最新教师到企业实践锻炼手册
教师企业实践总结8篇
教师企业实践总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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顶岗实习手册(1)
注意打印时请设置为双面打印！打印时可根据实际需要增删内页！打印时请将此页删除！河南工学院学生顶岗实习手册专业班级学号姓名指导教师（企业）（校内）辅导员实习单位实习地点实习时间年月日至年月日目录1.关于毕业生顶岗实习的有关规定和注意事项2.学生顶岗实习计划表3.学生顶岗实习周记4.学生顶岗实习报告5.学生顶岗实习企业鉴定考核表6.学生顶岗实习综合考核表河南工学院关于毕业生顶岗实习的有关规定和注意事项根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件的精神和相关规定，结合我校建设，为切实落实校企合作、工学结合人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，学校规定各专业在学制规定的时限内必须安排学生到企业进行为期半年以上的顶岗实习。
一、顶岗实习的意义与目的顶岗实习是校企合作的具体体现，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的重要教学环节，是拓宽就业渠道的重要途径。
组织学生到企业顶岗实习的目的在于通过全真的工作环境，让学生接受真正的职业训练，一方面帮助其更好地实现理论联系实际，进一步提高专业能力和就业竞争力，另一方面促使其自觉认识社会，熟悉自己将要从事的职业的工作氛围，自觉形成良好的职业素养和求真务实的工作作风；同时引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离过渡奠定良好的基础。
二、顶岗实习的总体要求1.顶岗实习是学生毕业前在真实工作岗位上进行的实习，是体现“校企合作、工学结合”、“教学过程的实践性、开放性和职业性”的最好方式之一。
2.一般情况下，顶岗实习安排在学生毕业前最后一学期进行；因特殊需要，可以安排在其他时间进行，原则上要保证学生顶岗实习时间在半年或以上。
3.顶岗实习为各专业的必修课程，学生考核合格方能取得毕业证。
4.在顶岗实习的同时，学生应同时进行毕业设计或撰写毕业论文。
教师实践锻炼总结报告（精选5篇）
教师实践锻炼总结报告（精选5篇）教师实践锻炼总结报告篇1暑假期间，外国语学院为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，特安排了大学生暑期社会实践活动，作为指导教师现将如下：一、暑期社会实践的前期准备筹划工作为了突出社会实践对专业人才知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院20xx年度第2学期教学进程，20xx年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天(2周)的社会实践活动。
第19周，选题并进行实践活动，通过与有丰富实践经验的管理者和企业员工交流，搜集资料;整理资料，列出实践报告简要提纲，老师审核后，学生开始准备不少于3000字的初稿;第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。
20xx-20xx学年第一学期第1周(20xx年9月2日至9月6日之间)，所有学生交齐实践报告。
遵循“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，在方法上，实践将充分采用师生讨论、学生独立分析的方法，鼓励学生充分融入到社会实践过程中进行积极的探索和思考，发挥大学生在当代社会的先进性作用。
学生在开展本次社会实践之前，应熟练掌握与本次实践相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，了解学校有关社会实践的管理规定和安全制度，明确此次实践的意义、任务与目的。
二、暑期社会实践活动的主要内容及目的结合专业特点，学生可以自主选择实践单位或相关地点，了解和掌握专业的发展现状，并结合实践情况写出实践报告。
本次社会实践给出了十个相关专业的实践活动研究课题，每个大命题下分别涵盖了不同角度的小命题：(一)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，对该专业学生可适应岗位进行定位，对岗位能力和知识要求进行阐述，并阐述自己的发展规划。
(二)通过市场调研，分析当前市场状况和市场对人才的需求，剖析该专业学生的当前状况，给出建议和应对措施(除英语专业知识外，用人单位更注重哪些工作技能)。
实习手册实习报告教师
实习手册实习报告教师
在实习期间，我所在的班级是一所高中的一年级学生，我负责辅导他们的数学课程。
