2020高考地理一轮复习： 《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考查
高考地理特征类思路(四)河流特征描述类(2)
高考地理特征类思路（四）河流特征描述类（2）二、描述河流的水系特征答题模板1．河流的源头2.长度（较长、短促）3.流向：自××向××流4.流域面积：流域面积大(小)5.落差：落差(比降)大(小)（水能）6.河道特征（河道宽窄、深浅、曲直、河谷形状）7.支流：多(少)；形状8.水系形状：扇形、树枝状、向心型、放射状等河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。
但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。
【典型例题】（2016•上海卷）渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。
读图文材料，回答问题。
材料：横贯关中平原的渭河全场787千米。
关中平原是中国历史上农业最富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。
1.概括渭河干流的主要水文特征。
2.目前渭河河道淤积严重。
根据南、北两侧支流的特征，分析该问题产生的原因。
3.近年来，渭河流域水资源紧缺问题日益严重。
从人类活动的角度，分析造成这一问题的原因，并针对问题产生的原因提出合理的对策。
思维过程1.从文字材料中获取信息渭河流域水资源紧缺的原因，主要从过度用水和污染两方面分析。
渭河流域水资源紧缺的对策，针对原因找对策，但要注意强调整个流域的水资源统一分配与调度；2.从图表中获取信息答案1.河流径流量较小；流速较稳定；汛期一般出现在7、8月；河水含沙量较大；有结冰期。
2.渭河北侧：支流多而长，流经黄土高原，带来大量泥沙，尤其是每年7、8月暴雨多，水土流失更加严重，带来的泥沙更多。
渭河南侧：多发源于秦岭山区，支流短，水流急，易于带来泥沙。
3.原因：沿河城市大量抽水截留；人口增加，生产、生活用水量激增；沿河城市污染排放，导致水质下降。
2020届高考地理一轮复习专题4.3河流地貌的发育教案(含解析)
第3讲河流地貌的发育河流地貌主要是流水作用，形成了流水的侵蚀地貌和流水堆积地貌。
一、河流侵蚀地貌：（一）河流的侵蚀方式：溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀，使河流变长；下蚀：向河床底部的侵蚀，使河流变深；侧蚀：向河流两侧的侵蚀，使河流变宽。
溯源侵蚀常考察的两个主题：河流袭夺和瀑布。
【河流袭夺】：指分水岭一侧的河流夺取了另一侧河流上游段的现象。
原因：造成河流袭夺的原因是与分水岭迁移和新构造运动有关。
【分水岭迁移】当分水岭两侧坡度和长度不一致时，两侧河流的溯源侵蚀的速度也不一样，在溯源侵蚀较快的一侧，河源向分水岭伸展也快。
当切过分水岭时，侵蚀较快的河流将另一侧河流的上源夺过来，完成了河流袭夺过程。
【新构造运动】有时在某一流域范围内发生局部新构造隆起，河流不能保持原来的流路，迫使河流上游段流入另外河流中去也可造成袭夺现象。
【瀑布】：瀑布在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。
在河流存在的时段内，瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。
造成跌水的悬崖在水流的强力冲击下将不断地坍塌，使得瀑布向上游方向后退并降低高度，最终导致瀑布消失。
（二）河流的侵蚀地貌侵蚀方式主要有溯源侵蚀、下蚀和侧蚀。
不同河段，河流所受的侵蚀方式不尽相同，地貌各有差异。
初期：以溯源侵蚀和下蚀为主，形成“V”形谷。
分布在河流上游。
中期：下蚀减弱，侧蚀增强，河谷拓宽并出现弯曲，形成河湾。
一般位于中游。
凹岸侵蚀，凸岸堆积。
成熟期：落差很小，侧蚀为主，河谷拓宽呈宽浅的槽形。
下蚀停止，转为沉积，一般位于下游。
二、河流的堆积地貌1.冲积扇（洪积-冲积平原）：位于河流的出山口，较多分布于干旱半干旱地区。
河流流出山口，地势突然趋于平缓，河道变宽，水流速度减慢，河流携带的大量碎石和泥沙在山前堆积下来，形成冲积扇(洪积扇) 。
在干旱半干旱地区，岩石风化作用更显著，山区有大量岩石松散堆积物，当山地降水较多时，更利于洪积(冲积)扇的形成。
(人教版)2020届高考地理一轮复习 第十三讲 高考大题命题探源2 河流练习 新人教版
第十三讲高考大题命题探源2 河流1．阅读图文材料，完成下列问题。
河流的自然水文过程在维持湿地生态系统完整性方面至关重要。
水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质向下游流动，是河流物理化学过程与地貌形成过程的驱动力。
同时，河流流量的变化将引发生物的生活行为，例如鱼类产卵、树种散布等。
图1为黄河河口湿地自然保护区(图中阴影部分)位置图，图2为黄河河口湿地典型植被生活史过程与河流水文过程关系示意图。
(1)简述高流量过程中河流水文特征的变化。
(2)据图分析河流流量变化对湿地生物生长的影响。
(3)推测黄河河口湿地生态系统曾经退化的原因。
(4)结合河流水文变化特点，提出修复黄河河口湿地生态系统的建议。
解析：(1)从示意图看，高流量过程，流量增加，水位上升，流速加快，挟带的泥沙量增加等。
