勇担社会责任思维导图
八上道法第三单元思维导图
努力提高自身素质，增强履行责任的能力
积极奉献社会
关爱他人 服务社会
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁
关爱他人的意义
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
关爱他人，收获幸福
要心怀善意
关爱他人
尽已所能
讲究策略
奉献服务社会的意义
服务社会体现人生价值 能够促进我们全面发展
奉献社人
不言代价与回报
承担责任的代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为 做的不好而受到责备，甚至受到处罚
承担责任的回报：物质回报和精神回报
自觉承担相应的责任
一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任
我承担我无悔
勇担社会责任
不是自愿选择的，仍然应该自觉承担相应的责任
积极参与社会公益活动 热爱劳动，爱岗敬业
八上道法第三单元思维导图如下：
八上道法第三单元思维导图
勇担社会责任
责住与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
责任
含义：责任是一个人分内应该做的事情 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等
角色和责任的关系
每一种角色都意味着承担相应的责任
对自己负责
承担责任
认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任
中考道德与法治第21讲 勇担社会责任
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知识梳理
第二十一讲 勇担社会责任
总目录
责任含义：责任是一个人分内应该做的事情。 来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法 律规定等。 重要性：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责 任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
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第二十一讲 勇担社会责任
总目录
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知识梳理
第二十一讲 勇担社会责任
总目录
服务社会对个人成长的意义 (1)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应 当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视 野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提升，道德境界不断提高。
第二十一讲勇担社会责任知识梳理整合提升01目录02真题自测明确考向知识梳理整合提升01思维导图回首页总目录第二十一讲勇担社会责任核心观点回首页总目录第二十一讲勇担社会责任在社会生活的舞台上每个人都扮演着丌同的角色每一种角色都意味着承担相应的责仸
第二十一讲 勇担社会责任
目 01 知识梳理 整合提升 录 02 真题自测 明确考向
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知识梳理
第二十一讲 勇担社会责任
总目录
积极参加社会公益活动的意义 (1)对个人：①有利于承担责任，奉献社会,实现人生价值。②有利于学 会分享与合作，培养亲社会行为。③有利于提高自身思想道德素质。 (2)对社会：①有利于传递社会正能量。②有利于弘扬中华民族传统美 德和民族精神。③有利于培育和践行社会主义核心价值观。④有利于 推动社会公益事业的发展。 志愿精神是什么：奉献、友爱、互助、进步。
01 知识梳理 整合提升
第3单元 第6课 第1课时 我对谁负责 谁对我负责
道德与法治 三、辨析题 12．背景材料：有人认为未成年人年纪小，是国家法律特殊 保护对象。所以在生活中未成年人没什么责任可言。 运用所学知识，请你辨析上述观点。 (1)这种观点是错误的。作为未成年人，我们也负有自己的责 任。
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道德与法治 (2)在社会生活中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责 任。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学 校纪律、认真学习是我们的责任；作为社会的一员，我们应 该遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们应该 做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……只有 人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
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道德与法治 8．社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味 着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”下列与此内 涵相一致的选项是( C ) A．责任无时不在 B．一个人所担负的责任往往是多重的 C．对他人负责也就是对自己负责 D．责任伴随人的一生
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道德与法治 9．甜甜考试的时候有一道题不会做，她想了半天还是偷看了 前面同学的卷子。考完后，甜甜觉得很内疚，最后她决定把 事情告诉老师，并决心以后考试再也不偷看了。对此，以下 看法正确的是( B ) A．这是她心虚的表现 B．不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任 C．要及时纠正自己的过失，就应该在全体同学面前检讨 D．这是一种不负责任的表现
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道德与法治 4．“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司 机”吴斌、“最美战士”高铁成……这些“最美人物”的 “美”让我们对责任有了进一步的理解。下列观点错误的是
(C ) A．人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好社会 B．要自觉承担责任，努力做负责任的公民 C．承担责任就是为了得到人们的赞誉 D．很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
第三单元勇担社会责任复习课件- 部编版道德与法治八年级上册 (1)
考点梳理
（1）面对可以选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价
与回报 作出合理的评估，作出合理的选择，义无反顾地担当起应负的责任。
→选择责任不是斤斤计较，而是在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些 理性和勇气。
★
