pep小学五年级下册英语教案全册

课题Unit 1 My day Part A Let’s try & Let’s talk月日学习目标1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。

2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间。

重点难点1.掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。

2..能灵活运用“When do you usually eat dinner…？”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。

课前准备教学光盘,单词卡片。

课时1Step 1:Warm-up1.师生互相问候。

T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!Ss: Hello, Miss/Mr/Mrs…Nice to see you again.T: Nice to see you,too.2.Guess the time（看手势猜时间）。

T: What time is it?Ss:It’s 9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)Step 2:Presentation1. Listen and tick，听录音了解Where are Zhang Peng and Pedro?2.让学生勾选出生词组：finish class，go back to school，too late 等(教师板书并讲解其意思,并反复教读)3.学生自读对话，并回答提问：T: When do you finish class/…in the morning?Ss: We finish class/…at …o’clock.T: When do you go back to school after lunch?Ss: At…T: When do you usually eat dinner?Ss: Usually at…o’clock.4.Listen to the tape and repeat the dialogue again.5.师生、生生对话，朗读Let’s talk部分。

6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’s talk部分。

Step 3:Consolidation and extension1.分小组表演Let’s talk部分的对话。

（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）2.分角色表演Let’s talk部分的对话。

T: When do you get up?Ss: I get up at …o’clock.T: When do you go to bed?Ss: At…o’clock in the morning. I work at night.3.练习（PPT出示）。

（1）全班学生一起做，再找学生回答。

（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。

（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）Step 4:Homework背诵并仿写Let’s talk部分的对话。

作业布置1. Listen to the tape.2. Read after the tape.板书设计Unit 1 My dayWhen do you finish class/…in the morning?We finish class/…at …o’clock.When do you go back to school/… after lunch? At… When do you usually eat dinner/…in Spain?课后反思课题Unit 1 My day Part A Let’s learn月日学习目标1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner等短语。

2.熟练掌握句型“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。

重点难点1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答作息时间。

2.掌握单词exercises的正确发音。

课前准备教学光盘,单词卡片。

课时2 Step 1:Warm-up1.Sing a song:数字歌。

2.游戏：猜时间。

一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At 9/10/…o’clock回答。

3.复习词组：wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football（1）第一步：老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。

（2）第二步：翻译句子。

Let’s do homework/read books/play football/…I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/…Step 2:Presentation1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。

2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：T: When do you do morning exercises /play football/play sports?Ss:I do morning exercises/play football/play sports at…o’clock./At…o’clock.4.介绍新单词usually，并运用到句子中：I usually…5.组织学生模仿Let’s learn部分进行对话。

Step 3：Consolidation and extension1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。

学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30.2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：S1: When do you get up/do morning exercises?S2: I get up at…a.m/p.m. /At…o’clock.Step 4:Homework (向学生强调具体时刻前要用介词at)引导学生读背Let’s learn部分的动词短语和对话。

作业布Listen to the tape. Read after the tape.板书设计Unit 1My daydo morning exercises eat breakfast have…class play sports eat dinner When do you do morning exercises/…? At…o’clock.When do you get up/…?I get up at…a.m/p.m.课后反思课题Unit 1 Part A Let’s spell月日学习目标1.能掌握字母组合cl和pl的发音规则，并能正确拼读Let’s spell部分的例词。

2.能根据字母组合cl和pl的发音规则拼读、拼写其他类似的单词。

重点难点1. 掌握字母组合cl和pl的发音规则。

2. 正确拼读Let’s spell中的单词并总结规律。

课前准备VCD English book课时3Step 1:Warm-up1.Sing a song: My weekend.2.Review the words in this unit.让学生看课本中图片说单词。

3.利用卡片复习句子：T:What do you do on the weekend?Ss: I often…/I usually…/Sometimes I …Step 2:Presentation1.Listen and repeat(PPT).教师教读clean。

2.指名读，并请发音标准的学生领读clean。

3.用开火车读、比赛读等多种方式练读clean。

4.以同样的方式学习clock class clever。

5.找规律：clean clock class clever/cl/（板书）6.以同样的方式学习plate eggplant please play/pl/（板书）7.找学生读，进一步纠正发音。

8.找学生认读单词。

教师讲评错误较多的单词并纠正发音。

9.教师示范写单词，学生练习写单词。

Step 3:Consolidation and extension1. 找一找，读一读含有字母组合cl和pl的单词。

2.游戏：出示P6的单词表，两名学生一组，一名学生读单词，另一名学生指出所读单词，对表现好的小组给予奖励。

多请几组学生操练或者学生分小组操练。

多种形式练读所有单词，如开火车读、声音高低读等。

Step 4:Homework搜集有同样发音规律的单词，每种不少于三个。

作业布置1.Listen to the tape. Read after the tape.2. 一起作业（选作）板书设计Unit 1My dayClean clock class clever/cl/ p late eggplant please play/pl/课后反思课题Part B Let’s try Let’s talk月日学习目标1.熟练掌握句型“What do you do on the weekend? I usually/often go shopping. SometimesI cook dinner.”并能在实际情景中加以运用。

2.能用本课时的目标语言询问他人周末的活动安排。

3.能够听懂Let’s try 部分的录音，并完成练习。

重点难点1.熟练运用句型“What do you do on the weekend? I usually/often go shopping. SometimesI cook dinner.”2.掌握频度副词的用法。

课前准备VCD English book课时4Step 1:Warm-up1.Sing a song: My weekend.2.复习词组：教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上台表演。

教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。