高考地理母题揭秘考点108 宇宙与地球
高考地理必记必背—宇宙中的地球
高考地理必记必背—宇宙中的地球1.①天体：是指宇宙空间的物质的存在形式。
主要的天体类型包括：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体。
两种最基本的天体是恒星和星云。
天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。
②天体系统由大到小有四个层次：总星系-银河系和河外星系-太阳系和其他恒星系-地月系和其他行星系。
人类对宇宙的可见范围：半径约 140 亿光年（距离单位）。
③判断某一物质是不是天体，可以用“三看”来概括：一是看它是不是宇宙中物质的存在形式，星际物质尽管用肉眼看不见，但它是天体；二是看它是不是宇宙间的物质，天体的某一部分不是天体；三是看它是不是位于地球的大气层中，位于外层空间的是天体，位于地球大气层中的不是天体。
2.①太阳系：以太阳为中心并受其引力维持运转的天体系统。
②太阳系的组成：八颗大行星、矮行星和众多的太阳系小天体等。
③八大行星位置序列及分类：水星、金星、地球、火星（类地行星）、木星、土星（巨行星）、天王星、海王星（远日行星）。
④太阳系八大行星绕日运动的特点共面性、同向性、近圆性。
3.①地月系：地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。
在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。
然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。
②月相：是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。
月相的判断可利用月相变化歌来判断：初一新月不可见，只缘身陷日地中，初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。
满月出在十五六，地球一肩挑日月，二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
4.日食与月食发生时日、地、月三者之间的相对位置：每次日食必然发生在新月（月相），每次月食必然发生在满月（月相）。
当日、地、月三者几乎在同一直线上，地球位于中间，形成月（日/月）食。
月球的运动会带来潮汐的变化。
人类可以利用潮汐的规律进行捕鱼和晒盐，利用潮起潮落发展滩涂水产养殖，还可以利用潮汐发电。
5.①地球的普通性和特殊性：在八大行星中，就外观和所处的位置而言，地球毫不特殊，是一颗普通的行星，但地球又是目前所知道的唯一有生命的星球。
高考地理 考点详解第一部分 自然地理和地图 1.宇宙中的地球 新人教版
第一部分 自然地理和地图1.宇宙中的地球人类目前观测到的宇宙⑴宇宙和天体的概念：宇宙：天地万物总称；天体：宇宙间的各种星体及星际空间的气体和尘埃通称天体。
⑵天体的类型：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等(自然)。
还有人造卫星等人造天体。
【知识链接】：与人类关系最密切的天体是地球，最基本的天体是恒星和星云，距地球最近的恒星是太阳，距太阳最近的恒星是半人马座的南门二（比邻星）。
【知识扩展】恒星和星云特点比较：恒星：炽热气体（氢和氦），自行发光，球状天体，很大的质量，距地遥远，不停地运动和变化。
星云：气体和尘埃物质组成（氢），云雾状外表，质量更大，体积更大、密度小。
⑵地球的圈层构造：内部圈层——地核、地幔、地壳；外部圈层——大气圈、水圈、生物圈。
⑶地球上出现生命的原因： 九大行星 运动特征 结构特征 共面性：地球公转轨道面——黄道面。
各行星轨道倾角都很小，水星稍大。
同向性：自西向东，北极上空俯视太阳系逆时针公转。
近圆性：水星公转轨道椭圆偏心率较大。
类地行星：水、金、地、火。
距日近，体、质小，密大，温高，中心有铁核，卫星少或无。
巨行星：木、土。
体、质大，密小，温低，由氢、氦、氖等物质组成，卫星多，有光环。
远日行星：天、海。
距日远，温低，以氢、甲烷为主，有卫星。
①稳定安全的宇宙环境：地球所处的行星际空间安全(运动具有共面性、同向性特征)； ②稳定的光照条件：生命从低级向高级的演化没有中断；③适宜的温度：日地距离适中、昼夜交替的周期不长、大气的保温和调节作用等使地球有适当的温度；④适合生物呼吸的大气：地球体积质量适中,有大气层(氮氧为主),经过漫长演化,适于生物呼吸。
