走进高中地理新课程 湖南教育出版社新版高中地理教材介绍34页PPT
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2024年度高中地理新教材必修一全套课件pptx
01
02
03
地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则球体。
2024/3/24
地球的大小
平均半径约6371千米，赤 道周长约4万千米，表面 积约5.1亿平方千米。
地球的运动
自转和公转。自转是绕地 轴自西向东的旋转，公转 是绕太阳自西向东的旋转 。
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经纬网与地理坐标系统
经线
连接南北两极并垂直于纬线的半 圆，长度相等并指示南北方向。
承载力动态监测与预警
建立区域资源环境承载力动态监测与预警机制，及时发现并应对超 载问题。
19
区域经济发展战略选择
经济发展模式选择
根据区域资源环境条件和经济发展阶段，选择适合的经济发展模式 ，如循环经济、绿色经济等。
产业结构调整与优化
推动产业结构向高端化、智能化、绿色化方向调整，促进经济高质 量发展。
城市化对策
探讨解决城市化问题的对策和措施，如城市规划、环境保护、社 会保障等。
2024/3/24
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农业地域类型及可持续发展策略
农业地域类型
介绍不同类型的农业地域，如水稻种植业、畜牧 业、混合农业等。
农业可持续发展
阐述农业可持续发展的概念、原则和目标，以及 实现农业可持续发展的途径和措施。
农业策略
地理坐标系统
以经度和纬度为坐标的地理坐标 系统，用于表示地球上任何地点 的位置。
01
02
经纬网
由经线和纬线交织成的网，是地 理坐标的基础。
03
04
纬线
与地轴垂直并且环绕地球一周的 圆圈，长度不等并指示东西方向 。
2024/3/24
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地图投影及变形处理
地图投影
新教材湘教版 高中地理必修第二册全册精品教学课件(共434页)
2.人文地理环境 (1)经济：对人口分布具有 决定性影响。 ①人口分布与经济活动密不可分。 ②人口分布受经济活动类型、规模的制约。 (2)社会、历史： ①采集—狩猎社会和农业社会：人口分布对 土地 高度依存，表现出相对分散而均衡 的特点。 ②农业社会以后：人口逐渐向 城镇 集中，人口分布格局呈现点、轴集中态势。国际 贸易的发展，使海岸带人口变得稠密。 (3)科技：自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化，突飞猛进的科学技术，大幅 度提高了农业生产水平，人口空间分布表现为从分散到集聚。
B.②③
C.③④ D.②④
城市人口迅速增加，人口分布格局 呈现点、轴集中态势
②政治、文化等因素对人口的分布也会产生一定影响。
政治、文化因素
影响举例
政治因素
两次世界大战使世界政治格局发生明显变化，人口也 随之大规模移动
宗教因素
犹太人移居以色列
文化习俗
美国的唐人街
政府政策
新疆、黑龙江农垦区的形成
历史因素
一些历史悠久的地区人口稠密
√C.①③④
D.②③④
解析 相比较来说，该地区南部纬度较低，气温较为适宜，开发历史较长，经济相 对发达。南部多位于河流上游，地形多为山地、丘陵。
下图是“人类大陆图”(在地图上隐去陆地和海洋，仅画出人类密集的地区)。 据此回答1～2题。
1.人口密度较大的大洲是
①美洲 ②亚洲 ③欧洲 ④大洋洲
√ A.①④
判断
PANDUAN
1 干旱、寒冷地区人口稀少，湿热地区人口稠密。 2 欧洲是世界上城镇人口比例最高的大洲。 3 纬度越低，人口分布越密集。
二、影响人口分布的因素
1.自然地理环境：必须在一定程度上满足人类的 生活 要求和 发展 需要。 (1)气候：人口主要分布在 温带 和亚热带的湿润、半湿润地区。 (2)地形：人口主要分布在 平原 和丘陵地区，山区人口较为稀少。 (3)水资源：一般沿河、沿湖地区人口稠密。 (4)土壤：土壤的自然肥力、耕作性能、开发利用程度不同，因而影响人口分布。 (5)矿产：矿产资源的开发吸引人口聚集。
湘教版高中地理必修3全套PPT课件
集
建筑物高大密集,白天 人口昼夜 人流和车流不息,经济 差别大 活动繁忙
以商务和服务活
动为主,楼房林 立,楼房林立
区域发展阶段
新课学前导航 情景导入 2011年11月20日，长三角地区多个国家区域发 展战略联动实施的成效已经初显。上海国际 金融、贸易、航运中心建设全面推进，现代 服务业发展取得积极成效。江苏沿海开发步 伐加快，东中西区域合作示范区建设扎实推 进。