在实习初期，我和班级的学生建立了良好的沟通和关系，他们对我也表现出了很高的积极性和合作性。
在实习过程中，我主要负责辅导学生的数学学习，包括课堂教学和课后辅导。
我为学生们准备了多种教学方法和工具，以便他们更好地理解数学知识和方法。
在课堂教学中，我注重互动式教学，让学生们参与其中，并及时纠正他们的错误认识。
在课后辅导中，我针对学生们的不同程度和掌握情况，为他们提供了个性化的辅导和指导。
通过这段实习经历，我学到了很多关于教学的经验和方法。
我意识到了教师不仅要有扎实的学科知识，还需要有很好的教学技巧和沟通能力。
我也发现，学生们在学习过程中会遇到各种各样的问题，作为教师，我需要关心他们，耐心地帮助他们解决问题。
总的来说，这段实习经历是一次宝贵的学习机会。
我将会继续努力提升自己的教学水平，成为一名优秀的教师。
同时，我也会继续学习和探索更多的教学方法，为我的将来的教学工作做好准备。
教师企业研修锻炼计划表
教师企业研修锻炼计划表一、计划目标本计划旨在通过为期四周的企业实践研修，使教师能够：1. 深入了解所处行业的工作流程和职业要求。
2. 掌握企业中应用的新技能、新工具。
3. 增强解决实际问题的能力，提升创新思维。
4. 构建校企合作的桥梁，为学生提供更多实习和就业机会。
二、研修时间XXXX年X月X日至XXXX年X月X日，共计四周时间。
三、参与人员来自不同学科背景的教师，特别是那些教授与行业紧密相关课程的教师。
四、研修内容1. 第一周：企业文化与流程学习- 参观企业，了解企业历史和文化。
- 参加企业培训，学习企业的核心价值观和工作流程。
- 与企业管理层交流，了解企业管理和决策过程。
2. 第二周：专业技能提升- 根据个人专业领域，参与相关的工作坊或培训课程。
- 实际操作企业中使用的专业软件或设备。
- 与企业技术人员交流，探讨行业内的技术发展趋势。
3. 第三周：项目实践- 参与企业正在进行的实际项目，进行团队合作。
- 在企业导师的指导下，完成一定的项目任务。
- 分析项目实施过程中的问题，并提出改进建议。
4. 第四周：经验总结与成果分享- 撰写研修报告，总结在企业中的学习和体会。
- 准备成果展示，包括T、案例分析等。
- 与企业人员和同行教师分享研修成果。
五、评估与反馈1. 每周末，教师需提交周报，记录本周的学习内容和心得体会。
2. 企业导师将对教师的实践活动进行评价和指导。
3. 研修结束后，组织一次座谈会，收集教师对研修计划的意见和建议。
六、后续支持1. 教师可将研修经验融入课程教学中，丰富教学内容。
2. 建立长期的校企合作关系，为教师和学生提供持续的实践机会。
3. 定期组织教师交流会，分享企业研修的经验和成果。
高校教师暑期赴企业实践工作实施方案
高校2021年暑期专业课教师企业实践活动实施方案为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》要求“职业院校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训”的文件精神。
学校决定在2021年暑假期间在全校范围内组织开展专业课教师下企业实践活动。
具体实施方案如下：一、指导思想进一步提高我校专业课教师的操作技能和实践教学能力，加快“双师型”教师队伍建设，为学校全力进军职教本科，最终将学校建设成为“省内标杆、国内一流”的地方技能型高水平大学提供高质量的师资保障。
二、时间安排每位专业课教师实践时间不少于1个月。
三、组织实施暑期专业课教师社会实践活动在学校党委、行政领导下，学校成立2021年暑期专业课教师社会实践活动领导小组。
1、成立领导小组2、责任单位和部门本次暑期专业课教师下企业实践活动由人事处牵头，会同科技处、教务处以及各二级学院共同完成。
组织人事部负责总体工作，科技处（服务地方办公室）负责审核实践单位，教务处（教师能力发展中心）负责具体业务管理工作，各二级学院指定专人负责工作落实和配合教务处进行过程管理。
四、实践企业实践企业由教师本人或二级学院根据实践锻炼的项目内容及能否满足并达到实践锻炼的目的与要求，进行联系企业，经科技处审核、报组织人事部备案后落实。
原则上选择和各二级学院建立有深度校企合作关系的企业，尽量安排合肥市内企业。
确因专业需要到省、市外企业参加实践的，须单独申请报批。
五、参加人员按照“应培尽培”的原则，组织全校专业课教师参加。
（暑期已参加国培、省培及合肥市教育局组织的“职业院校专业课教师暑期企业实践活动”的教师除外）。
六、实践内容1、了解企业、生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况以及企业现代生产、管理过程；2、熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；3、学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；4、结合企业的生产实际与用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量；5、鼓励教师在企业实践锻炼期间参加企业得技术开发、技术改造或革新等相关项目的科技开发与项目攻关，开辟、建立学校与企业之间的产学研相结合的校企合作关系。