⑤液态水的产生: 地球内部的物质运动,形成原始海洋。
(2)日地关系），其体积大，气体球(氢和氦)，密度小，质量大，表面温度6000K 。
②有“水金地、火木土、天海”八大行星；（冥王星划为矮行星）③水最近，海最远；木星最大，地球最密、土星最稀。
全国卷高中地理宇宙中的地球知识点总结(超全)
(名师选题)全国卷高中地理宇宙中的地球知识点总结(超全)选择题1、百年最亮彗星—“世纪彗星”ISON在2013年11月28日抵达近日点，而且北半球适合观测，读图回答下列小题。
（1）该图所示的天体系统是（）A.地月系B.太阳系C.银河系D.总星系（2）由图中可以看出，日地距离适中是地球上有生命存在的重要原因之一，日地距离决定了（）A.地球有适宜的温度B.地球有适宜的大气C.地球有岩石存在D.地球上有海洋存在答案：BA【提示】天体及天体系统地球上存在生命的条件及原因解析：（1）本题主要考查了天体系统的相关知识。
（2）地球生命存在的条件有：外部条件：①太阳光照稳定（太阳没有明显变化）；②运行轨道安全（大、小行星公转各行其道、互不干扰，使地球处于比较安全的宇宙环境中）；内部条件：③地表温度适宜（日、地距离适中，自转周期不长不短）；④适合生物呼吸的大气（地球的体积和质量适中且原始大气经长期演化）；⑤有液态水（地球内部热量产生水汽，地球内部水汽逸出形成水圈）。
【解答】（1）读图可知，图示天体系统以太阳为中心，周围有水星、金星、地球、火星等天体，应为太阳系。
故选B。
（2）由图中可以看出，日地距离适中，能接受到的太阳光热适量，日地距离决定了地球有适宜的温度。
故选A。
2、回答下列问题。
（1）按由老到新的年代顺序，下列正确的是（）A.蕨类植被——被子植被——裸子植被B.三叶虫——鱼类——恐龙C.元古宙——古生代——太古宙D.爬行动物——两栖动物——鸟类（2）下列地质年代中，恐龙盛行，裸子植物繁盛的是（）A.寒武纪B.石炭纪C.白垩纪D.第四纪答案：AC【提示】地质年代表与地球演化历程解析：暂无解析【解答】（1）略（2）略3、2012年为太阳活动极大年。
美国宇航局太阳动力学天文台于2012年11月16日观测到一次强烈的太阳活动。
下图为该天文台拍摄的太阳活动照片。
读图，完成下面小题。
（1）下列年份可能成为太阳活动极大年的是（）A.2031年B.2026年C.2029年D.2023年（2）图示太阳活动出现在（）A.光球层B.色球层C.日冕层D.太阳内部（3）下列有关太阳活动的影响，叙述不正确的是（）A.影响空间实验室的安全及地空联系B.产生磁暴，指南针不能正确指示方向C.干扰电离层，影响无线电长波通讯D.使高纬度地区产生极光答案：DBC【提示】太阳大气的结构及太阳活动的类型太阳活动对地球的影响解析：略略略【解答】略略略4、地质学上的“金钉子”实际上是全球年代地层单位界线层型剖面和点位的俗称。
高考地理复习专题知识归纳总结—宇宙中的地球及圈层结构
高考地理复习专题知识归纳总结—宇宙中的地球及圈层结构一、课标呈现1.运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响2.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
3.运用示意图，说明地球的圈层结构。
二、基础知识知识点1：宇宙中的地球1.主要天体：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等天体组成的。
2.天体判读依据：位于地球大气层之外；须是宇宙间的物质；非附属于天体的一部分。
有自然天体，也有人造天体，如宇宙中的空间站。
3.天体系统：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下所示的天体系统。
知识点2：太阳辐射对地球的影响（1）提供光热资源；（2）维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；（3）煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；（4）日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源；（5）不利影响（如过强的太阳辐射、紫外线等对人和生物的危害等）。