(2)从图中发现流量变化的不同阶段对应生物生长的不同阶段，芦苇等在培育、发芽阶段需要水量较少，营养生长阶段需水量大，生殖后期、种子扩散阶段需水量减少等。
(3)由湿地退化可推断黄河径流量减少，径流量的减少有自然原因，更是上游用水量增加的结果。
(4)从图中可知，水文特征变化直接影响生物生长，近年来流量减少，导致湿地退缩。
修复黄河湿地生态系统，要通过人工调节。
答案：(1)流量迅速增加且增幅变大，流速加快，水位升高；水体中溶解氧与营养物质增加；挟带的泥沙量增加等。
(2)河流流量的变化将影响湿地生态系统中植被的行为特征。
如芦苇在每年3月初开始发芽，5月中旬后，进入营养生长期，需水量大，8月中旬以后，芦苇进入生殖生长期，需水量降低。
4－9月是黄河河口水文过程的高流量时期，对应着河口典型湿生植被，如芦苇、翅碱蓬的发芽成苗、生长等关键阶段。
(3)上游人口增加，工农业用水量增加，导致下游流量减少，水位下降，甚至出现河流断流；水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质减少；湿地生物锐减，生态系统退化。
(4)借助黄河调水调沙活动，增加洪峰流量，使尽可能出现洪水漫滩过程；4－5月适当增大流量，促进湿地生物发芽生长等。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】： 1.B 2.C 3.A 1.从图中看，图示黄河南北跨约 2 个 纬度，东西跨约 2 个纬度，因此黄河干流长度约 380 千米，B 正确。 2．由材料“沙坡头至枣园为峡谷河段，河面较窄”可知该河段流速快 是其非冷冬年分不封冻的原因，C 正确。 3．从图中可看出，黄河由枣园流向石嘴山，11 月 24 日石嘴山气温低 于 0℃，开始结冰，而枣园并没有结冰，从枣园流向石嘴山的径流受 冰凌阻隔，出现凌汛，A 正确。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
第一部分 《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考 查
【解析】：整体分析：该题以乌裕尔河的变迁过程，扎龙湿地的发展特 点为背景，暗含热点国家生态文明的考查，属于生态环境问题。整体 考查自然地理，如第(1)问实际上考查影响湿地形成的条件，第(2)问考 查了流域降水量和蒸发量的变化，有点难度，第(3)问考查了影响盐度 的因素，承接上题，第(4)问属于开放性试题，从可持续发展角度分析 即可。 (1)湿地形成的自然条件主要从地表积水条件(降水、河流等)和排水不 畅(蒸发、地形、冻土等)方面分析。据图可知，扎龙湿地地处松嫩平原， 地势平坦开阔，排水不畅；据材料可知，乌裕尔河下游排水受阻成为 内流河，说明气候干旱，降水少，蒸发旺盛。
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第一部分 《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考 查
第一部分 《自然地理》 高考研究
第一部分 《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考 查
1．东京城形成的最有利条件是( )
A．文化底蕴深厚
B．商业繁荣发达
C．人口高度集聚
D．水陆交通便利
2．东京的城市功能主要以( )
高中地理《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考查PPT共36页
主题串知考查
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩
高考地理一轮复习+课件+规范答题河流水文水系特征
迁移应用
(2021·北京高三一模)阅读图文材料，回答下列问题。 资水是洞庭湖重要的支流，从上游至下游地貌依次为高山峡谷、山间盆地、低山丘陵、
冲积平原。下图为资水流经区域示意图，下表为冷水江、桃江水文站资料。 科学家对资水流域的年输沙量进行了监测(下图)。研究表明，
该时段流域内降水量年际变化小，河流径流量无明显变化趋势。
命题情景
选择题
园口水文站监测的洪水过程 的水位与流量变化
选择题
中亚某湖泊入湖地表径流量、 降水量、蒸发量的变化
选择题
塔里木河下游某地部分地理 要素剖面图
综合题
澳大利亚大分水岭西侧水系 演变
选择题
奥赫里德湖和普卷18 6
湖泊的水文特征 综合题 “一带一路”区域地理特征
流速 (水力)
有结冰期、河流从较低纬度流向较高纬度 河流流量大小、河流落差大小
有(无)凌汛现象 流速快(慢)；水力(能)资源丰富
情景探究 尼日尔河
(2020·高考江苏卷)阅读材料，回答下列问题。 材料一 尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约4200km，流域面积210万²， 在塞古－迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。 材料二 下图为尼日尔河流域及降水分布示意图，下表为尼日尔河部分水文站年径流量与 年输沙量统计表。
规范答题 河流水文水系特征类
3
考情分析
考向 河流特征类题目常以区域河流分布图或河流流量过程线图等为背景，考查河 流水文特征和水系特征。
思考角度 角度一 河流的水文特征或水系特征的描述 角度二 河流水文或水系特征的成因分析
水文特征 河流基本特征包括 水系特征