师范生实践教学指导手册(3篇)
第1篇一、前言实践教学是师范教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提升教育教学能力的重要途径。
为了帮助师范生更好地进行实践教学，特制定本指导手册。
本手册旨在为师范生提供实践教学的基本原则、方法、步骤和注意事项，以促进师范生在实践中成长，为成为一名优秀的教师打下坚实基础。
二、实践教学的基本原则1. 实践性原则：实践教学应以实际教学活动为载体，注重培养学生的实际操作能力和教学技能。
2. 系统性原则：实践教学应与理论教学相结合，形成完整的实践教学体系。
3. 发展性原则：实践教学应注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
4. 主体性原则：实践教学应以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
5. 质量性原则：实践教学应注重实践效果，确保实践活动的质量和水平。
三、实践教学的方法1. 观摩法：通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧。
2. 模拟法：在模拟教学环境中，进行教学设计和教学实践，锻炼教学能力。
3. 案例分析法：通过分析教学案例，提高教学问题的解决能力。
4. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作教学，培养学生的团队协作能力。
5. 实地考察法：组织学生到学校、企业等地进行实地考察，了解教育现状和市场需求。
四、实践教学的步骤1. 制定实践教学计划：根据教学大纲和课程要求，制定实践教学计划，明确实践内容、时间和地点。
2. 组织实践准备：组织学生进行实践前的培训和准备工作，包括教学设计、教学课件制作等。
3. 开展实践活动：按照实践教学计划，组织学生进行教学实践，包括课堂教学、课外辅导、教育实习等。
4. 实践总结与反思：实践活动结束后，组织学生进行总结与反思，撰写实践报告，提高教学反思能力。
5. 实践成果评价：对实践教学成果进行评价，包括学生实践报告、教师评价、学生自评等。
五、实践教学的注意事项1. 确保实践教学的安全：在实践教学过程中，要确保学生的安全，避免发生意外事故。
2. 注重实践教学的质量：实践教学要注重质量，避免走过场、流于形式。
学生校外教学实践手册(3篇)
第1篇一、前言校外教学实践是学校教育教学的重要组成部分，旨在通过组织学生走出校园，接触社会、体验生活，培养学生的综合素质和社会实践能力。
本手册旨在为学生提供校外教学实践的相关指导，帮助学生在实践中提升自我，实现全面发展。
二、校外教学实践的意义1. 增强学生的社会责任感。
通过校外教学实践，学生可以了解社会、关心民生，培养社会责任感和使命感。
2. 提高学生的实践能力。
校外教学实践让学生在实践中学习、锻炼，提高动手操作能力、沟通协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的创新精神。
校外教学实践为学生提供了广阔的实践平台，激发学生的创新意识和创新能力。
4. 丰富学生的课余生活。
校外教学实践让学生在紧张的学习之余，感受生活、拓宽视野，丰富课余生活。
三、校外教学实践的组织与实施1. 组织机构（1）成立校外教学实践领导小组，负责制定实践方案、协调各方资源、监督实践过程。
（2）设立实践项目负责人，负责具体实践活动的组织、实施和总结。
2. 实践项目（1）社会实践：参观企事业单位、政府部门、社区等，了解社会运作、民生状况。
（2）志愿服务：参与环保、敬老、扶贫等志愿服务活动，培养爱心和奉献精神。
（3）科技创新：参加科技竞赛、创新实践活动，提升科技创新能力。
（4）文化艺术：参观博物馆、美术馆、剧院等，感受艺术魅力，培养审美情趣。
3. 实践过程（1）前期准备：制定实践方案、联系实践单位、安排实践时间、组织学生报名。
（2）实践实施：学生按照实践方案开展活动，项目负责人负责监督、指导。
（3）总结反馈：实践结束后，学生撰写实践报告，项目负责人进行总结评价。
四、校外教学实践的管理与保障1. 安全管理（1）制定安全预案，确保实践过程中学生的生命安全。
（2）实践前对学生进行安全教育，提高安全意识。
（3）实践过程中，项目负责人要密切关注学生动态，确保学生安全。
2. 质量管理（1）加强对实践项目的审核，确保项目质量。
（2）项目负责人要严格监督实践过程，确保实践活动顺利进行。
教师企业实习报告
