新人教版二年级数学上册：《认识厘米用厘米量》课件.ppt
二年级数学上第1单元长度单位第1课时认识厘米和用厘米量练习1体验统一长度单位的必要性习题课件新人教版
1 长度单位第1课时 体验统 Nhomakorabea长度单位的必要性
RJ 2年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点
量同一个物品，所用测量工具不一样， 结果不一样
1．聪聪和明明测量同样长度的铅笔。请填一填，选
一选。
3
6
(1)他们测量的结果( ② )。
①相同
②不同
(2)如果他们都选( ③ )，那么测量的结果肯定都一
样，并能知道铅笔的准确长度。
易错辨析
2．和老师一起量书桌的长度。
不一样
5 9
答案不唯一 不一样
辨析：来源于生活的题目，缺乏 实际操作经验。
提升点 1 掌握用统一标准测量高度
3．比高矮。
5 3 1
提升点 2 在格子图中会数长度
4．哪只乌龟爬得远？在正确答案的括号里画“√”。
①号乌龟爬得远。( ) ②号乌龟爬得远。( ) ①号和②号乌龟爬得一样远。( )
二年级数学上册第1单元长度单位第1课时认识厘米和用厘米量练习2认识直尺厘米习题课件新人教版
知识点 2 体验1厘米的长度
2．看一看，填一填。
瓜子的长大约( 1 )厘米
螺丝钉的长大约( 1 )厘米
易错辨析
辨析：尺子上两刻度之间的长度，
3．数一数，填一填。 就是用大数减小数。
1
1
1
2
2
4
提 升 点 根据1厘米的长度估计物品的长度
4．估一估，填一填。 大约：( 4 )厘米 大约：( 5 )厘米
1 长度单位
第2课时 认识直尺、厘米
RJ 2年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 知识点 1 了解尺子的作用及各部分名称
1．看图读一读，填一填。
(1)尺 子 是 测 量 (长度 )的 工 具 ， 尺 子 上 的 “厘 米 ”就 是 一个统一的(长度)单位。
(2)厘米可以用字母“( cm )”表示。 (3)量比较短的物体的长度，可以用“( 厘米 )”作单
二年级数学上册第1单元长度单位(认识米、米和厘米)PPT课件新人教版
作业：第8页练习一，第4题。 第10页练习一，第9题。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
二年级上册长度单位《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上， 每相邻两个数之间的长度是1厘米。 用厘米作单位测量物体的长度时，要把 尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体 的右端对着几，就是几厘米。
一方正，
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 谁能来说说1红3蓝的规律：即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数远远少 于摸到蓝球的次数。 教师：用你的慧眼，仔细观察线段图，并找出等量关系式和方程吧！ （学生在平板电脑上答题） 教学准备：多媒体，模拟人民币 三、探究认识面积单位。 【设计意图：结合学生分享出来的错题，有针对性地设计练习，让学生先通过独立训练、检查、思考，再引导学生归纳注意事项，提高辨析能力。】 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 难点：分析实际问题中数量关系的特点，找准等量关系式列出方程。
ห้องสมุดไป่ตู้究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”， 纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长
度，应当注意什么？
9白1黑、8白2黑、7白3黑、6白4黑。 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。 难点：根据提供的素材，能自己提出问题并解答。
2024(新插图)人教版二年级数学上册第2课时认识米尺及米和厘米间的关系-课件
2. 1米=100厘米。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
1 长度单位
第2课时 认识米尺及米和厘米间的关系
人教版二年级数学上册
一 情境导入 我来测量！
谁能用这把厘 米尺测量出黑 板的长度呢？
这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。
只用了两次就量完了。
量比较长的物体， 通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。
二 新课探究
1米有多长呢？
我伸开双臂大约长1米。
(教科书第4页例题4)
1米到我的眼睛处。
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
110厘厘米米
(教科书第4页例题5)
=
11000厘厘1米米米 1米
解题技巧
100厘米=1米 1米=100厘米 米和厘米之间的进率是100。
三 随堂练习 1. 填一填。 300厘米= 600厘米=
3米 6米
2米= 200 厘米 77米= 7700 厘米
1米=100厘米
2. 蜗牛会爬向哪儿？
>
<
=
7米 > 1米
人教版二年级数学上册《长度单位》PPT课件
长度单位
贵港市东津镇中和小学 李云金
内容简介
这一课件内容是新人教版二年级 数学第一单元的《长度单位》第二课 时。
我是通过以下几幅图来让学生认
识尺子和尺子中的长度单位，让他们 亲身实践长度单位运用。
最后，通过练习来巩固对长度单
位的认识和运用。
我们的哪个手指最接近1厘米呢？
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这是一把直尺.长度为1米.