❖河流水文特征包括： ①径流量 ②汛期 ③流速 ④ 含沙量 ⑤结冰期 ⑥水能蕴藏量 水的特征
2020高考地理一轮复习第2章自然环境中的物质运动和能量交换第7讲水循环教案(含解析)湘教版必修1
第7讲 水循环基础全面梳理1．概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的□01运动形态和物理状态的变化。
2．主要环节：包括①□02蒸发，②□03降水，③□04水汽输送，④□05地表径流，下渗、地下径流等。
3．水循环的主要地理意义(1)水以固、液、气三态的转化形成了□06总量平衡的循环运动。
(2)使地表物质大规模运动，□07塑造地表形态。
(3)伴随着□08能量在地理环境中的转化和交换。
(4)人类活动对水循环的影响方式：增加或减少地表蒸发、人工增雨及□09跨流域引水等。
近年来许多大城市经常出现严重的内涝。
其原因之一是城市建设过程违背了水循环的自然规律，城市地面大量硬化，导致雨水下渗困难，难以形成地下径流，短时间内形成强大的地面径流，在城市地势较低的地带形成内涝。
1．河流水与地下水一定存在相互补给的关系吗？不一定。
河流水与地下水的补给主要看两者水位的高低关系，有些河段如黄河下游，河水水位始终高于地下水位，因而只存在河流水补给地下水的情况。
2．目前人类活动只是对地表径流施加影响吗？不是。
目前人类活动影响最大的是地表径流，但随着科学技术的发展，人们对蒸发、大气降水、下渗、地下径流等都可产生影响。
3．外流区域只存在海陆间循环吗？不是。
外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
考点深度研析考点1水循环与人类社会1．水循环的类型续表一看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；二看水循环的环节：海陆间循环参与的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节；三看参与水量的多少：海上内循环参与水量最多，陆地内循环参与水量最少。
3．人类活动对水循环的影响目前，人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，最主要的影响方式是地表径流。
(2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
2020届 一轮复习 浙江选考 ：第一篇 第二部分 命题点——预测 .docx
第二部分命题点——预测一、以河流为核心的自然要素整合题1. 要素整合2.考点预测对点训练7阅读图文材料,完成下列要求。
马更些河是联系加拿大南、北部地区的重要航路,图a所示河段水流湍急,平均水深约15米。
1984年为了开采河床下方的诺曼韦尔斯油田,在河上修建了六个人工岛(如图b),作为采油作业的平台。
人工岛都是周围石筑,芯部填沙结构(如图c)。
冬季时,在河冰上,通过每天漫水使冰层加厚成冰工作台,并在冰工作台上破冰填石成环形石堤,夏季挖河沙填芯,修筑护坡。
护坡是为了抵御水流、防止冰块爬升到采油平台,影响采油作业。
为了减少沙石的使用量,除东南侧护坡外,其他三个护坡坡度都比较大。
(1)简述人工岛建设前图示河段不利于石油开采的水文条件。
(2)说明人工岛的钻井采油平台高出河流平均水位13米的原因,并分析东南侧护坡坡度较小的原因。
(3)分析人工岛石筑环形堤冬季施工的有利条件。
(4)分析人工岛对该河段航运的不利影响。
二、黄土高原、云贵高原水土流失比较1. 要素整合2.考向预测水土流失区——以黄土高原地区为例(1)黄土高原地理环境的脆弱性。
黄土高原地理位置比较特殊,即处于从平原向山地高原过渡、从沿海向内陆过渡、从湿润区向干旱区过渡、从森林向草原过渡、从农业区向畜牧业区过渡的地区,各种自然要素相互交错。
自然环境条件不够稳定,地质灾害、水旱灾害、气象灾害频繁发生,水土流失等生态问题比较突出。
(2)运用“地理环境→人类活动→生态问题→措施”思维线索,剖析黄土高原水土流失的原因及治理措施。
黄土高原位于温带季风气候区,降水变率大,夏季多暴雨,对地面冲刷作用强;地形坡度较大,地面物质不稳定;地表物质疏松,抗侵蚀能力差;植被覆盖率低,对地面的水土保持作用差;再加上过度樵采、毁林开荒、轮荒、开矿等对地表植被和地表结构造成了严重破坏,从而造成了严重的水土流失。
因此要采取合理措施治理水土流失,具体治理措施如下:对点训练8“石漠化”,全称石质荒漠化,多发生在亚热带的喀斯特地区,土壤遭受严重侵蚀,基岩大面积裸露,地表呈现类似荒漠化景观的土地退化现象。
地理高考第一轮复习之中国地理④-水文(河流、湖泊)
注 入 ： 东 海
长江干流流经地形区
青 藏 高 原
横 断 山 区
四川 盆地
宜 昌
湖 口
上游：落差大，峡谷多，水力资源丰富 中游：河道曲折，河湖众多，水流缓慢 下游：河道开阔，水流缓慢
长江的主要支流和湖泊、城市、水电站
通天河
长江流域面积广阔，达180万KM2，地处季风气候区，降水丰沛， 水量丰富。支流众多，呈南北对称分布，易发洪涝。流经三级阶 梯分界处，水能资源丰富。沿岸人口密集，城市众多，工农业发 达。
长江洪涝主要危害中下游地区
①河道弯曲； ②含沙量大，河床抬升；
长江流经我国地势的三级阶梯，落差大，再加上地处季风区， 河流水量大，所以水能资源丰富；水能蕴藏量约占全国的1/3，可 利用的水能资源约占全国的1/2；水能资源遍布全流域，主要集中 在上游.
