汉语教学技能训练-教学大纲

《汉语教学技能训练》教学大纲
课程编号： 061842B
课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课
□专业必修课
□学科基础课
总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16
学分：2
适用对象：汉语国际教育
先修课程：对外汉语教学概论
一、教学目标
全面了解对外汉语教学基本技能；探索对外汉语教学的过程和方法；把握对外汉语各课型教学的重点、难点及应对策略；具备一定的分析和解决教学实际问题的能力。

目标1：了解第二语言学习应训练的微技能。

目标2：掌握各课型技能训练的基本方法。

目标3：能够独立完成对外汉语课堂教学活动。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
基本要求：能够全面了解对外汉语读写课、口语课、听力课、精读课、泛读课、写作课的训练目标；能够熟练掌握各课型技能训练的基本方法；具备一定的分析和解决教学实际问题的能力。

教学方式：教师讲授为主，课堂讨论、教学观摩及课后练习为辅。

三、各教学环节学时分配
教学课时分配
四、教学内容
第一章对外汉语读写课教学技能
了解对外汉语读写课的教学原则；理解对外汉语读写课教学内容和方法；掌握对外汉语读写课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语读写课教学原则
第二节对外汉语读写课的内容和方法
第三节对外汉语读写课课堂教学技巧
第四节对外汉语读写课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语读写课的内容和方法；对外汉语读写课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握读写课教学流程，能够完成读写课教学任务。

复习思考题：结合读写课的特点，针对一篇课文，设计一节读写课教学方案。

第二章对外汉语口语课教学技能
了解对外汉语口语课的教学原则；理解对外汉语口语课教学内容和方法；掌握对外汉语口语课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语口语课教学原则
第二节对外汉语口语课的内容和方法
第三节对外汉语口语课课堂教学技巧
第四节对外汉语口语课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语口语课的内容和方法；对外汉语口语课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握口语课教学流程，能够完成口语课教学任务。

复习思考题：结合口语课的特点，针对一篇课文，设计一节口语课教学方案。

第三章对外汉语听力课教学技能
了解对外汉语听力课的教学原则；理解对外汉语听力课教学内容和方法；掌握对外汉语听力课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语听力课教学原则
第二节对外汉语听力课的内容和方法
第三节对外汉语听力课课堂教学技巧
第四节对外汉语听力课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语听力课的内容和方法；对外汉语听力课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握听力课教学流程，能够完成听力课教学任务。

复习思考题：结合听力课的特点，针对一篇课文，设计一节听力课教学方案。

第四章对外汉语精读课教学技能
了解对外汉语精读课的教学原则；理解对外汉语精读课教学内容和方法；掌握对外汉语精读课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语精读课教学原则
第二节对外汉语精读课的内容和方法
第三节对外汉语精读课课堂教学技巧
第四节对外汉语精读课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语精读课的内容和方法；对外汉语精读课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握精读课教学流程，能够完成精读课教学任务。

复习思考题：结合精读课的特点，针对一篇课文，设计一节精读课教学方案。

第五章对外汉语泛读课教学技能
了解对外汉语泛读课的教学原则；理解对外汉语泛读课教学内容和方法；掌握对外汉语泛读课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语泛读课教学原则
第二节对外汉语泛读课的内容和方法
第三节对外汉语泛读课课堂教学技巧
第四节对外汉语泛读课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语泛读课的内容和方法；对外汉语泛读课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握泛读课教学流程，能够完成泛读课教学任务。

复习思考题：结合泛读课的特点，针对一篇课文，设计一节泛读课教学方案。

第六章对外汉语写作课教学技能
了解对外汉语写作课的教学原则；理解对外汉语写作课教学内容和方法；掌握对外汉语写作课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：第一节对外汉语写作课教学原则
第二节对外汉语写作课的内容和方法
第三节对外汉语写作课课堂教学技巧
第四节对外汉语写作课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语写作课的内容和方法；对外汉语写作课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握写作课教学流程，能够完成写作课教学任务。

复习思考题：结合写作课的特点，针对一篇课文，设计一节写作课教学方案。

第七章对外汉语报刊阅读课教学技能
了解对外汉语报刊阅读课的教学原则；理解对外汉语报刊阅读课教学内容和方法；掌握对外汉语报刊阅读课教学技巧和考核方式；根据所学灵活运用。

具体安排如下：
第一节对外汉语报刊阅读课教学原则
第二节对外汉语报刊阅读课的内容和方法
第三节对外汉语报刊阅读课课堂教学技巧
第四节对外汉语报刊阅读课的复习和考核
教学重点、难点：对外汉语报刊阅读课的内容和方法；对外汉语报刊阅读课课堂教学技巧。

课程的考核要求：要求学生能根据本节课所讲的内容，掌握写作课教学流程，
能够完成报刊阅读课教学任务。

复习思考题：结合报刊阅读课的特点，针对一篇课文，设计一节报刊阅读课教学方案。

第八章教学设计与展示
根据前七章的学习，学生已经积累了七种课型的教学方案。

最后四课时留给学生，将自己的设计付之实践，通过同学间互评、教师点评，不断修正教学设计。

五、考核方式、成绩评定
考核方式：考试+教学展示。

采用平时成绩与期终考试成绩综合评分的方式。

平时作业、教学展示占70％，期末闭卷考试成绩占30％。

六、主要参考书及其他内容
[1]徐子亮，吴仁甫.实用对外汉语教学法.北京：北京大学出版社.2006
[2]林焘，王理嘉.语音学教程.北京：北京大学出版社.1992
[3]吴宗济主编.现代汉语语音概要. 华语教学出版社.1991
[4]赵金铭主编.语音研究与对外汉语教学. 北京：北京语言文化大学出版
社.1997
[5]苏培成.现代汉字学纲要.北京：北京大学出版社.2001
[6]张静贤.现代汉字教程.北京：现代出版社.1992
[7]周小兵.对外汉语教学入门.广州：中山大学出版社.2009
[8]张新明.简明对外汉语教学法.上海：学林出版社. 2012.
[9]姜明宝主编.汉语国际教育人才培养现状与对策.北京：北京语言大学出版
社.2013
[10]胡波著. 听说教学方法与技巧. 北京：北京语言大学出版社, 2014.
执笔人：戴新月教研室主任：系教学主任审核签名：。