（2）面对非自愿选择的责任：自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的事情的
（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。 我们在社会生
角色不同， 责任不同。
（2）作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
活中扮演着哪
（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。
些角色？分别
（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和
承担哪些责任？
命运。
考点梳理
名言警句 赠人玫瑰，手有余香。——关爱他人
考点梳理
（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精
★
神上给予关怀。
我们应该怎
（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他
样关爱他人
人排忧解难、奉献社会。
第三单元 勇担社会责任 复习课件
思维导图
考点梳理
第六课 责任与角色同在
设问
核心观点归纳/答题角度
一、我对谁负责 谁对我负责
责任 是一个人分内应该做的事情。
责任
含义 来源
名言警句
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——责任的含义
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 责任的来源不一定只有一个。其他来源：分配 的任务、上级的命令、传统习惯等。
初中思想品德《在社会生活中承担责任》单元教学设计思维导图1
一、2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
三、2.3知道责任产生于社会关系中的相互承诺。
三、2.4懂的人因不同的社会身份而富有不同的责任，增强责任意识。
4、责任的产生问题；“承担责任意味着什么”中的承担责任的意义和代价；服务社会、奉献社会；自觉守法，维护社会秩序的要求。
主要学习方式：
通过调查、讨论、情境分析等方式，引导学生主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
预期学习效果：
1.能利用网络搜集我国的公平和正义现象的图片、材料、或漫画，具有一定的媒介视频。
本单元主要设计了两个专题：
专题一：“公平、正义------人们永恒的追求”，主要联系社会现实和学生的生活实际，引导学生正确认识“公平”“正义”的基本内涵和在社会生活中的重要重要，明确公平、正义是我们共同的目标追求，是建设和谐社会不可或缺的基本要素。
专题二：“在承担责任中成长”，通过责任的产生、选择等方面的内容，引导学生认识在社会关系中的任何人都有一定的责任，要明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并解决维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。
3、增强责任意识，树立积极承担责任的自觉性。
4、承认清承担责任的代价和不承担责任的后果，增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，自觉做一个负责任的公民。
5、担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
对应课标
三1.5理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
《道德与法治》八上第三单元复习
在社会
保护环境；遵守交通规则；对人有礼貌；随手扔垃圾；偷盗、敲诈、抢劫；言而无信； 与人交往诚实守信；忠诚互助互谅。 自私自利。
第三单元 勇担社会责任 ★★★知识拓展★★★
3. 先进人物、模范人物具有哪些共同的优秀品质？ 不言代价与回报；勇于担当，具有高度的社会责任感；具有无私奉献精神等。 4. 承担责任的作用。 （1）对社会的作用：只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才 能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 （2）对他人的作用：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能 共享更加幸福美好的生活。 （3）对自己的作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘 和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
★★★知识拓展★★★
1. 志愿者具有哪些优秀品质？ 责任意识，奉献精神；团队精神，合作精神；勇于担当，强烈的社会责任感等。 2. 正确评价志愿者的行为。 志愿者的行为体现了强烈的社会责任感和无私的奉献精神，是一种亲社会行为； 他们热心公益事业服务社会，勇于担当，用行动践行了中华民族团结互助友善 的传统美德；他们承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中 得以提升，有助于创造一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
么 选 择 ？ 而 对 于 不 的表现。我们可以改变对待自己应该做的事情的态度，把它们当
能 选 择 的 责 任 ， 我 做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事 们又该如何？） 情做得出色。
温馨提示
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
★★★知识梳理★★★
问题
要点
温馨提示
【认识】 5.怎样看待履行社 会责任不计代价与 回报的人？
2022年道德与法治中考复习：八年级上册三单元
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4 对谁负责？
（1）对自己负责。 ①表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身 信守承诺、认真做事。 ②意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘 和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的 使命。
（2）对他人负责。
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①表现： 主动关心、帮助和服务他人。 ②意义： 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更 加幸福美好的生活。
思维导图指引
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考点一 责任
中考考点突破
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1 责任的含义
责任是一个人分内应该做的事情。
2 责任的来源
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