6600米
6200米 3５00千米
长江的水能主要集中在哪一段？为什么？
黄河的凌汛
成因：1、有冰期的河流。(多指零度以下的河流)
2、从较低纬度流向较高纬度的河段 发生时间： 初冬或初春 形成的洪水危害、影响航运、冻结/撞击/破坏堤坝等建筑 危害： 加强凌情观测和预报、调节水量使冰凌静止、破冰防凌等 措施：
黄河“地上悬河”
要治水先治沙
中游流经黄土高原，土层疏松、植被破坏，水土流 失严重，在下游进入平原区后由于流速减缓，泥沙淤积， 河床抬高，形成地上河。而下游由于河床高于两岸平原， 易造成河堤决口泛滥成灾。黄河治洪的措施：兴修水利， 退耕还林、还草、还蓄洪区，治理沙漠，加固堤坝。
地理高考第一轮复习之
中国地理④
水文（河流、湖泊）
位置、范围 地形 气候 水文 植被 土壤 资源 灾害 ...... 人口
高考地理第一轮复习河流知识点总结
高考地理第一轮复习河流知识点总结河流通常是指陆地河流经常或间歇地沿着狭长凹地活动的水流。
以下是查字典天文网整理的河流知识点总结，请考生参考。
1.河流与等高线地形图：①河流与等高线弯曲的关系，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区;②河流与地势上下的关系是河流总是由高处流向低处;③河流与等高线疏密的关系，等高线密集，流水速度快，水能丰厚，等高线稀疏，流水速度慢，航运条件较好。
2.河流水系特征：水系特征与河流所在地形地势地貌关系亲密，主要包括发源地与流向;长度与流域面积;主流及注入陆地;上、中、下游的划分及各河段河床特征;流经省区、重要城市及流经地形区。
3.河流水文特征：①径流总量取决于流域集水面积大小、流经气候区降水量与蒸发量的关系;②流量时节变化和年际变化取决于主要补给水源的水质变化，主要还是要剖析流经地域的气候特点，当然有地下水或湖泊水补给的河流流量较动摇，径流变化较小;③结冰期取决于气温的上下，普通气温低于0℃;④凌汛普通多发于春春时节，有结冰期且河流由低纬度流向高纬度的河段;⑤含沙量取决于过水空中土壤的疏松水平和植被掩盖状况，受人类活动影响较大;⑥航运价值普通在河流下游较高，特别水位高、水量大，水流陡峭，河道深且开阔，无急流瀑布险滩地域通航价值大，当然水运的市场需求也有很大关系，特别是资源与经济开展的协调水平;⑦水能资源普通在河流的中下游，流量大、落差大的水能丰厚，峡谷地域适于筑坝;⑧人类活动，普通河流两岸人口密集，引水、筑坝、改动空中状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。
4.河流地貌：①河流流经山区，流水腐蚀作用清楚，普通构成峡谷、V形谷、瀑布(普通岩层上硬下软)，坡面破碎、沟壑纵横;在出山口或山麓，流水堆积作用清楚，普通构成山麓冲积扇;山区水土流失，西北丘陵构成白色沙漠化，云贵高原构成石漠化②河流流经平原地域，流水堆积作用清楚，构成宽谷和冲积平原;③河流入海口受河流水和海水的相互作用(河流水作用为主)，发育构成河口三角洲。
(新课标)2020版高考地理一轮复习 第4章 地球上的水 高考大题命题探源2 河流课件 新人教版
高考对河流这一主题的考查仍会以流域图文材料为载体，考查 学生的综合分析能力和运用知识解决实际问题的能力，其考查 的主要知识点和能力如下： (1)结合流域图的自然地理和人文地理特征，分析河流的水文特 征和水பைடு நூலகம்特征。 (2)结合图文材料，分析流域存在的问题和流域综合整治的措施 及效益。 (3)结合图文材料，分析流域可持续发展的措施。
第四章·地球上的水
河流
纵观近几年全国新课标卷综合题命题点分布可知，以河流为主 题的综合题主要有 2016 年全国卷ⅡT36 和 2016 年全国卷ⅢT36。 2016 年全国卷ⅡT36 以欧洲罗讷河流域等高线图和文字材料为 载体，考查罗讷河的水文特征、河流的综合治理、恢复河流生 态等问题。2016 年全国卷ⅢT36 以南美内格罗河流域图和文字材 料为载体，考查河流的水文特征、流域的人文地理特征(河上很 少有桥)和流域可持续发展(旅游业)等问题。两题均侧重考查学 生综合分析能力和运用相关知识解决具体问题的能力。
第四章·地球上的水
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
高三生必看：高考地理命题钟情点之河流
高三生必看：高考地理命题钟情点之河流河流是聚落开展的终点，是人类文明的发源地，是高考命题的关注点。
关于一个国度而言，河流普通是作为资源特征而出现的。
反映一个地域或一个国度水资源的丰歉水平，通常以多年平均径流总量为主要目的。
下面综合河流主干知识，浅谈高考河流命题的几种方式。
一、关注河流功用，考察城市在河流交通运输中的区位特点河流是影响城市散布的重要自然要素。
早期城市的方式受河流影响最大，如四大文明古国的发源地普通都是在大江大河的中下游。
河流功用主要表现为供水、水运、军事防卫、旅游四个方面。
因此，我国南方多沿河设城。
沿河设城的区位类型主要有：① 位于河流水运的终点或终点(便于货物转运)，如赣州市;② 位于河流交汇处(少量人流物流在集散、中转)，如武汉;③ 位于河口(河流腹地广阔)，如上海市; ④河流曲流处或河心岛(自然河面利平安防卫)，如伯尔尼、巴黎; ⑤ 位于过河点位置(渡口)，如伦敦。
例1(06全国卷Ⅰ)第39题第(1)问：比拟图9中A(武汉)、E(上海)两城市在河流交通中的区位特点。
