关系数据库设计教案
数据库教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解数据库的基本概念和作用。
2. 使学生掌握SQL语句的基本语法和常用操作。
3. 培养学生运用数据库解决问题的能力。
教学重点：1. 数据库的基本概念和作用。
2. SQL语句的基本语法和常用操作。
教学难点：1. SQL语句的语法规则。
2. 数据库的设计与优化。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，什么是数据库？它在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答，教师总结：数据库是一种用于存储、管理和处理数据的系统，广泛应用于各个领域。
二、新课讲解1. 数据库的基本概念：- 数据库（Database）：存储数据的集合。
- 数据库管理系统（DBMS）：管理数据库的软件系统。
- 数据模型：描述数据及其关系的模型，如关系模型、层次模型、网状模型等。
2. SQL语句的基本语法：- 数据定义语言（DDL）：创建、修改和删除数据库结构。
- 数据操纵语言（DML）：查询、插入、更新和删除数据。
- 数据控制语言（DCL）：授权、回收权限等。
3. 常用SQL语句：- 创建数据库：CREATE DATABASE；- 删除数据库：DROP DATABASE；- 创建表：CREATE TABLE；- 删除表：DROP TABLE；- 查询数据：SELECT；- 插入数据：INSERT INTO；- 更新数据：UPDATE；- 删除数据：DELETE。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成以下练习题：- 创建一个名为“学生”的数据库，包含“学号”、“姓名”、“性别”和“年龄”四个字段。
- 向“学生”数据库中插入一条记录，学号为“******”，姓名为“张三”，性别为“男”，年龄为“20”。
- 查询“学生”数据库中所有学生的姓名和年龄。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调数据库的基本概念和SQL语句的语法规则。
2. 提醒学生课后复习，巩固所学知识。
五、作业布置1. 复习本节课所学内容，掌握数据库的基本概念和SQL语句的语法规则。
数据库教案关系模型
数据库关系模型支持各种复杂的查询 操作，如连接、过滤、排序等，方便
用户获取所需数据。
保证数据完整性
通过定义表格之间的关系和约束条件， 可以确保数据的准确性和一致性，避 免数据冗余和冲突。
标准化和规范化
数据库关系模型是一种标准化的数据 模型，有助于实现数据的标准化和规 范化，促进数据共享和交换。
数据独立性
关系模型中的数据独立于应用程序，使得数据的 维护和修改更加方便。
ABCD
完整性约束
关系模型具有完整性约束机制，确保数据的准确 性和一致性。
强大的查询能力
关系模型支持复杂的查询操作，通过SQL等查询 语言能够方便地检索、操作和更新数据。
关系模型的特点
规范化
关系模型通过规范化将数据分解为较小的关系， 以消除数据冗余和避免数据不一致性。
主题简介
01
数据库教案关系模型是数据库管 理系统中的一种数据模型，它使 用表格形式来组织、存储和管理 数据。
02
它通过定义表格、列和行之间的 关系，实现数据的完整性和一致 性，提高数据管理效率。
主题简介
01
数据库教案关系模型是数据库管 理系统中的一种数据模型，它使 用表格形式来组织、存储和管理 数据。
05
04
物理设计
根据逻辑设计的结果，进行物理存储 和索引的设计。
04 关系数据库管理系统
04 关系数据库管理系统
RDBMS的基本功能
数据存储
关系数据库管理系统能够存储和管理大量的 数据，提供安全可靠的数据存储环境。
数据检索
通过SQL等查询语言，用户可以快速检索和 获取所需的数据。
数据完整性
关系数据库管理系统支持数据完整性约束， 确保数据的准确性和一致性。
中职vfp教案
中职VFP教案教案名称：中职VFP教案一、教学目标：1.知识目标：使学生掌握关系数据库管理系统的基础知识和基本操作方法，包括数据库的建立、数据表的创建、数据的增删改查等。
2.能力目标：通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力，同时提高学生的自主学习和合作学习能力。
3.情感态度和价值观目标：通过VFP课程的学习，培养学生的信息素养和计算机应用能力，增强学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容：1.关系数据库管理系统概述2.数据库的建立与维护3.数据表的创建与维护4.数据的增删改查操作5.查询与视图的应用三、教学难点与重点：1.难点：关系数据库管理系统的概念和查询语句的理解和应用。
2.重点：数据库的建立与维护，数据表的创建与维护，数据的增删改查操作。
四、教具和多媒体资源：1.黑板2.投影仪3.VFP教学软件4.实例数据库和数据表五、教学方法：1.激活学生的前知：回顾学生已学的数据库基础知识。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、案例分析、实际操作。
3.学生活动：小组合作完成实例数据库的操作。
六、教学过程：1.导入：通过实例数据库的演示，激发学生对VFP课程的兴趣。
2.讲授新课：逐一讲解关系数据库管理系统的各项功能和操作方法。
3.巩固练习：学生动手操作实例数据库，进行数据的增删改查操作。
4.归纳小结：回顾本节课的重点和难点，总结学生的操作情况。
七、评价与反馈：1.设计评价策略：小组报告、观察、口头反馈。
2.为学生提供反馈，指导学生如何改进操作方法和理解概念。
八、作业布置：1.完成实例数据库的操作练习。
2.收集并整理有关VFP课程的资料和信息。
《MySQL数据库》教学教案
01
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04
05
存储过程概念及作用分析
存储过程是一组预编 译的SQL语句，可以 在数据库中保存并重 复使用。
存储过程可以简化复 杂业务逻辑的处理， 提高数据处理效率。