①气温:1月份_0_0C等温
线大致分布线; ②温度带: 亚__热__带__ 地区 和_暖__温__带__地区的大致分
界线; ③气候类型:亚热__带__季__风_ 气候和_温__带__季__风_气候大
致分界线; ④自然带:常绿阔叶林带 和 落叶阔叶林 带;
⑤ 年降水量:_8_0_0_mm等降水量线大致分布线; ⑥干湿地区:_湿__润__地区和_半__湿__润__地区的大致分界线;
主要是环境 污染
活动3 5、区域产业结构的变化
区域 发展
产业结构变化特点
早期 农业经济占有相当大的比重，第一产 业所占比重最大
中期 随着工业化的推进，工业经济比重迅 速上升，第二产业所占比重最大
产业的产 值比重
一 三 二、 一二三 二 一三、 二三一
随着城市化水平不断提升，尤其是服
晚期
务业的发展，第三产业的增长速度逐 渐超过第二产业，先进科技和信息、
交通运输线路
线状和网络状
业.工业.交通运 输等产业，点.
城市和工业
点状
线.面相结合的 自然—社会综
城市群和工业区 岛 状
合体
4、区域空间结构：
活动参与1 交通运输、城市发展的角度
区域发展
区域空间结构变化
最新湘教版高中地理必修1(全册)精品教学课件PPT汇总
探究点一 探究点二 探究点三
结合材料思考: (1)“孪生星球”如果适合生物的生存和繁衍,应该具备怎样的外部 条件? 提示:①恒星的状态稳定,“孪生星球”所处的光照条件比较稳定。 ②“孪生星球”附近的行星际空间中,大、小行星绕恒星运行方向大 多一致,各行其道,互不干扰。 (2)“孪生星球”如果适合生物生存和繁衍,应该具备怎样的自身条 件? 提示:①充足的水分;②恰到好处的大气厚度和大气成分;③适宜 的光照和温度条件。
银河系 总星系
地月系 太阳系
其他行星系统
其他恒星系统
河外星系
一二三
4.太阳系:太阳是中心天体 A水星、B金星、C地球、D火星
(1)八颗行星 E木星、F土星 G 天王星、H海王星
一二三
(2)小行星运行轨道基本位于火星轨道和木星轨道之间。 5.地月系:由地球与月球组成的天体系统。月球本身不发可见光,其 自转与公转的方向和周期相同。
太阳系模式图
探究点一 探究点二 探究点三
结合材料思考:
(1)图中字母代表的天体中,表示火星的是
。
提示:D
(2)太阳系的中心天体是
。它为什么能成为太阳系的中心
天体?
提示:太阳 由于太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%,在
强大的引力作用下,其他天体都围绕太阳运行,故太阳是太阳系的
中心天体。
(3)火星、地球及太阳系的其他行星围绕太阳公转运动的特征有
从北极上空看,逆时针旋转(如图B) 自西向东(如图 A)
从南极上空看,顺时针旋转(如图C)
高的太阳系的中心天体为太阳。
答案:(1)地球 天王星
(2)太阳系 地月系 太阳
第二节 太阳对地球的影响
第三节 地球的运动
走进高中地理新课程湖南教育出版社新版高中
前两章以区域地理为主，强调合理认识区 域，了解区域的地理结构、产业结构和空间结 构；后一章以地理信息技术为主，列举许多实 例，阐述地理信息技术的种类和功能，注重地 理信息技术的实际应用。
必修教材强调知识的基础性、连续性 和相对整体性，注重自然地理、人文地 理、区域地理和地理信息技术的相互联 系。
选修教材强调与必修教材的密切衔接； 同时，考虑到高中学生通常只会选修一 本到数本教材，因此，各选修教材应当 保持相对的独立性。
地理信息技术应用
地理信息技术基本知识；地图与遥感， 地理信息系统，全球定位系统，数字地球， 3S（RS、GPS、GIS）技术综合应用。
侧重于地理信息技术的应用，比如遥 感相片的判读，手持GPS的实际运用，地理 信息系统的应用等。关于地理信息技术的 讲授不必面面俱到，而要多联系实际。
本教材编写的基本理念
教材应当摆脱“知识本位”的传统 模式，反对面面俱到，突出重点内容， 灵活安排程序，精心设计课程的结构、 体例和个案，更新教材的表达方式。要 瞄准当今世界的重大问题和常见问题， 结合学生的生活体验和发展需要，体现 时代特色。
宇宙与地球
宇宙的基本知识，天体的来龙去脉； 太阳系和地月系，太阳与人类的生产生 活；地球的演化，地理环境的形成与发 展；地表形态的变化及其机制。
将天文知识和地球知识有选择、有重 点地进行介绍，注重天体活动、地球运 动与人类生产生活达到关系，强调联系 学生的生活实际，鼓励主动探究和积极 参与。
海洋地理
地理教育不仅阐述地理理论知识， 而且灌输地理科学精神，传授地理技术 方法。培养学生对世界的兴趣，增强学 生的地理学习能力和独立生存能力，是 本教材的一个重要立意。在教材编写的 过程中，需要侧重以下方面：学习公民 必备的地理；关注人口、资源、环境和 发展问题；珍爱地球，善待环境；树立 科学的发展观。