解析：此题设问具有逆向性的特点，即教材内容与效果设问方式的转换，在了解知识的基础上逆向设问，考察同窗们对教材知识了解和灵敏运用。
〝比拟图9中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点〞，此题实践上在考察〝河流对城郊区位的影响〞，只不过设问方式与教材实行了大逆转，关键是看能否将我们的思想转换过去。
不只考察了逆向思想的才干，还在设问方式上做了新的尝试。
答案：武汉位于长江与汉江交汇处;上海位于河口。
二、关注河流特征，考察对河流水文特征和水系特征的描画及成因剖析河流特征可分为水文特征和水系特征。
描画河流水文特征普通从以下几个方面停止描画：① 水量大小② 水位时节变化大小③ 汛期及长短④ 含沙量大小⑤有无结冰期、有无凌汛现象⑥ 水能。
河流水系特征普通从以下几方面停止描画：① 河流长度、流向② 流域面积③ 主流数量及其形状④ 河网密度⑤落差或峡谷散布。
高中地理《自然地理》 高考研究 命题视角(二)以河流为主题串知考查共36页文档
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高中理《自然地理》 高考研究 命题 视角(二)以河流为主题串知考查
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
“河流”在近年高考地理试题中的考查与启示
“河流”在近年高考地理试题中的考查与启示近年来，高考地理试题中的一个重要命题方向是“河流”。
考生们纷纷发现，这一命题方向几乎每年都会涉及到，而考查角度也越来越多样化。
本文将就“河流”在近年高考地理试题中的考查形式和相关知识点进行分析，并给出相关的备考启示。
首先，我们要关注考试中常见的“河流”考察形式。
在高考地理试题中，对“河流”的命题主要分为以下几种类型:(一) 地理知识点考查型例如：“我国第一大河是哪条?”、“我国的主要河流有哪些?”等。
这类问题主要考察考生对我国主要河流的基本概念和位置的掌握程度，要求考生熟悉我国的主要河流及其地理位置，能够辨别河流的大小、长度、流经省市等基本信息。
(二) 比较型例如：“黄河和长江有哪些区别?”、“长江经济带和珠江经济带的差异有哪些?”等。
这类问题主要考察考生对不同河流的特点和地理位置的理解，要求考生能够分辨河流的不同特征，比较其差异以及对区域经济发展的影响等。
(三) 历史演变型例如：“长江流域的治理历程是怎样的?”、“黄河的治理历史有哪些?”等。
这类问题主要考察考生对河流治理的历史演变的了解，要求考生能够回顾并总结河流治理的重要历程和成就，了解河流管理的重要性和挑战。
(四) 问题分析型例如：“我国的大中小河流面临哪些主要问题?”、“长江流域的生态恢复与经济发展之间如何平衡?”等。
这类问题主要考察考生对当下河流问题的分析和解决的能力，要求考生能够从多个维度综合分析问题，寻找解决方案，并能说明其合理性。
(五) 增长速率计算型例如：“某河流每年平均增长速率为30万立方米，某年的河流容积为600万立方米，这条河流经过了多少年?”等。
这类问题主要考察考生对数学应用于地理的能力，要求考生能够灵活运用数学公式计算河流的变化情况，并将结果转化为地理文字描述。
通过对以上五种考题类型的分析，我们不难发现：河流考题在高考地理试题中的考查形式多样，涉及面广，既包括基本概念的理解，也注重对河流的差异比较和历史演变等的深入思考。
2020届高三地理命题方向探究：自然地理环境的整体性
2020届高三地理命题方向探究：自然地理环境的整体性命题方向一、自然地理环境要素之间的相互作用例题1：下图为安第斯山脉地理位置示意图。
读图回答下题。
下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是( )A．巴西高原煤炭资源丰富B．南美大陆地表径流主要流入大西洋C．南美大陆西部沿海形成大渔场D．巴西东南沿海有热带雨林气候分布解析本题考查自然地理环境整体性。
安第斯山脉的隆起使山脉东西两侧的河流流向不同，西侧主要流向太平洋，东侧主要流向大西洋。
由于安第斯山脉分布在大陆西侧，故地表径流主要流向大西洋。
故选B。
答案 B命题方向二、地形与气候的关系例题2：阅读图文材料，完成下列要求。
某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。
下图示意堪察加半岛的地形。
分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。
(10分)解析大型植食性和肉食性野生动物的生活都需要大量的食物来源，在堪察加半岛上，空间狭小，纬度高，热量不足，冬季漫长都不利于植被的生长。
食物来源不足，限制了植食性和肉食性野生动物的数量。
答案纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。
命题方向三、自然地理环境的整体性表现例题3：下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。
起始点是位于海岸一侧的固定点。
读下图，完成(1)～(2)题。
