数学一对一辅导方案

*

数学一对一辅导方案

一、具体辅导计划：

1.辅导科目问题分析：

懒：学习被动，对学习没有兴趣，

基础知识掌握不扎实，需要梳理。

需要加强心态调整，需要鼓励和自信。

没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。

家里家长没有办法给孩子进行答疑。

2.）

3.辅导思路：

采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。

整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生实际情况进行灵活调整）：

辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪

4.授课要点：

1)前期：

主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激发学生高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。

教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。

。

主要措施：

旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标；

教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣；

教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来；

及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。

2)后期：

在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。

把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺；

$

完成一次教学评估，并进行指导补充；

及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作；

3)备注：

假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也

要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。学习管理师和任课教师必须严格要求学生，家长必须配合中心教学，并及时反馈学生学习情况。

5.◆学习管理

1)增加学习动力的手段：

制定合理的近期目标并获得成功感

对学习方法进行改善，提升一对一辅导与自我学习的效果。

;

辅导老师有针对性的辅导，尽快提升英语和语文和数学的学习兴趣，进一步获得自信心。

2)学习方法训练内容：

1、适合该学生的思维模式、教学的学习方法；

2、阶段性自我总结与自我分析能力；

3、自学能力和主动学习能力；

4、学习制订合理学习计划与学习目标，初期先由老师指导制定，后期自己指定由老师评估。

3)心理辅导：

班主任：时刻关注该学生的学习情况和情绪变化，及时与辅导老师、心理老师、咨询老师交流孩子的情况。

》

安排心理老师定期与孩子沟通，了解孩子的心理状态并及时解决心理问题，帮助该学生形成极良好的心态。心理老师及时与学习管理师沟通，为老师的教学和学管师的工作提供建议。

家庭的配合：

学习管理师（班主任）随时与家长保持沟通，了解孩子在家庭的表现情况，并及时向家长反馈该学生在辅导中心的学习近况。学习管理师随时保持与家长在家庭教育方面的交流。

4)最终辅导目标：

明确学习目的，掌握各学科正确的学习方法，培养良好的学习习惯，培养孩子的自觉性，达到整体学习能力的提升，最终取得最佳的成绩。

学习能力的提升是一个持久的动态过程，需要该学生、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。

6.授课安排：

授课重点：

《

巩固基础，查漏补缺，传授方法，答疑；针对期中考试、期末考试、冲刺一模考试后会根据学生具体情况，做相应的调整。

7.课时安排：

1)第一轮：专题训练——共18次课，36课时

A.数与式（共2次课，4课时）

a)实数：核心是数学思维的转换——从123到abc

i.实数的相关概念：数轴、相反数、倒数、绝对值、有理数、无理数、平方根、算术平方

根、立方根、非负数、科学计算法、近似数、有效数字、多种分类方法。

ii.实数的运算

1.运算律：交换律、结合律、分配率

2.运算顺序

3.实数大小比较

4.实数的加减乘

除、乘方、开方的意义和运算

b)%

c)代数式

i.代数式的有关概念、分类和有意义的条件

ii.整式：整式运算、因式分解

iii.分式：基本性质、运算

iv.二次根式：概念、性质、运算

v.恒等变形：添去括号、拆补项、公式运用、配方法、待定系数法运用。

vi.化简求值：绝对值、整式、分式、二次根式，数轴法、配方、换元、代换、公式条件。

B.方程与不等式（共3次课，6课时）

a)）

b)方程与方程组

i.整式方程

1.等式2个基本性质

2.方程及方程的解

3.一元一次方程

4.一元二次方程：求根公式

ii.分式方程：定义和解法

iii.方程组：一次、二次方程组的解法

iv.一元二次方程

5.判别式：∆=b2-4ac；

6.根于系数的关系：x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a。

v.方程和方程组的应用

7.分析方法：读题断句法、图示法、列表法；

8.解题步骤：一设、二列、三解、四答；

9.寻找数量关系的方法：抓关键字、确定运算关系、确定运算层次。

vi.方程的将次、消元、换元功能

vii.方程与代数式的综合。

c)不等式与不等式组

i.不等式：基本性质和一元一次不等式。

ii.不等式组：一元一次不等式组

iii.不等式组应用

iv.方程不等式组

C.函数及其图像（共3次课，6课时）

a)直角坐标系

i.直角坐标系的三要素

ii.特殊位置点

iii.对称

iv.点距

v.已知点的坐标求距离、对称、画点

vi.求点的坐标

b)函数有关的概念vii.定义

viii.表示方法

ix.自变量的取值范围

x.函数的图像

c)三类函数：一般解析式、结构、系数、令=0的方程解、求函数解析式、观察函数图像、将点

的坐标带入函数解析式、函数与代数的综合、函数与几何的综合。

xi.反比例函数

xii.一次函数（特殊形式——正比例函数）

xiii.二次函数

D.统计初步（共1次课，2课时）

a)统计概念：总体、个体、样本、样本容量。