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.(
√
×
)
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（
.
.
×
)
宽约1厘米
要想知道物体的长度,需 要用什么来度量?
要用尺子来度量！
认识尺子和了解尺子
1厘米 1厘米 1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
尺子上每10个小格就是1厘米
量一量下面物体的长度:
图钉
长约1厘米
画一画:
• 请画出一条8厘米长的线段.
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
人教版二年级数学上册 《长度单位》PPT
复习驿站 6．长度的判断
判断物体的高度或长度，一要看清单位前面的数，二 要用正确的单位。当物体比较长时，用“米”作单位比较 合适；较短时，用“厘米”作单位比较合适。
第十页，共十五页。
典型例题分析 例1：把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，接头处(如下图)是3厘
米，焊接后的铁条长多少厘米？
第十一页，共十五页。
典型例题分析 思路分析：
先让学生借助直观图理解题意，然后再解答，注意体现解题策略的多样 性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条 的长度；方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。
第十二页，共十五页。
典型例题分析
规范解答：
方法一：8－3＝5(厘米)，5＋8＝13(厘米)。 方法二：8＋8＝16(厘米)，16－3＝13(厘米)。
第四页，共十五页。
复习驿站
3．米和厘米之间的关系
1米＝100厘米，根据厘米和米之间的关系，可以进行一些长度单位间的换算。
例如：70厘米＋30厘米＝( 1 )米
1米－20厘米＝( 80 )厘米
注意：在计算时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先 统一单位，再计算。
第五页，共十五页。
复习驿站
4．用刻度尺测量物体的长度 把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
(2)画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子
的几厘米处。
例如：画一条4厘米长的线段。
第八页，共十五页。
复习驿站 画法：
①先确定一个端点； ②再把直尺的刻度0与端点对齐； ③从刻度0开始沿直尺画到刻度4的地方，标出右侧端点。如下图：
注意：画线段的过程中，直尺不能移动。
《长度单位》课件二年级上册数学人教版(共103张PPT)
提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。 小马大约有( 5)个［高。 绵羊大约有( 3)个［高。 松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测 易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知 探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道 哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知
人教版二年级上册数学《统一长度单位认识厘米用厘米量》课件
f人教版二年级上册数学朵立国协小牛初改Eli义务较育i果程标准实验教科书墀& 0制硏丸*呂莠7个1角硬币伽.仏伍电伍u 孑丽小石缴机•定亦•»cc:^ttjnrsii义务救育课穆标隹实验教利书二年级上册澤总0 *胡克所惋養偉啊稈St 柚丸帰平 个小正方体4个三角形 5枚回形针弦乞时 小停録怖USE 么员・ 环初我们所选的实 物不同，也就是 测量标准不同。
义务救育课fg 标隹实验教科书 \HUXU 匕 它们一样长吗？ 停片測删*m 忆在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长。
叫一2估一估。
大约（3）个O蜡笔大约（4）个大约（2）个DedeCms1认识直尺I啊岬I啊删卩||| || ||| || I卩|||||| I 观察直尺，你发现了什么?刻度 刻度线0刻度竖线一三种长度不同的竖线都叫刻度线数字一从小到大的顺序排列的0刻度一标志着开始cm ------厘米认识1厘米你还能找出1厘米吗？岬啊唧I ||丨卩|||| I 1厘米1厘米你能找出1厘米吗？ill 11 ill I I mill i| 丨卩i|i 叩| 丨卩I□L3这都是1厘米厘米可以用字母cm表示oCm读作：厘米1厘米可以表示成：lcm1cm读作：1厘米4 厘米2 3 456789 10请同学们在自己的尺子上找出4cm、5cm、9cm 的长度。