必修教材强调知识的基础性、连续性 和相对整体性，注重自然地理、人文地 理、区域地理和地理信息技术的相互联 系。
选修教材强调与必修教材的密切衔接； 同时，考虑到高中学生通常只会选修一 本到数本教材，因此，各选修教材应当 保持相对的独立性。
地理信息技术应用
地理信息技术基本知识；地图与遥感， 地理信息系统，全球定位系统，数字地球， 3S（RS、GPS、GIS）技术综合应用。
侧重于地理信息技术的应用，比如遥 感相片的判读，手持GPS的实际运用，地理 信息系统的应用等。关于地理信息技术的 讲授不必面面俱到，而要多联系实际。
本教材编写的基本理念
教材应当摆脱“知识本位”的传统 模式，反对面面俱到，突出重点内容， 灵活安排程序，精心设计课程的结构、 体例和个案，更新教材的表达方式。要 瞄准当今世界的重大问题和常见问题， 结合学生的生活体验和发展需要，体现 时代特色。
宇宙与地球
宇宙的基本知识，天体的来龙去脉； 太阳系和地月系，太阳与人类的生产生 活；地球的演化，地理环境的形成与发 展；地表形态的变化及其机制。
将天文知识和地球知识有选择、有重 点地进行介绍，注重天体活动、地球运 动与人类生产生活达到关系，强调联系 学生的生活实际，鼓励主动探究和积极 参与。
海洋地理
地理教育不仅阐述地理理论知识， 而且灌输地理科学精神，传授地理技术 方法。培养学生对世界的兴趣，增强学 生的地理学习能力和独立生存能力，是 本教材的一个重要立意。在教材编写的 过程中，需要侧重以下方面：学习公民 必备的地理；关注人口、资源、环境和 发展问题；珍爱地球，善待环境；树立 科学的发展观。
走进地理——开学第一节课
愿
同学们学会用地理的眼光终 身欣赏和认识这个世界。
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• 到了中国才知道，只生一个好。 • 到了日本才知道，死不认帐还会很有礼貌。 • 到了韩国才知道，亚洲的足球让上帝都差点
疯掉。 • 到了印度才知道，人还得给牛让道。 • 到了新加坡才知道，四周都是水还得管别人
上课啦，上课了， 地理课开始了，快点 啊，快点啊，不能迟
到啊……
1
一、什么是地理？ 二、为什么要学地理？ 三、高中地理怎么学？ 四、约法五章
3
地理学是什么？
地理学是研究地理环境中自然要素与人文要素 交互作用的基本原理，阐明地域系统、空间结构、 实践过程、人地关系以及各地理要素之间相互联系、 相互制约、相互影响的规律的一门科学。
12
地理学与我们的生活实际联系十分密切，比如， 野外活动、外出旅游等需要确认方位、了解天气、认 识地理景观等。在生产力布局、房地产开发、交通 运输建设方面，都需要大量的地理知识。
地理学既是“一门”的古老、传统的科学，也是 “一门”不断随着社会、科学的发展而发展的科学， 它涉及的范围极广，牵涉到的学科也很多，几乎涵盖
军事与爱国
35
北冰洋大陆架之争
俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失,海
冰的消失使北冰洋成为欧亚
和美洲的最近航线.北冰洋海
底的大陆架面积广阔，石油
资源丰富
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素质修养
修身、齐家、治国、平天下
品诗论词 作画：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
高中地理 新湘教版前言走进地理学(共108张PPT)
俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
自然灾害
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。
前言：走进地理学
云富高中 彭宗凯
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
——摘自郭沫若《地球，我的母亲》
看了这首诗，你有什么感受或想法？
一、地理学是什么
地理学是一门研究地球表层由岩石圈、大气圈、水圈、 生物圈、土壤圈等圈层相互作用组成的复杂的巨系统的 科学。
地理在生活中无处不在！
衣
图片所示是我国哪个民族的服饰？
与我们这里有何不同，为什么？
白天束带为衣 夜间解带当被
六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
衣
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯衣人着的特服征装明与显地的理阿环拉境伯有什人么关系?