教师企业实习报告一、实习单位概况1. 公司名称：XX教育集团2. 公司性质：教育培训机构3. 公司规模：400人4. 实习部门：教育研发部5. 实习岗位：教育研发助理二、实习期间工作内容在教育研发部的实习期间，我主要负责以下工作：1. 教材编写与校对：根据教育集团的教学需求，参与教材的编写与校对工作，确保教材内容的准确性和有效性。
2. 教学资源整理与更新：协助教育研发团队整理和更新教学资源，包括课件、教案、试题等，以提供给教师使用。
3. 教学实施辅助：在部门的指导下，参与一线教师的培训与指导工作，帮助他们解决教学过程中遇到的难题。
4. 教研活动支持：协助教研团队组织教研活动，包括研讨会、座谈会等，为教师提供专业的指导与支持。
三、实习工作收获1. 教学理念的更新：通过与教育研发团队的密切合作，我深入了解了教育领域的最新理论和方法，对于教学理念有了全新的认识和理解。
2. 实践教学技巧的提升：通过参与教师培训和实施过程，我逐渐掌握了一些实用的教学技巧，例如激励学生、引导学生等，提高了自己的教学能力。
3. 与教育专家的交流：在实习期间，我有机会与教育领域的专家进行了交流和讨论，从他们的经验中汲取了许多宝贵的教育智慧。
4. 团队合作能力的提升：在教育研发部的工作中，我与团队成员密切合作，通过相互协作完成了许多任务，提高了自己的团队合作能力。
四、实习心得体会在这段时间的实习中，我深刻感受到了教师的重要性和责任。
一个优秀的教师不仅需要扎实的专业知识，还需要不断学习和提升自己，以适应快速发展的教育环境。
在与教育研发团队的合作中，我不断思考和反思自己的教学理念和方法，明确了自己对教育的认识和追求。
我认识到，教育不仅是传授知识，更是引导学生发展潜能，培养学生的综合能力和素养。
与教育专家的交流和学习使我受益匪浅。
他们的经验和智慧启发了我对教育的思考，让我在今后的教学实践中更加有信心和底气。
通过实践教学技巧的提升和团队合作能力的培养，我相信我已经做好了成为一名合格教师的准备。
教师企业实践锻炼工作手册
教师企业实践锻炼工作手册所在系部：姓名：企业名称：起止时间：广东创新科技职业学院制说明一、专业教师企业实践的目的1. 体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。
2. 了解企业结构和相关岗位；了解相关职业的典型工作任务；了解企业对人才的能力知识需求；了解职业道德要求；了解岗位工作规范。
3. 收集与专业教学有关的项目任务，考虑与课程教学改革有关的问题，对课程教学改革提出建议。
二、实践内容1. 计划准备。
事先选择好问题和项目，明确工作目的，做好计划。
2. 实践体验。
顶岗工作、项目工作、研发工作、管理工作。
3. 调查研究。
了解企业、行业全局，做整体化的职业分析，寻找典型工作任务。
4. 深入思考。
教学项目开发；教学方法改革；教学设计；第二课堂建设；组织兴趣小组；管理顶岗实习；实训室改造；为企业服务；德育渗透等等。
5. 意见建议。
对教研室、专业、系部、学院教学改革与管理工作提出意见和建议。
三、实践要求1. 结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，带着项目和教学改革的问题下企业实践。
通过积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作，努力了解和把握企业营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于教学改革，帮助企业解决问题和服务于社会经济发展。
2. 在强化学校与社会及产业界联系的基础上，主动调查研究，积极解决相关问题，加强对顶岗学生社会适应性、职业竞争力和爱岗敬业精神的教育培养。
3. 按计划开展专业实践，边工作边思考，及时完成本手册。
4. 考核将采用面试考核与答辩的形式，分系部组织考核、成果汇报、成果展示。
考核结果将纳入当年度工作考核。
5.教师下企业实践锻炼原则上不少于两周。
工作任务及时间安排：效益指标：企业概况：2周月日-月日可以参与哪些企业的研发项目？可以为企业做什么工作？提供什么服务？根据典型工作任务，可以开发的教学项目有哪些？1、可以组织哪些专业技能竞赛活动？2、可以组织哪些职业技能、职业资格证书培训、考核？3、如何组织教师自己的专业实践活动，以积累专业实践经验？（实训室，项目、条件）4、如何组织教研室的教学研究活动？5、企业如何参与本专业的课程教学改革？（以上五项可选择）所在企业的鉴定意见：签字：（盖章）年月日所在系部考核意见：签字：（盖章）年月日。
教师下企业实践锻炼工作手册
教师下企业实践锻炼工作手册教师姓名：教研室：企业名称：起止时间：2011-7-2制说明一、专业教师下企业实践锻炼的目的和任务1、获得实践经验，提高专业技能和实践教学能力。
同时进行专业调研，了解行业、企业发展趋势、岗位任职要求和技能标准，与企业共同进行课程开发、编写实训教材等工作。