存储过程可以接受参 数、执行特定操作并 返回结果。
编写和执行存储过程
使用`CREATE PROCEDURE`语句创 建存储过程，指定存储过程名称和
使用CREATE TABLE语句创建数据表
掌握CREATE TABLE语句的基本语法和用法，能够创建符合要求的数 据表。
修改数据表结构
了解ALTER TABLE语句的使用，能够根据需要添加、删除或修改字段。
删除数据表
掌握DROP TABLE语句的使用，能够正确删除不再需要的数据表。
插入、更新和删除记录操作
了解数据库性能监控工具的使用和调优方法， 能够对数据库进行整体性能优化。
04
索引、视图和存储过程应 用
索引概念及作用分析
索引是一种数据结构，用于快速定位数据库表中的特定 信息。 索引可以显著提高查询速度，尤其是对于大型数据集。
索引有助于实现数据的快速检索、排序和分组等操作。
创建和管理索引方法
使用`CREATE INDEX`语句创建索引，可 以指定索引名称、索引类型等参数。
账户过期策略
设置账户过期时间，避免长期未使用的 账户存在安全隐患。
密码策略
强制要求复杂密码，定期更换，增加破 解难度。
锁定策略
对多次尝试登录失败的账户进行锁定， 防止暴力破解。
权限分配原则及实现方法
最小权限原则
仅授予用户完成任务所 需的最小权限，降低风
险。
权限分离原则
MYSQL数据库教案教学设计（完整版）电子教案
MYSQL数据库教案教学设计（完整版）电⼦教案教学过程:（数据库基础知识）⼀、提出需求，导⼊学习任务（1）谈⼀谈对数据库学习的必要性，引出本节所需知识内容。
●数据在项⽬乃⾄现实⽣活中占据着重要的地位。
例如，对于销售⼈员，客户资源就是其产⽣经济价值的关键因素。
⽽资源（数字、⽂字、图形、声⾳等）我们就将其称为“数据”，那么如何妥善保存数据呢？●现如今，通常使⽤数据库技术管理数据，它产⽣于20世纪60年代末。
●引出本节课要讲解的内容，数据库的概述、发展历程、与数据库相关的概念（三级模式、⼆级映像、数据模型、关系运算）、SQL语⾔、常见的数据库产品（2）明确学习⽅向。
【知识点】数据库与数据库技术的发展三级模式和⼆级映像数据模型和关系运算SQL语⾔常见数据库产品【能⼒点】能够理清与数据库相关的概念掌握数据表的安装与配置⼆、明确⽬标，完成任务实现1.介绍数据库●讲解数据库的应⽤场景及其作⽤。
应⽤场景：互联⽹、银⾏、通讯、政府部门、企事业单位、科研机构等领域，都存在着⼤量的数据。
作⽤：减少数据存储冗余、实现数据共享、保障数据安全，以及⾼效地检索和处理数据。
●展⽰图⽚，讲解数据（Data）、数据库（DB）、数据库管理系统（DBMS）、数据库应⽤程序、数据库系统（DBS）之间的关系及概念。
数据（Data）：凡是在计算机中⽤来描述事物的信息都可称作数据。
如数字、⽂字、图像、声⾳等。
数据库（Database，DB）：是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库。
数据库管理系统（DBMS）：专门⽤于创建和管理数据库的⼀套软件，介于应⽤程序和操作系统之间，如MySQL、Oracle、SQL Server、DB2等。
数据库应⽤程序：⽤于与DBMS进⾏通信，⽅便⽤户访问和管理DBMS中存储的数据。
?数据库系统（DBS）：是指在计算机系统中引⼊数据库后的系统，除了数据库，还包括数据库管理系统（Database Management System，DBMS）、数据库应⽤程序等。
关系数据库教案第1章
在本章，我们将介绍关系数据库。了解什么是关系数据库，它的定义和特点， 以及关系模型和关系型数据库管理系统（RDBMS）的概念。
关系数据库的结构
关系数据库是由表、行和列构成的结构。通过了解主键和外键的概念，以及 关系和关系操作，我们可以深入理则和步骤，数据库范式的概念和作 用，以及数据库规范化的过程和方法。
关系数据库的应用
在企业中的应用
关系数据库的优点
关系数据库的局限性
了解关系数据库在企业中如何应用， 了解关系数据库的优点，如数据一
了解关系数据库存在的局限性，如
以及关系数据库的优点和局限性。
致性、数据完整性、数据安全性等。 数据冗余、性能瓶颈等。
了解结构化查询语言（SQL）的基本概念和语法，以及SQL查询的分类和操作，可以帮助我们有效地操作和查询关系 数据库。
关系数据库的设计和规范化
通过了解数据库设计的原则和步骤，以及数据库范式的概念和作用，我们可以设计出高效和规范化的关系数据库。
关系数据库的应用
了解关系数据库在企业中的应用，以及关系数据库的优点和局限性，可以帮助我们充分利用关系数据库的功能和优 势。
关系数据库教案第1章
介绍关系数据库
什么是关系数据库、关系数据库的定义和特点，以 及关系模型和关系型数据库管理系统（RDBMS）。
关系数据库的结构
表、行和列、主键和外键，以及关系和关系操作。
关系数据库的查询语言
结构化查询语言（SQL）的基本概念和语法，以及 SQL查询的分类和操作。
关系数据库的设计和规范化
VF教案第一章第一节
第一章教案课题名称1.1数据库基础知识 1.2 关系数据库授课时间时数2教学目标应知了解计算机数据管理的发展历程应会掌握数据库系统的基本概念、数据库管理系统的功能教材分析重点数据库系统难点数据模型 关系数据库教学方法讲授教学资源教学参考书教学内容时间分配1、数据库基础知识2、关系数据库30分60分教学后记作业内容备 注引入:为什么要学数据库管理?§1.1数据库基础知识§ 1.1.1 计算机数据管理的发展一、数据与数据处理1.数据:是描述客观事物的符号记录,是用物理符号记录下来的可以鉴别的事物特性。
包括:数字、文字、图形、图像、动画、声音等。
2.信息:是数据经过加工处理后的有用结果。
或是能表示一定含义的数据。
例:数据描述: 王阳,9098135,男1980,江苏,计算机系,1998。
经过简单的推论后,可得出这样的信息:王阳是位男大学生,学号为9098135,1980年出生,江苏人,1998年考入计算机系。
3.数据处理:将数据转换成信息的过程。
内容包括:数据收集 →数据整理（鉴别） → 存储数据 → 使用数据（计算、统计、查询等） →维护数据????故通过数据处理可以获取信息,然后对信息进行解释、推论、归纳、分析、综合等而产生决策。