食
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
地理视角
馕 手抓羊肉
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
自然灾害
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。
前言：走进地理学
云富高中 彭宗凯
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
——摘自郭沫若《地球，我的母亲》
看了这首诗，你有什么感受或想法？
一、地理学是什么
地理学是一门研究地球表层由岩石圈、大气圈、水圈、 生物圈、土壤圈等圈层相互作用组成的复杂的巨系统的 科学。
地理在生活中无处不在！
衣
图片所示是我国哪个民族的服饰？
与我们这里有何不同，为什么？
白天束带为衣 夜间解带当被
六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
衣
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯衣人着的特服征装明与显地的理阿环拉境伯有什人么关系?
食
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
地理视角
馕 手抓羊肉
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
《走进地理学》课件新教材湘教版高一地理
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地理信息系统
地理信息系统是一种特定的信息系统，在计算机系统 的支持下，对整个或部分地球表层空间的地理数据进行 处理、分析、显示和描述。它主要应用于地图制作、空 间分析、虚拟现实与地理模拟、基于位置的服务、空间 地理建模等方面。
遥感一般指在人造卫星或飞机上对地面进行观测， 通过电磁波的传播与接收，感知目标的某些特性并加以 分析利用的技术。现代遥感技术主要包括信息的获取、 传输、存储和处理等环节。完成上述功能的全套系统称 为遥感系统，其核心组成部分是获取遥感数据的传感器。 遥感技术现已得到广泛应用，如资源普查、地图测绘、 天气预报、军事侦察、环境与灾害监测、城市与区域规 划等。
18
遥感技术与资源普查
勘探矿产资源，调查生物资源和水资源，是遥感 技术的重要应用领域。
蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂带或特殊构造 带。在没有资源卫星之前，人们只能依靠地质构造分 析、野外踏勘取样来寻找矿苗，勘探人员长年风餐露 宿，工作效率很低。现在，人们通过分析遥感图像， 便可大致划定矿区范围，从而大大缩短探矿时间。
19
阅读
在对森林、草原、农作物的调查中，通过遥感技术，获取植被的类型、分 布、健康状况、产量等信息，为农业、林业、环保等部门提供服务。例如，植 物在遭受病虫害时，外观往往没有明显变化，但其本身发出的辐射会大量减少， 表面温度也会随之降低。这种变化是人的肉眼无法观察到的，但红外传感器却 能清楚地发现。人们借助遥感图像，就能及时发现病虫害，采取相应的防治措 施。
7
想一想：你还能提出哪些问题？
1、分析光伏发电（光伏发电是太阳能 发电的其中一种）产业的发展对地理
环境的影响
2、如何协调太阳能发电与地理环 境的关系？
8
地理学是什么？
地理信息系统
地理信息系统是一种特定的信息系统，在计算机系统 的支持下，对整个或部分地球表层空间的地理数据进行 处理、分析、显示和描述。它主要应用于地图制作、空 间分析、虚拟现实与地理模拟、基于位置的服务、空间 地理建模等方面。