2、向有丰富实践经验的技术人员和能工巧匠学习，提高科研开发、技术革新的能力，积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作。
3、管理、指导学生顶岗实习，加强学院与企业的沟通与联系，做校企合作的纽带和桥梁。
二、专业教师下企业实践锻炼的形式1、专业教师下企业实践锻炼可以选择以下其中一种形式：（1）兼职实践锻炼；（2）脱产顶岗实习或挂职锻炼；（3）专职带领、指导学生顶岗实习；（4）具有中级及以上职称的教师，可以通过课题研究、产品研发、技术指导或咨询服务等方式参加实践锻炼，但此期间下企业时间累计须达到30天；三、专业教师下企业实践锻炼的要求（1）时间主要集中于寒暑假，接受实践锻炼的单位原则上应是本系校外实习基地。
（2）申请参加下企业实践锻炼的教师须按要求填写《湖北水利水电职业技术学院教师进修培训（实践锻炼）审批表（附件1），同时提交教师下企业实践锻炼协议书（附件2），经系部同意，上报学院人事处审批后方可实施。
（3）教师到企业兼职担任技术指导、咨询服务等方式参加实践锻炼，在本人提出申请并提供证明材料基础上，经系部核实的，可视作参加实践锻炼。
（4）下企业实践锻炼的教师须结合学院专业发展和个人专业化发展的需要，围绕为企业服务、教学项目开发、教学方法改革、教学设计、学生顶岗实习管理、专业实训室改造、毕业生跟踪回访等方面，事先准备好问题和项目，明确工作目的，做好计划，带着项目和教学改革的问题下企业锻炼。
通过积极参与合作研发、技术服务、企业管理等方面工作，努力了解和把握企业营运的过程和关键性环节，实现预期目标，并将成果应用于专业人才培养模式改革，帮助企业解决问题和服务于社会经济发展。
老师实习报告手册
老师实习报告手册
我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在某某学校进行了为期XX周的教师实习。
在实习期间，我深刻体会到了教师的责任和使命。
通过观摩、听课和亲自上课的方式，我积累了丰富的教学经验，提高了教学水平和能力。
在观摩其他老师的课堂时，我发现了自己的许多不足之处，比如在课堂管理上存在欠缺，语言表达不够清晰等。
通过对其他老师的观摩，我不断反思自己的教学方式和方法，努力提升自己的教学水平。
在教学实践中，我全身心投入到课堂教学中，努力营造活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
我尝试了各种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以此提高学生的学习参与度。
通过实习，我意识到了教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生自主学习，培养他们的综合能力和创新思维。
在实习结束后，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
实习手册总结（通用5篇）
实习手册总结（通用5篇）实习手册总结篇1实习生活是每个大学生即将走向社会前的重要阶段，它是一个让我们积累经验和提升能力的重要机会。
而在整个实习期中，每个人应当注重自己的个人总结，帮助自己更好地记忆和反思这段经历，以便更好地为将来做准备。
首先，在写实习手册每月个人总结之前，我们需要先规划好每一天的工作内容。
每天完成的任务，思考过程以及获得的经验教训都应该在记事本中一一记录下来。
在这个基础上，我们就可以进行每月的总结。
在每月的总结中，我们应该注意包括以下方面：一、工作任务完成情况实习期中的每一个月，我们都会接到不同的任务，有玩家的活动，有客户的咨询，我们需要在总结中表现出我们任务完成的情况。
将自己所有的任务一列，分别对每个任务进行简要说明，模仿“失败经验”，说明任务过程中遇到的问题和努力解决问题的方式，同时不忘记分享任务完成后对自己的建议和总结，以便做得更好。
二、与上级和同事关系在实习期间，与公司上下层级以及同事沟通不可避免。
我们应该写明和上级和同事的关系以及运作流程，这将有助于我们提高团队合作和领导能力。
三、个人成长与进步在实习期间，我们需要不断自省，增长自己的见识和技能。
在总结中，我们应该详细记述学习过程中每一个关键点的收获和成长，这样可以让自己更明确自己的方向和策略。
四、问题和反思态度端正的实习生不会轻易责备公司和同事，并一直追求完美。
在总结中，我们应该记录我们遇到的问题和困难，以及问题解决后的感受和思考。
只有这样，才能逐步提高自己和整体工作流程的质量。
五、后续改进和发展方向在每月的总结中，我们应该总结整体工作的特点，看看自己的缺陷和潜在的进步点，从而探索未来的发展方式和方向。
综上，总结是每个人实习过程中必不可少的重要环节。
我们应该用心记录每一个特点和情况，并不断定位自己在大环境下的地位。
通过整理和反思，我们可以更好地提高自己的工作能力，提高工作和生活质量，为以后的发展奠定先决基础。