1.太阳活动太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型光球黑子（是太阳活动强弱的标志）色球耀斑（是太阳活动最激烈的显示）、日珥日冕太阳风2.太阳活动对地球的影响（1）世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性；（2）造成无线电短波通讯衰减或中断；（3）扰动地球磁场，产生磁暴现象；（4）两极地区产生极光（夜间肉眼可见）；（5）地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
知识点4：地球存在生命的原因外部条件①稳定的太阳光照，太阳处于壮年期，状态稳定。
②安全的宇宙环境，大小行星各行其道，互不干扰。
自身条件适宜的温度条件日地距离适中，公转、自转周期适当适合生物生存的大气条件体积和质量适中，形成包围地球的大气层液态水的存在原始地球体积收缩、内部放射性元素衰变产生热量，致使地球内部温度不断升高，产生水汽并通过火山活动等形式逸出地表，冷却凝结形成降水，汇聚到地表低洼地带，形成了原始海洋1.化石与地层地层是地质历史上某一时代形成的成层的岩石和堆积物。
高考地理地球的宇宙环境知识点整理
高考地理地球的宇宙环境知识点整理高考已经进入了复习阶段，在复习时你要把高考地理地球的宇宙环境的知识点做好整理。
以下是小编给你推荐的高考地理地球的宇宙环境知识点归纳，希望对你有帮助!高考地理地球的宇宙环境知识点时间范围指的是宙，过去、未来、现在都在存在于宇宙。
总的来说，宇宙是无限的、永恒的、物质的、运动的、发展的、变化的。
具体来说，众多的运动而变化着的天体物质，存在于这无限大的空间和永恒的时间之中，称为宇宙天体：是指宇宙空间的物质形体。
如：人类发射进太空的人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、各种探测器则被称为人造天体。
在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质关于天体常考的物质：地球(地球作为一个整体存在于宇宙中，所以地球是一个天体，而地球上的一切物质不属于天体(如山、河、湖、海、))未发射的宇宙飞船(为发射的宇宙飞船存在地球上，所以其也不是天体);流星体(是宇宙中运动的固体颗粒，是属于天体)流星(流星是流星体进入地球大气，与大气刮擦被燃烧产生的流星现象，不是天体);陨星(是流星体进入大气后，不完全燃烧，而落到地球表面，叫做陨星，不属于天体)天体系统：宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统(换句话讲：天体系统形成的原因是相互绕转、相互吸引)1、可见宇宙定义：人类已经观测到的有限宇宙半径：140亿光年(光年是恒星之间的距离的最小单位)最大的天体系统中国的卫星发射基点：山西太原、四川西昌、甘肃酒泉区位特点：晴天多、地势平坦开阔、利于发射，位于祖国内部，安全2、银河系定义：银河系(古称银河、天河、星河、天汉、银汉等)，是太阳系所在的星系，属于棒旋星系有2000多亿恒星密集的天体系统，具有“铁饼”状的扁平外形，直径约8万光年。
3、河外星系：定义：除银河系外的其他同级别的恒星系统称为河外星系4、河外星系和银河系统称为总星系5、星云：由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称为星云(肉眼大不可见)恒星：恒星是由炽热气体组成的,是能自己发光的球状或类球状天体行星：指围绕着恒星运行、自身质量产生的引力足以克服其刚体力而呈现圆球状外观，能够清除其轨道附近其他物体的天体矮行星：指具有足够的质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体，如冥王星。
高考地理 第二单元 第一节 地球的宇宙环境与地球的圈层结构
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教材研读
. 题组一 天体系统、地球与宇宙探测 1.天体系统 (1)宇宙的物质组成 宇宙由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成。 (2)天体系统的形成及层次 宇宙中的天体都处于不停地运动和发展之中。天体之间由于相互① 吸引 、相互绕转形成天体系统。如下图所示。