生活中的1厘米KH图钉的长度是1厘米卩mi呷删啊呷啊卩啊卩啊懈卿MI卩删啊岬M呷J rs a 30 :小正方体的边长1厘米IIIIIIIII|IIIIII 叫IIIIIIII 屮I川llll|llllllll 屮11111山|111川111|111111训5I 1 3 4 5 6 7 8约1厘米小正方体的边长1厘米小正方体的边长1厘米卩IIIIIII屮IIIIIII||||||||||||| |||||||||||||||||||||1111111)11||||||||||||||||||0 1 3 4 5 6 7 €小正方体的边长1厘米约］厘米约2厘米6厘米6个1厘米DedeCmsVS2个1厘米就是2厘米 4-2=2 （厘米）-iiii|iin iiii|iiii iiii|iiiriiii|i 2 3 4 53个1厘米就是3厘米 5-2=3 （厘米）1厘米 23llllllllpll 4看一看，铅笔有多长?( (&厘》[rrnwnpHnnniHKWimnHnpinwiw mfnjinnjinwpw0 1纬朮2 3 4i S 6 7 flI厘米2 3 4 58-2=6 （厘米）认识几厘米|啊删III 即 ||||||||||||||||||||||J S 3. P S> 30怎样量长方形的长边和短边?__ ■!三 a 导S. 30 □（6）厘米(4)厘米00 5 ）厘米辨一辨，这样測量魏的长度对不对？为什么?詔长(5)厘米-[IIII1IIII朴III朋曲I岬II卅III]汕I训删II艸II曲呷EII側|斶0 1 ■ r :：＜: 2 3 4 S 6 7 flI—.二二二长（6）厘米jnnnmjinnnnpinnjinnnnjnnin屮同川料洲呼川训i町0 1 淮潭 2 3 4 S E 7 fl长(6)厘米[IIIIIHII卩III朋阿II岬II1IHII护III训丽III艸III朋申IIH：•叩忙0 1 雀窄234S676/!■:：＜ :r.-T :■MMM-＞：＞： --： -＜＞：Z5=-=::?:XX三二•二＞:・:-：：＜ :-："＜ Z-XX-Z• ■■■■■■■■■■■ ■ ■■■■■■ ■■■ ■■■ ■■■ ■■■:＞-:岬I岬I III Illi III I Illi：-：?：SXXX!XX ：•：：＜：■：：-：＞：：＜-*IM：-：.-：! ：!-：：：•.■訂■■■■□■■・・■.% ・・・.•■.%X■^(2)测量物体长度时，先把物体放平，- 般将物体的左边和“0”刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读岀儿厘米。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1厘 米
1厘 米
1厘 米
你能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
这都是1厘米
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 5:36:57 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
认识直尺
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
观察直尺，你发现了什么？ 量较短的物体，可以用厘米作单位。
你能在米尺上找到刻度线吗？
0刻度线在哪儿？
标有5的刻度线在哪儿？
刻度线
表示起点
尺子上的这些线叫刻度线 。
厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
测量儿歌
小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
猜一猜，谁跳的远？
怎 样 测 量 ？
√
长（5）厘米 长（6）厘米 长（6）厘米
先把尺的“0”刻度对准物体 的左端，再看物体的右端对 着尺上的刻度几，物体的 长就是几厘米。
你的一拃有多长？ （ ）厘米
• 请同学们自己用拃，拃一拃自己的课桌有 多长？
身长3拃 (zhǎ)
身长3拃
一拃、二 拃 身长3拃 三拃。 袖长 肩
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
身长3拃
身长3拃
一拃、二 拃 三拃。
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
1cm 1cm
1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
你还能找出1 厘米吗？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
Байду номын сангаас
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
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