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3 责任和角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着 时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节 角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自 己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所 而又和谐相处的社会。
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7 学会自觉承担责任对个人成长的作用 （1）承担责任，能促进自己的成长，激励自己充分发挥个人潜 能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标。 （2）承担责任，能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持。 （3）承担责任，能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干， 获得社会的承认和赞誉。
考点二 关爱他人
第三单元 勇担社会责任
1 中考考点导航
2 思维导图指引
目
3பைடு நூலகம்中考考点突破
录
4 专项复习巩固
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中考考点导航
考情分析
考点
知识点
第三单元 勇担社会责任(思维导图+易错易混+默写清单 )-2022-2023学年八年级道德与法治上
第三单元勇担社会责任【思维导图】【易错易混】【易错易混1】社会中的每个人都扮演着相同的角色。
解答：这个观点是错误的。
在社会舞台上，每个人扮演不同的角色。
随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，每一种角色也意味着相应的责任。
【例题解析】例1：下图漫画表明( )①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同③责任产生于与社会关系中的相互承诺④人的角色可以变换但是责任不会改变A．①③ B．②④C．②③ D．①②答案：D解析：此题旨在考查学生对角色与责任的关系。
每个人在社会中扮演着不同的角色，也就承担不同的责任。
图中的公务员、企业管理者、父母都承担着不同的责任。
【易错易混2】承担着责任是成年人的事，我们中学生就不必对自己负责了。
解答：根据所学，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
青少年作为社会的一员，首先要对自己负责。
很多人为我们的成长和幸福承担责任，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人和社会负责【例题解析】例1：上学途中，小寒不小心碰坏了路边一小车的后视镜。
在车主不在的情况下，他等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”，事后，该车主很感动，主动放弃了赔偿要求。
小寒的做法告诉我们要（）A．学会换位思考B．掌握维权方式C．主动关心他人D．敢于承担责任答案：D解析：此题旨在考查学生对敢于负责任的理解。
材料中小寒的行为是一种主动担责的行为，没有隐瞒自己的过失。
例2：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。
”这段话启示我们（）①要认识到国家兴亡，是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力③应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会④共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：此题旨在考查学生对承担责任的理解。
八年级上册第三单元 勇担社会责任
“雷锋爷爷”。 A. ①②④⑤ B. ①③④⑥
C. ②③⑤⑥
自己不负责任的行
D. ②③④⑥ 为，也要排除。
滚动工人，他们徒手刨土一小时， 应该排除。
直到救出工人。
④浙江乐清市清洁工王成友一天内接连捡到内含20多万元的银行卡
和30多万元现金，他都选择了拾金不昧。
⑤小萌背着书包走进教室。老师问：“你怎么又迟到？”她还振振
有词地回答：“都怪我妈，忘了叫我。”
⑥太原80岁的马金明从2010年开始，坚持义务疏导交通，被称为 ⑤是缺乏自立、对
守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
5. 学会承担责任的作用。
【在集体中成长】
6. 关爱他人的含义、意义及方法。
2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与 7. 服务社会的意义及方法。
人为善。
滚动迁移·第三单元 勇担社会责任
思维导图指引
滚动迁移·第三单元 勇担社会责任
解题思路点拨
首先，审题。本题的关键
【例】选择题
词是“责任担当”。
下①列有能 的体 同学现看核到心地素上养有中纸“屑责时任，担他当会”说的：事“例那有又（不D是我）丢的。”责社会任、担服当务表社现会为。积极奉献
②为了青藏铁路扩能改造，中铁二十一局的郑艳，克服身体不适和 其次，逐一分析题肢。 生活困难，坚守在无人区工作两年，“点亮”了11个车站的信号灯。①是无视集体、缺乏 ③四川南充两名工人被垮塌泥土掩埋，正在附近训练的50余名武警 责任感的自私行为，
第三单元 勇担社会责任
课程标准
中考考点导航
考点导航
【积极适应社会的发展】
1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担 1. 责任的含义、来源。
道德与法治第11课时 勇担社会责任
3.如何做到关爱他人? (1)关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助 他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上 给予帮助,精神上给予关怀。 (2)关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能 力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友 善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。 (3)关爱他人,要讲究策略。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不 伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全 防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢 和理智的行动。
【变式2】2019年2月20日,北京出租车司机吴师傅停车开门后因脑出血倒地 昏迷。一位路过的姑娘发现后,立即跪在地上进行施救,这位救人的白衣天使正 是垂杨柳医院医生熊鑫。熊鑫“跪地救人”的事迹感动了北京,北京晚报联合 阿里巴巴“天天正能量”决定奖励她5 000元正能量奖金。当得知吴师傅家庭 困难后,她决定把这笔奖金捐给吴师傅。对熊鑫的做法,下列评价最合适的是 () A.法定义务应履行,公民意识要增强 B.不言代价与回报,爱岗敬业美名扬 C.浪费时间和精力,盲目效仿不可取 D.践行核心价值观,传播社会正能量
第 11 课时
勇担社会责任
知识思维导图
考点一 责任与角色同在
1.什么是责任?它有哪些来源? (1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.责任与角色的关系是怎样的?