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图解
表解
中心天体: 太阳
银河系② 太阳系 地 其月 他系 行星系
其他恒星系
河外星系
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2.太阳系 (1)太阳系的组成图示
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④ 同 向 性 :绕 日 公Hale Waihona Puke 转 方 向 都 是 自 西 向 东
(2)八大行星 近 圆 性 :绕 日 公 转 的 轨 道 近 似 圆 形 运动特征 共 面 性 :轨 道 面 几 乎 在 同 一 平 面 上
(3)结构特征:地球与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之 处。 3.地球上存在生命的条件 (1)外部条件——“安全”和“稳定” 太 阳 系—稳定的太阳光照—太阳处于中年,状 态稳定—八大行
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星都可 能存在 生命 (2)自身条件——三个“适中” 自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水 的存在。
答案 B 水圈是一个连续但不规则的圈层;大气圈是一个复杂的系统; 生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部;岩石圈和生物圈 关系也非常密切。
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重难突破
重难一 太阳辐射的影响因素及分布
. 1.太阳辐射的影响因素
影响因素
原因
纬度因素 地势高低
天气因素 日照时数
纬度越低,正午太阳高度越大,获得的太阳辐射越多,一般由低纬 向高纬递减 地势海拔高,空气稀薄,大气透明度高,大气削弱作用弱,而且日照 时数长,太阳辐射强 晴天,大气削弱作用弱,日照时数长,太阳辐射强 昼越长,日照时数多,太精品阳课辐件射强
2024届高考地理知识点一轮复习---第一章+宇宙中的地球
2024年高考地理知识点复习---第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、宇宙的基本构成宇宙的定义：宇宙是所有时间、空间和物质的总和，由物质组成并处于不断运动之中。
可见宇宙（已知宇宙）：人类可以观测到的宇宙部分，其半径约为137亿光年。
光年：光在真空中一年所走的距离，是一个距离单位，1光年等于9.4605×10¹²千米。
二、天体及天体系统1. 天体的定义与分类天体：宇宙中物质存在的形式，位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。
天体分类：自然天体：星云、恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、流星体、彗星（如哈雷彗星）等。
人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等。
2. 天体系统的定义与层次天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
天体系统层次：地月系：由地球和月球组成。
太阳系：以太阳为中心，包括八大行星、小行星、彗星等。
银河系：包含数千亿颗恒星和星云等天体。
总星系（可观测宇宙）：人类目前能观测到的所有天体系统的总称。
三、太阳系的结构中心天体：太阳，质量占整个太阳系的99.86%。
行星：太阳系中共有八大行星，按照距离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带：位于火星和木星公转轨道之间。
行星分类：类地行星：水星、金星、地球、火星，表面温度较高，质量小，体积小，平均密度大，卫星数目少或无卫星。
巨行星：木星、土星，质量大，体积大，平均密度较小，卫星数目多。
远日行星：天王星、海王星，距离太阳远，表面温度低，质量体积适中，平均密度较小，卫星数目较多。
四、地球在宇宙中的特殊位置地球的普通性：在太阳系八颗行星中，地球距日远近、自身的体积、质量、平均密度和公转、自转运动与其他类地行星相比并无特别之处。