在一个企事业单位中，数据的处理与作用呈金字塔形，如下图所示：战略层战术层 操作层二、数据管理技术的发展计算机对数据的管理是指对数据的组织、分类、编码、检索和维护所提供的操作手段。
经历了:人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据系统、面向对象数据库系统。
1、人工管理20世纪50年代中期以前特点:①程序员必须掌握数据在计算机中的存储地址和方式，才能在程序中正确的使用数据。
②程序与数据不独立,数据不能保存,程序之间有数据冗余。
2．文件系统20世纪50年代后期至60年代中期特点:①数据存储在数据文件中,由文件管理系统使用数据。
②数据文件和程序文件相互依赖,数据冗余度大,且造成数据的不一致性。
数据库设计的规范化教案
数据库设计的规范化教案章节一：数据库设计概述1. 理解数据库的基本概念2. 掌握数据库系统的发展历程3. 了解数据库设计的目标和原则4. 熟悉数据库设计的基本步骤章节二：需求分析1. 学习需求分析的方法和技巧2. 掌握需求分析的工具和技术3. 实践需求分析的实际案例章节三：概念设计1. 学习概念设计的基本概念和方法2. 掌握实体-关系模型的绘制技巧3. 学习概念设计的优化和规范化4. 实践概念设计的实际案例章节四：逻辑设计1. 学习逻辑设计的基本概念和方法2. 掌握关系模型的转换技巧3. 学习逻辑设计的优化和规范化4. 实践逻辑设计的实际案例章节五：物理设计1. 学习物理设计的基本概念和方法2. 掌握数据库文件和索引的优化技巧3. 学习物理设计的优化和规范化4. 实践物理设计的实际案例章节六：数据库规范化理论1. 理解规范化理论的基本概念2. 掌握范式之间的转换和关系3. 学习规范化理论在数据库设计中的应用4. 实践规范化理论的实际案例章节七：数据库一致性和完整性1. 学习数据库一致性和完整性的基本概念2. 掌握实体完整性、参照完整性约束的设置方法3. 学习数据库一致性和完整性问题的解决策略4. 实践数据库一致性和完整性的实际案例章节八：数据库性能优化1. 学习数据库性能优化的基本概念和方法2. 掌握查询优化、索引优化的技巧3. 学习数据库性能优化的策略和手段4. 实践数据库性能优化的实际案例章节九：数据库安全性与权限管理1. 理解数据库安全性与权限管理的基本概念2. 掌握SQL语言中的权限控制语句3. 学习角色-权限模型的设计和实现4. 实践数据库安全性与权限管理的实际案例章节十：数据库设计规范化实践1. 学习数据库设计规范化实践的基本方法2. 掌握数据库设计规范化的工具和技术3. 实践数据库设计规范化实际案例分析4. 总结数据库设计规范化的经验和教训章节十一：数据库设计案例分析1. 学习数据库设计案例分析的方法和步骤2. 分析不同行业数据库设计的特点和需求3. 实践典型数据库设计案例的分析与评价4. 总结数据库设计案例分析的要点和技巧章节十二：数据库设计工具与技术1. 了解常用的数据库设计工具和软件2. 学习数据库设计工具的使用方法和技巧3. 掌握数据库设计相关技术的发展趋势4. 实践数据库设计工具与技术的实际应用章节十三：数据库维护与管理1. 理解数据库维护与管理的基本概念和任务2. 掌握数据库备份、恢复和迁移的方法3. 学习数据库性能监控和调优的技巧4. 实践数据库维护与管理的实际案例章节十四：数据库设计的前沿话题1. 学习数据库设计的前沿技术和概念2. 掌握新型数据库系统的设计方法3. 了解大数据时代数据库设计的挑战和机遇4. 实践前沿数据库设计技术的实际应用章节十五：综合练习与实战1. 复习整个数据库设计规范化的知识点2. 分析实际项目中的数据库设计问题3. 实践综合数据库设计项目的规划和实施4. 总结数据库设计规范化学习的经验和成果重点和难点解析本文主要介绍了数据库设计的规范化教案，分为十五个章节。
《MySQL数据库实用教程》电子教案
内容
设计
课程引入：通过提出问题“如何删除表中的记录数据？”引入本课。
授课内容：
1．DELETE和TRUNCATE语句的语法格式
2．删除满足指定条件的数据
3．删除全部数据
总结课程内容，重申重点、难点
课后任务
完成“例4-10”“例4-11”和“例4-12”
任务名称
第四节课堂案例：学生成绩管理数据库的数据操作
授课内容：
一、关系模式设计
1．实体集的转换原则
2．实体集之间的联系的转换原则
【例2-2】将全局E-R图中各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式。
二、关系模式的规范化
1．第一范式（1NF）
2．第二范式（2NF）
3．第三范式（3NF）
【例2-3】检验例2-2方案1和方案2中的关系模式是否满足规范化要求。
任务名称
第四节 子查询、联合查询
教学目的
掌握子查询和联合查询
教学方法
课堂授课、班级授课
教学手段
多媒体教学
重点难点
重点：子查询和联合查询
难点：子查询的执行顺序
3．关系运算
总结课程内容，重申重点、难点
课后任务
完成第1章习题，巩固数据库基础知识
任务名称
第二节MySQL 的安装与配置
教学目的
掌握MySQL的安装与配置方法。
掌握登录与退出MySQL的方法。
教学方法
课堂授课、班级授课
教学手段
多媒体教学
重点难点
重点：登录与退出MySQL
难点：以root身份通过命令提示符窗口登录MySQL的命令mysql
难点：三张表的内连接查询
教学
内容
2024版visualfoxpro60全套教案
visualfoxpro60全套教案•课程介绍与教学目标•数据库基础知识•Visual FoxPro 6.0基本操作•表操作与数据维护•查询与视图设计•程序设计基础•表单设计与应用•菜单设计与应用•报表与标签设计•系统集成与发布部署课程介绍与教学目标01Visual FoxPro 6.0概述Visual FoxPro 6.0是Microsoft公司推出的关系数据库管理系统，它结合了强大的数据库引擎和可视化开发工具，为开发者提供了创建数据库应用程序的完整解决方案。
Visual FoxPro 6.0支持多种数据访问方式，包括ODBC、OLE DB和ADO等，可以与其他数据库和应用程序进行无缝集成。
Visual FoxPro 6.0具有丰富的编程语言和工具，如Visual FoxPro编程语言、表单设计器、报表设计器等，使开发者能够快速开发出高效、稳定的应用程序。