实习手册总结篇2会计实习手册报告总结本次会计实习手册报告为期两周，通过实习期间的学习和实践，我深刻地认识到会计工作的重要性，对企业的发展做出贡献。
职业院校专业教师下企业实践锻炼管理办法
职业院校专业教师下企业实践锻炼管理办法为了提高专业教师的实践技能，造就一支双师素质与双师结构的专业教学团队，特制定本办法。
一、实践锻炼对象1、承担专业基础课、专业课的教师；2、副高及以下职称且近5年没有企业经历的教师，每三年须脱产到企业实践锻炼半年（6个月）以上；二、实践锻炼的内容和要求1、具有初级及以下职称的教师：熟悉和掌握一个生产车间的岗位工作过程，包括工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，并详细记录，最终形成不少于1万字的调查研究报告；收集形成相关专业的教学案例不少于2个；同年取得相关专业初级技能等级证书或行业资格证书；2、具有中级职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，并详细记录，最终形成不少于1.5万字的调查研究报告；收集形成相关专业项目化教学案例不少于3个；同年在省级刊物上公开发表1篇关于相关专业生产实践的论文，取得相关专业中级及以上技能等级证书或行业资格证书；3、具有副高职称教师：熟悉和掌握一个企业的岗位工作过程，包括各车间的工艺流程、工作规范、标准、生产组织方式、相关岗位（工种）职责及产业发展趋势等基本情况，有针对性的编写相关专业实践教学指导书或完成本专业课程改革、学生毕业设计、顶岗实习等教改方面专题研究报告1项（不少于2万字）；争取承担或主要参与企业科技研发1项或横向课题1项或科技成果转换1项（均以项目协议书为准）；收集形成相关专业项目化教学案例不少于5个；同年取得相关专业高级及以上技能等级证书或行业资格证书；三、实践锻炼期间的管理1、各系部根据专业建设的需要和师资队伍的实际，制定本系专业教师到行业企业实践锻炼计划，同时负责落实本系各专业教师实践锻炼的人员、时间、企业等相关事宜。
对于拟安排到企业实践锻炼的教师，要提出具体明确的实践目标。
宁波职业技术学院教师企业实践管理办法(修订)【范本模板】
宁波职业技术学院教师企业实践管理办法（修订）为进一步推进我院双师型师资队伍建设，切实提高教师的专业实践能力，深化校企合作、产学研结合，现根据《教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》（教职成【2011】16号）和《浙江省教育厅关于加强高等职业院校“双师”教师队伍建设的若干意见》（浙教高科【2012】161号）的精神，结合我院实际,特制定本办法。
一、总体目标提高教师的职业教育教学能力、技术研发能力和社会服务能力,促进专业建设和“双师”教师队伍建设，推进校企合作，提升教育教学质量。
争取用3年时间，使生师比达到16:1（含专任教师及兼职教师)，“双师”教师占专任教师和专业教师的比重分别提高到60%和80％，且60%的“双师”教师拥有2年以上企业工作或锻炼经历；与企业共同建立相对稳定的“双师”教师培养培训基地10个。
二、对象范围所有担任专业课、基础课的教师，以专业教师为重点。
三、任务要求1、根据教师专业化发展规划，学院对教师企业实践提出分层分类任务要求：新进的无企业工作经历的教师，必须要到相关企业实践累计满2年,考核合格后方能独立开课。
要求了解相应的业务流程、岗位素质、知识技能要求，收集实际岗位工作案例和项目,改造后用于实际教学。
聘任中级及以下职称的教师，每年至少有15天左右的时间带课题、带任务到企业进行与专业授课相关的工作研修；每5年至少有累计6个月的企业实践经历，了解与本专业最新的行业动态，学习专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法、新规范以及企业文化,收集实际岗位工作案例和项目实施课程改革，指导学生专业实践实训。
聘任副高职称及以上的教师,每年至少有15天左右的时间带课题、带任务到企业进行与专业授课相关的工作研修;每5年至少有累计6个月的企业挂职锻炼，带着项目和技术参加企业实践，把握最新行业动态和技术发展趋势，拓展校企合作项目，整合各方资源不断推进教学改革，完善教学方案，积极开发校本教材，参与企业新产品开发、新技术研发、技术培训等，指导学生专业实践、毕业设计并推荐就业.聘任实训岗位的教师，须带着建设实训基地和编写实训教材的任务,每年至少有15天左右的时间带课题、带任务到企业进行与专业授课相关的工作研修;每5年至少有累计6个月的企业实践经历，提高关键能力和操作技能。
教师企业实践管理办法
教师企业实践管理办法按照习近平总书记对职业教育的指示精神，为落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业学校教师企业实践规定》，为进一步提高我院教师的实践动手能力和专业技能水平，完善“双师型”教师队伍建设,适应新形势下教学需要，特制订教师企业实践管理办法。