地球的特殊性：地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的星球。
这得益于地球所处的宇宙环境安全稳定、有适宜的温度、适合生物呼吸的大气以及液态水的存在。
宇宙(定稿)
【特别提醒】
时间计算时注意东加西减，东早西晚（与同一地 点早晚数值大小相反） 常用时间换算：北京时间=0°经线时间+8小时 =180°经线时间-4小时 国际日期变更线两侧时区和日期变更规则如图
【特别提醒】
（3） 当0时所在经线与0°经线 （4）当0时经线在东经范围时， 重合时，全球两个日期所跨经度 新的一天占全球的少一半，前一日 范围相同；当0时所在经线与 占大半；当0时所在经线在西经范 180°经线重合时，全球属同一 围时，新的一天占全球一大半，前 天。 一天占全球一小半。
【典型图表解析】
解析思路和方法
（8）正午太阳高度 从直射纬线向南北两侧递减。 一般情况下，两地的正午太阳高度之差等 于两地的纬度差 （9）正午太阳高度的应用 确定房屋的朝向。 判断日影长短及方向。 计算楼距。 计算太阳能热水器与水平面的夹角。
4.典型问题分析模型
日照图（或者晨昏线）的应用：
4.典型问题分析模型——光照图（高考题）
（08高考）“地球部分地区昼夜分布示意图”中的阴影部 分表示黑夜，其余部分表示白昼。读图回答问题。（9 分） 45.据图判断，太阳直射点的地理坐标是 ； 甲、乙、丙三地的月份与日期是 。 ——自转方向：半球；极圈内昼夜状况：日期、节气、直 射点纬度；晨昏线与赤道交点为6时：12时所在经线。 46.比较甲、乙、丙三地，一年中昼夜长短变化最小的 纬度越高，昼夜长短变化幅度越小 地。 47.一年中甲、乙、丙三地正午太阳高度变化幅度是（ ） 回归线和极圈之间正午太阳高 A.甲地最大 B.乙地最大 度变化幅度相同 C.丙地最大 D.三地相同 48.甲、乙、丙三地至少需要再过 小时才能全部进入新 的一天，届时甲地的地方时是 日 点。 180°经线是地球上新的一天开始的地方，最晚的是丙地； 丙地新的一天开始于0时。根据经度差计算时间 49.丙地所属气候类型是 特征是 。 ，该地在图示季节的气候 45经度180。、南纬 23．5。；12月22日 46乙 47 D 48 16小时；23日；04 时 49亚热带季风气候；寒 冷干燥
高考地理试题对“宇宙中的地球”的考查
J ?aZ u Z◇江苏省南京天印高级中学 贾亮亮【时政热点】１月１７日２２时２７分，搭载天舟七号货运飞船的长征七号遥八运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射，取得圆满成功。
天舟七号货运飞船装载了航天员在轨驻留消耗品、推进剂、应用实（试）验装置等物资，并为神舟十七号航天员乘组送去春节年货。
【热点分析】从地理角度进行分析，该时政热点与“宇宙中的地球”知识关系紧密。
“宇宙中的地球”包含的知识点主要有：地球所处的宇宙环境及太阳对地球的影响、时间计算、昼夜交替、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、太阳视运动规律、地球的演化史、地球的圈层结构。
时间计算、昼夜交替、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、太阳视运动规律这些知识点属于地球的运动内容。
地球所处的宇宙环境及太阳对地球的影响、地球的演化史、地球的圈层结构等知识相３４··对于地球的运动知识来讲比较简单，考查的频率较低。
有关地球运动的试题抽象性较强，要求学生具有较高的思维水平，能够很好地考查学生的逻辑推理能力和批判性思维能力。
【高考考查情况】２０２３年考查地理的高考试卷有全国文综甲卷、全国文综乙卷和全国新课标卷，以及省级行政区自主命制的试卷。
２０２３年高考全国文综乙卷考查了该专题，但是在全国卷中该考点仍然属于低频考点；在自主命题的试卷中属于中频考点。
试题类型基本是选择题，数量是一个或两个。
本专题的知识难度大，如果跟生活实践等具体情境结合，难度就会更大。
有的试题与中华优秀传统文化（如二十四节气和农业谚语）、古代天文学或设施、地球运动实验等相结合进行考查，这是学生在复习备考中需要重点注意的。
高考地理试题侧重考查时差、昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化等。