教学目标与要求掌握Visual FoxPro 6.0的基本概念和操作方法，包括数据库的创建、表的设计、数据的输入与输出等。
熟悉Visual FoxPro 6.0的编程语言和开发工具，能够编写简单的数据库应用程序。
了解关系数据库的基本理论，掌握SQL语言的基本语法和用法。
培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。
课程安排与考核方式课程安排本课程共分为理论教学和实验教学两个部分。
理论教学主要讲解Visual FoxPro 6.0的基本概念和操作方法，实验教学则是通过上机操作来巩固和加深对理论知识的理解。
考核方式本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩三个部分。
其中，平时成绩占总成绩的30%，实验成绩占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的40%。
数据库基础知识02数据库系统的定义数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理、处理和维护数据的系统。
数据库系统的特点数据结构化、数据共享性高、数据独立性高、数据冗余度小、数据安全性强等。
大学二年级数据库管理教案数据库设计与管理
大学二年级数据库管理教案数据库设计与管理大学二年级数据库管理教案：数据库设计与管理1. 教学背景与目标在当代信息技术快速发展的背景下，数据库管理已成为企业和组织中不可或缺的重要岗位。
本教案旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生全面了解数据库设计与管理的基本知识和技能，培养其数据库管理能力，为将来就业做好准备。
2. 教学内容2.1 数据库基础知识2.1.1 数据库概述2.1.2 数据库管理系统2.1.3 数据模型与关系模型2.1.4 数据库范式的理论基础2.2 数据库设计2.2.1 概念设计- 实体与属性的识别与定义- 实体关系的建立与描述- 数据库的完整性约束规划2.2.2 逻辑设计- 实体关系模型的转换与规范化- 数据库的查询语言与操作2.2.3 物理设计- 存储结构与索引设计- 数据库性能调优与优化2.3 数据库管理2.3.1 数据库安全与权限管理2.3.2 数据库备份与恢复2.3.3 数据库性能监控与调整2.3.4 数据库容灾与高可用性3. 教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和培养实际操作能力，本教案将采用以下教学方法与手段：3.1 理论授课通过讲授数据库设计与管理的基本理论知识，帮助学生建立起系统的理论框架和思维方式。
3.2 实践操作通过数据库管理系统的实际操作，让学生亲自动手实践，巩固理论知识，培养实际数据库管理和操作的能力。
3.3 课堂讨论与案例分析鼓励学生积极参与课堂讨论，通过实际案例分析，增强学生对数据库设计与管理的实际应用能力。
4. 教学评估与考核方式为了全面评估学生的学习成果，本教案将采用以下评估与考核方式：4.1 作业布置与课程内容相关的设计与实践作业，考察学生对数据库设计与管理理论的理解和应用能力。
4.2 期中考试通过笔试形式，考察学生对数据库设计与管理的基本概念和原理的掌握情况。
4.3 期末项目组织学生完成一个综合性数据库设计与管理项目，考察学生实践操作和综合应用能力。
数据库原理及应用教案
数据库原理及应用教案第一章：数据库概述1.1 数据库的基本概念理解数据库的定义理解数据和信息的关系理解数据模型的概念1.2 数据库系统的结构理解数据库系统的组成部分理解数据库管理系统的作用理解应用程序和数据库之间的交互过程1.3 数据库的发展历史了解数据库的起源和发展过程了解关系数据库和面向对象数据库的区别了解当前数据库技术的发展趋势第二章：关系数据库理论2.1 关系模型的基本概念理解关系表的定义和表示方法理解关系模型的特点和优势理解实体和属性的概念2.2 关系的操作理解选择、投影和连接操作的含义和应用掌握关系代数和SQL语言的使用方法理解关系的性质和操作的限制条件2.3 关系的完整性约束理解实体完整性和参照完整性的概念理解主键和外键的作用和定义掌握关系的完整性约束的实现方法第三章：数据库设计3.1 需求分析理解需求分析的目的和重要性掌握需求分析的方法和技术理解数据字典和数据流图的使用3.2 概念设计理解概念设计的概念和目的掌握实体-关系模型的表示方法理解概念设计到逻辑设计的转换方法3.3 逻辑设计理解逻辑设计的概念和目的掌握关系模型的设计方法理解关系数据库设计的原则和方法第四章：数据库管理4.1 数据库的创建和管理理解数据库的创建和管理过程掌握SQL语言创建和管理数据库的方法理解数据库的备份和恢复的概念和方法4.2 数据库的安全性和完整性理解数据库安全性的概念和重要性掌握数据库的权限管理和访问控制方法理解数据库完整性的概念和实现方法4.3 数据库性能优化理解数据库性能优化的概念和方法掌握查询优化和索引的使用方法理解数据库缓存和分区的概念和方法第五章：数据库应用系统开发5.1 数据库应用系统的设计和实现理解数据库应用系统的设计和实现过程掌握数据库应用系统的设计原则和方法理解应用程序和数据库之间的交互过程5.2 常用数据库开发工具了解常用的数据库开发工具的概念和功能掌握数据库开发工具的使用方法理解不同开发工具的优缺点和适用场景5.3 数据库应用系统的运行和维护理解数据库应用系统的运行和维护的重要性掌握数据库应用系统的运行和维护方法理解故障排除和性能监控的概念和方法第六章：SQL语言6.1 SQL语言基础理解SQL语言的作用和特点掌握SQL语言的基本语法和操作理解数据定义语言（DDL）和数据操作语言（DML）的概念6.2 SQL数据查询掌握SQL查询语句的编写和执行理解选择、投影和连接操作的SQL实现掌握子查询和联合查询的使用方法6.3 SQL数据定义和操纵掌握SQL语言创建表、视图和索引的方法掌握插入、更新和删除数据的SQL语句理解SQL语言的数据类型和约束定义第七章：数据库事务管理7.1 事务的基本概念理解事务的定义和特性掌握事务的ACID属性理解事务的作用和重要性7.2 事务管理理解事务的提交和回滚掌握事务控制语句的使用理解事务隔离级别的概念和作用7.3 