pep小学五年级下册英语教案全册

课题Unit 1 My day Part A Let’s try & Let’s talk月日

学习目标1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间。

重点难点1.掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。

2..能灵活运用“When do you usually eat dinner…？”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。

课前准备教学光盘,单词卡片。

课

时

1

Step 1:Warm-up

1.师生互相问候。

T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!

Ss: Hello, Miss/Mr/Mrs…Nice to see you again.

T: Nice to see you,too.

2.Guess the time（看手势猜时间）。

T: What time is it?Ss:It’s 9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)

Step 2:Presentation

1. Listen and tick，听录音了解Where are Zhang Peng and Pedro?

2.让学生勾选出生词组：finish class，go back to school，too late 等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)

3.学生自读对话，并回答提问：

T: When do you finish class/…in the morning?

Ss: We finish class/…at …o’clock.

T: When do you go back to school after lunch?

Ss: At…

T: When do you usually eat dinner?

Ss: Usually at…o’clock.4.Listen to the tape and repeat the dialogue again.

5.师生、生生对话，朗读Let’s talk部分。

6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’s talk部分。

Step 3:Consolidation and extension

1.分小组表演Let’s talk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）

2.分角色表演Let’s talk部分的对话。

T: When do you get up?

Ss: I get up at …o’clock.

T: When do you go to bed?

Ss: At…o’clock in the morning. I work at night.3.练习（PPT出示）。

（1）全班学生一起做，再找学生回答。

（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）

（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）

（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）

Step 4:Homework背诵并仿写Let’s talk部分的对话。

作业布置1. Listen to the tape.

2. Read after the tape.

板书设计

Unit 1 My day

When do you finish class/…in the morning?

We finish class/…at …o’clock.

When do you go back to school/… after lunch? At… When do you usually eat dinner/…in Spain?

课

后

反

思

课题Unit 1 My day Part A Let’s learn月日

学习目标1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner等短语。

2.熟练掌握句型“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。

重点难点1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

课前准备

教学光盘,单词卡片。

课

时

2 Step 1:Warm-up

1.Sing a song:数字歌。

2.游戏：猜时间。一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At 9/10/…o’clock回答。

3.复习词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football

（1）第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。

（2）第二步：翻译句子。

Let’s do homework/read books/play football/…

I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/…

Step 2:Presentation

1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。

2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：

T: When do you do morning exercises /play football/play sports?

Ss:I do morning exercises/play football/play sports at…o’clock./At…o’clock.

4.介绍新单词usually，并运用到句子中：I usually…

5.组织学生模仿Let’s learn部分进行对话。

Step 3：Consolidation and extension

1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。

学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30.

2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：

S1: When do you get up/do morning exercises?

S2: I get up at…a.m/p.m. /At…o’clock.

Step 4:Homework (向学生强调具体时刻前要用介词at)

引导学生读背Let’s learn部分的动词短语和对话。

作

业

布

Listen to the tape. Read after the tape.