遥感一般指在人造卫星或飞机上对地面进行观测， 通过电磁波的传播与接收，感知目标的某些特性并加以 分析利用的技术。现代遥感技术主要包括信息的获取、 传输、存储和处理等环节。完成上述功能的全套系统称 为遥感系统，其核心组成部分是获取遥感数据的传感器。 遥感技术现已得到广泛应用，如资源普查、地图测绘、 天气预报、军事侦察、环境与灾害监测、城市与区域规 划等。
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遥感技术与资源普查
勘探矿产资源，调查生物资源和水资源，是遥感 技术的重要应用领域。
蕴藏矿产的地方有许多是地质断裂带或特殊构造 带。在没有资源卫星之前，人们只能依靠地质构造分 析、野外踏勘取样来寻找矿苗，勘探人员长年风餐露 宿，工作效率很低。现在，人们通过分析遥感图像， 便可大致划定矿区范围，从而大大缩短探矿时间。
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阅读
在对森林、草原、农作物的调查中，通过遥感技术，获取植被的类型、分 布、健康状况、产量等信息，为农业、林业、环保等部门提供服务。例如，植 物在遭受病虫害时，外观往往没有明显变化，但其本身发出的辐射会大量减少， 表面温度也会随之降低。这种变化是人的肉眼无法观察到的，但红外传感器却 能清楚地发现。人们借助遥感图像，就能及时发现病虫害，采取相应的防治措 施。
7
想一想：你还能提出哪些问题？
1、分析光伏发电（光伏发电是太阳能 发电的其中一种）产业的发展对地理
环境的影响
2、如何协调太阳能发电与地理环 境的关系？
8
地理学是什么？
新教材湘教版 高中地理必修第二册全册精品教学课件(共434页)
大战前
国家
亚、美洲
展和殖民扩张
发展中国家→发达国 亚、非、拉发展中国家→ 各国生产力发展的不 第二次世界
家定居移民(减少)转 北美、西欧、大洋洲等发 平衡，劳动力供求关 大战后
向外籍劳工(增多) 达国家及西亚石油产区 系的地区差异
人口迁移的判断方法 人口迁移一般有三个判断标准，即空间位移、居住地变更和时间限度。只有同时满 足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。 (1)空间位移——由迁出地到迁入地。 (2)居住地变更——跨越行政区域界线。跨国界的人口迁移为国际人口迁移，跨省界 的人口迁移为国内人口迁移。如图，A、B、C是三个不同地区，人口从B1到A1、A1 到B2、B2到C1常被称为是人口迁移；而从B1到B2、C1到C2是在区内流动，常被称为 是人口流动。
(3)时间限度——永久性或长期性。 人们在工作地与居住地之间的频繁往返、外出购物、旅游、出差等不属于人口迁移， 游牧民的迁徙、季节工的季节性流动、拥有两处或多处居住地的人在不同居住地之 间的流动等也不属于人口迁移。
形 高山和 土壤贫瘠，交通不便，气候寒冷，风力较大， 地势的第三级阶梯上
高原 人口较稀疏
温带和亚热带地区季节更迭鲜明，适宜开展
气温
多种生产活动
热带干旱地区，人口集中分布
气
主要通过植被间接影响人口分布，不同植被 在气候凉爽、降水相对适中的
候
降水 带的农业、人口分布不同。一般来讲，降水 高原、山地地区
12345
读“某地区人口分布与海拔相关示意图”，回答3～4题。 3.图示现象最可能反映的地区是 A.长江流域
√B.非洲东部
C.德干高原 D.刚果盆地
解析 该地区人口主要分布在海拔 1 000m左右的地区，应为高原地形，而德干高原 的平均海拔只有 600m左右，非洲东部为热带高原，人口集中分布于高原地区。
湘教版高一地理第一课——走进高中地理(共32张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2.生活需要
衣食住行，灾害防治等
图片所示民族与我们这里有何不同， 为什么？
白 天 束 带 为 衣 夜 间 解 带 当 被
六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯衣人着的特服征装明与显地的理阿环拉境伯有什人么关系?