事务日志和恢复理解事务日志的作用和结构掌握数据库的恢复机制理解崩溃后的数据库恢复过程第八章：数据库高级特性8.1 数据库触发器和存储过程理解触发器和存储过程的定义和作用掌握创建和调用触发器和存储过程的方法理解触发器和存储过程在数据完整性管理中的应用8.2 数据库视图和索引理解视图的概念和作用掌握创建和使用视图的方法理解索引的原理和作用掌握索引的创建和管理方法8.3 数据库分区理解分区的作用和原理掌握分区的创建和管理方法理解分区对数据库性能的影响第九章：数据库性能优化9.1 查询优化理解查询优化的目的和方法掌握查询优化技术理解查询优化器的工作原理9.2 数据库索引设计理解索引的作用和类型掌握索引的设计原则和方法理解索引维护和更新策略9.3 数据库缓存和并发控制理解数据库缓存的作用和原理掌握缓存优化策略理解并发控制的重要性掌握并发控制技术第十章：数据库应用案例分析10.1 数据库应用案例介绍分析实际数据库应用案例理解案例中数据库的设计和实现方法理解案例中数据库的应用场景和效果10.2 数据库应用案例分析分析案例中的数据库需求和设计分析案例中的数据库管理和维护方法分析案例中的数据库性能优化措施10.3 数据库应用案例实践基于案例进行数据库设计和实现实践案例中的数据库管理和维护方法实践案例中的数据库性能优化措施重点和难点解析重点环节1：关系模型的基本概念关系表的定义和表示方法关系模型的特点和优势实体和属性的概念重点环节2：关系的操作选择、投影和连接操作的含义和应用关系代数和SQL语言的使用方法关系的性质和操作的限制条件重点环节3：关系的完整性约束实体完整性和参照完整性的概念主键和外键的作用和定义关系的完整性约束的实现方法重点环节4：数据库的创建和管理数据库的创建和管理过程SQL语言创建和管理数据库的方法数据库的备份和恢复的概念和方法重点环节5：数据库的安全性和完整性数据库安全性的概念和重要性数据库的权限管理和访问控制方法数据库完整性的概念和实现方法重点环节6：数据库性能优化查询优化和索引的使用方法数据库缓存和分区的概念和方法数据库性能优化的概念和方法重点环节7：数据库事务管理事务的定义和特性事务的ACID属性事务的提交和回滚重点环节8：数据库高级特性触发器和存储过程的定义和作用视图和索引的原理和作用分区对数据库性能的影响重点环节9：数据库性能优化查询优化技术索引的设计原则和方法缓存优化策略重点环节10：数据库应用案例分析数据库应用案例的需求分析和设计数据库应用案例的管理和维护方法数据库应用案例的性能优化措施全文总结和概括：本文主要分析了数据库原理及应用教案中的重点环节，包括关系模型的基本概念、关系的操作、关系的完整性约束、数据库的创建和管理、数据库的安全性和完整性、数据库性能优化、数据库事务管理、数据库高级特性、数据库应用案例分析等。
数据库设计教案
数据库课程设计教案一、课程设计目的数据库系统课程设计是计算机科学与技术专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库系统概论》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求。
1)熟悉数据库系统的开发流程；2)培养学生实际规划开发项目的能力；3)培养学生的团队协作精神。
二、课程设计要求运用某个数据库管理系统及开发工具制作一个小型管理信息系统。
所设计的管理系统应包含输入输出、查询统计、插入、删除、报表及数据备份等基本功能。
题目的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。
根据所学的软件软件工程和数据库设计理论、方法，写出详细的设计说明书。
三、课程设计的组织形式数据库系统课程设计分小组进行，每组学生人数一般3-5人。
分组按成绩好差、能力强弱搭配的原则，每个小组由1名组长负责安排和协调组员的任务。
四、课程设计开发环境数据库设计环境及程序设计语言可以自选。
五、课程设计参考教材《数据库系统概论》萨师煊王珊编著，高等教育版社，2000.2《软件工程—理论、方法与实践》刘强编著，高等教育版社，2005.7六、课程设计时间课程设计时间为18周，每周2节课，学分1分，第18周提交设计文档及源代码。
七、课程设计考核方式学生所完成的数据库管理系统的设计文档和程序设计结果，以此作为考核依据。
八、附录1、附录1 设计文档参考格式2、附录2 设计参考题目1、附录1 设计文档参考格式1) 封面数据库系统课程设计人事薪资管理系统的设计班级____________________________________________学号____________________________________________姓名____________________________________________成绩____________________________________________完成日期：年月日2) 文档格式（1）、概述包括项目背景、编写目的、软件定义、开发环境等内容。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案(全)一、教学内容本节课的教学内容来自于《数据库原理及应用》教材的第四章，主要内容包括数据库的基本概念、关系型数据库、SQL语言以及数据库的设计。
二、教学目标1. 使学生了解数据库的基本概念，理解关系型数据库的特点。
2. 培养学生掌握SQL语言的基本操作，能够进行数据库的基本设计。
3. 提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：关系型数据库中SQL语言的运用，数据库的设计。
2. 教学重点：数据库的基本概念，关系型数据库的特点，SQL语言的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材《数据库原理及应用》，笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的数据库应用案例，使学生了解数据库在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解：（1）讲解数据库的基本概念，包括数据的定义、数据的组织、数据的存储等。
（2）介绍关系型数据库的特点，如数据的一致性、数据的独立性、数据的完整性等。
