．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(拟人)b．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(拟人、夸张)c．雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
(比喻)d．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
(拟人)4．仿照《春》的三段，以“夏天”“秋天”“冬天”为对象写三个句子，要求能运用比喻的修辞手法写出三个季节的特征。
(6分)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
夏天像__一个精力旺盛的壮年，在暑气的蒸腾下，蓬蓬进发__。
秋天像__一个梦寐的牧羊女，背着丰硕的瓜果，栖息在农家里__。
冬天像__一个慈祥的老人，在暖暖的冬阳下，迎接着冬天的到来(只要恰当地运用了比喻的修辞手法即可)__。
夏感的阅读和答案
夏感的阅读和答案夏感的阅读和答案夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点,这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,以下是小编为大家整理的有关夏感的阅读和答案，希望对大家有所帮助。
夏感的阅读和答案1夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不进发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的.夏季。
阅读题：1.作者为什么说夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”?(不超过25字)(2分)2.简要回答选文第(2)节是从哪两个方面来写“人们的每一根神经都被绷紧”的。
(2分)3.作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正目的是什么?(2分)参考答案：1.(2分)收获之已有而希望还未尽(或：麦子刚收，田间其它作物正充满旺盛活力)(意思正确且符合要求即可)2.(2分)①夏收;②田间管理(或：①从白天到夜里，人们的神经都不能松弛。
小学六年级阅读题《夏感》及答案
小学六年级阅读题《夏感》及答案梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。
A.山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
轻歌曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
B.金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，C.那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;D.看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。
1.本文是围绕哪句话来写的？请写在下面的横线上。
2文中的“磅礴之势”指的是( )。
A.火红的太阳烘烤着大地，热浪逼人B.夏天金黄的色彩极富气势C.成熟的麦浪在热风的吹拂下很有气势D.蝉儿在树上鸣叫，声浪很大3.文中画横线的A、B、C、D四句话，与谚语“六月六，看谷秀"描写了同样情景的句是( )。
《夏》阅读答案
夏充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子则刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1．“金色主宰了世界上的一切。
”一句中“主宰”的含义是。
（2分）2．将选文中第三段画线句中的“挑、举着、匍匐前进”三个词语分别换成“长、像、慢慢生长”其表达效果有什么不同？（3分）3．历代文人多写春花秋月，而作者为什么要赞美这个春与秋之间的黄金的夏季？（2分）4．结“挑、合选文中夏天的特点，联系自己的人生历程，你受到了什么启示？（2分）答案：1．充满2．举着、匍匐前进”运用了拟人的修辞手法，赋予了对象更加形象生动的效果，换了就没有这么好的表达效果了。
初中语文六年级三单元《春》《夏感》复习题及答案
《春》阅读练习（一）阅读下面语段，回答：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？2、选文画线句写了什么内容？请用一句话概括3、第三段写人的活动与中心内容有什么关系？4、①段用了什么修辞？表达了作者什么心情？5、“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？（二）阅读下面语段，回答：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？2、结合文章，说说“赶趟儿”的意思？3、第四段中哪些句子是作者的想象？4、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？5、文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？6、第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？（三）阅读下面语段，回答：A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
B雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
七年级语文：《夏》阅读与写作训练
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构《夏》阅读与写作训练教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[课内精读]好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实⑧之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐①前进的瓜秧，无不进发②出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋③慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
1、选文中最能体现夏天“热烈”的旋律的三个近义词是2、选文第一节中与“夏天的色彩是金黄的”一句相呼应的句子是3、课文说“春之色为冷的绿”、“秋之色为热的赤”、夏则是“中性的黄色”，那么你认为冬天应该是何种色彩？请仿照划线句为冬天写一个句子。