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
住 傣族竹楼
古镇西塘
理事物，找出发展变化的规律。
5.学以致用。运用所学的知识分析和解决问题，指导自己的行为。
优秀是一种习惯 生命是一种过程 失败是一种恩惠
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 11:09:48 PM
三、地理学怎样做
首先是获取资料，可通过野外实地观测、调 查；也可运用现代观测技术，如卫星遥感 技术；实验等获取第一手资料。
然后是将获得的资料进行分析和解释，包括 分类、归纳、演绎、分析、模拟等。
最后是表达技术，包括描述、地图、地理信 息系统、地理可视化等。为广大用户提供 服务。
NO.3高中地理
● 宇宙中的地球
• 本届学生是高考改革的第一届，不再是“理综”和“文综”了。考生 在这6科中任选3门。咱们可以不选地理，但是有一些重点大学要求必 须选地理，并且选地理的录取率还比较高。（可报专业比例）
高中地理讲座课件——湘教版高中地理新教材培训 (共144张PPT)
• 喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节， 谓之和。中也者，天下之大本也；和也者， 天下之达道也。致中和，天地位焉，万物 育焉。
镜头：印度洋海 啸,Tilly Smith与
100多条性命
课堂上学生发展的即时感受，大多表现为茅 塞顿开、豁然开朗、悠然心会、深得吾心；表现 为怦然心动、浮想联翩、百感交集、妙不可言； 表现为心灵和思维的共振。
三、对教材进行逐节分析
湘教版高中地理教材
编写特色及教学建议
湖南教育出版社 汪文达
汇报提纲
一、教材有哪些重大变化 二、课标对教学的新要求 三、对教材进行逐节分析
本是后山人，
偶作前堂客。
本是醉后山舞人，经阁半卷书，
偶作前堂客。
坐井说天阔。 醉舞经阁半卷书，
坐井说天阔。
大志戏功名， 大志戏功名，
海斗量福祸。 论到囊中羞涩时，
• 1.任务 • 为了自己的延续和发展，人类需要在茫
茫宇宙中搜寻宜居行星，找到避难所和未 来的发展基地——“地球2.0”。 • 2.任务分解 • 任务1：为什么要搜寻“地球2.0”？ • 任务2：“地球2.0”应具备哪些条件？ • 任务3：“地球2.0”到底在哪里？
任务
活动
为什么要搜寻 ①讨论：地球可能遭遇哪些来自外部的和内部
• 杞人担心天会砸下来，日夜茶饭不香。“杞人忧天” 虽是我国古代的一个笑话，但从中可以看出古人对于
“天外来客”的担忧。读太阳系示意图和古代美术作
品中的“天外来客”画作，解释杞人的担忧是否有道 理。
• 说明：本题以成语故事“杞人忧天”营造 问题情境，要求学生综合运用地理、语文、 物理等学科的知识来理解问题，通过提取 太阳系示意图和古代美术作品中的“天外 来客”画作所给出的有效信息来分析问题， 侧重评价综合思维和区域认知这两项地理 核心素养的发展水平。为了便于评价，试 题通过题干文字材料和古代美术作品，对 答题角度作了暗示。本题的评价标准如下 表：
高中地理 新湘教版 第一课《走进地理学》(共22张PPT)
2020/8/13
4
与江河相遇
• 徐霞客是我国著名地理学家，旅行学家， 中国地理名著《徐霞客游记》的作者
2020/8/13
5
美
丽
中国
2020/8/13
6
地理学是什么？
2020/8/13
7
大地之描述
• 什么地方 • 什么现象
• 为什么会这 样
• 将会怎么样
2020/8/13
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什么是地理学？
• 是研究地理要素或者地理综合体空间分布 规律、时间演变过程和区域特征的一门学 科，是自然科学与人文科学的交叉，具有 综合性、交叉性和区域性的特点。
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未来地球计划
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地理学的重要性
• “未来地球计划（Future Earth）”（2014－2023）是由 国际科学理事会和国际社会科 学理事会发起，联合国教科文 组织、联合国环境署等组织共 同牵头组建的为期十年的大型 科学计划，目的是为应对全球 环境变化给各区域、国家和社 会带来的挑战，加强自然科学 与社会科学的沟通与合作，为 全球可持续发展提供必要的理 论知识、研究手段和方法。
走进地理学
开学第一课
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从地球谈起……
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第一章 宇宙中的地球
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最新湘教版高一地理必修1电子 课本课件【全册】目录Байду номын сангаас
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第一章 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第四节 地球的结构 第一节 地壳的物质组成和物质循环 第三节 大气气候 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第二节 自然地理环境的整体性 第四章 自然环境对人类活动的影响 第二节 全球气候变化对人类活动的影响 第四节 自然灾害对人类的危害