试题注重联系生产（农业、新能源开发等）、生活实际设置问题情境，如结合日出日落时刻或方位、太阳视运动轨迹（选择车座、行驶路线与太阳光线的关系）、太阳光线与坡面垂直以获得太阳辐射最多等现象要求学生分析相关问题，重视地理基本原理和规律的实际应用。
高考地理二轮复习精品资料 专题1 宇宙中的地球与地图知识
高考地理二轮复习精品资料专题1 宇宙中的地球与地图知识[高考命题展望]以经纬网为载体，综合考查区域定位、比例尺及距离的计算。
以光照图为载体，考查有关地方时、区时、国际标准时的计算；考查昼夜长短、日出与日落时间的计算；考查太阳高度的计算。
结合热点考查宇宙的探测和宇宙资源的开发，结合重要的天文现象考查各类天体的特征和太阳系的有关知识。
[主干知识串讲]要点串讲一、掌握二个规律1、正午太阳高度的变化规律（1）南北极点的太阳高度日变化南北极点位于地球自转轴上，其角速度和线速度均为0，因此，当其处于极昼时期时，全天24小时太阳高度都不变。
运用正午太阳高度角计算公式， h=900－|900－直射点纬度|，h=直射点纬度，可知：极点地区太阳高度角的大小恰好等于直射点纬度。
在图甲中，反映的是某一极点地区在其极昼期中某日的太阳高度变化，当时太阳直射在h0N或h0S，可以确定出南北极点太阳高度的大小范围为[00，23026/]。
（2）极圈及其以内地区的太阳高度变化极圈及其以内地区在其夏半年的一段时间内，会出现极昼现象，即24小时内太阳高度都大于或等于零度。
在图乙中，反映的是某地刚刚出现极昼，则该地纬度与直射点纬度的和为900，该地区正午太阳高度最小值出现在极夜时，为00；最大值出现在夏至日，太阳直射在回归线上。
图丙所示的地点也出现了极昼，根据其24小时内太阳高度始终大于00，所以该点位于极圈到极点之间，根据直射点纬度、该地的地理纬度与正午太阳高度的关系也可以得出该地的纬度。
（3）赤道上的太阳高度变化赤道上各点在全年的任何一天，各地都是6点日出，18点日落，昼夜等长，图丁就反映赤道地区太阳高度的日变化。
运用公式：h=900一直射点纬度，可知其正午太阳高度与直射点的纬度和为900，大小范围在[66034/，900]。
2、三种重要等值线的运用规律（1）等高线地形图①根据特殊的等高线确定各种地形，0m等高线表示海平面、200m等高线可以区分平原和低矮的丘陵、500m和1000m等高线表示低山和高原、2000m等高线和3000m等高线反映中山和高原、4000m等高线表示青藏高原和高山。
地理高考复习地球与宇宙的关系与地质灾害分析
地理高考复习地球与宇宙的关系与地质灾害分析地球与宇宙的关系是地理学科中一个重要的研究领域，也是地理高考中常见的考点之一。
地球在宇宙中的位置和相互作用直接影响着地球上的人类活动以及地理灾害的发生。
本文将从地球与宇宙的关系及地质灾害两方面进行分析与论述。
地球是宇宙中的一颗行星，它围绕太阳公转，同时自转产生了昼夜的变化。
地球与宇宙其他天体之间存在着一系列的相互作用。
首先，地球与太阳之间的引力相互作用决定了地球公转的轨道以及季节的变化。
地球公转轨道的椭圆性质使得地球与太阳的距离发生变化，造成了地球上的季节变化。
其次，地球的自转导致了昼夜交替，影响了地球上生物的进化和人类的生活。
太阳的辐射也直接影响地球上的气候和气象现象。
另外，地球还受到宇宙射线、行星、彗星等的影响，这些影响可能对地球上的生态环境和生命进程产生一定的影响。
地质灾害是指地球内部和地球表面发生的自然灾害，如地震、火山爆发、滑坡和洪水等。
地球与宇宙之间的相互作用和地球内部的构造运动是地质灾害发生的根本原因。
地震是地球内部构造运动的表现，它是地球地壳板块相互碰撞和移动所引起的。
地震的频率和强度与地球的构造运动和地壳板块的活动有关。
火山爆发是地球内部岩浆和气体的释放，也与地球内部的构造活动密切相关。
滑坡和洪水是地表水循环、气候和地质构造等因素综合作用的结果。
这些地质灾害的发生不仅给人们的生产生活带来了巨大的损失，还威胁着人们的生命安全。
了解地球与宇宙的关系以及地质灾害的发生机制对于我们预防和减轻地质灾害具有重要的意义。
首先，通过观测和研究地球与太阳、其他星球之间的相互作用，可以预测地球上的天气和季节变化，帮助农业生产和城市规划。
其次，了解地球内部构造和地质运动的规律，可以预测地震和火山活动，及时采取措施保护人民的生命财产安全。
此外，地球与宇宙的相互作用也对太空探索和地球外生命的寻找有着重要的指导意义。
综上所述，地球与宇宙之间存在着密切的关系，地球受到宇宙其他天体的引力和辐射的影响。