【教育资料】七年级上册《夏感》原文学习专用
七年级上册《夏感》原文夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1984年6月《夏感》教学设计教学目标1、知识与能力① 有感情地朗读课文，理清文章思路，把握夏天的特点。
部编版六年级语文(上)第五单元主题阅读训练卷(有答案)
六年级语文（上）第五单元主题阅读训练卷一、小花同学收到一份稿费单，里面有丰富的信息。
你读后能完成下面的练习吗？1.判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小花同学是江苏省通州区的一名二年级同学。
（）（2）《学生之友》杂志在黑龙江省的哈尔滨市。
（）（3）小花同学家附近有一家交通银行，她可以拿着这张取款通知单去取钱。
（）（4）小花同学的文章发表在2019年1月3日的《学生之友》杂志上。
（）（5）小花同学的稿费是40元。
（）2.小花同学的稿费单被妈妈放在家里许久，2019年的2月2日终于找到了，她去邮局取钱，可是邮局的阿姨拒绝了她。
你知道为什么吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________3.小花同学其实是叫李一花，取款单打错名字了，她跟邮局工作人员反映，工作人员要她找杂志社。
你认为她该怎么办？________________________________________________________________ ________________________________________________________________二、阅读下面的小说，完成练习题。
牵着母亲的手过马路①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭．不是受累，是高兴呀!”我便说：“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥．妈就买啥。
”②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。
正是下班时间，大街上车来车往。
chuān liú bù xī的人群匆匆而行。
年龄大了，母亲的双腿显得很不方便，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。
2024年人教部编版语文五年级下册期末考试真题及答案
2024年人教部编版语文五年级下册期末考试真题（根据部编版语文五年级下册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）班级：姓名：等级：一、拼音游戏厅。
（1６分）1.字音辨真假。
（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）（4分）薄．弱（bó báo）玷．污（diān diàn）威吓．(hè xià) 唱和．（hé hè）湖泊．(pō bō) 秉．性(chénɡ bǐnɡ) 篝．火(ɡōu zài) 燕．国(yān yàn)2.读拼音，写汉字。
（1２分）náo sāi jùn zhǎn zènɡ hōnɡ马新恶炸mà zhà yínɡ luó bá ruì输丝选雪二、词语快乐谷。
（16分）1.比一比，再组词。
（5分）魂（）杭（）榆（）拴（）稠（）魄（）抗（）偷（）栓（）绸（）２. 选词填空。
（3分）居然果然竟然(1)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
(2)每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。
(3)曹小三给他点烟时，( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
３. 恢复成语的本来面貌。
(4分)①天尝地酒(白酒厂广告) ，②一明惊人(眼镜店广告) ，③咳不容缓(止咳药广告) ，④骑乐无穷(摩托车广告) 。
４. 把词语和词语的意思用直线连起来。
（4分）诸亲六眷泛指许多亲戚。
一声不倒一声一声连着一声。
登时互相关连或牵涉。
相干立刻。
三、句子练习吧。
（11分）1．补充句子。
（3分）（1）牧童归去横牛背，。
（2）童孙未解供耕织，。
（3），游子身上衣。
2.按要求写句子。
（8分）（1）他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。
（给为“被”字句。
）（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
01 写景散文 -【阅读专项】七年级新课标拓展现代文阅读考点演练(教师版)
写景散文01 把握好朗读的重音与停连【考点解读】朗读技巧主要包括重音、停连、语气、节奏、语速、语调等。
其中，重音与停连是考查的重点。
重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。
也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要，因而在朗读中需要着意强调的词或词组。
这种技巧可以使语句的目的更加突出，使逻辑关系更加严密，使感情色彩更加鲜明。
重音一般包括语法重音和逻辑重音。
重音一般用“·”（着重号）标注。
停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续。
可以说，停连是有声语言表达中的标点符号。
一方面，停连是作品内容、情感表达的需要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，能帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容；另一方面，也是朗读者生理上的需要。
考试时，考查停连的意图主要是通过对停连的处理，考查考生对句意、情感的理解。
停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的。
停顿一般用“V”标注，连续一般用“∧”标注。
“语文课程标准”中反复强调的“有感情地朗读”，是指要让学生在朗读过程中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习使用恰当的语气和语调，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。
因此，从本质上讲，这一考点就是考查同学们的语言理解能力，这种理解可以是多元的。
常见题型：1.给出一个句子，指出朗读时需要重读的词或者短语，并阐述理由。
2.给出一个句子，用符号标出朗读时的停连处理，并阐述理由。
3.选择题。
根据要求选出重音或停连标注正确（错误）的一项。
【解题思路】朗读是用声音形象地表达朗读者对作品情感的理解。
以书面形式考查朗读技巧，其实考查的还是对词语、句子所蕴含的思想感情的理解。