（3）讲解SQL语言的基本操作，包括数据的查询、数据的插入、数据的更新、数据的删除等。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解SQL语言在关系型数据库中的运用。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，进行实际的操作练习。
5. 数据库设计：讲解数据库的设计方法，让学生理解并掌握数据库的设计过程。
六、板书设计板书设计如下：数据库的基本概念数据的定义数据的组织数据的存储关系型数据库特点数据的一致性数据的独立性数据的完整性SQL语言的基本操作查询插入更新删除数据库的设计设计方法设计过程七、作业设计1. 请简述数据库的基本概念。
2. 请说明关系型数据库的特点。
3. 请用SQL语言编写一个查询操作。
4. 请用SQL语言编写一个插入操作。
5. 请用SQL语言编写一个更新操作。
6. 请用SQL语言编写一个删除操作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 研究其他类型的数据库，如非关系型数据库。
Oracle教案
Oracle教案一、引言Oracle数据库系统是美国Oracle公司（甲骨文）提供的以分布式数据库为核心的一组软件产品，是目前最流行的客户/服务器或B/S体系机构的数据库之一。
作为一种关系数据库管理系统，Oracle具有数据安全、完整性、一致性、并发性、易用性、可移植性、可调整性、高性能等特点。
本教案旨在帮助学习者掌握Oracle 数据库的基本概念、操作方法及高级应用，为实际工作中的应用奠定基础。
二、教学目标1.理解Oracle数据库的基本概念，包括数据库、表、视图、索引、存储过程、触发器等。
2.掌握Oracle数据库的安装、配置、启动与关闭等基本操作。
3.学会使用SQL语句进行数据查询、插入、更新、删除等操作。
4.熟悉Oracle数据库的备份与恢复方法，确保数据安全。
5.了解Oracle数据库的性能优化技巧，提高数据库运行效率。
6.掌握Oracle数据库的权限管理，保障数据库安全。
三、教学内容1.Oracle数据库概述（1）Oracle数据库发展历程（2）Oracle数据库特点（3）Oracle数据库体系结构2.Oracle数据库安装与配置（1）安装环境准备（2）Oracle数据库安装步骤（3）Oracle数据库配置3.Oracle数据库基本操作（1）启动与关闭数据库（2）创建、修改、删除用户（3）创建、修改、删除表空间（4）创建、修改、删除表（5）创建、修改、删除索引（6）创建、修改、删除视图4.SQL语句应用（1）数据查询（2）数据插入、更新、删除（3）事务处理（4）子查询与连接查询5.Oracle数据库备份与恢复（1）备份类型及策略（2）冷备份（3）热备份（4）逻辑备份与恢复6.Oracle数据库性能优化（1）SQL优化（2）索引优化（3）存储过程优化（4）数据库参数调整7.Oracle数据库权限管理（1）用户权限管理（2）角色权限管理（3）系统权限与对象权限四、教学方法1.理论讲授：讲解Oracle数据库的基本概念、原理、操作方法等。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。
3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。
3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。
五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。
4. 练习：让学生上机练习数据库操作。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。
6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。
2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。
3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。
4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。
七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。
MySQL数据库原理及应用第3章教案
第3章关系模型及关系代数关系数据库以关系模型为基础，是目前各类数据库中最重要、最流行的数据库，它应用数学方法来处理数据库数据，是目前使用最广泛的数据库系统。
1970年，IBM公司研究员E.F.Codd博士发表题为“大型共享数据库的关系模型”论文，文中首次提出关系模型，而后又发表了多篇文章提出关系代数和关系演算的概念，并于1972年提出第一范式、第二范式等关系模型的规范化理论，进一步对关系模型的概念进行完善。
【学习目标】●关系模型的三类完整性约束：实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性●三种关系数据语言：关系代数、关系演算、基于映像的语义SQL●关系的运算：传统的集合运算和专门的关系运算●关系代数表达式3.1关系模型三要素关系模型相比非关系模型最大的优点就是其数据结构单一，实体集和实体集间联系的数据均用关系表示，数据操作方法统一，易于用户掌握和理解。
关系操作采用集合操作，即操作对象和结果都是集合。
关系模型中常用的关系操作包括：并、交、差、广义笛卡尔积、选择、投影、连接、除等查询操作和添加、删除、修改等更新操作两个部分，查询的表达能力是其最主要的部分。
关系模型提供了丰富的完整性控制机制，允许定义三类完整性约束：实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性。