一、企业实践的对象凡学院师德考核合格、具有高校教师资格证的专业课教师，均要求参加企业实践锻炼，企业应与教师专业及所授课程相关。
公共基础课教师可以定期到授课对应专业面向的产业进行调研和考察，提高基础课服务专业的针对性。
鼓励各系部根据教学工作实际利用寒暑假多派出教师进入企业实践锻炼。
二、企业实践的分类按照参加实践锻炼的时间来分，分为以下三类：1 .寒、暑期实践锻炼。
指教师寒暑假期间到相关企业进行企业调研、承担生产或研发任务、进行企业管理等实践锻炼，到相关产业的政府机构、事业单位进行调研学习。
一般情况下，寒假2周以内，暑假不超过4周。
公共基础课教师的实践一般不超过1周。
2 .半脱产锻炼。
指既在学院承担部分课程教学又下企业参加实践锻炼。
由各教学单位根据教学需要安排，主要适用于对顶岗实习学生实习情况的跟踪和巡察。
该类实践活动时间各系部可根据工作实际，相对灵活掌握，下企业实践前2周完成审批流程。
3 .脱产锻炼。
指教师到相关企业任职或顶岗，承担企业的生产和管理任务，不承担学校的教学任务，时间六个月及以下的实践锻炼。
为适应产业的快速发展，将新技术、新工艺、新规范纳入课题和实训教学中，确需派出教师到相关企业学习提高时，各系上报企业实践任务并发布岗位，经校内选拔，确定适当人选后，由教学工作委员会批准派出，并报学院人事处备案。
原则上，五年内只能申请一次脱产锻炼。
三、企业实践的任务1 .体验职业（岗位）工作过程，获得相关专业工作经历。
熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范，了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势。
2 .提升教师专业技术水平。
参与企业生产的实际操作、技术服务或项目研发，掌握企业生产组织方式、新知识、新工艺、新技术和新产品（新品种）等第一手材料，熟悉企业经营管理的新理念和方法，提高实践动手能力。
教师进企业实践日志
1.围绕学生在校期间着重要养成的职业习惯，企业最关注求职者所具备的能力和素养与企业交流。
2.查看企业管理规章制度，重点关注员工入职流程、员工培训、用人标准及要求等。
2022年
7月13日
1.了解企业客户群体，收集员工入职培训等内容。
2.协助企业整理文案，归档项目资料，重点了解企业不同项目方案的撰写，项目资料的收集。
与负责网络综合布线工作的员工交流，了解综合布线项目市场情况，项目实施流程、工期、团队组成等企业真实项目实施环节。
2022年
8月2日
跟随企业人员参观综合布线施工现场，并参与处理后期遇到的问题。
2022年
8月3日
1.跟随企业人员学习Linux操作系统的简单管理。
2.简单掌握SQL数据库及Oracle数据库的配置与管理。
2.思考今后计算机技术专业课程教学、人才培养模式改革、教学方法改革等。
2022年
8月26日
整理企业实践日志，撰写企业实践总结报告。
教师进企业实践锻炼工作日志
日期
主要工作记录
2022年
8月24日
与企业员工座谈，进一步研讨企业人才需求和就业能力需要、计算机专业人才培养模式，教学标准的修订，课程教学内容的重构等。从而进一步提升人才培养水平，拓宽毕业生的就业渠道，促进毕业生高质量就业。
2022年
8月25日
1.总结本次企业实践不足之处。
8月8日
学习云平台环境下云服务器的配置与管理，云桌面的配置与管理；
教师进企业实践锻炼工作日志
日期
主要工作记录
2022年
8月11日
学习云平台环境下云服务器的配置与管理，云桌面的配置与管理。
2022年
8月12日
学院社会实践活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的综合素质，培养学生的社会责任感和实践能力，我院特制定本社会实践活动手册。
本手册旨在指导学生积极参与社会实践活动，通过实践锻炼，提升自身能力，为将来更好地服务社会打下坚实基础。
二、社会实践活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养热爱祖国、服务人民的优秀品质。
2. 提高学生的实践能力，锻炼学生的团队协作精神和组织协调能力。
3. 增进学生对社会的了解，拓宽知识面，提升综合素质。
4. 促进学生将所学知识应用于实际，提高解决实际问题的能力。
三、社会实践活动原则1. 安全第一：确保参与实践活动的学生人身安全，遵守实践活动相关法律法规。
2. 实践为主：注重实践活动的过程，让学生在实践中学习和成长。
3. 注重实效：根据学院实际情况，有针对性地开展实践活动。
4. 质量优先：保证实践活动质量，确保活动取得预期效果。
四、社会实践活动内容1. 社会调研：组织学生深入基层，了解社会热点问题，撰写调研报告。
2. 志愿服务：组织学生参与社区服务、敬老院慰问、支教等活动，弘扬志愿服务精神。
3. 企业实践：与企业合作，组织学生参与实习、实训，了解企业运营，提升就业竞争力。