要准确解答这类题目，至少要从两个角度进行思考：1.了解不同朗读技巧表情达意的功能。
比如重音的功能是突出、强调。
即对那些最能体现语句目的、思想感情需要的词或词组，在朗读中着意强调。
同一个句子，重音不同，句子的意义也会有所区别。
《夏》梁衡 阅读答案
《夏》梁衡阅读答案夏梁衡①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季.(选自梁衡散文集《复感与秋思》，有删改）1.通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点？2.作者描写景物用词贴切，请赏析下面句中加点的词。
夏天的阅读阅读题答案
夏天的阅读阅读题答案《夏天的阅读》的作者是伯纳德·马拉默德，主要讲了什么内容呢？下面是店铺收集整理的《夏天的阅读》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《夏天的阅读》阅读原文：乔治·斯塔约诺维奇是一名街坊里的小伙子。
他16岁的时候因为缺乏耐性，一时冲动退了学。
今年夏天是找工作的困难季节，他找不到事情可做，结果整天把大部分光阴都消磨在街头和家里。
有时候他大白天也出去散步，但是大多数时候他要等炎热的太阳西沉后才上街。
他没什么既定的目标，只是到处溜达，穿过一个个街口，来到一座灯光幽暗的小公园内。
他在一把椅子上坐下来，望着铁栏内枝叶繁茂的大树和盛开的鲜花，思索着如何使自己的生活变得好些。
直到午夜，他才起身，拖杳着脚步回到闷热冷清的家里。
一次乔治散步时碰见很晚才下班回家的卡坦扎拉先生。
卡坦扎拉先生在IRT车站的售票处上班，住在距乔治家一个街口的一家鞋铺楼上。
晚上，天气闷热时，他就穿条裤衩，坐在门口的台阶上，借着鞋匠窗户内透出来的灯光看《纽约时报》。
卡坦扎拉先生回家时常常喝得醉醺醺的，但醉态总是安详的。
乔治喜欢卡坦扎拉先生，因为他小时候卡坦扎拉先生曾给过他零钱去买柠檬冰棍。
卡坦扎拉先生与大多数邻居迥然不同，他见到你时，不时会问你一些与众不同的问题。
每当他那病恹恹的胖老婆趴在窗户上朝外张望时，他就肯定在读报。
“你这个夏天干些什么啦，乔治?”卡坦扎拉先生问道，“我见你每晚都在溜达。
”“现在还没什么可干，我在等工作。
”接着乔治又说，“我在家里看书，提高修养。
”卡坦扎拉先生对此饶有兴趣，他用一块红手绢擦了一下脸。
“看些什么书?”乔治犹豫了一会，然后说：“我到图书馆开列了一张书目单，准备今年夏天读完。
”“一共有多少书?”“我没数过，也就是那么一百来本吧。
”卡坦扎拉先生吹了一声口哨。
“我琢磨着，如果我读完它们，”乔治诚恳地说，“对我的教养会有很大好处。
我不是指高中时他们教的那种教养，我想知道各种各样的亭情。
2013年黑龙江省黑河、齐齐哈尔、大兴安岭市中考语文试题(含答案)
2013年黑龙江省齐齐哈尔中考语文试题1.请将下列内容用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
梦在前方，路在脚下2.阅读下面文字，按要求答题夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如（nèn）竹，贮．满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终及。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前起后□生命交替的旺盛。
⑴给加点的字注音，根据拼音写汉字。
贮．满（nèn）竹⑵找出文段中的两个错别字并改正。
改为改为⑶在文段方格内加上标点符号。
⑷仿照画线的语句，发挥想象，写“夏之色”或“冬之色”。
3.仔细观察右边的漫画，请写出你的读图后的感想。
4.古诗文默写⑴长风破浪会有时，。
（李白《行路难（其一）》）⑵，夜泊秦淮近酒家。
（杜牧《泊秦淮》）⑶何当共剪西窗烛，。
（李商隐《夜雨寄北》）⑷，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）⑸“，。
”是最早儒家提倡的待人接物的处世之道。
（用《论语》十则的语句回答。
）⑹人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来歌颂哪些无私奉献的人，在龚自珍的《己亥杂诗》中与其有异曲同工之妙的诗句是“，。
”⑺我们美丽的家乡，冬日银装素裹的世界，踏雪而行，不禁回想起古人吟雪的诗句“，。
”5.走进名著⑴罗曼·罗兰写的《》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和的苦难和坎坷的人生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，把伟大的心灵献给受苦受难的人们，使其得到安慰和鼓舞。
⑵《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些人物形象时非常注意他们之间的共性与个性。
请从中任选两个你所喜欢的人物，进行人物性格异同比较。
二、口语交际及综合探究（6-9题）（一）根据所提供的情境，按要求表达。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。
三年的时光已悄悄过去，今天我们将挥手告别。
告别母校，告别老师，告别同学，告别初中生活……6.分手之际，你对班集体一定恋恋不舍，请你在班级的毕业照片上写一句寄语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【课内精读】
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
田家少闲月，五月人倍忙，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1．将选文中第一段画线句中的挑、举着、匍匐前进三个词语分别换成长、像、慢慢生长，其表达效果有什么不同？
___________________________
2．历代文人多写春花秋月作用是：
___________________________
3．而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
与结尾处的我却要大声赞美&&黄金的夏季。
两者是否矛盾？请简述理由。
___________________________
4．结合选文中夏天的特点，联系自己的人生历程，你受到了什么启示？
___________________________
参考答案：
1．挑、举着、匍匐前进运用了拟人的修辞手法，赋予了对象更加形象生动的效果，换了就没有这么好的表达效果了。
2．更衬托了夏的特别，突出了作者喜欢夏的程度。
3．前句是作者陈述事实：夏的确热燥，为结尾句作者更加喜欢作了铺垫，使作者喜欢夏的情感进一步升华。
4．人生应该趁着年轻的时候好好学习，努力拼搏，充实自我，只有把握这个黄金季节，付出了才有收获。
（以上意对即可）。