(1)1975～2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是( ) A．持续淤积 B．先侵蚀、后淤积C．持续侵蚀 D．先淤积、后侵蚀(2)推测1992～1997年期间( )A．黄河流域年均降水量增加B．黄河入海年径流量减少C．黄河流域植被覆盖率降低D．黄河沿岸农业灌溉面积减少解析第(1)题，若黄河三角洲近岸海域以沉积为主，则海水变浅，水深2米的位置与监测起始点距离会越大。
2020高考地理一轮复习：《自然地理》 高考研究 命题视角(三)以地形为主题串知考查
C. ①③
D． ③④
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】： 1.B 2.C 1.图中不丹属于内陆山国，聚落分布在河谷 地区，主要是因为河谷地区海拔较低，气温较高，适宜居住，影响不 丹聚落分布的பைடு நூலகம்要因素是地形；位于山区，交通、自然资源、气候不 是聚落分布在河谷地区的原因，故 B 项正确。 2．为了促进经济社会的可持续发展，适宜在不丹大力发展的产业是旅 游业；根据材料，该国将生态环境置于经济发展之上，不会大力发展 木材加工业；可利用地形差异，发展花卉种植业；该国经济落后，不 适宜发展高新技术产业；①③对，故 C 项正确。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】： 7.C 8.B 9.D 第 7 题，贝壳堤是一种特殊类型的海岸 堤，根据贝壳堤的位置可确定古海岸的位置，根据新老贝壳堤的关系， 也可以分析海岸线演变过程与动态。图中三条贝壳堤自西向东排列， 反映了自古至今海岸线向海洋方向推进，但本题考查的是任一条贝壳 堤的形成过程中海岸线的状况，因为贝壳堤是由死亡的贝类生物在海 岸带堆积而成的，假如海岸线不稳定而是反复进退，就不会形成任何 一条贝壳堤，故在任一贝壳堤的形成过程中，海岸线的位置稳定。第 8 题，沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙，并在贝壳堤外堆积， 会使得贝壳堤外的海岸线不断向海洋方向推进，因而加大了贝壳堤距 海岸线的距离。第 9 题，由于河流冲积物是该地海岸线变动的物质来 源，图中三条贝壳堤自西向东分布，反映了自陆地向海洋方向的海岸 线变迁，也说明了河流带来的泥沙多，入海口处泥沙沉积量大，导致 河流入海口的位置多次变动。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
题型三 地形、地质剖面图与地形 (2015·北京高考)下图为华北某地局部示意图。读图，回答 5～6 题。
自然地理 高考研究
(1)选择图 1 和图 2 中的一幅图，描述气温或降水与常年同期比较 的差异情况。 (2)据图 1 和图 2，指出春季气温回升后图示区域涝灾最严重的地 区，并说明理由。
命题视角（一 ） 命题视角（二） 命题视角（三）
《自然地理》高考研究
[命题立意] 本题以东北地区的气温距平图和降水距平百分 率图为背景，考查气温和降水因素的比较及气温和降水的 变化对农业生产的影响；考查学生获取和解读地理信息、 描述和阐释地理事物的能力。
水文、水系特征及水资源问题的成因和防治；考查学生获 取和解读地理信息，调动和运用地理知识、基本技能、论 证和探讨地理问题的能力。
命题视角（一 ） 命题视角（二） 命题视角（三）
《自然地理》高考研究
结 束
答案：(1)河流径流量较小；流速较稳定；汛期一般出现在7、 8月；河水含沙量较大；有结冰期。 (2)渭河北侧：支流多而长，流经黄土高原，带来大量泥沙， 尤其是每年7、8月暴雨多，水土流失更加严重，带来的泥沙 更多。 渭河南侧：多发源于秦岭山区，支流短，水流急，易带来泥 沙。 (3)原因：沿河城市大量抽水截留；人口增加，生产、生活用 水量激增；沿河城市污染排放，导致水质下降。(“抽水截 留”必答；其余任答一点即可。) 对策：加强上、中、下游水资源的统一管理与调配；发展节 水型农业；防止水资源污染；提高水资源循环利用率；制定 有关合理利用水资源的政策等等。
分析限制英国棉花种植的气候条件。
命题视角（一 ） 命题视角（二） 命题视角（三）
《自然地理》高考研究
结 束
[命题立意]
本题以英国历史上棉花种植业及种植条件的图文
材料为背景，考查气候条件对农作物种植和分布的影响；考查 学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
[专家这样猜] (2018·江西省赣州市 (5 月)适应性考试)根据某河流域图(左图)及该河 流河口附近观测站测得的径流和降水的逐月变化曲线图(右图)，完成 1～2 题。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
1. 该河流春季径流补给的主要类型是( )
A. 雨水补给
命题视角(二)以河流为主题串知考查
河流类的考点属于对地球上水的考查，多以区域图为依托，考查河流 水文特征及其变化过程、水系特征与区域环境的关系、河流开发与保 护等，并适度渗透水循环原理、整体性原理等的考查。
【主题体系】
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第一部分 《自然地理》 高考研究
[高考这样考] 题型一 自然环境中的河流 (2018·新课标Ⅰ卷)阅读图文资料，完成下列要求。 乌裕尔河原为嫩江的支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河 下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定的扎 龙湿地。扎龙湿地面积广大，积水较浅。