广东高考地理考试说明细化(自然地理宇宙中的地球).doc
广东高考地理考试说明细化宇宙中的地球【考点解读】一、地球的宇宙环境1．天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成了多层次的天体系统。
2．天体系统的层次：从小到大排列为地月系→太阳系→银河系、河外星系→总星系。
3．太阳系：由八大行星，以及小行星、彗星、流星体等天体绕太阳公转构成。
太阳系中心天体是太阳。
小行星带位于火星和木星轨道之间。
4．八大行星排序：由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
5．八大行星的运动特征：具有共面性、同向性、近圆性。
6．八大行星分类：按结构特征分类地行星（水、金、地、火）、巨行星（木、土）、远日行星（天王、海王）。
7．地球上存在生命的原因：一是宇宙环境即恒星际空间和行星际空间比较稳定、安全；二是地球本身的条件即日地距离适中和地球的体积和质量适中，使地球表面有适宜的温度、液态水和大气层的存在。
二、太阳对地球的影响1．太阳辐射：指太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
其中约有二十亿分之一到达地球，是地球上最主要的能量来源。
2．太阳辐射波长范围：分为可见光、红外线和紫外线三部分，其辐射能主要集中在波长较短的可见光部分，为此人们把太阳辐射称为短波辐射。
3．太阳辐射的能量：来源于其内部的核聚变反应，即四个氢原子核聚变为一个氦原子核。
太阳的寿命（即稳定时期）可达10，目前它正处于稳定而旺盛的中年时期。
4．太阳辐射的意义：维持地表温度，促进地球上大气运动、水循环、生物活动和变化的动力。
煤、石油等矿物燃料是太阳能转化的能源。
5．太阳的分层：大气层从里到外可分为光球层、色球层和日冕层。
6．太阳活动：主要类型有黑子、耀斑和太阳风，它们分别发生在太阳的光球层、色球层和日冕层。
太阳活动的周期约为，黑子是太阳活动强弱标志，耀斑是太阳活动最激烈的显示，我们把黑子最多的年份叫做太阳活动极大年，那时耀斑也随黑子群的增多而增多。
7．太阳活动对地球的影响：（1）影响短波通讯；（2）产生“磁暴”现象；（3）影响气候。
专题01 宇宙中的地球(知识梳理)- 2024年高中地理学业水平考试必备考点归纳与测试(新教材专用)
专题01 宇宙中的地球知识点一 地球的宇宙环境 考点1 天体与天体系统 考点2 行星地球知识点二 太阳对地球的影响 考点1 太阳辐射考点2 太阳活动对地球的影响 知识点三 地球的历史 考点1 化石与地层考点2 地质年代表和演化过程 知识点四 地球的圈层结构 考点1 地震波的规律 考点2 地球内部和外部圈层【体系构建】知识点一地球的宇宙环境【体系构建】考点1．天体与天体系统1. 宇宙宇宙：可见宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年（光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。
在真空中，光速约3×105千米/秒，所以1光年约等于9.4605×1012千米）。
2.天体常见天体：星云恒星行星卫星【难点突破】最基本的天体：恒星和星云分，不属于天体。
【天体判读依据】：位于地球大气层之外；必须是宇宙间的物质；非附属天体的一部分。
①“一看”——看其位置是否位于地球大气层之外。
①“二看”——看其特征，必须是宇宙中的物质(而不是现象)。
①“三看”——看其是否在一定的轨道上独立运行。
3.天体系统宇宙中的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。
目前所知的天体系统分为四级，具体如下图所示：彗星流星体考点2．行星地球考点二：行星地球1.太阳系的一颗普通行星①与日距离由近及远：水、金、地、火、（小行星带）、木、土、天王、海王星①太阳系八大行星可分为类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）；远日行星（天王星、海王星）。
类地行星靠近太阳固体表面、体积较小；巨行星体积巨大、气体表面；远日行星远离太阳、气体表面。
①八大行星运动特征：①地球的结构特征：地球的质量、体积不突出。