3.1.1关系数据结构1.关系的相关名词（1）关系（2）元组（3）属性（4）候选码和主码（5）主属性和非主属性2.关系的数学定义（1）域（Domain）（2）笛卡尔积（3）关系3.关系的限定关系数据库中关系要满足的基本特性如下：（1）关系中每个分量必须取原子值（2）关系中同一列的数据应具有相同的数据类型（3）关系中不能有相同的属性名（4）关系中不能有两个完全相同的元组（5）关系中的元组和列的位置具有顺序无关性4.关系模式和关系关系的结构用关系模式表示，是相对稳定，一个关系数据库的结构一旦定义好就不能随便修改；关系的数据是动态的，反映了关系在某一时刻的状态，随着数据库使用过程中对数据的更新操作，关系中的数据会实时发生变化。
数据库教学优秀教案设计
数据库教学优秀教案设计一、教学目标。
1. 知识与能力目标。
1) 了解数据库的基本概念和原理；2) 掌握数据库的设计与管理方法；3) 掌握SQL语言的基本操作；4) 能够使用数据库管理系统进行数据的增删改查操作。
2. 情感态度价值观目标。
1) 培养学生对数据库技术的兴趣和热爱；2) 培养学生的团队合作精神和实践能力；3) 培养学生的创新意识和问题解决能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
1) 数据库的基本概念和原理；2) 数据库的设计与管理方法；3) SQL语言的基本操作；4) 数据库管理系统的使用。
2. 教学难点。
1) 数据库的设计与管理方法的理论与实践结合；2) SQL语言的复杂查询与优化；3) 数据库管理系统的高级应用与实际案例分析。
三、教学内容。
1. 数据库的基本概念和原理。
1) 数据库的定义与分类；2) 数据库管理系统的组成与功能；3) 数据库的基本特性与优势。
2. 数据库的设计与管理方法。
1) 数据库设计的基本步骤与方法；2) 数据库的范式与数据完整性约束；3) 数据库的索引与优化技术。
3. SQL语言的基本操作。
1) SQL语言的基本结构与语法规则；2) SQL语言的数据查询与更新操作；3) SQL语言的复杂查询与子查询应用。
4. 数据库管理系统的使用。
1) 数据库管理系统的安装与配置；2) 数据库的创建与管理；3) 数据库的备份与恢复。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
通过理论课讲解数据库的基本概念和原理，引导学生进行数据库设计与管理的实际操作，提高学生的实践能力。
2. 问题导向式教学。
针对数据库设计与管理中的常见问题，引导学生进行思考与讨论，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3. 案例分析与团队合作。
结合实际的数据库应用案例，组织学生进行团队合作，分析和解决实际问题，培养学生的团队合作精神和实践能力。
五、教学手段。
1. 多媒体教学。
利用多媒体课件、教学视频等教学手段，展示数据库的基本概念、案例分析和操作演示，提高教学效果。
《数据库原理及应用》教学教案(全)
《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。
2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。
3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。
2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。
3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。
《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。
2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。
3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。
二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。
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关系数据库设计（新授课教案七）【教学目标】1、能说出关系数据库设计中存在的问题2、会背诵函数依赖、范式和模式分解等概念3、能说出关系数据库设计的步骤4、学会设计简单的关系数据库5、知道E-R模型设计和关系模型的转换规则【教学重点】1、会背诵函数依赖、范式和模式分解等概念2、能说出关系数据库设计的步骤3、学会设计简单的关系数据库【教学难点】1、如何将一个不规范的关系模式分解为一个好的关系模式2、能够判断各关系模式属于哪一个范式【教学方法】尝试教学法、讲授法、案例讲解法、分组讨论教师采用尝试教学法，先让学生自学，教师讲解概念和练习，最后教师强调难点，在讲解过程采用了案例讲解法【教学时间】四课时【教具教参】1、教具：多媒体、课件【教学过程】第一课时一、导入新课教师使用大屏幕展示表6-1UN表和SG表、SD表、DM表学生观察后回答以下问题：1.系名和系主任重复出现，是否造成存储空间的严重浪费。
2.如果某个系刚成立，尚无学生或者有了学生但还没有选课，所以无法将该系的系名和系主任插入到该表中，怎么办？3.如果某个系的学生全部毕业了，删除该系学生及其选课信息的同时，会把系名和系主任的信息同时删除，这样有问题吗？教师根据学生的回答导出课题二、讲授新课（一）关系数据库设计中的问题教师引导学生对比6-1UN表和SG表、SD表、DM表和6-3表学生说出6-1UN表和SG表、SD表、DM表和6-3表有什么不同从以下几方面思考：1、一个系有若干学生，但一个学生只属于一个系。
2、一个系只有一名系主任。
3、一个学生可以选修多门课程，每门课程可有若干学生选修。
4、每个学生学习每门课程后有一个成绩。
教师总结表UN、SG表、SD表DM表中的问题，导出关系数据库设计中易出现大的问题如下：1、数据冗余：数据重复存放造成空间浪费。
2、插入异常：主键值为空或部分为空的记录是不能存入到表中的。
3、删除异常：删除一个信息的同时，会把其他的信息一起删除。