2．水库建成后能够( )
A．改善航运条件
B．开发河流水能
C．增加径流总量
D．消除地质灾1.A 2.B 第 1 题水库大坝宜建在山谷地区，同时具有较 大的集水区，根据图中等高线的分布规律，可知甲、乙位于山谷地区， 同时考虑到一座水位 60 米的水库，则乙地海拔低，建设成本高，所以 选甲。丙地位于鞍部不适宜建水坝；丁地建水坝，集水范围小 故选：A. 水库建成后能够开发河流水能资源，不会增加径流总量，可能引发地 质灾害；该区域等高线密集，河流落差大不适宜航运。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
3．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一 灵渠位于广西桂林市东北部的兴安县，凿于秦代，是目前所 知的世界上最古老的盘山渠道，自古以来都是岭南与中原地区间的水 路交通要道。灵渠通过高度为 2.24 米的“人”字形滚水坝将兴安县东 面的湘江上游河道——海洋河按三七的比例分为两股，其中三分通过 南渠入漓江支流，七分通过北渠归湘江，形成南渠和北渠两条相互连 通的航运水道，沟通了长江水系的湘江和珠江水系的漓江。
B. 冰川融水补给
C. 季节性积雪融水补给
D. 地下水补给
2. 水文工作者发现，该河流中游两岸常见有沙洲连靠沙丘，这表明该
地( )
A. 植被破坏严重
B． 地理位置特殊
C. 水利设施失修
D． 河水暴涨暴落
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】： 1. C 2. B 第 1 题，根据经纬度，该河流位于北温带， 春季气温回升，冬季积雪融化，春季径流补给的主要类型是季节性积 雪融水补给，C 对。北方地区春季降水少，A 错。图示区域位于黄土 高原，没能冰川融水补给，B 错。根据径流量和降水量曲线，地下水 补给主要是在秋冬季节，D 错。第 2 题，沙洲是河流携带的泥沙因水 流变慢，在河床沉积，露出水面形成。河谷地带风力强盛，露出水面 的沙尘被风吹走，随着风力减弱，所携带的泥沙堆积在沿河两岸，形 成奇特的沙丘连绵景观。该河流中游两岸常见有沙洲连靠沙丘，这表 明该地地理位置特殊，B 对。植被破坏严重，是河流泥沙含量大的原 因，A 错。水利设施失修是调蓄能力下降的原因，C 错。河水暴涨暴 落，不是沙洲形成的直接原因，D 错。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
(2)据材料中知，乌裕尔河原本为外流河，降水量应等于蒸发量和流出 到嫩江的水量之和，降水量基本不变，且降水量大于蒸发量；后成为 内流河时，说明蒸发量逐渐增大；随着尾闾扎龙湿地面积的扩大与深 度变浅，蒸发面加大，蒸发量增加，直至降水量等于蒸发量，二者处 于动态平衡状态。 (3)盐度高低与蒸发量和降水量有关。河水泛滥不断为湿地带来矿物 质，且受全球变暖影响湿地水分蒸发加强，盐分析出；且属于内流流 域，没有外泄通道，盐分难以排出；据材料知泥沙淤积量大，湿地水 浅，随着时间推移，盐分逐渐积累。因此湿地水中含盐量逐渐增加。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
材料二 下面图甲为灵渠及其附近水系图，图乙为灵渠水利工程示意 图。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
(1)推测南渠的地势特点，并说明推测理由。 (2)从图乙看，可选择在 A 处或 B 处修建南渠，把湘江水系与漓江水系 连接起来，为什么灵渠实际施工选择了 B 处？ (3)人字坝与南渠的修建已将湘江与漓江沟通起来，为什么还要另外开 凿一条北渠作为航道？ (4)近代以来，灵渠的航运地位已经显著下降，而其灌溉作用却明显增 大，试分析其原因。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
[名校这样练] (2019·甘肃天水高三质量检测)下图示意黄河宁夏段。黄河自中卫县的 南长滩入境至石嘴山的麻黄沟出境。沙坡头至枣园为峡谷河段，河面 较窄，只有冷冬年份才能封河，称为不常封冻河段。枣园以下河段河 面宽广，为常封冻河段，常有凌汛发生。下表为枣园、石嘴山气温低 于 0℃日期。读下图及表回答下列各题。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
题型三 区域开发中的河流 (2017•江苏卷)我国东南沿海某地拟修建一座水位 60 米的水库。图 5 为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答 1～2 题。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
1．建设成本最低的水库大坝宜建在( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
C．人口高度集聚
D．水陆交通便利
2．东京的城市功能主要以( )
A．行政功能为主
B．军事功能为主
C．文化功能为主
D．经济功能为主