与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方；在结构特征方面，质量和体积既不是最大的，也不是最小的，也无特殊的地方。
因此说，地球是太阳系中的一颗普通行星。
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考点108 宇宙与地球
1．（2010 年普通高校招生统一考试上海卷,52-56）读日、月、地运行关系示意圈，回答
问题。
（10 分）
图中实线表示地球围绕太阳公转的轨道，圆形虚线
A 地
表示月球围绕地球公转的轨道，地球以每天约 1°的速度球月球
M1
在轨道上自西向东运行。
当地球从 A 运行至 B 时，月球
正好自 M1 至 M2 绕地球公转了一周。
B 太
⑴根据天文观察，月球每24 小时在其公转轨道上运行阳
M2
约 13.2°。
这样，月球完成绕地球一周的周期大约
M3
是天。
同时，地球在公转轨道上向东移动C
了度。
日、月、地运行关系示意图⑵月球运行过程中朝向地球的月面几乎是不变的，这是因为。
⑶地球运行到图中B 位置时。
在地球上看到的月相是。
如果在清晨观察天空。
从
时间先后比较，该月相的出现比太阳升起的时刻要。
⑷当地球先后运行到A 与C 两个位置时，地球上人们看到的月相都是，这段时间
间隔被称为月。
【解析】此题考查宇宙与地球选修模块的相关内容。
由已知条件可知月球完成绕地球一周的周期大约 360°/13.2°=27.3(天) ，地球在公转一周 360°的时间是一年大约每天 1°因此。
地球在公转轨道上向东移动了 27.3°。
月球运行过程中朝向地球的月面几乎是不变是由于同步自转（月球公转与自转的周期一致）的结果。
地球运行到图中 B 位置时。
在地球上看到的月相是娥眉月，该月相的出现比太阳升起的时刻要早。
当地球先后运行到A 与C 两个位置时，月球完全被地球遮挡为新月，这段时间间隔被称为朔望。
月球从M2 位置运行到M3 位置的同时地球也在公转轨道上移动了27°多，因此月球在公转轨道上需再转动27°多才能到达M3 位置即还需两天多的时间。
【答案】
⑴约 27.3 天（1 分）；约 27.3（1 分）
⑵月球公转与自转的周期一致（1 分）
⑶娥眉月（1 分）；早（1 分）
⑷新月（1 分）；朔望（1 分）
2．(2008 年普通高等学校招生全国统一考试海南，24)(10 分)(选做 1 宇宙与地球)最近，天文学家在银河系中心发现了一颗 140 年前形成的超新星，这是迄今为止在银河系发现的最年轻的超新星。
完成下列要求。
(1)这颗超新星的质量(大、小)于太阳。
(2 分) (2)简述超新星在恒星演化过程中处于的阶段及前身和归宿的名称。
(8 分)
【答案】(1)大(2 分)。
(2)处于山巨星向致密星演化的阶段(4 分)，前身为超巨星，归宿为黑洞或中子星(4 分)。
【解析】根据现在的认识，超新星爆发事件就是一颗大质量恒星的“暴死”。
对于大质量的恒星，如质量相当于太阳质量的 8－20 倍的恒星，由于质量的巨大，在它们演化的后期，
星核和星壳彻底分离的时候，往往要伴随着一次超级规模的大爆炸。
3．（2007 年高考海南卷地理）（10 分）（选修 1 宇宙与地球）图 10 示意离太阳最近的五颗行星围绕太阳公转的轨道。
完成下列要求。
（1）在图中绘出金星作为“启明星”时与地球的相对位置，并用文字标注“金星”和“地球”。
（4 分）
（2）扼要说明你这样绘图的理由。
（6分）
【答案】（1）自内向外，第二条轨道为金星轨道，第三条轨道为地球
轨道。
地球和金星所占据的轨道位置正确分别得 1 分，相对位置正确
得 2 分。
说明：地球和金星可以画在轨道的不同位置，但相对位置
如下图所示。
（2）图中地球公转和自转的方向均为逆时针方向，（2 分）地球正对（面向）太阳的右侧为清晨。
（2 分）当金星被称为“启明星”时，它应该位于地球的右侧。
（2 分）
【解析】第二条轨道为金星轨道，第三条轨道为地球轨道。
图中地球公转和自转的方向均为逆时针方向，地球正对（面向）太阳的右侧为清晨。
当金星被称为“启明星”时，它应该位于地球的右侧。
4．(1985 年高考地理试题)读下面的星座示意图回答：(3 分)
①A 是星座，B 是星座。
②北极星在天空中的位置看起来几乎总是动的，原因是。
③仰望睛朗的夜空，A、B 等星座围绕北极星作方向的转动。
答案：本题 3 分
①大熊；仙后。
(1 分)
②地球自转时，地轴的北端总是指向北极星附近。
(1 分)
③逆时针方向(见图)。
(1 分)。