4. 文化传承：组织学生参与非物质文化遗产保护、传统文化传承等活动，弘扬民族文化。
5. 环保行动：组织学生参与植树造林、环保宣传、垃圾分类等活动，提高环保意识。
6. 公益活动：组织学生参与公益慈善、爱心捐赠等活动，培养爱心和奉献精神。
五、社会实践活动组织与实施1. 成立学院社会实践活动领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督管理。
2. 各系部成立实践活动指导小组，负责具体活动的策划、实施和总结。
3. 学生积极参与，结合自身专业特长，选择合适的实践活动。
4. 建立实践活动档案，记录活动过程和成果，为今后开展类似活动提供参考。
六、社会实践活动考核与评价1. 考核方式：实践活动结束后，各系部对学生的参与度、活动成果、个人表现等进行综合评价。
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教师到企业实践锻炼手册
教师姓名：______________________________
所在教研组：____________________________
所属系部：______________________________
实践企业名称：__________________________
起讫时间：____________ 年月日至
______ 年—月_______ 日
江苏省徐州机电工程高等职业学校
目录
一、教师到企业实践锻炼的基本规定 (1)
二、教师到企业实践锻炼任务书 (3)
三、教师到企业实践锻炼日记 (4)
四、实践锻炼期间巡视意见 (13)
五、教师到企业实践锻炼总结 (15)
六、实践锻炼企业意见 (17)
七、学校综合鉴定意见 (18)
一、教师到企业实践锻炼的基本规定
《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：“要建立职业学校教师到企业实践制度”。
为了进一步规范教师到企业实践工作，提高教师的实践技能，加快“双师型" 教师队伍的建设步伐，培养更多掌握专业特技的骨干教师，同时也为了进一步了解企业、密切校企关系、加强校企合作和学生校外实习的管理，现根据教育部教职成（2006]11 号文件精神，对教师到企业实践锻炼工作作如下规定：
1 ．教学单位应将教师到企业实践锻炼的计划，纳入每年的年度工作计划之中，并责任到人，狠抓落实。
2 ．专业教师（含实习指导教师）每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践锻炼，每期连续时间一般不超过半年。
所到企业，原则上以徐州市范围内的企业单位为主。
3 ．教师到企业实践锻炼的形式，可根据培训需求和客观条件，采取到企业生产现场考察观摩、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作训练、参与企业的产品开发和技术改造等灵活多样的方式进行。
4 ．专业教师到企业实践锻炼，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材。
文化课教师和相关管理人员也应定期到企业进行考察、开展调研，了解企业的生产情况及其对职业教育的需求，不断改进学校的教育教学和管理工作。
5 ．系部要根据专业建设与发展对教师的要求，结合教师现有的技术水平，向每位到企业实践锻炼的教师下达目标任务书，明确其通过该阶段的学习锻炼，在专业技术、
实践能力或专业研究上，应达到什么具体要求，应完成什么任务或取得什么成果，并将完成情况作为考核其合格与否的主要依据。
6 ．教师在企业实践锻炼期间，系部领导每月要巡视一次，关心教师在企业的学习情况，做好沟通、联络工作。
学校人事、教务等职能部门，要经常到企业了解教师在企业的工作、学习情况，帮助他们解决碰到的问题。
7 ．在企业实践锻炼期间，教师要根据任务书的要求，积极主动地接受企业的各项安排，严格遵守所在企业的各项规章制度，若因违纪违规造成的后果由教师本人承担。
8 ．在企业实践锻炼期间，教师应享受的工资福利待遇，培训费、差旅费等相关费用的支付，按照学校有关文件执行。
9 ．在企业实践锻炼期间，教师应认真记录自己每天学习的内容和学习体会。
回校后，要在系部以上（含系部）的范围内，举行实践锻炼成果汇报会，汇报自己在企业的学习收获、心得体会，由学校组织同行专家进行评议，并提出鉴定意见。
10 ．本手册归入教师个人业务档案，作为考核、聘任和晋升高一级职称的主要依据之一。
徐州机电工程高等职业学校
2009年6月
、教师到企业实践锻炼任务书
三、教师到企业实践锻炼日记（1）
四、实践锻炼期间巡视意见（1）
实践锻炼期间巡视意见（2）
五、教师到企业实践锻炼总结
签名：_____________________ ____________ 年月日
六、实践锻炼企业意见
七、学校综合鉴定意见。