湘教版三年级上册美术教案

湘教版三年级上册美术教案

三年级上册美术教学计划

一、教学目标

1.“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，表现自己喜欢的事物或人物。

2.“设计.应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动。

3.“欣赏.评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

4.“综合.探索”：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、教材分析：

全册共十三课，课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始

终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

三、学情分析：

三年级共15人，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

四、教学措施：

1.教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3.加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

4.以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

五、教学计划

第一课老师您好

教学目标

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。

教学重点

学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。

教学难点

能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。

教学准备

任何一种作画工具、白纸、课本

教学过程

第一课时

一、激趣：

1.同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2.中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。

3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4.学生自由回答，并说说喜欢的理由。

5.教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6.今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？板书课题。

二、体验、探索：

1.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出

你印象最深刻的一点。

学生自由描述，老师加以引导。

2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。

（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？

3.让我们一起来解决这个难题。

课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。

看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？

学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。

4.现在再来想想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？

5.课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。

三、学生创作。

四、老师巡视指导。

五、作业点评，总结下课。

第二课时

教学要求

1.加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。

2. 提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。

3. 正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。

教学过程

一、导入

1.组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。

2.谈话导入

九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？

二、说一说

1.在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？

2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？

教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。

在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。

三、想一想：怎样画？

1.构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景

2.作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉画、国画、钢笔线描等。

构图要饱满，有主次之分。

思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？

4. 创作

四、欣赏教材图片

1.作者是怎样画出对老师的爱？

2.他们画出了老师的形象特征吗？

3.如何表现场景？

五、作业与作业展示、讲评

六、小结下课。

第三课时

.一、导入：

1.从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。

2.尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）

3.揭示课题：尊师卡片（板书）

二、认识体验

1.拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？