学生有不理解的地方，提出并一起探讨如下：1、模式：UN(学号，课程号，成绩，系名，系主任)教师提问：UN中存在多个实体型和联系，该关系模式好不好2、改造分解为SD、DM和SG三个关系模式：SD(学号，系名) 学号为主键DM(系名，系主任) 系名为主键SG(学号，课程号，成绩) 学号，课程号为主键教师提问：这种分解好！为什么？3、改造分解为SD、SM和SG三个关系模式：SD(学号，系名) 学号为主键SM(学号，系主任) 学号为主键SG(学号，课程号，成绩) 学号、课程号为主键教师提问：这种分解好不好？为什么？第二课时（二）．函数依赖教师举例：函数系名=f（学好），成绩=f（学号，课程）学生分析两个函数的关系之间各个值之间的关系教师导出：教师举例分析：例如，选课关系：SC(学号, 课程号，成绩)1、SC存在由属性集{学号, 课程号}到属性集{成绩}的函数依赖。
2、对于任意给定的学号和课程号，只有一个成绩值与其对应。
3、反之，可以存在多个学号和课程号，它们对应的成绩相等。
学生认真听老师分析教师总结：分类：完全函数依赖，部分函数依赖，传递函数依赖定义：如果有一个关系模式R(A1，A2，…，An)，X和Y为{A1，A2，…，An}的子集，那么对于关系R中的任意一个X值，都会只有一个Y值与之对应，则称X函数决定Y，或Y函数依赖X。
学生尝试举例分别说明前两种依赖学生举例说明传递函数依赖（三）、范式学生看书后说出各个范式间的联系教师分别举例说明各个范式的定义，并强调以下几点：1、第一范式要求要求所有字段值都是单一的。
2、一般情况下，查询生成的表只要满足NF即可第三课时（四）、关系模式的分解与规范化学生看书例6.1中的规范化案例教师指导学生结合课本第144页和第146页中的UN表、SG表、SD表、DM表来分析学生分析后完成以下练习：1、假设信息系有500名学生，每个学生平均选择20门课，将有10000条记录，系名和系主任要重复出现10000次，这样会造成空间大的严重浪费吗？2、如果使用SG表和SDM表的方法，学号能决定系名吗？系名能决定学号吗？系名能决定主任吗？3、最后SD表和DM表的设计合理了吗？学生分析后教师总结：1、关系模式的分解：模式分解是指高关系模式范式等级的重要方法2、一般情况下，关系模式分解到3NF就足够了3、关系模式的分解准则：4、模式分解具有无损连接上5、模式分解能够保持函数依赖第四课时（五）、关系数据库的设计步骤：[教师]给出自学提纲，让学生自己找答案：1、关系数据库设计过程有哪六个阶段，各阶段完成什么工作？2、什么是逻辑结构设计？3、逻辑结构设计的方法是什么？试举一例。
4、数据库的维护要做哪些工作？学生根据自学提纲自学课本154-160页，并做成课堂作业。
教师根据学生完成作业情况进行辅导并将易错的提出来讲解。
教师提问学生，并根据学生回答的情况进行讲解，强调以下问题:1、备份设备就是指存储备份内容的存储介质。
2、SQL Server 2000支持磁盘文件、磁带和命名管道三种备份介质3、完全备份指把整个数据库进行完整的备份。
4、差异备份:只备份自上次数据库完全备份后发生更改的这部分数据。
5、事务日志备份:指自上次备份事务日志后对数据库执行的所有事务的一系列记录进行备份。
6、文件和文件组备份:只备份用户选定的组成数据库的一个或多个文件或文件组。
（教法说明）教师通过向学生提出一些简单的问题，来激发学生的兴趣，启迪思维。
教师通过层层推进、由浅入深的提问，来引导学生分析问题、解决问题。
对于学生的想法，老师首先要加以肯定和鼓励，再给与指导【课堂练习】一、填空题1、一个不好的关系模式会存在（）、（）和（）等弊病。
2、实体之间的联系按照联系方式的不同可分为（）、（）和（）。
3、在关系模型中，实体以及实体间的联系都是用（）来表示的。
4、逻辑设计的目的是把概念设计阶段设计的（）转换成关系模型。
二、选择题1、（）是研究如何把一个不好的关系模式转化为好的关系模式的理论。
A、规范化理论B、数据的完整性理论C、函数的依赖D、实体的完整性理论2、下面有关各种范式之间的包含关系的描述中，正确的是（）。
A、BCNF⊂4NF ⊂3NF ⊂2NF ⊂1NFB、4NF ⊂BCNF ⊂3NF ⊂2NF ⊂1NFC、1NF ⊂2NF ⊂3NF ⊂4NF ⊂BCNFD、1NF ⊂2NF ⊂3NF ⊂BCNF ⊂4NF3、关系数据库设计的六个阶段是：a、系统规划与需求分析b、逻辑设计阶段c、应用程序设计d、概念设计e、数据物理设计f、数据库运行和维护正确的设计步骤是（）。
A、a-b-c-d-e-fB、a-c-b-d-e-fC、a-e-b-d-c-fD、a-d-b-e-c-f4、关系模式E-R的规范化程度最高达到（）。
A、1NFB、2NFC、3NFD、BCNF5、E-R模型用于数据库设计的哪一个阶段？（）A、需求分析B、概念结构设计C、逻辑结构设计D、物理结构设计三、判断题1、函数依赖讨论的是关系模式中属性之间的依赖关系。
（）2、在规化理论中满足最低要求约束的关系模式称为2NF。
（）3、在实际应用中，一般规范到BCNF。
（）4、规范化就把一个低一级范式的关系模式分解为若干个高一级范式的关系模式的集合的过程。
（）四、简答题1、简述关系数据库设计的步骤。
【课堂小结】本章主要讲解了关系数据库设计的相关知识，通过本次课的学习要求学生能说出关系数据库设计中存在的问题、会背诵函数依赖、范式和模式分解等概念、能说出关系数据库设计的步骤、学会设计简单的关系数据库、知道E-R模型设计和关系模型的转换规则，知道如何将一个不规范的关系模式分解为一个好的关系模式、能够判断各关系模式属于哪一个范式【板书设计】1、数据冗余：数据重复存放造成空间浪费（一）存在的问题 2、插入异常：主键值为空不能存入到表中3、删除异常：删除信息会把其他信息删除（二）．函数依赖 1、分类：完全函数依赖，部分函数依赖传递函数依赖 2、定义 （三）、范式规则 1、 第一范式要求所有字段值都是单一的。
2、一般情况下，查询生成的表满足NF 即可 1、关系模式的分解：模式分解是指高关系模式范式等级的重要方法 （四）、分解与规范 2、关系模式的分解准则：（1）、模式分解具有无损连接上（2）、模式分解能够保持函数依赖需求分析概念模型设计（五）、设计步骤 逻辑结构设计物理结构设计数据库实施与应用程序开发数据库的运行与维护【作业布置】课本第62页的5、6、7、8、9、10、11、12、13 关 系 数据库设 计【教学反思】学生对于本次课的内容是第一次接触，但我在讲解的过程中都采用案例讲解法，这些案例都是以前在教学过程中所创建的表来引导学生分析，所以这样学生也易于理解和掌握，但对于函数依赖和范式这部分知识学生还是难于掌握。