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【命题立意】 本题组运用图片结合文字叙述给出材料，分析城市形 成的区位条件和城市职能，考查学生获取和解读地理信息的能力。
【解析】： 4.D 5.A 第 4 题，读图可知，当时的东京城有河流(汴 河)流经，大小船只穿梭于河流中，水运便利，加之陆路交通发达，形 成商业繁荣发达的东京城，故选 D。第 5 题，东京作为当时的北宋都 城，其最主要的功能是行政功能，故选 A。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
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第一部分 《自然地理》 高考研究
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。 据此推测扎龙湿地的地貌、气候特点。 (2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降 水量、蒸发量数量关系的变化。 (3)指出未来扎龙湿地水中含盐量的变化，并说明原因。 (4)有人建议，通过工程措施恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并 说明理由。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
(4)该题为开放性试题，正反均可言之有理即可。同意应从外流河的优 点角度分析。外流河加快水流速度，促进水循环和更新，可以防止盐 分富集和污染物的富集，减轻水体污染；同时流速加快，可减少泥沙 淤积；以及河流中营养物质增多，会扩大水生生物的种类和数量。不 同意应从保护湿地角度分析。工程措施的建设会破坏湿地环境，减少 生物多样性等。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】：整体分析：根据河流流向，分析地势特点。古代引水渠开凿， 都要利用地势自流引水。A 处附近有越城岭，地势较高，该处湘江水 位比南渠低得多，无法直接自流引水到南渠。从不同交通运输方式特 点，分析近代灵渠的航运地位下降原因。 (1) 从图上看，灵渠处于两条南北走向河道的分水岭处，水向西流入大 溶江，说明南渠地势东高西低。分水岭西侧的大溶江自北向南流，故 南渠地势北高南低。南渠地势特点是东高西低，北高南低。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】：整体分析：该题以乌裕尔河的变迁过程，扎龙湿地的发展特 点为背景，暗含热点国家生态文明的考查，属于生态环境问题。整体 考查自然地理，如第(1)问实际上考查影响湿地形成的条件，第(2)问考 查了流域降水量和蒸发量的变化，有点难度，第(3)问考查了影响盐度 的因素，承接上题，第(4)问属于开放性试题，从可持续发展角度分析 即可。 (1)湿地形成的自然条件主要从地表积水条件(降水、河流等)和排水不 畅(蒸发、地形、冻土等)方面分析。据图可知，扎龙湿地地处松嫩平原， 地势平坦开阔，排水不畅；据材料可知，乌裕尔河下游排水受阻成为 内流河，说明气候干旱，降水少，蒸发旺盛。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
题型二 人文环境中的河流 (2015·江苏高考)下图为《清明上河图》(局部)，反映了北宋都城东京(今 河南开封)繁华的城市风貌。读图回答 1～2 题。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
1．东京城形成的最有利条件是( )
A．文化底蕴深厚
B．商业繁荣发达
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第一部分 《自然地理》 高考研究
(2018·东北育才中学一模)下图是我国某地区一条河流受三种不同水体 补给而形成的全年流量曲线图。读图，完成 4～5 题。
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第一部分 《自然地理》 高考研究
4．关于河流补给水的说法，正确的是 ( )
A．①是雨水
B．②是高山冰雪融水
C．③是地下水
D．积雪融水是主要补给
2．沙坡头至枣园河段非冷冬年份不封冻的原因是(
)
A. 纬度低
B．水量大
C．流速快
D．地势低
3．推测枣园至石嘴山河段开始出现凌汛的日期大约是(
)
A. 11 月 24 日
B． 11 月 28 日
C. 3 月 1 日
D． 3 月 7 日
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第一部分 《自然地理》 高考研究
【解析】： 1.B 2.C 3.A 1.从图中看，图示黄河南北跨约 2 个 纬度，东西跨约 2 个纬度，因此黄河干流长度约 380 千米，B 正确。 2．由材料“沙坡头至枣园为峡谷河段，河面较窄”可知该河段流速快 是其非冷冬年分不封冻的原因，C 正确。 3．从图中可看出，黄河由枣园流向石嘴山，11 月 24 日石嘴山气温低 于 0℃，开始结冰，而枣园并没有结冰，从枣园流向石嘴山的径流受 冰凌阻隔，出现凌汛，A 正确。