(1)在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的 [特别提醒]不同角色,承担
探究二 积极奉献社会
《管理学》周三多二章管理道德与企业社会责任思维导图
管理道德与企业社会责任管理与伦理道德伦理道德管理道德伦理道德的管理学意义道德观功利主义定义能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善特点决策依据其后果做出目标尽可能多的人谋求应可能多的利益评价对效率和生产率提高有促进作用资源配置的扭曲权利至上定义 能尊重和保护个人基本权利的行为才是善的特点决策要在尊重和保护个人基本权利的前提下做出评价保护了个人基本权利容易在组织产生对生产效率不利的工作氛围公平公正定义按照同工同酬的原则和公平公正的标准向员工支付薪酬的行为是善的特点支付薪酬的依据是员工的技能、经验、绩效或职责等因素评价保护了弱者可能限制了风险意识和创新精神社会契约定义只要按照社会所在地区政府和员工能接受的社会契约所进行的管理行为就是善特点强调以地域为核心，应入乡随俗评价不同地区的员工，可能工资上待遇上会有很大差别。
是功利主义道德观的变种推己及人说明儒家思想。
例如：己所不欲勿施于人特征和影响因素特征不仅把遵守道德规范是做组织获利的手段，而且更能把其视为组织的一种责任不仅从组织自身角度更易从社会整体角度看问题尊重所有者以为的利益相关者的利益，善于处理组织和利益相关者的关系，也善于处理员工之间的关系。
不仅把人看作一种手段，更把人看作目的超越了法律的要求，能让组织取得卓越的成就具有自律的特征以组织的价值观为行为导向口诀：德手责、自整体、利相关、法自律、价值观影响因素道德发展阶段前惯例层次（受个人利益）遵守规则以避免受到物质惩罚只在符合你自己的直接利益时才遵守惯例层次（受他人期望）做你周围的人所期望的是通过履行你允诺的义务来维持平常秩序原则层次(试图在组织或社会权威之外建立道德准则）尊重他人权利，置多数人意见于不顾，支持不相干的价值观和权利遵守自己选择的伦理准则，即使这些准则违背了法律注意随着阶段的上升，个人道德判断越来越不受外部因素影响人们一步一步地依次通过这六个阶段，不能跨越道德阶段可能中断，也可能停留，也有可能倒退多数在第四阶段个人特性组织结构组织文化问题强度口诀：发个构文题改善企业道德行为1~3招聘道德素质高的员工建立道德守则和决策规则管理者在道德方面领导员工4~6设定合理的工作目标对员工进行道德教育对绩效进行全面评估7~8进行独立的社会审计提供正式的保护机制口诀：圆规、教导、评审、保镖企业社会责任定义古典观点社会经济观。
道德与法治《走进社会生活》《勇担社会责任》单元一、三结构图
1、通过多种多样的途径和方式让我们感受到了社会生活的绚丽多彩P3感受社会生活2、随着社会生活的拓展，我们在社会交往中形成了各种社会关系。
P41、个人是社会的有机组成部分。
个人是社会关系网上的一个“结点”。
2、社会关系确定身份、“我”具有多种身份。
P5我与社会我们都是社会的一员3、社会关系的类型:血缘、地缘、业缘。
P5P2- P6L1丰富的社会生活1、人的成长是不断社会化的过程。
P7------社会化的含义P7……P2- P9 在社会课堂中成长2、个人的生存和发展离不开社会，需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
P7第一在社会中成长1、青少年要养成亲社会行为的原因。
P8（关键时期……之所乐也。
）单P6- P9 养成亲社会行为2、亲社会行为是指什么样的行为P8（谦让……关心社会发展等）元3、青少年要养成亲社会行为的积极意义P8（有利于……与认可）4、养成亲社会行为的途径：在人际交往和社会实践中养成━具体是P85、小结：参与、融入社会的意义。
P8（既是……人生价值）走1、网络让信息传递和交流变得方便迅捷P10进2、网络打破时空限制、促进了人际交往P11社网络丰富日常生活3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩P12会P10- P12生L2网络生活新空间网络改变世界1、网络为经济发展注入了新的活力P12活P10- P20 P10- P16 网络推动社会进步2、网络促进了民主政治的发展P13P12- P14 3、网络为文化传播和科技创新搭建了新平台P131、网路信息良莠不齐，表现为P15网络是把双刃剑2、网络信息量庞大、沉迷网络的影响P15P14- P16 3、开放的网络世界对个人隐私的影响P161、提高媒介素养、理性利用网络……完善自我。
━具体是P17【提高警惕防止被骗的方法】理性参与网络生活2、学会“信息节食”，不要在网络上浪费不必要的时间和精力。
━具体是P18 合理利用网络P17- P19 3、学会辨析网络信息，自觉抵制不良网络信息。